Littératie au SSALittératie au SSA

Ordre du jour:Ordre du jour:

1. L’apprentissage de la littératie: hier à aujourd’hui1. L’apprentissage de la littératie: hier à aujourd’hui

2. La littératie du 21e siècle2. La littératie du 21e siècle

3. Les 4 rôles de l’élève en activité de littératie 3. Les 4 rôles de l’élève en activité de littératie

4. La contribution des intervenants du SSA4. La contribution des intervenants du SSA

5. La littératie critique5. La littératie critique

6. La littératie financière6. La littératie financière

7. L’objectivation7. L’objectivation

ActivitéActivité

Quel souvenir avez-vous de votre Quel souvenir avez-vous de votre apprentissage de la lecture et de apprentissage de la lecture et de l’écriture?l’écriture?

Les enfants ne ressemblent pas à leurs parents.Ils ressemblent à leur époque.

Bertrand Tavernier

L’évolution de L’évolution de l’enseignement de la littératiel’enseignement de la littératie

D’hier… à aujourd’hui…

Dans mon temps…On apprenait à lire avec…

D’hier…

Dans mon temps…

On apprenait par cœur des comptines…

Am stram gram

Pic….

Une poule sur un mur

Qui ….

Pomme de reinette Et…

…des poèmes…

Mignonne, allons voir si la roseQui ce matin avait déclose

Sa robe de pourpre au Soleil,

De:______________

Les sanglots longsDes violons

De l'automneBlessent mon cœur

D'une langueurMonotone.

De:_____________

Ah! comme la neige a neigé!Ma vitre est un jardin de givre.Ah! comme la neige a neigé!

Qu'est-ce que le spasme de vivreA la douleur que j'ai, que j'ai.

De:______________

[…] Ces folles plaisanteries […]Je me les sers moi-même avec assez de verve,Mais je ne permets pas qu'un autre me les serve!

Tiré de la pièce:________ de: ________________

…et des tirades célèbres…

-Rodrigue, as-tu du cœur?

-Tout autre que mon père, L’éprouverait sur l’heure!

Tiré de la pièce:_____ de: ________________

Dans mon temps…On étudiait nos homophones!

Analyse la phrase: « Le dernier client est parti avant que j’arrive. »

Le: article défini, masc. sing., détermine le nom client

dernier: adjectif qualificatif, masc. sing., qualifie le nom client

client: nom commun, masc. sing., sujet du verbe ‘est parti’.

Dans mon temps…

est parti: verbe partir, 3 pers. du sing.,passé composé de l’indicatif,

3e groupe,

avant que: conjonction de subordination, introduit la proposition subordonnée

circonstancielle de temps ‘avant que j’arrive’

On faisait de l’analyse grammaticale!

voie active,noyau de la prop. principale ‘Le

client est parti’

Dans mon temps…

Mettez les phrases suivantes au passé composé de l’indicatif :

1. Vous rangeâtes vos cahiers quand nous arrivâmes.

Vous avez rangé vos cahiers quand nous sommes arrivés

2. Il eut fallu que je vous visse encore tant vous me plûtes et m’épatâtes!

__?_______________________________________________________

On faisait des exercices de conjugaison très utiles…

Hier, dans mon temps…Hier, dans mon temps…

On me préparait à être membre actif de On me préparait à être membre actif de ma communauté locale.ma communauté locale.

Aujourd’hui, on prépare les élèves à être citoyens du monde.

Qu’est-ce qui doit changer aujourd’hui afin de préparer les élèves au 21e siècle?

vidéovidéo

La vision des apprenants m-12 La vision des apprenants m-12 aujourd’huiaujourd’hui

Apprenez-nous à PENSERApprenez-nous à PENSER

Apprenez

-nous

à penser

Nous préparons les élèves à des emplois qui n’existent pas encore, à l’utilisation de technologies inexistantes,

et pour résoudre des problèmes que nous ignorons.

(Scott McLeod, Karl Fisch)

Définition de littératie

L’ensemble des connaissances en lecture et en écriture permettant à une personne d’être fonctionnelle en société.

(OLF, 2002)

L’élève en activité de littératieL’élève en activité de littératie

Chaviravi (activité)Chaviravi (activité) Retrouver les 4 famillesRetrouver les 4 familles

CharivariCharivari

Les 4 familles de pratique en littératie sont:

Décoder et encoder des textes

CharivariCharivari

Les 4 familles de pratique en Les 4 familles de pratique en littératie sont:littératie sont:

Construire le sensConstruire le sens

CharivariCharivari

Les 4 familles de pratique en Les 4 familles de pratique en littératie sont:littératie sont:

Faire une utilisation fonctionnelle des textes

CharivariCharivari

Les 4 familles de pratique en Les 4 familles de pratique en littératie sont:littératie sont:

Analyser et critiquer des Analyser et critiquer des textestextes

Solutions:Solutions: Décoder et encoder des textesDécoder et encoder des textes

Faire une utilisation Faire une utilisation fonctionnelle des textesfonctionnelle des textes

Analyser et critiquer des Analyser et critiquer des textestextes

Construire le sensConstruire le sens

CharivariCharivari

Décodeur/Encodeur: Décodeur/Encodeur: « Comment je « Comment je fais pour comprendre le code? »fais pour comprendre le code? »

Créateur de sens: Créateur de sens: « Qu’est que ceci « Qu’est que ceci signifie pour moi? »signifie pour moi? »

Utilisateur de texte: Utilisateur de texte: « Qu’est-ce « Qu’est-ce que je fais avec ce texte? »que je fais avec ce texte? »

Analyste de texte: Analyste de texte: « Qu’est-ce que « Qu’est-ce que ce texte me fait? »ce texte me fait? »

Activité graffiti

Pratique réflexivePratique réflexive

Dans mon rôle de ---, comment puis-Dans mon rôle de ---, comment puis-je contribuer à l’apprentissage de la je contribuer à l’apprentissage de la littératie? littératie?

Dans mon quotidien, est-ce que Dans mon quotidien, est-ce que j’apprends l’élève à penser? j’apprends l’élève à penser?

Apprenez-nous à PENSERApprenez-nous à PENSER

Apprenez

-nous

à penser

MON RÔLE:MON RÔLE:Apprends-moi à penser!Apprends-moi à penser!

- L’élève en activité de littératie, c’est L’élève en activité de littératie, c’est un créateur de sens, un un créateur de sens, un décodeur/encodeur, un utilisateur de décodeur/encodeur, un utilisateur de texte et un analyste/critique de texte et un analyste/critique de textestextes

- IMAGESIMAGES

Où en sommes-nous?Où en sommes-nous?

Littératie critique (PFEA)Littératie critique (PFEA)

Nouveauté 2011-2012: Littératie Nouveauté 2011-2012: Littératie financière (ajout au curriculum)financière (ajout au curriculum)

Activité: Nourrir son mondeActivité: Nourrir son monde

HippopotameHippopotame

Bombardement d’infosBombardement d’infos

DettesDettes Littératie financièreLittératie financière

Les 4 rôles de l’élève en littératie Les 4 rôles de l’élève en littératie permettent à l’apprenant d’affronter permettent à l’apprenant d’affronter le 21e sièclele 21e siècle

Nous allons conclure cette Nous allons conclure cette présentation avec une publicité de présentation avec une publicité de l’association…. l’association….

En espérant que chacun d’entre nous En espérant que chacun d’entre nous aiguisera l’esprit du petit singe dans aiguisera l’esprit du petit singe dans chacun de nos élèves …chacun de nos élèves …

singesinge

ObjectivationObjectivation

Suite à cette présentation, qu’est-ce Suite à cette présentation, qu’est-ce que l’apprentissage de la littératie au que l’apprentissage de la littératie au 21e siècle?21e siècle?