livre de l’élève - santillana françaisrécite et mime la comptine. quinze 15 il est 5 heures...
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Méthode de français
Livre de l’élève
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deux2
Communication Grammaire Vocabulaire Phonétique Civilisation Tâche finale Compétences de base
UNITÉ 0Activités : p. 5-8
Réciter l’alphabetÉpelerRévision : saluer ; identifier une personne ou un objet ; compter jusqu’à 50
Révision : Qui est-ce ? C’est… Qu’est-ce que c’est ? C’est un(e)…
AlphabetRévision : nombres (0-50) ; jours de la semaine ; mois de l’année ; matériel scolaire ; couleurs ; parties du corps ; actions
Collège : rentrée C. sociales et civiques
UNITÉ 1Activités : p. 9-13Jeux-Révision : p. 14
Compter de 50 à 100Dire la date (révision)Demander la permissionExprimer ses goûts (révision)
Le, la, l’, les (révision) Un, une, des (révision)Je peux… ?J’adore… J’aime… Je n’aime pas… (révision)
Nombres (50-100)Jours de la semaine et mois de l’année (révision)Matériel scolaire (révision)Langage de classe
[ɛ̃] jardin, pain Collège : rentrée, matières, activités
Activité BRICO :Fabriquer une chemise pour ses affaires de français
C. sociales et civiquesC. mathématique et c. de base en sciences et technologies
UNITÉ 2Activités : p. 15-19Test : Es-tu un asen français ? : p. 20
Dire et demander l’heurePoser des questions (révision)Identifier une personne, dire son âge… (révision)
Il est … heures.À quelle heure… ? Quel âge tu as ? (révision)Aller Féminin des adjectifs de couleur
HeureMoyens de transportVêtements (révision)Couleurs (révision)
[œ] peurFéminin des adjectifs à l’oral
Collège : horaires, tenue vestimentaire
Activité BRICO : Imaginer un personnage et faire une affiche
C. sociales et civiquesC. mathématique et c. de base en sciences et technologies
FRANCE MAGAZINE 1
p. 21-22rebrassage rebrassage rebrassage Géographie, histoire
et actualité
C. sociales et civiquesC. numérique Sensibilité et expression culturelles
UNITÉ 3Activités : p. 23-27Jeux-Révision : p. 28
Décrire des actionsDécrire une personneDécrire un animal
Verbes en -er à la forme négativeÊtre (révision)MaisPluriel des adjectifs
AnimauxVerbes en -er Adjectifs
[ø] cheveuxPluriel des noms et des adjectifs à l’oral
Prénoms usuels
Activité BRICO :Choisir la photo d’un animal et faire sa description par écrit
C. sociales et civiques
UNITÉ 4Activités : p. 29-33Test : Es-tu un asen français ? : p. 34
Décrire une personneParler d’activités professionnelles
Avoir ; pas de… Féminin des adjectifs3e pers. du pluriel des verbes en -erAdjectifs possessifs (révision)Pourquoi ? Parce que… (révision)
Parties du visageProfessionsFamille
[ɔ] fortou = [u] Loisirs
Activité BRICO :Imaginer une famille et la présenter devant le groupe
C. sociales et civiques
FRANCE MAGAZINE 2
p. 35-36rebrassage rebrassage rebrassage Cuisine française : recette
de la mousse au chocolat C. numérique
UNITÉ 5Activités : p. 37-41Jeux-Révision : p. 42
Décrire une chambreSituer dans l’espace
Nous, vousOn = NousFaire
MeublesLocatifsActions écologiques
[b]/[v]Liaison Écologie
Activité BRICO :Fabriquer des personnages à partir de matériel de récupération
C. sociales et civiques
UNITÉ 6Activités : p. 43-47Test : Es-tu un asen français ? : p. 48
Raconter sa journéeDécrire les repas de la journée
Verbes pronominauxPrendrePartitifs (révision)
Heure (révision)Aliments (révision)Actions de la journéeRepas
[ʃ]/[s]oi = [wa] Habitudes
Activité BRICO : Raconter la journée d’un personnage sous forme de BD
C. sociales et civiques
FRANCE MAGAZINE 3
p. 49-50rebrassage rebrassage rebrassage Journée d’une jeune
Française C. numérique
UNITÉ 7Activités : p. 51-55Jeux-Révision : p. 56
Exprimer des sensationsParler d’une villeÉcrire une lettre
Avoir faim/soif/froid…J’habite à…
Sensations Ville ; adresse Formules épistolaires
[z]/[s]au, eau, o = [o] Correspondance
Activité ÉCRITURE :Écrire une lettre ou un e-mail
C. sociales et civiques
UNITÉ 8Activités : p. 57-59Jeux-Révision : p. 60
Décrire le temps qu’il faitDécrire un paysagerebrassage
Il pleut. Il neige. Il fait beau…rebrassage
Saisons ; temps atmosphériqueLoisirsrebrassage
[st], [sp]Accents Récit fantastique
Activité CRÉATION : Dessiner à partir d’un texte
Sensibilité et expression culturelles
Pour évaluer les Compétences de base, voir le Livret « Les compétences de base et moi ». COMPÉTENCES DE BASE : dans toutes les unités, Compétences sociales et civiques, Sensibilité et expression culturelles, sensibilisation a l’Esprit d’initiative et d’entreprise (Activités Brico, Écriture et Création), Apprendre à apprendre (activités en groupe et Portfolio du Livre, Cahier) et Compétence numérique (éléments numériques de la méthode).
CONTENUS
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trois 3
Communication Grammaire Vocabulaire Phonétique Civilisation Tâche finale Compétences de base
UNITÉ 0Activités : p. 5-8
Réciter l’alphabetÉpelerRévision : saluer ; identifier une personne ou un objet ; compter jusqu’à 50
Révision : Qui est-ce ? C’est… Qu’est-ce que c’est ? C’est un(e)…
AlphabetRévision : nombres (0-50) ; jours de la semaine ; mois de l’année ; matériel scolaire ; couleurs ; parties du corps ; actions
Collège : rentrée C. sociales et civiques
UNITÉ 1Activités : p. 9-13Jeux-Révision : p. 14
Compter de 50 à 100Dire la date (révision)Demander la permissionExprimer ses goûts (révision)
Le, la, l’, les (révision) Un, une, des (révision)Je peux… ?J’adore… J’aime… Je n’aime pas… (révision)
Nombres (50-100)Jours de la semaine et mois de l’année (révision)Matériel scolaire (révision)Langage de classe
[ɛ̃] jardin, pain Collège : rentrée, matières, activités
Activité BRICO :Fabriquer une chemise pour ses affaires de français
C. sociales et civiquesC. mathématique et c. de base en sciences et technologies
UNITÉ 2Activités : p. 15-19Test : Es-tu un asen français ? : p. 20
Dire et demander l’heurePoser des questions (révision)Identifier une personne, dire son âge… (révision)
Il est … heures.À quelle heure… ? Quel âge tu as ? (révision)Aller Féminin des adjectifs de couleur
HeureMoyens de transportVêtements (révision)Couleurs (révision)
[œ] peurFéminin des adjectifs à l’oral
Collège : horaires, tenue vestimentaire
Activité BRICO : Imaginer un personnage et faire une affiche
C. sociales et civiquesC. mathématique et c. de base en sciences et technologies
FRANCE MAGAZINE 1
p. 21-22rebrassage rebrassage rebrassage Géographie, histoire
et actualité
C. sociales et civiquesC. numérique Sensibilité et expression culturelles
UNITÉ 3Activités : p. 23-27Jeux-Révision : p. 28
Décrire des actionsDécrire une personneDécrire un animal
Verbes en -er à la forme négativeÊtre (révision)MaisPluriel des adjectifs
AnimauxVerbes en -er Adjectifs
[ø] cheveuxPluriel des noms et des adjectifs à l’oral
Prénoms usuels
Activité BRICO :Choisir la photo d’un animal et faire sa description par écrit
C. sociales et civiques
UNITÉ 4Activités : p. 29-33Test : Es-tu un asen français ? : p. 34
Décrire une personneParler d’activités professionnelles
Avoir ; pas de… Féminin des adjectifs3e pers. du pluriel des verbes en -erAdjectifs possessifs (révision)Pourquoi ? Parce que… (révision)
Parties du visageProfessionsFamille
[ɔ] fortou = [u] Loisirs
Activité BRICO :Imaginer une famille et la présenter devant le groupe
C. sociales et civiques
FRANCE MAGAZINE 2
p. 35-36rebrassage rebrassage rebrassage Cuisine française : recette
de la mousse au chocolat C. numérique
UNITÉ 5Activités : p. 37-41Jeux-Révision : p. 42
Décrire une chambreSituer dans l’espace
Nous, vousOn = NousFaire
MeublesLocatifsActions écologiques
[b]/[v]Liaison Écologie
Activité BRICO :Fabriquer des personnages à partir de matériel de récupération
C. sociales et civiques
UNITÉ 6Activités : p. 43-47Test : Es-tu un asen français ? : p. 48
Raconter sa journéeDécrire les repas de la journée
Verbes pronominauxPrendrePartitifs (révision)
Heure (révision)Aliments (révision)Actions de la journéeRepas
[ʃ]/[s]oi = [wa] Habitudes
Activité BRICO : Raconter la journée d’un personnage sous forme de BD
C. sociales et civiques
FRANCE MAGAZINE 3
p. 49-50rebrassage rebrassage rebrassage Journée d’une jeune
Française C. numérique
UNITÉ 7Activités : p. 51-55Jeux-Révision : p. 56
Exprimer des sensationsParler d’une villeÉcrire une lettre
Avoir faim/soif/froid…J’habite à…
Sensations Ville ; adresse Formules épistolaires
[z]/[s]au, eau, o = [o] Correspondance
Activité ÉCRITURE :Écrire une lettre ou un e-mail
C. sociales et civiques
UNITÉ 8Activités : p. 57-59Jeux-Révision : p. 60
Décrire le temps qu’il faitDécrire un paysagerebrassage
Il pleut. Il neige. Il fait beau…rebrassage
Saisons ; temps atmosphériqueLoisirsrebrassage
[st], [sp]Accents Récit fantastique
Activité CRÉATION : Dessiner à partir d’un texte
Sensibilité et expression culturelles
Pour évaluer les Compétences de base, voir le Livret « Les compétences de base et moi ». COMPÉTENCES DE BASE : dans toutes les unités, Compétences sociales et civiques, Sensibilité et expression culturelles, sensibilisation a l’Esprit d’initiative et d’entreprise (Activités Brico, Écriture et Création), Apprendre à apprendre (activités en groupe et Portfolio du Livre, Cahier) et Compétence numérique (éléments numériques de la méthode).
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e découvre mon livre
quatre4
Et aussi…
Es-tu un as en français ?
Les pictogrammes
écoute travail en groupe travail à l’aide des cartes-images ou des cartes-mots
Les encadrés
Les personnages
Prononciation De l’écrit à l’oral Sensibilisation àla grammaire
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3Écoute et répète.
Quelle heure est-il, Mon cher Émile ? Une heure et quart,Mon cher Édouard. Une heure et quart !Je suis en retard.Au revoir ! Au revoir !
QUELLE HEURE EST-IL ? 1 Écoute l’heure et montre l’horloge correspondante.
2 Indique l’heure avec tes bras ! Tes camarades devinent.
2
Il est 6 heures. Il est 7 heures 10. Il est 9 heures et quart.
Il est 10 heures moins 5.
Il est midi.
Il est minuit.
4 Récite et mime la comptine.
quinze 15
Il est 5 heures moins le quart.
Il est 3 heures et demie.
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seize16
INTERVIEW au COLLÈGE
1 Écoute le dialogue. Vrai ou faux ? 1) Le garçon s’appelle Léo. 2) Il a 11 ans.
2 Écoute et lis. < Bonjour ! Comment tu t’appelles ?> Léo. < Quel âge tu as, Léo ?> 12 ans.< Tu es en quelle classe ?> En 6e.< Qu’est-ce que tu mets généralement pour venir au collège ?> Ben… Un jean, des baskets, un tee-shirt et un pull…< À quelle heure commencent les cours ?> À 8 heures pile. < Et à quelle heure tu arrives ?> À 8 heures moins 10.< Comment tu vas à l’école ? En bus ? > Non ! À pied ! J’habite à côté ! < Comment… > Oh ! Ça sonne !!! Au revoir !
3 Lis à haute voix et imite les intonations.
4 Tu es la journaliste. Pose les questions.
3) Il est en 6e. 4) Il met des baskets pour aller à l’école.5) Il arrive au collège à 7 heures et demie.
5 Joue la scène.
6À quelle heure tu arrives à l’école, le matin ?Comment vas-tu à l’école ? À pied ? En bus ?
11 ans et demi. En 6e A.
À 7 heures 30.
Amélie.Un tee-shirt, une jupe…
En vélo.
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u2
dix-sept 17
PETIT TOUR EN FRANCE
1 Écoute. Qui parle ? Où va chaque personnage ? Comment ?3) Il est en 6e. 4) Il met des baskets pour aller à l’école.5) Il arrive au collège à 7 heures et demie.
5 Joue la scène.
6À quelle heure tu arrives à l’école, le matin ?Comment vas-tu à l’école ? À pied ? En bus ?
2 Et toi, comment tu vas à l’école ? Imagine un moyen de transport original. Tes camarades devinent.
en bateau
en hélicoptère
en ambulance
en voiturede course
le verbe allerjetuil, elle
vais vas va
à cheval
en sous-marin
en scooter
en trottinette
Ma sœur a très peur
quand elle va chez le docteur.
ParisColmar
PoitiersNantes Dijon
Bordeaux
MarseilleSète
1 2 3 4
5 6
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dix-huit18
1 Écoute et lis la BD. Tu comprends tout ?
2 Écoute et lis la BD en silence.
3 Lis la BD à haute voix et imite les intonations.
4 Joue la scène.
MA ROBE BLEUE ET DES SANDALES ? NOOON ! C’EST HYPER NUL !!!
ÇA Y EST ! J’AI TROUVÉ ! MON JEAN ET MON TEE-SHIRT ROUGE !
SALUT LES FILLES ! ÇA VA ?
ET MON BANDEAU BLEU POUR LES CHEVEUX ! C’EST SUPER ORIGINAL !
MA JUPE VERTE ET MA CHEMISE BLANCHE ?
OH NOOON ! C’EST TROP NUL !
Aujourd’hui, qu’est-ce que je mets ?
QU’EST-CE QUE JE METS ? MON PANTALON NOIR AVEC LE TEE-SHIRT ORANGE ? NOOON ! C’EST NUL !
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Je porte un chapeau, une chemise et un
pantalon… noirs.
Portrait collageTu es un pirate, un cuisinier, une chanteuse de rock, une vétérinaire...
1) Rédige un petit texte pour décrire ton personnage imaginaire.
2) Fais un collage. Tu peux découper les parties du corps, les vêtements et les accessoires dans des revues, ou simplement les dessiner ! Colle ta photo à la place du visage.
3) Présente-toi à la classe avec ta nouvelle personnalité.
dix-neuf 19
u2
vertbleunoir
vertebleuenoire
jaunerose
orangemarron
jaunerose
orangemarron
violetblanc
violetteblanche
Madame la marquise a une robe verte et grise !Monsieur le marquis a unpantalon vert et gris !
Grandeexposition !
Bonjour ! Je m’appelle Barberouge, le terrible pirate ! J’habite sur mon bateau
« Le fantôme noir ».
Salut ! Je suis Chloé, la grande chanteuse
de rock.
J’habite dans un château. J’adore les concerts et j’adore
mon public !
Je porte une robe bleue et mes bottes porte-bonheur !
J’adore la mer, les îles et les trésors !Je déteste les requins !!!
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vingt20
u2Es-tu un as en français ?
1 Écoute et réponds.
2 Observe Sandra. Qu’est-ce qu’elle porte ?
4 Lis à haute voix les numéros de téléphone des amis de Sandra.
3 Quelle heure est-il ?
1) Comment elle s’appelle ?2) Elle est dans quelle classe ?3) Avec qui ? 4) Comment elle va au collège ?5) Son bus, c’est le numéro 57 ?
le 67 ? le 77 ?6) Qu’est-ce qu’elle aime ?7) Qu’est-ce qu’elle déteste ?8) C’est normal ?
score : / 8
score : / 6
score : / 6
score : / 6
score total : / 40
6 Demande la permission.
7 Dis 2 choses que tu aimes faire et 2 choses que tu détestes faire en classe.
5 Qu’est-ce que c’est ?
score : / 4
score : / 6
score : / 4
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