1. 1. ES UN NUEVO TIPO DE SOCIEDAD?Si, puesto que hacen cambio en la persona, familia, escuela y contexto. SE RELACIONA CON LA GLOBALIZACION, LA SOCIEDAD RED Y TENOLOGIA? sigue existiendo la fuerte idea de la modernizacin cultural, un proceso que defiende la idea de que las culturas deben modernizarse. En segundo lugar, existe la idea del desarrollo hacia una "cultura mundial" cosmopolita. Ambos procesos manifiestan una visin determinista o pasiva.
2. 2. En la sociedad del conocimiento, las instituciones se innovan en el mundo profesional, replantean las actividades tradicionales de la enseanza.
3. 3. Esta nueva sociedad conlleva una nueva cultura, que viene sustentada como se ha dicho anteriormente por los procesos de globalizacin. Y que implica la adquisicin y asimilacin de nuevos conocimientos, nuevas maneras de ver el mundo, nuevas tcnicas y pautas de comportamiento, el uso de nuevos instrumentos y lenguajes..., exigiendo de todos nosotros grandes esfuerzos de adaptacin a una nueva cultura.
4. 4. Las TIC tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario.Las TIC, entonces, seran un solo concepto en dos vertientes diferentes desde el punto de vista de las ciencias sociales donde tales tecnologas afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente errneas del origen del trmino. Sin embargo, desde el punto de vista tcnico se trata de un amplio espectro de disciplinas interrelacionadas.
5. 5. En este cambio social, podramos decir viene impulsado por mltiples factores, desde un punto de vista industrial podramos afirmar que estamos siendo testigos de una tercera revolucin industrial. "En todas las oleadas de innovacin siempre hay un elemento clave y dominante. en la primera fue el carbn y el acero y en la segunda la electricidad y la automocin, ahora el factor clave es la informacin. En vista de ello, todas aquellas tecnologas que estn basadas en el tratamiento de la informacin van a constituirse en el soporte fundamental de este proceso innovador" (Navas,J.1994) Cada revolucin industrial ha repercutido en una serie de cambios sociales que han provocado el progreso de aquellos que se han subido al tren de las nuevas tcnicas, y ha dejado atrs a aquellos que se han resistido al cambio.
6. 6. La innovacin es una actividad esencial para la mejora de los procesos de enseanza-aprendizaje y constituye una base para el diseo y desarrollo curricular. Mejorar las acciones formativas y sentar las bases para la transformacin continua requiere del profesorado una actitud y una prctica generadora de nuevo conocimiento didctico y profesional. Las innovaciones realizadas en la ltima dcada han incidido en la actualizacin de los diseos y en los procesos curriculares desempeados en los escenarios formativos, constatndose que existe una estrecha relacin entre la cultura innovadora de las aulas y el desarrollo curricular.
7. 7. EN EL APRENDIZAJE Ventajas: Inters- Motivacin: Los alumnos estn muy motivados al utilizar los recursos TIC y la motivacin (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivacin hace que los estudiantes dediquen ms tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan ms.
8. 8. Desventajas: Distracciones; juegan en vez de trabajar Dispersin: La navegacin por los atractivos espacios de Internet, llenos de aspectos variados e interesante, inclina a los usuarios a desviarse de los objetivos de su bsqueda. Por su parte, el atractivo de los programas informticos tambin mueve a los estudiantes a invertir mucho tiempo interactuando con aspectos accesorios.
9. 9. PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS Ventajas: Mejora de la eficacia educativa: Al disponer de nuevas herramientas para el proceso de la informacin y la comunicacin, ms recursos educativos interactivos y ms informacin, pueden desarrollarse nuevas metodologas didcticas de mayor eficacia formativa.
10. 10. Costes de formacin del profesorado: La formacin del profesorado supone un coste aadido para los centros y para la Administracin Educativa.
11. 11. PARA LOS PROFESORES Ventajas: Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientacin y la rehabilitacin: los discos CD/DVD e Internet proporcionan al profesorado mltiples recursos educativos para utilizar con sus estudiantes: multiples programas, webs de inters educativo.
12. 12. Desventajas: Estrs: A veces el profesorado no dispone de los conocimientos adecuados sobre los sistemas informticos y sobre cmo aprovechar los recursos educativos disponibles con sus alumnos. Surgen problemas y aumenta su estrs.
13. 13. Cuando se habla de "Flipped Classroom" - "aula invertida" o "aula volteada" - nos estamos refiriendo a una estrategia didctica, un mtodo de enseanza que est cambiando el modelo tradicional de clase. Consiste en proporcionar material sobre un tema dado para que los alumnos accedan en su hogar. En clase, posteriormente se trabajar ejercitando o profundizando su contenido. Se trata de plantear en clase tareas colaborativas de ejercitacin y prctica guiada por el docente. Un medio para aumentar la interaccin y personalizacin, el tiempo de contacto entre alumnos y profesores. Un ambiente donde los estudiantes toman la responsabilidad de su propio aprendizaje.
14. 14. Estas tecnologas permiten al maestro revelar al alumno nuevas dimensiones de sus objetos de enseanza (fenmenos del mundo real, conceptos cientficos o aspectos de la cultura) que su palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar en su verdadera magnitud (ver Ventajas pedaggicas y didcticas de la TIC). A travs de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una manera que resultara imposible utilizando fuentes de referencia tradicionales.
15. 15. http://www.perspectivaeducacion al.cl/index.php/peducacional/arti cle/view/15