Łódź, 02.12. 2009 r.

Realizacja projektów Realizacja projektów eTwinning eTwinning

w Gimnazjum nr 1 w Gimnazjum nr 1 w Koluszkachw Koluszkach

eTWINNING eTWINNING W PRAKTYCE SZKOLNEJW PRAKTYCE SZKOLNEJ

Gimnazjum nr 1 w Koluszkach

Odznaka jakości eTwinning za realizację projektu „Sąsiedzi-przyjaciele”

Realizowane projektyRealizowane projekty

• Sąsiedzi-przyjaciele• Ich und Internet• In the news• Feiertage in Polen und

Tschechien• Ptaki –nasi przyjaciele

Sąsiedzi – przyjacieleDie Freunde - die Nachbarn

Szkoły partnerskie

• ZS Palackeho tr. 14ProstejovCzechy

• Gimnazjum nr 1im. Jana Kochanowskiegow KoluszkachPolska

Cele projektu

1. Uczeń potrafi praktycznie wykorzystywać komputer i Internet. 2. Uczeń pogłębia wiedzę o kraju sąsiednim.3. Uczeń jest zmotywowany do nauki języka niemieckiego, ponieważ dostrzega jego rolę, jako międzynarodowego narzędzia komunikacji.4. Uczeń potrafi pracować w grupie i wspólnie odpowiedzialnie wykonuje zadania.5. Uczeń kształtuje postawę tolerancji i otwartości. 6. Uczeń obala stereotypy dotyczące Polaków i Czechów.

Przykładowe formy pracy w projekcie programu eTwinning

Prezentacja „Partnership Neighbours-friends” Prezentacja w języku angielskim przedstawiająca ogólne informacje o projekcie, zdjęcia ukazujące

uczestników projektu, informacje o międzynarodowych spotkaniach.

About partnership…

• The language for the communication for this project is German. Students get to know each other through email exchange.The letters are about interests,family,a town,habits.

Hallo Karol!Ich grüsse dich.Heute schreibe ich Dir etwas uber Prostějov. Prostějov hat 49 477 Einwohner.Die Fläche is 4659 ha. Ist 225 meter über Meer.Hier sind viele Geschafte, Museum, Theater, Kino, Schwimmhale. Ich habe hier viele Freunde

Przykładowe listy elektroniczne młodzieży uczestniczącej

w projekcie

„Polen ist eine Reise wert”-przewodnik turystyczny

przygotowany przez polskich uczestników projektu

Mini-quiz „Was weisst Du schon über Polen?“

Quiz przygotowany przez polskich uczestników projektu.

Polen-mini Quiz

Was weisst Ihr schon… ?

FRAGE 1WIE IST POLNISCHE FLAGGE?

A) WEISS & ROT

B) ROT & WEISS

C) ROT & GRUEN

”Tschechien-die Nachbarn und die Freunde”- czasopismo

przygotowane przez czeskich uczestników projektu.

ICH UND INTERNETICH UND INTERNET

SAFER INTERNET DAY 2007

POLEN

MALTA

Szkoły partnerskieSzkoły partnerskie

Gimnazjum nr 1im. Jana Kochanowskiego

w KoluszkachPolska

Maria Regina GJLCollege 5

Blata I-BajdaMalta

SAFER INTERNET DAY 2007

CELE PROJEKTU

• Dostarczenie uczniom, rzetelnej wiedzy o zagrożeniach korzystania z Internetu, ich przyczynach i skutkach oraz sposobach zapobiegania.

• Kształtowanie prawdziwych przekonań m.in. o Internecie, obalanie stereotypów.

• Uwrażliwienie uczniów na społeczny problem pedofilii w Internecie, uzależnienia się od Internetu (webholizm) oraz agresji i przemocy w grach komputerowych.

• Zapoznanie uczniów z ofertą programów służących do zabezpieczania prywatności w sieci, do ochrony własnego profilu użytkownika.

ANKIETA „BEZPIECZNY INTERNET”Ankieta składała się z 23 pytań dotyczących korzystania z Internetu, komunikatorów, chatu, programów antywirusowych i firewall. Większość ankietowanych (82%) przyznała, że spędza w domu codziennie kilka godzin przed komputerem.

60%

40%

TAK

NIE

Czy rodzice w jakikolwiek sposób limitują Ci czas spędzony przed komputerem?

81

16

65

228

TAK CZĘSTO KILKARAZY

NIE

Czy zdarzyło Ci się wysłać komuś poznanemu w Internecie swój numer telefonu?

Nagrodzone plakaty w regionalnym konkursie graficznym z okazji DBI 2007

Certyfikat Internet Safer Day

In the newsIn the news

Tematyka projektu:

• Dialog międzykulturowy• Historia i tradycje• Media i wykorzystywanie

technologii informacyjno-komunikacyjnych

Szkoły biorące udział w projekcie:

• Chesham Park Community College (Wielka Brytania, okolice Londynu); szkoła ogólnokształcąca

• Gimnazija Jesenice Slovenia

• Gymnasiale Oberstufe für Gesamtschulen Brema, Niemcy

• Gimnazjum nr 1 w Koluszkach

Podejmowane działania:

• Wykorzystywanie portalu e-Twinning do bieżących kontaktów, wymiany informacji wyboru tematów; ustalenie regularnego, cyklicznego terminu pory tych spotkań. Tematami mogą być, ale nie muszą, bieżące wydarzenia, muszą one jednak dotyczyć tematów o szerokim zasięgu.

• Przygotowywanie podcastów dla zaprezentowania szkół partnerskich, ważnych wydarzeń lokalnych czy życia szkoły.

• Przygotowanie scenariuszy i przeprowadzenie lekcji, oraz nagranie jej przebiegu a następnie przesłanie też transmisja internetowa (Skype, wideokonferencja) do szkół partnerskich.

Efekty współpracy w ramach projektu:

• Uczniowie lepiej zrozumieją podstawowe różnice i podobieństwa pomiędzy ich własną kulturą a kulturą krajów szkół partnerskich.

• Uczestnicy projektu będą potrafili rzeczowo debatować, formować i wyrażać swoje opinie w konstruktywny sposób na tematy, które są równie ważne i interesujące dla wszystkich członków projektu bieżące tematy polityczne i ich podłoże (historyczne, kulturalne, społeczne).

• Poprzez walkę ze stereotypami i uprzedzeniami uczniowie będą mieli możliwość kształtowania postawy otwartości i wrażliwości wobec innych ludzi. Uczniowie będą mieli okazję zaobserwować i porównać, jak te same wydarzenia opisywane i komentowane są w różnych krajach

Dane kontaktowe:• Gimnazjum nr 1

im. Jana Kochanowskiegoul. Zagajnikowa 1295-040 Koluszkitel. 0-44 714 58 77fax. 0-44 714 58 66e-mail: gimkol1@poczta.onet.plhttp://www.gimkol1.e9.pl

• Ambasador akcji eTwinning:Urszula Chachulska-Tomaszczake-mail: Ulla.tom@interia.pl

Birds our friends – Ptaki nasi przyjacieleOpen borders for birds – Otwarte granice

dla ptakówJest to interdyscyplinarny projekt badawczy łączący wiedzę z zakresu: biologii, ekologii, fizyki i języka angielskiego. Dotyczy on w głównej mierze ptaków, ich budowy, wędrówek oraz przystosowań.

Realizowany jest we współpracy z czterema szkołami:

1.Elemore Hall School z Anglii (secondary school – szkoła średnia),

2.Veendam Westerschool z Holandii (basisschool – szkoła podstawowa),

3.Scuola Media Aligieri z Włoch (media, szkoła średnia I stopnia)

4.1st Epal of Trikala z Grecji (gymnasio – szkoła średnia I stopnia)

Kraje biorące udział w projekcie

Cele projektu:

Podczas tego projektu nasi uczniowie:       1. Wymieniają przez Internet informacje o ptakach, trasach przelotu oraz ich populacji (z zastosowaniem Skype’a, prezentacji multimedialnych, informacji e-mail),

           2. Tworzą broszury i prezentacje multimedialne o najbardziej popularnych i zagrożonych gatunkach oraz ich warunkach życia,      3. Poznają budowę fizyczną i anatomicznej ptaków, sposób przystosowania się ptaków do lotu – te działania odbywają się w korelacji z fizyką (raporty, słownik, zajęcia praktyczne, warsztaty),      4. Budują karmniki i budki lęgowe, wymienią się obserwacjami i wynikami badań terenowych (raport  końcowy, prezentacje multimedialne)

Etap I projektuPodczas tego projektu, w jego wstępnej fazie, uczniowie wymieniali przez Internet informacje o szkołach, poznawali się, wysyłali maile, czatowali, odwiedzali strony internetowe szkół partnerskich.

scuola media

Wiadomość od kolegów z WłochThe Subjects we like

Geometry

German R.E. English P.E. I. T. Geography History Italian Math Science Art Music

Valentina Anna Elio Ivan Siria

Bohdan Diana Paula Sihem

Andrea Martina

Luca

Etap II projektu

Hello!We are very happy to write to you this letter, where we want to tell you

how we are building our nest box and to show you our method to take care of the birds.

Here is what we should do!We should use plywood because it is easier to cut, we should use

galvanised nails because they last longer, we should seal with sealant because the box will be windproof and waterproof, we should put a drainage hole to let waste and rainwater drain away.

Tell us your ideas and your advice.Looking forward to hearing from you soon!!!

By students of 2^E of “Dante Alighieri” school.

Planowanie -polegał na: ustaleniu celów projektu, zasad pracy, terminów realizacji kolejnych zadań. W procesie tym uczestniczyli zarówno uczniowie jak i nauczyciele, koordynatorzy.

Etap III ProjektuNa tym etapie uczniowie przesyłali wiadomości o ptakach typowych dla danego kraju, ich trasach przelotu, tworzyli prezentacje multimedialne, zdobywali wiedzę na temat najbardziej popularnych i zagrożonych gatunków.

Pod tym adresem można zobaczyć i ściągnąć prezentacje uczniów naszej szkoły dotyczące ptaków:http://www.awangardarzeczywista.pl/birds/index_pliki/page0002.htm

Etap IV projektu

W tej części projektu uczniowie zajęli się budową karmników i budek lęgowych, następnie zawiesili budki w dogodnych dla ptaków warunkach i obserwowali wylęg oraz zbierali dokumentację.

Etap V projektu

Tu uczniowie wymieniali się informacjami dotyczącymi budowy fizycznej i anatomicznej ptaków, poznali sposób przystosowania płatków do lotu, stworzyli praktyczny słownik pojęć ornitologicznych w języku polskim, angielskim, włoskim, greckim i niemieckim. Efektem tych wspólnych działań było stworzenie strony internetowej projektu, forum oraz blogu.

Prezentacje uczniów dotyczące budowy ptaków

Warsztaty Uczniowie mieli też okazję odbyć zajęcia terenowe i spotkać się z leśniczym p. Pawłem Grabczykiem z Nadleśnictwa Brzeziny, który udzieli wielu fachowych porad nie tylko dotyczących budowy budek lęgowych, ale także zaprezentował problemy ekologiczne naszego regionu.

Galeria obrazów

Projekt został nagrodzony Krajową Odznaką Jakości przez Narodowe Biuro Projektu e-Twinning.

Dziękujemy za uwagę