logros 2013
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Logros sector del Conocimiento y Talento HumanoTRANSCRIPT
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Avancesy Retos
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El gran salto de una sociedad primaria-extractivista a una sociedad del conocimiento sólo es posible si actuamos en distintos ámbitos, principalmente en la generación y transferencia de conocimiento, y en la formación de personas e instituciones de excelencia. En este contexto, estamos creando el ambiente ideal para incrementar la productividad sistémica del país y desarrollar nuevas áreas de investigación como son: Bio-Ciencias, Tecnologías de la Información y Comunicación, Nano-Ciencias, Energías Alternativas, entre otras. Uno de los hitos es el cambio profundo e irreversible del Sistema de Educación Superior del país, donde el mérito y la calidad son el estandarte que ahora dirigen a las universidades, y en esto jamás claudicaremos.
Compartimos con Ustedes los avances y retos en el camino de conseguir este sueño: Ecuador, país del conocimiento justo y solidario.
Augusto X. Espinosa A.Ministro CoordinadorMinisterio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
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José Martí
La justicia, la igualdad del mérito, el trato respetuoso delhombre, la igualdad plena del derecho: eso es la revolución
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Elaboración: MCCTH6 7
País ju
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solid
ario
'SI½GMIRXI�HI�+MRM�HIP�MRKVIWS(Mientras más cercano a cero, más equitativo es el país)
2007
2007
0,55
0,48
0,52
0,50
0,46
0,44
2012
Urbano Rural2012
Nacional
En el Ecuador, entre el 2007 y 2012,se redujo en 13% la desigualdad por ingresos
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
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Elaboración: MCCTH
Co
mp
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sitado
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98
2007
Nacional
16,5%
11,2%
2012
Urbano Rural
7,0%5,0%
33,3%
23,3%
2007 2012
Indígena Afroecuatoriana
39,3% 37,5%
22,3%15,7%
2007 2012
Porcentaje de personas en extrema pobreza por ingresos
Entre el 2007 y 2012, más de 600 milpersonas salen de la extrema pobreza
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
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Elaboración: MCCTH 11
Se
rvicio
pú
blico
de
calidad
10
2008
5,0%
5,4%
2012
2008
25,0%
21,0%
2012
Percepción de la calidad de los servicios públicos'EPM½GEGMzR�TVSQIHMS��WSFVI���
Porcentaje de personas que mencionan a las/os funcionarios públicos poco preparados como uno de los principales
problemas al momento de hacer un trámiteCada vez más ciudadanas y ciudadanos perciben
un servicio público preparado y de calidad
Fuente: SENPLADES
Fuente: SENPLADES
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El objetivo de la educación es la virtud y el deseode convertirse en un buen ciudadano Platón
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Elaboración: MCCTH 15
Prio
rizam
os la e
du
cación
2008 2009
EcuadorPromedio AméricaLatina y el Caribe
2009
3,2%
5,2%4,8%5,0%
2011
EcuadorPromedio Sudamérica
Previsión PIBIncluye Argentina, Ecuador, Bolivia, Colombia, Brasil y Perú
2
1
1
2
2008 2009 2009
0,5%
1,7%
1,3%
1,9%
2011
+EWXS�IR�IP�7IGXSVMEP�)HYGEGMzR�GSQS�TSVGIRXENI�HIP�4-&
+EWXS�T�FPMGS�IR�IHYGEGMzR�WYTIVMSV�como porcentaje del PIBSomos uno de los países de América Latina
con mayor inversión en educación
14
Fuente: MINEDUC-CEPAL
Fuente: MF-BCE-UNESCO
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Elaboración: MCCTH
Inve
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la ed
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2009 2012
611,6
3.069,0
Inversión acumulada en universidades(USD millones)
17
En los últimos 4 años se destinó más de 3 milmillones de dólares a las universidades públicas
16
Fuente: SENESCYT
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De
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du
cación
sup
erio
r
ENES 18/02/2012 ENES 24/11/2012
75,0%
90,1%
Nivelación general Nivelación decarrera
Nivelación especialGrupo de Alto
Rendimiento - GAR
11.679
43.179
325
Resultados del Examen Nacional de EducaciónSuperior – ENES por convocatoria
(Porcentaje de aprobación)
Nivelación de bachilleres(2012)
Elaboración: MCCTH 19
9 de cada 10 jóvenes aprueban el ExamenNacional de Educación Superior y 55 mil
bachilleres toman el curso de nivelación general18
Fuente: SENESCYT
Fuente: SENESCYT
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Elaboración: MCCTH 21
May
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2007
Nacional
2012
25,2%
28,6%
Quintil 1 Quintil 2
2007 2012
9,9%
14,4% 14,3%
18,7%
Tasa neta de matrícula en educación superior100 mil estudiantes de escasos recursosahora se encuentran en la universidad
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
20
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Elaboración: MCCTH
Ed
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2007Nacional
2012
35,4%
39,6%
Indígena Afroecuatoriana
2007 2012
12,7% 14,3%17,0%
26,5%
Tasa bruta de matrícula de educación superior87 mil estudiantes indígenas y afroecuatorianos
van a la universidad
22 23
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
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Elaboración: MCCTH
Pregrado Postgrado Otros1
9.158
2.917
1.447
Incluye medio, investigación y compensatorios1
)R���EySW�HI�+SFMIVRS�WI�IRXVIKz���ZIGIWmás crédito educativo que en los últimos
���EySW��FIRI½GMERHS�E�QjW�HI�����QMP�NzZIRIW24
Créditos educativos entregados por nivel de estudio(2012)
Crédito educativo(USD millones)
Pro
mo
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cación
1973-2006 2007-2012
273,2
593,5
25
Fuente: IECE
Fuente: IECE
![Page 14: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/14.jpg)
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Número de becarios por países de destino1
(Enero a diciembre del 2012)
Más de 8.500 becarias y becarios sepreparan en 50 países
Fuente: SENESCYTElaboración: MCCTH 27
Canadá63
Estados Unidos842
México114
Perú20
Bolivia1
Chile 186 Argentina
169
Uruguay6
Australia415
China6
Rusia12
Noruega3Finlandia 4
Bélgica 51
Islandia1
Suecia 11
Alemania 88Ucrania 8
Israel 4Emiratos Árabes
Unidos1
Hungría 1Portugal 5
España 1075
Reino Unido 205
Italia 70
Francia 191
Otros238
Países Bajos80
Brasil76
Cuba87 Puerto Rico
2Colombia
39Costa Rica44
ECUADOR4409
Guatemala1
Sudáfrica2
Corea del Sur 1
Hong Kong 1India 1
Tailandia 1
Japón 5
Singapur 1
Nueva Zelanda 5
Venezuela4
1 Incluye becarios en estudio, becarios en compensación yadjudicatarios; programas de becas nacionales y extranjeras
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2000-2006 2007-2012
156
8.673
2008 2012
2,5
49,3
Número de becas entregadas1
Inversión en becas (USD millones)
Elaboración: MCCTH 29
Del 2007 al 2012, hemos entregado 56 vecesmás becas que los 3 gobiernos anteriores juntos
28
Fuente: SENESCYT
Fuente: SENESCYT
1 Incluye becarios en estudio, becarios en compensación yadjudicatarios; programas de becas nacionales y extranjeras
![Page 16: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/16.jpg)
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2008 2009 2010 2011 2012
01.119
2.443
6.241
12.344
Servidoras/espúblicos
Trabajadoras/espúblicos
7.452
1.390
Número de servidoras y servidores públicos capacitados
Número de servidores y trabajadores públicoscapacitados en el 2012
Elaboración: MCCTH 31
Hemos capacitado a más de 22 mil servidorasy servidores públicos en 4 años
30
Fuente: IAEN
Fuente: SECAP
![Page 17: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/17.jpg)
La ciencia es el alma de la prosperidad de las naciones y la fuente de vida de todo progreso
Louis Pasteur
![Page 18: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/18.jpg)
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2008 2012
47,6
103,0
2006 2012
205
737
2008: Devengados, 2012: Devengado + AnticiposCorresponde al acumulado hasta el 2012
Institutos Públicos de Investigación
2
32
1
Presupuesto ejecutado(USD millones)!
Número de investigadoras e investigadoresparticipantes en los IPI3
Elaboración: MCCTH 35
Duplicamos el presupuesto en investigación,ciencia y tecnología, y fortalecemos el
talento humano con 737 investigadores34
Fuente: MF-e-SIGEF
Fuente: SENESCYT
![Page 19: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/19.jpg)
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al2011 2012
16
35
2011 2012
2,7
11,3
Número de proyectos de I+D+i
Inversión en proyectos de I+D+i(USD millones)
Elaboración: MCCTH 37
(YTPMGEQSW�PE�MRZIWXMKEGMzR�GMIRXu½GEcon una inversión de 14 millones de dólares
36
Fuente: SENESCYT
Fuente: SENESCYT
![Page 20: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/20.jpg)
Re
patria
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1Planes y políticas de CyT
Ingeniería informática
Ecología acuática
Conservación y biodiversidad
Ciencias políticas
Energía
Fomento agropecuario y agricultura sost.
Tecnología de la inf. y com.
Innovación, tec., producción y logística
Medio ambiente
Recursos naturales
Ciencias de la vida
1
1
1
1
2
4
6
6
12
15
32
2011 2012
11,35
14,64
Número de Prometeos(Por línea de investigación)
Inversión acumulada en el proyecto Prometeo(USD millones)
Elaboración: MCCTH 39
14,64 millones de dólares invertidos paraformar a jóvenes investigadores en el Ecuador
38
Fuente: SENESCYT
Fuente: SENESCYT
![Page 21: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/21.jpg)
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Vacunas y antídotos
1.861.677
Investigaciones y diagnósticos
932.850
Registros sanitarios
27.308
Número de productos y servicios de salud pública(2012)
Elaboración: MCCTH 41
Más de 2,8 millones de productos y serviciosentregados en el 2012 gracias a la
investigación en salud40
Fuente: INSPI
Fuente: INSPI
![Page 22: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/22.jpg)
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4VMSVM^EQSW�PE�MRZIWXMKEGMzR�GEVXSKVj½GE�náutica y minera del país
![Page 23: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/23.jpg)
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45
Desarrollamos nuevas técnicas en prode la soberanía alimentaria
44
![Page 24: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/24.jpg)
La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetirlo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la^]n\Z\b·g�^l�eZ�]^�_hkfZk�f^gm^l�jn^�l^Zg�\k²mb\Zl%�jn^�in^]Zg�o^kbÛ\Zk�r�gh�Z\^imZk�mh]h�eh�jn^�l^�e^l�h_k^\^'�Jean Piaget
![Page 25: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/25.jpg)
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IAMIKIAM será el puntal de la investigación
en biodiversidad del país
49
![Page 26: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/26.jpg)
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4VMQIVE�GMYHEH�TPERM½GEHE�HIP�TEuW�HSRHI�WI�ubicará la universidad de investigaciónde tecnología experimental - YACHAY
51
![Page 27: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/27.jpg)
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La Universidad de las Artes formaráprofesionales de las artes con pleno dominio
de su campo, pensamiento crítico y conciencia social transformadora hacia el Buen Vivir
53
![Page 28: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/28.jpg)
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Los futuros maestros ahora se formarán enuna universidad de calidad especializada en
pedagogía y métodos de enseñanzaUNIVERSIDAD NACIONALDE EDUCACIÓN 55
![Page 29: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/29.jpg)
De la sana educación de la juventud,depende la felicidad de las naciones
Don Bosco
![Page 30: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/30.jpg)
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Nacional
2012
12.596
15.252
Femenino Masculino
9.999
4.537 5.253
8.059
2010 2012
Número de docentes con posgrado
Elaboración: MCCTH 59
Al 2012, más de 2.500 docentes tienen formaciónde posgrado en el sistema nacional educativo
58
Fuente: MINEDUC-AMIE
Fuente: MINEDUC-AMIE
![Page 31: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/31.jpg)
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Urbano Rural
70,0%
34,2%54,0%
60,9%
2007 2012
51,2%63,9%
2007
Nacional
2012
Tasa neta de asistencia en bachillerato
Elaboración: MCCTH 61
Del 2007 al 2012, hemos aumentadoen 57% los jóvenes que asisten al
bachillerato en zonas rurales
60
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
![Page 32: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/32.jpg)
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Afroecuatoriana Indígena
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28,5%
50,8%33,5%
2007 2012
Quintil 1 Quintil 2
53,8%43,5%
60,0%
36,1%
2007 2012
Tasa neta de asistencia en bachillerato
Elaboración: MCCTH
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
63
Del 2007 al 2012, 61% más de jóvenesafroecuatorianos y 78% más de jóvenes
indígenas asisten al bachillerato 62
![Page 33: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/33.jpg)
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2011 2012
20.963
102.150
5 - 14 años 15 - 17 años
248.389
73.741
247.477
140.217
2007 2012
Número de niñas, niños y adolescentesdesvinculados del trabajo infantil
Número de niñas, niños y adolescentes que trabajan�+VYTS�HI�IHEH
Elaboración: MCCTH 65
281 mil niñas, niños y adolescentes entre 5 y17años dejaron de trabajar durante el 2007-2012
64
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: MRL
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2007 2012
59,1%
35,6%
Nacional
Afroecuatoriana Indígena
61,5%45,1%
60,1%
27,7%
2007 2012
Cálculo sobre los jóvenes que no asisten a clases1
Razones de no asistencia por falta de recursos de 5 a 17 años!
Elaboración: MCCTH 67
183 mil niñas, niños y adolescentes menos,declaran que las razones económicas
son impedimento para estudiar66
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
![Page 35: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/35.jpg)
Ed
ucació
n b
ásica con
eq
uid
ad
2007 2012
91,4%
95,6%
Nacional
2007 2012
88,9%
94,3%
Indígena
2007 2012
89,7%
95,8%
Afroecuatoriana
Tasa neta de asistencia en educación básica
Elaboración: MCCTH 69
9 de cada 10 niñas y niñosmatriculados asisten a clases
68
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
![Page 36: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/36.jpg)
Ed
ucació
n b
ásica para to
das y
tod
os
2007 2012
90,4%
95,8%
Afroecuatoriana
2007 2012
89,0%
92,8%
Quintil 1 Quintil 2
2007 2012
89,8%
94,8%
Tasa neta de matrícula en educación básica
Elaboración: MCCTH 71
9 de cada 10 niñas y niños de escasos recursosacceden a la educación básica. Desde el 2007,más de 25 mil niñas y niños afroecuatorianos
acceden a la escuela70
Fuente: INEC-ENEMDU
Fuente: INEC-ENEMDU
![Page 37: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/37.jpg)
Ed
uca
mo
s para te
ne
r patria
Universalización de la educación básica
73
![Page 38: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/38.jpg)
Ed
ucació
n p
úb
lica de
calidad
En funcionamiento
Estado de las UEM:
En ejecuciónPor ejecutar
2007 2008 2009 2010 2011 2012
5,3
19,224,8 26,2
32,8
69,1
Unidades Educativas del Milenio
Inversión acumulada en Unidades Educativas del Milenio(USD millones)
Elaboración: MCCTH 75
Invertimos más de 69 millones de dólares enUnidades Educativas del Milenio
74
Fuente: MINEDUC
Fuente: MINEDUC
![Page 39: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/39.jpg)
Ed
uca
mo
s con
la me
jor te
cno
logía
20101 2012
5.378
8.848
2009-2010 inicio1
2009 2012
238
2.012
Instituciones educativas con acceso a internet
Instituciones educativas con equipamiento
Elaboración: MCCTH 77
Entre 2009 y 2012, un 65% más de instituciones educativas cuentan con acceso a internet. Hemos multiplicado por 8 las instituciones educativas con
equipamiento tecnológico76
Fuente: MINEDUC-AMIE
Fuente: MINTEL
![Page 40: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/40.jpg)
Acce
so g
ratuito
a la tecn
olo
gía
2011 2012
200
373
2011 12012
27,9
35,5
!Incluye proyectos: a) Dotación de conectividad y equipamientopara escuelas "scales y organismos de desarrollo social a nivel nacional;
b) Programa de acceso universal; c) Provisión de conectividada clientes sociales mediante tecnologías ADLS
Infocentros operativos
Inversión acumulada en conectividad y equipamiento(USD millones)Cerca de medio millón de ecuatorianas y
ecuatorianos acceden gratuitamente ainfocentros alrededor del país
Elaboración: MCCTH 7978
2010
Años de creación delos infocentros:
20112012 Fuente: MINTEL
Fuente: MINTEL
Fuente: MF-e-SIGEF
![Page 41: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/41.jpg)
Re
du
cimo
s las bre
chas d
igitales
2007 2011
2,75
3,68
Habilidades Acceso
2007
Uso
5,956,81
3,314,16
0,601,62
2011
Subíndices del desarrollo de las TIC
Índice de desarrollo de las TIC
Elaboración: MCCTH 81
Del 2007 al 2011, democratizamos el uso y accesoa las tecnologías de comunicación e información
80
Fuente: UIT
Fuente: UIT
![Page 42: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/42.jpg)
Más n
iñas y
niñ
os tie
ne
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s gratu
itos
&IRI½GMEVMEW�SW�HI�XI\XSW�IWGSPEVIW�
Cobertura 2010
Cobertura 2012
Elaboración: MCCTH 83
9 de cada 10 niñas y niños reciben textosescolares de forma gratuita en la educación básica
82
Fuente: MINEDUC-AMIE
Fuente: MINEDUC-AMIE
![Page 43: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/43.jpg)
Más n
iñas y
niñ
os cu
en
tan
con
u
nifo
rme
s gratu
itos
Elaboración: MCCTH 85
Más de 1 millón de niñas y niños reciben uniformesgratuitamente en el sistema de educación básica
84
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Cobertura 2010
Cobertura 2012
Fuente: MINEDUC-AMIE
Fuente: MINEDUC-AMIE
![Page 44: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/44.jpg)
Más n
iñas y
niñ
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ne
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un
o
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ratuito
Elaboración: MCCTH 87
Más de 1,6 millones de niñas y niños recibenalimentación escolar de forma gratuita en
la educación básica86
&IRI½GMEVMEW�SW�HI�EPMQIRXEGMzR�IWGSPEV
Cobertura 2010
Cobertura 2012
Fuente: MINEDUC-AMIE
Fuente: MINEDUC-AMIE
![Page 45: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/45.jpg)
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rime
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2010
Nacional
2011
89,3%
95,5%
Tasa aparente de admisión
Elaboración: MCCTH
Fuente: MINEDUC-AMIE; INEC-Poblaciones proyectadas
89
616 mil niñas y niños más acceden al primeraño de educación básica por primera vez
88
![Page 46: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/46.jpg)
MCCTHHACIA EL PAÍS DEL CONOCIMIENTO. AVANCES Y RETOS 2013Coordinación General de Información, Seguimiento y EvaluaciónMCCTH / 1ª edición – Quito, 201389 páginas
Los contenidos del documento se pueden citar y reproducir, siempre que sea sin !nes comerciales, y con la condición de reconocer los créditos correspondientes, re!riendo la fuente bibliográ!ca.
© MCCTH, 2013
De esta edición:Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento HumanoMCCTHAv. Patria y Av. 10 de AgostoQuito, EcuadorTel: (593) 3946800www.conocimiento.gob.ec
Diseño, diagramación e impresión: La Guaragua ([email protected])
Se agradece a la Presidencia de la República y a todas las instituciones públicas por su colaboración con el material fotográ!co e información de esta publicación.
![Page 47: Logros 2013](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042519/568c35721a28ab02359448c0/html5/thumbnails/47.jpg)