Importancia de las herramientas digitales

Documentos colaborativos

La Web 2.0 trajo dentro de las múltiples herramientas que han surgido para la administración de textos, planilla de cálculo o presentaciones en línea, una serie de paquetes totalmente gratuitos que permiten la gestión de dichos documentos sin necesidad de poseer en nuestro ordenador, software específico para dicha tarea.

Sólo necesitamos estar conectados a Internet y mediante algunos de los recursos disponibles, podemos ingresar y colaborar en la construcción de los mismos desde cualquier lugar del mundo donde tengamos conexión a Internet. Esto debido a que la información no descansa en nuestra pc(como ocurre con los software tradicionales), sino mas bien en forma remota (en Internet).

Características y elementos del aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo responde al enfoque sociocultural y el conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado en conceptos con los que el alumno puede relacionarse. Luego es reconstruido y expandido a través de nuevas experiencias de aprendizaje.

El proceso de enseñanza – aprendizaje: es estructurado por el profesor pero deja la responsabilidad del aprendizaje principalmente en el estudiante.

El aprendizaje colaborativo cambia la responsabilidad del aprendizaje del profesor como experto, al estudiante, y asume que el profesor es también un aprendiz.

Características del aprender colaborativamente

Las relaciones colaborativas de aprendizaje tienen que tener varias características. Algunas de ellas son:

a) La interactividad. No puede haber aprendizaje colaborativo, AC, sin la interacción de las partes. Se aprende de la reflexión común, del intercambio de ideas, del analizar entre dos y más un tema común, a través de lo cual se obtiene un resultado enriquecido.

b) La sincronía de la interacción. Cuando pensamos en el uso de las tecnologías de la información para aprender, vemos que existen dos momentos significativos en el proceso de aprendizaje.

c) La negociación: La negociación es un elemento distintivo de las interacciones colaborativas, y tiene especial importancia cuando se trata de negociar significados. Para algunos autores como la negociación del significado no es un defecto de la interacción, sino que es constitutiva de ella, hasta el punto que el mecanismo de interacción permite que emerja una comprensión mutua.

La principal diferencia entre la interacción colaborativa y aquella que es jerarquizada, reside en que el sujeto involucrado, no impone su visión por el sólo hecho de tener autoridad, sino que el gran desafío es argumentar según su punto de vista, justificar, negociar e intentar convencer a sus pares.

Modelos del aprendizaje colaborativo

a.. Perspectiva motivacional: Esta perspectiva insiste en que para conseguir las metas personales cada uno de los miembros del grupo debe colaborar y ayudar para conseguir la realización de la tarea total.

b.. Perspectiva de cohesión social: Lo más importante, desde esta perspectiva, es que los estudiantes desean ayudarse unos a otros a aprender, quieren el éxito del equipo.

c.. Perspectivas cognitivas (de desarrollo y de elaboración cognitiva): Esta perspectiva sostiene que las interacciones entre los alumnos aumenta el rendimiento de estos, debido a que cuando los estudiantes trabajan en grupos cooperativos tienen que hacerlo procesando mentalmente la información antes que por el hecho de que se les motive.

d.. Perspectiva práctica: El aprendizaje cooperativo aumenta las oportunidades de practicar o repetir la materia hasta dominarla..

e.. Perspectiva de elaboración en el aula: Este enfoque del aprendizaje colaborativo está relacionado con la capacidad de los alumnos para tomar responsabilidades en la gestión de los grupos colaborativos, liberando al docente de algunas actividades para que pueda dedicarse más eficazmente a la tarea de enseñar

f.. Perspectiva motivacional :Según ésta perspectiva el aprendizaje colaborativo relaciona la actual vida social del alumno con la vida y el trabajo futuro.

Importancia de las herramientas digitales

• Actualmente las herramientas digitales forman una parte muy importante de los métodos de aprendizaje que se usan en la educación de nuestro país. Siendo actualmente uno de los rasgos del perfil de egreso de los futuros docentes de México. Herramientas como las computadoras/laptops con acceso a internet son muy importantes para permitir que los niños estén a la vanguardia y puedan acceder a millones de sitios para conseguir información que los ayude a complementar los conocimientos que adquieren en la escuela. Se pueden encontrar de diferentes marcas y sistemas operativos y con características como si es portátil o de escritorio, con pantalla touch, etc.

El efecto de las herramientas tecnológicas en ele estudiante

Inmersas en la sociedad de la información, las Tecnologías de Información y Comunicación inciden de manera directa en el ámbito educativo. La generación .NET asimila de manera natural y nata el uso de herramientas tecnológicas, por lo que su implicación en la educación sugiere importantes beneficios en los estudiantes, para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo con el día a día es una constante.

Por ello este proceso debe comenzar en primer lugar con la capacitación de los docentes, quienes deben, previo análisis, seleccionar y diseñar los materiales adecuados que detonen los estilos de aprendizaje de los estudiantes, cuyo uso resulte en un aprendizaje significativo, y ver en las TIC un instrumento cognitivo capaz de beneficiar al educando.

Herramientas digitales para la educación.

Objetos de aprendizaje

• Una entidad informativa digital construida para la generación de conocimiento, habilidades y actitudes que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que se corresponde con la realidad. "Un recurso digital que puede ser reutilizado para ayudar en el aprendizaje."

• Una entidad digital, autocontenible y reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización.

Potencial educativo de los videojuegos

• “Los videojuegos son una herramienta que en sí misma se adapta perfectamente a los ritmos de cada alumno”

• No hay lugar a dudas, a los niños les gusta jugar. Tampoco es novedad que se puede aprender jugando. Un juego puede resultar tanto o más enriquecedor que cualquier otra actividad siempre y cuando el mismo ofrezca oportunidades de aprendizaje y sea abordado con la orientación y guía necesarias para aprovechar su valor educativo.

• Los videojuegos son juegos digitales interactivos, se trata de softwares ejecutables en dispositivos electrónicos diversos tales como computadoras, teléfonos móviles, consolas, tabletas entre otros.

Los videojuegos ofrecen experiencias potencialmente educativas al permitir:

Adquirir nuevos conocimientosPoner en práctica conocimientos

conceptuales, procedimentales y actitudinales.Desarrollar habilidades psicomotrices, así como la

coordinación mano-vista.Desarrollar habilidades de pensamiento crítico, estrategia

y toma de decisiones.Adquirir habilidades relacionadas con el mundo digital.Desarrollar actitudes de superación y autoestima.Aprender a compartir y colaborar con el otro.Potenciar la fantasía, la imaginación y la creatividad.

Software del trabajo colaborativo en redes

El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. Un ejemplo de esto son las Tecnologías de la información.

En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los objetivos organizacionales.

• Facebook: es una amplia red social, podría definirse como una “red de redes”, integrada por multitud de grupos de opinión con criterios afines, infinidad de usuarios que simplemente desean permanecer en contacto con amigos o familiares lejanos, o un modelo de negocio para las empresas que buscan expandir su presencia en internet.

• Broadcaster: es un término inglés que designa generalmente la emisión de señales de radio y televisión para uso público generalizado o muy amplio

• student.com: Student.com is the #1 resource site onthe web for students of all ages! There are currentlyover 950,000 members registered!

• twitter: es un servicio de microblogging.

• Alpinatu: Alpinaut es un recurso en línea que combina los mapas del buscador Google con un sistema wiki, permitiendo a los usuarios añadir reseñas topográficas a cualquier sitio del planeta.

• Badoo: es una red social fundada en el año 2006 por el empresario ruso Andreev Andrey. La empresa, cuya sede se encuentra en SohoLondres, es propiedad de una compañía ubicada en Chipre.

• Euzznet: es una red social para compartir videos, fotos y publicaciones propiedad de Buzz Media.

• E-learning social: El objetivo de este documento es presentar y sistematizar elementos para la reflexión y la acción a la hora de activar un entorno de aprendizaje a distancia digital (e- learning), que sea socialmente inclusivo, dentro del contexto de la Unión Europea.

• Erasmusu: Erasmusu es una red social orientada a los Erasmus y estudiantes de intercambio de todo tipo (ERASMUS, ISEP, Leonardo, Faro, Argo, Séneca, Golondrina, etc.).

• Guild café: is a social media company forcomputer and video game players founded onSeptember 21, 2006, acquired by CrispyGamer in December 2009.

Enseñar con comics

Uso de cómics en el aula es una excelente manera de llegar a los estudiantes y hacer que su enseñanza más entretenida. Echa un vistazo a sitios web como comics en el Aula de las grandes ideas sobre cómo puede utilizar estas herramientas para crear lecciones atractivas.

• Comic Creator: Proporcione la información que desea en esta herramienta que proporciona a las personas, los animales, las burbujas de pensamiento y de expresión, la utilería y telones de fondo.

• Howtoons: Estos comics de Instructables son específicamente para enseñar a los niños cómo hacer cosas. Permitir que los estudiantes utilizan estos dibujos animados para aprender a hacer proyectos o los usan como un papel para los estudiantes a crear sus propios procedimientos a los cómics.

Herramanientas para hacer la escritura de la diversión

• La escritura puede ser difícil para muchos estudiantes, pero estas herramientas son ideales para la elaboración de la creatividad y el impresionante poder de las palabras.

• Grandes Tesauro enorme . Utilice este sitio como una fuente de referencia para buscar sinónimos, antónimos y rimas, a continuación, obtener ideas post blog y parcela ideas de la historia también.

• Visual Thesaurus . Esta herramienta de mapas de sinónimos y ofrece una nueva manera de explorar las palabras con connotaciones relacionadas.

• Tendencia de Internet de McSweeney: Escritura Trece Avisos . Esta herramienta ofrece una variedad de distintos indicadores que van desde poner fin a las penas de una historia corta de escribir acerca de situaciones específicas

• Convertidor online de cifras a texto en inglés, francés, español, italiano, portugués y alemán (Ultralingua).

• Convertidor online de cifras a texto en swahili. Admite cifras de hasta 10 dígitos.