Fundador de la escuela nueva (Finales S.XIX)

-Nació en Valdepeñas, 29 Octubre de 1889.

-Ingresa en 1909 en la Escuela Superior de

Magisterio.

-Forma parte de la Institución Libre de

Enseñanza 1908-1912.

-Funda la Revista de Pedagogía 1922

-Abandonó el país en 1936 por la guerra civil.

-Tras su estancia en el extranjero le llevó a seguir

las ideas de la escuela nueva.(Alemania,

Argentina y Venezuela).

- La escuela nueva se refiere a uno de los más importantes movimientos educativos, que recogen una serie de principios que revisan y reforman las formas tradicionales de educación.

- Aparece a finales del Siglo XIX y perduró hasta después de la II Guerra Mundial

-La expresión “escuela nueva” se le aplica aquellas instituciones escolares en las que se intentó lograr una renovación, que en un primer momento también se llamaba “escuela diferente”.

-La enseñanza privada como medio de investigación y

de experimentación pedagógicos

-La educación pública es laica y atiende por

coeducación

-La educación pública es gratuita y ,tiene carácter

activo y creador.

-La educación pública tiene carácter social ,

atendiendo a necesidades de niños y jóvenes

Giner de los Ríos, Salmerón, entre otros, fueron expulsados de la universidad. Hacia 1876 crearon la Institución Libre de Enseñanza: ellos creen que la universidad sólo sirve para adoctrinar a las personas, por tanto, quieren crear un nuevo sistema basado en el pensamiento, la cultura y la ciencia. A la universidad se debe ira a pensar y discutir, a razonar.

Las grandes figuras de la cultura española de la primera mitad del siglo XX van a formarse en esta institución: Buñuel, Lorca, Dalí, Machado, Ortega y Gasset.

Respecto a los alumnos

Equiparación de todos los niños en cuanto a las facilidades para su educación, sea cual fuere su posición económica y social, su confesión religiosa y su sexo; pero teniendo en cuenta sus aptitudes e inclinaciones.

Respecto las instituciones

La unificación de las diversas instituciones educativas, desde la escuela de párvulos a la universidad, estableciendo puntos de enlace entre ellas, aunque conservando cada una de ellas su fisonomía propia, su peculiaridad.

Respecto a los maestros

Aplicación de un principio unitario entre todos los miembros del personal docente de los diversos grados de enseñanza.

- La enseñanza primaria en España 1915

-La preparación de los maestros 1918

-La escuela unificada 1922

-Las escuelas nuevas 1923

-La nueva escuela pública 1931

-La educación nueva 1942

-La institución libre de enseñanza y la educación en

España de 1957.

LA OBRA MÁS FAMOSA ES: “La escuela única”