L’organisation des dispositifs d’aide et de soutien

dans l’école

Axe 2 du Projet d’Ecole (Circ. IA du 11/03/2010)« Accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers et, dans ce cadre, la mise en place de

réponses pédagogiques et éducatives adaptées à la difficulté scolaire »

L’organisation des dispositifs d’aide et de soutien dans l’école

• Le cadre réglementaire et les aspects institutionnels

• L’élève à besoins éducatifs particuliers• Les incidences pour le directeur• Nos propositions…

Le cadre réglementaire et les aspects institutionnels

• Loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole du 23 avril 2005 BOEN

n° 18 du 5 mai 2005 Article 17

• Décret du 28 juillet 2006 relatif au rôle et à la place des parents d'élèves

BOEN n° 31 du 31 août 2006

• Circulaire du 5 juin 2008 relative à l'organisation du temps d'enseignement scolaire et de

l'aide personnalisée dans le premier degré BOEN n° 25 du 19 juin 2008

• Circulaire de rentrée 2012 donne les priorités de la rentrée

• Circulaire IA du 11/03/2010 portant sur les projets d’école 2010-2013

• Loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et

la citoyenneté des personnes handicapées

L’élève à besoins éducatifs particuliers

• Travail de partenariat avec les enseignants, le CRI, la CLIN

• Opération « ouvrir l’école »

• Accompagnement éducatif

• Mise en place du PPS (ESS)

• Aménagements nécessaires

• Suivi des AVS

• RASED• Equipe éducative• PPRE• Accompagnement

éducatif• Projet en liaison avec

des partenaires extérieurs

• Différenciation dans la classe

• Aide personnalisée• Rencontre avec les

familles• Stages de remise à

niveauLes difficultés

scolaires passagères ou

légères

La grande difficulté scolaire

ou comportementale

L’enfant nouvellement

arrivé en France ou de langue maternelle étrangère

L’adaptation, le handicap

Rôle du directeur

Prévention DétectionDiagnostiqueMise en place Suivi et

coordinationBilan et

évaluation

Les incidences pour le directeur

Prévention

Axe 1 du Projet d’Ecole « Faire réussir tous les

élèves et réduire les écarts »

Méthodes pédagogiques

Continuité des enseignements

Respect du cadre horaire

Rythme de l’enfant

Organisation des apprentissages

dans l’école

Détection

Outils d’évaluation des compétences : mise en œuvre,

exploitation

Partenariat avec les professionnels

Dialogue/Echange avec les familles

Diagnostique et mise en place

Evaluation des besoins suite à la

détection

ConcertationEquipe Educative

Projets de parcours

personnalisé (PPRE-PPS-AP-

SRAN)

Organisation de la différenciation

pédagogique en conseil des

maîtres

Implication de la famille dans la prise en charge

Suivi et coordination

APProjet d’école

Point régulier avec l’équipe

ESSEE

Rencontres famille

Bilan et évaluation finale

Mesurer l’impact des actions

menées au vue de nouvelles

évaluations

Informer les familles

Assurer le suivi des informations

Continuité pédagogique

Nos propositions…

• Mise en place d’un outil unique de la PS au CM2 destiné au suivi de chaque élève réservé aux maîtres

• Classeurs ressources : informations diverses sur les besoins éducatifs particuliers

• Cahiers de progrès en lien avec la famille