los 3 perfiles de adopción tecnológica en el sector educación

Los 3 Perfiles de adopción tecnológica en el sector educación

Ing. Juan Carlos Guzmán Quijada

@JCGUZMANQ

Estoy Comprometido Honestamente a Servir, Comunicar e Innovar

Federal 84%

Particular 16%

El Sector Educativo en México

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Conforme a la Secretaría de Educación Pública, existen en México

alrededor de 239,161 escuelas:

77%

16%

7%

Básica

Media

Superior

(1) Preescolar, Primaria, Secundaria.

(2) Bachillerato, Profesional técnico.

(3) Técnico Superior, Licenciatura, Posgrado

(Maestría, Diplomados, Especialidades)

(1)

(2)

(3) (205,177 Escuelas)

(33,984 Escuelas)


Ambiente económico Desempleo, salarios bajos, crisis

Ambiente demográfico Menor número de hijos por familia.

Concientización en programas sociales para planificación familiar.

Ambiente social

Problemas sociales como adicciones, pérdida de valores y

desintegración familiar.

Ambiente político

Incredulidad frente a las instituciones públicas y de

gobierno.

Ambiente cultural

Idiosincrasia, códigos, formas de pensamiento

Ambiente geográfico Ubicación, condiciones de clima, suelo-

Existen diversos factores que son de carácter no controlable, por lo que las instituciones educativas deben tener una gran capacidad para adaptarse y responder a las situaciones que se generan en el entorno en donde se desenvuelven.

Ambiente externo

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Existen una serie de acciones que deberían ser controladas internamente por las Instituciones educativas como un ideal para el funcionamiento adecuado. Dichas variables incluyen lo siguiente:

Alineación de perfil del estudiante, del docente

y del directivo

Sinergia entre planes y programas de estudio

enfocadas a las necesidades actuales

Adecuación de instalaciones e

infraestructura que responda a la filosofía

de la institución

Relación costo-beneficio de acuerdo a la oferta académica propuesta

Control administrativo y de logística para el

mejor funcionamiento y optimización de los

recursos

Flexibilidad y capacidad para adaptarse a los

cambios que implica el crecimiento.

Establecer diferenciadores clave

que los hagan más competitivos en el

mercado.

EL DEBER SER PARA EL CRECIMIENTO Y PERMANENCIA EN EL MERCADO EDUCATIVO

Ambiente interno

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PERFIL TRADICIONAL O CONSERVADOR

PERFIL VANGUARDISTA

PERFIL ESTRATÉGICO DE NEGOCIO

Más allá de una segmentación por Estado, por NSE, número de estudiantes, etc. Existen características específicas que permiten identificar la siguiente tipología de Instituciones Educativas Se identifica una segmentación por perfil de escuela de acuerdo a su manera de adopción tecnológica

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Perfiles de Instituciones Educativas


Desconocimiento de tecnologías que los pueden ayudar a eficientar los procesos educativos

Orientación paternalista.

Enfocados en la operación diaria, sin grandes proyecciones hacia el futuro.

Utilizan algunas herramientas de apoyo para agilizar y eficientar sus labores cotidianas.

Abiertos a escuchar nuevos métodos siempre y cuando estén probados.

Los docentes al margen de la tecnología; intentando alcanzar a sus alumnos.

La atención personalizada y la cercanía con su comunidad , diferenciador clave.

Comunicación con otras entidades educativas de manera informal y sin un programa específico.

El tema de las telecomunicaciones es un tema poco entendible y lejano para sus dirigentes. Aunque buscan información y se acercan a personas que las consideran expertas en el tema.

Lo asocian principalmente con tecnología, internet y computadoras; pagos electrónicos y comunicados electrónicos.

Estoy Comprometido Honestamente a Servir, Comunicar e Innovar 7

Director /Dueño

Tomadores de decisiones

conforme a su personalidad

Dirección Académica

Responsables de la actualización de planes y programas de estudio, docentes

y actividades académicas

Dirección administrativa

Responsables del manejo de presupuestos, controles y

operaciones financieras y contables.

Dirección de Servicios Escolares

Responsables de la documentación, archivo y papeleo administrativo de

control escolar

Las instituciones no cuenta con estructura organizacional robusta ni estructurada,

es multifuncional y adaptable

Las decisiones están centralizadas en los dueños o comité

administrativo

Los decisores tienen poco conocimiento de TIC

Los decisores apoyan su decisión en la persona con mayor

conocimiento técnico de la Escuela


Conscientes de la importancia de reinventarse cada día para seguir vigentes y actuales en el ámbito educativo.

Buscan imponer las tendencias/moda. Ofrecen actividades que los propongan como el modelo educativo a seguir.

Estandarización y sistematización de procesos.

Poco contacto y calidez humana.

Elitistas.

Asumen un compromiso de actualización permanente.

Replican planes y programas académicos de éxito en otros países más desarrollados. Interesados en el desarrollo tecnológico de su personal docente y sus dirigentes.

Su oferta de valor esta centrada en la tecnología.

Visualizan un potencial importante

en el tema de las telecomunicaciones.

Lo asocian principalmente a la infraestructura, equipamiento, movilidad y la digitalización .


Consejo de Administración

Tomadores de decisiones estratégicas de negocio. Marcan los objetivos a alcanzar

Rector / Director

Responsable de la operación, optimización y eficacia: académica, administrativa, financiera y de vinculación.


Responsables de la actualización de planes y programas de estudio, docentes y

actividades académicas

Dirección administrativa y de finanzas

Responsables del manejo de presupuestos, controles y operaciones financieras y

contables.


Responsables de la documentación, archivo y papeleo administrativo de control escolar.

Estructura organizacional definida, Elitista y exigente

Las decisiones está centralizadas en un grupo

minoritario selectivo y hermético

Generalmente es un consejo administrativo o comité

Los decisores son desconfiados y soberbios


Búsqueda constante de mayor competitividad, expansión y crecimiento en el futuro.

Orientadas hacia el negocio y su productividad. Exigentes y preparados en todas sus áreas. Estándares de calidad para la reducción de costos y la optimización de los recursos. Apuestan a la educación de NSE medios y bajos Estructuras organizacionales definidas y procesos estandarizados.

Dirigentes promotores del cambio, incluyendo sus métodos de enseñanza. Desarrollan planes y programas de estudio de acuerdo a diferentes necesidades y expectativas de sus estudiantes, buscando satisfacer las necesidades del mercado laboral

TI representa un aliado en el crecimiento y desarrollo del negocio.

Lo asocian a la movilidad, la convergencia y nuevas tecnologías.


Consejo de Administración

Rector

Dirección de telecomunicaciones Pull de servicio para todas las áreas de la Institución

Mantenimiento de equipo

Evaluación de proveedores/ Propuestas e iniciativas


Dirección administrativa y de finanzas


Dirección de Postgrados

Dirección de extensión

Universitaria

Dirección de egresados

Son instituciones educativas en donde existe una visión de crecimiento, desarrollo y permanencia dentro del mercado, por lo que cuentan con una estructura organizacional completa:

Son rigurosos en la relación de proveedor en donde el beneficio más relevante radica en ser resolutivos, efectivos y proactivos

Existen decisiones centralizadas, sobre todo

para proyectos corporativos y de mayor

inversión

Hay otras decisiones que se toman por campus o

por escuela, de acuerdo a sus necesidades

Por lo tanto, la decisión es un proceso que involucra

a varias personas y diversas áreas


•Evaluación de recursos económicos

•Potencial de crecimiento

•Metas y objetivos planteados

•Políticas institucionales

•Premisas ante el entorno

PLANEACIÓN

•En sinergia con contenidos y filosofía institucional

•Alineado con las estrategias de aprendizaje y crecimiento

•Capacitación y actualización de personal

•Infraestructura adecuada para su el buen funcionamiento

IMPLEMENTACIÓN •Optimización de recursos

•Parámetros para medir la productividad de la institución en el ámbito académico y administrativo

• Medición de tiempos y resultados esperados

EVALUACIÓN

Existen tres etapas dentro del ciclo para la adopción e implementación de plataformas de

telecomunicaciones y la forma en que éstas responden a las necesidades específicas de las

instituciones educativas:

Ciclo de adopción de las TICS

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Oportunidades para el sector educación.

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Aplicaciones para la resolución de problemas Nuevas herramientas de planeación y desarrollo para el docente

Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje Gestión Escolar Optimización de sus recursos

RECURSOS

FUNCIONALES

•Gestión de Documentos

•Normatividad y reglamentos internos

• Sistematización de pagos

• Evaluación de proveedores

• Nómina

RECURSOS HUMANOS

•Académico

•Administrativo

•Mantenimiento

•Staff

•Comunidad estudiantil

•Padres de familia

• Comunidad en general

RECURSOS FÍSICOS

•Infraestructura física

•Mobiliario

•Equipo de computo

•Aulas virtuales

•Software

• Mantenimiento

•Materiales académicos

• Audio libros

Optimización de recursos:


Mayor accesibilidad y acercamiento

con un enfoque de apoyo a los

estudiantes.

Mayor exigencia de calidad en las

actividades académicas.

Transformación de la función

docente (facilitador)

Gestión educativa más descentralizada

y funcional. Menos

burocracia.

Apoyo y desarrollo de

investigaciones multidisciplinaria

s y de gestión.

Adecuación a las necesidades actuales entre las instituciones educativas y las

empresas.

Herramienta para el crecimiento, el desarrollo y permanencia dentro del mercado de las

instituciones educativas.

Cambio de mentalidad apoyados en las TICS

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Innovación y actualización en contenidos académicos

Infraestructura orientada hacia la sistematización

Recursos relacionados con HARDWARE y SOFTWARE, educación a distancia.

Personal docente con una formación en TI, integrado a las innovaciones tecnológicas

Un enfoque de formación creativa, crítica, autónoma y flexible para enfrentar al alumnado a los retos de su futuro laboral.

Las instituciones educativas deberán entrar en un proceso de adaptación y cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje con una visión hacia el futuro apoyadas en las TICS.

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Visión a futuro

GRACIAS!

Ing. Juan Carlos Guzmán Quijada

@JCGUZMANQ

los 3 perfiles de adopción tecnológica en el sector educación

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