los colores
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LOS COLORES. LOS COLORES ESTAN EN TODOS LUGARES, EN LA TIERRA Y EN LOS ________. LOS COLORES ESTAN EN TODO EL MUNDO, HACIENDO LO MAS CONJUNTO. _________ ES EL COLOR DE MI ________, NEGRO ES EL COLOR DE MI _________. AZUL ES EL COLOR DEL CIELO, _________ ES EL COLOR DEL HIELO. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
LOS COLORES
LOS COLORES ESTAN EN TODOS LUGARES, EN LA TIERRA Y EN LOS ________.LOS COLORES ESTAN EN TODO EL MUNDO, HACIENDO LO MAS CONJUNTO.
_________ ES EL COLOR DE MI ________, NEGRO ES EL COLOR DE MI _________.AZUL ES EL COLOR DEL CIELO, _________ ES EL COLOR DEL HIELO.
AMARIILO ES EL COLOR DEL ________, ANARANJADO ES UN COLOR DEL AMANECER.Y __________ ES EL COLOR DE MI CORAZON, TE __________ (X3).
_________ ES EL COLOR DEL ARBOL, _________ ES EL COLOR DEL __________.ROSADO ES EL COLOR DEL DIAMANTE, _________ ES UN COLOR ________.
AMARIILO ES EL COLOR DEL ______, ANARANJADO ES UN COLOR DEL AMANECER.Y ROJO ES EL COLOR DE MI CORAZON, TE __________ (X3). (X2).
Los alumnos llegan a la escuela.
Algunos van (IR) a la escuela a pie.Algunos van en carro.Otros toman el bus escolar.
Llegan a eso de las ocho menos cuarto. (7:45)
entrar en la escuela
Los alumnos entran en la escuela
la sala de clase,el salón de clase
Los alumnos están (ESTAR) en la sala de clase.Los alumnos estudian. (ESTUDIAR)La profesora enseña. (ENSENAR)
En la escuelaContesten según se indica.
(Answer according to the cues.)
1. ¿Dónde están los alumnos? (en clase)LOS ALUMNOS ESTAN EN CLASE
2. ¿Quiénes estudian? (los alumnos)LOS ALUMNOS ESTUDIAN
3. ¿Estudian mucho? (sí)SI, ESTUDIAN MUCHO
4. ¿Quién no estudia? (la profesora)LA PROFESORA NO ESTUDIA
5. ¿Quién enseña? (la profesora)LA PROFESORA ENSENA
En la escuelaContesten según se indica.
(Answer according to the cues.)
1. ¿Dónde están los alumnos? (en clase)
2. ¿Quiénes estudian? (los alumnos)
3. ¿Estudian mucho? (sí)
4. ¿Quién no estudia? (la profesora)
5. ¿Quién enseña? (la profesora)
El presente de verbos -ar
(Yo) -o (Nosotros) -amos(Tú) -as(Él ella ud.) -a (Ellos, ellas uds.) –an
cantocantascanta
cantamos
cantan
bailobailasbaila
bailamos
bailan
Cantar=to sing
Bailar=to dance
32 A, “VAMOS A LA ESCUELA.”
1. LOS ALUMNOS __________ A LA ESCUELA. (LLEGAR)
2. ALGUNOS ___________ EL BUS ESCOLAR. (TOMAR)
3. ELLOS __________ EN LA ESCUELA. (ENTRAR)
4. EN LA SALA DE CLASE, LOS ALUMNOS ___________AL PROFESOR Y ___________ APUNTES (ESCUCHAR, TOMAR)
5. ELLOS ____________ ATENCION CUANDO EL PROFESOR ___________ (PRESTAR, HABLAR)
LLEGAN
TOMAN
ENTRAN
ESCUCHANTOMAN
PRESTANHABLA
1. ¿Miran ustedes la pizarra?SI, MIRAMOS LA PIZARRA
2. ¿Hablas tu a la profesora?SI, YO HABLO A LA PROFESORA
3. ¿Prestan ustedes atención cuando la profesora habla?
SI, PRESTAMOS ATENCION CUANDO ELLA HABLA
4. ¿Tomas apuntes en un cuaderno?SI, YO TOMO APUNTES EN UN CUADERNO
5. ¿Estudian ustedes mucho?SI, ESTUDIAMOS MUCHO
6. ¿Tomas el examen?SI, YO TOMO EL EXAMEN
FORMULA:
TU- YOUSTEDES- NOSOTROS
En clase
1. ¿Miran ustedes la pizarra?
2. ¿Hablas tu a la profesora?
3. ¿Prestan ustedes atención cuando la profesora habla?
4. ¿Tomas apuntes en un cuaderno?
5. ¿Estudian ustedes mucho?
6. ¿Tomas el examen?
FORMULA:
TU- YOUSTEDES- NOSOTROS
En clase
Rubén Hola, amigo. ¿Qué tal? ¿Cómo estás?Héctor Bien. ¿Y tú?Rubén Muy bien. Oye, ¿adónde vas el viernes?Héctor ¿El viernes? Pues, voy a la fiesta delClub de español. ¿Tú no vas, hombre?Rubén Sí, voy. ¿Por qué no vamos juntos?Héctor ¿Por qué no? ¡Buena idea!Rubén En la fiesta bailamos, cantamos.Héctor Sí, y tomamos una *merienda—¡con tacos y enchiladas!
La fiesta del Club de español
*=SNACK
1. ¿Con quién habla Rubén?RUBEN HABLA CON ___________.
2. ¿Cómo están los dos muchachos?LOS DOS MUCHACHOS ESTAN __________.
3. ¿Adónde va Héctor el viernes?HECTOR VA _________________ EL VIERNES.
4. ¿Va Rubén también?
5. ¿Quién da la fiesta?___________________ DA LA FIESTA
6. ¿Qué toman?
TOMAN ________________.
Contesten. (Answer.)HECTOR
BIEN
FIESTA
SI, RUBEN VA TAMBIEN
EL CLUB DE ESPANOL
UNA MERIENDA
1. ¿Con quién habla Rubén?RUBEN HABLA CON ___________.
2. ¿Cómo están los dos muchachos?LOS DOS MUCHACHOS ESTAN __________.
3. ¿Adónde va Héctor el viernes?HECTOR VA ___________________ EL VIERNES.
4. ¿Va Rubén también?
5. ¿Quién da la fiesta?___________________ DA LA FIESTA
6. ¿Qué toman?
TOMAN ________________.
Contesten. (Answer.)
Historieta Sí, estudiamos. Sigan el modelo. (Follow the model.)
Uds. necesitan estudiar
Pero, estudiamos.
1. Ustedes necesitan estudiar mucho.PERO, ESTUDIAMOS2. Ustedes necesitan mirar el video.PERO, MIRAMOS EL VIDEO3. Ustedes necesitan escuchar loscasetes.PERO, ESCUCHAMOS LOS CASETES4. Ustedes necesitan trabajar.PERO, TRABAJAMOS5. Ustedes necesitan prestar atención.PERO, PRESTAMOS ATENCIóN6. Ustedes necesitan escuchar al profesorcuando habla.PERO, ESCUCHAMOS AL PROFESOR CUANDO HABLA
Historieta Sí, estudiamos. Sigan el modelo. (Follow the model.)
Uds. necesitan estudiar
Pero, estudiamos.
1. Ustedes necesitan estudiar mucho.
2. Ustedes necesitan mirar el video.
3. Ustedes necesitan escuchar loscasetes.
4. Ustedes necesitan trabajar.
5. Ustedes necesitan prestar atención.
6. Ustedes necesitan escuchar al profesorcuando habla.
En la escuela Sigan el modelo. (Follow the model.)
LlegarLos alumnos llegan.1. llegar a la escuela a las ocho
LLEGAN A LA ESCUELA A LAS OCHO2. llevar los materiales escolaresen una mochilaLLEVAN LOS MATERIALES EN UNA MOCHILA 3. entrar en la sala de claseENTRAN EN LA SALA DE CLASE4. hablar con el profesorHABLAN CON EL PROFESOR5. prestar atenciónPRESTAN ATENCION6. tomar apuntesTOMAN APUNTES
En la escuela Sigan el modelo. (Follow the model.)
LlegarLos alumnos llegan.1. llegar a la escuela a las ocho
2. llevar los materiales escolaresen una mochila
3. entrar en la sala de clase
4. hablar con el profesor
5. prestar atención
6. tomar apuntes
ESTRUCTURA, ACT C ¡A ESCUCHAR!
1. ¿A Qué HORA LLEGAN USTEDES A LA ESCUELA? (A LAS OCHO)LLEGAMOS A LAS OCHO2. ¿TOMAN USTEDES EL BUS ESCOLAR A LA ESCUELA?Sí, TOMAMOS EL BUS ESCOLAR A LA ESCUELA3. ¿ESTUDIAN USTEDES MUCHO?Sí, ESTUDIAMOS MUCHO4. TOMAN USTEDES UN CURSO DE ESPAñOL?Sí TOMAMOS UN CURSO DE ESPAñOL5. ¿HABLAN USTEDES MUCHO EN LA CLASE DE ESPAñOL?Sí, HABLAMOS MUCHO EN LA CLASE DE ESPANOL6. ¿ESCUCHAN USTEDES MUCHO AL PROFESOR CUANDO HABLA?ESCUCHAMOS MUCHO AL PROFESOR CUANDO HABLA7. ¿MIRAN USTEDES UN VIDEO?Sí, MIRAMOS MUCHOS VIDEOS8. ¿ESCUCHAN USTEDES CASETES? (NO)NO, NO ESCUCHAMOS A CASETES
ESTRUCTURA, ACT C ¡A ESCUCHAR!
1. ¿A Qué HORA LLEGAN USTEDES A LA ESCUELA? (A LAS OCHO)
2. ¿TOMAN USTEDES EL BUS ESCOLAR A LA ESUELA?
3. ¿ESTUDIAN USTEDES MUCHO?
4. TOMAN USTEDES UN CURSO DE ESPAñOL?
5. ¿HABLAN USTEDES MUCHO EN LA CLASE DE ESPAñOL?
6. ¿ESCUCHAN USTEDES MUCHO AL PROFESOR CUANDO HABLA?
7. ¿MIRAN USTEDES UN VIDEO?
8. ¿ESCUCHAN USTEDES CASETES? (NO)
Nosotros tambien, 32 b workbook. Re – write using nosotros.
1. NOSOTROS LLEGAMOS A LA ESCUELA2. NOSOTROS TOMAMOS EL BUS ESCOLAR3. NOSOTROS ENTRAMOS EN LA ESCUELA4. EN LA SALA DE CLASE, NOSOTROS ESCUCHAMOSAL PROFESOR Y TOMAMOS APUNTES5. NOSOTROS PRESTAMOS ATENCION CUANDOEL PROFESOR HABLA
1. The verbs ir (to go), dar (to give), and estar (to be) are irregular. Anirregular verb does not conform to the regular pattern. Note thesimilarity in the irregular yo form of these verbs.yo voy doy estoy
2. The other forms of these verbs are the same as those you have learnedfor regular -ar verbs.
DOY
ESTOY
VOY
DASDA
DAMOS
DAN
ESTáSESTá
ESTAMOS
ESTáN
VAS
VA
VAMOS
VAN
1. The verbs ir (to go), dar (to give), and estar (to be) are irregular. Anirregular verb does not conform to the regular pattern. Note thesimilarity in the irregular yo form of these verbs.yo voy doy estoy
2. The other forms of these verbs are the same as those you have learnedfor regular -ar verbs.
DOY
ESTOY
VOY
1. ¿Vas a la escuela? (sí)Sí, voy a la escuela
2. ¿Vas a la escuela a pie? (sí)Sí, voy a la escuela a pie
3. ¿Vas en el bus escolar? (no)No, no voy en bus escolar
4. ¿Vas en carro? (no)No, no voy en carro
5.¿Estás en la escuela ahora? (sí)Sí, estoy en la escuela ahora
CONTESTEN
1. ¿Vas a la escuela? (sí)
2. ¿Vas a la escuela a pie? (sí)
3. ¿Vas en el bus escolar? (no)
4. ¿Vas en carro? (no)
5.¿Estás en la escuela ahora? (sí)
CONTESTEN
En la claseuna nota buena,una nota alta una nota mala,
una nota baja
Los alumnos miran la pizarra.Miran al profesor también.El profesor habla.El profesor explica la lección.Los alumnos escuchan al profesor.Prestan atención.Cuando el profesor habla, los alumnos escuchan.Los alumnos toman apuntes.
Ahora la profesora da un examen.Los alumnos toman el examen.
Elena saca una nota buena.
El Club de español da una fiesta.Muchos alumnos van a la fiesta.Escuchan discos compactos y casetes.Los miembros del club bailan y cantan.Toman una merienda también.
un video un DVD un CD
To explain the lesson
To throw a party
A snack
A tape
A good grade
A poor grade
The chalkboard
To pay attention
Compact discs
members
To pay attention
To get a good grade
A video
1. la clase de español.ESTOY EN LA CLASE DE ESPAñOL2. la clase de biología.ESTOY EN LA CLASE DE BIOLOGíA3. la cafetería.ESTOY EN LA CAFETERIA4. el laboratorio.ESTOY EN EL LABORATORIO5. el gimnasio.ESTOY EN EL GIMNASIO6. la papelería.ESTOY EN LA PAPELERíA
¿DóNDE ESTáS? RESPONDEN
1. la clase de español.
2. la clase de biología.
3. la cafetería.
4. el laboratorio.
5. el gimnasio.
6. la papelería.
¿DóNDE ESTáS? RESPONDEN
Escuelas delmundo hispano
Paula y Armando son dos amigos peruanos. Son deMiraflores. Miraflores es un suburbio bonito de Lima.Paula y Armando no van a la misma escuela. Paula va a una academiaprivada y Armando va a un colegio privado. Muchas escuelas privadas en España y Latinoamérica no son para muchachos y muchachas. No son mixtas. Pero la mayoría1de las escuelas públicas son mixtas.Hay otra diferencia interesante entre unaescuela norteamericana y una escuela hispana.Aquí los alumnos van de un salón a otro. Elprofesor o la profesora de álgebra enseña en unsalón y el profesor o la profesora de españolenseña en otro. En España y Latinoamérica, no.Los alumnos no van de un salón a otro. Pasan lamayor parte2 del día en el mismo salón. Son losprofesores que «viajan3» o van de una clase a otra.
1mayoría majority2mayor parte greater part3viajan travel
Colegio de Nuestra Señora del Carmen,Miraflores, Perú
CAP 4 ACT i
A ¿En Latinoamérica o en Estados Unidos?
Decidan. (Decide whether each statement describes more accuratelya school in Latin America or one in the United States.)
1. Los muchachos y las muchachas van a la misma escuela pública.
Refiere a latinoamerica y los estados unidos
2. Los alumnos van de un salón a otro.Refiere a los estados unidos
3. Los profesores van de un salón a otro.Refiere a latinoamerica Miraflores, Perú
A ¿En Latinoamérica o en Estados Unidos?
Decidan. (Decide whether each statement describes more accuratelya school in Latin America or one in the United States.)
1. Los muchachos y las muchachas van a la misma escuela pública.
2. Los alumnos van de un salón a otro.
3. Los profesores van de un salón a otro.Miraflores, Perú
Las contracciones al y del:Expressing direction and possession
1. The preposition a means to or toward. A contracts with the article el toform one word: al. The preposition a does not change when used withthe other articles la, las, and los.
al/a la/a los/a las
En la escuela voy ______laboratorio.Después voy _______cafetería.Y después voy _________tiendas.
ala la
a las
2. The preposition de can mean of, from, or about. Like a, the preposition decontracts with the article el to form one word: del. The preposition dedoes not change when used with the other articles la, las, and los.
Del/de la/de los/de las
Él habla________profesor de español.Es _______ciudad de Nueva York.Él viene _________ Estados Unidos.
delde la
de los
Las contracciones al y del:Expressing direction and possession
1. The preposition a means to or toward. A contracts with the article el toform one word: al. The preposition a does not change when used withthe other articles la, las, and los.
al/a la/a los/a las
En la escuela voy ______laboratorio.Después voy _______cafetería.Y después voy _________tiendas.
2. The preposition de can mean of, from, or about. Like a, the preposition decontracts with the article el to form one word: del. The preposition dedoes not change when used with the other articles la, las, and los.
Del/de la/de los/de las
Él habla________profesor de español.Es _______ciudad de Nueva York.Él viene _________ Estados Unidos.
1. ¿Es Roberta ________ciudad de Nueva York?Sí, Roberta es de la ciudad de Nueva York
2. ¿Habla Roberta _______curso de biología?Sí, Roberta habla del curso de biología
3. ¿Habla _______profesor de biología?Sí, habla del profesor del profesor de biología
4. ¿Hablan _________escuela?Sí, hablan de la escuela
5. ¿Hablan __________cursos que toman?Sí, hablan de los cursos que toman
6. ¿Hablan _________fiesta del Club de español?Sí, hablan de la fiesta del Club de español
de la
del
del
de la
de los
de la
Roberta SmithContesten. (Answer with “Sí”)
1. ¿Es Roberta ________ciudad de Nueva York?
2. ¿Habla Roberta _______curso de biología?
3. ¿Habla _______profesor de biología?
4. ¿Hablan _________escuela?
5. ¿Hablan __________cursos que toman?
6. ¿Hablan _________fiesta del Club de español?
Roberta SmithContesten. (Answer with “Sí”)
¿Adónde vas?
1. La escuelaVoy a la escuela
2. El museoVoy al museo
3. La claseVoy a la clase
4. El laboratorioVoy al laboratorio
5. El caféVoy al café
¿Adónde vas?
1. La escuela
2. El museo
3. La clase
4. El laboratorio
5. El café
ERES TU
Toda mi ___________ eres tú, eres túcomo lluvia ______ en mis _____como fuerte _______ eres tú, eres túasí, así eres tú.
Eres tú como el agua de mi ______;eres tú el ______ de mi hogar (x2).
Como mi ______ eres tú, eres túcomo una guitarra en la nochecomo mi __________ eres tú, eres túAsí, así eres tú.
Lucero
ERES TU
Toda mi esperanza eres tú, eres túcomo lluvia fresca en mis manoscomo fuerte brisa eres tú, eres túasí, así eres tú.
Eres tú como el agua de mi fuente;eres tú el fuego de mi hogar (x2).
Como mi poema eres tú, eres túcomo una guitarra en la nochecomo mi horizonte eres tú, eres túAsí, así eres tú.
Lucero