los dialogos de un curso de amor transmitido a mari perron jeshua

8/19/2019 Los Dialogos de Un Curso de Amor Transmitido a Mari Perron Jeshua

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Los Diálogos de Un curso de amor. Jeshua - Mari Perron

Los Diálogos de Un curso de amo

(primera receptora: Mari Perronco-autor: Jeshua

www.acourseoflove.com )(Este tercer libro de Un curso de amor contiene ! cap"tulos más un #$ia%e& de ' d"as ' noches una

bre$e nota *nal.Las indicaciones de Jeshua para el #estudio& del curso+ ,ue hablan tambin sobre estos diálogos+ se

pueden encontrar al *nal del primer libro de Un curso de amor.ltima re$isi/n: diciembre del 0'.

Esta edici/n es para usos #educati$os&+ es una primera $ersi/n retocada de la traducci/n ,ue circulaba en internet ,ue conten"a muchos errores. 1a sido reali2ada para su uso en el blog UnPlanDivino.net.

Para más in3ormaci/n+ $er este "ndice: unplandivino.net/g )

Índice

Aceptación ...........................................................................................................................................3Capítulo 1. Aceptación del estado de gracia del Hio de Dios nuevamente identificado................3

Capítulo !. Aceptación " negación.................................................................................................. #Capítulo 3. $a Alian%a de lo &uevo.................................................................................................'Capítulo (. )l nuevo *+.................................................................................................................1!Capítulo ,. $a representación verdadera....................................................................................... 1-

Descurimiento ..................................................................................................................................!Capítulo #. )l cuerpo " la elevación de la forma...........................................................................!Capítulo -. )l tiempo " la e0periencia de la transformación.........................................................!(Capítulo . )l territorio del discernimiento consciente................................................................. !Capítulo '. Un reconocimiento 2ue no procede del pensamiento.................................................3Capítulo 1. $a meta " el logro del o elevado de la forma.........................................................3!Capítulo 11. )l regreso a la Unidad " el final del pensamiento tal " como lo conoces.................33Capítulo 1!. )l cuerpo " tus pensamientos....................................................................................3,

1

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Capítulo 13. Compartir4 " la meora de tus medios para e0presar lo 2ue saes............................3Capítulo 1(. $as nuevas fronteras m5s all5 del cuerpo " de la mente4 de la forma " del tiempo. .(

Devenir .............................................................................................................................................. (3Capítulo 1,. )l devenir " los principios de la creación................................................................. (3

Capítulo 1#. De la imagen a la presencia.......................................................................................(,Capítulo 1-. )l secreto de la sucesión........................................................................................... ($os cuarenta días " las cuarenta noc6es ............................................................................................ ,!

Día 1. Ac7ptame.............................................................................................................................,!Día !. Ac7ptate a ti mismo.............................................................................................................,,Día 3. Acepta la aundancia.......................................................................................................... ,Día (. $as nuevas tentaciones........................................................................................................#-Día ,. )l acceso a la Unidad.......................................................................................................... -,Día #. )l tiempo intermedio...........................................................................................................-Día -. Condiciones del tiempo de aceptación................................................................................3Día . Acepta el presente............................................................................................................... ,

Día '. $iertad............................................................................................................................... 'Día 1. Poder................................................................................................................................. '(Día 11. Consciencia de Cristo........................................................................................................''Día 1!. )l 8er del espacio unido en relación............................................................................... 11Día 13. $a unión con el o del espacio....................................................................................... 1!Día 1(. 8anación.......................................................................................................................... 13Día 1,. )ntrar a formar parte del di5logo.................................................................................... 1,Día 1#. )l paraíso reencontrado...................................................................................................1'Día 1-. )l cumplimiento de la vía de 9es+s................................................................................. 11!Día 1. )l camino al paraíso........................................................................................................ 11(Día 1'. $a vía de :aría............................................................................................................... 11#

Día !. $a primera transición...................................................................................................... 11'Día !1. $a inversión.....................................................................................................................1!Día !!. Canali%ar......................................................................................................................... 1!1Día !3. $levar.............................................................................................................................. 1!3Día !(. )l potencial..................................................................................................................... 1!(Día !,. Cuidar tu 6uerto.............................................................................................................. 1!,Día !#. Autoguiarse..................................................................................................................... 1!#Día !-. $a apre6ensión de niveles de e0periencia.......................................................................1!#Día !. De una e0periencia de vida dirigida e0teriormente a una dirigida interiormente...........1!'Día !'. )l com+n denominador de la e0periencia.......................................................................131Día 3. Producir la plenitud.........................................................................................................13!Día 31. Confluir...........................................................................................................................133Día 3!. $a e0periencia del o " el poder de Dios....................................................................... 13(Día 33. 8er en relación.................................................................................................................13#Día 3(. Decir sí al poder.............................................................................................................. 13Día 3,. 8er un creador en unidad " relación................................................................................13Día 3#. ;ui7n eres en unidad " relación......................................................................................1(1Día 3-. Una nueva idea de Dios.................................................................................................. 1(3Día 3. ;ui7n so" "o................................................................................................................... 1(-Día 3'. ;uien "o so" para ti........................................................................................................ 1('Día (. ;uien t+ eres para mí...................................................................................................... 1,!

Una nota sore el ser....................................................................................................................1,#

!


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Aceptación

Capítulo 1. Aceptación del estado de gracia del Hijo de Dios nuevamenteidentifcado

;ueridos Hermanos " Hermanas en Cristo4

Ho" me dirio a vosotros4 a ti4 como co el "o separado 2ue todavía sigue intent5ndolo4 luc6ando todavía4 uscando a tientas. &o vesla gracia natural " el orden del universo 2ue se e0tiende al 5mito del o elevado4 en el espacio delo elevado. 8iempre " cuando veas de esta manera4 mantienes el "o personal al frente en ve% de

permitir " a"udar a 2ue el "o personal d7l el paso atr5s 2ue se re2uiere para 2ue el o verdadero pueda dar un paso adelante.

*oda esta confusión " esta luc6a ocurren por2ue no saes 2u7 6acer para prepararte. &o te 6asconvencido de 2ue 6as terminado de prepararte " de aprender. A+n 2uieres averiguar 2u7 6acer4 2u7es lo 2ue sigue4 2u7 necesitas aprender4 cómo =prepararte> meor para lo 2ue te espera.

4 sin emargo4 saes 2ue "o te 6e preparado4 " 2ue gracias a la unión conmigo no puedes fracasar. &o puedes dear de estar preparado4 pues "a est5s reali%ado. B;u7 es lo 2ue necesitar5 tu mentea6ora para aceptar esta verdad Puesto 2ue lo 2ue se necesita es 2ue la mente acepte esta verdad.

*u cora%ón conoce la realidad de esta verdad4 sae 2ue esta nueva realidad es real " distinta de laantigua realidad. dealmente4 la mente " el cora%ón unidos aceptan untos esta nueva realidad "4 conesta aceptación4 el cora%ón es lierado para morar en la casa del 8eEor4 en el nuevo mundo4 en el?eino 2ue ya 6a sido preparado " 2ue por tanto no necesita preparación.

)sta aceptación es crucial para la elevación del "o personal. 8in esta aceptación4 el "o personal deea+n luc6ar e intentarlo4 prepararse " planificar. &o sae 6acer otra cosa. Tú crees 2ue no saes cómo6acerlo de otro modo. )sta es la rendición final. $a entrega del control del "o personal. ncluso una

ve% 2ue el ego se 6a marc6ado4 el "o personal puede continuar vagando por el mundo como una

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entidad sin nomre ni cara4 como un ser sin identidad4 6umilde4 anegado e inefectivo. Puesto 2uedee 6aer una causa para engendrar un efecto.

)stas tendencias anti


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para 6acer de la causa " el efecto uno solo4" para 6acer realidad la Unión con la Juente del amor " de toda la creación.

)stos di5logos son para todos por2ue e0istimos en unidad con todo el mundo. &adie se ver5 for%ado

a unirse a nuestra conversación. 8olo a2uellos 2ue escuc6en estar5n preparados para oír. ?ecuerda2ue no se te puede enseEar lo 2ue la unidad da gratuitamente4 liremente. $a meta es dear deaprender. $a meta es aceptar la identidad 2ue siempre te 6a pertenecido " 2ue 6a sido nuevamenterevelada " devuelta a tu memoria. =8aer> " no aceptar lo 2ue =saes> 2ue es verdad4 es unacontinuación de los patrones de la demencia 2ue deen ser reempla%ados por los patrones de lacordura.

$a demencia es actuar como si la verdad no fuese verdad. $a cordura es aceptar la verdad como turealidad " actuar a partir de ella. Una ve% 2ue se 6a aprendido la verdad4 la naturale%a de la falsedad

permanece tan solo como una aceptación de la demencia. $o 2ue a6ora te a"udar7 a 6acer es arec6a%ar esta demencia4 " a aceptar la cordura perfecta de la verdad.

)sto no puede lograrse por medio del aprendi%ae4 "a 2ue4 como se te 6a dic6o4 el aprendi%ae era elmedio de regreso del "o separado a la unidad. )stas lecciones 6an sido dadas. 8e pueden revisar unave% tras otra. 8e pueden usar como lecciones continuamente 6asta 2ue sientas 2ue el aprendi%ae 6asido plenamente logrado. Pueden servir como recordatorios de 2ue contin+as llegando a ser el o4 el8er4 2ue 6as aprendido 2ue eres. Pero seguir aprendiendo no es lo 2ue completar5 la transformacióndel "o personal en el "o elevado. )l aprendi%ae no conservar5 la consciencia de este di5logo como lo fue 2uien primero las escuc6ó "las transfirió al papel.

B&o recies una ora musical incluso si eres uno de los miles o millones de personas 2ue laescuc6an BAcaso importa 2ui7n es el primero en oír la m+sica )ste es4 en realidad4 un di5logoentre t+ " "o. &o desees 2ue el =camino> de a2uella 2ue transcriió estas palaras sea el camino

para todos4 " no creas 2ue escuc6ar =directamente> a la Juente es distinto a lo 2ue t+ 6aces a2uí.

)so es pensar con la mentalidad de la separación4 en ve% de con la de unidad. $o 2ue te digo a2uí4 telo digo a ti. &o importa 2ue dirigiera las mismas palaras a muc6os4 "a 2ue tanto t+ como losmuc6os otros 2ue se unen a ti para reciir estas palaras4 sois uno solo.

)stos di5logos comien%an con una plegaria para recordarte lo 2ue 6as aprendido en unidad4 unaprendi%ae 2ue 6a sido distinto de todo el aprendi%ae 2ue creías 6aer conseguido como un "oseparado. Has logrado una 6a%aEa increíle al permitir " aceptar el estado de unidad a pesar de 2ueno podías aprender cómo 6acerlo. )sta 6a sido la dificultad de cada plan de estudios 2ue 6a 2ueridoenseEar la verdad. Para 2ue la verdad se pudiera realmente aprender4 primero tenías 2ue entrar en unestado en el 2ue este aprendi%ae pudiera ocurrir4 un estado 2ue no podía enseEarse4 sino al 2ue tansolo se podía acceder a trav7s de tu an6elo " deseo.

@osotros4 2ue 6a7is unido mente " cora%ón4 6a7is regresado a un estado natural de conocimiento

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en el 2ue el aprendi%ae "a no es necesario. A6ora te 6as encontrado con un plan de estudios 2ue esimposile aprender. &o e0iste ning+n maestro disponile4 "a 2ue no se necesita ninguno. 4 sinemargo4 muc6os a+n sienten lo 2ue descriirían como una necesidad de aprendi%ae continuo "una relación continua con un maestro 2ue les guíe en la aplicación de lo 2ue 6an aprendido. &o te

atreves todavía a recurrir a tu propio cora%ón4 ni a confiar en el conocimiento 2ue te 6a sidodevuelto a medida en 2ue 6as empe%ado a vivir en la realidad de la verdad.

)sto est5 relacionado con pensar 2ue e0iste un dios fuera o apartado de ti mismo. 8i aceptases porcompleto tu verdadera identidad dearías de uscar un guía fuera de ti mismo4 "a 2ue constatarías2ue tu propio o4 tu 8er4 es todo lo 2ue 6a". 8omos un +nico cuerpo4 un +nico Cristo.

8omos un +nico o.

*u o4 tu 8er4 no es la persona 2ue 6as sido desde tu nacimiento. *u cuerpo no te contiene. $o 2uevas a notar 2ue ocurre a medida 2ue aceptas tu verdadera identidad4 es una transferencia del

propósito de tu cuerpo. $o 2ue una ve% viste como a ti mismo4 a6ora dees verlo tan solo como unarepresentación de tu o. *+ eres todo " todos. *odo lo 2ue ves4 es t+. &o est5s separado ni apartado

de nada.8omos un +nico cuerpo.

)l aprendi%ae acepta 2ue e0isten personas separadas de ti 2ue saen cosas 2ue t+ no saes. )ste noes el caso. Cuando aceptes eso plenamente ver5s 2ue es cierto. Al igual 2ue la aceptación de launidad4 2ue no se podía enseEar4 sino 2ue era la condición para el verdadero aprendi%ae4 laaceptación de tu verdadera identidad no se puede enseEar4 sino 2ue es la condición necesaria paraser 2uien eres " la constatación de 2ue el aprendi%ae "a no es necesario.

Por eso a6ora traaamos para conseguir la aceptación de lo 2ue 6as aprendido en unidad.*raaamos para conseguir 2ue aceptes la cordura " rec6aces la demencia. *raaamos untos en

amor " unidad para conseguir lo 2ue tan solo se puede reciir en el amor " en la unidad en 2uerealmente e0istimos untos4 como un +nico cuerpo4 un +nico Cristo4 un +nico o o 8er.

Capítulo 2. Aceptación y negación

A6ora se te est5 pidiendo 2ue 6agas dos cosas simult5neamenteI aceptar lo nuevo " negar lo vieo.$a aceptación es la disposición a reciir. Lviamente4 cuando consideres esta definición de laaceptación4 ver5s 2ue no es así como funciona lo vieo. $a disposición a reciir es algo mu"

diferente de las actitudes " acciones con las 2ue 6as dirigido tu vida 6asta a6ora.)n Un curso de amor Mel CursoN se te dio 2ue la disposición era todo lo 2ue necesitaas para poderintroducir el Curso en tu cora%ón " permitir 2ue te devolviese a tu verdadera identidad. A2uellos2ue encontraron dentro de esta disposición la capacidad interior de reciir4 " dearon atr5s elesfuer%o de =aprender> el Curso4 comen%aron la ora 2ue a2uí continuamos4 la de reempla%ar losvieos patrones de aprendi%ae por los nuevos patrones de aceptación.

$a negación significa negarse a aceptar como verdadero o correcto a2uello 2ue saes 2ue no esverdadero ni correcto. )s la negación de la demencia en favor de la aceptación de la cordura4 lanegación de a2uello 2ue es falso en favor de la aceptación de lo 2ue es verdadero. Aun2ue se te pide2ue 6agas estas dos acciones de forma simult5nea la acción de aceptación " la acción de negación

4 se puede ver 2ue son en realidad una +nica acción4 al igual 2ue los medios " el fin4 causa "

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efecto son uno solo. 8e te pide 2ue aceptes o recias la verdad de 2uien eres " las revelaciones 2uete mostrar5n cómo vivir como la persona 2ue eres dentro del mundo " se te pide 2ue te niegues aaceptar 2uien no eres4 " el modo de vida 2ue te 6a permitido vivir en el mundo como un "o falso.

$os patrones de lo nuevo comen%ar5n a surgir de manera natural cuando niegues los patrones de lo

vieo. *al " como se te 6a dic6o4 t+ =saes 2u7 6acer>4 " "a no eres víctima de la circunstancia deuna mente dividida 2ue daa pie a la confusión 2ue una ve% me 6i%o decirI =no saen lo 2ue 6acen>.Dees entender 2ue sí 2ue lo saes4 " 2ue lo sar5s tan pronto como 6a"as negado los antiguos

patrones. O&egación es la palara correcta4 "a 2ue no 2uiero 2ue comatas o 2ue te resistas a losvieos patrones. $os patrones no se encuentran e0actamente en la misma categoría 2ue los falsosrecuerdos 2ue 6as podido purgar con el desaprendi%ae.

$os patrones son tanto sistemas aprendidos como sistemas de diseEo. )l patrón de aprendi%ae eraun patrón de diseEo divino4 creado en unidad " cooperación para permitir el regreso a la unidad.)ste patrón 6a conseguido el fin deseado4 por lo 2ue "a no es necesario ni apropiado. Aun2ue unave% fue un patrón cu"o diseEo era perfecto para el fin deseado4 la continuación de este patrón a6ora

no 6aría otra cosa 2ue interferir en la aceptación plena de 2uien en realidad eres.Un eemplo de un patrón cu"o diseEo era perfecto seg+n el fin deseado es el de la educación formal.$a educación tiene un punto final natural. Cuando se completa la educación de un doctor4 maestro4científico4 sacerdote o ingeniero4 es 6ora de 2ue el estudiante reclame una nueva identidad la dedoctor4 maestro4 científico4 sacerdote o ingeniero " de 2ue comience a vivir seg+n esa nuevaidentidad . 8eguir sintiendo la necesidad de aprender en ve% de constatar 2ue el tiempo deaprendi%ae 6a llegado a su fin4 significaría 2ue no se alcan%a la finalización.

)n el eemplo 2ue 6e usado a2uí4 un eemplo 2ue ilustra tan solo un aspecto de la vida del aprendi%4la incapacidad de reclamar la nueva identidad podría a veces ser aceptale e incluso apropiada. )nlo 2ue respecta al aprendi%ae 2ue t+ 6as completado a6ora4 un aprendi%ae 2ue 6a revelado la

verdadera naturale%a de 2uien eres4 tu incapacidad para alcan%ar tu finalización " reclamar tu nuevaidentidad no puede considerarse aceptale ni apropiada.

)sto no es un uicio4 sino simplemente la verdad. Aprender la verdad " no aceptarla es distinto aaprender lo 2ue es necesario para una carrera. Aprender la verdad " no aceptarla es demente.Aprender la verdad " no aceptar la finalización de tu aprendi%ae es demencia.

8i no te das cuenta 2ue 6as aprendido todo lo 2ue necesitas aprender4 retendr5s la consciencia del "oseparado en ve% de sostener la consciencia4 cuando el resultado "a 6a ocurrido. Poreemplo4 los 65itos de estudio 2ue permitían 2ue el estudiante consiguiera una uena nota en uncaso4 tenderían a considerarse como =un patrón de 70ito>4 " se repetirían 6asta 2ue el patrón deasede lograr las uenas notas o los uenos resultados en otro caso. Por tanto4 lo 2ue 6as creído 2ue=funciona para ti> es realmente como un uego de a%ar. $o intentas una ve%4 " si el resultado es el

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2ue deseaas4 lo consideras un 70ito. 8i el resultado no es el 2ue deseaas4 lo consideras un fracaso.Admites 2ue lo 2ue pensaas 2ue funcionaría no 6a funcionado.

)sto no evitar5 2ue a menudo vuelvas a intentar lo mismo4 aun2ue a veces sí lo 6ar5. 8in emargo4intentes lo 2ue intentes4 estar5 asado en este concepto de ensa"o " error. &o se puede contar con un

resultado seguro. Cuando un patrón de pensamiento o de comportamiento funciona m5s a menudode lo 2ue falla4 lo llamamos =algo seguro> un patrón o m7todo proado.

$o 2ue consideras 2ue =no funciona para ti>4 son a menudo asuntos 2ue est5n m5s all5 de tu control personal4 por lo 2ue los patrones del control personal se 6an arraigado especialmente. )s por esto2ue 6as aprendido cosas del tipo =cuando todo lo dem5s fracase4 6ar5 2ue seguir con la mismaforma antigua de traaar duro4 para poder salir adelante>4 o 2ue =la seguridad dependede no arriesgar>4 o 2ue =la información es poder>.

:uc6os de vosotros 6a7is creído 2ue cuantos m5s detalles de la vida teng5is ao control4 m5s posiilidades tendr7is de controlar el resultado. Ltros 6an creído 2ue cuantos m5s detalles de susvidas est7n ao el control de un sistema en7volo4 como el de un goierno4 m5s posiilidades

tendr5n de e0perimentar los resultados deseados. 8ea como sea4 consideran el control como un patrón poderoso.

Aun2ue no 6a"a parecido así4 todos los patrones 6an tenido 2ue ver con el aprendi%ae4 "a 2ue4como "o separado4 eras un ser cu"a +nica función era aprender. $a función de todo aprendi%ae eradevolverte a tu verdadera identidad. a6ora necesitamos nuevos patrones4 "a 2ue estamostraaando en pos de la integración de tu verdadera identidad en el "o de la forma4 es decir4 para laelevación del "o personal.

$os sistemas son el resultado de tus tentativas de e0teriori%ar los patrones. $os patrones est5ncontenidos dentro. Jiarte en los patrones 2ue 6as intentado e0teriori%ar puede a"udarte a entenderla naturale%a de los patrones.

)l sistema udicial es un uen eemplo4 un eemplo de un sistema 2ue crees 2ue funciona la ma"oríade las veces4 " 2ue no tienes reparos en usar para conseguir un fin deseado. Pero tami7n es cierto2ue4 cuando no te proporciona la solución 2ue 6arías deseado4 se vuelve un sistema contra el 2uete 2uearías.

Podrías considerar 2ue ning+n =sistema> es infalile4 " así4 podrías seguir deseando aceptar lo malome%clado con lo uenoK pero admitirías liremente 2ue tu creencia en cual2uier sistema 2ue=funcione ien para ti> no es total.

Cual2uier sistema 2ue no sea infalile se asa en un diseEo defectuoso4 en un patrón defectuoso. *uimagen errónea del mundo no 6a permitido 2ue se desarrolle ning+n sistema infalile4 pues estos

sistemas est5n asados en im5genes erróneas oilusiones. *u deseo de aferrarte a sistemas 2ue no sean infaliles es demente4 "a 2ue su creación se asa en el traao de una mente dividida4 " una mente dividida no piensa con claridad.

*odos los sistemas se 6an asado en tu deseo de entender el mundo que te rodea en ve% del mundodentro de ti. 8i intentases entender el mundo interno4 no necesitarías ning+n sistema para entender ocontrolar el externo. )stos sistemas eran intentos de aprender la naturale%a de 2uien eres a trav7s demedios e0ternos los medios de aprender la naturale%a del mundo 2ue te rodea. )n el eemploanterior sore el sistema udicial4 te fiaste en el mundo " en la gente 2ue te rodeaa " encontraste2ue la naturale%a de amos era 6ostil. A partir de esta conclusión errónea4 desarrollaste un sistemaerróneo asado en un uicio erróneo.

)ste sistema estaa diseEado para a"udarte a aprender a tratar de manera usta con un medio 6ostil4


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" luego desarrollar un patrón asado en lo 2ue 6aías aprendido4 de tal modo 2ue el aprendi%ae notuviera 2ue repetirse eternamente. A6ora4 estos sistemas " patrones se 6an enrai%ado tanto 2ue no

parece posile o deseale ning+n nuevo aprendi%ae a pesar de 2ue se sae 2ue los sistemas " patrones no funcionan. )n realidad4 no funcionar5 ning+n nuevo aprendi%ae ni ning+n nuevo

sistema 2ue se ase en los patrones antiguos de aprendi%ae.Por eso4 empe%amos de nuevo.

$a aparente dificultad de este nuevo comien%o proviene de tu deseo de aprender de nuevo. Dirías4=si el sistema udicial no funciona4 lo arreglaremos>. Dirías4 =si el m7todo antiguo no funciona4ens7Eame uno nuevo>. Dirías4 =Ftraaar7 duro para aprender " aplicar lo nuevo si simplemente medices cu5l es ese m7todo nuevoG>. Dirías4 =ens7Eame el nuevo patrón4 "o lo pondr7 en pr5ctica>.

$o 2ue esto muestra es en sí mismo un patrón. )s un patrón de reacción4 en ve% de uno de causa. )sun patrón de mirar al e0terior " preguntarse 2u7 6acer con lo 2ue ves4 en ve% de un patrón decamiar lo 2ue ves mirando en el interior. )n el interior es donde el mundo real " todos tus6ermanos " 6ermanas e0isten en la unidad de la consciencia


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no te encuentras sin propósito. *u vida no es un sinsentido. )res el guía4 el pionero de lo nuevo. *utraao4 como se te repetir5 a menudo4 es aceptar lo nuevo " negar o rec6a%ar lo antiguo. 8olo así lonuevo triunfar5 sore lo vieo.

He usado palaras como Ovictoria " Otriunfo a propósito4 palaras inusuales para el cuerpo de este

traao. $as uso de la misma manera 2ue utili%o conuntamente las palaras Oaceptar " Onegar. Aligual 2ue lo vieo dee negarse para 2ue lo nuevo llegue a ser4 lo vieo dee ser vencido para 2ue laverdad triunfe sore la ilusión.

Como el ser incondicional de todo cora%ón 2ue eres4 tienes la capacidad de 6acer lo 2ue a2uellos2ue viven sus vidas con una mente dividida am5s podrían 6acer. *ienes la capacidad de susanar la

rec6a de la dualidad4 un estado 2ue era necesario para el aprendi%ae del "o separado4 pero 2ue "ano es necesario. 8usanar la rec6a entre cora%ón " mente te 6a devuelto a tu o. De la mismamanera4 susanar la rec6a de la dualidad devolver5 el mundo a su 8er. )l arreglo de la grieta de ladualidad se consiguió en ti cuando uniste la mente con el cora%ón4 " regresaste a la identidad " a launidad de la consciencia


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dualidad o el contraste. A6ora uscar5s reempla%os para todo a2uello con 2ue antes solías ordenartu vida. Por tanto4 6alaremos de estos reempla%os.

)l 6ec6o de 2ue dar " reciir sean uno en verdad4 se entiende meor si nos des6acemos de la idea deuno 2ue da4 " otro 2ue recie. 8i todo es uno4 estas ideas no tienen sentido. Podría parecer 2ue esto

tami7n convierte la idea de dar " reciir como una sola cosa4 en algo sinsentido. De algunamanera4 es cierto. Dar " reciir como uno no tiene sentido en lo 2ue se refiere a una conscienciacompartida. Dar " reciir como uno4 no es algo sinsentido cuando esa consciencia compartida est5ocupando una forma.

&inguna idea aandona su fuente. Dar " reciir es una idea. *odas las ideas e0isten separadas de laforma. Dar " reciir son uno en la consciencia compartida de la unidad4 2ue es lo mismo 2ue decir2ue dar " reciir son uno en la verdad. Una consciencia compartida es la verdad sore 2uien t+ eres.

$a elevación del "o personal re2uiere 2ue este dar " reciir como uno solo sea compartido en laforma. Aun así4 la forma elevada4 2ue a6ora representa la consciencia compartida del o4 no seencuentra separada de la consciencia compartida. )s por esto 2ue dar " reciir como uno solo es

a6ora la naturale%a del o elevado de la forma4 " lo 2ue intentamos conseguir con este di5logo es2ue recono%cas plenamente lo 2ue esto significa.

A"udarte a lograr una plena consciencia de 2uien eres4 es algo distinto de a"udarte a aprender.8aes lo 2ue necesitas conocer. $o 2ue intentamos lograr con este di5logo es la aceptación " elreconocimiento de lo 2ue conoces. $a aceptación se consigue f5cilmente por medio de ladisposición. $a plena consciencia4 en la forma4 de a2uello 2ue 6a estado escondido entre lasnelinas de la ilusión4 es una tarea m5s e0igente.

Dar " reciir como una sola cosa4 6a llegado a ser una unidad en la forma4 adem5s de una unidad ent7rminos de idea. $o 2ue esto significa4 una ve% m5s en palaras sencillas4 es 2ue dar " reciirocurren al unísono o en unión. &o e0iste ning+n =momento> en el 2ue dar " reciir pare%can ser

acciones separadas. &o e0iste ning+n =momento> en el 2ue dar " reciir no est7 ocurriendo. Dar "reciir como uno solo descrie simplemente la naturale%a de lo nuevo4 la naturale%a de laconsciencia compartida.

B;u7 podría significar esto para el o elevado de la forma Usar este di5logo como eemplo nosservir5 para e0plicarlo. )ste di5logo es algo en curso " continuado. Est siendo dado "reciido como una sola cosa. )st5 simplemente representado por las palaras de esta p5gina4 " las

palaras de esta p5gina no son otra cosa 2ue una representación de lo 2ue se est5 compartiendocontinuamente. gual ocurre contigo. *+4 como un o elevado de la forma4 eres una representaciónconstante de lo 2ue se da " se recie continuamente4 de lo 2ue se comparte continuamente. )res unarepresentación4 por eemplo4 de este di5logo. )res una representación de todos tus 6ermanos "

6ermanas en Cristo. )res una representación de la verdad. )res una representación de todo lo 2ue seda " se recie en la verdad. )res una representación de la creación4 una representación de la unión.)res una representación del o.

Como el o4 eres dador " receptor. *u o es un participante pleno en este di5logo. *+4 como el o2ue eres4 eres la verdad. *+4 como el o 2ue eres4 eres el creador " el creado. *+4 como el o4 eresla unión misma. De esto es de lo 2ue trata la consciencia. $a consciencia tiene 2ue ver con a2uello2ue disciernes. Conocer lo 2ue conoces a6ora " permanecer consciente solo de la realidad del "oseparado4 no sostendría la consciencia


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=distinto> a tu o4 en lugar de uscar el discernimiento 2ue e0iste dentro de ti.

)sto no necesariamente e0presa ning+n tipo de división entre el o " el o elevado de la forma4sino 2ue demuestra 2ue 6a" una diferencia formal entre el o " el o elevado de la forma. )l o era" siempre ser5 m5s 2ue el cuerpo. )l cuerpo4 sin emargo4 es tami7n nuevamente el o. )l cuerpo

tami7n es4 nuevamente4 un cuerpo +nico4 un Cristo +nico.)s esta diferencia 2ue e0iste entre el o " el o elevado de la forma la 2ue nos convierte encreadores de lo nuevo4 por2ue el o elevado de la forma es nuevo. )l o es eterno. *u o elevadode la forma es nuevamente nacido4 al igual 2ue "o fui nuevamente nacido a pesar de 2ue mi o eraeterno. Una de las principales cosas 2ue veremos a medida 2ue avan%amos es la diferencia entre laforma " el contenido4 " la diferencia en la manera en la 2ue las formas separadas e0presan elcontenido. Darse cuenta de 2ue las e0presiones diferentes no 6acen 2ue las cosas sean diferentesser5 un reto. De estas diferencias se 6alaa en el Curso como siendo e0presiones +nicas delmismísimo amor 2ue e0iste en todo.

Aun2ue el sistema natural sostiene la vida de muc6os 5roles diferentes4 los 5roles siguen

perteneciendo a un +nico sistema 2ue les da la vida " la sostiene.B8e puede decir lo mismo de cual2uiera de los sistemas 2ue 6as desarrollado como aprendi%B8on tus sistemas dadores " sostenedores de vida

$os patrones de lo nuevo solo crear5n esos sistemas 2ue dan " sostienen la vida siempre " cuandolos patrones de lo nuevo sean aceptados " vividos a partir de tu pleno reconocimiento.

A6ora me do" cuenta de 2ue este es solo el primer paso 2ue se 6a revelado4 " de 2ue muc6os deustedes "a se sentir5n como si se les pidiese 2ue aprendieran una ve% m5s. se sentir5n como si "oles 6uiese presentado un concepto difícil de aprender. $o 2ue necesitas recordar a6ora es 2ue tu "oseparado "a aprendió este concepto de dar " reciir4 " 2ue para el o elevado de la forma se

trata tan solo una cualidad compartida de unicidad. &o necesita ser aprendida ni entendida. Es. )ldiscernimiento de lo 2ue es4 es una cualidad de la consciencia


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nuevo. Al igual 2ue t+ eres nuevo4 tami7n lo es Dios4 "a 2ue los dos sois uno4 por no decir elmismo. Al igual 2ue t+ eres nuevo4 tami7n lo es el mundo4 por2ue los dos sois uno4 por no decir elmismo. Al igual 2ue t+ eres nuevo4 tami7n lo son tus 6ermanos " 6ermanas4 "a 2ue con ellostami7n sois uno4 por no decir los mismos.

Aun2ue no se5is el mismo4 tampoco sois diferentes. $as diferencias 2ue veías durante la 7poca delaprendi%ae4 2ue 6icieron 2ue te sintieses como si cada ser se encontrase separado " solo4 son lo 2uese te pide 2ue dees de ver. )n la unidad4 sois un todo inseparale4 un organismo vivo 2ue se 6aelevado por encima del nivel del organismo a6ora 2ue te vuelves consciente de la unidad de laforma.

A6ora es el momento de 2ue esta idea sea aceptada4 "a 2ue si no4 permanecer5s en la prisión 2ue6as creado.

Una prisión es un eemplo e0celente de un sistema 2ue 6as creado con tu percepción defectuosa.Como ocurre con todos los sistemas4 reflea un estado interior " te muestra lo 2ue sucede con todosa2uellos 2ue no ven lo 2ue significa no ser ni diferente ni el mismo4 sino uno.

Por el momento4 ignora cual2uier idea 2ue puedas tener acerca de 2ue e0istan 2uienes sí se merecenel sistema de prisión 2ue 6as desarrollado4 " cual2uier argumento 2ue podrías citar sore los atrocescrímenes de algunas personas. Piensa tan solo en 2ue la prisión se convierte en un medio de vida

para a2uellos 2ue se encuentran allí encarcelados.

Cada uno de vosotros 6a tenido un "o personal encarcelado. Cada uno de los 2ue 6an entrado en laconsciencia


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e0istencia de la misma manera4 " poder 6alar el mismo lenguae mientras lo comentamos.

Comencemos llegando a un acuerdo sore la idea del diseEo divino. )ste diseEo divino tami7n podría llamarse Ocreación4 " cuando antes 6al5amos de la creación4 tami7n 6al5amos deldiseEo divino. )sto" astante seguro de 2ue 6as visto " aprendido lo suficiente durante tu 7poca de

aprendi%ae como para poder aceptar 2ue un diseEo divino creó el universo " todo lo 2ue seencuentra en 7l4 o 2ue confías lo suficiente en la saiduría de tu cora%ón como para saer 2ue es así.De cual2uier manera4 es posile 2ue a+n creas en un diseEo divino sin aceptar 2ue e0iste tal diseEo4" 2ue t+ eres parte de 7l. ?ecuerda 2ue nuestra meta a2uí es negar lo vieo " aceptar lo nuevo. )neste caso4 lo vieo 2ue negarías es la idea de una e0istencia sin propósito4 de un universo sin unorden divino4 de una vida en la 2ue est5s a merced del destino. $a nueva idea 2ue se te pide2ue aceptes es 2ue la e0istencia tiene sentido4 2ue el universo e0iste en un orden divino " 2ue tuvida es parte de ese diseEo divino.

$os patrones divinos son los patrones 2ue 6icieron 2ue tu e0istencia en la forma fuese posile4 aligual 2ue los patrones 2ue 6an 6ec6o posile tu regreso a tu verdadera identidad. )stos patrones son

tanto e0ternos como internos. $os patrones divinos e0ternos inclu"en las formas oservales 2ueconforman tu mundoI todo4 desde el planeta en el 2ue e0istes 6asta las estrellas del cielo4 desde elcuerpo en el 2ue pareces vivir4 6asta la vida animal " vegetal 2ue e0iste a tu alrededor. Desde el m5sdelicado " minuciosamente entrela%ado copo de nieve 6asta el tallo de una planta o elfuncionamiento del cerero 6umano4 es evidente un patrón divino 2ue no deería parecer demasiadoincreíle. A pesar de las diferencias 2ue ves en lo 2ue contemplas4 piensas " sientes4 solo e0iste un

patrón divino e0terno 2ue 6a creado el mundo visile4 " tan solo un patrón divino interno 2ue 6acreado el mundo interior.

)ste patrón es el del aprendi%ae. $os dos patrones se crearon untos para e0istir de formacomplementaria. Amos patrones divinos se est5n creando nuevamente " 6alaremos muc6o m5s deellos " de la era creativa en la 2ue estamos entrando. Hasta a6ora simplemente estamos traaando

untos para crear un patrón de aceptación 2ue reemplace al patrón de aprendi%ae.

$os sistemas de pensamiento son tanto de inspiración divina como productos del "o separado. $aidea de dar " reciir como uno podría considerarse como un sistema de pensamiento de inspiracióndivina. Con esta manera de pensar4 tomaríamos el patrón de pensamiento interno4 lo ampliaríamoscon el patrón e0terno "4 al ver la unidad " la cooperación de todo4 entenderíamos " viviríamos deacuerdo al sistema de pensamiento de 2ue dar " reciir son uno. $os sistemas de pensamiento son4

por tanto4 la ase sore la cual se apo"a tu manera de vivir. $a verdad es un sistema de pensamiento. )0iste en la plenitud " siempre 6a estado disponile.

$os sistemas de pensamiento 2ue surgieron del "o separado son a2uellos 2ue 6as aceptado como laverdad. Algunos de estos sistemas de pensamiento eran parte del patrón divino. )l contraste es unode esos sistemas. Como aprendi%4 aceptaste 2ue aprendías por medio de comparaciones4 saiendo2ue el contraste se te proporcionaa para tu aprendi%ae. *u percepción se desarrolló sore la asede este " de otros sistemas de pensamiento. A trav7s del contraste4 identificaas " clasificaas elmundo 2ue te rodeaa as5ndote en las diferencias o el contraste 2ue veías.

Ltros sistemas de pensamiento no eran parte del patrón divino. )l ego es uno de estos sistemas.Puede parecer e0traEo pensar 2ue el ego es un sistema Q" 6asta este momento nos 6emos referido alego " al sistema de pensamiento del egoQ4 pero el ego es considerado4 correctamente4 como unsistema en sí mismo " por sí mismo. )s pensamiento e0teriori%ado " provisto de una identidad 2ue4erróneamente4 creías 2ue era la tu"a. De este patrón de pensamiento e0teriori%ado es de donde lama"oría de tus ideas falsas surgían4 ideas 2ue 6acían 2ue fuese difícil4 incluso para los sistemas de

pensamiento divinamente inspirados4 proporcionar el aprendi%ae 2ue estaan destinados a impartir.

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)ste es el caso del sistema de aprendi%ae por medio del contraste4 "a 2ue cuando el ego entraa consus falsas ideas " uicios4 el contraste no siempre proporcionaa las lecciones 2ue se suponía 2uedeía proporcionar. Adem5s4 creer 2ue el ego se 6aía convertido en un "o e0teriori%ado4 te sacó ati4 al verdadero o " al verdadero aprendi%4 del círculo de aprendi%ae. Lviamente4 estos sistemas4

construidos sore patrones 2ue a6ora se crean de nuevo4 forman parte de lo vieo.$os patrones e0teriori%ados4 o sistemas4 tami7n se constru"eron a partir de los sistemas de

pensamiento 2ue 6an sido tu ase4 las pie%as de construcción 5sicas de lo 2ue 6asconsiderado como realidad. Como tales4 estos sistemas oviamente tami7n forman parte de lovieo.

gual de oviamente4 lo +nico 2ue nos 2ueda es el diseEo divino. $o +nico 2ue nos 2ueda es lo 2uefue dadoI un universo divino4 una e0istencia divina. )se universo divino4 esta e0istencia divina4 est5a6ora recreando de nuevo los patrones 2ue sirvieron al tiempo del aprendi%ae. $o 2ue se aprendióen el instante en 2ue conociste a tu o4 es todo para lo 2ue el aprendi%ae fue conceido. &o6agamos m5s 6incapi7 en por 2u7 esto 6a tardado tanto4 o en el sufrimiento 2ue tuvo lugar durante

el tiempo del aprendi%ae. )sto sería como 6acer 6incapi7 en la vida del recluso como recluso4 unave% 2ue 6a sido lierado. @amos simplemente a crear una nueva estructura alrededor del nuevo patrón de aceptación4 una estructura 2ue te proporcionar5 el 6ogar en la *ierra 2ue 6as uscadodurante tanto tiempo4 " 2ue intentaste reproducir a partir de tus sistemas inadecuados.

A2uí 6alo de la estructura no como de una cosa no como un edificio en el 2ue vivir o como unconunto de reglas o instrucciones 2ue seguir para construir lo nuevo4 sino como una estructura2ue te proporcionar5 los par5metros en los cuales comen%ar a e0perimentar de tu nueva liertad.*us cuestiones " preocupaciones son las 2ue me 6an llevado a 6alar de esto4 "a 2ue eres t+ el 2ue6a sentido 2ue se necesita algo así. $a liertad ilimitada 2ue se te ofrece es demasiado vastacomo para 2ue te sientas cómodo. Por tanto4 sin limitar esta liertad en asoluto4 6alemossimplemente de un lugar " una manera de comen%ar a e0perimentarla4 " de un lugar " una manera

para comen%ar a crear lo nuevo.

)ste lugar " esta manera comien%an a las puertas de la prisiónK comien%an con la aceptación de lonuevo " el rec6a%o de lo vieo. Dale la espalda a la prisión de tu antigua e0istencia " no vuelvas amirarla. &o ec6es de menos esta viea estructura ni la falsa seguridad 2ue a veces sentías en ella. &o

us2ues una nueva estructura con arrotes en las ventanas " puertas para mantenerte seguro. &o us2ues a alguien 2ue te diga de nuevo 2u7 6acer con 2uien eres4 a6ora 2ue "a no eres un prisionero. &o le des las llaves a un nuevo carcelero ni le pidas 2ue te cuide a camio de tu nuevaliertad. Al rev7s4 mira el mundo de nuevo " regocíate4 tal " como lo 6arías 6ec6o si literalmente6uieses pasado tu vida tras los muros de una prisión. ?espira el dulce aroma de la liertad. 87consciente constantemente del cielo 2ue se al%a sore tu cae%a4 " desea 2ue desapare%can los

tec6os 2ue lo ocultaan.Cuidado con los regalos 2ue se te ofrecen a camio de tu liertad nuevamente encontrada. Une0prisionero 6amriento podría no tardar en creer 2ue las tres comidas al día 2ue se le proporcionanen la prisión eran en realidad regalos. $o mismo ocurre con los regalos 2ue muc6os de ustedes 6andeseado " a+n sienten 2ue necesitan.

8i te 6as encarcelado a ti mismo para ganarte la vida 6aciendo un traao 2ue te disgusta " no te permite ser 2uien eres4 entonces se te pide 2ue te marc6es de a6í. 8i te ves tentado por la seguridadde una relación en la 2ue no puedes ser totalmente t+ mismo4 est5s siendo tentado por unafalsa seguridad4 " se te pide 2ue la aandones. 8i te ves atraído fuera de 2uien eres por el impulso atener 70ito4 si temes 6acer lo 2ue 2uieres 6acer por2ue podrías fracasar4 si sigues el camino de otro

" no uscas el tu"o4 entonces te 6as encarcelado a ti mismo para conseguir las =tres comidas al día>

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a la manera antigua.

B;u7 tiene esto 2ue ver con la estructura " los par5metros *odo. &o puedes rec6a%ar lo vieo "seguir en la prisión de lo vieo. *+ lo 6as preguntado "4 como lo 6as preguntado4 "o te contesto 2ueel permiso 2ue uscas dee proceder de tu propio cora%ón " de tu compromiso con la Alian%a de lo

&uevo. Una ve% m5s4 te recuerdo 2ue no e0iste ninguna autoridad a la 2ue puedas recurrir. )n ve%de esa autoridad =e0terna>4 te do" tu propia autoridad4 una autoridad 2ue dees reclamar para 2uesea tu"a. Una autoridad 2ue dees reivindicar antes de 2ue tu vida estructurada de forma e0terna

pueda convertirse en una vida estructurada de forma interna.

Permite 2ue esta aceptación de tu propia autoridad interna sea tu primer =acto> de aceptación en ve%del aprendi%ae. ?ecurre a este como tu nuevo patrón4 " al sistema de pensamiento de dar " reciircomo uno solo. Permite 2ue la autoridad de lo nuevo sea dada " reciida. Convi7rtete en el autor detu propia vida. @ívela como te sientes llamado a vivirla.

&o podemos construir lo nuevo sore los muros de la viea prisión. A6ora dees dear atr5scual2uier cosa 2ue te mantenga encarcelado.

A2uellos 2ue se 2uean por 6aer escuc6ado a6ora eso 2ue 6an deseado escuc6ar durante tantotiempo4 deerían dear de protestar. &o puedes mantener tu prisión " tener la nueva vida2ue an6elas tener. Puede 2ue tengas 2ue e0aminar 2u7 es e0actamente lo 2ue te mantieneencarcelado. Puede 2ue averigRes 2ue se trata m5s de tu actitud 2ue de las circunstancias4 o puede2ue te sientas como si los muros 2ue te encierran son tan sólidos " resistentes 2ue podrían ser losmuros de una verdadera prisión. Puede 2ue incluso seas un verdadero prisionero " te preguntescómo4 salvo con una gran escapada4 puedes proceder. Pero te digo sinceramente 2ue tu lieraciónest5 a tu alcance4 " 2ue proceder5 de tu propia autoridad " de ning+n otro lugar. Depende de tiaceptar 2ue tu lieración es posile4 desearla sin miedo4 6acer 2ue sea realidad.

B&o ves 2ue tienes 2ue empe%ar contigo mismo B&o ves 2ue si no deseas reivindicar tu liertad4

ella no te reclamar5 a ti

$o 2ue es uno4 o est5 en unión con todo4 e0trae de la fuente del diseEo divino. &o necesitas recurrira los vieos patrones o sistemas para conseguir tu lieración. 8olo puedes recurrir a lo 2ue es4 a lo2ue 2ueda4 a6ora 2ue los patrones " sistemas de aprendi%ae 6an desaparecido.

*+ aceptas 2ue lo 2ue se te 6a dado est5 disponile. Aceptas " recies. Constatas 2ue el primermandato de la creación de lo nuevo es la restauración del orden original o diseEo original. Al 6aersido devuelto a tu o4 a6ora tu vida dee ser devuelta donde encaa en el diseEo divino4 donde esuna vida con significado " propósito. )ste regreso es el regreso a la plenitud. )ste regreso no esegoísta por tu parte4 sino magn5nimo. *e devuelve la plenitud a ti4 " al diseEo divino. Devuelve lacreación a lo 2ue es.

Dees entender 2ue esto no puede ser algo temile. )sto no puede fracasar. )sto no te traer5sufrimiento4 sino 2ue acaar5 con 7l. *u papel es invitarlo " aceptarlo cuando llegue. Declaratu disposición4 acepta la llegada de tu lieración4 " prep5rate para dear tu prisión atr5s. nvitaesto simplemente invitando lo 2ue te da alegría. nvítate a ti mismo primero a este nuevo mundo4

pero no dees atr5s a tus 6ermanos " 6ermanas. nvítalos tami7n4 "a 2ue a2uellos 2ue se encuentranencarcelados son uno contigo4 " lo +nico 2ue necesitan es tu lieración para encontrar la su"a.

;ueridos 6ermanos " 6ermanas en Cristo4 escuc6o las propuestas de todos " las ra%ones 2uesentís 2ue necesariamente os impiden alcan%ar la aceptación a la 2ue os llamo. 8in emargo4 alaceptar totalmente 2ue tu derec6o a tu 6erencia4 tu derec6o a ser 2uien eres4 " tu compromiso conla Alian%a de lo &uevo son una sola cosa4 estas ra%ones desaparecer5n. *odas las diferentes ra%ones2ue citarías4 se convierten en lo 2ue son una ra%ón4 la misma ra%ón4 " ver5s 2ue lo 2ue es uno4

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no es ni lo mismo ni diferente. @er5s 2ue e0iste una respuesta4 una respuesta diferente para cadauno4 " sin emargo la misma para todos. )sa respuesta es la aceptación de tu o. )sa respuesta es laaceptación del nuevo t+.

Capítulo &. La representación verdadera

A lo largo del curso4 a menudo se 6aló de la =imitación> 2ue 6acías de la creación. 8e trataa de tucapacidad de =recordar> gran parte de la creación de una forma no cognitiva4 sino intuitiva.*ami7n se trataa de las pe2ueEas distorsiones 2ue ocurrían entre esta memoria no cognitiva "cómo actuaas al respecto4 distorsiones 2ue creaan grandes divergencias respecto a la naturale%ade la creación.

)stas distorsiones ocurrían cuando asignaas significado o =verdad> a las cosas4 realmente cre"endoen tu capacidad de 6acerlo. De esta forma4 determinaas lo 2ue el mundo 2ue te rodeaa deía

representar. De manera mu" similar4 el ego te representaa a ti.$o 2ue estamos 6aciendo a6ora es devolver el mundo a su representación verdadera. Como diimosen Un Tratado sobre el yo personal 4 e0iste una enorme diferencia entre una representaciónverdadera " una representación falsa. Cuando la representación falsa del "o del ego te dirigió almundo 2ue ves4 no camió la verdad4 sino 2ue solo creó una ilusión. $a verdad todavía se encuentradisponile para ser vista.

)l mundo e0terior se creó como una representación verdadera del mundo interior4 "4 cuando seasconsciente de la verdad representada en todo lo 2ue te rodea4 los límites entre el mundo interior " ele0terior se reducir5n "4 finalmente4 dear5n de e0istir.

Permíteme 2ue te proporcione un eemplo 2ue ilustre un aspecto de lo 2ue se creó con el patrón deaprendi%ae 2ue4 aun2ue no se veía de la forma en 2ue deía verse4 a+n representa lo 2ue es "4 porconsiguiente4 contiene todo el sentido o la verdadI

Cuando dos cuerpos se unen " de esta unión resulta el go%o4 lo 2ue ocurre es 2ue la forma imita elcontenido Qla forma representa lo 2ue =es>. $a forma fue creada para mostrar Qpara enseEarQ 2ueunir es la vía. Piensa en la palara deseo " en su asociación con el se0o. Desear a alguien es desearla unión. )ste deseo se creó para recordarteS para indicarte la víaS 6acia tu verdadero deseo4 el deencontrar tu verdadera identidad como un ser reuni7ndose en la unicidad. )sta +s2ueda definali%ación4 de compleción a trav7s de la unicidad4 esta unión4 es una representación verdadera 2uete muestra 2ue la compleción no llega sola4 sino en relación.

Has determinado 2ue el se0o es el cumplimiento +ltimo del amor " lo 6as llamado =6acer el amor>.8i fuese doloroso en ve% de placentero4 si no pudieses ensimismarte4 olvidarte de ti mismo" e0perimentar la compleción4 no lo desearías. )l se0o4 e0perimentado para conseguir este placer" compleción4 6a"a o no apego emocional4 seguiría produciendo el efecto deseado de crear el deseode unicidad si realmente vieses " entendieses el cuerpo " sus actos como representativos de laverdad. Has pensado 2ue las cosas 2ue 6aces representan tus impulsos4 pero simplementerepresentan lo 2ue se te 6a dado para a"udarte a recordar " a regresar a 2uien verdaderamente eres.

Lviamente "a 2ue se te 6a dic6o 2ue el ego 6a representado un "o falsoQ es posile deformar larealidad. Pero el nuevo mundo en el 2ue 6as entrado no necesita estar lleno de falsasrepresentaciones "a 2ue t+ eres causa " efecto. )s por medio de la representación de la verdad comose demuestra 2ue la falsedad no es nada. Una mentira no es otra cosa 2ue una mentira. $a falsedadno es otra cosa 2ue la falsedad. &o se convierte en una =cosa>4 "a 2ue para llegar a ser necesitaría

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Pero4 mientras 2ue esto es lo 2ue te espera4 simplemente esto" respondiendo las preguntas 2ue a+ntienes " 2ue se suceden a medida 2ue este di5logo avan%a. A lo 2ue esto" intentando responder es atu confusión al respecto de lo 2ue es. )sto es crucial a medida 2ue aprendes a aceptar lo 2ue es " arec6a%ar lo 2ue no es. :ientras 2ue la cuestión acerca de lo 2ue no es 6a sido respondida tan

completamente como 6a sido posile4 tus preguntas " mis respuestas en lo 2ue se refiere a lo 2ue esson algo confusas para ti4 por2ue lo 2ue es no es una constante 2ue pueda ser oeto de respuesta. )l6ec6o de 2ue 2uieras respuestas mientras te digo 2ue esperes la revelación4 dice muc6o sore laimpaciencia del espíritu 6umano4 del an6elo eterno 2ue4 como lleva tanto tiempo sin satisfacer4 "como a6ora est5s cerca de su satisfacción4 6ace 2ue no puedas soportar otro día4 otra 6ora m5s.;uieres la lieración de tu prisión a!ora4 " así dee ser.

8in emargo4 lo 2ue crees 2ue te tiene prisionero es tami7n lo 2ue "o esto" tratando a2uí. *al comose dio anteriormente4 la lieración a trav7s de la muerte "a no es la respuesta. $a lieraciónmediante la vida es la respuesta. $a lieración mediante la resurrección es la respuesta. Has muertoa lo vieo. Pero es cierto 2ue parecería m5s f5cil en algunos momentos 6aer muerto literalmente "6aer sido lierado de la prisión corporal4 de la prisión de la *ierra " de todo lo 2ue te rodea4 de la

prisión de tu mente " de los pensamientos 2ue tanto te confunden4 de la prisión del pasado " delfuturo " de un presente 2ue no camia lo suficientemente r5pido como para austarse al nuevo t+ en2ue te 6as llegado a convertir.

)sto es de lo 2ue 6o" tratamos. Halamos de ser lo 2ue representas verdaderamente. *ratamos de laelevación de la forma. de lo 2ue 6emos tratado 6asta a6ora es de la aceptación de la forma tal" como es. )sta es la nueva realidad 2ue 6as deseadoI vivir como 2uien eres en la forma. &o esperarla lieración 2ue te daría la muerte4 sino encontrar la lieración mientras todavía vives en la forma.Por tanto4 comen%amos con el verdadero contenido de la forma 2ue ocupas. Devolvemos la forma2ue ocupas a su estado natural. 8olo así podremos proceder con la creación de lo nuevo. Deido a2ue la consciencia


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Descu'rimiento

Capítulo (. #l cuerpo y la elevación de la )orma

A lo largo de este te0to del curso 6as oído muc6as ideas 2ue 6an camiado o refor%ado las 2ue "atenías de ti mismo. Un curso de amor es un te0to de enseEan%a4 " la meta de esta enseEan%a se 6ae0puesto una " otra ve% de tal manera 2ue no olvidases el propósito del aprendi%ae en el 2ueestaas participando. $legó un momento en 2ue tu aprendi%ae alcan%ó un punto final cuandoalcan%aste la meta del curso4 " eso tami7n se te dio. Digo esto para recordarte 2ue la 7poca de

=enseEan%a>4 al igual 2ue la del =aprendi%ae>4 "a tuvieron su lugar4 adem5s de sus m7todos.Uno de los m7todos empleados por tu maestro en el te0to de tu traao de curso4 fue el de lacomparaciónK este m7todo se usar5 cada ve% menos a medida 2ue pase el tiempo de aprendi%ae. $ainversión del pensamiento de la 2ue recientemente 6alamos es la ra%ón de 2ue sa2ue este tema.Durante tu 7poca de aprendi%ae us7 un m7todo de comparación compar7 lo real con lo irreal4 lofalso con lo verdadero4 el miedo con el amor para destacar la demencia de tu percepción " la

perfecta cordura de la verdad. Para algunos4 la repetición de las propiedades de lo falso 2ue sirvióde a"uda durante el aprendi%ae4 podrían funcionar a6ora en detrimento de tu aceptación4 a medidaen 2ue te aferras a ideas relacionadas con la representación falsa4 en ve% de dear 2ue se marc6en

para poder ara%ar la representación verdadera. )n la 7poca del aprendi%ae4 te encontraas tan

arraigado a tus falsas creencias 2ue su demencia tenía 2ue ser e0puesta una " otra ve%. Pero4 amedida 2ue nos adentramos en este nuevo tiempo de la forma elevada4 esas mismas ideas ideas2ue muc6os asociaan con la forma en ve% de con su percepción de la forma deen rec6a%arse.

)sto es de lo 2ue "a 6e 6alado4 " de lo 2ue 6alar7 de nuevo4 a modo de revisión de lo 2ue crees2ue te aprisiona.

Aun2ue la representación falsa del cuerpo como siendo el "o4 era algo 2ue ia casi en tantodetrimento de tu aprendi%ae como la representación falsa 2ue el ego 6acía del "o4 a6ora4 el cuerpocontin+a dado 2ue eliges volver a 2uien realmente eres mientras sigues en la forma4 mientras2ue el ego4 por supuesto4 no lo 6ace. *u creencia en la no e0istencia del ego es a6ora total4 " te 6atraído una liertad " una lieración en las 2ue regociarte. *u verdadero o comien%a a revelarse a ti

a trav7s de m7todos de los 2ue eres cada ve% m5s consciente. A medida 2ue te identificas m5síntimamente con el o 2ue realmente eres4 el "o de la forma tiene m5s posiilidades de 6acerse m5s" m5s e0traEo para ti4 " de resultar cada ve% menos confortale. Por tanto4 lo 2ue a6ora se re2uierees una nueva forma de conceir el cuerpo " el servicio 2ue puede darte.

Al igual 2ue todo lo 2ue se creó para la 7poca de aprendi%ae4 el cuerpo era el recurso deaprendi%ae perfecto. @erlo de esta manera nos a"udaa a provocar el final de la 7poca delaprendi%ae. Pero a6ora4 tu cuerpo tu forma4 dee ser considerado de una nueva manera. )s4

por tanto4 con nuevas ideas sore el cuerpo como comen%aremos la +ltima inversión de pensamiento 2ue te permitir5 vivir en la forma como 2uien en verdad eres.

)l cuerpo4 al igual 2ue todo lo 2ue ves entre los vivos4 est54 de 6ec6o4 viviendo. )0iste como una

forma viviente. por tanto comen%amos con una distinción entre lo 2ue e0iste como una forma

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viviente4 " lo 2ue e0iste como una forma inanimada o inerte. Aun2ue puedas pensar 2ue esta es unadistinción sencilla " lo es puede 2ue no sea tal como la 6as visto anteriormente4 "a 2ue todo lo2ue e0iste en la forma tiene la misma fuente. ncluso a2uellas cosas 2ue t+ 6as faricado no las 6assacado de la nada. &o e0iste ni una sola cosa 2ue 6a"as 6ec6o 2ue no e0ista como alguna variación

de lo 2ue fue creado en un principio. )sto se dee4 " nunca me cansar7 de repetirlo4 a 2ue lacreación comien%a con lo 2ue es. Por eso4 incluso las creaciones 2ue t+ 6as fabricado4 solo sedistinguen de lo 2ue fue originalmente creado en tu percepción de lo 2ue 6as designado 2ue sean4o en tu percepción de lo 2ue 6as determinado 2ue su uso sea. )n todo lo 2ue 6a" en la forma e0istela verdad4 o lo 2ue podríamos llamar las semillas de la verdadera realidad o la energía de lacreación.

)s al perciir t+ las formas 2ue te rodean como formas inertes lo 2ue 6ace 2ue estas muestrenrigide% " un significado particular. Pero aun así4 son reales4 incluso si no son lo 2ue parecen ser asimple vista.

$o 2ue no es real son las cosas 2ue 6as 6ec6o para 2ue representen lo 2ue es real4 "a 2ue no

entendiste 2u7 era lo 2ue 6acías 2ue esas cosas representaran. )stos son los sistemas de los 2ue "a6emos 6aladoI sistemas udiciales4 sistemas de goierno4 sistemas empresariales4 los sistemas de laeconomía " la cienciaS es decir4 los sistemas de a2uello 2ue crees 2ue te goierna.

)n la ilia 6aía muc6as 6istorias de milagros4 tanto antes como despu7s de la 7poca en la 2ue "oviví. 8i le preguntases a un científico si estos milagros son posiles o no4 te nomrarían todas las=le"es> de la ciencia 2ue se oponen a 2ue ocurran. *e dirían 2ue si el sol 6uiese estado parado46arían ocurrido cat5strofes gal5cticasK 2ue 6a" ra%ones por las cuales el diluvio de &o7 no podría6aer ocurrido como se 6a descrito4 o 2ue 6aría sido imposile repolar la tierra despu7s4 inclusosi 6uiese ocurrido como se descriió.

$o 2ue estas le"es de la ciencia no tienen en cuenta son las le"es de Dios. Aun2ue la ciencia

comien%a a ver muc6as cosas como realmente son4 los científicos a+n uscan le"es naturales 2uerian lo 2ue es en un mundo de =si esto4 entonces lo otro>.

)ste mismo tipo de actitud a+n goierna tus ideas sore el cuerpo " los sistemas del mundo en el2ue e0istes. 8i no vives m5s en un mundo 2ue se rige por =si esto4 entonces lo otro>4 entonces4 esovio 2ue esas mismas reglas no se aplican. *+ creaste un mundo de =si esto4 entonces lo otro>4

por2ue era la manera m5s sencilla de aprender. )ra la manera m5s sencilla de aprender por2ue parecía proporcionar prueas. 8in emargo4 si la ciencia enseEa algo4 es 2ue lo 2ue se 6a proado puede ser refutado " a menudo es así. Por tanto4 la plegaria de los ndios Americanos 2ueagradecían al sol por salir cada día es una plegaria 2ue reconoce 2ue el sol podría no salir. )sta noes una actitud apocalíptica4 sino una actitud 2ue acepta 2ue la le" científica o natural4 " la le" delespíritu4 no son la misma.

)0isten muc6as 6istorias en muc6as culturas 2ue celeran " son testigos de acontecimientos 2uerevelan 2ue las le"es del espíritu " las le"es del 6omre coe0isten. 8í4 e0isten le"es naturales4 peroestas le"es =naturales> no son ese conunto de 6ec6os 2ue 6as definido 2ue son4 sino unasorprendente serie de relaciones4 relaciones infinitas4 relaciones 2ue e0isten en armonía "cooperación. )sta es una armonía " una cooperación 2ue podría e0tenderse alg+n día al sol "demostrar 2ue el sol no tiene por 2u7 salir o 2ui%5s 2ue no tiene por 2u7 ponerse " 2ue aun asíla tierra seguiría girando sin ning+n peligro en su órita.

8i esto fuese a suceder4 los científicos r5pidamente determinarían la e0istencia de una le" natural2ue permitiese 2ue ese acontecimiento ocurriese. ?e2ueriría la revisión de muc6os =6ec6os

científicos> anteriores4 pero eso no evitaría el descurimiento de nuevos =6ec6os científicos>. &o

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2uiero ofender a los científicosK de 6ec6o4 los endigo por su deseo de encontrar la =verdad>4 aligual 2ue t+ los endices por la certe%a 2ue te 6an proporcionado en un mundo incierto. ncluso si6a sido una certe%a falsa4 sirvió a un gran propósito en la 7poca del aprendi%ae. )l descurimiento6a facilitado muc6o la +s2ueda de la verdad 2ue el espíritu 6umano 6a reali%ado4 " es parte de lo

2ue finalmente te atrao 6acia la +s2ueda del conocimiento de tu o.)sto" 6aci7ndote pensar en todo esto para comen%ar nuestra discusión sore la suspensión de lascreencias. 8i contin+as adentr5ndote en lo nuevo con tus vieas ideas sore tu cuerpo4 el cuerpovieo ser5 lo 2ue traigas contigo a lo nuevo. Así 2ue comencemos con la suspensión de la creenciaacerca de lo 2ue piensas 2ue saes sore el cuerpo4 de lo 2ue la ciencia te diría sore el cuerpo4 o lo2ue 6as e0perimentado dentro de tu cuerpo una suspensión de la creencia 2ue viene en el mismoespíritu 2ue el de el indio americano 2ue sae 2ue el sol puede salir " puede ponerse4 pero tami7nsae 2ue puede 2ue no lo 6aga. )sto" 6alando de un espíritu 2ue est5 aierto al descurimiento dealgo nuevo e =increíle> e incluso =científicamente imposile>4 así como a la creación de algonuevo. )sto se dee a 2ue en este tiempo de revelación4 el descurimiento es el nuevo patrón divino2ue reempla%ar5 los sistemas de pensamiento de los 2ue 6emos 6alado. Descurir es simplementeenterarse de lo 2ue no saías anteriormente.

$a creación de lo nuevo se asar5 en el descurimiento de lo 2ue no saías con anterioridad. )stono ocurrir5 si te aferras a las verdades =conocidas>. $a revelación no puede llegarles a a2uellos 2ueest5n tan =seguros> de lo 2ue es4 2ue no permiten 2ue lo nuevo les sea revelado. *u certe%a sore lo2ue es es una certe%a falsa4 una certe%a aprendida 2ue se asa en el temor 2ue te 6i%o ordenar elmundo de acuerdo con un conunto de 6ec6os " reglas.

8i7ntete uiloso en ve% de inseguro sore la 7poca de descurimiento 2ue se avecina. Poner encuestión lo 2ue crees 2ue saes no es una llamada a la incertidumre4 sino a permitir 2ue laverdadera certe%a llegue.

8i piensas en lo =vieo> como en un mundo en el 2ue goierna una actitud de Osi esto4 entonces lootro4 " en lo =nuevo> como en un mundo en el 2ue dar " reciir son uno solo4 comen%ar5s a ver laenormidad del camio de pensamiento 2ue espera tu aceptación. *al " como die anteriormente4comen%amos aplicando esta nueva actitud al cuerpo.

8e te 6a enseEado 2ue si cuidas el cuerpo de ciertas maneras4 entonces tendr5s uena salud. 8e te 6aenseEado 2ue si tu cuerpo gasta energía4 entonces necesitar5 el reaastecimiento 2ue la comida " eldescanso proporcionan. $a lista podría ser interminale4 pero estos eemplos astar5n. )stos modosde comportamiento 2ue conciernen al cuerpo se 6an otorgado para enseEar " para representar. $o2ue 6as 6ec6o es convertirlos en reglas implacales a las 2ue llamas le"es naturales. Cuando aveces se 6a proado 2ue estas le"es naturales no se aplican4 lo consideras casualidad o milagro.

Cuando una persona 2ue 6a demostrado 65itos sanos enferma4 piensas 2ue es inusto. Cuando una persona 2ue 6a mostrado 65itos no saludales enferma4 piensas4 aun2ue no lo digas4 2ue =7l se lo6a uscado>4 o 2ue lo 6aría podido evitar si se 6uiese astenido de sus 65itos no saludales. )s

posile 2ue te fies en estas dos actitudes a6ora " 2ue te des cuenta 2ue son algo ridículas4 peroaun así4 te aferrarías a ellas por2ue 2uerrías creer 2ue una persona con costumres sanas tiene m5s

posibilidades de no enfermar 2ue una con costumres no saludales. Una ve% m5s4 podríamos darinnumerales eemplos de este tipo de pensamiento4 pero los eemplos solo importan para6acerte ver 2ue estas actitudes no est5n regidas por la certe%a4 sino por la simple idea de meorar las

proailidades de conseguir lo contrario a lo 2ue el destino puede ofrecer.

Pensar en lo 2ue el destino puede ofrecer es en sí una actitud 2ue e0pone la vida al riesgo

" el capric6o de una fuer%a e0terna 2ue no tiene otra realidad 2ue la 2ue se encuentra en tu

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imaginación. B;u7 es esto a lo 2ue llamamos destino Como todos los sistemas en los 2ue crees4tami7n es un sistema4 una idea interna a la 2ue se le 6a dado un nomre4 2ue se 6a e0teriori%ado4 "a la 2ue se 6a culpado de todo lo 2ue no entiendes4 de todo lo 2ue no puedes 6acer 2ue tengasentido4 de todo lo 2ue parece inusto " fuera de tu control.

Cuando recuerdes 2ue 6emos deado la culpa atr5s4 ver5s 2ue creer en el destino esalgo tan sistem5tico4 " 2ue necesita 2ue lo dees tan atr5s4 como creer 2ue se puede culpar a ciertascostumres de la enfermedad. Puede 2ue este no sea el tipo de culpa 2ue ves tan f5cilmente comocuando culpas a un amigo por 6erir tus sentimientos4 o cuando culpas al pasado por el presente.$ierar a tu mente de la idea de culpar4 es alearla un paso m5s del pensamiento =si esto4 entonces lootro>4 2ue es ese sistema de pensamiento 2ue estamos deando atr5s. Como un ser lierado delaprendi%ae4 a6ora se te pide 2ue aceptes 2ue "a no necesitas este tipo de mecanismo de aprendi%ae4" constates 2ue "a no te servir5 m5s.

@olvamos a6ora al principio " empecemos con el cuerpo como algo dado. Tl es lo 2ue es4 en lo 2uese refiere a carne " 6uesos4 " tami7n es la forma 2ue a6ora te sirve para representar la verdad de

2uien eres. BCómo podría esto camiar las =le"es> del cuerpo4 las le"es 2ue le diste al cuerpodurante la 7poca del aprendi%ae4 sin conocer el diseEo 2ue el cuerpo representaa B;u7 podríarepresentar a6ora el diseEo corporal

)l primer eemplo del nuevo cuerpo 2ue presentamos fue el del diseEo perfecto de la unión proporcionada a trav7s del acto se0ual un diseEo dado para arir el camino del deseo de unicidad" compleción.

8olo 6emos 6alado de un sustituto para el patrón de aprendi%ae el patrón de aceptación. B;u7se podría pedir al cuerpo 2ue acepte A eso 6a" una respuesta sencilla4 "a 2ue "a le 6as pedido alcuerpo 2ue acepte 2ue Cristo viva en 7l. Has reempla%ado el "o personal4 el "o del aprendi%ae4 porel o verdadero. Has aceptado tu verdadera identidad. BCómo podría el cuerpo ser a6ora el mismo

2ue fue entonces)l cuerpo4 durante la 7poca del aprendi%ae4 era representativo de un ser 2ue aprende. )l ego4 sinemargo4 limitaa tus ideas sore lo 2ue a2uí tenía 2ue aprender el cuerpo a ser ideas sore lasupervivencia . Aprendiste a sorevivir en ve% de a vivir. Aumentaste la esperan%a de vida del ser6umano4 pero no aumentaste su capacidad de vivir verdaderamente o de aprender verdaderamente. con el incremento del periodo de vida llegaron ra%ones de m5s para tener miedo4 " una formafísica 2ue creíste 2ue necesitaa m5s " m5s recursos para mantenerse.

)l cuerpo es a6ora la encarnación del o verdadero4 la encarnación del amor4 la encarnación de ladivinidad. 8u e0istencia sigue siendo dada al igual 2ue siempre fue dada. Pero a6ora la naturale%aesencial de su e0istencia 6a camiado. Digo =cambiado# para 2ue recuerdes 2ue el camio ocurre

en el tiempo. Juera del tiempo " de la forma tu o siempre 6a e0istido en la perfecta armonía en la2ue fue creado.

A6ora 2ue tu o se 6a unido al o elevado en la forma4 e0isten los dos untos tanto en el tiempocomo fuera del tiempo. ?ecuerda4 el o elevado en la forma nunca ser5 todo lo 2ue t+ eres. )sto nosignifica4 sin emargo4 2ue falten porciones de tu o en esta nueva e0periencia en la forma4 sino2ue el o elevado en la forma es a6ora capa% de unirse al o en la unidad de la conscienciacompartida. Una ve% m5s4 est5s pleno4 " tu forma simplemente representar5 un aspecto de tu

plenitud en el marco temporal.

)l "o de la forma4 en tanto 2ue forma4 nunca podía e0perimentar verdaderamente el *odo de *odacosa4 2ue es el estado natural de lo 2ue es sin forma. Pero el o verdadero no puede dear de

e0perimentar su estado natural4 el estado de la consciencia


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*odo de *oda cosa. )stos dos estados4 el estado de la forma " el estado de la unidad4 e0isten a6oramismo. )n el estado de la unidad4 tu o verdadero es totalmente consciente del o elevado en laforma4 " participa plenamente de sus e0periencias " sentimientos. )l o elevado en la forma4 sinemargo4 al ser una forma 2ue a+n e0iste en el tiempo4 dee constatar la consciencia del o

verdadero en el tiempo.$o 2ue esto significa es 2ue el o elevado en la forma podría seguir necesitando tiempo para llegara conocer los camios 2ue ocurren solo =en el tiempo>4 aun2ue estos "a se 6a"an conseguido en launidad. )sta es la ra%ón de 2ue 6a"amos 6alado de milagros " del colapso del tiempo 2ue unmilagro es capa% de proporcionar. Hemos redefinido el milagro como arte del pensamiento4 o elacto continuo de oración 2ue sostiene la unidad de la consciencia


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tiempo. )n este estado4 no e0iste dualidad alguna. Hacer " ser son uno.

$a acción es el puente entre la forma " lo sin forma por2ue la acción es la e0presión del "o en laforma. $a acción =correcta> procede de la unidad4 en la cual 6acer " ser son unoK viene del estadodonde no e0iste división entre 2uien eres " lo 2ue 6aces. $a acción =correcta> se deriva del estado

de plenitud. )star pleno es ser todo lo 2ue eres. 8er todo lo 2ue eres es lo 2ue representa el oelevado de la forma.

8e te 6a dic6o 2ue est5s limitado por el tiempo solo como un "o singular4 "a 2ue e0istes como6omre o muer en una 7poca determinada de la 6istoria. A6ora se te pide 2ue descuras cómoe0istir en la forma sin estar definido por esta singularidad de la limitación temporal.

)l 6ec6o de 2ue seas una forma viva no re2uiere 2ue est7s definido por la particularidad. Puedesaceptar el cuerpo a6ora como lo 2ue es en todas sus manifestaciones4 " no considerarlo =limitado>

por la particularidad espacio


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todo.

8omos un cuerpo4 un Cristo.

$a oservación4 la previsión " el deseo 2ue 6as estado practicando para poder estar preparado para aceptar la revelación4 traaan de la mano con el nuevo patrón de descurimiento4 pero eldescurimiento est5 menos limitado por el tiempo.

$a oservación tiene lugar en el tiempo. ncluso cuando se te 6a pedido 2ue oserves lo 2ue es4 lo2ue oservas en la forma son las representaciones de lo 2ue es en el tiempo. *u previsión tami7nest5 limitada por el tiempo4 ra%ón por la cual muc6os de ustedes piensan 2ue la previsión es preverel futuro. $a previsión est5 menos limitada por el tiempo 2ue la oservación por2ue no se trata de lo2ue tus oos ven4 " se unir5 cada ve% m5s con lo 2ue oservas 6asta 2ue tu visión se liere de losvieos patrones " te guíe m5s verdaderamente.

)l deseo es el reconocimiento de la singularidad de cada o4 " es una demostración de 2ue losmedios " el fin son lo mismo. )l deseo te mantiene centrado en tu tra"ectoria " te 6ace no u%gar las

tra"ectorias de los dem5s. 8in emargo4 el deseo4 al igual 2ue la oservación " la visión4 sigueestando relacionado con el "o de la forma. )s un paso 6acia la plena aceptación " la plenaconsciencia de 2uien eres a6ora4 " 6acia lo 2ue esto significa a medida 2ue te conviertes en el oelevado de la forma.

$a revelación proviene de Dios. $a oservación4 la visión " el deseo son pasos 2ue te llevan m5sall5 de lo 2ue ve el "o individual " separado4 6acia la revelación de lo 2ue es. )stos pasos 2ue tellevan a la revelación no son aspectos continuos de la creación4 "a 2ue est5n relacionados con lasformas particulares tal " como e0isten en el tiempo. )l tiempo no es un aspecto de la eternidad o dela unidad. )l tiempo es lo 2ue 6a separado el "o 2ue e0iste en la forma del o 2ue e0iste en unión

el estado de la consciencia


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medida 2ue el progreso dea a tantos insatisfec6os4 a medida 2ue los prolemas medioamientalesaumentan4 incluso lo 2ue se percie como necesario para la supervivencia te dirige 6acia nuevasrespuestas a la cuestión del sentido de la supervivencia.

)n este tiempo de Cristo saes 2ue el final de la antigua vía est5 cerca4 " 2ue lo nuevo est5 llegando.

*e mueves 6acia la anticipación en ve% de 6acia la adaptación4 " la evolución se mueve contigo.Pero la evolución en el tiempo es parte de lo vieo 2ue necesita ser deada atr5s. )s un recurso deltiempo del aprendi%ae 2ue le permite al aprendi% aprender a su propio ritmo4 " 2ue pueda pasarle aotros lo 2ue 6a aprendido en el tiempo.

8aes 2ue esto no 6a funcionado para meorar el destino del 6omre. *emes en secreto 2ue laevolución no se adecue al paso de este mundo camiante " 2ue el reinado del 6omre sore sumedio llegue a un final rusco " doloroso. Algunos le temen incluso a una involución4 " consideran2ue cual2uier amena%a contra la civili%ación tal " como la conocen es regresar a los tiempos

5raros.

)stos escenarios de temor los deamos atr5s al aandonar las ideas de evolución en el tiempo4 "

avan%ar 6acia la consciencia de cómo el o elevado de la forma puede reempla%ar las le"es de laevolución en el tiempo con las le"es de la transformación fuera del tiempo.

Para 2ue te sea m5s f5cil de entender4 te pido a6ora 2ue imagines tu cuerpo como un punto en elcentro de un círculo " 2ue el círculo representa todo lo 2ue eres. )l punto de tu cuerpo es todo lo2ue est5 limitado por el tiempo. $o 2ue la transformación fuera del tiempo te pide 2ue 6agas es verel cuerpo como solamente ese +nico " pe2ueEo aspecto de lo 2ue eres. Al oservarte tanto a timismo como a los otros4 6as aprendido a visuali%ar tu cuerpo en un marco temporal. )sto te ser5 dea"uda a6ora 2ue empie%as a imaginar todo lo 2ue eres4 todo lo 2ue e0iste m5s all5 de los límitescorporales4 " m5s all5 de los límites del tiempo " de la particularidad.

)ste círculo en el 2ue 6as colocado tu cuerpo no es un círculo de tiempo " espacio. &o es un círculo

2ue pueda diuarse alrededor de donde e0istes para determinar 2ui%5s un ilómetro de espacio4 "decir 2ue eso es todo lo 2ue eres. &o4 el círculo 2ue e0iste a tu alrededor es el círculo de laconsciencia compartida4 el círculo de la unidad.

)n realidad4 este círculo lo es todo4 el *odo de *odo4 el universo4 Dios. Pero al igual 2ue la *ierra puede ser considerada como tu 6ogar4 aun2ue casi no eres consciente de 2ue e0istas en este 6ogar=ma"or>4 no siempre ser5s consciente de este círculo del o como el *odo de *oda cosaS así 2uenos servir5 de a"uda 2ue lo imagines a una escala menor para empe%ar.

Podrías empe%ar imaginando primero tu 6ogar físico4 real4 luego tu vecindario4 comunidad4 ciudad4 provincia4 país. *e consideras a ti mismo como =t+>4 consideras ser tu ="o> ante todo en tu 6ogar4 entu vecindario4 en tu comunidad. *e identificas con los ciudadanos de la ciudad4 de la provincia " el

país 2ue ocupas. *ienes una dirección4 2ui%5s un ardín4 una grana4 2ui%5s un lugar p+lico 2ue se6a convertido en tu par2ue4 lago4 o pla"a favoritos4 " 2ue consideras en parte tu"o. *ienes una ruta

para ir " volver del traao o de otros lugares a los 2ue vas4 donde ves monumentos4 estructuras "caras familiares. @isitas las casas de tus amigos " familiares4 tu iglesia4 2ui%5s una escuela o

ilioteca4 algunos restaurantes o lugares de encuentro social para el compromiso o el deercívico. Puede 2ue 6a"as e0pandido este pe2ueEo territorio 2ue llamas Otu"o con viaes de negocioso vacaciones4 teniendo m5s de un espacio donde te sientes como en casaK o es posile 2ue nuncava"as mu" leos del edificio en el 2ue vives.

$o 2ue te pido 2ue 6agas es 2ue pienses en estas 5reas como en el territorio de tu cuerpo " 2uerecuerdes 2ue4 aun2ue este sea tu territorio4 es un territorio compartido4 " un territorio dentro del

territorio del planeta *ierra.

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Por tanto4 comen%aremos una ve% m5s con par5metros4 con un territorio de consciencia compartida4antes 2ue con la consciencia del *odo de *oda cosa. $lamaremos a este territorio el territorio de tudiscernimiento consciente Vconscious a$arenessW. )ste territorio del discernimiento consciente esalgo 2ue compartes con la consciencia m5s amplia de la unidad4 al igual 2ue compartes el territorio

de tu cuerpo con a2uellos 2ue viven " traaan cerca de ti. )ste territorio del discernimientoconsciente e0iste en la consciencia m5s amplia de la unidad4 al igual 2ue el territorio de tu cuerpoe0iste en el territorio ma"or del planeta *ierra.

A2uí es donde comen%aremos4 con el territorio del discernimiento consciente4 saiendo 2ue eldescurimiento " la revelación e0pandir5n este territorio4 " constatando 2ue4 sin importar lo

pe2ueEo 2ue pueda ser este territorio cósmico4 a veces dar5 paso al discernimiento del *odo de *odacosa.

Capítulo ,. #l territorio del discernimiento consciente

:ientras contin+as imagin5ndote tu cuerpo como el punto dentro del círculo4 te pido 2ue imagines2ue eres capa% de salir del 5rea de este punto " de entrar en el 5rea del círculo ma"or. )n esta 5readel círculo ma"or4 no e0isten ni el tiempo4 ni el espacio4 " ninguna particularidad. )s un 5rea deliertad ilimitadaK pero4 tal " como "a se 6a dic6o4 comen%aremos con los par5metros 2ue 6agan 2ueesta 5rea sea lo m5s imaginale posile. )sto se dee a 2ue es a2uí donde todo lo 2ue puedesimaginar puede convertirse en tu nueva realidad.

magínate esto primero como un lugar en el 2ue el aprendi%ae no es necesario. A64 puede 2ue digas

a6ora 2ue esto lo 6as oído antes. )sta idea de dear de aprender te 6a intrigado desde 2ue lamencion7 la primera ve%4 " sin emargo parece totalmente imposile4 demasiado =uena> para serverdad. )st5s demasiado acostumrado a verte a ti mismo como un aprendi%4 como para podere0perimentar verdaderamente la liertad de no estar limitado por esta restricción. )n toda tu vidano puedes pensar en ninguna capacidad 2ue 6a"as ad2uirido sin necesidad de aprenderla.

sin emargo4 muc6os 6a7is =descuierto> algo 2ue os resulta f5cil4 algo para lo 2ue 6a7is pensado u os 6an dic6o 2ue ten7is un talento o 6ailidad natural. Algunos 6a7is practicado oestudiado estas cosas para poder aprovec6aros de vuestra 6ailidad natural "4 al 6acerlo4 es posile2ue 6a"5is encontrado una capacidad constante de aprender m5s r5pido4 o de conseguir m5s " m5sen esta 5rea4 m5s 2ue 2uienes no se consideran como teniendo una 6ailidad natural de este tipo en

particular. Pero4 como sois propensos a comparar4 muc6os se 6an desanimado al no conseguir ser el=meor>4 a pesar del talento o de la 6ailidad natural 2ue tienenK "4 por tanto4 6an deado de traaarduro para llegar a ser los meores. 4 a los 2ue 6an llegado a lo m5s alto posile4 su aclamación noles satisface plenamente.

Deamos atr5s todas estas ideas al concentrarnos en la simple idea de 2ue cada uno devosotros contiene una 6ailidad o talento natural 2ue de alguna forma e0istía antes de la 7poca delaprendi%ae. &os concentramos en esta idea simplemente en tanto 2ue es una idea4 en ve% dereferirnos a la 6ailidad específica 2ue pueda representar. &os concentraremos en esta idea como el

primer par5metro del territorio de tu reconocimiento consciente4 a medida 2ue dentro de ti permites2ue cre%ca el reconocimiento de 2ue "a !as e0perimentado algo 2ue e0istía con anterioridad a la7poca del aprendi%ae4 " 2ue se trataa de algo astante maravilloso.

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Podrías pensar en esta 6ailidad 2ue e0istía con anterioridad a la 7poca de aprendi%ae como siviniera a infiltrarse en el punto del cuerpo desde el contenido de ese círculo m5s amplio 2ue t+ eres4o4 a la inversa4 como si el cuerpo 6uiese salido del punto del "o para infiltrarse en el círculo ma"ordel o. Cuando 6a"as constatado 2ue eres =m5s> 2ue tu cuerpo4 tu talento o 6ailidad natural 6ar5

sido uno de los factores principales 2ue te 6ar5n llevado a esta constatación4 "a 2ue una parte de tisiempre 6a saido 2ue esta 6ailidad 6aía sido un dato4 algo =dado> 2ue tienes un don 2ue se te6a dado4 " 2ue eres capa% de reciir. 4 a pesar de todo lo 2ue la ciencia pueda decirte sore lafuente de estos talentos o 6ailidades4 6as saido 2ue no forman parte del cuerpo.

Aceptar esto es aceptar 2ue tienes acceso a un o =dado>4 a algo 2ue no te 6as ganado ni por lo 2ue6as traaado duro. maginar esto como una idea es imaginar 2ue este o =dado> es el o 2ue e0istem5s all5 de la frontera 2ue 6emos descrito como el punto del cuerpo.

)sta idea tami7n te a"udar5 a entender el descurimiento4 "a 2ue tus 6ailidades o talentosnaturales fueron descubiertos "4 con tal descurimiento4 llegaste a constatar 2ue4 aun2ue antes nosaías 2ue este talento o 6ailidad e0istía4 estaa a6í esperando a 2ue lo descurieras. )s posile

2ue tami7n 6a"as visto 2ue en la e0presión de este talento o 6ailidad te esperaan nuevosdescurimientos4 " 2ue diste la ienvenida a estos descurimientos con sorpresa " go%o. *al " comose escriió en Un Tratado sobre lo nuevo4 estas sorpresas del descurimiento 6an 6ec6o " 6ar5n 2uerías " 2ue est7s alegre. &unca 6uo necesidad alguna4 ni la 6ar54 de entenderlos4 Fpor2ue lassorpresas no pueden entenderseG $as sorpresas est5n destinadas a ser regalos felices 2ue se revelanconstantemente. 8on regalos 2ue tan solo tienes 2ue reciir4 " responder. &o son para aprenderlos.

:ientras 2ue el descurimiento de lo nuevo incluir5 naturalmente muc6as cosas 2ue van m5s all5de lo 2ue consideras talentos o 6ailidades naturales4 el lugar4 la Juente de tus talentos o 6ailidadesnaturales es un lugar desde el 2ue comen%ar a construir tu consciencia de lo 2ue est5 disponile o esdado de lo 2ue simplemente espera a tu descurimiento " tu discernimiento consciente. Por tanto4al igual 2ue la casa en la 2ue resides4 la idea de 2ue "a eres consciente de la Juente de la unidadm5s all5 del cuerpo4 aumentar5 tu nivel de confort4 " te a"udar5 a estalecerla como el primer

par5metro en el territorio de tu discernimiento consciente.

A6ora ien4 no se trata de información nueva. :uc6o de esto se enseEó "a en Un Tratado sobre lanaturaleza de la unidad y su reconocimiento. )ntre el Curso " los *ratados4 todo lo 2ue necesitaasaprender se te enseEó. $o 2ue a6ora estamos 6aciendo es 6alar de lo 2ue se enseEó desde la esferade la incondicionalidad. $o 2ue aprendiste solo lo pudiste aprender por2ue elegiste convertirte en el incondicionconfrontada con ellos constantemente. *u cora%ón a+n parece luc6ar contra la supremacía de lamente.

$o 2ue intentamos 6acer es abrir la mente a la saiduría del cora%ón a trav7s de estos di5logos. Amedida en 2ue la mente se abra " acepte lo nuevo4 el arte del pensamiento se convertir5 en tu nuevomedio para pensar. $o 2ue se 6a aprendido se convertir5 en una capacidad para pensarincondicionalmente4 o con la mente " el cora%ón unidos4 " luego4 esta capacidad para pensarincondicionalmente ser5 lo 2ue t+ eres4 " la incondicionalidad se convertir5 en tu +nico medio dee0presión. )l "o " la e0presión del "o 2ue proceda de cual2uier lugar 2ue no sea laincondicionalidad no es el o verdadero o la verdadera e0presión del o4 sino la auto


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2ue deseas "a est5 logrado en la totalidad " la plenitud del o no dividido.

)l "o dividido es el pe2ueEo "o de la separación4 2ue an6ela constantemente la unión con a2uellode lo 2ue es

los dialogos de un curso de amor transmitido a mari perron jeshua

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