los medios de enseñanza presentacion
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Objetos físicos que almacenan mediante determinadas formas y códigos de representación escolar y permiten el desarrollo del trabajo académico en el contexto del aula.
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“(medio de enseñanza) es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes
con propósitos instructivos”
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•Un soporte físico o material (papel, disco, pantalla…)
•Un contenido, información o mensaje
•Una forma simbólica de representar la información
•Una finalidad o propósito educativo
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MEDIOS MANIPULATIVOS
• Recursos y materiales que se caracterizarían por ofrecer a los sujetos un modo de representación del conocimiento de la naturaleza enactiva.
MEDIOS IMPRESOS
• Emplean principalmente los códigos verbales como sistema simbólico
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MEDIOS AUDIOVISUALES
• Conjunto de recursos que predominantemente
codifican sus mensajes través de representaciones icónicas.
MEDIOS AUDITIVOS
• Emplean el sonido como la modalidad de codificación exclusiva.
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MEDIOS DIGITALES
• Posibilitan desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica de la información.
• Los códigos verbales, icónicos fijos o en movimiento, el sonido son susceptibles de ser empleados en cualquier medio informático.
• Hipertextualidad y multimedia.
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LOS LIBROS
De TEXTO: presentan los
principios o aspectos básicos de un tema, área o disciplina para los alumnos de un determinado nivel educativo
De CONSULTA:
Recursos o fuentes de consulta de una información
específica.
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LOS LIBROS
De CUENTOS E ILUSTRADOS:
Son un tipo especial de libros modernos en los cuales el material visual y el textual tienen una importancia similar.
DIVERSOS: Conjunto de
publicaciones en forma de libro que se pueden encontrar en el mercado y que no han sido escritos con una finalidad educativa o de consulta.
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Los cuadernos de ejercicios y fichas de trabajo
Materiales que suelen ser complementarios de los libros de texto, consulta o de un paquete multimedia, pueden ser utilizados independientemente. Los cuadernos de ejercicios y las hojas o fichas de trabajo están diseñadas para ofrecer una serie de actividades con el fin de desarrollar ciertas habilidades prácticas.
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LOS FOLLETOS
Publicaciones independientes, generalmente sin encuadernar, que suelen tener menos de cincuenta páginas.
Estas publicaciones pueden ser individuales o en serie. Su formato, tamaño, extensión y temática
es enormemente diversificada.
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Las publicaciones periódicas
Son como los periódicos, no están elaboradas con propósitos específicamente instructivos solo como medios de comunicación , utilizados como materiales habituales en la practica de la enseñanza.
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Cuenta una historia mediante la combinación de códigos icónicos con textuales, siendo la imagen con colores motivantes, plasmadas de forma secuenciada siendo este el elemento simbólico predominante.
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MEDIOS AUDIOVISUALES Y EDUCACIÓN AUDIOVISUAL En el proceso de enseñanza debe existir un desarrollo equilibrado de actividades que requieran del alumnado el análisis /valoración de los medios visuales y auditivos.
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En estos nuevos materiales electrónicos se desarrollan en nuevos soportes basados en dos sistemas: los discos digitales (CDROM, DVD,...)
las redes telemáticas (Internet, Intranets,...).
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CARACTERISTICAS DE LOS MEDIOS DIGITALES
HIPERTEXTO: sistema hipotético de organización de
documentos no secuenciales, pero interconectados entre sí.
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MULTIMEDIA :un dispositivo o conjunto de dispositivos
que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información.
HIPERMEDIA :alude a la combinación de un sistema
multimedia con una estructura hipertextual.
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INTERACTIVIDAD: Hace la
referencia a la respuesta de la máquina ante cierta operación que realiza el sujeto sobre la misma.
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SITIOWEB EDUCATIVO
Espacios o páginas en la WWW que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación.
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El diseño, uso y evaluación
de medios de enseñanza
La planificación de la propuesta didáctica en los medios es bien de
forma explícita o implícita lo cual traslada al aula.
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El proceso de elaboración de material didáctico, en general, requiere el desarrollo de cinco tareas.
Diseño o planificación del material
Desarrollo de los componentes y
dimensiones
Experimentación del material en contextos reales
Producción y difusión
Revisión y reelaboración