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Los recursos didácticos para la
enseñanza de la literatura US LatinaLa magia para hacer una lectura analítica
Presentado por Cameron StephenCy-Fair High SchoolCypress, [email protected]://www.bobcatspanish.comhttp://tinyurl.com/uslatinalit
Lo esencial del curso:
La lista de lecturas
requeridas
Los recursos literarios
La época literaria
Los géneros
Los contextos
Las 5 claves del éxito
2
3
4
5
Los temas1
¿QUÉ ES LA LITERATURA US LATINA?
La historia y sus características resumidas del Dr. Nicolás Kanellos
El contexto histórico
Los exploradores y los conquistadores
Juan Ponce de León
Alvar Núñez Cabeza de Vaca
Los primeros periódicos (siglo XIX)
Reforzar la identidad nativa
Proteger los derechos civiles
Promover la economía y la educación
Tipos de expresión:
Los nativos
Los inmigrantes
Los exiliados
La literatura de la exploración
y la colonización
Descripciones de la flora y fauna
Encuentros con los amerindios
La evangelización
Las perspectivas variadas de la vida diaria
Los géneros:
Crónicas
Diarios de viaje
Etnografías
Cartas
Teatro
Canción
La tradición oral
La literatura hispana nativa
Se desarrolló cómo una literatura de minoría étnica
Se manifestó para reclamar los derechos civiles, políticos y culturales
comenzando en el siglo XIX
Incluye la realidad del inmigrante
Recuerda con nostalgia las tierras de origen
Crea una nueva identidad cultural que mezcla elementos hispanos y
anglosajones.
La literatura de inmigración
Los vínculos entre el país de origen y el nuevo ambiente.
Refleja las razones de inmigración
Las dificultades y tribulaciones que padecen
Compara y contrasta
Temas comunes:
La descripción del metrópoli
El enfrentamiento con los problemas de la inmigración
El conflicto de culturas
La resistencia de la asimilación y como resultado la afirmación del
nacionalismo
El conflicto entre clases sociales
El Movimiento Chicano de los años 60
Objetivos:
El acceso a la educación
La reanudación de las concesiones de tierras
La reivindicación de los derechos de los trabajadores agrarios
El derecho al voto y otros derechos ciudadanos
La concienciación sobre la historia colectiva de los mexicano-americanos
Influencias:
Los afroamericanos
La Guerra de Vietnam
El premio Quinto SolCésar Chávez visitas colegio César Chávez en 1974,
un año después de la escuela abrió. estaba allí
para mostrar su apoyo a la nueva escuela que fue
nombrada en su honor.
https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_Chicano
El autor: Tomás Rivera
Nació en Crystal City, TX
Sus padres eran agricultores.
Comenzó sus estudios
superiores en 1956
Logró un doctorado en
literatura hispánica
Fue un verdadero educador
http://www.txstate.edu/cachea5b78059ac8bf59cf393414c762e94a5/imagehandler/scaler/gato-
docs.its.txstate.edu/jcr:9845fe50-b522-40bb-98d7-41b76385d149/tomas-rivera.jpg?mode=fit&width=300
…y no se lo tragó la tierra
por Tomás Rivera
Es una novela de catorce
viñetas.
Narra las memorias y
recuerdos de inmigrantes en el
suroeste de los Estados Unidos.
Se basa en las experiencias
propias del autor y de su
familia
Retrata la cultura del
inmigrante incluso la oralidad
del idioma.
http://humanitiestennessee.org/sites/humanitiestennessee.org/files/BracerosField.JPG
…y no se lo tragó la tierra
por Tomás Rivera
En el capítulo titulado
“…y no se lo tragó la tierra”
El tono refleja el odio, la
desesperación y la
supervivencia
Se relatan las lamentaciones del
narrador
Habla de cómo se enfermaron
por estar demasiado tiempo en
el sol
Revela la lucha con la religión
…y no se lo tragó la tierra
por Tomás Rivera
En el capítulo titulado
“La noche buena” se ven:
La mezcla de tradiciones
navideñas
El amor de una madre por su
familia
Las enfermedades psicológicas
La falta de comprensión cultural
y los prejuicios culturales
El estado socioeconómico de la
familiaLa fiesta del Julaftonen (Nochebuena) en Suecia (1904-1905), de Carl Larsson (1853–
1919).
Una actividad para establecer
el contexto histórico
Considera la cita del Bracero History Archive
http://braceroarchive.org/es/
Y las fotos de
http://americanhistory.si.edu/onthemove/themes/story_51_5.html
Después de leer la obra, ¿cómo se refleja la
cita en la obra de Rivera?
Actividad con la lectura:
La comparación de texto con arte
“Tamalada” de Carmen Lomas Garza
El autor: Sabine Ulibarrí
Nació en Las Nutrias, NM cerca de Tierra Amarilla
Era ametrallador en un bombardero durante la 2ª Guerra Mundial donde fue otorgado varias condecoraciones y medallas
Estudió en la Universidad de Nuevo México con el GI Bill
Logró un doctorado en literatura hispánica
Fue un verdadero educador
Una actividad para establecer
el contexto geográfico
Mi caballo mago
por Sabine Ulibarrí
Forma parte de una colección de cuentos cortos que se llama Tierra Amarilla
Se basa en las experiencias propias del autor y de su familia
Emplea el estilo del costumbrismo
Es el resultado de aprender el arte de narrar cuentos al pasar mucho tiempo con su padre trabajando en el rancho.
Emplea la oralidad
Mi caballo mago
por Sabine Ulibarrí
Género: La poesía en prosa
Una combinación de lo épico y lo lírico
Marca el cambio de ser niño a hombre
Bildungsroman
Mezcla el costumbrismo con el realismo mágico
El autor admite ser soñador y el cuento relata la madurez de alcanzar un sueño
Mi caballo mago
por Sabine Ulibarrí
Posibles acercamientos
temáticos para esta obra:
Las relaciones interpersonales
Las relaciones familiares
Las relaciones de poder
El amor y el desprecio
El tiempo y el espacio
El individuo en su entorno
La naturaleza y el ambiente
La construcción del género
El machismo
La tradición y la ruptura
Actividad con la lectura:
La comparación de texto con arte
Frederic S. Remington (1861–1909) The Fall of the Cowboy, 1895
Amon Carter Museum, Ft. Worth, TX
Lassoing Wild Horses
by Solon Borglum 1898
At Blanton Art Museum (Austin, TX)
En resumidas cuentas…
Prepárales, guíales y analiza
con los estudiantes
¡No se olviden de la CULTURA!
Hay que contextualizar las
obras.
Los audiovisuales
Destacar los recursos literarios
que ayudan a crear la obra.
Bibliografía• Bowen, Wayne S., and Bonnie Tucker. Bowen. Abriendopuertas: antologia de literatura en espanol. Evanston, IL: Nextext, 2003. Print.
• Kanellos, Nicolas, y M. K. Dworkin, and Alejandra Balestra. EnOtra Voz: Antologia De La Literatura Hispana De Los EstadosUnidos. Houston, TX: Arte Publico Press, 2002. Print.
• "Sabine R(eyes) Ulibarri." DISCovering Authors, Gale, 2003. Student Resources inContext, link.galegroup.com/apps/doc/EJ2101101037/SUIC?u=full19951&xid=2d9869f9. Accessed 5 June 2017.