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Los retos de la
Alfabetización Informacional
para el bibliotecólogo del
siglo XXI
Alice Miranda Arguedas
Lunes 7 de marzo de 2011
La educación hace un pueblo fácil de ser liderado, pero difícil de ser dirigido; fácil de ser gobernado, pero imposible de ser esclavizado.
Henry Peter citado por Elias Suaiden
• La Alfabetización Informacional (ALFIN) en palabras de Suaiden (2006), su núcleo radica en pensar y racionar. Se trata de crear un sistema mental de ciudadanos educados en la Era del Conocimiento.
• Byerly/Brodie (1999), afirman, que los individuos con competencia informacional son aquellos que han aprendido a aprender”
¿Qué entendemos por Alfabetización Informacional?
• Campbell (2004) agrega: saben cómo aprender porque saben cómo está organizado el conocimiento, cómo encontrar información, cómo usar la informaciónde tal modo que otros puedan aprender de ellos.
• ALFIN Involucra tres elementos básicos: el individuo, los datos(contenidos, información) y las TIC.
Información
Sección del "Libro de los Muertos"
de Nany, 1040–945 a. de C. (Dinastía XXI, 3º
Período Intermedio)
Piedra Rosetta, jeroglífico, egipcio
demótico y griego, creada en 196 A.C
Códice Mexicano Códice Fejérváry-Mayer, edición del duque de Loubat
Breviario de Isabel la Católica
Biblia de Gutenberg, 1452iPad
1. Reconocer la necesidad de
información;
2. Distinguir el modo por el cual la
información puede ser accesada,
3. Construir estrategias para localizar la
información,
4. Localizar y accesar la información;
5. Comparar y evaluar la información
obtenida de diferentes fuentes de
información;
6. Organizar, aplicar y comunicar la
información a otros de una manera
apropiada a la circunstancia;
7. Sintetizar y cimentar con la
información existente, la contribución
a la creación de nuevo conocimiento
Pilares fundamentales de la ALFIN
Declaración de Pisa (2005 )
Cómo funciona
el curso
Temáticas del curso Asignaciones Lecturas
Listas de discusión Entornos virtuales lúdicosBlogger
Wiki
Basado en http://webclass.lakeland.cc.il.us/info_lit/syllabus.html
Declaración de Bolonia
• Contar con un sistema curricularcon titulación homogénea,
• Asegurarle a los estudiantes la flexibilidad de transferir sus calificaciones a cualquier país, de los que firmaron la Declaración en la región,
• Contar con un sistema de créditos internacional y otorgar créditos a todos los cursos que se ofrezcan como educación permanente,
• Promover la flexibilidad y la movilidad para los estudiantes,
• Establecer un programa de aseguramiento de la calidadcooperativo europeo
¿Qué significa el
proceso de Bolonia
en la educación
superior?
De un sistema basado en el profesor
A
UN SISTEMA
Basado en competencias
Centrado en el estudiante
Fuente: Universidad de Panamá. Sistema Bibliotecario
Proyecto Tunning
(2000, 2003)
Desarrollar en el
estudiante
competencias
genéricas
(académicas de
carácter general).
Integrar en el curriculum
competencias
específicas de cada
área de estudio.
Establecer un sistema de
acumulación y
transferencia de
créditos.
Identificar los enfoques de
aprendizaje,
didácticos y de
evaluación.
Promover la calidad en el
proceso educativo
(insistiendo sobre
sistemas basados en
una cultura de calidad
Declaración de PISA/OCDE
(2005)
Reconocer la necesidad de
información;
Distinguir el modo por el
cual la información
puede ser accesada,
Construir estrategias para
localizar la información,
Localizar y accesar la
información;
Comparar y evaluar la
información obtenida de
diferentes fuentes de
información;
Organizar, aplicar y
comunicar la
información a otros de
una manera apropiada
a la circunstancia;
Sintetizar y cimentar con la
información existente, la
contribución a la
creación de nuevo
conocimiento
Declaración de Bolonia
(1999)
Contar con un sistema
curricular con titulación
homogénea,
Asegurarle a los estudiantes
la flexibilidad de transferir sus
calificaciones a cualquier
país, de los que firmaron la
Declaración en la región,
Contar con un sistema de
créditos internacional y
otorgar créditos a todos los
cursos que se ofrezcan como
educación permanente,
Promover la flexibilidad y la
movilidad para los
estudiantes,
Establecer un programa de
aseguramiento de la calidad
cooperativo europeo
Pasar de un sistema basado
en la conducción del profesor
a un sistema basado en
competencias centrado en el
estudiante
• La Alfabetización Informacional (ALFIN) de lo que se trata es de pensar y racionar. Su núcleo radica en crear un sistema mental de ciudadanos educados en la Era del Conocimiento (Suaiden, 2006),.
• La ALFIN Involucra tres elementos básicos: el individuo, las TIC y los datos(contenidos, información) O sea, las bibliotecas.
• Los individuos con competencia informacional son aquellos que han aprendido a aprender (Byerly/Brodie, 1999)
• Saben cómo aprender porque saben cómo está organizado el conocimiento, cómo encontrar información, cómo usar la informaciónde tal modo que otros puedan aprender de ellos (Campbell, 2004).
Alfabetización
Informacional es
entender, usar y
reflexionar textos
[impresos o digitales],
para lograr las metas
propuestas, para
desarrollar y potenciar
nuevo conocimiento
que permita al
individuo participar en
forma plena en la
sociedad
(OCDE/PISA, 2003
Es la adopción de un comportamiento informativo apropiado para la identificación, a través de cualquier canal o medio, de la información adecuada a las necesidades que nos permita alcanzar un uso inteligente y ético de la información en la sociedad (Johnston & Webber2007, p. 495)
•Lemas Declaraciones de ALFIN
• “Hacia una sociedad alfabetizada en información” (Declaración de Praga, 2003)
• “La alfabetización informativa y el aprendizaje a lo largo de la vida son los faros de la Sociedad de la Información que iluminan las rutas hacia el desarrollo, la prosperidad y la libertad” (Declaración de Alejandría, 2005) y,
•“Bibliotecas para el aprendizaje permanente“ y considera la alfabetización informativa es una herramienta esencial para la adquisición de competencias en información y el desarrollo de los ciudadanos” (Declaración de Toledo, 2006)
En la 68ª Conferencia General de
IFLA (Glasgow, 2002) crearon la
Sección de ALFIN. Se aprobaron
los lineamientos para el
aprendizaje a lo largo de la vida y
se nombró como coordinador de la
Sección, al mexicano Jesús Lau.
Esta Sección ha trabajado sobre:
¿qué es ALFIN?, los componentes,
la conceptualización y las normas
internacionales
La ALFIN como disciplina y elemento medular de la Sociedad de la Información nos permite:
1. Estudiar y entender el contextoen el cual estamos inmersos: social, económico, político…
2. Valorar y fortalecer los principios fundamentales del humanismo, en su lucha por la libertad, equidad, la inclusión la democracia, la solidaridad, la igualdad, la paz, …
3. Vivenciar qué orienta hacia el crecimiento del individuo y grupo social al que se pertenece, hacia la autonomía de pensamiento y la toma de decisiones basados en evidencias, en información.
Alfabetización
Informacional
• Leer un libro
y escuchar un
casete durante
una hora
•Usar la
computadora
por 1:10
• Revise lo que
usted aprendió esta
semana por una
hora
Estudiar 4 horas
o más cada
fin de semana!!!
Ana Á. Chiesa
http://alfinenargentina.blogspot.com/
http://www.netvibes.com/alfinenlatinoamerica#Alfabetizaci%C3%B3n_Informacional_-_Hispanoamerica
Muchas gracias!!!
