los retos para el desarrollo de los jóvenes
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“Los retos para el
desarrollo de los jóvenes
José Antonio Ardavín Director Centro de la OCDE en México para América Latina 9 de noviembre de 2012 www.oecd.org/centrodemexico/
Gráfica 1. Porcentaje de la población de 0 - 15 años, 2007
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México y América Latina son claramente más
ricos que el conjunto de la OCDE en jóvenes.
Fuente: OCDE
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España (177)
OCDE (167 )
México (122)
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España (177)
OCDE (167 )
México (122)
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Irlanda (266)
España (177)OCDE (167 )
México (122)
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1300 China (1304)
Korea (551)
Irlanda (266)España (177)OCDE (167 )México (122)
El PIB per cápita de México es el segundo más
bajo en la OCDE y su baja productividad no le
ha permitido elevarlo sustancialmente…
Gráfica 2. PIB per Capita (USD constantes, PCC constantes, 1980=100)
Source: OECD Stats
…esto es cierto, incluso en comparación con
otros países emergentes.
Gráfica 3. PIB per Capita (USD constantes, PCC constantes, 1990=100)
Source: OECD Stats
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India
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Mexico
South Africa
Index of GDP per capita from 1990
Note: GDP per capita at constant international prices, projected using each country’s historical
average 1990-2011 growth rates.
Los jóvenes enfrentan dos retos principales:
educación e inserción efectiva en el mercado laboral
Evidencias de PISA:
Sistemas Educativos de Alto Desempeño
Son aquellos en los que:
1. PARTICIPACIÓN. Casi todos sus alumnos asisten a la educación media superior en la edad adecuada;
2. CALIDAD. El promedio de desempeño es alto, el cuartil de alumnos con mejor desempeño se ubica dentro del grupo de países cuyo cuartil más alto se encuentra entre los mejores del mundo.
3. EQUIDAD. La relación del desempeño de los estudiantes con su entorno socioeconómico es débil,
4. EFICIENCIA. El gasto por alumno no está en la parte superior de la escala.
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Chart C2.1 Enrolment rates at age 4 in early childhood and primary education (2005 and 2010)
2010 2005
1. Year of reference 2009.Countries are ranked in descending order of the enrolment rates of 4 year-olds in 2010.
Source: OECD. Argentina and Indonesia: UNESCO Institute for Statistics (World Education Indicators Programme). Table C2.1. See Annex 3 for notes (www.oecd.org/edu/eag2012).
Full-time and part-time pupils in public and private institutions
%
México ha mejorado las tasas de cobertura en la
educación infantil para niños de 4 años (2005-
2010).
Gráfica 4. Tasas de participación escolar en educación
primaria en niños de 4 años (Porcentaje, 2005 y 2010)
Hace una generación, menos del 9% de la población
en Corea tenía educación superior, hoy, es el primer
lugar de la OCDE.
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Gráfica 5. Población de 25-34 años con educación superior (Porcentaje de la población total)
El nivel de educación de la población ha crecido
pero aún está lejos de la media de la OCDE
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55-64 años 25-34 años %
Gráfica 5a. Población con educación media superior (2010) (Porcentaje de la población total)
Mexico
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Below Level 1b
Level 1b Level 1a Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level 6
Se necesita crear un sistema educativo de
vanguardia y con calidad…
Chile
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OECD total
Shanghai-China
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Below Level 1b
Level 1b Level 1a Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level 6
Gráfica 6. Porcentaje de alumnos en cada nivel de competencia según el
resultado promedio de ciencias, lectura y matemáticas, 2009
Fuente: OECD PISA 2009
Nivel insuficiente
…con maestros y escuelas de excelencia
Gráfica 7. Características de los docentes que obstaculizan la enseñanza, a
juicio de los directores de escuelas (2007-2008) (%)
Que sea equitativo...
Gráfica 8. Jóvenes que completan la educación secundaria y post-
secundaria, por quintiles de ingreso
(Porcentajes, 2008 o último año disponible)
…y eficiente.
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Compensation of all staf f Other current expenditure
Chart B6.1. Distribution of current expenditure by educational institutions for primary, secondary and post-secondary non-tertiary education (2009)
1. Public institutions only.2. Some levels of education are included with others. Refer to “x” code in Table B1.1a for details.
Countries are ranked in descending order of the share of compensation of all staff in primary, secondary and post-secondary non-tertiary education.Source: OECD. Argentina, Indonesia: UNESCO Institute for Statistics (World Education Indicators Programme). South Africa: UNESCO Inst itute for Statistics. Table B6.2. See Annex 3 for notes (www.oecd.org/edu/eag2012).
% of current expenditure
Gráfica 9. Distribución del gasto corriente en instituciones educativas para
educación primaria, secundaria y post secundaria
(Porcentajes, 2009)
El segundo reto es generar una buena inserción
de los jóvenes en el mercado laboral.
Gráfica 10. Tendencias de la participación en el empleo formal de grupos
seleccionados de la población en edad de trabajar, 2008-2011
Fuente: Cálculos de la OECD basados en la Encuesta Nacional de Empleo y Ocupación (ENOE).
El porcentaje de los jóvenes que no estudian
ni trabajan en México es de los más altos de
la OCDE...
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Not in education and unemployed
Not in education and not in the labour force
Not in education (total)
Missing bars refer to cells below reliability thresholds. 1. Year of reference 2009.
Countries are ranked in descending order of the percentage of 15-19 year-olds not in education.
Source: OECD. Table C5.2a. See Annex 3 for notes (www.oecd.org/edu/eag2012).
Gráfica 11. Jóvenes de 15-19 años que no están estudiando y desempleados
o fuera de la fuerza laboral.
(Porcentajes, 2010)
…sin embargo, esta cifra no ha repuntado
sustancialmente durante la crisis como lo ha
hecho en otros países.
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Chart C5.4. Change in the percentage of population aged 15 to 19 not in education and not employed (NEETs) between 2005 and 2010
Turkey (-5.4)
Israel (-0.2)
Brazil (-0.4)
Mexico (+0.5)
Korea (+0.7)
OECD average (+2.1)
Spain (+7)
Ireland (+8.2)
%
Change in percentage points between 2008 and 2010 in brackets
Source: OECD. Table C5.4a. See Annex 3 for notes (www.oecd.org/edu/eag2012)
Gráfica 12. Cambio en la población entre 15 y 19 años
que no estudian ni trabajan
(Porcentajes, 2005 y 2010)
Además, en México, las mujeres representan
una gran parte de los jóvenes que no estudian ni
trabajan...
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Women Men
Gráfica 13. Tasas de Empleo en todos los niveles de educación (Porcentajes de la población de 25-64 años, 2010)
Fuente: OECD Education at a Glance 2012
…y muchos jóvenes se ven obligados a buscar
un empleo en la informalidad
Gráfica 14. Empleo informal por grupo de edad.
(Porcentajes del total de gente empleada)
La transición a la vida laboral no siempre es fácil, se
necesitan programas vocacionales para que esto sea
más sencillo.
Gráfica 15. Distribución de estudiantes de educación superior por programa
de orientación.
(Porcentajes, 2008)
También es importante que la regulación laboral
realmente apoye a los jóvenes.
Gráfica 16. Índice de Rigidez del Mercado Laboral
Fuente: OCDE
La OCDE recientemente ha lanzado una
estrategia de habilidades y capacidades…
…para integrar de una mejor manera el mundo
del aprendizaje y el mundo del trabajo.
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la escuela
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y el trabajo
Jóvenes en el trabajo
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Fuente: OECD Better Skills, Better Jobs, Better Lives 2012
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HIGH-SKILL MATCH (high foundation skill, high use) SKILL DEFICIT (low foundation skill, high use)
SKILL SURPLUS (high foundation skill, low use) LOW-SKILL MATCH (low foundation skill, low use)
La mala asignación de habilidades y
competencias y los ingresos tienen una
relación muy fuerte…
Fuente: OECD Better Skills, Better Jobs, Better Lives 2012
…no solo en lo económico, sino también en
la participación social de los jóvenes.
Odds están ajustados para edad, género y estatus migratorio.
Fuente: OECD Better Skills, Better Jobs, Better Lives 2012
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Has fair to poor health
Poor understanding of political issues facing country
Poor level of general trust
Lower propensity to reciprocate
Poor political efficacy
Odds ratios Ha tenido mala salud
Mala comprensión
de las cuestiones
políticas que
enfrenta su país
Bajo nivel de
confianza general
Poca propensión a
la reciprocidad
Pobre eficacia
política
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Has fair to poor health
Poor understanding of political issues facing country
Poor level of general trust
Lower propensity to reciprocate
Poor political efficacy
Odds ratios
…no solo en lo económico, sino también en
la participación social de los jóvenes.
Odds están ajustados para edad, género y estatus migratorio.
Fuente: OECD Better Skills, Better Jobs, Better Lives 2012
“Los retos para el
desarrollo de los jóvenes
José Antonio Ardavín Director Centro de la OCDE en México para América Latina 9 de noviembre de 2012 www.oecd.org/centrodemexico/