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Los usos de los medios y tecnologías desde la
perspectiva pedagógica
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Objetivos
Comenzar a reflexionar sobre la incorporación de las nuevas tecnologías a la escuela.Iniciarse en el análisis las nuevas formas de pensar, comunicar y aprender que implica
Contenidos
Conceptualización de la tecnología educativa.Incorporación de las nuevas tecnologías en la escuela.Uso razonable, creativo y equilibrado de las tecnologías
Analizar las imágenes
presentadas y elegir aquella
con la cual pueden explicar
cuál es para ustedes el lugar
de las tecnologías en
la escuela.
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
¿PORQUÉ AFECTAN A LA EDUCACIÓN?
POSTURAS FRENTE A LA TECNOLOGÍA
Grupo cada vez mayor y más
fanático
En busca del equilibrio..
Las razones de los
tecnófilos
Las razones de los
tecnófobos
DESAFÍOS PARA EL DOCENTE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Necesidad de un uso razonado, creativo y equilibrado de la nuevas tecnologías.
¿Porqué?
LA TECNOLOGÍA COMO UN RECURSO DIDÁCTICO MÁS
Uso equilibrado, razonado y
creativo de los medios y las
nuevas tecnologías en
la escuela
Reflexión final
La aplicación de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje
promueven cambios en las estructuras pedagógicas tradicionales y determinan
nuevos roles a asumir, tanto por los docentes como por los alumnos, abriendo nuevas
puertas y dando lugar a una reformulación de la tarea docente en todos los niveles.
Bibliografía
•Litwin, E. (comp), Tecnología Educativa, Paidós, Bs. As., 1995. •Diaz Barriga, A., Curriculo y tecnología educativa, en Ponencias del Seminario Internacional de Tecnología Educativa, ILCE, Méjico 1994•Huergo, Jorge. Los medios y tecnologías en educación. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, Programa TICs, Bs. As. 2007•Ander Egg, E. Los desafíos de la Educación en el Siglo XXI, Homo Sapiens, Santa Fe, Argentina, 2001 .