los valores nos ayudan a ser mejores personas y actividades

7/25/2019 Los Valores Nos Ayudan a Ser Mejores Personas y Actividades

1/6


2/6

Los valores nos ayudan aser mejores personas

Reto:Agrupar en equipos a los alumnos, cada mes un equipo tendr que hacer un dibujo en una

cartulina haciendo alusin a un valor. La cartulina se pegar en la pared del saln para quetodos los alumnos se familiaricen con dicho valor.

Actividad 1

Conceptualizar el trmino de valores y sus bondades.

1, 2 y 3 grados

Observen detenidamente el cartel. Pedir a diferentes alumnos que le den la espalda al

cartel para que no vean y solicteles que describan la ilustracin de la que mejor se

acuerden y pregunte lo siguiente: Por qu es de la que mejor te acuerdas? Qu

valores viste escritos? Me podras describir la ilustracin que habla sobre la amistad?

Qu significa para ti la amistad?

Actividad 2

Identificar lo que los valores aportan a la vida en sociedad.

1 y 2 grados

Pida a los alumnos que observen detenidamente el cartel y pregunte lo siguiente:

Qu ve en el cartel? Por qu creen que hay un mundo? Qu son los valores? Cul

de esos valores es con el que ms te identificas? Por qu?

3 grado

Pida a los alumnos que observen el cartel y solicteles que relacionen el dibujo que

est en el centro del cartel con las otras ilustraciones.

Pregunte lo siguiente: Qu ven el cartel? Por qu creen que en medio del cartel hay

una nia ayudando a subir a otra nia a la cima? Qu relacin existe entre los

valores y el mundo? Crees que los valores son universales? Con qu valor te

identificas ms y por qu?


3/6

Actividad 3

Analizar diferentes valores para propiciar su identificacin y apropiacin.

1 grado

El maestro elige cada semana un nuevo valor (respeto, amistad, solidaridad,honestidad, etc.) y lo participa y explica al grupo. Elegir a tres o cuatro alumnos que

sern los encargados de que se est reforzando ese valor. Si ven que algn nio toma

un lpiz de otro sin pedrselo prestado, debern recordarle que hay que respetar las

cosas de los dems.

2 y 3 grados

Se sugiere poner en el saln varios letreros con un valor propuesto por los alumnos, elcual debe tener escrito varios ejemplos que los alumnos hayan decidido y que para

ellos sean los ms relevantes.

Todos sern los encargados de vigilar que se estn transmitiendo los valores

propuestos.

Actividad 4

Construir enunciados y hacer analogas con los de sus compaeros.

1 grado

Pida a los alumnos que escriban un ejemplo de cmo viven ellos cada uno de los

valores del cartel, tanto en la escuela como en sus casas y hagan un dibujo.

2 y 3 grados

Solicite que escriban cinco enunciados con cada uno de los valores que estn en el

cartel y que hagan un dibujo.


4/6

Actividad 5

Analizar situaciones de riesgo y resaltar los beneficios que obtienen al actuar conforme a losvalores.

1 y 2 grados

Pida a los alumnos que escojan una de las ilustraciones, inventen una historia y la

escriban en su cuaderno.

3 grado

Escriban un cuento sobre los valores con ayuda de las ilustraciones del cartel.

El maestro pide a alguno de los alumnos que pase a leerlo y los dems debern

anotar en su cuaderno algunos de los valores que identifiquen.

Actividad 6

Discriminar valor de antivalor y lo que cada uno origina en la comunidad escolar y familiar.

1 grado

Pida a los alumnos que lean un cuento. El maestro les mencionar un valor a los

alumnos y ellos tendrn que decir en qu parte del cuento lo identificaron.

2 y 3 grados

Solicite a los alumnos que lean un cuento y que escriban los valores que identifican

indicando la parte del cuento.

Actividad 7

Sealar actividades en donde los valores llevan a una convivencia en armona.

1, 2 y 3 grados

Divida al grupo en dos partes. Durante 15 minutos se organiza en el patio un juego de

futbol o quemados, o alguna otra actividad en donde una de las partes del grupo

jugar y la otra ser espectadora. Posteriormente se cambiarn los roles. Terminando

el juego se les pedir a los alumnos que se sienten en sus lugares.


5/6

La parte que fue espectadora tendr que mencionar qu valores se mostraron durante

el juego y e que se dieron cuenta. (Amistad, tolerancia, solidaridad, etc.)

Actividad 8

En equipo, ordenar por grado de importancia los valores que les asigne el profesorcomparando entre los diferentes equipos del grupo.

1 grado

Forme equipos de cuatro alumnos y pdales que cada uno actu un valor. Los dems

alumnos no podrn saber qu valor les toco a los dems equipos. Se le darn 10

minutos a cada uno para que planeen cmo actuarlo. Los equipos contrarios tendrn

que adivinar el valor.

2 y 3 grados

Forme dos o tres equipos y que cada uno planee una obra de teatro dejndoles claro

que tienen que resaltar diferentes valores. Cada equipo presentar su obra a los

dems equipos los cuales, una vez que haya terminado la obra, debern de expresar

que valores identificaron y por qu.

Actividad 9

Crear conciencia de la importancia de cuidar el medio ambiente para beneficio de todos.

1 grado

Pida a los alumnos que hagan un dibujo de cmo podemos respetar y cuidar nuestro

planeta.

2 y 3 grados

Pida a los alumnos que escriban una composicin de cmo podemos respetar y cuidar

nuestro planeta y que escriban qu creen que pueda suceder en caso contrario.


6/6

Actividad 10

Verificar que todos los alumnos identifican los valores y le dan sentido adecuado en su vidacotidiana.

1 grado

Escriba en el pizarrn algunos valores. El docente dice un enunciado y lanza una

pelota a cualquiera de los pequeos, ste relaciona un enunciado con el valor: por

ejemplo: Levanto la mano para pedir la palabra = RESPETO.

2 y 3 grados

Diga un valor, el maestro tiene una pelota pequea en su mano y la lanza a cualquier

alumno para que la atrape, este dice un enunciado que tenga que ver con el valor.

Posteriormente, el alumno se la lanza a otro compaero quien hace lo mismo.
http://www.santillana.com.mx/recursos/primaria/index.php

los valores nos ayudan a ser mejores personas y actividades

Documents