los videojuegos en el aula de educación primaria
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Con este proyecto pretendemos defender la aplicación de los videojuegos en el ámbito educativo. En la presentación se observan aspectos como las ventajas e inconvenientes que esto supone, algunas nociones teóricas, y la puesta en práctica del proyecto en un colegio de SalamancaTRANSCRIPT
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¡Mira lo que hemos hecho!
1. Introducción
2. Parte Teórica
3. Análisis del Contexto de intervención
4. Programa
5. Evaluación
6. Conclusión
7. Agradecimientos
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Para empezar…
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BUSCAMOS LA INFORMACIÓN
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PLANTEAMOS LAS SESIONES
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¿DÓNDE Y CON QUIÉN?
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LA TEORÍA
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VENTAJAS
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MOTIVACIÓN
PARTICIPACIÓN
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
INTERDISCIPLINARIEDAD
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HABILIDADES Y VALORES
DESARROLLAN LOS SENTIDOS
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USOS TERAPÉUTICOS
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INCONVENIENTES
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ADICCIÓN
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DEJAN DE LADO OTROS MEDIOS
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CONDUCTAS VIOLENTAS
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COSTOSOS
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MOTIVACIÓN
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APRENDIZAJES
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VALORES
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CLASIFICACIÓN DE VIDEOJUEGOS
Arcade
Juegos de disparos
Juegos de plataformas
Rompecabezas
Laberintos
Juegos de rol
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Juegos de estrategia
Juegos de carreras
Juegos de deportes
Juegos en primera persona
Aventuras gráficas
Juegos sociales
CLASIFICACIÓN DE VIDEOJUEGOS (II)
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DÓNDE ENCONTRAR INFORMACIÓN
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ANÁLISIS DEL CONTEXTO
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CONTEXTO INMEDIATO
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OBJETIVOS
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CONOCER LA TECNOLOGÍA
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APRENDER JUGANDO
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SABER LAS VENTAJAS…
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PERO TAMBIEN LOS INCONVENIENTES
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AMPLIO CAMPO VISUAL
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COORDINACIÓN
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ESCUELA Y FAMILIA
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ADQUIRIR HABILIDADES
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CONTENIDOS
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SESIÓN 1
“¿Quién es quién?”
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SESIÓN 2
“LET’S PLAY”
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SESIÓN 3:
“REFLEXIONES”
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SESIÓN 4:
“SE ABRE EL TELÓN”
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SESIÓN 5:
“3, 2, 1… ¡ACCIÓN!”
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SESIÓN 6:
“GAME OVER”
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EVALUACIÓN
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Evaluación del profesor
No A
veces Sí
¿Hemos conseguido llevar a cabo todas las
actividades planteadas?
¿Hemos sido capaces de controlar el grupo?
¿Hemos cumplido con los objetivos establecidos
previamente?
¿Se entendían correctamente los objetivos
propuestos?
¿Ha habido colaboración entre los alumnos?
¿Tenían conocimientos previos a lo explicado?
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Respecto al alumno
¿Han mostrado interés en las actividades
propuestas?
¿Hay respeto entre los compañeros?
¿Respetan el material?
¿Se relacionan con los demás compañeros?
¿Comprenden las indicaciones del profesor?
¿Respetan el turno de palabra?
¿Les gusta trabajar de manera grupal?
¿Intervienen para proponer ideas nuevas?
No A
veces Sí
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ENCUESTA ALUMNOS 1 2 3 4 5
Proyecto general
Primera sesión: ¿Quién es quién?
Materiales empleados
Explicaciones
Motivación en las actividades
Contenidos aprendidos
¿Has estado a gusto con tus compañeros?
¿Has estado a gusto con tus monitoras?
¿Te has sentido cómodo?
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CONCLUSIONES
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AGRADECIMIENTOS
![Page 52: Los videojuegos en el aula de educación primaria](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052910/559b676d1a28ab313c8b481f/html5/thumbnails/52.jpg)
GRACIAS
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![Page 54: Los videojuegos en el aula de educación primaria](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052910/559b676d1a28ab313c8b481f/html5/thumbnails/54.jpg)
Salamanca. Mayo 2013
Elena García Jiménez
Vega López González
Silvia Sánchez Valencia
Asignatura: 105228-Expresión Plástica en la Educación Primaria
Curso Académico: 2012-2013
Profesor: Florencio Maíllo Cascón