Lover + Etikk + noe mer om universell utforming

Tid: Onsdag 28 februar 2018Sted: Simula

Jo

1

Plan for timenEtikk

Oblig 3 - gjennomgang

Noe mer om universell utforming

Hvorfor?

Hvordan?

Hva?

Pensumartikkelen

Om neste uke

2

3

Vi er fortsatt her i modul a: Læringsmål 3

Læringsmål 3:

Kjenner du til sentrale lover og forskrifter for utvikling av digitale systemer, og kan drøfte etiske problemstillinger

Obligatorisk oppgave for dette læringsmålet:

Er ment å gi oversikt over lover som er sentrale for informatikere, og trening i å oppdage og drøfte etiske utfordringer

4

Etikk - kortversjon

Etikk (også kalt morallære), er en tradisjonell gren av filosofien som undersøker hva som er rett og hva som er galt, og som diskuterer normer og prinsipper for riktig handling. Dersom du sier at noe er «uetisk» eller «umoralsk», mener du at det er i strid med visse moralnormer. De tre “hovedperspektivene” eller teoriene er:

1. Regeletikk/pliktetikk; Fokus er på handlingene. Den handling er rett som er i samsvar med handlingsregelen eller prinsippet, som for eksempel Den gylne regel)

2. Konsekvensetikk; Fokus er på konsekvensene eller resultatene av handlingen. Gode konsekvenser måles ut fra hva som anses som gode og etterstrebelsesverdige verdier.

3. Holdningsetikk (sinnelagsetikk); Fokus er på relasjonen mellom den som handler (etisk subjekt) og den som handlingen retter seg mot (etisk objekt). Den handling er god eller rett som ivaretar de gode relasjonene mellom etisk subjekt og etisk objekt.

Etikk handler om kritisk refleksjon omkring all menneskelig utfoldelse, også om utvikling og bruk av digitale teknologier. Forutsetning for å jobbe med teknologi er bevisstgjøring på denne kritiske holdning til både utvikling, bruk og implementering av teknologi.

5

Etisk refleksivitetArne Johan Vetlesen (Hva er etikk)

..”Etikkens kjerne er (...) rettferdighet, signalisert ved vår trang til å gripe inn når vi opplever noe som galt, som at noen krenker noen”..

Etisk refleksivitiet…hva er det?

1. Se din egen rolle i utviklingsprosjekter.2. Oppmerksomhet og evnen til å diskutere og kritisere din egen posisjon fra et

distansert perspektiv/utenfra

Inspirasjon fra https://www.etikkom.no/

6

Loven og etisk refleksjonHva er forholdet mellom det som er lovlig og det som er etisk riktig?

Kan du komme på eksempler bruk av digital hverdagsteknologi der du opplever urettferdighet?

Noen minutter sammen.

7

Oblig 3 - skrivejobb, analysejobb, gjøre-jobbOppgave 1. Universell utforming

A. Video om UUB. Forskrift UUC. WCAG 2.0D. Feedback og UU

Oppgave 2. Automatisering og etikk

Oppgave 3. Personopplysninger

A. Dilemma - personopplysningerB. Lydopptak - personvernC. Behandling av personopplysningerD. Vilkår for bruk - Oslo Bysykkel eksempel

Oppgave 4. Spørsmål til pensumartikkelen

Oppgave 5. Refleksjon8

Universell utforming - nivåer og idealHva vi snakker om når vi snakker om universell utforming:

- Makro nivå; Samfunnet, demokrati, FN- Meso nivå; organisasjoner, grupper, UiO- Mikro; personer, individer, situasjoner, Petter - mann - 32 fra Tofte.

Ideal?

Praksis?

9

UU - historieBygde omgivelser

Produkter

Tjenester

Fra spesialløsninger - til universelle løsninger?

10

Det var kaldt og vind igår.Medisinsk modell?

Sosial modell?

Situert modell?

Kan du se i mørket? Snappe og telefonere ute nå?

11

Noen eller alle?Alle eller de få?

Store muligheter med digitale teknologier

- Lydbøker- Ulike representasjoner- Tilpasninger

Har det egentlig med funksjonshemming eller funksjonsnedsettelse å gjøre?

12

Når er noe universelt utformet?Automatisk testing og måling?

Døråpningen er: xx cm

Portalen, hjemmesiden til banken?

Trenger vi brukerne for å evaluere?

13

UU og feedbackPerson til person, på samme sted, i samme rum.

- Eksempler: Samtaler i grupperum, samarbeide om oblig i kantina, bordet mellom dere….

Person til person via digitale systemer. Forskjellige steder, enten samme tid eller forskjellige tider.

- Eksempler: e-post fra mobil med kommentarer til studiekompis, svare på et spørsmål via telefon eller IM fra senga, snappe et fotografi og sende

Person til system eller digital løsning.

- Eksempler: Svar på Mentimenterspørsmål, levering av oblig i Devliry, justere varslinger på trafikkinformsjon

14

Dine erfaringer….Noen “aha opplevelser”?

Noen “ekstrem opplevelser”?

Noen erfaringer fra hverdagen?

Skrivetrening. En A4 side (og her har vi ikke noen rammer for antall ord; men 10-12 skriftstørrelse, ordinære marger gir gjerne ca 400-500 ord)

Nota Bene: Her er det dine erfaringer som er viktige. Det er ikke noen fasitsvar, og det er heller ikke noe riktige eller gale svar;)

15

PensumartikkelenTittel: Disability and the promise of technology: Technology, subjectivity and embodiment within an order of the normal

Av: Ingunn Moser

Hvor: Information, Communication and Society; Routlege

Tematikk - hva handler den om?

Se sammenheng med forelesning om “normal brukeren”. Hvilke sammenhenger ser du?

16

PensumartikkelNår du kjenner at “dette skjønner jeg ingenting av”, eller “dette var vanskelig” - så er det en gylden mulighet til å stille spørsmål.

- Hva er det jeg synes er vanskelig?- Hva er det jeg ikke skjønner noe av?- Hva er det jeg faktisk skjønner noe av (for det er helt sikkert noe)?

Hva får du ut av å lese den?

Hva får studiekameraten din ut av den?

17

Struktur på artikkelenTitle: Abstract + Keywords

1. Introduction2. The sociotechnical ordering of disability3. The productivity of technologies for the subject

Making active and independent agents Building positions of centred control

4. The subject of technology: the competent normal subject5. Limits to normalization6. Conclusion

NotesReferencesAbout the Author

18

Når er dette læringsmålet nådd?

19

Veien videreGruppetimer og arbeide med oblig 3.

Innlevering av oblig 3 - tirsdag 6 mars.

Forelesning neste onsdag, 7 mars

Oppsummering del 1

Overgang til modul 2

NB: ingen forelesning onsdag 14 mars. Neste forelesning er 21 mars

NB: ingen gruppetimer fra 7 mars til og med 20 mars. Neste gruppetime 21 mars.

……...20