PROSEDUR PENGAJARAN

Langkah Isi Pelajar Aktiviti Catatan (ABM/ABB)Pengajaran (Guru) Pembelajaran

(Pelajar)Pendahuluan (3 minit)

Salam dan membaca doa sebelum belajar

Guru menjawab salam dan menadahkan tangan bagi sama-sama membaca doa sebelum belajar.

Guru mengarahkan para pelajar untuk duduk ke tempat masing-masing

Guru bertanya perkhabaran pelajar sekalian

Para pelajar memberi salam dan membaca doa sebelum belajar secara beramai.

Para pelajar duduk ke tempat masing-masing.

Para pelajar menjawab pertanyaan guru

Induksi Set(4 minit)

Guru menarik minat para pelajar dengan menayangkan klip video yang ada kaitannya dengan kekembalian manusia dari alam nyata (dari

Berdasarkan arahan yang disediakan oleh guru, guru mengarahkan para pelajar agar mengambil sepenuh perhatian dengan memerhatikan setiap

Para pelajar menerima arahan guru dan mengambil sepenuh perhatian terhadap video yang ditayangkan

ABM:- Komputer Riba- Wordpress- Youtube

CATATAN:- Teknik

mendengar dan

Youtube) senikata dari video yang ditayangkanSetelah selesai video ditayangkan, guru mengemukakan 2 soalan kepada para pelajar iaitu:

1. Apakah intipati yang dapat kamu perolehi melalui klip video yang telah ditayangkan sebentar tadi?

2. Berikan pendapat kamu mengenai konsep taubat.

Antara tujuan guru menanyakan kedua-dua soalan di atas adalah untuk mengaitkan klip video tadi dengan isi pelajaran.

Para pelajar menjawab pertanyaan guru dengan menaipkan pendapat mereka ke ruang komen yang terletak di bawah klip video.

melihat.- Teknik berfikir.

Langkah 1(5 minit)

Penayangan Slaid mengenai konsep bentuk dalam sesebuah sajak.

Sebelum memulakan pengajaran dengan isi pelajaran, guru meminta para pelajar menyebutkan tentang definisi

Dengan pengetahuan sedia ada, para pelajar menyebutkan definisi bentuk mengikut kefahaman

ABM:- Komputer Riba- Projektor LCD

CATATAN:

bentuk sepertimana yang telah dipelajari sebelum ini. Guru mengharapkan para pelajar akan menjawab definisi plot seperti ‘struktur’, ‘binaan’, ‘wajah’ dan sebagainya.

Guru membimbing dan memberi penjelasan tentang konsep bentuk dalam karya sastera melalui slaid yang dimuat turun oleh guru ke dalam laman Wordpress

mereka.

Para pelajar cuba untuk memahami penerangan mengenai konsep bentuk melalui slaid yang telah disediakan oleh guru.

- Teknik Kaitan Konsep

- Teknik Soal Jawab

- Teknik Penerangan

- Kamahiran Mendengar

- Kemahiran Berfikir

Langkah 2(15 minit)

Aktiviti 1 (Mengisi Ruang Kosong)

Melalui laman ‘tugasan’, guru mengarahkan para pelajar supaya menyelesaikan latihan ‘Mengisi Tempat Kosong’

Para pelajar membuat tugasan yang telah diberikan.

ABM:- Wordpress- Komputer Riba

CATATAN:- Menyerapkan

nilai mematuhi arahan (arahan guru)

Langkah 3(5 minit)

Penayangan Slaid mengenai cara-cara memprosa dan

Guru menyediakan slaid mengenai cara-cara memprosa

Para pelajar memahami slaid dengan teliti.

ABM:- Komputer Riba- Wordpress

mencari maksud sesebuah sajak dan guru menerangkan serba sedikit perkara-perkara yang perlu diambil perhatian dalam memprosa

CATATAN:- Teknik

Penerangan.- Teknik soal

jawab- Kemahiran

berfikir- Kemahiran

mendengar dan melihat

Langkah 4(20 minit)

Aktiviti 2 (Silang Kata)

Untuk menimbulkan keseronokan dalam pengajaran, guru mengarahkan para pelajar menyelesaikan aktiviti silang kata.

Para pelajar cuba untuk menyelesaikan aktiviti silang kata yang dimuat turunkan oleh guru ke dalam wordpress.

CATATAN:- Teknik Berfikir

Langkah 5(5 minit)

Perbincangan Umum Guru meneruskan pengajaran dengan meminta para pelajar untuk menyenaraikan beberapa komponen gaya bahasa

Para pelajar berbincang bersama-sama untuk menyenaraikan beberapa komponen gaya bahasa yang ada

- Teknik berfikir- Teknik

kolaboratif

Penutup(3 minit)

Di peringkat ini, guru merumuskan isi pelajaran yang telah diajarkan.

Guru merumuskan isi pelajaran; tentang bentuk, prosa, gaya bahasa dan bentuk sajak ‘Kita Akan

Para pelajar mengambil sepenuh perhatian terhadap rumusan isi pelajaran yang

ABM:- Komputer Riba- Projektor LCD

CATATAN:- Teknik

Pulang’

Guru mengarahkan para pelajar supaya menekan butang laman kerja rumah yang terpapar di laman skrin Wordpress.

disampaikan oleh guru.

Para pelajar membuat latihan kerja rumah yang telah diamanahkan kepada mereka.

mendengar dan melihat

- Teknik berfikir- Teknik soal

jawab- Kaedah

pembelajaran berasaskan tugasan

Refleksi/Penilaian Kendiri:

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

..................

Penilaian Penyelia

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

.................

Tanda tangan Penyelia

...........................................