lİsans İÇ mİmarlik programi bİlgİ paketİ · kuram ve uygulama alanında yetkin,...
TRANSCRIPT
2019
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
MİMARLIK FAKÜLTESİ
BOLOGNA
LİSANS
İÇ MİMARLIK PROGRAMI BİLGİ PAKETİ
İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ PROGRAM BİLGİLERİ
Kuruluş
İç Mimarlık Bölümü, Yeditepe Üniversitesi’nin kuruluş tarihi olan 1996 yılında Güzel
Sanatlar Fakültesi bünyesinde eğitim vermeye başlamıştır. 2014 yılından itibaren
Mimarlık Fakültesi bünyesinde eğitime devam etmektedir.
Amaç
İç Mimarlık Bölümü’nün hedefi, eğitimde, ulusal ve uluslararası ölçütlere eşdeğer,
kuram ve uygulama alanında yetkin, disiplinlerarası işbirliği kurabilen, çağın
dinamiklerine uyabilen, etik değerler taşıyan iç mimarlar yetişmesini sağlamaktır.
İç Mimarlık Bölümü, sağlıklı ve sürdürülebilir bir gelecek için vizyon geliştirmeyi
olduğu kadar, yaratıcı ve eleştirel düşünceyi teşvik etmeyi, tasarım sürecinin genel
düzenini tanıtmayı, verilen bilginin karmaşık iç mekân sistemlerine uygulanmasına
ilişkin altyapıyı öğrencilere vermeyi amaçlar.
Hedef
İç Mimarlık Bölümü, mekân tasarlama eylemini insan odaklı gerçekleştirebilen,
çevresel analizler ile kullanıcıların fiziksel ihtiyaçlarını belirleyebilen, katılımcı tasarım
süreçleri ile mekânları kullanıcıların psikolojik ve duygusal ihtiyaçları çerçevesinde
tasarlayabilen, tasarımlarını güncel kuramlar çerçevesinde kritik sorgulama ile
kavramsallaştırabilen, tasarladığı mekânların gerçekleştirilmesi sırasında gerekli olan
bilgi ve teknik donanımı uluslararası profesyonel standartlarda edinmiş, bağımsız
tasarlama ve çalışma güvenine sahip, aynı zamanda hem kendi disiplini hem de diğer
disiplinlerden profesyonellerle çalışırken iyi bir takım oyuncusu olma uyumu
gösterebilen, mesleki sorumluluk ve etik kuralların bilincinde içmimarlar yetiştirmeyi
hedeflemektedir.
Kazanılan Derece
Programı başarıyla tamamlayan öğrenciler, “Mimarlık Fakültesi İç Mimarlık Bölümü
Lisans Diploması” almaya hak kazanmaktadırlar.
Kabul ve Kayıt Koşulları
Yükseköğretim Kurumu (YÖK) tarafından belirlenen yönetmelikler çerçevesinde, İç
Mimarlık Bölümü’ne öğrenci kabulü, Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM)
tarafından yapılan sınav (LYS) sonucuna (MF4 puanı) göre yapılmaktadır.
Mezuniyet Koşulları
Öğrencilerin mezun olabilmeleri için, 131 Yerel Kredi-240 AKTS ders yükünü
tamamlamaları ve bölüm tarafından onaylanan bir kuruluşta 30 iş günü ofis, 30 iş
günü şantiye olmak üzere, 60 işgünlük kurum dışı staj zorunluluğunu yerine
getirmeleri gerekmektedir. Stajlar akademik programda INTD 200 ve INTD 300 ders
kodlarıyla gösterilmiştir. Lisans Programında yer alan ders yükünü tamamlayan bir
öğrencinin mezuniyet koşulunu sağlayabilmesi için 4.00 üzerinden en az 2.00 ağırlıklı
not ortalamasını (G.N.O) elde etmesi gerekmektedir.
Bölüm Olanakları
İç Mimarlık Bölümü’nde iki profesör, iki doktor öğretim üyesi ve iki öğretim görevlisi
kadrolu olarak görev yapmaktadır. Bölüm öğrencilerinin üniversite bünyesindeki
programlarla çift ana dal ve yan dal yapma imkanları ile Erasmus çerçevesinde eğitim
hayatlarının bir dönemini anlaşmalı olduğumuz Avrupa üniversitelerinde tamamlama
imkânı vardır.
Çift Anadal Anlaşmamız Olan Bölümler Erasmus Anlaşmalarımız
a. Mimarlık a. Seconda Universita Degli Studi di Napoli
b. Peyzaj Mimarlığı
c. Endüstri Ürünleri Tasarımı
d. Grafik Tasarımı
e. Sanat Yönetimi
f. Plastik Sanatlar
g. Moda ve Tekstil Tasarımı
h. Görsel İletişim Tasarımı
Program Öğrenme Çıktıları
1- İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirebilmek
amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi
2-Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi
3- Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi
4-Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme ve
problem çözme becerisi
5-Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde değerlendirebilme, geçmiş
ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme becerisi
6-Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme
becerisi
7-Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim olabilme
ve detay çözebilme becerisi
8-Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları
geliştirebilme becerisi
9-Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma becerisi
10-Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve hukuk
kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11- Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini ifade
edebilme becerisi
12-Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme bilinci
geliştirme becerisi
Program Öğrenme Çıktıları (TYYÇ ile uyumlu maddeler halinde yazılmış olarak)
1- Bilgi
Kuramsal, Olgusal
5. Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde değerlendirebilme,
geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme becerisi
10. Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler, etik
değerler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
2- Beceriler
Bilişsel, Uygulamalı
1. İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirebilmek
amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi
3. Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi
7. Mekân ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim
olabilme ve detay çözebilme becerisi
2. Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi
3- Yetkinlikler
3.1. Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
9. Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma becerisi
3.2. Öğrenme Yetkinliği
12. Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci geliştirme becerisi
3.3. İletişim ve Sosyal Yetkinlik
11. Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini ifade
edebilme becerisi
6. Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri
kullanabilme becerisi
3.4. Alana Özgü Yetkinlik
4. Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme
ve problem çözme becerisi
8. Sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda evrensel ve yerel düzeyde koruma
ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
1. Anlatım
2. Soru-Yanıt
3. Tartışma
4. Uygulama-Alıştırma
5. Alan Gezisi
6. Takım/Grup Çalışması
7. Rol Oynama/Dramatize Etme
8. Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
9. Gösterme
10. Deney
11. Gözlem
12. Örnek Olay İncelemesi
13. Sorun/Problem Çözme
14. Beyin Fırtınası
15. Proje Tasarımı/Yönetimi
EĞİTİM ÖĞRETİM METOTLARI
Eğitim-Öğretim
Yöntemleri Başlıca Öğrenme Faaliyetleri Kullanılan Araçlar
Anlatım Dinleme ve anlamlandırma
Standart derslik
teknolojileri, çoklu ortam
araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
Soru-Yanıt
Dinleme ve anlamlandırma, önceden
planlanmış özel beceriler, eleştirel
düşünme, soru geliştirme
Tartışma
Dinleme ve anlamlandırma,
gözlem/durumları işleme, eleştirel
düşünme, soru geliştirme
Standart derslik
teknolojileri, çoklu ortam
araçları, projektör,
Ölçme Yöntemleri
A. Sınav
B. Sunum
C. Ödev
D. Proje Geliştirme
bilgisayar, tepegöz
Uygulama Alıştırma Önceden planlanmış özel beceriler
Alan Gezisi Gözlem/durumları işleme, araştırma-
yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma
Gözleme imkan verecek
gerçek ya da sanal ortam
Takım/Grup Çalışması
Dinleme ve anlamlandırma,
gözlem/durumları işleme, eleştirel
düşünme, soru geliştirme, takım
çalışması
Standart derslik
teknolojileri, çoklu ortam
araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
Rol Oynama/Dramatize Etme Araştırma-yaşam boyu öğrenme,
yazma, okuma, bilişim becerileri
Standart derslik
teknolojileri, çoklu ortam
araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Dinleme ve anlamlandırma, yazma,
okuma, gözlem/durumları işleme
Gözleme imkan verecek
gerçek ya da sanal ortam
Gösterme Dinleme ve anlamlandırma,
gözlem/durumları işleme
Gözleme imkan verecek
gerçek ya da sanal ortam
Laboratuar Gözlem/durumları işleme, bilişim,
yönetsel beceriler, takım çalışması Özel donanım
Gözlem
Araştırma-yaşam boyu öğrenme,
yazma, okuma, bilişim, dinleme ve
anlamlandırma, yönetsel beceriler,
takım çalışması
İnternet veri tabanları,
kütüphane veri tabanları, e-
posta, çevrimiçi sohbet,Web
tabanlı tartışma forumları
Örnek İncelenmesi Gözlem/durumları işleme, araştırma-
yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma
İnternet veri tabanları,
kütüphane veri tabanları,
çoklu ortam araçları,
projektör, bilgisayar,
tepegöz
Sorun/Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler Standart derslik
teknolojileri, özel donanım
Beyin Fırtınası
Dinleme ve anlamlandırma,
gözlem/durumları işleme, eleştirel
düşünme, soru geliştirme, takım
çalışması
Standart derslik
teknolojileri, çoklu ortam
araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
Proje Tasarımı
Araştırma-yaşam boyu öğrenme,
durumları işleme, soru geliştirme,
yorumlama, sunum
Ders Kategori Listesi
DERS KATEGORİ LİSTESİ KREDİ AKTS
1 - TEMEL MESLEKİ DERSLER
FA 102 MİMARİ TEMEL TASARIM 4 6
FA 106 MİMARİ TEKNİK RESİM 3 6
INTD 142 İNCE YAPI I 2 4
INTD 182 YAPI BİLGİSİ 3 5
INTD 192 MEKAN BİLGİSİ I 3 5
INTD 201 PROJE I 6 10
INTD 202 PROJE II 6 11
INTD 222 MOBİLYA KONSTRÜKSİYON 2 3
INTD 251 İNCE YAPI II 2 4
INTD 281 YAPI ELEMANLARI 2 4
INTD 282 STRÜKTÜR 2 3
INTD 291 MEKAN BİLGİSİ II 3 5
INTD 301 PROJE III 6 13
INTD 302 PROJE IV 6 14
INTD 373 MOBİLYA TASARIMI 3 5
INTD 391 UYGULAMA PROJESİ I 2 5
INTD 392 UYGULAMA PROJESİ II 2 5
INTD 401 PROJE V 6 14
INTD 492 DİPLOMA PROJESİ 6 14
2 - UZMANLIK / ALAN DERSLERİ
INTD 122 PERSPEKTİF 2 5
INTD 141 İÇ MİMARLAR İÇİN BİLGİ TEKNOLOJİLERİ 3 5
INTD 151 İÇ MEKANDA MALZEME 2 2
INTD 231 BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM 2 3
INTD 232 İÇ MİMARİDE ÜÇ BOYUTLU MODELLEME 2 3
INTD 271 MİMARLIK TARİHİ I 2 3
INTD 272 MİMARLIK TARİHİ II 2 3
INTD 292 TESİSAT VE AYDINLATMA 3 4
INTD 321 İÇ MİMARLIKTA TEKSTİL 3 5
INTD 323 MOBİLYA TARİHİ 3 5
INTD 331 İÇ MİMARİDE İLERİ MODELLEME 2 3
INTD 352 POSTMODERN MİMARLIK 3 5
INTD 360 MALZEME VE YÜZEY BİTİŞ UYGULAMALARI 3 5
INTD 370 SANAT VE MİTOLOJİ 3 5
INTD 371 MİMARLIK TARİHİ III 2 3
INTD 382 RÖLÖVE RESTORASYON 2 4
INTD 451 TARİHİ YAPILARDA TASARIM İLKELERİ 3 5
INTD 460 ANADOLU TÜRK MİMARİSİ TARİHİ 3 5
INTD 461 DONATIM AKUSTİK 3 5
INTD 470 MİMARİ TASARIMDA DEKORATİF SANATLAR 3 5
INTD 480 İSTANBUL VE ANIT YAPILARI 3 5
INTD 481 AKILLI BİNALAR VE YARININ YAŞAMI 3 5
3 - DESTEK DERSLERİ
INTD 123 PROJE ÇİZİM VE SUNUM STANDARTLARI 3 5
INTD 161 İÇ MEKAN TASARIM PRENSİPLERİ 3 5
INTD 200 YAZ STAJI I NC 4
INTD 300 YAZ STAJI II NC 4
INTD 362 İÇ MEKAN TASARIMINDA BİLGİSAYAR KULLANIMI 3 5
INTD 381 MİMARLIKTA ÖZEL BİLGİSAYAR UYGULAMALARI 3 5
INTD 400 UZUN DÖNEM STAJ 3 5
INTD 417 YAPI YÖNETİMİ 2 2
4 - AKTARILABİLİR BECERİ DERSLERİ
INTD 111 ÇİZİM ve ANLATIM TEKNİKLERİ 3 5
INTD 191 MAKET YAPIM TEKNİKLERİ 3 5
INTD 482 BİLGİSAYARDA GÖRSELLEŞTİRME TEKNİKLERİ 3 5
5 - BEŞERİ, İLETİŞİM VE YÖNETİM BECERİLERİ DERSLERİ
HUM 103 UYGARLIK TARİHİ 2 3
HTR 301 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I 2 2
HTR 302 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ II 2 2
TKL 201 TÜRK DİLİ I 2 2
TKL 202 TÜRK DİLİ II 2 2
Akademik Program
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
Mimarlık Fakültesi
DERS TANIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
- Dönem 1 -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
MİMARİ TEMEL TASARIM FA 102 1 2+4+0 4 6
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ
Dersi Verenler
Prof. Dr. Ömer Hilmi GÜLSEN, Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ
HATIRNAZ, Öğr. Gör. Cem BAŞAR, Öğr. Gör. Aytekin
OLGUNSOY
Dersin Amacı
Bu ders, temel tasarım öğe ve ilkelerini, öğrencilerin farklı
düşünebilme yeteneklerini ortaya çıkararak kavramalarını
sağlamak; yaratıcı düşünce geliştirmelerini ve sabır, titizlik,
konsantrasyon gibi özellikler çerçevesinde fikirlerini ortaya
koymalarını amaçlar.
Dersin İçeriği
Bu derste, temel tasarım öğe ve ilkeleri, tasarım kavramları,
tasarımın kaynak ve aşamaları 2 ve 3 boyutlu kompozisyonlar
çerçevesinde ele alınır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, temel sanat/tasarım öğe ve ilkelerine ait
bilgileri pekiştirir. 1,3,11 1,9,4 A,C
2) Öğrenci, 2 ve 3 boyutlu anlatımda kullanılan
malzemeleri tanıma ve kullanımına yatkınlık,
konsantrasyon ve titizlik geliştirir.
1,3,11 1,4,9,11 A,C
3) Öğrenci, derslerde yapılan uygulamalarla mesleki
teknik becerilerini geliştirir. 1,3,11 1,4,9,11 A,C
4) Öğrenci, temel sanat/tasarım öğe ve ilkelerini
kullanarak 2 ve 3 boyutlu kompozisyonlar
gerçekleştirir.
1,3,4,11 1,9,4 A,C,D
5) Öğrenci, soyut-somut kavramları kompozisyon
kuralları çerçevesinde irdeler. 1,3,4,11 1,4,13 A,C
6) Öğrenci, duyusal algıyı somutlaştırma becerisini
geliştirir. 1,3,4,11 1,4,11 A,C,D
7) Öğrenci, düşüncelerini hayal gücü ile üretime
dönüştürebilme yeteneği kazanır. 1,3,4,11 1,4,14 A,C,D
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama/Alıştırma, 5:
Alan Gezisi, 6: Takım/Grup Çalışması, 7: Rol Oynama, 8: Rapor
Hazırlama ve/veya Sunma, 9: Gösterme, 10: Deney, 11: Gözlem,
12: Örnek Olay İncelemesi, 13: Sorun/Problem Çözme, 14: Beyin
Fırtınası, 15: Proje Tasarımı/Yönetimi
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön
Hazırlık
1
Dersin içeriğiyle ilgili
genel bilgilendirme;
çalışma konularının ve
kullanılacak malzemelerin
anlatımı.
2
Temel sanat
öğelerinin
ve ilkelerinin
genel
anlatımı
DÜZ ÇİZGİ/
EĞRİ ÇİZGİ
Serbest çizgi çalışmalarıyla kompozisyon
oluşturma
3 NOKTA Farklı boyutlardaki noktasal elemanlarla
kompozisyon oluşturma
4 IŞIK/GÖLGE
8’li valör çubuğu
Kütleler üzerinde ışık-gölge çalışmaları ile hacim
kazandırma
5 YÜZEY/DOKU Kontrast ilişkiler içeren birim tekrarları ile
oluşturulan rölyefik yüzey araştırmaları
6 RENK Renk Skalası
7 I. ARA SINAV Dosya Teslimi
8 YÜZEY Renk kontrastlarını içeren yüzey araştırmaları
RENK
KONTRASTLARI
9
KÜTLE
DOLULUK/BOŞLUK
Ekleme ve eksiltme ile üç boyutlu form oluşturma
(Kütle oluşturma)
10 HACİM Üç boyutlu transformasyon ile hacim oluşturma
11 II. ARA SINAV Dosya Teslimi
12 MEKAN
ORGANİZASYONU Ara mekanlar, Bitişik mekanlar, içiçe mekanlar
13 MEKAN
ORGANİZASYONU Ara mekanlar, Bitişik mekanlar, içiçe mekanlar
14 STRÜKTÜR
KAVRAMI
Birim eleman tasarlama ve modül oluşturma
15
STRÜKTÜR
KAVRAMI
MAZERET
SINAVI
Tasarlanmış modül elemanla her yöne üreyebilen
strüktür maketi uygulaması
• Eksik uygulamaların tamamlanması
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
CHING Francis D.K., Mimarlık: Biçim, Mekan ve Düzen (UK: John
Wiley & Sons Inc., 1996)
ANGELIL Mark, HEBEL Dirk, Deviations: Designing Architecture, a
Manual (Basel: Birkhauser, 2008)
BIELEFELD Bert, Adım Adım Tasarım Fikirleri (Basel: Birkhauser.
2007)
ITTEN Johannes, Design and Form -The Basic Course at the
Bauhaus and Later (NY:Van Nostrand Reinhold Company, 1976
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Değişik yumuşaklıkta (2H, H, HB, B, 2B,3B, 4B... ) resim kalemleri,
Schoeller, Canson resim kağıtları, Siyah kartonlar, Maket kartonu,
Yapıştırıcı, Makas, Maket bıçağı, Pergel, T-cetveli, Gönyeler (45’-45’,
30’-60’)
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Kısa Sınav
Ödev/Uygulamalar 10 50
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15xtoplam ders saati) 15 6 90
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) - - -
Ara Sınav 2 6 12
Kısa Sınav - - -
Ödev/Uygulama 10 5 50
Final 1 6 6
Toplam İş Yükü 158
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6,32
Dersin AKTS Kredisi 6
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
MİMARİ TEKNİK RESİM FA 106 1 2 + 2 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Prof. Işık GÖR
Koordinatörü
Dersi Verenler Prof. Işık GÖR, Öğr. Gör. Eren OKAR
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencinin öğrenim süresince ve daha sonra
da meslek yaşamında yapacağı tüm tasarım çalışmalarının her
aşamasında yararlanacağı bir tasarım dili olan teknik çizim
yöntemlerinin tanıtılması, ölçek bilgisi ile mimari çizim
yeteneğinin kazandırılmasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Teori ve uygulama aşamalarından oluşan dersin kapsamında
çeşitli geometrik şekil ve cisimlerin çizimlerinden başlıyarak az
mekanlı bir ev projesi üzerinde çalışılması, projenin, avan ve
uygulama projesi karakterlerinde tefrişli ve kotlu olarak
çizilmesi. Plan ve kesitlerin çizimleri üzerinde uygulamalar
yaptırılmasıdır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, evrensel düzeyde kabul gören teknik
çizim kurallarını bilir. 3,12 1,2,3,4 A,C
2) Öğrenci, her ölçekte çizim yaparak her ölçeğin
gerektirdiği detayları çizerek ifade eder. 3,7 1,2,3,4 A,C
3) Öğrenci, teknik ifade diline dayanarak, her
iletişim ortamında tartışma ve kritiklere katılır. 11,12 1,2,3,4 A,C
4) Öğrenci, mekan tasarımında uyulması gerekli
ergonometrik ölçü ve boyutsal standartları bilir. 2,10 1,2,3,4 A,C
5) Öğrenci, çizim ve ifade tekniklerinin geliştirilmesi
ile ilgili analiz yapar. 4,11 1,2,3,4 A,C
6) Öğrenci, tasarım yeteneğini geliştirir. 6,7 1,2,3,4 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru–Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 GİRİŞ : Dersin ve çizim araç gereçlerinin genel tanımı
2
Çizgi kalınlıkları, çizgi nitelikleri, farklı açılarda paralellerin
çizimi, doğru ve alanları eşit parçalara bölme, organik
formların geometrik çizimle açıklanması
Çizim örnekleri
3 Ölçek bilgisinin verilmesi, çizimlerin farklı ölçeklerde birbirine
dönüştürülmesi
Farklı
ölçeklerde iki
boyutlu şekil
örnekleri
4 3 boyutlu temel geometrik formların aksonometrik ve
ortografik çizimi Obje
5 3 boyutlu temel geometrik formların aksonometrik ve
ortografik çizimi, kesit ve görünüş kavramları, kesit çizimleri Obje
6 Mimari avan projede plan ve kesit çizimi 1/100 Örnek plan
7 ARA SINAV
8
Mimari plan çizimi, kapı, pencere, merdivenler ve mutfak ile
banyodaki sabit elemanların proje üzerinde gösterilmesi ve
ölçülendirme 1/100
Örnek proje
9
Mimari plan çizimi, kapı, pencere, merdivenler ve mutfak ile
banyodaki sabit elemanların proje üzerinde gösterilmesi ile
Plan ve kesit çizimleri 1/50
Örnek proje
10
Mimari plan çizimi, kapı, pencere, merdivenler ve mutfak ile
banyodaki sabit elemanların proje üzerinde gösterilmesi ile
Plan ve kesit çizimleri 1/50, kot verilmesi ve ölçülendirme
Örnek proje
11 ARA SINAV
12
Mimari plan çizimi, kapı, pencere, merdivenler ve mutfak ile
banyodaki sabit elemanların proje üzerinde gösterilmesi ile
Plan ve kesit çizimleri 1/50, kot verilmesi ve ölçülendirme
Örnek proje
13
Mimari plan çizimi, kapı, pencere, merdivenler ve mutfak ile
banyodaki sabit elemanların proje üzerinde gösterilmesi ile
Plan ve kesit çizimleri 1/50, kot verilmesi ve ölçülendirme
Örnek proje
14 Farklı çatı tipleri üzerinde mimari kesit çizimleri 1/100 ve
1/50
Örnek çatı
çizimleri
15 MAZERET SINAVI + Genel çizim örnekleri 1/100, 1/50
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Mimarlıkta Teknik Resim; Şahinler, O., Kızıl, F., 2004, YEM yayın-
91,İstanbul.
Diğer Kaynaklar Yapı Teknik Resmi; Önal, M.E., Pancarcı, A., 2001, Birsen
yayınevi, İstanbul.
Mimari Çizim Tekniği; Akgün, M., 1980, Birsen Yayınevi,
İstanbul.
Temel Teknik Resim; Yıldız, C., 2003, Marmara Üniversitesi
GSF İç. Mim. Böl.
Düşey Sirkülasyon Araçları- Merdivenler; Sarı, A.,1993,
YEM,İstanbul.
İç Mekan Tasarımı; Ching, F.D.K., 2004, İstanbul, Çeviri:
Elçioğlu, B., YEM yayın- 95, İstanbul.
Design Drawing; Ching, F.D.K.,2010,John Wiley&Sons, Inc.
USA
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Çizim örnekleri, anlatım föyleri
Ödevler Uygulamalardaki eksiklerin tamamlanması
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 70
Kısa Sınav - -
Ödev 1 30
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ara Sınav 2 4 8
Kısa Sınav - - -
Ödev 1 20 20
Final 1 4 4
Toplam İş Yükü 144
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,76
Dersin AKTS Kredisi 6
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
İÇ MEKÂNDA MALZEME INTD 151 1 2+0+0 2 2
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Dilek DİLHAN ALTINIŞIK
Dersi Verenler Öğr. Gör. Dilek DİLHAN ALTINIŞIK
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; yapıda kullanılan asal malzemeler ve günümüz
teknolojilerine paralel olarak artan ve gelişen yapı ürünlerinin,
tasarıma ve uygulamaya yönelik özelliklerinin aktarılması ile bu
ürünlerin tanınması ve kullanım alanlarına göre doğru seçiminin
yapılabilmesidir. Bu amaç doğrultusunda, yapı malzemelerinin
üretimlerinden kullanımlarına kadar, yapıları ve özelliklerinin
öğrenilip; malzeme seçiminde doğru kararların alınarak doğru
yerlerde kullanılması becerisinin kazanılması hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
Bu derste malzemelerin iç yapıları, mekanik etkiler karşısındaki
davranışları, ısı, su, nem ve ses, yangın, güneş, mikroorganizma
ve korozyon etkenlerinin malzemelere etkisi aktarılarak, bu
etkiler karşısında malzeme açısından mekanlarda alınabilecek
önlemler örneklerle açıklanacaktır. Yapıda kullanılan malzemeler
ayrı ayrı irdelenerek çeşitleri, özellikleri ve iç mekanda kullanım
alanları üzerinde durulacaktır. Her malzemeye ilişkin tasarım
örnekleri öğrencilere gösterilerek, malzeme ve tasarım
arasındaki ilişki görsel olarak da kurulmaya çalışılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Yapı malzemelerini anlama yeteneği kazanır. 1,4,6 A,C
2) Yapı malzemelerini seçme yeteneği kazanır. 1,2 A,C
3) Yapım yöntemlerine uygun olarak yapı
malzemelerini değerlendirir. 1,2,4,12 A,C
4) Malzeme ve tasarım ilişkilerini analiz eder. 1,4,6,12 A,C
5) Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma ve
problem çözme becerisi kazandırır. 1,2,4,6 A,C
6) Çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirmeyi sağlar. 1,2,12 A,C
7) Sürdürülebilir malzeme ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımı kazandırır. 1,2,3,8 A,C
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4:Araştırma, 6:Grup
çalışması, 8: Rapor hazırlama, 12:Örnek inceleme
Ölçme
Yöntemleri: A: Ara Sınav, C: Ödev (Sunum Dosyası ve Malzeme analiz paftası)
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Genel Giriş - Tanımlar / Malzemelerin Sınıflandırılması /
Malzemelerin İç Yapıları
2
Malzemelerin Görsel, Fiziksel, Kimyasal ve Mekanik
Özellikleri: Güneş, Rüzgâr, Su, Isı, Ses, Yangın, Korozyon
Etkenleri
3 Yapı Biyolojisi ve Malzeme, Malzeme ve İnsan Sağlığı,
Malzeme ve Sürdürülebilirlik
4 Doğal Taşlar - Üretim ve Kullanım alanları
5 Çimento - Bağlayıcı malzemeler (Alçı-Kireç-Sıvalar) -
Üretim ve Kullanım alanları
6 Beton- Üretim ve kullanım alanları
7 Ara sınav 1
8 Pişmiş toprak malzemeler - Üretim ve Kullanım alanları
9 Ahşap - Üretim ve Kullanım alanları
10 Cam - Üretim ve Kullanım alanları
11 Ara sınav 2
12 Metal - Üretim ve Kullanım alanları
13 Plastik ve Kompozit Malzemeler 1
14 Plastik ve Kompozit Malzemeler 2
15 Boyalar / Kağıt Kaplamalar / Halı/ Tekstil
KAYNAKLAR
Ders Notu
‘Yapı Fiziği ve Malzemesi’ Murat ERİÇ
‘Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme’ Nihat TOYDEMİR, Erol
GÜRDAL, Leyla TANAÇAN
‘Malzeme Bilgisi’ Yasin Güngör
Diğer Kaynaklar
‘Çelik Yapılar’ Prof. Dr. Cemal Eyyubov
‘Materials’ Alan Everett
‘Büyük Açıklıklı Çelik Yapılar’ Prof. Dr. Özlem Eren
‘Eco House Book’ Terence Conran
‘Materiali per il Design’ Barbara Del Curto
‘Yapı Malzemeleri’ Prof. Dr. Süheyl Akman
‘Yapı Biyolojisi’ Doç. Dr. Ayşe Balanlı, Yrd. Doç. Dr. Ayşe
Öztürk
‘Design for a Living World’ Ellen Lupton, Abbott Miller
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Makaleler, Slaytlar, Videolar
Ödevler Malzeme araştırması
Sınavlar 1 ara sınav 1 Final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav-1 1 40
Ara Sınav-2 1 40
Ödev 1 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 2 32
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 1 16
Ara Sınav 2 2 4
Ödev 1 8 8
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 62
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2,48
Dersin AKTS Kredisi 2
- Dönem 2 -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
PERSPEKTİF INTD 122 2 1+2+0 2 5
-
Ön Koşul Dersleri -
-
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof. Işık GÖR
Dersi Verenler Prof. Işık GÖR, Doç. Dr. Tahsin CANBULAT
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı perspektif hakkında genel bir bilgi,
beceri ve takdim unsurunun kazandırılmasını
sağlamaktır. Dersin İçeriği Üç boyutlu Tasarım, Çizim yöntemleri ve teknikleri
konusunda bilgi aktarımı, Çizim esnasında kullanılacak
Yöntemler, Çeşitleri, Çizim konusunda el becerilerinin
geliştirilmesi; Tasarlanacak modellerin yapısına,
fonksiyonuna ya da özelliklerine göre çizim
kavramlarının irdelenmesidir.
-
Dersin Öğrenme Çıktıları Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, (PY1) İç Mimarlık disiplini
kapsamında Çağdaş ve Özgün Tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla Sanatsal ve Teknik
bilgileri Uygulama becerisi kazanır.
1,2,11 1,3,4 A,C
2) Öğrenci, (PY3)Tasarım sürecinde İki ve Üç
boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi
geliştirir.
2,3,9, 1,3,4 A,B,C
3) Öğrenci (PY11) Görsel Sözel ve Yazımsal
alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi kazanır.
1,2,4,9,
11, 1,3,4 A,B,C
4)Öğrenci (PY12)Tasarım Pratiğine yönelik
gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci becerisini geliştirir.
4,9,11 1,3,4 A,C
-
Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma,
9: Gösterme, 11: Gözlem
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
-
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön
Hazırlık 1 GİRİŞ ANLATIM-UYGULAMA
2 KAVALİER ANLATIM-UYGULAMA
3 MİLİTER ANLATIM-UYGULAMA
4 İSOMETRİ ANLATIM-UYGULAMA
5 1.ARA SINAV AXONOMETRİK
SINAVI 6 PLAN-PROFİL ANLATIM-UYGULAMA
7 MERKEZİ,KONİK ANLATIM-UYGULAMA
8 TEKLİ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA
9 TEKLİ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA
10 2.ARA SINAV TEK FİRARLI
UYGULAMA SINAVI 11 ÇİFT YÖNLÜ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA
12 ÇİFT YÖNLÜ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA
13 ÇİFT YÖNLÜ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA
14 KARMA-TEK VE ÇİFT YÖNLÜ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA
15 MAZERET SINAVI GİRİLEMİYENDEN
SINAV Telafisi
-
16 FİNAL SINAVI GENEL SINAV
-
-
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Mimarlıkta Teknik Resim,Orhan Şahinler-Fehmi Kızıl Diğer
Kaynaklar Design Drawing, Francis D.K.Ching Perspektiv ve Perspektivde Gölge Çizimi, Esen Onat Mimari Perspektif ve Gölge, Harbi Hotan Perspektiv ve Gölge, Latife Gürer
-
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Eski iyi çizimlerden örnekler
Ödevler Benzer çizimlerin yaptırılması
Sınavlar
-
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ Ara Sınav 2 80
Uygulama 10 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
-
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık /Alan Dersleri
-
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün
tasarımlar geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik
bilgileri uygulama becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama
becerisi
X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
edebilme becerisi
X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel
yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisi
X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini
kurabilme becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi
X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı
ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden
işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın
olma becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler,
yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama
becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme
ve fikirlerini ifade edebilme becerisi
X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam
boyu öğrenme bilinci geliştirme becerisi
X
-
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat) Toplam
İş Yükü
(Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam
ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma,
pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 2 3 6
Uygulama 13 2 26
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 113
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,52
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
İNCE YAPI I INTD 142 2 1 + 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri FA 106 Mimari Teknik Resim
+L
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Belde Batum AYSEL
Dersi Verenler Öğr. Gör. Belde Batum AYSEL
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı İnce Yapı kavram ve konularını irdeleyerek,
problemlerin İnce Yapı ilkeleri doğrultusunda çözümlenmesini
öğretmek ve konular hakkında genel bir bilgi, beceri ve detay
çözümleme yeteneği kazandırılmasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
İnce Yapı 1 dersinde özellikle Ahşap malzeme ile Yüzey Kuruluşu,
Kuşaklı, Başlıklı ve Çerçeveli yüzeylerin oluşturulması konuları
irdelenmektedir.
Kapılar, genellikle de İç Kapı konusunda farklı kurulumdaki
duvarlarda, duvar - kasa ilişkileri, kasa- kanat ilişkileri ve kanat
yapısı ile birlikte tüm bu konular ayrıntılı bir biçimde öğrenci
tarafından çizilmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğretim Ölçme
Öğrenme
Çıktıları
Yöntemleri Yöntemleri
1) Öğrenci, İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş
ve özgün tasarımlar geliştirebilmek amacıyla
sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi
geliştirir.
1,5 1,2,3,4 A,B,C
2) Öğrenci, Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu
düşünebilme ve ifade edebilme becerisi kazanır. 1,3 1,2,3,4 A,C,D
3) Öğrenci, Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için
gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme
yeteneği kazanır.
6 1,2,3,4 A,B
4) Öğrenci, Mekan ve donatım elemanları tasarlama
sürecinde farklı ölçeklere hakim olabilme ve detay
çözebilme becerisi kazanır.
6,7 1,2,3,4 A,C,D
5) Öğrenci, Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri
izleme ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. 3,10 1,2,3,4 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 İnce Yapı Konu ve Kavramları hakkında genel bilgilendirme Ön Hazırlık
2 İnce Yapı Ögeleri ve Gereçleri anlatım Uygulama
3 Yüzey Kurulmasında genel ilkeler ve Kuşaklı Sistem. Uygulama
4 Yüzey Kurulmasında genel ilkeler ve Başlıklı Sistem. Uygulama
5 Yüzey Kurulmasında genel ilkeler, Çerçeveli (Tablalı)Sistem. Uygulama
6 ARA SINAV
7 Konstrüksiyon sistemler, İç kapılarda ölçülendirme yöntemi. Uygulama
8 İç Kapılar; Duvar kurulumu, Duvar, Kasa, Kanat İlişkisi. Uygulama
9 İç Kapılar; Kanat Yapısı – Tablalı Sistem. Uygulama
10 İç Kapılar; Kanat Yapısı – Tablalı Sistem, Konstrüksiyon
sistem. Uygulama
11 ARA SINAV
12 Kapı Sistemlerinin açılış biçimlerine göre irdelenmesi. Uygulama
13 Sürme, Katlanır sistemler ve uygulama alanları. Uygulama
14 Yüzey kurulması kavramı ve buna bağlı olarak sabit ve
hareketli dikey bölücülerin genel olarak irdelenmesi. Uygulama
15 Konuların genel tekrarı ve final sınavına hazırlık. Uygulama
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
1. İNCE YAPI, DEMİRASLAN, Ünal.
2. KAPILAR 1, 2. Cilt, İZGİ, Utarit ve AYSEL, Belde, Batum.
Diğer Kaynaklar
1. Yerli ve yabancı dilde önemli sayılabilecek dergi ve çeşitli
yayınlar.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 70
Kısa Sınav
Ödev 1 30
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 2 3 6
Ödev 1 6 6
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 95
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,8
Dersin AKTS Kredisi 4
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
YAPI BİLGİSİ INTD 182 2 2+2+0 3 5
Ön Koşul Dersleri FA 106 MİMARİ TEKNİK RESİM
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Berrin ŞAHİN DİRİ
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Berrin ŞAHİN DİRİ, Öğr. Gör. Haluk HATİPOĞLU
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı; taşıyıcı sistemleri genel olarak tanıdıktan
sonra yapı elemanlarını tanımak ve çizmeyi öğrenmektir.
Dersin İçeriği
Genel yapı kavramları, taşıyıcı sistemler, Kagir yığma yapı
sistemi, Zemin ve yapı ilişkisi, Temeller, Duvarda boşluk
açma ilkeleri, Yapıda bodrum ve su yalıtımı, Doğramalar,
Yapılarda deprem etkisi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Taşıyıcı sistemleri kavramayı sağlar. 1,2,4,6, A,C
2) Taşıyıcı sistemi yapı elemanları ile tasarlama ve
hayalinde canlandırma yeteneği kazandırır. 1,2,5,12 A,C
3) Bir binanın yapı elemanlarının detay çizimlerini
(duvar, temel, döşeme, çatı) üretme yeteneği 1,2,4,12 A,C
kazandırır.
4) Tasarımdan detaylandırma aşamasına kadar basit
bir yığma yapıyı kurgulama olanağı sağlar. 1,4,6,12 A,C
5) Bina sistemi içerisine yapısal sistemi entegre
etme yeteneği kazandırır. 1,4,5,6 A,C,D
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama, 5: Alan Gezisi
6:Takım çalışması
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Mimarlıkta taşıyıcı sistemlere giriş, genel kavram ve
tanımlamalar
2 Taşıyıcı sistemlerin tarihsel süreç içinde gelişimi; yapı
ortaya koyma
3 Kagir yığma yapılarda temel sistemleri
4 Kagir yığma yapılarda bodrum, bodrumda su sorunu
5
Kagir yığma duvarlar; taş ve tuğla duvarların yapım
ilkeleri;
6 Kagir yığma duvarlar (devam); kerpiç, saman balyası,
briket, beton blok,
7 Kagir yığma duvarlarda boşluk açma kuralları, lento, hatıl,
kemer, Afet yönetmeliğinin ilgili maddeleri
8 Ara sınav 1
9 Eşik, denizlik-doğrama ve yapı ilişkileri
10 Yığma yapılarda kullanılan döşeme tipleri
11 Güçlendirilmiş Yığma Yapı
12 Ara sınav 2
13 Kagir yığma yapılarda bağlamasız oturtma çatı sistemi
14 Kagir yığma yapılarda bağlamasız oturtma çatı sistemi
15 Genel tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu
Eldem, S.H., Yapı 1, Birsen Yayınevi, 1980 İstanbul.
Allen, E., Fundamentals of Building Construction: Materials and
Methods, 2008.
Deplazes A.(ed.), Constructing Architecture-Materials, Processes,
Structures, Birkhäuser,Basel,
Ching F., Building Construction Illustrated, John Wiley&Sons, 2008
Diğer Kaynaklar
Türkçü Ç., Yapım: İlkeler, Malzemeler, Yöntemler, Çözümler, Birsen yayınevi, 2010 Bayülgen., N., Ahşap Çatılar, Birsen Yayınevi.
Yücesoy, L., Temeller, Duvarlar, Döşemeler, 2002. Ballast, D.K., Architect's Handbook of Construction Detailing, 2009.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders notları ve föyler
Ödevler Haftalık stüdyo çizimleri ve dönem sonu uygulama dosyası teslimi
Sınavlar 2 ara sınav 1 Final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav-1 1 15
Ara Sınav-2 1 15
Uygulamalar (8 adet) 8 20
Uygulama dosyası teslimi 1 10
Toplam 60
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme, çizim) 16 3 48
Ara Sınav 1 1 4 4
Ara sınav 2 1 4 4
Dosya 1 10 10
Final 1 4 4
Toplam İş Yükü 134
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,36
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
MEKÂN BİLGİSİ I INTD 192 2 2+2+0 3 5
Ön Koşul Dersleri FA 106 MİMARİ TEKNİK RESİM
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ, Dr. Öğr. Üyesi
Gözde ÇELİK, Öğr. Gör. Eren OKAR
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, teorik bilgiler ve uygulamalarla öğrenciye
mekân tasarım ve planlama süreci konusunda temel bilgileri
aktarmak ve tasarladığını çizimle ifade edebilme becerisi
kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Mekân planlama ve tasarımını ilgilendiren çeşitli tanımlar
üzerinde durularak, tasarım olgusu çeşitli örnekler ve
anlatımlarla aktarılır. Konut ölçeğinde antropometri, insan,
işlev, ölçü, form, strüktür, uygulama ve kullanım ile ilgili
bilgiler uygulama çizimleri ile desteklenerek planlama ve
tasarım olgularının kavratılması.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, mekân tasarımını etkileyen faktörleri
ele alır. 1,2,4 1,2,3,4 A,B,C
2) Öğrenci, mekân tasarımında işlev-eylem
donatı ilişkilerinin önemini kavrar. 1,4 1,2,3,4 A,B,C
3) Öğrenci, mekân tasarımında planlama
sürecini kavrar 2,6 1,2,3,4 A,B,C
4) Öğrenci, düşüncelerini çizimle ifade edebilme
yeteneğini geliştirir. 1,3,11 1,4 A,B,C
5) Öğrenci, teorik bilgileri uygulama, eleştirel
yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisi
kazanır.
1,4 1,2,3,4 A,B,C
6) Öğrenci, tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu
düşünebilme, farklı ölçeklere hakim olabilme
becerisi kazanır.
3,7 4 A,C
7) Öğrenci, bir konut yapısının tüm iç
mekanlarını tasarlar. 1,4,6,12 4 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Tartışma, 3: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön Hazırlık
1
GİRİŞ / Dersin amacı, kapsamı ve
yürütülüş biçimi
2
Mekân Kavramı, Planlama-Tasarım
Süreci ve Ölçek Kavramı
Biçim Elemanları, Biçimsel
Transformasyonlar, Biçim-Kütle-
Mekân İlişkisi
Ölçek kavramını pekiştirecek çizim
denemelerinin yapılması
İnsan bedeninin fiziksel verilerinin
araştırılması (Kendi antropometrik
ölçülerinin alınması)
Ödev 1: Kendi evlerinin yaşama
çevresinin rölövesinin alınması ve
1/20 ölçekli çizimi
3
Sirkülasyon ve Kullanım Alanı
Kavramları, Konut Ölçeğinde Giriş
ve Yaşama Çevresi, İnsan-İşlev-
Donatı İlişkileri
Uygulama 1: 1/20 ölçekli örnek
yaşama çevresi çizimlerinin
yapılması
Ödev 2: Kendi evlerinin mutfak
rölövesinin alınması ve 1/20 ölçekli
çizimi
4
Yemek Yeme Mekânı ve Mutfak,
İnsan-İşlev-Donatı İlişkileri
Uygulama 2: 1/20 ölçekli örnek
yemek yeme çevresi ve mutfak
çizimlerinin yapılması
5 Yemek Yeme Mekânı ve Mutfak,
İnsan-İşlev-Donatı İlişkileri
Uygulama 2’nin Devamı: 1/20
ölçekli örnek yemek yeme çevresi
ve mutfak çizimlerinin yapılması
6
Yatma Mekânı (Ebeveyn Odaları)
Mekanı, İnsan-İşlev-Donatı
İlişkileri
Uygulama 3: 1/20 ölçekli örnek
ebeveyn yatma çevresi çizimlerinin
yapılması
Ödev 3: Öğrencinin kendi odasının
rölövesini alması ve 1/20 ölçekli
çizimi
7
I. ARA SINAV
8
Yatma-Çalışma Mekânı (Genç
Odaları), İnsan-İşlev- Donatı
İlişkileri
Uygulama 4: Antropometrik veriler
ışığında tek kişilik yurt odasının
çözümlenmesi
Ödev 4: Kendi banyolarının
rölövesinin alınması ve 1/20 ölçekli
çizimi
9
Islak Hacimler (Banyo-Wc), İnsan-
İşlev- Donatı İlişkileri
Uygulama 5: 1/20 ölçekli örnek
ıslak hacim çizimlerinin yapılması
10
Bedensel Engelliler İçin Özelleşmiş
Antropometrik Veriler, Sirkülasyon
ve Kullanım Alanları, Özelleşmiş
Donatı Elemanları
Uygulama 6: 1/20 ölçekli örnek
bedensel engelli için yatak odası ve
banyo çizimlerinin yapılması
Ödev 5: Örnek konut çözümü için
kullanıcı kimliği tanımlanması ve
mekân verilerinin toplanarak dosya
haline getirilmesi
11 II ARA SINAV
Ödev : Planı verilen mekanın
stüdyo daire olarak planlanmasına
yönelik 1/50 ölçekli eskiz çalışmaları
12
Konutun Ele Alınan Tüm Mekansal
Veriler Işığında Bir Stüdyo Dairede
Planlama Süreci, Kullanıcı Kimliği
ve Konsept Oluşturma
Final Uygulaması : STÜDYO
DAİRE UYGULAMASI: Stüdyo
dairenin 1/20 ölçekli plan çizimleri
Stüdyo dairenin 1/20 ölçekli
planının revize edilmesi ve 1/20
ölçekli AA kesitinin çizimi
13
Stüdyo Dairenin Tasarımına
Yönelik Çalışmalar
1/20 ölçekli BB kesitinin çizimi
Üç boyutlu çalışmalar (perspektif ya
da maket): Stüdyo dairenin 1/50
maket çalışması ya da en az iki adet
perspektif çizimi
14
MAZERET SINAVI
Stüdyo Dairenin Tasarımına
Yönelik Çalışmalar
Üç boyutlu çalışmalar (perspektif
ya da maket): Stüdyo dairenin 1/50
maket çalışması ya da en az iki adet
perspektif çizimi
15
Stüdyo Dairenin Tasarımına
Yönelik Çalışmalar
Dönem Sonu Teslimi: Stüdyo
Daire Projesinin Teslimi
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
1- Mimarlık, Biçim Mekan ve Düzen; Francis D.K. Ching,
2007, YEM Yayınları
2- İç Mekan Tasarımı; F.D.K.Ching, 2008, YEM Yayınları.
3- Mimari Tasarıma Yaklaşım; Enis Faik Arcan, Fikret
Evci,1992, 2K Yayınları
4- Mimarlık, Form ve Geometri; Esen Onat, 2010, Efil
Yayınevi
5- Neufert; Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta
Yayın Dağıtım A.Ş.
6- Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik,
1979, New York.
7- Mekan planlama ve tasarımına yönelik her türlü yazılı ve
görsel literatür
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Antropometrik verileri ve çeşitli temel ölçüleri içeren dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 %50
Sunum/Seminer - -
Ödev 5 %10
Uygulamalar 6 %30
Dönem Sonu Proje Teslimi 1 %10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
edebilme becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini
kurabilme becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı
ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler,
yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş
Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders
saati) 16 4 64
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 1 16
Ara Sınav 2 4 8
Sunum/Seminer - - -
Ödev 5 4 18
Uygulama 6 3 18
Dönem Sonu Teslimi 1 5 5
Final 1 4 4
Toplam İş Yükü 133
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,32
Dersin AKTS Kredisi 5
- Dönem 3 -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
PROJE 1 INTD 201 3 4 + 4 + 0 6 10
-
Ön Koşul Dersleri FA 106 MİMARİ TEKNİK RESİM, INTD 182 YAPI BİLGİSİ, INTD
192 MEKAN BİLGİSİ
-
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK
Dersi Verenler
Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK, Öğr. Gör. Ali GÜNVAR, Öğr. Gör.
Alpaslan RUÇOĞLU, Öğr. Gör. Janset YEŞİLYURT, Öğr. Gör.
Hayriye PINAR
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu ders ile öğrenciye iç mekâ3n tasarım ve düzenleme becerisi
kazandırılması ve öğrencinin proje sunum / anlatım teknik ve
becerisinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Ders kapsamında, kullanıcı gereksinimleri ve mekan-işlev ilişkisi
göz önünde tutularak, yeterli yapı kalitesi ve iç mekan
konforuna sahip bir konut çözümlemesi üzerinde çalışılacak ve
iç mekan düzenlemesi yapılacaktır. Bu amaçla, üç kişilik bir aile
için bir ev tasarlanacaktır.
-
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, iç mekân tasarımında fiziksel çevre ile
insan arasındaki etkileşimin yanı sıra mekan-işlev
ilişkilerini analiz eder.
1,2 1,2,4,13,15 A,D
2) Öğrenci, çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla projeye ön hazırlık ve
atölye çalışmaları ile teknik bilgiler elde eder ve
meslek pratiğine yönelik güncel gelişmeleri izleme
bilinci kazanır.
1,10,12 1,2,5,4,15 A,D
3) Öğrenci, sanatsal ve teknik anlamda analitik
araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme ve problem
çözme becerisi edinir.
1,4 1,2,13,15 A,D
4) Öğrenci, çağdaş iç mimarlık uygulamaları için
gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme
becerisi kazanır.
1,6,11,12 1,2,5,4,15 A,D
5) Öğrenci, proje geliştirme sürecinde farklı
ölçeklerde plan, kesit, perspektif ve detay
çizimlerinin yanı sıra maketler üreterek farklı
tekniklerle iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
edebilme becerisi kazanır.
1,3,7,11 1,2,4,13,15 A,D
-
Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma 5: Alan Gezisi,
13: Sorun/Problem Çözme, 15: Proje Tasarımı
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, D: Proje Geliştirme
-
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön Hazırlık
1 Giriş, proje konusunun açıklanması,
başlangıç çalışmaları
Proje konusunun açıklanması, plan
rölevesi verilmesi, örneklerin
incelenmesi, başlangıç etüdleri
2
Tasarım ile ilgili ön kararların
geliştirilmesi,
Seminer 1: Vaziyet planı
Proje gruplarının oluşturulması,
1/50 ölçekli plan çözümlemeleri
konsept ile ilgili ön kararlar ve dosya
oluşturulması
Ödev 1: Araştırma dosyası hazırlanması
3
Konseptle ilgili seçimler ve tasarım
kararları,
Seminer 2: İç mimari projelendirme
süreci ve sunum teknikleri
Konsepte uygun renk, malzeme ve doku
tercihleri, mobilyaların seçimi
1/50 ölçekli tefrişli plan çizimi
Ödev 2: Malzeme ve konsept paftası
hazırlanması
4
Konseptle ilgili seçimler ve tasarım
kararları,
Seminer 3: Asma tavan, alçıpan
bölme duvar vb.yapı elemanları
Konsepte uygun renk, malzeme ve doku
tercihleri, mobilyaların seçimi
1/50 ölçekli tefrişli plan çizimi
Ödev 3: Projenin 1/50 ölçekli çalışma
maketinin oluşturulması
5 Konseptle ilgili seçimler ve tasarım
kararları
1/20 ölçekli plan ve kesit çizimi
Ödev 4: 1/20 ölçekli tefrişli A-A kesiti
çizimi
6
Plan ve kesit çizim tekniklerinin
kullanımı, tasarım kararlarının
irdelenmesi
1/20 ölçekli tefrişli B-B kesiti çizimi
7 Ara Jüri
Ödev 5: Projenin Jüri sonrası revizyonu
8 I. Ara Sınav I. ARA SINAV
9
Kesit çizim tekniklerinin kullanımı,
tasarım kararlarının irdelenmesi
Seminer 4: Aydınlatma ve Isıtma
Elemanlarının Projelendirilmesi
1/20 ölçekli tefrişli kesit çizimi
Ödev 6: Aydınlatma ve Isıtma
Elemanlarının Plan Üzerinde Gösterimi
10
Konut için seçilen konsepte uygun
renk, malzeme ve doku tercihleri
Seminer 5: Perspektif çizim ve
renklendirme teknikleri
Ebeveyn yatak odası + banyo perspektif
çizimi ve renklendirmesi
Ödev 7: Mutfak perspektifi
11
Perspektif ifade tekniklerinin
kullanımı ile tasarım kararlarının
irdelenmesi
Yaşama alanı perspektif çizimi ve
renklendirmesi
12 II. Ara Sınav (Uygulama Sınavı) II. ARA SINAV
13 Renklendirme tekniklerinin kullanımı
Kesit ve perspektif çizimi ve
renklendirmesi
14
Mazeret Sınavı,
1/20 Kesit çizim tekniklerinin
kullanımı
MAZERET SINAVI
Kesit ve perspektif çizimi ve
renklendirmesi
Ödev 8: Projenin 1/50 ölçekli maketinin
oluşturulması
15 Proje teslimine yönelik tashihler ve
teslim kriterlerinin irdelenmesi Proje teslimine yönelik çalışmalar
-
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer
Kaynaklar
1.Yapı Tasarımı Temel Bilgileri (Ernst Neufert / GÜVEN)
2. Interior Design Atlas (Francisco Asensio Cerver / ULLMANN
3. Modern Interiors (Josep Maria Minguet / MONSA)
4. Interior Designer's Portable Handbook (Pat Guthrie / MCGRAW-
HILL)
5. Foundations of Interior Design (Barbara Barry, Susan J. Slotkis/
ROCKPORT)
6.The Home Book (S.K. Schleifer, Mariana R.Eguaras Etchetto/LOFT)
7. İç Mekan Tasarımı (Francis D. K. Ching /YEM)
8. Interior Design Inspirations (Simone K.Schleifer /LOFT)
9. Çizimlerle Bina Yapım Rehberi (F.D.K. Ching, C. Adams /YEM)
-
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
-
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Uygulama Sınavı 1 30
Ödev 8 10
Ara Jüri 1 30
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ: Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 8 128
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 4 64
Ara Sınav 1 8 8
Uygulama Sınavı 1 8 8
Ara Jüri 1 10 10
Final 1 36 36
Toplam İş Yükü 254
Toplam İş Yükü / 25 (s) 10,16
Dersin AKTS Kredisi 10
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM INTD 231 3 1 + 0 + 2 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersi Verenler Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Bilgisayar ortamında 2 ve 3 boyutlu mimari çizim ve modelleme
yapabilmek.
Dersin İçeriği Bilgisayar destekli tasarımın, mimari çizimler ile projelerde
kullanımı.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, AutoCAD yazılımını mimari çizimlere
uygular 1,3,6 1,2,3,4 A,C
2) Öğrenci, grafik anlatım becerileri kazanır. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
3) Öğrenci, tasarım yetisi kazanır. 1,3,7 1,2,3,4 A,C
4) Öğrenci, teknik dökümantasyon sağlamayı ve
incelemeyi öğrenir. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
5) Öğrenci, biçimsel kompozisyon oluşturmayı
sağlar. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Giriş ve AutoCAD programının arayüz tanıtımı
2 2 boyutlu çizim araçlarının kullanımı 1 Basit Plan
Çizim
3 2 boyutlu çizim araçlarının kullanımı 2 Basit Plan
Çizim
4 2 boyutlu çizim araçlarının kullanımı 3 Merdivenli Plan
5 2 boyutlu çizim araçlarının kullanımı 4 Konut Planı
6 Düzenleme araçlarının kullanımı 1 Konut Planı
7 Düzenleme araçlarının kullanımı 2 Detaylı Kapı
8 Düzenleme araçlarının kullanımı 3 Detaylı
Pencere
9 Genel Tekrar
10 Ara sınav
11 Katmanlara ayırma Banyo Çizimi
12 Ölçülendirme ve diğer pafta bilgileri Mutfak Çizimi
13 Dış referans ve hazır mimari şablonların kullanımı Plan-Kesit
14 Nesne özelliklerini genel olarak düzenleme araçları Plan Kesit
15 Genel tekrar ve ödev tashihi
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
Baykal, G., 2009, Her Yönüyle AutoCAD 2010, ALFA Yayıncılık,
İstanbul. Baykal, G., Öğütlü, M., 2010, Her Yönüyle AutoCAD 2010, ALFA Yayıncılık, İstanbul. Baykal, G., 2011, Her Yönüyle AutoCAD 2011, ALFA Yayıncılık, İstanbul. Baykal, G., 2012, Her Yönüyle AutoCAD 2012, ALFA Yayıncılık, İstanbul.
Omura, G., 2009, Mastering AutoCAD 2009 & AutoCAD LT 2009, ALFA
Yayıncılık, İstanbul.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar AutoCAD kurulum ve tanıtım DVD’si, Tutorial DVD’leri.
Ödevler USB Flash Bellek (16 Gb)
Sınavlar USB Flash Bellek (16 Gb)
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Kısa Sınav
Ödev 1 10
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Ödev 1 10 10
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 79
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,16
Dersin AKTS Kredisi 3
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
İNCE YAPI II INTD 251 3 1 + 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Belde Batum AYSEL
Dersi Verenler Öğr. Gör. Belde Batum AYSEL
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Dersi başarıyla tamamlayan öğrencilerin, döşeme, duvar, tavan
kaplamalarında kullanılan çeşitli malzemelerin detaylandırma ve
çalışma prensipleri hakkında temel bilgilere sahip olması ve bu
konularda detay üretme becerisini kazanması hedeflenmiştir.
Ayrıca öğrenciler pencereler hakkında genel bir bilgiye sahip
olacak, çeşitli özel doğramalarla ilgili bilgilenecektir.
Dersin İçeriği
Mekânı oluşturan duvar, döşeme ve tavan yüzeylerinin kaba
yapı sonrası giydirilmesi, pencereler ve hafif bölmelerle ilgili
malzeme, kuruluş ve detaylandırmaya dair bilgi verilmesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, analitik düşünme ve problem çözme
becerisi kazanır. 4,6 1,2,3,4 A,C
2) Öğrenci, iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
etme becerisini geliştirir. 3 1,2,3,4 A,C
3) Öğrenci, teknik bilgileri uygulama becerisi
kazanır. 6, 10 1,2,3,4 A,C
4) Öğrenci, tasarımın farklı ölçeklerine hakim
olabilme becerisini kazanır. 7 1,2,3,4 A,C
5) Öğrenci, tasarım bütünlüğü-detay ilişkilerini
analiz etme yeteneğini geliştirir. 2, 6, 7 1,2,3,4 A,C
6) Öğrenci, çağdaş tasarım uygulamaları için gerekli
teknikleri, teknolojileri ve standartları kullanabilme
becerisini geliştirir.
5, 6, 10,
12 1,2,3,4 A,C
7) Öğrenci, bir yapıya ait ince yapı detaylarını
tasarlama ve geliştirmeyi öğrenir.
1, 3, 4, 7,
9 1,2,3,4 A,C
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma,
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Derse giriş, dersin kapsamı ve pencereler hakkında
genel bilgi verme
Pencere doğraması
elemanlarını tanıma
2 Ahşap pencere doğraması (pencereler – genel bilgi, içe
açılan ahşap pencere doğraması)
İki kanatlı doğrama
detay çözümleri
3 Ahşap pencere doğraması (içe açılan ahşap pencere
doğraması, vasistas pencere)
İki kanatlı içe açılan
pencere ve vasistas
pencere detayları
4 Ahşap pencere doğraması (yere kadar pencereler,
giyotin pencereler)
Üstü vasistas altı sabit,
yere kadar pencere
detayları
5 1.ARA SINAV
6 Hafif bölme elemanları (genel bilgi, sabit, demontabl ve
hareketli hafif bölmeler)
Sabit hafif bölme duvar
(detaylar...)
7 Döşeme kaplamaları (genel bilgi, kâgir döşeme
kaplamaları)
Kâgir döşeme
kaplamaları (detaylar...)
8
Döşeme kaplamaları (ahşap döşeme kaplamaları,
süpürgelikler, döşeme kaplaması bitiş ve geçiş
detayları)
Ahşap döşeme
kaplamaları (detaylar...)
9 Duvar kaplamaları (genel bilgi, masif ahşap iç duvar
kaplamaları)
Masif ahşap duvar
kaplaması (detaylar…)
10 Duvar kaplamaları (masif ahşap)
Duvar kaplaması–
pencere ilişkisi
(detaylar…)
11 Duvar kaplamaları (ahşap pano duvar kaplamaları)
Ahşap pano duvar
kaplamaları
(detaylar...)
12 2.ARA SINAV
13 Duvar kaplamaları (ahşap pano duvar kaplamaları)
Duvar kaplaması–
pencere ilişkisi
(detaylar…)
14 Tavan kaplamaları
Tavan-duvar-döşeme
kaplamaları ilişkisi
(detaylar...)
15 MAZERET SINAVI Genel uygulama
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
3. İzgi, U., (1980), “Pencere”, İstanbul Güzel Sanatlar Akademisi Yayını.
4. İzgi, U. ve Aysel, B.B., (2003) “Kapılar Hafif Bölmeler”, YEM Yayın, İstanbul.
5. Binan, M., (1998), Ahşap Pencereler, Birsen Yayınevi, İstanbul.
6. Güzel Sanatlar Akademisi, Y. Mimarlık Böl., İnce Yapı Kürsüsü Ders Notları
7. Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Mimarlık Böl., İnce Yapı Ders Notları
8. İnce Yapı Ders Notları, Belde Batum Aysel
Diğer Kaynaklar
1. Eldem, S.H., (1987), “Yapı”, Birsen Yayınevi, İstanbul.
2. Binan, M., (1995), Ahşap Kapılar ve Metal Tamamlayıcı
Elemanlar.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders Notları, Ders Anlatım Görselleri
Ödevler -
Sınavlar -
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Dönem içi Uygulamaları 13 50
Ödev - -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 12 3 36
Ara Sınav 2 3 6
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 93
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,72
Dersin AKTS Kredisi 4
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U+L Saat Kredisi AKTS
MİMARLIK TARİHİ I INTD 271 3 2+0+0 2 3
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Dili İngilizce
Dersin Yürütücüsü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK [email protected]
Dersin Amacı Başlangıçtan Ortaçağ’a kadar binaların mimari analizi. Ders, mimarlığın
tarihsel gelişiminin, toplumların coğrafi, siyasi, psikolojik, sosyo-
kültürel ve estetik gereksinimleri bağlamında anlaşılmasını
amaçlamaktadır.
Dersin Öğrenme
Çıktıları
Kültürel ve fiziksel bağlamları içinde antik mimarinin kompleks ve
zengin yapısını anlamak. Mimaride kentlerin yükselişinden Bizans
döneminin sonuna dek önemli gelişmelere ilişkin temel bir farkındalık
geliştirmek.
Dersin İçeriği
Ders, Prehistorik Dönem’den başlayarak Ortaçağ’a kadar dünya
genelinde anıtsal ve sivil mimarinin gelişimini sosyal, ekonomik ve
kültürel ortam ile ilişkilendirerek, kronolojik sırayla ele alır. Prehistorik
uygarlıklar (Mezopotamya, Mısır, Anadolu, Minos, Miken), Antik Hint,
Geleneksel Çin ve Japon mimarisi, Klasik Dönem (Yunan, Roma), Erken
Hıristiyan ve Bizans mimarisi derste işlenecek konulardır.
HAFTALIK KONULAR
Hafta Konular
1 Mimarlık tarihine giriş
2 Avrupa ve Anadolu-Tarih öncesi dönem
3 Mezopotamya-Sümer ve Asur uygarlıkları, şehirlerin
yükselişi
4 Eski krallıktan Yeni krallığa Mısır’da Piramit ve Tapınaklar
5 Ege Denizi ve Anadolu’da Bronz Çağ-Minos-Miken
Uygarlıkları
6 Polis/Akropolis, Şehir Oluşumu ve önemli yapılar
7 Yunan Tapınağı; Hellenizm
8 Roman Kent Planlaması, Pompeii ve Roma
9 Roma: İmparatorluk Dönemi
10 Uzakdoğu uygarlıkları (Antik Hint, Geleneksel Çin ve Japon
Mimarisi)
11 ARA SINAV
12 Konstantinopolis
13 Geç Roma’dan Bizans’a mimari
14 MAZERET SINAVI- Ayasofya ve SS. Sergius and Bacchus
15 Genel Tekrar
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Mimari üslupların temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A
2) Prehistoryadan Ortaçağ’a kadar mimarlık tarihinin
gelişimini kavrar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A
3) Farklı coğrafik bölgelere ve toplumlara ait mimari
yaklaşımları değerlendirebilme yeteneği kazanır.
4, 5, 8,
12 1, 2, 3, 12 A
4) Sosyo-kültürel olgular ve mimari arasındaki
ilişkiyi analiz eder.
4, 5, 8,
12 1, 2, 3, 12 A
5) Mimari yaklaşımlarla tarihsel gelişmeler arasında
bağıntı kurar.
2, 5, 8,
11 1, 2, 3, 12 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav
KAYNAKLAR
Ders Temel
Kaynak
-Kostof, Spiro. A History of Architecture : Settings and Rituals. New York:
Oxford University Press, 1995.
-Roth, Leland M., Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınevi, 2000.
Diğer
Kaynaklar
-Borden, D. ve Elzanowski, J. ve diğ., Mimarlık, NTV, 2009.
-Cragoe, C.D., Binalar Nasıl Okunur,? YEM, İstanbul, 2011.
-Hasol, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, YEM, İstanbul, 1998.
-Martin, Roland. Greek Architecture, Milan: Electa Architecture, 2003.
-Melvin, J., ...izmler, Mimarlığı Anlamak, YEM, İstanbul, 2007.
-Mutlu, B., Mimarlık Tarihi Ders Notları, Mimarlık Vakfı, 2016.
-Norberg-Schulz, C., Architecture: Meaning and Place, Rizzoli International
Publications, New York, 1988.
-Özer, B., Kültür, Sanat, Mimarlık, YEM, İstanbul, 2000.
-Pile, J., A History of Interior Design, Laurence King Publishing, London,
2009.
-Ward-Perkins, John B. Roman architecture, Milan : Electa Architecture,
2003.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI PAYI
Ara Sınav 1 %40
Ödev (makale çevirisi)
Proje
Laboratuar
Arazi Çalışması
Seminer ve Sunum
Uygulama
Kısa sınav 1 %10
TOPLAM %50
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı %50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı %50
TOPLAM %100
Ders Kategorisi
Destek Dersleri
Temel Mesleki Dersler
Uzmanlık / Alan Dersleri x
Beşerî, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
İç Mimarlık Bölümü Program Yeterlilikleri
1 2- Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x
2 4- Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım x
geliştirme ve problem çözme becerisi
3
5- Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
x
4 8- Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi x
5 11- Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi x
6 12- Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci geliştirme becerisi x
Yeterliği Sağlama Düzeyi:
1 Düşük
2 Düşük - Orta
3 Orta
4 Yüksek
5 Mükemmel
AKTS(ECTS) / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler Etkinlikler Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ödevler/çeviri çalışmaları
Sunum/Seminer Hazırlama
Ara sınavlar 1 2 2
Kısa sınav 1 1 1
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 2 2
Toplam İş Yükü 65
Toplam İş Yükü / 25 2,6
Dersin AKTS (ECTS) Kredisi 3
ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: 1 ara sınav, 1 kısa sınav, final sınavı
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
YAPI ELEMANLARI INTD 281 3 1+2+0 2 4
Ön Koşul Dersleri FA 108 YAPI BİLGİSİ
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Berrin ŞAHİN DİRİ
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Berrin ŞAHİN DİRİ, Öğr. Gör. Haluk
HATİPOĞLU
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu dersin amacı; basit bir betonarme yapı iskeletini öğreterek
tasarım ve yapım için istenilen bilgiyi sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Bir betonarme yapının detaylı planlanabilmesi için yapısal
kavramlar (temel, merdiven, duvar, döşeme ve çatılar) ve
ilgili örnekler uygulanmasıdır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Betonarme strüktür sisteminin tasarım,
performans ve mimari açıdan entegrasyonu
sağlar.
1,2,4,6 A,C
2) Taşıyıcı sistemin yapı elemanları ile
tasarlama ve hayalinde canlandırma yeteneği
kazandırır.
1,2,5,15 A,C
3) Bir binanın yapı elemanlarının detay
çizimlerini (duvar, kolon, kiriş, çatı) üretme
yeteneği kazandırır.
1,2,4,15 A,C
4) Tasarıdan detaylandırma aşamasına kadar
basit bir betonarme strüktürü tasarlama
yeteneği sağlar.
1,4,6,15 A,C
5) Bina sistemi içerisinde yapısal sistemi
entegre etme yeteneği kazandırır. 1, 4, 5, 6 A,C
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma, 5: Alan gezisi,
6: Takım çalışması 15: Poje
Ölçme
Yöntemleri: A: Ara Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Genel Giriş - Mimari Yapılar, kavram, tanım, örnek projeler
2
Yapıdaki yükler (dikey, yatay)- Yapısal kuvvetler, Yapısal
Denge taşıyıcı elemanlar (duvarlar, kolon, temel taşıyan):
kavramı, ilkeleri, malzeme, tasarım, örnekler.
3 Betonarme Yapılar: kavramı, ilkeleri, malzeme, tasarım,
örnekler, stüdyo çalışması
4 Betonarme Yapılar: temellerin tasarımı, stüdyo çalışması
5 Betonarme Yapılar: döşeme tasarımı, stüdyo çalışması
6 Betonarme Yapılar: merdiven tasarımı, stüdyo çalışması
7 Ara sınav 1
8 Betonarme Yapılar: merdiven tasarımı, stüdyo çalışması
9 Betonarme Yapılar: merdiven dengeleme, stüdyo çalışması
10 Betonarme Yapılar: merdiven tasarımı, stüdyo çalışması
11 Ara sınav 2
12 Betonarme Yapılar: çatı tasarımı, stüdyo çalışması
13 Betonarme Yapılar: çatı tasarımı, sistem detayları stüdyo
çalışması
14 Betonarme yapı ödev sunumu
KAYNAKLAR
Ders Notu
Fundamentals of Building Construction: Materials and
Methods, Edward Allen, 2008.
Deplazes A.(ed.), Constructing Architecture-Materials,
Processes, Structures, Birkhäuser, Basel,
Ching F., Building Construction Illustrated, John Wiley&Sons,
2008
Diğer Kaynaklar
Türkçü Ç., Yapım: İlkeler, Malzemeler, Yöntemler, Çözümler,
Birsen yayınevi, 2010
Up 1948-2008 Uygulama Projesi Atölyesi Kayıt Defteri Orhan
Şahinler ve Nesrin Dengiz
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders notları ve yapı ile ilgili cd ler
Ödevler Haftalık stüdyo ödevleri ve dönem sonu ödevi
Sınavlar 2 ara sınav 1 Final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav-1 1 30
Ara Sınav-2 1 30
Ödev 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
edebilme becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini
kurabilme becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı
ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler,
yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş
Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders
saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 1 3 3
Ara sınav 2 1 3 3
Ödev 1 8 8
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 92
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,68
Dersin AKTS Kredisi 4
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
MEKÂN BİLGİSİ II INTD 291 3 1+2+0 2 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ, Öğr. Gör. Eren
OKAR
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu derste, INTD 192 Mekân Bilgisi I dersinde temel mekân
tasarım prensipleri konusunda bilgi sahibi olan öğrenci,
kamusal yapılar üzerinde çalışmalarını sürdürür. Bu
bağlamda öğrencinin yeme-içme, alışveriş, konaklama, ofis,
eğitim yapıları gibi farklı yapı tiplerinin mekân tasarım
ilkeleri konularında bilgilendirilerek, farklı işlev ve ihtiyaçlara
cevap verebilecek mekanların tasarlanması ve donatılması
konusunda beceri kazanması sağlanmaktadır. Öğrencinin
aynı zamanda insan-çevre ilişkisi, teknoloji, kültür gibi
tasarımı etkileyen faktörler konusunda da bilgilendirilerek
çok yönlü düşünme anlayışına sahip olması hedeflenir.
Dersin İçeriği
Alışveriş mekanları tasarım ilkeleri, yeme-içme mekanları
tasarım ilkeleri, konaklama yapıları tasarım ilkeleri, ofis
yapıları tasarım ilkeleri, eğitim mekanları tasarım ilkeleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, daha karmaşık fonksiyonlara göre
mekan tasarımını etkileyen faktörleri tanımlar. 1,2,4 1,2,3,4 B,C
2) Öğrenci, mekan tasarımında işlev-eylem
donatı ilişkilerinin önemini açıklar. 1,4 1,2,3,4 B,C
3) Öğrenci, teorik bilgileri uygulama, eleştirel
yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisini
geliştirir.
1,4 1,2,3,4 B,C,D
4) Öğrenci, mekan tasarlayabilme ve
düşüncelerini çizimle ifade edebilme becerisini
geliştirir.
1,3 1,2,3,4 B,C,D
5) Öğrenci, serbest el çizim yeteneğini geliştirir. 1,3 1,2,3,4 B,C,D
6) Öğrenci, tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu
düşünebilme, farklı ölçeklere hakim olabilme
becerisini geliştirir.
3,7 1,2,3,4 B,C,D
7) Öğrenci, fiziksel çevre ile insan arasındaki
etkileşimi analiz eder. 2 1,2,3,4 B,C,D
8) Öğrenci, orta ölçekli karmaşık fonksiyonlar
içeren ortak kullanımlı bir çok yapının iç
mekanlarını tasarlar.
1,4,6,12 1,2,3,4 B,C,D
Öğretim 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma
Yöntemleri:
Ölçme
Yöntemleri: B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön
Hazırlık
1 GİRİŞ / Dersin amacı, kapsamı ve yürütülüş biçimi
I. Uygulama;
Mağaza İç Mekân
Tasarımı, 1/50 Ölçek
2 Alışveriş Mekânları Tasarım İlkeleri Mağaza İç Mekân
Tasarımı, 1/50 Ölçek
3 Alışveriş Mekânları Tasarım İlkeleri Mağaza İç Mekân
Tasarımı, 1/50 Ölçek
4 Ofis Mekanları Tasarım İlkeleri
I.Uygulamanın
Teslimi
II. Uygulama;
Ofis Çalışma Katı;
Çalışma Düzenlerinin
Tasarlanması, 1/50
Ölçek
5 Ofis Mekânları Tasarım İlkeleri
Sunum / Seminer
Ofis Çalışma Katı;
Çalışma Düzenlerinin
Tasarlanması, 1/50
Ölçek
6 Yeme-İçme Mekânları Tasarım İlkeleri
II. Uygulamanın
Teslimi
III. Uygulama;
Yeme-İçme Mekânı
Tasarım, 1/50 Ölçek
7 I. ARA SINAV
8 Yeme-İçme Mekânları Tasarım İlkeleri
Yeme-İçme Mekânı
Tasarımı, 1/50 Ölçek
9 Yeme-İçme Mekânları Tasarım İlkeleri Yeme-İçme Mekânı
Tasarımı, 1/50 Ölçek
10 Konaklama Mekânları Tasarım İlkeleri (Otel / Yurt
Binaları)
III.Uygulamanın
Teslimi
IV. Uygulama;
Otel ve Yurt Odası
Tasarımları, 1/50
Ölçek
11 II. ARA SINAV
12
Konaklama Mekânları Tasarım İlkeleri (Otel / Yurt
Binaları)
Sunum / Seminer
Otel ve Yurt Odası
Tasarımları,1/50
Ölçek
13 Eğitim Mekânları Tasarım İlkeleri
IV.Uygulamanın
Teslimi
V. Uygulama;
Eğitim Mekânı
Tasarımı, 1/50 Ölçek
14
MAZERET SINAVI
Eğitim Mekânları Tasarım İlkeleri
Eğitim Mekânı
Tasarımı, 1/50 Ölçek
15 Eğitim Mekânları Tasarım İlkeleri
Eğitim Mekânı
Tasarımı, 1/50 Ölçek
V.Uygulamanın
Teslimi
KAYNAKLAR
Ders Notu / Ders Kitabı
Diğer
Kaynaklar
8- Neufert; Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta
Yayın Dağıtım A.Ş.
9- Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik,
1979, New York.
10- Time Saver Standarts For Interior Design And Space
Planning; J.De Chiara, J.Panero, M.Zelnik, 2nd Edition,
2001, Mc-GRAW-HILL.
4- Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı; Mimarlar Odası, İstanbul
Büyükkent
Şubesi Yayınları, 2001.
5- Commercial Space: Boutiques; F.A. Cerver, Arco, 1996.
6- Small Shops; J.M. Minguet, E. Moreno.
7- International Interiors 2; Offices, Studios, Shops,
Restaurants, Bars,
Clubs, Hotels, Cultural And Public Buildings; L. Blackwell.
8- Commercial Space: Offices: Space, Furniture and Lamps;
F.A.
Cerver.
9- Hotels and Resorts: planning, design and refurbishment; F.
Lawson, Oxford, 1995.
10- Periyodik Yayınlar; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame,
Best of Best...
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Derste işlenen ve uygulaması yapılan ticari mekanlardan seçilen
birinin sınıf ortamında, seminer formatında irdelenerek
anlatılması ve diğer öğrencilerle paylaşılması.
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 %40
Seminer ve Sunum
Ödev 5 %50
Uygulama 5 %10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
edebilme becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini
kurabilme becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı
ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler,
yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş
Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders
saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 2 3 6
Seminer ve Sunum - - -
Ödev 5 3 15
Uygulama 5 3 15
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 119
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,76
Dersin AKTS Kredisi 5
- Dönem 4 -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
YAZ STAJI I INTD 200 4 0+0+0 NC 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe/İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Staj
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersi Verenler -
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrencilerin öğrenim gördükleri İç Mimarlık mesleği ile ilgili
uygulama alanlarını tanımalarını sağlamak ve İç Mimarlık
pratiğinin süreçlerine kısa süreli de olsa katılarak, eğitim ve
öğretim yoluyla edindikleri bilgi ve becerileri uygulamaları için
fırsat yaratmaktır.
Dersin İçeriği
STAJ TÜRLERİNİN TANIMI
1 – Ofis Stajı: İç Mimarlık veya Mimarlık ofis ya da
firmalarında tasarım, çizim, sunum faaliyetlerinin yapıldığı ofis ortamındaki çalışmaları kapsar.
2 – Şantiye Stajı: İç Mimari ve Mimari projelerin uygulandığı
şantiye ortamlarında gerçekleştirilen kaba ve ince inşaat ile
şantiye ortamına ait uygulamalar ile şantiye ortamında
gerçekleştirilen proje ve iş yönetimi çalışmalarını kapsar.
STAJ BAŞVURUSU
Öğrenciler kış ara tatilinde yapacakları staj için Aralık ayının 1.
haftası, yaz tatilinde yapacakları staj için Mayıs ayının 1.
Haftası,
1. Başvuru Dilekçesi
2. Firmadan Alınacak Onay Belgesi
3. SGK Taahhütnamesi
4. SGK’ya gönderilecek belge
5. Stajyer Önbilgi Formu
6. Nüfus cüzdan fotokopisi
7. Ikametgah senedi
8. 1 adet fotoğraf
ile danışmanlarının nezdinde Staj Komisyonu’na başvurmak zorundadır.
STAJIN SÜRESİ
İç Mimarlık Bölümü’nde zorunlu staj
1 – 30 iş günü ofis stajı
2 – 30 iş günü şantiye stajı’dır.
Bir hafta 6 iş günü kabul edilir. Cumartesi günleri iş gününe
dahildir. Pazar günleri iş günü olarak kabul edilmez.
Staj yaz aylarında ve dönem aralarında yapılabilir. Staj süresi,
sömestr tarihleri ile çakışamaz. Ancak dönem içinde ders
almayan öğrenciler dönem içinde staj yapabilirler. Ders günü
staj süresinden sayılmaz.
Staj günlerinde öğrencilerin 8 saat çalışmaları zorunludur.
STAJ DOSYASININ HAZIRLANMASI
(Staj dosyası her staj türü için ayrı ayrı hazırlanmalıdır.)
1 – Staj yapılan yerden alınacak, kapalı/mühürlü zarf içinde Staj
Başarı Belgesi.
2 – Staj Defteri (Stajda geçirilen her gün için en az bir sayfanın
hazırlanmış ve bu sayfalar fotoğraf, çizim ve metinlerle
desteklenmiş olmalıdır.)
3 – Staj defterinin her bir sayfası Şirket Yetkilisi’ (İç Mimar,
Mimar veya Mühendis)’nce imzalanmalıdır.
4 – Ek dökümanlar : çizim, proje paftaları v.b.
5 – Dosyada yer alan tüm belgeler cd’de de taslim edilmelidir.
STAJ DOSYALARININ TESLİMİ
Öğrenciler:
1 – Kış ara tatilinde yaptıkları stajların dosyalarını Mart ayının 1.
haftasının son günü;
2 – Yaz tatilinde yaptıkları stajların dosyalarını Ekim ayının 1.
haftasının son günü teslim etmek zorundadırlar.
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı
Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
x
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi x
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi x
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
x
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi x
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi x
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi x
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi x
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve
hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi x
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi x
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 30 3 90
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) - - -
Ara Sınav - - -
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final - - -
Toplam İş Yükü 90
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,6
Dersin AKTS Kredisi 4
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
PROJE II INTD 202 4 4+4+0 6 11
Ön Koşul Dersleri INTD 201 PROJE I
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK
Dersi Verenler
Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK, Öğr. Gör. Ali Hazım GÜNVAR, Öğr.
Gör. Alpaslan RUÇOĞLU, Öğr. Gör. Janset YEŞİLYURT, Öğr. Gör.
Hayriye PINAR
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrenciye, basit işlev şeması bulunan bir ofis
mekânı aracılığıyla kurumsal kimlik oluşturma kriterleri
doğrultusunda, tasarlanacak mekâna mimari bir kimlik ve
sanatsal bir üslup kazandırma becerisinin geliştirilmesi ve
oluşturulan özgün kimliğin tutarlı bir mimari dille ifade
edilebilmesi yetkinliğinin kazandırılmasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında kullanıcı gereksinimleri ve mekân-işlev
ilişkisi göz önüne alınarak, yeterli yapım kalitesine ve iç mekân
konforuna sahip bir ofis tasarımı gerçekleştirilecektir. Dönem
sonunda öğrencinin 250 m² bir ofisi özelleşmiş karakteristik
unsurlarıyla iki katlı bir strüktür içinde tasarlayarak, bu tasarımı
plan, kesit, perspektif çizimleri ve detayları ile belli bir kalitede
sunması beklenir. Farklı işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin
belirlenmesi; mekân-işlev ilişkisi analizi; servis alanları ve
sirkülasyon sistemini barındıran işlevsel ve özgün bir mekânsal
kurgunun oluşturulması; iç mekân detaylarının ayrıntılı olarak
çözümlenmesi; mekânın tüm yüzeylerinin giydirilmesi, özgün
donatı seçimi ve aydınlatma temasının saptanması; tasarımın
çağdaş grafik anlatım tekniklerinin kullanılarak ifade edilmesi
üzerinde durulacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, mekân-çevre-insan
ilişkilerini analiz eder. 2 1,2,3,4,11,15 A,C,D
2) Öğrenci, mekân organizasyonu
konusunda bilgi ve becerisini
geliştirir.
1,4 1,2,3,4,11,15 C,D
3) Öğrenci, tasarım sürecinde iki ve
üç boyutlu düşünebilme, farklı
ölçeklere hakim olabilme becerisini
geliştirir.
3,7 4,15 C,D
4) Öğrenci, malzeme, renk, doku
gibi mekânı tanımlayan ögelerin
seçim ve uygulamasını yapar.
1,6 4,15 C,D
5) Öğrenci, teorik bilgileri uygulama,
eleştirel yaklaşım geliştirme ve
problem çözme becerisini geliştirir.
1,4 1,2,3,4,11,15 C,D
6) Öğrenci, projesini çağdaş grafik
anlatım tekniklerini kullanarak ifade
eder.
1,6 4,15 A,D
7) Öğrenci, iki hacimli bir ofis iç
mekânı tasarlar. 1,3,4,5,6,7,8,10,11,12 4,15 A,D
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma, 11:
Gözlem 15: Proje Tasarımı
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Proje gruplarının oluşturulması. Programların açıklanması
2
Seçilen yapının fiziki parametreleri içinde programla
örtüştürülmesine yönelik ön çalışmalar ve ilk öneriler (1/50
ölçek).
Eskiz
çalışmaları ve
ilk öneriler
3
Seçilen yapının fiziki parametreleri içinde programla
örtüştürülmesine yönelik ön çalışmalar ve ilk öneriler (1/50
ölçek).
İlk öneriler,
1/50 ölçek ve
maket
çalışmaları
4
Mekânlar arası ilişkilerin kararı ve her aşamada üçüncü
boyutla sınanarak planların oluşturulması (1/50 ölçek) ve
tasarımların çalışma maketiyle desteklenmesi.
Plan ve kesit
çizimleri, 1/50
ölçek ve maket
çalışmaları
5
Mekânlar arası ilişkilerin kararı ve her aşamada üçüncü
boyutla sınanarak planların oluşturulması (1/50 ölçek) ve
tasarımların çalışma maketiyle desteklenmesi.
Plan ve kesit
çizimleri, 1/50
ölçek ve maket
çalışmaları
6
Mekân içi yerleşim düzenlerinin, norm mobilya ( sabit
hareketli) boyutları ile sirkülasyon alanları da gözetilerek
tefrişli yerleşim planı etüdleri yapılması. (1/20 ölçek) ve
çalışma maketi ile desteklenmesi.
Plan ve kesit
çizimleri, 1/20
ölçek ve maket
çalışmaları
7 ARA JÜRİ
8 I. ARA SINAV (Eskiz Sınavı)
9
Mekânları oluşturan yüzeylerin (tavan, döşeme ve duvar)
konuya özgü olarak belirlenen iç mimarlık söylemi (konsept)
ile uyumlu olarak giydirilmesi. (1/20 ölçek)
Her öğrencinin kendi projesine özgü seçilecek bölümlerinin
detay çalışmaları ve özgün üretim detaylarının hazırlanması.
(1/10, 1/5)
Çalışmaların
sürdürülmesi,
1/20 ölçek ve
detay
çalışmaları,
1/10 ve 1/5
ölçek
10 1/20 Plan ve kesitlerin geliştirilmesi. Detay projelerinin
geliştirilmesi.
Çalışmaların
sürdürülmesi,
1/20 ölçek ve
detay
çalışmaları,
1/10 ve 1/5
ölçek
11 1/20 projelerin olgunlaştırılması, perspektif çizimlerle ve
maketle desteklenmesi
Perspektif
çalışmaları,
maketin
tamamlanması
12 I. ARA SINAV (Uygulama Sınavı)
13 Projenin bir bütün olarak tamamlanması; (1/10 ve 1/5 detay
çizimleri dahil) ve renklendirme örnekleri.
Detayların
tamamlanması,
renklendirme
denemeleri
14
MAZERET SINAVI
Projenin bir bütün olarak tamamlanması ve sunumu için
araştırılması ve uygulanması. (Perspektif çizimleri ve ve
renklendirme örnekleri)
Perspektif
çalışmaları,
renklendirme
denemeleri
15
Projenin bir bütün olarak tamamlanması ve sunumu için
araştırılması ve uygulanması. (Perspektif çizimleri ve ve
renklendirme örnekleri)
Projenin son
tamamlamaları
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
1. Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik,
1979, New York.
2. Neufert, Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta
Yayın Dağıtım A.Ş.
3. Time Saver Standarts For Interior Design And Space
Planning;J.De Chiara, J. Panero, M. Zelnik, 2nd edition,
2001, Mc-GRAW-HILL.
4. Mimarlık Biçim, Mekân ve Düzen; Francis D.K. Ching,
2007, YEM Yayınları.
5. İç Mekân Tasarımı; Francis D.K. Ching, 2008, YEM
Yayınları.
6. İç Mekân Tasarımı Nedir? Graeme Brooker, Sally Stone,
Yapı Endüstri Merkezi Kitabevi.
7. İç Mimarlar Odası Yapı Kataloğu.
8. Yapı Malzemeleri Kataloğu.
9. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası, İstanbul
Büyükkent Şubesi Yayınları.
10. International Interiors 2: Offices, Studios, Shops,
Restaurants, Bars, Clubs, Hotels, Cultural and Public
Buildings, Lewis Blackwell.
11. Periyodikler; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame, Best
Of Best ...
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Uygulama Sınavı 1 30
Ara Jüri 1 30
Ödevler 8 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekân ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15Xtoplam ders saati) 15 8 120
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 5 75
Ara Sınav 1 8 8
Uygulama Sınavı 1 8 8
Ara Jüri 1 8 8
Ödev 8 5 40
Final (Jüri) 1 15 15
Toplam İş Yükü 274
Toplam İş Yükü / 25 (s) 10,96
Dersin AKTS Kredisi 11
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
MOBİLYA KONSTRÜKSİYON INTD 222 4 1+2+0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof. Işık GÖR
Dersi Verenler Prof. Işık GÖR
Dersin
Yardımcıları --
Dersin Amacı Mobilya ile ilgili üretim, detay ve resimlerin çizdirilmesini
amaçlar.
Dersin İçeriği Mobilyada kullanılan çatkıyı oluşturan çizim detaylarının dünya
çizim tekniklerine göre paftalara çizilmesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) İç mimarlık mesleğindeki mobilya çizimlerini
öğrenir. 1,2,3 A,C
2) Üretim çizimlerini beynelmilel tekniklere göre
hazırlar. 1,2,3 A,C
3) Üretimde gerekli olan 1/1,1/10 çizim tekniklerini
öğrenir. 1,3 A,C
4) Yurt dışında kullanılan çizim tekniklerini öğrenir. 1,2,3 A,C
5) Mobilya fabrikalarına üretim projesi hazırlar. 1,2,3 A,C
6) Tasarlanmış mobilya çizimlerini üretime hazırlar. 1,2 A,C
7) İç mimari projelerde kullanacağı 1/1,1/10
detayları çizmeyi öğrenir. 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Syllabus dağıtımı, çizim araçlarının anlatımı. -
2 Mobilya parçalarının 1/1 kesit gösterim teknikleri. 1 nolu pafta
çizimi
3 Masif parçaların 1/1 kesit gösterim teknikleri.
2-3 nolu
paftaların
çizimi.
4 Hafele firmasına gezi
Firmada detay
ve örnek
görme.
5 Köşe masif birleştirmeleri. 4-5 paftaların
çizimi.
6 Kırlangıç kuyruğu diş geçmeler. 6-7 nolu pafta
ların çizimi.
7 Kırlangıç kuyruğu kızak geçmeler.
8-9 nolu
paftaların
çizimi.
8 Ara sınav I
9 1/1 Ecza dolabı 10 nolu pafta
çizimi.
10 1/1 Tabure imalat çizimi.
11 nolu pafta
iptal,12 nolu
pafta çizimi.
11 Çalışma masası ve dolabı çizimi. 13 nolu pafta
çizimi.
12 Ara sınav II
13 1/10 Büfe ve kapak, menteşe çizimi. 14 nolu pafta
çizimi.
14 Mazeret sınavı-1/10 Yemek masası çizimi 1/1 ayak kesit
çizimi.
15 nolu pafta
çizimi.
15 Genel tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu Prof.Işık Gör/mobilya ve çevresinde konstrüksiyon.
Diğer Kaynaklar
İrfan Zorlu/Ağaç işleri konstrüksiyon bilgisi temel ders kitabı.
Nazım Şanıvar/Ağaç işleri Üst Yüzey işlemleri.
Orhan Savaşeri, Nihat Çekirge, Cahit Güceyu, Ahmet Büke/Ağaç
işleri bölümü iş ve işlem yaprakları sınıf1, sınıf2, sınıf 3.
Suphi Erdem, Raşit Delikaya, A.Cengiz Özel, Zekeriya Bozoğlu,
Metin Olgun/Ağaç işleri bölümü iş ve işlem yaprakları sınıf 1
A.Safa Afyonlu/Ağaç işleri takım ve makine bilgisi.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Mobilya çizim konstrüksiyon 35x50 föyleri (fotokopi)
Ödevler Toplam 15 paftadan oluşan mobilya çizim föyleri.
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 40
Derste çizim yapılması 15 10
Ödev (Sene sonu dosyası) 1 50
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi. X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri
kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve
hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 97
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,36
Dersin AKTS Kredisi 3
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
İÇ MİMARİDE ÜÇ BOYUTLU MODELLEME INTD 232 4 1 + 0 + 2 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersi Verenler Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Bilgisayar ortamında 3 boyutlu mimari çizim ve modelleme
yapabilmek.
Dersin İçeriği Bilgisayar destekli tasarımın, mimari çizimler ile 3 boyutlu
modellerde kullanımı ve sunumu.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, 3ds Max yazılımını mimari çizimlere
uygular 1,3,6 1,2,3,4 A,C
2) Öğrenci, grafik anlatım becerileri kazanır. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
3) Öğrenci, tasarım yetisi kazanır. 1,3,7 1,2,3,4 A,C
4) Öğrenci, teknik dökümantasyon sağlamayı ve
incelemeyi öğrenir. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
5) Öğrenci, biçimsel kompozisyon oluşturmayı
sağlar. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Giriş ve 3ds Max 2015 programının arayüz tanıtımı
2 3ds Max 2015 programına giriş
3 Max 2015 programı genel kullanım, çizim esasları Kişiselleştirme
4 Max 2015 programı 2 boyutlu çizim teknikleri 1 2 boyutlu
nesneler
5 Max 2015 programı 2 boyutlu çizim teknikleri 2 2 boyutlu çizim
6 Max 2015 programı 3 boyutlu çizim teknikleri 1 3 boyutlu
nesneler
7 Max 2015 programı 3 boyutlu çizim teknikleri 2 Basit konut
çizimi
8 Işık kullanımı ve kamera yerleştirme 2 katlı konut
çizimi
9 Genel Tekrar
10 Arasınav
11 Düzenleme araçlarının kullanımı 1 Kapı ve
pencereler
12 Düzenleme araçlarının kullanımı 2 Merdiven
çizimi
13 Malzeme atama ve ışık kullanımı 2 katlı konut
çizimi
14 Sunuma hazırlama ve sunum paftaları 2 katlı konut
sunumu
15 Genel tekrar ve ödev tashihi
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
Baykal, G., 2015, Her Yönüyle AutoCAD 2015, ABAKÜS Yayıncılık,
İstanbul.
Kelly L. Murdock., 2009, 3Ds Max 2010 Bible (DVD).
Sanford Kennedy., 2011, 3Ds Max Animation And Visual Effects
Techniques.
Nezih Kambur., 2010, 3D Studio Max (CD),
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar 3ds Max 2015 kurulum ve tanıtım DVD’si, Tutorial DVD’leri.
Ödevler USB Flash Bellek (16 Gb)
Sınavlar USB Flash Bellek (16 Gb)
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Kısa Sınav
Ödev 1 10
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirme becerisi
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 8 3 24
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Ödev 1 8 8
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 86
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,44
Dersin AKTS Kredisi 3
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U+L Saat Kredisi AKTS
MİMARLIK TARİHİ II INTD 272 4 2 + 0+ 0 2 3
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Dili İngilizce
Dersin Yürütücüsü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK [email protected]
Dersin Amacı Tarihi yapıların mimari analizlerinin tanıtılması
Dersin Öğrenme
Çıktıları
Kültürel ve fiziksel bağlamları içinde Ortaçağ’dan Aydınlanma
Dönemi’ne mimarinin kompleks ve zengin yapısını anlamak.
Dersin İçeriği
Ders, yazılı ve görsel dökümanlarla destekli olarak, tarih sırası ile
mimarlık tarihi konularını içerir. Ders kapsamında Ortaçağ ve Yeniçağ
mimarisinden, Sanayi devrimine kadar mimari örnekler
incelenmektedir. Ana konu baslıkları: Romanesk mimarlık, Gotik
mimarlık, İslam mimarlığı, Selçuklu ve Osmanlı mimarisi, Rönesans
mimarlığı, Barok mimarlık, Neo-klasik mimarlık.
HAFTALIK KONULAR
Hafta Konular
1 Giriş
2 Erken Ortaçağ: Romanesk
3 Yüksek ve Geç Ortaçağ: Gotik üslup
4 İslam Mimarisine Giriş
5 Anadolu Selçuklu Mimarisi
6 Erken Dönem Osmanlı Mimarisi
7 Klasik Dönem Osmanlı Mimarisi, Mimar Sinan ve eserleri
8 Klasik Dönem Osmanlı Mimarisi
9 Erken Dönem Rönesans Mimarisi
10 Geç Dönem Rönesans Mimarisi ve Manyerizm
11 ARA SINAV
12 Barok: Peyzaj Düzenleme
13 Barok: Mimari ve Mobilya, Rokoko
14 MAZERET SINAVI- Aydınlanma Dönemi Mimarlığı,
Neoklasizm
15 Genel Tekrar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI PAYI
Ara Sınav 1 %40
Kısa Sınav 1 %10
TOPLAM %50
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı %50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı %50
TOPLAM %100
KAYNAKLAR
Ders Temel
Kaynak
-A History of Architecture : Settings and Rituals (S.Kostof / OXFORD)
- Mimarlığın Öyküsü (L.M.Roth / KABALCI)
Diğer
Kaynaklar
-Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü (D. Hasol / YEM)
-Mimarlık (D. Borden, J. Elzanowski ve diğ./ NTV)
-Kültür, Sanat, Mimarlık (B. Özer / YEM)
-Binalar Nasıl Okunur? (C.D. Cragoe / YEM)
-Mimarlık Tarihi Ders Notları (B. Mutlu / MIMARLIK VAKFI)
-The Story of Architecture (P. Nuttgens / PHAIDON)
-A History of Interior Design (J. Pile / LAURENCE KING)
-...izmler, Mimarlığı Anlamak (J. Melvin / YEM)
-Avrupa Mimarisinin Anahatları (N. Pevsner / ITU)
-Gothic Architecture (P. Frankl / YALE)
-Çağlar Boyunca Türkiye Sanatının Anahatları (D. Kuban / YKY)
-Osmanlı Mimarisi (D. Kuban / YEM)
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemler
i
1) Mimari üslupların temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3,
9,12 A
2) Ortaçağ’dan Endüstri devrimine kadar mimarlık
tarihinin gelişimini kavrar. 2, 5, 11
1, 2, 3,
9,12 A
3) Farklı coğrafik bölgelere ve toplumlara ait mimari
yaklaşımları değerlendirebilme yeteneği kazanır.
4, 5, 8,
12
1, 2, 3,
9,12 A
4) Ortaçağ’dan Endüstri devrimine kadar öne çıkan
mimarların tasarım yaklaşımlarını açıklar. 4, 5, 11
1, 2, 3,
9,12 A
5) Sosyo-kültürel olgular ve mimari arasındaki ilişkiyi
analiz eder.
4, 5, 8,
12
1, 2, 3,
9,12 A
6) Mimari yaklaşımlarla tarihsel gelişmeler arasında
bağıntı kurar.
2, 5, 8,
11
1, 2, 3,
9,12 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 9: Gösterme, 12: Örnek İnceleme
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemler
i
1) Mimari üslupların temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A
2) Ortaçağ’dan Aydınlanma dönemine kadar mimarlık
tarihinin gelişimini kavrar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A
3) Farklı coğrafik bölgelere ve toplumlara ait mimari
yaklaşımları değerlendirebilme yeteneği kazanır.
4, 5, 8,
12 1, 2, 3, 12 A
4) Ortaçağ’dan Aydınlanma dönemine kadar öne çıkan
mimarların tasarım yaklaşımlarını açıklar. 4, 5, 11 1, 2, 3, 12 A
5) Sosyo-kültürel olgular ve mimari arasındaki ilişkiyi
analiz eder.
4, 5, 8,
12 1, 2, 3, 12 A
6) Mimari yaklaşımlarla tarihsel gelişmeler arasında
bağıntı kurar.
2, 5, 8,
11 1, 2, 3, 12 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav
Ders Kategorisi
Destek Dersleri
Temel Mesleki Dersler
Uzmanlık / Alan Dersleri x
Beşerî, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
İç Mimarlık Bölümü Program Yeterlilikleri
1 2- Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x
2 4- Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi x
3
5- Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
x
4 8- Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi
x
5 11- Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini x
ifade edebilme becerisi
6 12- Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci geliştirme becerisi x
Yeterliği Sağlama Düzeyi:
1 Düşük
2 Düşük - Orta
3 Orta
4 Yüksek
5 Mükemmel
ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: 1 ara sınav, 1 kısa sınav, final sınavı
AKTS(ECTS) / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler Etkinlikler Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ödevler/çeviri çalışmaları
Sunum/Seminer Hazırlama
Ara sınavlar 1 2 2
Kısa sınav 1 1 1
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 2 2
Toplam İş Yükü 65
Toplam İş Yükü / 25 2,6
Dersin AKTS (ECTS) Kredisi 3
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
STRÜKTÜR INTD 282 4 2 + 0 + 0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof.Dr. Halit Yaşa ERSOY
Dersi Verenler Prof.Dr. Halit Yaşa ERSOY
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrenciye tasarımda uzay organizasyonunda soyut
düşünebilme; bu bağlamda tasarımda işlev, strüktür, malzeme,
teknoloji ve biçim arasındaki ilişkilerin araştırılarak, geometrik
kuram ve teknikler ile fiziksel belirleyicilerin iki ve üç boyutlu
ürünlerin tasarımında kullanılması konularında gereken bilgilerin
örneklerle verilmesi; temel ilkelerin aktarılması ve sonuçta
bütünü analiz edebilme ve sentezleyebilme yeteneğinin
kazandırılmasıdır.
Dersin İçeriği
Strüktür ile ilgili temel kavramlar, dayanım, dayanıklılık,
malzeme, teknoloji, biçim ve strüktür ilişkisi; ana hatları ile
strüktürün tarihsel gelişimi, geleneksel ve çağdaş strüktürler,
oyma, çatma, yığma, iskelet, kabuk/yüzeysel, uzaysal-kafes,
asma-germe, çadır ve pnömatik sistemler, mekân ve ürün
tasarımında strüktürel açıdan temel ilkeler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, Strüktür ile ilgili bilgileri kazanır ve
temel kavramları anlar. 1,3,6,9 1,2,3 A,C
2) Öğrenci, bir tasarımcı olarak konunun içmimari
tasarımdaki yeri ve önemini idrak eder. 1,2,4,5,6 1,2,3 A,C
3) Öğrenci, tasarımda İşlev, Malzeme, Teknoloji,
Form vb hususlarla Strüktür arasındaki ilişkileri
kurar.
4,5,9,12 1,2,3 A,C
4) Öğrenci,farklı nitelikteki stürktür sistemlerini
çözümleyebilme ve değerlendirebilme birikimini
kazanır.
3,4,6,7 1,2,3 A,C
5) Öğrenci, tasarımda uzay organizasyonunda,
sistem kurgusunda soyut düşünebilme yeteneği
kazanır.
1,3,6, 1,2,3 A,C
6) Öğrenci,tasarımda disiplinlerarası çalışma ve
uygulamaların gereklilik ve yöntemlerini kavrar. 1,6,9 1,2,3 A,C
7) Öğrenci, sonuçta bir mekânı, bir tasarım ürününü
bütünü ile görebilme, analiz edebilme ve
sentezleyebilme yeteneğini kazanır.
1,3,4,6 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1
Giriş, Tanımlar ve Temel Kavramlar, İçmimarlıkta Mekân
Oluşumunda ve Ürün Tasarımında Strüktür; Strüktür ve
Konstrüksiyon
2
Mekanik Etkiler ve Strüktür; Genel olarak taşıyıcı sistemler,
Yükler; Yüklerin nitelik ve nicelik açılarından irdelenmesi;
Taşımanın ilkeleri; Gerilme-Şekil değiştirme davranışları;
Başlıca mekanik etkiler
3 Dayanım ve Mekanik Etkiler; Taşıyıcı Sistemlerde Birleşme
Noktaları;
4 Tasarımda İşlev, Strüktür, Malzeme Teknoloji ve Biçim
arasındaki ilişkiler, örnekler, temel ilkeler
5
Geleneksel ve Çağdaş Strüktürlere Genel Bakış; Tasarım
Açısından Kısa Strüktür Tarihi; İlk strüktürler, Endüstri
Devrimine kadarki dönem
6 Yığma Strüktürler; Özellikleri, Malzeme ve Yığma
Strüktürlerde mekân ve Örtü öğelerine genel bakış
7 İskelet Sistemler, İskelet Sistemin Temel Özellikleri, Sistemin
oluşum ilkeleri ve temel bileşenleri
8 ♦ Yarıyıliçi Sınavı -1 / ve Genel Değerlendirme
9 İskelet Sistemler, Başlıca Bileşenler, Özelikleri, İskelet Sistem
Malzemesi ve Konstrüksiyon
10 Kafes Sistemler ve Uzaysal Strüktürler; Genel özellikler; Farklı
Türler, Eğrilikli Sistemler ve mekân
11 Asma Germe Strüktürler, Çadır sistemler; Malzeme ve
konstrüksiyon; mekansal ve biçimsel özelikler
12 ♦ Yarıyıliçi Sınavı -2 / ve Genel Değerlendirme
13 Yüzeysel Strüktürler; genel özellikleri, malzeme ilişkileri, Düz,
Katlanmış ve Eğrilikli Strüktürler
14 Pnömatik Sistemler; genel özelikleri, malzeme ilişkileri,
İçmimarlık alanından değerlendirmeler
15
♦ Mazeret Sınavı Haftası; (Bölüm tarafından belirlenen
tarihte)
Karma Sistemler; Genel özelikler; farklı sistemler arası
ilişkiler işlevsel, mekansal ve biçimsel özelikler,
16 Strüktür konusunda İçmimarlık ve Tasarım açısından
çokyönlü/ genel değerlendirmeler
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
[1] “Strüktür Ders Notları”, Yeditepe Üniversitesi, İçmimarlık Böl.
(Literatür Derlemesi)
Diğer Kaynaklar
[2] BAYÜLGEN, C., “Çağdaş Strüktür Sistemleri”, YTÜ Yay.No.:MF-MİM 93.054, Istanbul, 1993
[3] GERÇEK, C., “Yapıda Taşıyıcı Sistemler”, Yaprak Yayınevi, Ankara
[4] Engel, H., “Strüktür Sistemleri”, Tasarım Yayın Grubu, İstanbul,
2004
[5] GÖKÇE, G., “Strüktür”, Yapı Dergisi, No:40
[6] “Introd. to Structural Systems”, ARCHITECTONICS, MIT,L.Code
4.441
[7] Eriç, M., “Yapı Fiziği ve malzemesi”, Literatür Yy., İstanbul, 1994
[8] ÇELİK O.C., “Strüktür Maddesi”, Eczacıbaşı Sanat
Ansiklopedisi,YEM Yy., 1997
[9] SALVADORI, M., “Why Buildings Stad Up”, Norton & Co. NY, London, 1990
[10] ERSOY, H.Y., “Kompozit Malzeme”, Literatür Yy., İstanbul, 2002
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders Notları, (basılı halde çoğaltılmış) ve gerekli hallerde ek belgeler
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 80
Kısa Sınav - -
Ödev 2 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekân ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 2 32
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 2 2 4
Kısa Sınav - - -
Ödev 2 3 6
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 76
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,04
Dersin AKTS Kredisi 3
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
TESİSAT VE AYDINLATMA INTD 292 4 2+2+0 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Ögr. Gör. Cüneyt ÜLKER
Dersi Verenler Ögr. Gör. Cüneyt ÜLKER
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
İç mimarın, yapıların projelerini hazırlarken mimari ve fonksiyonel
yönden olduğu gibi, nesnelerin ve çevrenin gerektiği gibi
görülmesini sağlamak amacıyla ışık uygulatılması konusunda
aydınlatma bilincine kavuşturulmasıdır. Temel amaç aydınlatma
projelerini çizebilme, armatür, ampüllerin bilinçli olarak seçebilme
yeteneği edindirmedir.
Bu derste insanların çeşitli eylemleri gerçekleştirecekleri farklı
fonksiyonlara sahip mekanlarda gerekli konforun sağlanmasına
yönelik olarak temiz ve pis su tesisatları için gerekli bilgilerin
verilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği Veri ve bilgiye dayanan bir bilim sanat dalı olarak aydınlatma
teknolojisi, estetik ve mimari kavramların yanı sıra insan gözünün
ışık ve renk yeteneğinin arttırılması, göz sağlığının korunması,
kazaların azalması, iş veriminin artırılması, ekonomik potansiyelin
arttırılmasına yönelik yeteneklerin geliştirilmesi ve arttırılması gibi
kavramlarla da ilgilidir.
Gelişen teknolojilerin sıhhi tesisat ve mekanik donanımlarının
güncel teknikleri ile binalardaki uygulamalarına bir bakış açısı
kazandırmaktır. Mekanik temiz su ve pis su tesisat projelerini
çizebilme yeteneği, mutfak banyolardaki tesisatlara ait projeleri
yapabilecek bilgi donanımına sahip olarak makine mühendisleri ile
işbirliği yaparak dekorasyon işlerini gerçekleştirmek.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, aydınlatmanın amacını açıklar. 1,3,12 1,2,3,4 A,C
2) Öğrenci, aydınlatma teknolojisi-göz sağlığının
korunması ilişkisini belirler. 5,6,8 1,2,3,4 A,C
3) Öğrenci, aydınlatma projelerini çizebilme yeteneği
kazanır. 3,7,9 1,2,3,4 A,C,D
4) Öğrenci, elektriğin verimli kullanımını açıklar. 3,7,9 1,2,3,4 A,C
5) Öğrenci, insan gözü, ışık ve renk ilişkilerini analiz
eder. 1,3,9 1,2,3,4 A,C
6) Öğrenci, aydınlatma armatürlerini bilinçli olarak
seçebilme yeteneğini geliştirir. 1,3,9 1,2,3,4 A,C
7) Öğrenci, armatürleri yeni teknolojilere göre tasarlar. 5,11,12 1,2,3,4 A,C,D
8) Öğrenci, sıhhi tesisat ve mekanik donanımları inceler. 1,3,12 1,2,3,4 A,C
9) Öğrenci, temiz ve pis su tesisat projelerini çizebilme
yeteneğini kazanır. 3,7,9 1,2,3,4 A,C,D
10) Öğrenci, günümüz teknolojileri ile ilişkilerini açıklar. 1,3,9 1,2,3,4 A,C,D
11) Öğrenci, makine mühendisleri ile iş ilişkilerini analiz
eder. 1,3,9 1,2,3,4 A,C
12) Öğrenci, ısıtma, havalandırma tesisat projelerini
geliştirir. 3,7,9 1,2,3,4 A,C
13) Öğrenci, mutfak ve banyo sıhhi tesisat projelerini
tasarlar. 5,11,12 1,2,3,4 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1
Bina içi su tesisatı. Boruların döşenmesinde dikkat edilecek hususlar. Yüksek yapılarda su tesisatı. Genel bilgi ve aydınlatmanın nedenleri. Aydınlatma bilgileri ve teknolojinin araştırdığı incelediği sorunlar.
2
Yangın tesisatı ve yapılışı. Pis ve kirli su tesisatı, dış pis su tesisatı yapılması.
Yapay aydınlatmada sağlanması zorunlu özellikler. Aydınlatmanın amaçları bakımından bölümleri ve ayrıntıları. Aydınlatmanın dayandığı temel bilimler ve yararlandığı teknik uygulamalar. Aydınlatma bilgileri ve teknolojinin temel birimleri. Yapı aydınlatmalarında aydınlık çoğunluğu ve etkisi nedir. Aydınlık
çoğunluğunu etkileyen kanunlar.
3
İç pis su tesisatının yapılması. Kaçak denemesi yapılması, drenaj yağış suyu tesisatı. Sifonlar ve havalandırmaların yapımı. Işık üreticiler, yapay ışık üretiminin değişik yöntemlerle sağlanması ve ışık üreticilerde aranan özellikler. Değişik ışık
üreticilerine ait genel bilgiler ve kullandığı aydınlatma alanları.
4
Pis su tesisatının havalandırılması. Sıhhi tesisat gereçleri. Temiz su tesisatında kullanılan borular. Plastik boruların işlenmesi, eklenmesi ve bükülmesi. Işığın yansıması, geçmesi ve yutulması ve ile gereçlerin ve
renklerin ışık akısına etkileri. Aydınlatma araçları şekillerinin
gereçlerinin özellikleri ve gördüğü işler ve verimleri.
5
Kirli su tesisatında kullanılan borular. Akışkan kesiciler, bataryalar, sayaçlar. Yapı içi aydınlatma hesabının yapılması. Aydınlatma cinsi,
bölgesel ve genel aydınlatmanın amaçları. Aydınlatma şekli ve cinsinin faydalı ve sakıncalı yönleri ile kullanıldığı yerler. Mimari projelerde aydınlatma şeklinin cinsini sağlayan değişik aydınlatma araçları, şekilleri ve bölümlerdeki yapı elemanları ile çözümlenmelerin belirlenmeleri.
6
Islak mekanların düzenlenmesi. Mutfak banyo mekanlarının planlanması, sıhhi gereç sayılarının belirlenmesi ve yerleşimi. Aydınlatma verimi, aydınlatma verimini etkileyen faktörler. Aydınlatma verimine aydınlatma şekilleri ile bölüm özelliklerinin etkileri. Çözümlenen bir aydınlatmanın kalitesini belirleyen özellikler ve yeterli büyüklükler.
7
KISA SINAV (Banyo ve mutfak projelendirme çalışması) Yapının mimarisini ve fonksiyonunu belirleyen ve etkileyen ışık üreticilerin aydınlatma araç ve şekillerinin ayrıntı özellikleri ve kullanıldığı alanlar.
8
Mimari projelerde yapının fonksiyonunu ve kendi görüşünü belirlemeyi amaçlayan aydınlatma ile ilgili ve yapı elemanlarıyla birlikte çözümlenmesi zorunlu sorunlar nelerdir. PROJE TASHİHİ (A grubu)
9 Restoranlarda aydınlatma hakkında genel bilgi.
PROJE TASHİHİ (B grubu)
10 Bürolarda aydınlatma hakkında genel bilgi. PROJE TASHİHİ (C grubu)
11 ARA SINAV
12 Mağazalarda aydınlatma hakkında genel bilgi. PROJE TASHİHİ (A grubu)
13 Müzelerde aydınlatma hakkında genel bilgi. PROJE TASHİHİ (B grubu)
14
Havalandırma ve klima tesisatı PROJE TASHİHİ (C grubu)
MAZERET SINAVI
15 Aydınlatma projelerinde dikkat edilmesi gereken hususlar.
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Arpat A., Yapı Tesisatı Bilgisi (Aydınlatma ve Elektrik), 1976.
Cahit Sıdal, Yapıda Sıhhi Tesisat El Kitabı
Diğer Kaynaklar
Philips firmasına ait Revue Internationale de l’Eclairage dergisi
Isısan Mimarın Tesisat El kitabı
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar -
Ödevler -
Sınavlar -
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Proje (çizim) 1 30
Ödev (araştırma) 1 30
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi
X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisi
X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme becerisi
X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirme becerisi
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 4 1 4
Ara Sınav 1 4 4
Proje(çizim) 1 15 15
Ödev 1 8 8
Final 1 4 4
Toplam İş Yükü 99
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,96
Dersin AKTS Kredisi 4
- Dönem 5 -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
PROJE III INTD 301 4 4 + 4 +0 6 13
Ön Koşul Dersleri INTD 202 PROJE 2
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ, Öğr. Gör. Ferhunde
ERK, Öğr. Gör. Mine ARBAY
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrenciye, basit işlev şeması bulunan bir
ticari mekân aracılığıyla kurumsal kimlik oluşturma kriterleri
doğrultusunda, tasarlanacak mekâna mimari bir kimlik ve
sanatsal bir üslup kazandırma becerisinin geliştirilmesi ve
oluşturulan özgün kimliğin tutarlı bir mimari dille ifade
edilebilmesi yetkinliğinin kazandırılmasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Farklı işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin belirlenmesi,
mekân-işlev ilişkisi analizi, servis alanları ve sirkülasyon
sistemini barındıran işlevsel ve özgün bir mekansal kurgunun
oluşturulması, iç mekân detaylarının ayrıntılı olarak
çözümlenmesi, mekanın tüm yüzeylerinin giydirilmesi,
işlenmesi, özgün donatı seçimi ve aydınlatma temasının
saptanması, tasarımın çağdaş grafik anlatım tekniklerinin
kullanılarak ifade edilmesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, mekan-çevre-insan
ilişkilerini analiz eder. 2 1,2,3,4,11,15 A,C,D
2) Öğrenci, mekan
organizasyonu konusunda bilgi
ve becerisini geliştirir.
1,4 1,2,3,4,11,15 C,D
3) Öğrenci, tasarım sürecinde iki
ve üç boyutlu düşünebilme,
farklı ölçeklere hakim olabilme
becerisini geliştirir.
3,7 4,15 C,D
4) Öğrenci, malzeme, renk,
doku gibi mekanı tanımlayan
ögelerin seçim ve uygulamasını
yapar.
1,6 4,15 C,D
5) Öğrenci, teorik bilgileri
uygulama, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme
becerisini geliştirir.
1,4 1,2,3,4,11,15 C,D
6) Öğrenci, projesini çağdaş
grafik anlatım tekniklerini
kullanarak ifade eder.
1,6 4,15 A,D
7) Öğrenci, iki hacimli bir ticari
iç mekan tasarlar. 1,3,4,5,6,7,8,10,11,12 4,15 A,D
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Tartışma 3: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma,
11: Gözlem 15: Proje Tasarımı
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Proje gruplarının oluşturulması. Programların
açıklanması
2
Seçilen yapının fiziki parametreleri içinde programla
örtüştürülmesine yönelik ön çalışmalar ve ilk öneriler
(1/50 ölçek).
Eskiz çalışmaları
ve ilk öneriler
3
Seçilen yapının fiziki parametreleri içinde programla
örtüştürülmesine yönelik ön çalışmalar ve ilk öneriler
(1/50 ölçek).
İlk öneriler,
1/50 ölçek ve
maket
çalışmaları
4
Mekanlar arası ilişkilerin kararı ve her aşamada üçüncü
boyutla sınanarak planların oluşturulması (1/50 ölçek)
ve tasarımların çalışma maketiyle desteklenmesi.
Plan ve kesit
çizimleri, 1/50
ölçek ve maket
çalışmaları
5 I. ARA JÜRİ
6
Mekan içi yerleşim düzenlerinin, norm mobilya ( sabit
hareketli) boyutları ile sirkülasyon alanları da gözetilerek
tefrişli yerleşim planı etüdleri yapılması. (1/20 ölçek) ve
çalışma maketi ile desteklenmesi.
Plan ve kesit
çizimleri, 1/20
ölçek ve maket
çalışmaları
7 ARA SINAV; ESKİZ SINAVI
8
Mekanları oluşturan yüzeylerin (tavan, döşeme ve
duvar) konuya özgü olarak belirlenen iç mimarlık
söylemi (konsept) ile uyumlu olarak giydirilmesi. (1/20
ölçek)
Her öğrencinin kendi projesine özgü seçilecek
bölümlerinin detay çalışmaları ve özgün üretim
detaylarının hazırlanması. (1/10, 1/5)
Çalışmaların
sürdürülmesi,
1/20 ölçek ve
detay
çalışmaları,
1/10 ve 1/5
ölçek
9 1/20 Plan ve kesitlerin geliştirilmesi. Detay projelerinin
geliştirilmesi.
Çalışmaların
sürdürülmesi,
1/20 ölçek ve
detay
çalışmaları,
1/10 ve 1/5
ölçek
10 II. ARA JÜRİ
11 UYGULAMA SINAVI; PROJELERİ İLE İLGİLİ BİR
ÇALIŞMA
12 1/20 projelerin olgunlaştırılması, perspektif çizimlerle ve
maketle desteklenmesi
Perspektif
çalışmaları,
maketin
tamamlanması
13 Projenin bir bütün olarak tamamlanması; (1/10 ve 1/5
detay çizimleri dahil) ve renklendirme örnekleri.
Detayların
tamamlanması,
renklendirme
denemeleri
14
MAZERET SINAVI
Projenin bir bütün olarak tamamlanması ve sunumu için
araştırılması ve uygulanması. (Perspektif çizimleri ve ve
renklendirme örnekleri)
Perspektif
çalışmaları,
renklendirme
denemeleri
15
Projenin bir bütün olarak tamamlanması ve sunumu için
araştırılması ve uygulanması. (Perspektif çizimleri ve ve
renklendirme örnekleri)
Projenin son
tamamlamaları
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
1. Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik,
1979, New York.
2. Neufert, Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta
Yayın Dağıtım A.Ş.
3. Time Saver Standarts For Interior Design And Space
Planning;J.De Chiara, J. Panero, M. Zelnik, 2nd edition,
2001, Mc-GRAW-HILL.
4. Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen; Francis D.K. Ching,
2007, YEM Yayınları.
5. İç Mekan Tasarımı; Francis D.K. Ching, 2008, YEM
Yayınları.
6. İç Mekan Tasarımı Nedir? Graeme Brooker, Sally Stone,
Yapı Endüstri Merkezi Kitabevi.
7. İç Mimarlar Odası Yapı Kataloğu.
8. Yapı Malzemeleri Kataloğu.
9. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası,
İstanbul Büyükkent Şubesi Yayınları.
10. International Interiors 2: Offices, Studios, Shops,
Restaurants, Bars, Clubs, Hotels, Cultural and Public
Buildings, Lewis Blackwell.
11. Commercial Space: Boutiques, Francisco Asensio
Cerver.
12. Commercial Space: Restaurants, Francisco Asensio
Cerver.
13. Interior World No:28, Restaurant / Cafe and Bar / Shop,
Archiworld Co.LTD.
14. Cafes, Bars and Restaurants, Monsa.
15. Store Presentation and Design No:2-3, Martin M. Pegler.
16. New Shops / Space Series, Pace Publishing Ltd.
17. Retail Theraphy: Store Design Today, Melina Deliyannis.
18. Periyodikler; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame,
Best Of Best ...
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Uygulama Sınavı 1 20
I. Ara Jüri 1 15
II. Ara Jüri 1 25
Ödev 5 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
edebilme becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini
kurabilme becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı
ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler,
yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 8 128
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 9 144
Ara Sınav 1 8 8
Uygulama Sınavı 1 8 8
Ara Jüri 2 8 16
Ödev 5 4 20
Final (Jüri) 1 8 8
Toplam İş Yükü 332
Toplam İş Yükü / 25 (s) 13,28
Dersin AKTS Kredisi 13
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
İÇ MİMARİDE İLERİ MODELLEME INTD 331 5 1 + 0 + 2 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Koordinatörü
Dersi Verenler Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Bilgisayar ortamında 3 boyutlu mimari çizim ve modelleme
yapabilmek.
Dersin İçeriği Bilgisayar destekli tasarımın, mimari çizimler ile 3 boyutlu
modellerde kullanımı ve sunumu.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, 3ds Max yazılımını mimari çizimlere
uygular 1,3,6 1,2,3,4 A,C
2) Öğrenci, grafik anlatım becerileri kazanır. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
3) Öğrenci, tasarım yetisi kazanır. 1,3,7 1,2,3,4 A,C
4) Öğrenci, teknik dökümantasyon sağlamayı ve
incelemeyi öğrenir. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
5) Öğrenci, biçimsel kompozisyon oluşturmayı
sağlar. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Giriş ve 3ds Max 2015 programının çizim araçları Basit konut
çizimi
2 3ds Max 2015 programının düzenleme araçları 2 katlı konut
çizimi
3 Max 2015 programı modifiye listesi 1 Düzenleme
araçları
4 Max 2015 programı modifiye listesi 2 Düzenleme
araçları
5 Genel ışık ve kamera ayarları Yatak odası
çizimi
6 Genel sunum ayarları Mutfak ve
banyo çizimi
7 V-Ray sunum tekniklerine giriş
8 V-Ray sunum ayarlarını düzenleme 2 katlı konut
çizimi
9 Genel Tekrar
10 Arasınav
11 V-Ray sunumunda ışık kullanımı
3 katlı
konut(dış
mekan)
12 V-Ray sunumunda kamera kullanımı 2 katlı konut(iç
mekan)
13 V-Ray sunumunda malzem kullanımı ve ayarları 2 katlı konut
gece ayarları
14 Özel efektler kullanımı ve basit animasyon 2 katlı konut
sunumu
15 Genel tekrar ve ödev tashihi
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
Baykal, G., 2015, Her Yönüyle AutoCAD 2015, ABAKÜS Yayıncılık,
İstanbul.
Kelly L. Murdock., 2009, 3Ds Max 2010 Bible (DVD).
Sanford Kennedy., 2011, 3Ds Max Animation And Visual Effects
Techniques.
Nezih Kambur., 2010, 3D Studio Max (CD),
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar 3ds Max 2015 kurulum ve tanıtım DVD’si, V-Ray kurulum DVD’si,
Tutorial DVD’leri.
Ödevler USB Flash Bellek (16 Gb)
Sınavlar USB Flash Bellek (16 Gb)
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Kısa Sınav
Ödev 1 10
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 6 3 18
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Ödev 1 10 10
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 82
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,28
Dersin AKTS Kredisi 3
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U+L Saat Kredisi AKTS
MİMARLIK TARİHİ
III INTD 371 5 2+0+0 2 3
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Dili İngilizce
Dersin Yürütücüsü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK [email protected]
Dersin Amacı Tarihi ve güncel yapıların mimari analizlerinin tanıtılması
Dersin Öğrenme
Çıktıları
Kültürel ve fiziksel bağlamları içinde modern mimarinin kompleks ve
zengin yapısını anlamak, çağdaş mimarlık uygulamaları hakkında bilgi
sahibi olmak.
Dersin İçeriği
Ders, Endüstri Devrimi’nden başlayarak günümüze kadar dünya
genelinde mimarlık alanındaki gelişmeleri sosyal, ekonomik ve kültürel
ortam ile ilişkilendirerek, kronolojik sırayla ele alır. Endüstri devrimi
tasarım özellikleri aracılığı ile incelenir. Neoklasizm, Revivalizm, Eklektisizm, Avangard akımlar, Modernist ve Postmodernist
yaklaşımlar, High-Tech mimari ve Dekonstrüktivizm, özellikleri ve
yapılaşmış çevreye etkileri açısından irdelenen konulardır.
HAFTALIK KONULAR
Hafta Konular
1 Giriş
2 Endüstriyel toplum
3 Revivalizm, Eklektisizm
4 Eklektisizme Tepkiler: Arts and Crafts, Art Nouveau,
Chicago Ekolü.
5 Erken 20. Yüzyıl: Konstrüktivizm, Ekspresyonizm
6 Art Deco
7 Modernizm’in doğuşu: Rasyonalizm, De Stijl, Bauhaus Ekolü
8 F.L. Wright
9 Le Corbusier ve Pürizm, Uluslararası Üslup
10 Mies van der Rohe
11 ARA SINAV
12 Brütalizm, Ekspresyonizm
13 Postmodernizm
14 MAZERET SINAVI- High-Tech Mimari, Dekonstrüktivizm
15 21. Yüzyılda Mimarlık, Genel Tekrar
KAYNAKLAR
Ders Temel
Kaynak
-A History of Architecture : Settings and Rituals (S.Kostof / OXFORD)
- Mimarlığın Öyküsü (L.M.Roth / KABALCI)
Diğer
Kaynaklar
-Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü (D. Hasol / YEM)
-Mimarlık (D. Borden, J. Elzanowski ve diğ./ NTV)
-Kültür, Sanat, Mimarlık (B. Özer / YEM)
-Binalar Nasıl Okunur? (C.D. Cragoe / YEM)
-Mimarlık Tarihi Ders Notları (B. Mutlu / MIMARLIK VAKFI)
-The Story of Architecture (P. Nuttgens / PHAIDON)
-A History of Interior Design (J. Pile / LAURENCE KING)
-...izmler, Mimarlığı Anlamak (J. Melvin / YEM)
-Interior Design of the 20th Century (A. Massey / THAMES HUDSON),
-Modern Mimarlık ve Şehircilik Tarihi (M. Ragon / KABALCI),
-The Story of Modern Architecture (J. Tietz / ULLMANN)
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemler
i
Ölçme
Yöntemler
i
1) Mimari üslupların temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3,
9,12 A
2) Endüstri devriminden bugüne kadar mimarlık tarihinin
gelişimini kavrar. 2, 5, 11
1, 2, 3,
9,12 A
3) Farklı coğrafik bölgelere ve toplumlara ait mimari
yaklaşımları değerlendirebilme yeteneği kazanır.
4, 5, 8,
12
1, 2, 3,
9,12 A
4) Endüstri devriminden bugüne kadar öne çıkan
mimarların tasarım yaklaşımlarını açıklar. 4, 5, 11
1, 2, 3,
9,12 A
5) Sosyo-kültürel olgular ve mimari arasındaki ilişkiyi
analiz eder.
4, 5, 8,
12
1, 2, 3,
9,12 A
6) Mimari yaklaşımlarla tarihsel gelişmeler arasında
bağıntı kurar.
2, 5, 8,
11
1, 2, 3,
9,12 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 9: Gösterme, 12: Örnek İnceleme
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI PAYI
Ara Sınav 1 %40
Ödev (makale çevirisi)
Kısa Sınav 1 %10
Proje
TOPLAM %50
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı %50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı %50
TOPLAM %100
Ders Kategorisi
Destek Dersleri
Temel Mesleki Dersler
Uzmanlık / Alan Dersleri x
Beşerî, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
İç Mimarlık Bölümü Program Yeterlilikleri
1 2- Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x
2 4- Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi x
3
5- Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
x
4 8- Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi x
5 11- Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi x
6 12- Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci geliştirme becerisi x
Yeterliği Sağlama Düzeyi:
1 Düşük
2 Düşük - Orta
3 Orta
4 Yüksek
5 Mükemmel
AKTS(ECTS) / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler Etkinlikler Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ödevler/çeviri çalışmaları
Sunum/Seminer Hazırlama
Ara sınavlar 1 2 2
Kısa sınav 1 1 1
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 2 2
Toplam İş Yükü 65
Toplam İş Yükü / 25 2,6
Dersin AKTS (ECTS) Kredisi 3
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
UYGULAMA PROJESİ I INTD 391 5 1+2+0 2 5
Ön Koşul Dersleri INTD 281 YAPI ELEMANLARI
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Fatih ÖZBERK
Dersi Verenler Öğr. Gör. Esra KARAHAN, Öğr. Gör. Fatih ÖZBERK, Öğr. Gör.
Nejat ELDEM
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Uygulama Projesi 1 (INTD 391) derslerinin ele alınışındaki temel
prensip iç mimarlık projesinin uygulanabilir kılınmasının
yollarının gösterilmesidir. Dersin amacı uygulama projeleri
hazırlanmasıdır.
Dersin İçeriği
Bu amaca bağlı olarak, tasarımların uygulamaya nasıl
sokulacağı ile ilgili kurgulama, yerleştirme ve konstrüksiyon
mantığı hakkında ihtiyaç duyulan bilgiler verilmek
istenmektedir. Bu nedenle müfredat programı ve konular bu
amaca yönelik hazırlanmaktadır. Uygulama Projesi derslerinin
esasını Yapı Elemanları, Mekân Bilgisi, İnce Yapı ve Malzeme
Bilgisi konuları oluşturmaktadır. Bilgi ve beceriyi daha çok
pratikler yoluyla edinebilmek için dönem sonunda hazırlanan
proje yapı ve çevre koşullarını da dikkate alacak biçimde temel
olarak bu dört disiplinin karışımından oluşmaktadır.
Dersin kapsamı, dönem başında her öğrenciye farklı olarak
verilen iç mimari senaryolar çerçevesinde; 1/20 plan, kesit ve
görünüşler, 1/10 sistem detayları, 1 / 5 – 1 / 2 – 1 / 1 nokta
detayları ve gerekli perspektifler çizilerek bölme duvar
konstrüksiyonlarının oluşturulup çeşitli malzemelerle
(ahşap,metal veya alçı panel, cam, ayna levhalar, kumaş veya
duvar kâğıdı vb.) giydirilmesi; bu duvarlarda yer alan iç kapı ve
doğramaların ayrıntılandırılması, yapıda mevcut olmayan bir
döşemenin ahşap, çelik ve kompozit malzemelerle taşıtılacak
biçimde oluşturularak döşeme kaplaması ve asma tavan ile
giydirilmesi ve bu döşemeye ulaşılan sahanlıklı bir merdivenin
uygulama projesinin yapılmasıdır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, uygulama projesi
hazırlanacak olan mimari ve iç mimari
projeyi mekân ve çevre bütünlüğü
içerisinde, uygulamanın gerekleri
bakımından doğru okuyup anlar.
2,3,7,9,10,11,12 1,2,3,4,8,11,15 A,C.D
2) Öğrenci, iç mimari uygulama projesi
yapmanın tekniklerini öğrenir.
1,3,4,6,7,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11,13,15 A,B,C,D
3) Öğrenci, malzeme, yapı fiziği, ekoloji,
bina bilgisi, yapı bilgisi ve ince yapı
disiplinlerini birlikte ele alarak çözüm
yaratma fikrini geliştirir.
2,4,5,6,9,10,12 1,2,3,4,6,8,15 A,B,C,D
4) Öğrenci, konstrüksiyon
kurulumununda çeşitli yöntemleri
öğrenir, malzemeleri tanıyıp ilişkilendirir
ve çözümleri doğru detaylandırır.
1,4,6,7,9,12 1,2,3,4,8,11,15 A,B,C,D
5) Öğrenci, projeleri mesleki uygulama
sırasında karşılaşılacak olası sorunları ve
olanaklar dahilindeki çözümleri öğrenip
bunları dikkate alarak hazırlar.
1,2,4,5,6,7,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11,13,15 A,B,C,D
6) Öğrenci, uygulama projesini ve
içerdiği unsurları muhataplara hem
sözlü olarak hem de yazılı teknik şartnameler biçiminde dikte edebilir.
4,6,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11 A,B,C,D
7) Öğrenci, uygulamacılığın yüklediği
sorumlulukların ve etiğin bilincini
kazanır. 2,4,5,9,10,12 1,2,3 C,D
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma, 6: Takım/Grup
Çalışması, 8: Rapor Hazırlama ve Sunma, 11: Gözlem, 13: Sorun/Problem
Çözme, 15: Proje Tasarımı
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön
Hazırlık
1 Syllabus tanıtımı, Uygulama Projesi kavramı üzerine
açıklamalar.
Öğr. Gör. Sunumu
2
1.Proje konusunun sunumu: Konstrüksiyon, taşıyıcılık,
bölme duvarlar, iç kapı ve doğramaların imali
prensiplerinin uygulama projesi bağlamında ele alınması.
Gruplarda senaryoların dağıtılması.
Öğr. Gör. Sunumu
3 1.Proje: Bölme duvar, iç kapı ve doğramalar.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
4 1.Proje: Bölme duvar, iç kapı ve doğramalar.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
5 1.Proje: Bölme duvar, iç kapı ve doğramalar.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
6
1. Ahşap malzemeler ve ahşap konstrüksiyon esasları
2. Çelik malzemeler ve çelik konstrüksiyon esasları
3. İç kapı ve doğramalar, uygulama prensipleri
Öğrenci sunumu
7
1. Ahşap ve çelik taşıyıcılı iç merdivenler ve
donanımları
2. Asma tavan, döşeme kaplaması ve duvar ilişkileri
3. Uygulama Projesi Nedir?
Hazırlarken nelere dikkat edilmelidir?
Öğrenci sunumu
8
Kısa süreli sınav: 45 dakika
2.Proje konusunun sunumu: Çelik, ahşap ve kompozit
taşıyıcılı döşeme ve merdiven ile donanımlarının imalat
prensiplerinin uygulama projesi bağlamında ele alınması. Gruplarda senaryoların dağıtılması.
Öğr. Gör. Sunumu
9
2.Proje: İlave döşeme ve merdiven.
Kısa süreli (45 dakika) teorik sınav (Sunumlar
kapsamında)
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
10 2.Proje: İlave döşeme ve merdiven.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
11 Ara sınav (1. ve 2. Proje konuları kapsamında)
12 2.Proje: İlave döşeme ve merdiven.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
13 2.Proje: İlave döşeme ve merdiven.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
14 2.Proje: İlave döşeme ve merdiven.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
15 2.Proje: İlave döşeme ve merdiven.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
1. İç Mimarlıkta Uygulama Projesi Nedir, Ne Değildir? – Fatih
Özberk
2. Konstrüksiyon ve Çelik Konstrüksiyon Notları – Fatih
Özberk
3. Sunum Üzerine Notlar – Fatih Özberk
Diğer Kaynaklar
1. Çizimlerle Bina Yapım Rehberi - Francıs D.K.Chıng,
Cassandra Adams (YEM Yayınları)
2. İnce Yapı – Prof.Dr Ünal Demirarslan
3. Yapı Sektörü Resmi Web Siteleri
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 20
Kısa Sınav 2 20
Ödev (1. Ve 2. Uygulama Projeleri) 2 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı (1. Ve 2. Uygulama Projeleri) 60
Yıl içinin Başarıya Oranı (Ara Sınav ve Kısa Süreli
Sınavlar) 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
edebilme becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini
kurabilme becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav 2 1 2
Ödev 2 10 20
Final
Toplam İş Yükü 121
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,84
Dersin AKTS Kredisi 5
- Dönem 6 -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
YAZ STAJI II INTD 300 6 0+0+0 NC 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe/İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Staj
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersi Verenler -
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrencilerin öğrenim gördükleri İç Mimarlık mesleği ile ilgili
uygulama alanlarını tanımalarını sağlamak ve İç Mimarlık
pratiğinin süreçlerine kısa süreli de olsa katılarak, eğitim ve
öğretim yoluyla edindikleri bilgi ve becerileri uygulamaları için
fırsat yaratmaktır.
Dersin İçeriği
STAJ TÜRLERİNİN TANIMI
1 – Ofis Stajı: İç Mimarlık veya Mimarlık ofis ya da
firmalarında tasarım, çizim, sunum faaliyetlerinin yapıldığı ofis
ortamındaki çalışmaları kapsar.
2 – Şantiye Stajı: İç Mimari ve Mimari projelerin uygulandığı
şantiye ortamlarında gerçekleştirilen kaba ve ince inşaat ile
şantiye ortamına ait uygulamalar ile şantiye ortamında
gerçekleştirilen proje ve iş yönetimi çalışmalarını kapsar.
STAJ BAŞVURUSU
Öğrenciler kış ara tatilinde yapacakları staj için Aralık ayının 1.
haftası, yaz tatilinde yapacakları staj için Mayıs ayının 1.
Haftası,
1. Başvuru Dilekçesi
2. Firmadan Alınacak Onay Belgesi
3. SGK Taahhütnamesi
4. SGK’ya gönderilecek belge
5. Stajyer Önbilgi Formu
6. Nüfus cüzdan fotokopisi
7. Ikametgah senedi
8. 1 adet fotoğraf
ile danışmanlarının nezdinde Staj Komisyonu’na başvurmak zorundadır.
STAJIN SÜRESİ
İç Mimarlık Bölümü’nde zorunlu staj
1 – 30 iş günü ofis stajı
2 – 30 iş günü şantiye stajı’dır.
Bir hafta 6 iş günü kabul edilir. Cumartesi günleri iş gününe
dahildir. Pazar günleri iş günü olarak kabul edilmez.
Staj yaz aylarında ve dönem aralarında yapılabilir. Staj süresi,
sömestr tarihleri ile çakışamaz. Ancak dönem içinde ders
almayan öğrenciler dönem içinde staj yapabilirler. Ders günü
staj süresinden sayılmaz.
Staj günlerinde öğrencilerin 8 saat çalışmaları zorunludur.
STAJ DOSYASININ HAZIRLANMASI
(Staj dosyası her staj türü için ayrı ayrı hazırlanmalıdır.)
1 – Staj yapılan yerden alınacak, kapalı/mühürlü zarf içinde Staj
Başarı Belgesi.
2 – Staj Defteri (Stajda geçirilen her gün için en az bir sayfanın
hazırlanmış ve bu sayfalar fotoğraf, çizim ve metinlerle
desteklenmiş olmalıdır.)
3 – Staj defterinin her bir sayfası Şirket Yetkilisi’ (İç Mimar,
Mimar veya Mühendis)’nce imzalanmalıdır.
4 – Ek dökümanlar : çizim, proje paftaları v.b.
5 – Dosyada yer alan tüm belgeler cd’de de taslim edilmelidir.
STAJ DOSYALARININ TESLİMİ
Öğrenciler:
1 – Kış ara tatilinde yaptıkları stajların dosyalarını Mart ayının 1.
haftasının son günü;
2 – Yaz tatilinde yaptıkları stajların dosyalarını Ekim ayının 1.
haftasının son günü teslim etmek zorundadırlar.
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı
Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
x
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi x
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi x
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
x
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi x
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi x
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi x
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi x
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve
hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi x
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi x
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 30 3 90
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) - - -
Ara Sınav - - -
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final - - -
Toplam İş Yükü 90
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,6
Dersin AKTS Kredisi 4
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
PROJE IV INTD 302 6 4 + 4 +0 6 14
Ön Koşul Dersleri INTD 301 PROJE III
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ, Öğr. Gör. Ferhunde
ERK, Öğr. Gör. Mine ARBAY
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrenciye, orta ölçekli, yeme-içme
mekânları aracılığıyla tasarlanacak mekâna mimari bir kimlik
ve sanatsal bir üslup kazandırma becerisinin geliştirilmesi ve
oluşturulan özgün kimliğin tutarlı bir mimari dille ifade
edilebilmesi yetkinliğinin kazandırılmasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Farklı işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin belirlenmesi,
fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşim, insan-mekân-
işlev ilişkisi analizi, servis alanları ve sirkülasyon sistemini
barındıran işlevsel ve özgün bir mekansal kurgunun
oluşturulması, iç mekân detaylarının ayrıntılı olarak
çözümlenmesi, mekânın tüm yüzeylerinin giydirilmesi,
işlenmesi, özgün donatı seçimi ve aydınlatma temasının
saptanması, tasarımın çağdaş grafik anlatım tekniklerinin
kullanılarak ifade edilmesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, mekan-çevre-insan
ilişkilerini analiz eder 2 1,2,3,4,11,15 A,C,D
2) Öğrenci, mekan
organizasyonu konusunda bilgi
ve becerisini geliştirir.
1,4 1,2,3,4,11,15 C,D
3) Öğrenci, tasarım sürecinde
iki ve üç boyutlu düşünebilme,
farklı ölçeklere hakim olabilme
becerisini geliştirir.
3,7 4,15 C,D
4) Öğrenci, malzeme, renk,
doku gibi mekanı tanımlayan
ögelerin seçim ve uygulamasını
1,6 4,15 C,D
yapar.
5) Öğrenci, teorik bilgileri
uygulama, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme
becerisini geliştirir.
1,4 1,2,3,4,11,15 C,D
6) Öğrenci, projesini çağdaş
grafik anlatım tekniklerini
kullanarak ifade eder.
1,6 4,15 A,D
7) Öğrenci, üç hacimli bir ticari
iç mekan tasarlar. 1,3,4,5,6,7,8,10,11,12 4,15 A,D
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Tartışma 3: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma,
11: Gözlem, 15: Proje Tasarımı
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Proje gruplarının oluşturulması. Programların
açıklanması
2
Seçilen yapının fiziki parametreleri içinde programla
örtüştürülmesine yönelik ön çalışmalar ve ilk öneriler
(1/50 ölçek).
Eskiz çalışmaları
ve ilk öneriler
3
Seçilen yapının fiziki parametreleri içinde programla
örtüştürülmesine yönelik ön çalışmalar ve ilk öneriler
(1/50 ölçek).
İlk öneriler,
1/50 ölçek ve
maket
çalışmaları
4
Mekânlar arası ilişkilerin kararı ve her aşamada üçüncü
boyutla sınanarak planların oluşturulması (1/50 ölçek)
ve tasarımların çalışma maketiyle desteklenmesi.
Plan ve kesit
çizimleri, 1/50
ölçek ve maket
çalışmaları
5 I. ARA JÜRİ
6
Mekân içi yerleşim düzenlerinin, norm mobilya ( sabit
hareketli) boyutları ile sirkülasyon alanları da gözetilerek
tefrişli yerleşim planı etüdleri yapılması. (1/20 ölçek) ve
çalışma maketi ile desteklenmesi.
Plan ve kesit
çizimleri, 1/20
ölçek ve maket
çalışmaları
7 ARA SINAV; ESKİZ SINAVI
8
Mekânları oluşturan yüzeylerin (tavan, döşeme ve
duvar) konuya özgü olarak belirlenen iç mimarlık
söylemi (konsept) ile uyumlu olarak giydirilmesi. (1/20
ölçek)
Her öğrencinin kendi projesine özgü seçilecek
Çalışmaların
sürdürülmesi,
1/20 ölçek ve
detay
bölümlerinin detay çalışmaları ve özgün üretim
detaylarının hazırlanması. (1/10, 1/5)
çalışmaları,
1/10 ve 1/5
ölçek
9 1/20 Plan ve kesitlerin geliştirilmesi. Detay projelerinin
geliştirilmesi.
Çalışmaların
sürdürülmesi,
1/20 ölçek ve
detay
çalışmaları,
1/10 ve 1/5
ölçek
10 II. ARA JÜRİ
11 UYGULAMA SINAVI; PROJELERİ İLE İLGİLİ BİR
ÇALIŞMA
12 1/20 projelerin olgunlaştırılması, perspektif çizimlerle ve
maketle desteklenmesi
Perspektif
çalışmaları,
maketin
tamamlanması
13 Projenin bir bütün olarak tamamlanması; (1/10 ve 1/5
detay çizimleri dahil) ve renklendirme örnekleri.
Detayların
tamamlanması,
renklendirme
denemeleri
14
MAZERET SINAVI
Projenin bir bütün olarak tamamlanması ve sunumu için
araştırılması ve uygulanması. (Perspektif çizimleri ve ve
renklendirme örnekleri)
Perspektif
çalışmaları,
renklendirme
denemeleri
15
Projenin bir bütün olarak tamamlanması ve sunumu için
araştırılması ve uygulanması. (Perspektif çizimleri ve ve
renklendirme örnekleri)
Projenin son
tamamlamaları
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
1. Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik,
1979, New York.
2. Neufert, Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta
Yayın Dağıtım A.Ş.
3. Time Saver Standarts For Interior Design and Space
Planning; J.De Chiara, J. Panero, M. Zelnik, 2nd edition,
2001, Mc-GRAW-HILL.
4. Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen; Francis D.K. Ching,
2007, YEM Yayınları.
5. İç Mekan Tasarımı; Francis D.K. Ching, 2008, YEM
Yayınları.
6. İç Mekan Tasarımı Nedir? Graeme Brooker, Sally Stone,
Yapı Endüstri Merkezi Kitabevi.
7. İç Mimarlar Odası Yapı Kataloğu.
8. Yapı Malzemeleri Kataloğu.
9. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası,
İstanbul Büyükkent Şubesi Yayınları.
10. International Interiors 2: Offices, Studios, Shops,
Restaurants, Bars, Clubs, Hotels, Cultural and Public
Buildings, Lewis Blackwell.
11. Commercial Space: Boutiques, Francisco Asensio
Cerver.
12. Commercial Space: Restaurants, Francisco Asensio
Cerver.
13. Interior World No:28, Restaurant / Cafe and Bar / Shop,
Archiworld Co.LTD.
14. Cafes, Bars and Restaurants, Monsa.
15. Store Presentation and Design No:2-3, Martin M. Pegler.
16. New Shops / Space Series, Pace Publishing Ltd.
17. Retail Theraphy: Store Design Today, Melina Deliyannis.
18. Periyodikler; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame,
Best Of Best ...
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Uygulama Sınavı 1 20
I. Ara Jüri 1 15
II. Ara Jüri 1 25
Ödev 5 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
edebilme becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini
kurabilme becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı
ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler,
yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş
Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders
saati) 16 8 128
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 10 160
Ara Sınav 1 8 8
Uygulama Sınavı 1 8 8
Ara Jüri 2 8 16
Ödev 5 4 20
Final (Jüri) 1 8 8
Toplam İş Yükü 348
Toplam İş Yükü / 25 (s) 13,92
Dersin AKTS Kredisi 14
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
RÖLÖVE RESTORASYON INTD 382 6 1 + 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Eren OKAR
Dersi Veren Öğr. Gör. Eren OKAR
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu ders ile rölöve ve rölöve teknikleri konusunda temel bilgileri
vermek; tarihi yapıyı tanıma, inceleme ve yorumlama becerisini
kazandırmak; korunacak değerler ve değerlendirme ölçütleri,
kültür varlıklarında bozulmaya neden olan etkenler, restorasyon
teknikleri ve tarihi yapıların yeniden kullanımı, Türkiye’de
koruma pratiği ve restorasyon çalışmalarında uygulanacak
işlemler konularında öğrenciyi bilgilendirmek amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Rölöve çalışmalarında ön araştırma, belgeleme ve
fotoğraflamanın yeri, rölövede geleneksel ve gelişmiş ölçme
yöntemleri, çizim teknikleri ile yapısal durum, bozulma analizleri
konularının yanı sıra tarihi yapıyı tanıma, yorumlama ve
incelemede temel yaklaşımlar, korunacak değerler ve
değerlendirme ölçütleri, restorasyon öncesi hazırlık çalışmaları,
rölöve, restitüsyon ve restorasyon projelerinin hazırlanması,
kültür varlıklarında bozulmaya neden olan etkenler, restorasyon
teknikleri, tarihi yapıların yeniden kullanım potansiyelleri, iç
mekan düzenlemelerinde farklı yaklaşımlar ve Türkiye’de
koruma pratiği konuları dersin içeriğini oluşturmaktadır. Dönem
sonu ödevi ile bir tarihi yapı incelenerek rölövesi alınmakta,
koruma yöntemleri geliştirilmekte ve restorasyon kapsamında
yapılabilecek çalışmalar bir raporla belirlenmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci fiziksel çevre ve insan arasındaki
etkileşimi anlama becerisini geliştirir. 2,3,4,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D
2) Öğrenci, kültür varlığı kavramını açıklar. 4,5,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D
3) Öğrenci, kültür varlığı kavramı
doğrultusunda korunacak yapıların
özelliklerini kavrar.
4,5,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D
4) Öğrenci geçmiş ile bugün ve gelecek
ilişkisini kurabilme becerisi kazanır, eski ile
yeni arasındaki ilişkiyi analiz eder.
3,4,5,8 3,5,6,8,9,11 A,C,D
5) Öğrenci, tarihi çevre ve yapıları analiz
ederek yorumlama becerisi kazanır. 1,5,8 1,2,3,4,5,9,12,13 A,C
6) Öğrenci evrensel ve yerel düzeyde
koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımlarını açıklar.
2,4,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D
7) Öğrenci, tarihi çevre koruma ve
restorasyon teknikleri konularında güncel
bilgiler edinir ve gelişmeleri izleme bilinci
kazanır.
1,12 1,2,3,4,5,12,13 A,C
8) Öğrenci, koruma ve yeniden
işlevlendirme amaçlı rölöve ve restorasyon
uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi kazanır.
1,5,6,8,9,12 1,2,3,4,5,6,9,12,13 A,C
9) Öğrenci, tarihi çevre koruma ve
restorasyon uygulamalarında Türkiye’deki
meslek pratiği konusunda bilgi edinir.
1,9,10,12 1,2,3,4,5,12,13 A,C
Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-
Alıştırma, 5:Alan Gezisi, 6:Takım/Grup Çalışması, 8:Rapor
Hazırlama 9:Gösterme 11: Gözlem
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön Hazırlık
1
Tanışma, ders izlencesinin ve ders
akışının öğrenciye aktarılması,
uygulanacak yöntemlere yönelik olarak
malzeme listesinin verilmesi, koruma
konusuna giriş ve temel kavramların
aktarılması.
2
Eski eser, tescilli eski eser, kültür varlığı
kavramlarının açıklanması, , ulusal ve
uluslararası kuruluşların tanıtılması,
koruma kavramının ortaya çıkışı ve
koruma yaklaşımlarının tarih boyunca
gelişiminin aktarılması.
ÖDEV 1: 3. Hafta yapılacak derse
gelmeden önce öğrencinin kendi
odasının ölçülü krokisini çizmesi.
3
Koruma yaklaşımında rölöve
çalışmalarının yeri. Rölövede kroki
hazırlama, ölçü alma ve çizim
tekniklerinin aktarılması, ölçüm
aletlerinin tanıtılması. Rölöve
çalışmalarında ön araştırma, belgeleme
ve fotoğraflamanın öneminin
aktarılması.
ÖDEV 2: Ödev olarak verilen
sınıfların ölçülü plan krokisinin 1/50
ölçekli çizimi.
4 Rölöve Çalışması
UYGULAMA 1: Rölöve
tekniklerinin sınıf çalışması ile
uygulanması; grup oluşturarak sınıf
plan, kesit ve detay krokileri
çıkarılması, ölçülendirilmesi
5 Rölöve Çalışması
UYGULAMA 2: Rölöve
tekniklerinin sınıf çalışması ile
uygulanması; grup oluşturarak sınıf
plan, kesit ve detay krokileri
çıkarılması, ölçülendirilmesi
6 Rölöve Çalışması
UYGULAMA 3: Rölöve tekniklerinin
sınıf çalışması ile uygulanması; Elde
edilen sınıf plan, kesit ve detay
krokisinin 1/50, 1/20, 1/10 ölçekli
çizimlerinin yapılması.
7 Ara Sınav
ARA TESLİM: Dönem başından
itibaren yapılan çalışmaların dosya
teslimi
8 Alan Çalışması/Teknik Gezi ÖDEV 3: Ödev olarak verilen ölçülü
plan krokilerinin 1/50 ölçekli çizimi.
9 Rölöve Çalışması
UYGULAMA 4: Çalışılan mekanın
ölçülü krokilerinin tashihi, plan,
kesit, cephe krokilerinin 1/50 ölçekli
çizimi
10 Rölöve Çalışması
UYGULAMA 5: Çalışılan mekanın
ölçekli plan, kesit, cephe ve detay
çizimlerinin yapılması
11 Ara Sınav ARA SINAV (%50 Teorik, %50
Çizim)
12 Rölöve Çalışması
UYGULAMA 6: Çalışılan mekanın
ölçekli plan, kesit, cephe ve detay
çizimlerinin yapılması
13 Rölöve Çalışması
UYGULAMA 7: Çalışılan mekanın
yapılan ölçekli çizimleri üzerinden
raporlarının yazılması.
14
Tarihi esere yapılabilecek müdahalelerin
anlatılması (restorasyon, renovasyon,
retrofiting..vb.), Türkiye’de ve
Dünya’da yapılan örnekler üzerinden
konunun sınıfta tartışılması.
15 Mazeret Sınavı
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
1. AHUNBAY, Z. (1996), “ Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon”
, YEM Yayın, İstanbul.
Diğer
Kaynaklar
1. ULUENGİN, B. (2002). “Rölöve”, YEM Yayın, İstanbul.
2. ALTINOLUK, Ü. (1998), “ Binaların Yeniden Kullanımı” , YEM
Yayın, İstanbul.
3. MADRAN, E. ve ÖZGÖNÜL, N. (2005), “Kültürel ve Doğal
Değerlerin Korunması,” Mimarlar Odası, Ankara.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders Notu, Kaynak Kitaplar ve Görsel Malzeme
Ödevler
Ders kapsamında seçilmiş küçük ölçekli bir yapı ya da yapı
parçasının rölöve çizimlerinin oluşturulması,
Rölöve Raporu Hazırlanması
Sınavlar Çizim ve Teorik konuları içeren dönem içi ara sınav ve dönem sonu
final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 50
Uygulamalar 7 50
Toplam 100
Yıl içinin Başarı Notuna Katkısı 50
Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 40
Derse katılım ve katkı 1 10
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ : Uzmanlık/Alan Dersi
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders
saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 3 3
Ara Teslim 1 3 3
Alan Çalışması 1 3 3
Dönem Sonu Ödevi 1 10 10
Final Sınavı 1 3 3
Toplam İş Yükü 97
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3.88
Dersin AKTS Kredisi 4
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
UYGULAMA PROJESİ II INTD 392 6 1 + 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri UYGULAMA PROJESİ I
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Fatih ÖZBERK
Dersi Verenler Öğr. Gör. Fatih ÖZBERK, Öğr. Gör. Nejat ELDEM, Öğr. Gör. Esra
KARAHAN
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Uygulama Projesi 2 (INTD 392) derslerinin ele alınışındaki temel
prensip iç mimarlık projesinin uygulanabilir kılınmasının
yollarının gösterilmesidir. Dersin amacı uygulama projeleri
hazırlanmasıdır.
Dersin İçeriği
Bu amaca bağlı olarak, tasarımların uygulamaya nasıl
sokulacağı ile ilgili kurgulama, yerleştirme ve konstrüksiyon
mantığı hakkında ihtiyaç duyulan bilgiler verilmek
istenmektedir. Bu nedenle müfredat programı ve konular bu
amaca yönelik hazırlanmaktadır. Uygulama Projesi derslerinin
esasını Yapı Elemanları, Mekân Bilgisi, İnce Yapı ve Malzeme
Bilgisi konuları oluşturmaktadır. Bilgi ve beceriyi daha çok
pratikler yoluyla edinebilmek için dönem sonunda hazırlanan
proje yapı ve çevre koşullarını da dikkate alacak biçimde temel
olarak bu dört disiplinin karışımından oluşmaktadır.
Dersin kapsamı, dönem başında her öğrenciye farklı olarak
verilen iç mimari senaryolar çerçevesinde; 1/20 plan, kesit ve
görünüşler, 1/10 sistem detayları, 1 / 5 – 1 / 2 – 1 / 1 nokta
detayları ve gerekli perspektifler çizilerek dış ortamda var
olmayan bir platform ve kısa bir merdiven ile bu alanın gölgelik
veya pergola ile örtülmesi; aynı mekanda servis ve
yiyecek/içecek ve oturma amaçlı mobilyaların tertip edilmesidir.
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, uygulama projesi
hazırlanacak olan mimari ve iç mimari
projeyi mekân ve çevre bütünlüğü
içerisinde, uygulamanın gerekleri
bakımından doğru okuyup anlar.
2,3,7,9,10,11,12 1,2,3,4,8,11,13 A,C.D
2) Öğrenci, iç mimari uygulama projesi
yapmanın tekniklerini öğrenir. 1,3,4,6,7,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8, A,B,C,D
11,13,15
3) Öğrenci, malzeme, yapı fiziği, ekoloji,
bina bilgisi, yapı bilgisi ve ince yapı
disiplinlerini birlikte ele alarak çözüm
yaratma fikrini geliştirir.
2,4,5,6,9,10,12 1,2,3,4,6,8,15 A,B,C,D
4) Öğrenci, konstrüksiyon
kurulumununda çeşitli yöntemleri
öğrenir, malzemeleri tanıyıp ilişkilendirir
ve çözümleri doğru detaylandırır.
1,4,6,7,9,12 1,2,3,4,8,11,15 A,B,C,D
5) Öğrenci, projeleri mesleki uygulama
sırasında karşılaşılacak olası sorunları ve
olanaklar dahilindeki çözümleri öğrenip
bunları dikkate alarak hazırlar.
1,2,4,5,6,7,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11,13,15 A,B,C,D
6) Öğrenci, uygulama projesini ve
içerdiği unsurları muhataplara hem
sözlü olarak hem de yazılı teknik
şartnameler biçiminde dikte edebilir.
4,6,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11 A,B,C,D
7) Öğrenci, uygulamacılığın yüklediği
sorumlulukların ve etiğin bilincini
kazanır. 2,4,5,9,10,12 1,2,3 C,D
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma, 6:
Takım/Grup Çalışması, 8: Rapor Hazırlama ve Sunma, 11: Gözlem
13:Sorun/Problem Çözme, 15: Proje Tasarımı
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön
Hazırlık
1 Syllabus tanıtımı, Uygulama Projesi kavramı üzerine
açıklamalar.
Öğr. Gör. Sunumu
2
1.Proje konusunun sunumu: Konstrüksiyon, taşıyıcılık,
prensiplerinin uygulama projesi bağlamında ele alınması.
Gruplarda senaryoların dağıtılması.
Öğr. Gör. Sunumu
3 1.Proje: Konstrüksiyon üzerine çalışma.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
4 1.Proje: Konstrüksiyon üzerine çalışma.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
5 1.Proje: Konstrüksiyon üzerine çalışma.
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
6
4. Dış ortamda ahşap malzemeler ve ahşap
konstrüksiyon esasları
5. Dış ortamda çelik malzemeler ve çelik
konstrüksiyon esasları
6. Pergola ve gölgelikler
Öğrenci sunumu
7
4. Dış ortamda mobilya.
5. Uygulama Projesi Nedir?
Hazırlarken nelere dikkat edilmelidir?
6. Dış ortamda zemin ve duvar kaplamaları.
Öğrenci sunumu
8
Kısa süreli sınav: 45 dakika
2.Proje konusunun sunumu: Mobilya imalat prensiplerinin
uygulama projesi bağlamında ele alınması. Gruplarda
senaryoların dağıtılması.
Öğr. Gör. Sunumu
9 2.Proje: Mobilya oluşturulması
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
10 2.Proje: Mobilya oluşturulması
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
11 Ara sınav (1. ve 2. Proje konuları kapsamında)
12 2.Proje: Mobilya oluşturulması
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
13 2.Proje: Mobilya oluşturulması
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
14 2.Proje: Mobilya oluşturulması
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
15 2.Proje: Mobilya oluşturulması
Gruplarda öğrenci
çalışmaları üzerinde
değerlendirmeler
yapılması.
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
4. İç Mimarlıkta Uygulama Projesi Nedir, Ne Değildir? – Fatih
Özberk
5. Konstrüksiyon ve Çelik Konstrüksiyon Notları – Fatih
Özberk
6. Sunum Üzerine Notlar – Fatih Özberk
Diğer Kaynaklar
4. Çizimlerle Bina Yapım Rehberi - Francıs D.K.Chıng,
Cassandra Adams (YEM Yayınları)
5. İnce Yapı – Prof.Dr Ünal Demirarslan
6. Yapı Sektörü Resmi Web Siteleri
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 20
Kısa Sınav 2 20
Ödev (1. Ve 2. Uygulama Projeleri) 2 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı (1. Ve 2. Uygulama Projeleri) 60
Yıl içinin Başarıya Oranı (Ara Sınav ve Kısa Süreli
Sınavlar) 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade
edebilme becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini
kurabilme becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav 2 1 2
Ödev 2 10 20
Final -
Toplam İş Yükü 121
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,48
Dersin AKTS Kredisi 5
- Dönem 7 -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
PROJE 5 INTD 401 7 4 + 4 + 0 6 14
Ön Koşul Dersleri INTD 302 Proje IV
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Erdal FINDIKOĞLU
Dersi Verenler Prof. Dr. Ömer H. GÜLSEN, Öğr. Gör. Gültekin KORUCUKLU,
Öğr. Gör. Erdal FINDIKOĞLU
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Karmaşık işlev ve işleme şeması olan tasarım konularını çok katlı
binalarda çözümlemek; iç mekân – çevre ilişkilerini kurmak;
özgün tasarım önerilerini teknoloji, malzeme, ekonomi ve estetik
değerler bağlamında geliştirmektir.
Dersin İçeriği
Toplam alanı yaklaşık 600-800 m² olan mekanının seçilen işleve
(banka şubesi) uygun olarak düzenlenmesi istenmektedir. Farklı
işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin belirlenmesi, mekân-işlev
ilişkisi analizi, servis alanları ve sirkülasyon sistemini barındıran
işlevsel ve özgün bir mekansal kurgunun oluşturulması, iç mekan
detaylarının ayrıntılı olarak çözümlenmesi, mekanın tüm
yüzeylerinin giydirilmesi, işlenmesi, özgün donatı seçimi ve
aydınlatma temasının saptanması, tasarımın çağdaş grafik
anlatım tekniklerinin kullanılarak ifade edilmesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, projeyi grafik bir anlatımla
açıklar. 1,3,12 1,3 B, D
2) Öğrenci, malzeme ve renk
kompozisyonunu belirler. 5,6,8 1,3,4 B,C,D
3) Öğrenci, tasarım ve sunum yeteneği
kazanır. 3,7,9 1,4 B,D
4) Öğrenci tüm boyutların arasındaki ilişkileri
analiz eder. 1,3,9 1,2,4 A,D
5) Öğrenci, malzeme seçimi ve uygulamasını
geliştirir. 4,6,8,9 1,2,3,4 B,C,D
6) Öğrenci, eğitim yapılarını, iç mekanları
tasarlar. 5,11,12 1,2,4 A,B,C,D
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım 2: Soru-Yanıt 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Proje konu ve gruplarının oluşturulması.
2 Konuya ilişkin programın ayrıntılı irdelenmesi.
3 Seçilen yapının ön çalışmaları (1/100 ölçek).
4 Mekanlar arası ilişkilerin oluşturulması (1/100 ölçek).
5 Plan etüdleri (1/50 ölçek).
6 Plan ve kesitlerin irdelenmesi (1/50 ölçek).
7 Plan ve kesitlerin irdelenmesi (1/50 ölçek).
8 1. Ara sınav/1. Ara Jüri
9 Sistem detayları etüdleri (1/20 ölçek).
10 Sistem detaylarının geliştirilmesi (1/20 ölçek).
11 1/50 ve 1/20 projelerinin olgunlaştırılması.
12 2. Ara sınav/2. Ara Jüri
13 1/20 projelerin olgunlaştırılması.
14 Mazeret Sınavı-Projenin bir bütün olarak tamamlanması.
15 Renklendirme, malzeme ve perspektif araştırmaları.
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
1. Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik,
1979, New York.
2. Neufert, Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta
Yayın Dağıtım A.Ş.
Diğer Kaynaklar
2. Time Saver Standarts For Interior Design And Space
Planning;J.De Chiara, J. Panero, M. Zelnik, 2nd edition,
2001, Mc-GRAW-HILL.
3. İç Mimarlar Odası Yapı Kataloğu.
4. Yapı Malzemeleri Kataloğu.
5. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası, İstanbul
Büyükkent Şubesi Yayınları.
6. Architectural Graphic Standarts; Charles George Ramsay,
John Ray Hope Jr.
7. Interior Graphic Standarts; Maryrose Mc.Govan , Kelsey
Cruse.
8. AJ Metric Handbook;lanning and Design Data, David
Littlefield.
9. T+ Details; Tasarım Kitapevi
10. Periyodik Yayınlar; Domus, Interior Design, Tasarım,
Frame, Best Of Best vb.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar CD
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 60
Ara Jüri 2 40
Ödev - -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik Sayısı Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 8 128
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 7 112
Ara Sınav 2 8 16
Jüri 2 15 30
Final (jüri) 1 50 50
Toplam İş Yükü 336
Toplam İş Yükü / 25 (s) 13,44
Dersin AKTS Kredisi 14
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
YAPI YÖNETİMİ INTD 417 7 2 + 0+ 0 2 2
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Haluk HATİPOĞLU
Dersi Verenler Öğr. Gör. Haluk HATİPOĞLU
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Yatırım amaçlı projelerde kararı etkileyen faktörlerin incelenmesi, iş ve
işletmelerde yönetim ilkeleri ve ekip oluşturulması ile ilgili kavramların
incelenmesidir. Proje Yönetimi ve iş planlaması.
Dersin İçeriği
Yatırım amaçlı projelerde kararı etkileyen faktörler, fizibilite, ekonomik
analiz, genel yönetim ilkeleri, ekip oluşturulması, işin defterinin tutulması,
proje yönetimi ve iş programı.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Yapım sektöründe rol alan aktörleri tanır. 2 1 A
2) Fizibilite çalışmalarının nasıl ele alındığını öğrenir. 4,6 1,4 A
3) Yaşam boyu maliyet kavramı ve ekonomik analiz
yeteneği kazanır. 4,6 1,4 A
4) Ekip oluşturma temel prensiplerini kavrar. 6,9 1 A
5) Proje organizasyon şemasının oluşturulmasını bilir. 6,9 1 A
6) İşletmelerde genel yönetim ilkelerini öğrenir. 2 1 A
7) İşin performans ölçümü ile ilgili temel kavramları
bilir. 4 1,4 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön
Hazırlık
1 GİRİŞ
2 İç Mimarın toplumdaki yeri, İç Mimardan beklenen hizmetler ve
sorumluluk düzeyi DN
3 İç mimari projelerin yapılma nedeni, kararı etkileyen faktörler;
Yatırımcı, işveren, müteahhit, taşeron gibi karakterler DN
4 Yatırım amaçlı mimari projeler; Fizibilite Çalışmalarının önemi DN,4
5 Fizibilite-Ekonomik Analizler DN,4
6 Fizibilite-Uygulama ve örnekler DN,4
7 Organizasyon – Ekip Oluşturma DN,3
8 Organizasyon türleri DN,3
9 Genel yönetim ilkeleri ve kavramları DN,1
10 Derste işlenilen konuların genel değerlendirilmesi ve tartışılması DN
11 Ara sınav
12 İşin defteri, muhasebenin temel kavramları DN,2
13 Muhasebe kayıtlarının kullanımı, yönetim bilgi sistemleri, mali
raporlar DN,2
14 Yönetimin performansı, SWOT analizi DN
15 Derste işlenilen konuların genel tekrarı DN
KAYNAKLAR
Ders Notu / Ders
Kitabı Ders Notları (DN)
Diğer Kaynaklar
1. Dadaşbilge, K. (1999). İnşaat Yönetimi-Genel Yönetim,
2. Hatipoğlu, Z. (2003) Tek Düzen Yöntemiyle Temel Muhasebe
3. Hatipoğlu. Z. (2003). Temel Organizasyon ve Yönetim
4. Okka, O. (2006). Mühendislik Ekonomisi
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav
Ödev 50
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi.
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri
kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim
olabilme ve detay çözebilme becerisi
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları
geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve
hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci geliştirme becerisi
AKTS / İŞ YÜKÜ
TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 2 32
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 1 16
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınav
Ödev 1 2 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 54
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2,16
Dersin AKTS Kredisi 2
- Dönem 8 -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
DİPLOMA PROJESİ INTD 492 8 4 + 4 + 0 6 14
Ön Koşul Dersleri INTD 401 Proje V
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Gültekin KORUCUKLU
Dersi Verenler Prof. Dr. Ömer H. GÜLSEN, Öğr. Gör. Gültekin KORUCUKLU, Öğr.
Gör. Erdal FINDIKOĞLU
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Karmaşık işlev ve işleme şeması olan tasarım konularını çok katlı
binalarda çözümlemek; iç mekân – çevre ilişkilerini kurmak;
özgün tasarım önerilerini teknoloji, malzeme, ekonomi ve estetik
değerler bağlamında geliştirmektir.
Dersin İçeriği
Toplam alanı yaklaşık 800-1000 m² olan mekanının seçilen işleve
(eğlence merkezi) uygun olarak düzenlenmesi istenmektedir.
Farklı işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin belirlenmesi, mekân-
işlev ilişkisi analizi, servis alanları ve sirkülasyon sistemini
barındıran işlevsel ve özgün bir mekansal kurgunun
oluşturulması, iç mekân detaylarının ayrıntılı olarak
çözümlenmesi, mekanın tüm yüzeylerinin giydirilmesi, işlenmesi,
özgün donatı seçimi ve aydınlatma temasının saptanması,
tasarımın çağdaş grafik anlatım tekniklerinin kullanılarak ifade
edilmesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
7) Öğrenci, projesini grafik bir anlatımla
açıklar. 1,3,12 1,3 B, D
8) Öğrenci, malzeme ve renk
kompozisyonunu belirler. 5,6,8 1,3,4 B,C,D
9) Öğrenci, tasarım ve sunum yeteneği
kazanır. 3,7,9 1,4 B,D
10) Öğrenci tüm boyutların arasındaki ilişkileri
analiz eder. 1,3,9 1,2,4 A,D
11) Öğrenci, malzeme seçimi ve uygulamasını
geliştirir. 4,6,8,9 1,2,3,4 B,C,D
12) Öğrenci, eğlence merkezi iç mekanları
tasarlar. 5,11,12 1,2,4 A,B,C,D
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım 2: Soru-Yanıt 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Proje konu ve gruplarının oluşturulması.
2 Konuya ilişkin programın ayrıntılı irdelenmesi.
3 Seçilen yapının ön çalışmaları (1/100 ölçek).
4 Mekanlar arası ilişkilerin oluşturulması (1/100 ölçek).
5 Plan etüdleri, kesit çalışması (1/50 ölçek).
6 Plan etüdleri, kesit çalışması (1/50 ölçek).
7 Sistem detayları etüdleri (1/20 ölçek).
8 1. Ara sınav/1. Ara Jüri
9 Sistem detayları etüdleri (1/20 ölçek).
10 Sistem detaylarının geliştirilmesi (1/20 ölçek).
11 1/50 ve 1/20 projelerinin olgunlaştırılması.
12 2. Ara sınav/2. Ara Jüri
13 Plan ve kesitler (1/20 ölçek).
14 Mazeret Sınavı, Projenin bir bütün olarak tamamlanması.
15 Renklendirme, malzeme ve perspektif araştırmaları.
KAYNAKLAR
Ders Temel Kaynak
1.Yapı Tasarımı Temel Bilgileri (Ernst Neufert / GÜVEN)
2. Interior Design Atlas (Francisco Asensio Cerver / ULLMANN )
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar CD
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 60
Ara Jüri 2 40
Ödev - -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
Diğer Kaynaklar
1. Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik, 1979, New York.
2. Neufert, Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta Yayın Dağıtım
A.Ş.
3. Time Saver Standarts For Interior Design And Space Planning;J.De
Chiara, J. Panero, M. Zelnik, 2nd edition, 2001, Mc-GRAW-HILL.
4. Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen; Francis D.K. Ching, 2007, YEM
Yayınları.
5. İç Mekan Tasarımı; Francis D.K. Ching, 2008, YEM Yayınları.
6. İç Mekan Tasarımı Nedir? Graeme Brooker, Sally Stone, Yapı Endüstri
Merkezi Kitabevi.
7. İç Mimarlar Odası Yapı Kataloğu.
8. Yapı Malzemeleri Kataloğu.
9. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası, İstanbul Büyükkent
Şubesi Yayınları.
10. International Interiors 2: Offices, Studios, Shops, Restaurants, Bars,
Clubs, Hotels, Cultural and Public Buildings, Lewis Blackwell.
11. Commercial Space: Boutiques, Francisco Asensio Cerver.
12. Commercial Space: Restaurants, Francisco Asensio Cerver.
13. Interior World No:28, Restaurant / Cafe and Bar / Shop, Archiworld
Co.LTD.
14. Cafes, Bars and Restaurants, Monsa.
15. Store Presentation and Design No:2-3, Martin M. Pegler.
16. New Shops / Space Series, Pace Publishing Ltd.
17. Retail Theraphy: Store Design Today, Melina Deliyannis.
18. Periyodikler; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame, Best Of Best
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik Sayısı Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 8 128
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 8 128
Ara Sınav 2 8 16
Ara Jüri 2 15 30
Final (jüri) 1 50 50
Toplam İş Yükü 352
Toplam İş Yükü / 25 (s) 14,08
Dersin AKTS Kredisi 14
- Bölüm Seçmeli Dersler I - II -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
ÇİZİM VE ANLATIM TEKNİKLERİ INTD 111 1, 2 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Mine ÖZOĞUZ ARBAY
Dersi Verenler Öğr. Gör. Mine ÖZOĞUZ ARBAY, Öğr. Gör. Başak ÇAL
KARABEYOĞLU
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı İç mimari proje sunumlarında ifade tekniklerinin geliştirilmesi
Dersin İçeriği
İç mimari projelerde kullanılan malzemlerin renk, doku, desen,
ışık, gölge efeklerinin ifade tekniklerini çalişmak.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, iç mimari proje tasarlamada sanatsal ve
teknik bilgileri uygulama becerisi geliştirir. 1 1,4 A,D
2) Öğrenci, tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu
düşünebilme ve ifade edebilme yeteneği kazanır. 3 1,4 A,D
3) Öğrenci, görsel alanda fikirlerini aktarabilir. 11 1,4 A,D
4) Öğrenci, iç mimari projelendirme sürecinde
konsept oluşturabilme yeteneği kazanır. 1 1,4 A,D
5) Öğrenci, iç mimari projelendirme sürecinde
gerekli olan mobilya, renk, doku, tekstil v.b.
elemanların seçimini ve görsel anlatımını yapabilir.
1, 6, 11 1,4 A,D
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 4-Uygulama-Alıştırma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Giris: Dersin amaci, beklentiler, gereksinimler
2 Kursun kalem ile geometrik sekiller ile kompozisyon
olusturarak eskiz calismasi
3 Renk Teorisi – sunum tekniklerine giris
4 Renkli kuru kalemler ile renklendirme teknikleri – 2D (plan –
kesit – gorunus)
5 Flomaster kalemler ile doku, desen, yansima, seffaflik
calismasi
6 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 2D (plan –
kesit – gorunus)
7 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 2D (plan –
kesit – gorunus)
8 Ara sınav I
9 Serbest el eskiz perspektif calismasi
10 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 3D
(perspektif)
11 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 3D
(perspektif)
12 Ara sınav II
13 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 3D (perspektif)
14 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 3D
(perspektif)
15 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 3D
(perspektif)
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
1. Color drawing, Michael E. Doyle 2. Design Drawing, Francis D.K. Ching,
3. Interior Design Visual Presentation,Maureeen Mitton
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Uygulama 12 50
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Aktarılabilir Beceri
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı
Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
x
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi x
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi x
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve
hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi x
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 2 3 6
Kısa Sınav
Ödev 1 15 15
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 117
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,68
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
PROJE ÇİZİM VE SUNUM
STANDARTLARI
INTD
123 1, 2 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Mine Özoğuz ARBAY
Dersi Verenler Öğr. Gör. Mine Özoğuz ARBAY, Öğr. Gör. Başak Çal
KARABEYOĞLU
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Birinci sınıf öğrencilerini, mesleki çalışmalarda kullanacağı temel
kavramlara ilişkin bilgilendirmek, proje çizimi ve sunumuna
giriş yapmak, öğrenciyi üst sınıflardaki alan derslerine
hazırlamak.
Dersin İçeriği
İç mimarlık mesleğinin tanımayı, yakın disiplinlerle ilişkisini, iç
mimarlık kavramlarına girişi, proje okuma, rölöve alma, ölçek,
temel tasarı-geometri, teknik çizim ve perspektif gibi mesleki
derslere hazırlığı içerir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci , İç mimarlık disiplini kapsamında
çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirebilmek
amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi, iç mimarlığa ilişkin temel bilgiler, teknik
çizim ve perspektif becerileri kazanır.
1,3,7 1,2,3,4 A,C
2) Öğrenci, Fiziksel çevre ile insan arasındaki
etkileşimi anlama becerisi, antropometri 2,5,6 1,2,3,4 A,C
kavramı, insan-mekan, insan-donatı ilişkisini
öğrenir.
3) Öğrenciyi, Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu
düşünebilme ve ifade edebilme, iki ve üç boyutlu
çizim yapabilme, üç boyutlu nesneleri iki boyutlu
yüzeyde ifade edebilmeye hazırlar.
3,5,7 1,2,3,4 A,C,D
4) Öğrenci, Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili
iletişim kurabilme ve fikirlerini ifade edebilme
becerisi: Proje çizim yöntemlerine giriş, proje
okuma ve çizim teknikleri öğrenir.
1,6,7 1,2,3,4 A,C,D
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön Hazırlık
1
Dersin içeriğiyle tanışma. Geometri ve
Teknik resmin mesleki bir üst dil olarak
tanımlanması
Çizim ortam, araç gerecinin
tanıtımı, kullanımı, serbest çizim.
2 Geometri, Çizim ve Teknik Yazı Alet kullanımı, çizim, tarama ve
noktalama teknikleri.
3 Epür kavramı. Kesit “Plan ve Kesit”
Örnek üzerinde ölçme ve
ölçeklendirme uygulaması.
Proje I. Konusunun verilmesi
4 Plan, kesit, görünüş kavramı. Proje I
üzereinde çalışmaların sürdürülmesi.
Ölçek ve ölçülendirme teknikleri.
Proje üzerinde okuma.
Çizgilerin dili, kalınlık,
derinlik,uzaklık, kesit ve
malzeme ifadeleri üzerinde
çalışma.
5
Proje I Teslim.
Proje okuma, sembol dili, tarama teknikleri
İki yönlü ifade tekniği
geliştirilerek, model üzerinden
rölöve almak, üç boyutlu
okuma,yazma.
Proje II. Konusunun verilmesi
6 Proje okuma, sembol dili, tarama teknikleri Proje II kapsamında çalışmaların
yapılması
7
Plan, kesit, görünüş kavramının
geliştirilmesi. Üç boyutlu okuma.
Axonometric.
Proje II kapsamında çalışmaların
yapılması
8 ARA SINAV Proje II Teslimi
9
Objelerin yüzeylerinin kavranması.
Doku ve malzeme ifadeleri. Renklendirme
teknikleri ile marker kullanımı
Proje III. Konsept, Konsept
Paftasi, Tanitim Paftasi, Malzeme
Paftasi.
Plan , kesit, görünüşlerle
çalışmak.
10 Mekan algısı. Mekan içinde yerleşim. İnsan
ergonomisinin mekana yansıması.
11 Mekanın resimsel ifadesi, plan kesit
görünüş kavramının mekanda irdelenmesi.
Mekanın üç boyutlu kavranması.
Geometrik perspektifle mekanın
çizimi.
12 Tefriş elemanlarının yerleşimi.
İşlev değiştirmeye dayalı tasarım yapma.
Tasarımın mekana yansıtılması,
yeni önermenin ifadesi.
Zemin kaplaması ve gölge
ifadesi.
13 Tasarlanmış mekanda kesit görünüşlerle
görselleştirme. Görselleştirme uygulaması.
14 Mazeret sınavı, Genel tekrar. Dönem uygulamalarının genel
tekrarı.
15 Genel tekrar.
Proje III Teslimi
Dönem uygulamalarının genel
tekrarı.
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Mimarlıkta Teknik Resim. Prof.Dr. Orhan Şahinler
İzdüşümler. Prof.Dr. Latife Gürer
Mimaride İzdüşüm ve Çizim Yöntemleri. Prof.Dr. Çetin Türkçü
Çizimlerle Bina Yapım Rehberi. Francis D.H. Ching
Diğer Kaynaklar
Manual of Graphic Techniques 4, Tom Porter
Architectural Drawing, John Willey & Sons
Graphic Thinking for Architects and Designers, P.Lesau
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Yıl içi uygulamalarının değerlendirilmesi.
Ödevler Ev ödevleri, ergonomik ve antropometrik gözlemler.
Sınavlar Ara sınav, final sınavı.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 20
Ödev 1 40
Final sınavı 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Destek dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Ödev 4 8 32
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 118
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,72
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
İÇ MİMARLAR İÇİN BİLGİ
TEKNOLOJİLERİ
INTD
141 1, 2 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Murat Neşet ERGÜN
Dersi Verenler Öğr. Gör. Murat Neşet ERGÜN
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Geometrinin temel kavramlarını, bilgi teknolojilerinin ve
bilgisayar destekli tasarımın iç mimarlıktaki önemini, bilgisayar
ortamında 2 ve 3 boyutlu ilk çizimleri yapmayı, bilgisayarda
basit sunum yöntemlerini öğretmek.
Dersin İçeriği Bilgisayar ortamında 2 ve 3 boyutlu çizime giriş. Ders işlenirken
Google Sketchup programı kullanılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, geometrinin temel ilkelerini öğrenir. 1,3 1,2,3,4 A
2) Öğrenci, üç boyutlu uzayda nesnelerin konumunu
belirler. 1,2,3 1,2,3,4 A
3) Öğrenci, bilgisayarda iki boyutlu çizim yapma
yeteneği kazanır. 1,3,11 1,2,3,4 A
4) Öğrenci, bilgisayarda basit üç boyutlu modelleme
yeteneği kazanır. 1,3,9,11 1,2,3,4 A
5) Öğrenci, modellediği projesini bilgisayar
ortamında sunmayı öğrenir. 1,3,9,11 1,2,3,4 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 GİRİŞ Bilgi teknolojilerinin iç mimarlıktaki önemi
2 Geometrinin temel ilkeleri Sketch-Up programına giriş
(arayüz)
3 Sketch-Up ile 2 boyutlu çizim ve temel düzenleme araçları.
Dikdörtgen,
çokgen, daire,
yay çizimi
4 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 1
Prizma,
silindir, koni,
piramit çizimi
5 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 2 3 boyutlu basit
mekan çizimi
6 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 3 Masa ve dolap
çizimi
7 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 4 Merdiven ve
korkuluk çizimi
8 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 5 Çatı çizimi ve
kesit
9 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 6 İki katlı mekan
çizimi
10 Bileşenlerin kullanımı ve oluşturulması Ayrıntılı iç
mekan çizimi
11 ARA SINAV
12 Çizimi / modeli görselleştirme
Doku kaplama
ve doku
oluşturma
13 Ölçülendirme, Yazı ve Katmanlar Pafta
oluşturma
14 Bilgisayarda sunum tekniklerine giriş Sunum
oluşturma
15 Genel tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
1. Köksal, A. T. Sketchup, Pusula Yayıncılık, 2012
2. Roskes, B, Google SketchUp Cookbook, O'Reilly, 2009
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 1 100
Finalin Başarıya Oranı 1 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 1 40
Toplam 1 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Ödev 1 20 20
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 122
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,88
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
İÇ MEKÂN TASARIM PRENSİPLERİ INTD 161 1, 2 3 + 0 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Veren Öğr. Gör. Eren OKAR
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere mekan oluşturmak için izlenen
temel yaklaşımları öğreterek kullanıcı ihtiyaçlarına doğru cevap
verecek tasarımları oluşturma yetisi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Öğrencilere antropometrik ölçüler üzernden temel ihtiyaçlara
yönelik mekan kullanım verilerini öğretmek, değişik ihtiyaçlar
için değişik mekansal tasarımlar yapmak ve sonunda verilen
kurgusal bir senaryo üzerinden karşılaşacakları bir tasarım
problemine cevap vermeleri istenmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, temel sanat/tasarım öğe ve
ilkelerine ait bilgileri pekiştirir. 1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D
2) Öğrenci, 2 ve 3 boyutlu anlatımda
kullanılan malzemeleri tanıma ve
kullanımına yatkınlık, konsantrasyon ve
titizlik geliştirir.
1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D
3) Öğrenci, derslerde yapılan
uygulamalarla mesleki teknik becerilerini
geliştirir.
1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D
4) Öğrenci, temel sanat/tasarım öğe ve
ilkelerini kullanarak 2 ve 3 boyutlu
kompozisyonlar gerçekleştirir.
1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D
5) Öğrenci, soyut-somut kavramları
kompozisyon kuralları çerçevesinde irdeler. 1,2,3,4,6,7,12 1,2,3,4,5,9,12,13 A,C
6) Öğrenci, duyusal algıyı somutlaştırma
becerisini geliştirir. 1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D
7) Öğrenci, düşüncelerini hayal gücü ile
üretime dönüştürebilme yeteneği kazanır. 1,2,3,4,5,12,13 A,C
Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-
Alıştırma, 5:Alan Gezisi, 6:Takım/Grup Çalışması, 8:Rapor
Hazırlama 9:Gösterme 11: Gözlem
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön Hazırlık
1
Tanışma, ders izlencesinin ve ders
akışının öğrenciye aktarılması,
uygulanacak yöntemlere yönelik olarak
malzeme listesinin verilmesi, tasarım
konusuna giriş ve temel kavramların
aktarılması.
2
Antropometrik ölçüler ve temel kullanıcı
ihtiyaçları ilişkisi, temel ihtiyaçlar için
gereken alanlar ve bunların
hesaplanması
3 Temel elemanlar
4 Biçimler
5 Biçim ve Mekan ilişkisi
6 Mekansal organizasyonlar
7 Ara Sınav
8 Dolaşım alanları
9 Oran orantı
10 Bir araya gelme prensipleri
11 Ara Sınav Grup çalışmalarının sunulması
12 Sınıf içi uygulaması
13 Sınıf içi uygulaması
14 Sınıf içi uygulaması
15 Mazeret Sınavı
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
1. CHING Francis D.K., “Mimarlık: Biçim, Mekan ve Düzen”
(UK: John Wiley & Sons Inc., 1996)
Diğer
Kaynaklar
1. CHING Francis D.K., “İç Mekan Tasarımı”, YEM Yayınları,
İstanbul
2. ALTAN, İ. (2010), “Mimarlıkta Mekan Kavramı”, OFIS 2005
Yayınları, İstanbul
3. ARCAN, E.F., EVCİ, F. (1999), “Mimari Tasarıma Yaklaşım
Bina Bilgisi Çalışmaları”, Tasarım Yayın Grubu.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders Notu, Kaynak Kitaplar ve Görsel Malzeme
Ödevler Ders kapsamında seçilmiş küçük ölçekli bir yapı ya da yapı
parçasında bir tasarım problemi çözülmesi
Sınavlar Çizim ve Teorik konuları içeren dönem içi ara sınav ve dönem sonu
final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Toplam 100
Yıl içinin Başarı Notuna Katkısı 50
Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 40
Derse katılım ve katkı 1 10
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ : Destek Dersi
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım X
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş
Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 3 3
Ara Teslim 1 3 3
Alan Çalışması
Dönem Sonu Ödevi 1 20 20
Final Sınavı 1 3 3
Toplam İş Yükü 119
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4.76
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi
AKT
S
MAKET YAPIM TEKNİKLERİ INTD 191 1, 2 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Veren Öğr. Gör. İsmet Yalım ALATLI
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı model yapım teknikleri konusunda temel
bilgileri vermek, model yapım malzemeleri ve tekniklerini
öğretmektir. İç mekânda kullanılan öğelerin ölçekli modellerinin
inşa, renklendirme ve dokulandırma tekniklerinin öğretilmesi
amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Tasarım aşamasında ve proje sunumunda faydalanabilecekleri
farklı model yapım yöntemleri, form odaklı malzeme seçimi,
ölçü ve ölçek oluşturmak, temel kesim ve birleştirme yöntemleri
gibi konularda gerekli yetinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Genel model yapım tekniklerini öğretir. 1,2,3,6,7,11,12 1,2,3,4,9 A,C
2) Model yapımı ile ilgili malzeme ve alet
kullanımı yetisi kazandırır. 1,4,6,11,12 1,2,3,4,9 A,C
3) Çalışma ve sunum modelleri üzerinde
yetkinlik kazandırır. 1,2,3,4,11,12 1,2,3,4,9 A,C
4) Ölçü ve ölçek yetisi kazandırır. 2,3,7 1,2,3,4,9 A,C
5) 3 boyutlu obje algısını geliştirir. 2,3,7 1,2,3,4,9 A,C
Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-
Alıştırma, 5: Alan Gezisi, 6: Takım/Grup Çalışması, 8: Rapor
Hazırlama 9: Gösterme 11: Gözlem
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön Hazırlık
1
Tanışma, ders izlencesinin ve ders
akışının öğrenciye aktarılması,
uygulanacak yöntemlere yönelik olarak
malzeme listesinin verilmesi, koruma
konusuna giriş ve temel kavramların
aktarılması.
2
Model yapımında kullanılan kesici
elemanların kullanımı üzerine
bilgilendirme ve uygulama. Temel
kesim teknikleri ve yapıştırma
uygulamalarının karton malzeme
üzerinde uygulaması.
UYGULAMA 1: Karton malzemeden
kesim ve birleştirme uygulaması.
Oranlı dikdörtgenler prizması
üretimi.
3 Karton malzeme uygulaması UYGULAMA 2: Yığma tekniği ile
küre modeli çalışması.
4 Ölçü alma ve ölçeklendirme teknikleri
çalışması.
UYGULAMA 3: Örnek alınan bir
objenin 1/10 ölçekli modelinin
üretimi.
5 Farklı kâğıt temelli model
malzemelerinin kullanımı.
UYGULAMA 4: Bristol, mukavva,
fotoblok malzemelerinin kesim ve
yapıştırma detayları uygulaması.
1/5 Ölçekli basit mobilya modeli
üretimi.
ÖDEV1: 1/5,1/10 ve 1/20 ölçekli
temsili dinamik insan figürü silueti.
6
Ağaç malzemenin ölçekli model
yapımında kullanımı. Balsa
malzemeden ölçekli model üretimi.
UYGULAMA 5: Balsa ağacından
levha malzeme kullanarak 1/5
Ölçekli basit mobilya modeli üretimi.
7 Ara Sınav
8
Ağaç malzemenin ölçekli model
yapımında kullanımı. Balsa
malzemeden ölçekli model üretimine
devam.
UYGULAMA 6: Balsa ağacından
levha malzeme kullanarak 1/5
Ölçekli basit mobilya modeli üretimi.
9
Polistren köpük malzeme ile model
yapımı yöntemleri. Kesim ve birleştirme
uygulaması
UYGULAMA 7: Polistren köpük
malzeme ile hacimli ve amorf
biçimler üretimine giriş. 1/5 ölçekli
kanepe modeli.
10 Polistren köpük malzeme ile model
yapımı yöntemlerinin devamı.
UYGULAMA 8: Polistren köpük
malzeme ile farklı doku ve malzeme
betimlemeleri.
ÖDEV2: Oturma elemanlarında
kullanılan kaplama malzemelerinin
renk ve dokuları ile ilgili bilgi
toplanması.
11 Ara Sınav
12
Finişing tekniklerine giriş. Kaplama,
boyama ve doku oluşturma
yöntemlerinin anlatımı ve uygulamasına
başlanması
UYGULAMA 9: Uygulama 7 ve 8’de
çalışılan mobilya modelinin
renklendirilmesi.
13
Finişing teknikleri. Fırça ile boyama,
maskeleme, detay boyama uygulaması.
Ölçekli modelde çıkatma, dekal, ölçekli
baskı uygulamaları.
UYGULAMA 10: Farklı malzemeler
üzerinde fırça ile boya kullanımı
uygulaması, maskeleme ile renk
ayrımı teknikleri ve detaylandırma
uygulaması.
ÖDEV2: Kompozisyon.
14 Mizansen oluşturma.
UYGULAMA 11: İç mekân için
yapılmış farklı modellerin doğru
biçim ve sunum tekniği ile
birleştirilerek bir ortam
oluşturulması.
15 Mazeret Sınavı
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı -
Diğer
Kaynaklar -
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders Notu, Kaynak Kitaplar ve Görsel Malzeme
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 25
Ödevler 3 25
Uygulamalar 11 25
Toplam 75
Yıl içinin Başarı Notuna Katkısı 75
Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 25
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ : Aktarılabilir Beceri
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders
saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 2 3 6
Ara Teslim
Alan Çalışması
Dönem Sonu Ödevi
Final Sınavı 1 3 3
Toplam İş Yükü 114
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4.56
Dersin AKTS Kredisi 5
- Bölüm Seçmeli Dersler III - VI -
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
İÇ MİMARLIKTA TEKSTİL INTD 321 5,7,8 3+0+0 3 5
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Yülmen ÇIĞ
Dersi Verenler Öğr. Gör. Yülmen ÇIĞ
Dersin Amacı: Öğrencilerin profesyonel hayata daha kolay geçiş
yapmalarını sağlamak.
Dersin İçeriği: İç mimaride tasarım ve dekorasyon elementleriyle prensiplerinin bir
sentezi yapılarak, özelliklerinin ve fonksiyonlarının mekânların mimarisiyle, estetik ve
işlevsel açıdan uygun bir şekilde bütünleşmeleri. İç mekân tekstillerinin teknik ve
işlevsel özellikleri ve doğru kullanımları. Anlatımlar özel hazırlanmış PPS sunumlar
eşliğinde olacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Mekâna ruh verebilmek 1,2,11,12 1,2,3 A,B,C
2) Estetik ve işlevsel elementlerin
koordinasyon becerisini geliştirmek 3,5,6,12 1,2,3 A,B,C
3) Teoriyi pratiğe geçirme yeteneğini
kazanmak 1,4,5,6,12 1,2,3 A,C
4) Tekstillerin stile ve işlevine uygun seçimi
1,2,5,11,12 1,2,3 A,B,C,D
5) İç mimariyi kullanıcının yaşam ve çalışma
felsefesine göre tasarlama becerisi
kazanmak
2,6,7,12 1,2,3 A,B,C
6) Dekorasyon elementlerinin iç mimari ile
başarılı bir şekilde kullanımı 1,3,4,5,6,7,11,12 1,2,3 A,C
7) Mesleğin enternasyonal terimleri 1,2,5,11 1,2,3
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Gösterme, 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön
Hazırlık
1 Öğrencilerle tanışmak. “Interior Design”ın anlamı.
Interior design elementlerine ve birbirleri ile olan ilişkiye
genel bakış. Başarılı bir iç mekân tasarımı ve
uygulaması için dikkat edilecek genel noktalar.
2
İç mekân tekstillerinin tanıtımları, teknik özellikleri,
kullanım alanları, estetik ve işlevsel açıdan doğru seçim
bilgileri. Tekstillerin diğer elementlerle bütünleşmeleri.
3 Tekstillerin, mekânın stiline göre seçimleri ve değişik
tekstillerin, ayni mekânda koordinasyonu.
1.ÖDEV
4
Doku/Yapı: Katı veya yumuşak yüzeylerde bu
elementlerle kazanılacak efektler, estetik ve işlevsel
açıdan mekânla uyum sağlamaları.
1.ÖDEV
DEĞERLENDİRMESİ
5
Desen: Görsel olarak ifade edilen ve özellikle
tekstillerde gördüğümüz bu elementin, bir mekânın
stilinde ve estetiğinde oynadığı rol ve başarıyla
kullanılabilmesi.
6
Pencere tasarımlarının mekânın mimarisi ve
dekorasyonu ile uyum sağlamaları, işlevsellikleri;
tasarıma uygun kumaş veya diğer malzemelerin
seçimleri ve uygulamaları.
7
I. ARA SINAV
Çizgi: Çizgilerin şekli, ebatları ve konumlarının iç
mimaride yaratacağı etkiler.
8
Işık ve ses: Natürel veya yapay, ışığın ve sesin insan
psikolojisi ve fizyolojisindeki rolü. İç mekânların,
işlevselliğine ve ambiyansına olan etkileri.
9 Duvar ve yer döşemelerinin, tasarıma ve işlevine uygun
seçilmeleri, teknik özellikleri.
10
Renklerin dili: İnsan psikolojisi üzerinde renklerin
etkileri; uygun kullanım teknikleri, diğer elementlerle
ilişkileri.
11
II. ARA SINAV
Şekil ve boşluk: üç boyutlu cisimlerin karakteristikleri
ve bulundukları mekân ile uyumlu orantıları ve ölçüleri.
12
Tekstillerin kapladıkları yüzeylerin stili ve kullanımı ile
gerek estetik, gerekse işlevsel açıdan doğru
seçilmeleri.
13
Sanat eserlerinin, antikaların, dekoratif objelerin, çiçek
ve bitkilerin iç mekânlarda tasarımın bir parçası veya
ana teması olarak kullanımları. 2.ÖDEV
14
Denge: İç mekânlarda rahat bir yaşam ve çalışma
ortamı oluşturmak için, renklerin, tekstillerin,
şekillerin dengeli kullanımları.
2.ÖDEV
DEĞERLENDİRMESİ
15 Genel revizyon + Mazeret Sınavı
MATERYAL PAYLAŞIMI
Ödevler ; Sınıfta beraber değerlendirilecek.
İç mekan tekstil örnekleri
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI ADET KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Ödev 2 50
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan dersi
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
N
o Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 2 3 6
Ödev 2 14 28
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,6
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
MOBİLYA TARİHİ INTD 323 5, 7, 8 3 + 0 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Prof. Işık GÖR
Dersi Verenler Prof. Işık GÖR
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Mobilya tasarımının geçirdiği tarihsel süreç, değişik mimarlık ve
sanat akımlarına bağlı olarak oluşan mobilya türleri ve
karşılaştırmalarına ilişkin temel bilgileri vermeyi hedefler.
Dersin İçeriği
Mobilyanın ilk çağdan itibaren toplumun gelişmesiyle günümüze
kadar olan dönemde geçirdiği dönüşüm, üsluplar, tarzlar ve belli
başlı tasarımcı ve yapımcı ustalar ele alınarak kronolojik olarak
günümüze nasıl geldiği anlatılır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Mobilya tasarım tarihinde yeterli düzeyde bilgi
sahibi olarak, gerektiği zaman tasarımları yeniden
ifade edebilecek düzeyde olmak. 1,2,5,12 1,2,3 A,B,C
2) Mobilya tarihinde kullanılan günümüzde antika
mobilyalar olarak adlandırdığımız mobilyaları
içmimari projelerde kullanabilmek. 1,2,7 1,2,3 A,B,C
3) Mobilya tarihi bilgisi ile beraber öğrenilen akım
trend konsept kavramları, projelere yaptıkları
tasarımlara katkı sağlar. 1,2,5,7 1,2,3 A,B,C
4) Müzayedelerde çıkan eserleri tanıyıp anlamaya
yardımcı olur. 5,11,12 1,2,3 A,B,C
5) Öğrencilere antika mobilyalarla ilgili konuşma
ortamlarında kendilerini ifade etme yeteneğini
kazandırır. 5,9,11 1,2,3 A,B,C
Öğretim 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Yöntemleri:
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Tunç ve Demir Çağlarında kullanılan mobilyalar ve düzenleri
hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.
2 Erken Orta Çağda kullanılan mobilyalar ve düzenleri hakkında
örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.
3 Gotik döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri hakkında
örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.
4 Rönesans döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri
hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.
5 Barok döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri hakkında
örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.
6 Rokoko döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri
hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.
7
I. ARA SINAV
Yeni-Klasik döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri
hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi
8 Ampir döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri hakkında
örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.
9 Endüstrileşme ile 19. Yüzyıldaki değişim sürecinin ele alınması
10 Eski tarzların tekrar yorumlanması
Yeni malzemeler ve yeni yapım tekniklerinin oluşturulması,
11
II. ARA SINAV
Mobilyada rahatlık ve kullanışlılık dönemine geçiş süreci,
Dönemi itibariyle tasarım üzerine yeni bakış açısının
oluşturulması.
12
El Sanatları Akımı ve Art Nouveau dönemlerinde kullanılan
mobilyalar ve düzenleri hakkında örnekler eşliğinde bilgi
verilmesi.
13 20. Yüzyılda ve Modernizmde kullanılan mobilyalar ve
düzenleri hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.
14
Art Deco döneminde ve 2. Dünya Savaşı sonrası kullanılan
mobilyalar ve düzenleri hakkında örnekler eşliğinde bilgi
verilmesi. MAZERET SINAVI
15 60’lardan 80’lere ve 90’lı yıllarda kullanılan mobilyalar ve
düzenleri hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.
KAYNAKLAR
Temel
Kaynaklar
Mobilya Tarihi Kitabı, Oya Boyla
Oya Boyla Mobilya Tarihi dersi ders notları
Stilhandbuch, Ernst Rettelbush
Antique Collector’s Directory of Period Detail, Paul Davidson
Furniture, World Styles from Classical to Contemporary, Judith
Miller
Furniture in History, Dr.Leslie Pina
Designer’s Guide to Furniture Styles, Treena Crochet
History of Modern Design, David Raizman
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Ödev 1 10
Finalin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisi
X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinler arası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 2 3 6
Ödev 1 24 24
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 113
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,52
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
POSTMODERN MİMARLIK 352 5 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK
Dersi Verenler Öğr. Gör. Ferdağ Göçek KARABEY
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, 2. dünya savaşı sonrasındaki dönemde
mimarlık ortamını anlayarak, bunun günümüze etkilerini
incelemek.
Dersin İçeriği
Endüstri devrimi sonrası oluşan ve postmodernizmin alt yapısını
oluşturan ortamla giriş yapılacak derste, 20. yüzyılın ikinci
yarısında çeşitli bağlamlarda ortaya çıkmış mimari örnekler
incelenecek, kuramsal yaklaşımlar tartışılacaktır. Postmodern
mimarlık dönemi kapsamında tarihselcilik, popülerlik, çoğulculuk
gibi kavramlar üzerinde durularak, bunların mimarideki
yansımaları ele alınacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Eleştirel düşünme becerisi 1,2,3 B
2) Araştırma becerisi 1,8 C
3) Karşılaştırmalı anlama becerisi 1,2,3 A,C
4) Batı mimarlığını anlama 1,3 A,C
5) Kültürel etkileşimleri anlama 1,3 A,C
6) Örnekler üzerinden üslup okuma becerisi 1,3 A,C
7) Disiplinlerarası yaklaşımları kavrama 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 8: Rapor hazırlama
Ölçme
Yöntemleri: A: Ara Sınav, B: Sunum, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Genel Giriş - Tanımlar / Ders İşleyişi
2 Endüstri Devrimi Sonrası Durumlar
3 Modernizm ve Sonuçları
4 Postmodernizm: Giriş ve Oluşumu
5 Postmodern Sentezler
6 Tarihselci Yaklaşımlar: Venturi, Graves, Moore, Johnson
7 Ara Sınav
8 1Pop Kültürü: Graves, Gehry, Jerde
9 Teknoloji: Archigram, High-Tech (Foster, Piano, Rogers)
10 İletişim Mimarlığı ve İkonlar
11 Ara Sınav 2
12 Son Yaklaşımlar: Gehry, Alsop, Eisenman, Libeskind
13 Eleştirel Metinler: Venturi, Rossi, Banham
14 Eleştirel Metinler: Jencks, Koolhaas
15 Ödev ve Tartışmalar
KAYNAKLAR
Kaynaklar
Banham, R., (1970). Theory and Design in the First Machine Age,
The Architectural Press, London.
Foster, H., (2002). Tasarım ve Suç, İletişim Yayınları, İstanbul.
Hays, M., (1998). Architecture Theory since 1968, The MIT Press.,
Massachusetts.
Jencks, C., (2011). The Story of Post-Modernism, John Wiley &
Sons Ltd., West Sussex.
Koolhaas, R., (1994). Delirious New York; A Retroactive Manifesto
for Manhattan, The Monacelli Press, New York.
Lynton, R., (2009). Modern Sanatın Öyküsü, çev. Prof. Dr. Cevat
Çapan, Prof. Dr. Sadi Öziş, Remzi Kitabevi, İstanbul.
Rossi, A., (1982). The Architecture of the City, Oppositions Books,
The MIT Press, Cambridge.
Roth, L.M., (2014). Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayıncılık, İstanbul.
Smith, C.R., (1977). Supermannerism New Attitudes in Post-
Modern Architecture, A Dutton Paperback, New York.
Venturi, R., Scott Brown, D., Izenour, S. (1977). Learning From Las
Vegas, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts.
Venturi, R., (1992). Complexity and Contradiction in Architecture,
The Museum of Modern Art, New York.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Makaleler, Slaytlar
Ödevler Mimari yapı araştırması
Sınavlar 2 ara sınav, 1 ödev, 1 final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
2 Ara Sınav 1 80
Ödev 1 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 2 3 6
Ödev 1 25 25
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 114
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,56
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
MALZEME VE YÜZEY BİTİŞ
UYGULAMALARI
INTD
360 5,7,8 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Bilgehan EKİZ
Dersi Verenler Öğr. Gör. Bilgehan EKİZ
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; iç mimari projelerdeki ince yapı
uygulamalarında, sabit ve hareketli mobilyalarda kullanılan
bitirici yüzey malzemelerini tanımak, seçmek ve bu
malzemelerin kullanım alanlarına göre yüzey ve kenar bitiş
detaylarını incelemek, bu bilgiler ışığında çeşitli malzemelerin
birbirleriyle doğrudan veya ara elemanlarla birleşim tekniklerinin
öğretilmesidir.
Dersin İçeriği
Bu derste malzemelerin yüzey işleme teknikleri malzeme
türlerine göre sınıflandırılarak işlenecektir. Öğrencinin bir
malzemeden nasıl özgün bir malzeme üretebileceği,
malzemelerde doku, renk vb, fiziksel değişikliklerin nasıl
yapılacağı ve bu malzemelerin iç mimari prensiplere uygun
olarak çözümlenmiş kenar bitiş detayları anlatılacaktır.
Öğrencilerin de anlatım sürecinde katılımcı olabileceği derslerde
örnek detay çözümlemeleri ve örnek senaryo çözümlemeleri
yapılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Malzemelerin yüzey işleme tekniklerini öğrenir. 1,2,4 A,C
2) İç mekan malzemelerini seçme yeteneği kazanır. 1,2,13,14 A,C
3) Üretim yöntemlerine uygun olarak malzeme
seçimi
alışkanlığı kazanır.
12,13,14 A,C
4) Malzeme ve tasarım ilişkilerini analiz eder. 1,2,4 A,C
5) Malzemeler üzerinde işlemler yaparak özgün bir
malzeme ve özgün mekanlar tasarlama alışkanlığı
kazanır.
1,2,3,4,12 A,C
6) Farklı malzemelerin birbirleriyle olan birleşim
detaylarını çözme becerisini geliştirir. 1,3,12,13 A,C
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Araştırma, 12: Örnek
inceleme, 13: Sorun/Problem Çözme, 14: Beyin Fırtınası
Ölçme
Yöntemleri:
A: Ara Sınav, C: Ödev (Yüzey ve birleşim detay çözümleri
senaryolarını projelendirme)
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Genel Giriş - Tanımlar / Malzemelerin Sınıflandırılması /
2 Doğal Taşlar – Yüzey bitiş ve birleşim detayları
3 Ahşap - Yüzey bitiş ve birleşim detayları
4 Metaller - Yüzey bitiş ve birleşim detayları
5 Alçı Paneller – Yüzey çeşitleri, kenar bitiş ve birleşim
detayları
6 Beton- Yüzey kaplaması türevleri ve uygulamaları
7 Pişmiş toprak malzemeler - Yüzey bitiş ve birleşim
detayları
8 Ara sınav 1
9 Cam – Yüzey ve kenar bitiş ve birleşim detayları
10 Boya ve Dekoratfi Sıvalar – Uygulama çeşitleri ve detayları
11 Yenilikçi Malzemeler – Güncel malzemeler ve kullanım
alanları
12 Ara sınav 2
13 Malzeme birleşim detay çözümleri 1 – İnce yapıda örnek
inceleme ve problem çözme alıştırmaları
14
Malzeme birleşim detay çözümleri 2 – Hareketli ve sabit
mobilyalarda örnek inceleme ve problem çözme
alıştırmaları
15 Malzeme seçim prensipleri – Form, fonksiyon ve estetik
amaçlara yönelik malzeme kullanımı
KAYNAKLAR
Ders Notu ‘Interior Design Materials and Specifications’ Lisa Godsey
Diğer Kaynaklar
‘İç Mimarıkta Doku+Malzeme’ Russel Gagg
‘Materials’ Alan Everett
‘Materials For Interior Environments’ Corky Binggeli
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Makaleler, Slaytlar, Videolar
Ödevler Detay çözüm çizimleri
Sınavlar 2 ara sınav 1 Final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 60
Ödev 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 2 3 6
Ödev 1 25 25
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 114
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,56
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
İÇ MEKÂN TASARIMINDA BİLGİSAYAR
KULLANIMI
INTD
362 5,7,8 3 + 0 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersi Verenler Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Bilgisayar ortamında 3 boyutlu mimari çizim ve modelleme
yapabilmek.
Dersin İçeriği Bilgisayar destekli tasarımın, mimari çizimler ile 3 boyutlu ürün
tasarımında kullanımı ve sunumu.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, Rhinoceros yazılımını mimari çizimlere
uygular 1,3,6 1,2,3,4 A,C
2) Öğrenci, grafik anlatım becerileri kazanır. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
3) Öğrenci, tasarım yetisi kazanır. 1,3,7 1,2,3,4 A,C
4) Öğrenci, teknik dökümantasyon sağlamayı ve
incelemeyi öğrenir. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
5) Öğrenci, biçimsel kompozisyon oluşturmayı
sağlar. 1,3,6 1,2,3,4 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Giriş ve Rhinoceros programının tanıtımı ve modelleme
mantığının anlatımı
2 Rhinoceros çizim komutlarının anlatımı Küllük
modelleme
3 Rhinoceros programının düzenleme araçları
Yamuk-düz
bardak
modelleme
4 Rhinoceros programının düzenleme araçları devamı Zar modelleme
5 Malzemeye giriş
Modeller
üzerinde
malzeme
çalışması
6 Malzeme konusunun detaylı anlatımı Fener çizimi
7 Işık konusuna giriş Koltuk ve
sandalye çizimi
8 Işık konusunun ürünler üzerinde uygulanması
Tv ünitesi ve
lambader
çizimi
9 Genel Tekrar
10 Arasınav
11 Kamera konusunun anlatımı Kondisyon
bisikleti çizimi
12 Uygulama
Önceden
hazırlanmış
modellerin
mekan içine
yerleştirilip
kamera
görüntülerinin
alınması
13 Render ayarları
Ürünler
üzerinde genel
ışık malzeme
ve render
çalışması
14 Render ayarları 2
15 Genel tekrar ve ödev tashihi
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar Saliha Dönmez - Cem Dönmez, Rhinoceros 4 ile Modelleme
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Rhinoceros kurulum ve tanıtım DVD’si, Tutorial DVD’leri.
Ödevler USB Flash Bellek (16 Gb)
Sınavlar USB Flash Bellek (16 Gb)
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Kısa Sınav
Ödev 1 10
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Ödev 1 15 15
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 114
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,56
Dersin AKTS Kredisi 5
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U+L Saat Kredisi AKTS
SANAT VE MİTOLOJİ INTD 370 5, 7, 8 3 + 0 + 0 3 5
Önkoşul Dersleri -
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Dili İngilizce
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK [email protected]
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK
Dersin Amacı Prehistorik dönemden 20.yy.’a dek farklı kültürlerde sanat ve mitoloji
arasındaki ilişkinin analiz edilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Öğrenme
Çıktıları
Kültürel ve fiziksel bağlamları içinde sanat ve mitolojinin kompleks ve
zengin yapısını anlamak. Sanat alanında kentlerin yükselişinden 20.
yy.’a dek, önemli gelişmelere ilişkin temel bir farkındalık geliştirmek.
Dersin İçeriği
Ders, Prehistorik Dönem’den başlayarak 20.yy.’a kadar dünya
genelinde mitoloji ve sanatın gelişimini ele alır. Prehistorik uygarlıklar
(Mezopotamya, Mısır, Anadolu), Antik Hint, Klasik Dönem (Yunan,
Roma) sanat ve mitoloji açısından derste işlenecek konulardır. Batı
sanat akımları da bu yönden analiz edilecektir. Her öğrenci ilgili bir
konu hakkında ödev hazırlayıp sunacaktır.
HAFTALIK KONULAR
Hafta Konular
1 Sanat tarihine giriş
2 Sümer ve Asur uygarlıklarında sanat ve mitoloji
3 Antik Mısır ve Hint uygarlıklarında sanat ve mitoloji
4 Amerikan ve İskandinav kültürlerinde sanat ve mitoloji
5 Antik Yunan döneminde sanat ve mitoloji: vazo ve duvar resimleri
6 ARA SINAV I
7 Antik Yunan döneminde sanat ve mitoloji: heykel
8 Roma döneminde sanat ve mitoloji
9 Rönesans sanatında Yunan Mitolojisinin Etkisi
10 Barok Sanat ve Klasik Mitoloji
11 ARA SINAV II
12 19. yy. Batı Sanat Akımlarında Klasik Mitoloji
13 Ödev sunumları
14 MAZERET SINAVI- Ödev sunumları
15 Genel Tekrar
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Sanat akımlarının temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 9,
12 A
2) Prehistoryadan 20.yy’a kadar sanat tarihinin
gelişimini kavrar. 2, 5, 11
1, 2, 3, 9,
12 A
3) Farklı coğrafik bölgelere ve toplumlara ait
sanatsal yaklaşımları değerlendirebilme yeteneği
kazanır.
4, 5, 8,
12
1, 2, 3, 9,
12 A
4) Sanat ve mitoloji arasındaki ilişkiyi analiz eder. 4, 5, 8,
12
1, 2, 3, 9,
12 A
5) Resim ve heykel gibi sanat alanlarındaki mitolojik
sahnelerin kaynağını açıklar.
2, 5, 8,
11
1, 2, 3, 9,
12 A
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 9: Gösterme, 12: Örnek
İnceleme
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav
KAYNAKLAR
Ders Temel
Kaynak
-Wilkinson, P., Myths & Legends, DK, 2009.
-Cömert, B., Mitoloji ve İkonografi, De Ki, 2006.
Diğer
Kaynaklar
-Gombrich, E.H., The Story of Art, Phaidon, 2003.
- Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, YEM, İstanbul.
-Kollektif, Mitoloji, NTV, 2012.
-Can, Ş., Klasik Yunan Mitolojisi, Ötüken, 2014.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI PAYI
Ara Sınav 2 %80
Ödev (makale çevirisi)
Proje
Laboratuar
Arazi Çalışması
Seminer ve Sunum 1 %20
Uygulama
Kısa sınav
TOPLAM %50
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı %50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı %50
TOPLAM %100
Ders Kategorisi
Destek Dersleri
Temel Mesleki Dersler
Uzmanlık / Alan Dersleri x
Beşerî, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
İç Mimarlık Bölümü Program Yeterlilikleri
1 2- Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x
2 4- Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi x
3
5- Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
x
4 8- Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi x
5 11- Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi x
6 12- Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci geliştirme becerisi x
Yeterliği Sağlama Düzeyi:
1 Düşük
2 Düşük - Orta
3 Orta
4 Yüksek
5 Mükemmel
AKTS(ECTS) / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler Etkinlikler Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ödevler/çeviri çalışmaları 1 25 25
Sunum/Seminer Hazırlama 1 3 3
Ara sınavlar 2 3 6
Kısa sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 4,6
Dersin AKTS (ECTS) Kredisi 5
ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: 2 ara sınav, 1 ödev sunumu, final sınavı
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
MOBİLYA TASARIMI INTD 373 5, 7, 8 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Prof. Işık GÖR
Dersi Verenler Prof. Işık GÖR
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı ilkeler doğrultusunda mobilya tasarımı yapmak.
Yaparken üç boyut, denge, ergonomi ve yapılabilirlik hakkında
bilgi sahibi olmak.
Dersin İçeriği Mobilya tasarımları yöntemlerini, tasarımdaki dolu boş
dengelerini, tasarım uygulamalarını kapsayan konuları içerir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirir 1,4 B,D
2) Üç boyutlu düşünebilme ve ifade etme becerisi
kazanır 1,4 A,B,D
3) Mobilya ölçülerini öğrenir 1,4 B,D
4) Mobilya çizme pratiği kazanır 1,2 A,B,C,D
5) Tasarımlarının çevresi ile uyumunu kontrol etme
becerisi kazanır 1,4 B,D
6) Ölçekli maket yapma becerisi kazanır 1,4 B,C
7) Maketlerini hacımsal ve görsel alanda anlatma
becerisi kazanır 1,2,3 B,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Dersin tanımı ve konuların anlatımı
2 Mobilya konusunda genel bilgilendirme
3 Verilen mobilyanın araştırılması ve tasarlanması
4 Tasarlanan mobilyanın çizimi yapılması
5 Kritik alma ve düzeltmeler
6 Çizimin tamamlanması ve teslim
7 ARA SINAV
8 Yeni bir mobilyanın araştırılması ve tasarlanması
9 Tasarlanan mobilyanın çizimi yapılması
10 Kritik alma ve düzeltmeler
11 ARA SINAV
12 Çizimin tamamlanması ve teslim
13 Eskiz şeklinde mobilya tasarlamak
14 Maket yapımı
15 Maket yapımı
KAYNAKLAR
Ders Notu Yapılmış örnekler göstermek ve tartışmak
Diğer Kaynaklar Güncel mobilya tasarımı kaynakların incelenmesi
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Mobilya tasarım kitapları ve önceki yapılan örnekler
Ödevler Bitmeyen projelerin tamamlanması
Sınavlar Basit mobilya çizimleri
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 80
Kısa Sınav - -
Ödev 1 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
İçmimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün
tasarımlar geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik
bilgileri uygulama becerisi
X
3 Mobilya tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme
ve ifade edebilme becerisi X
5 Mobilya tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç
içinde değerlendirebilme, geçmiş ile bügün ve gelecek X
ilişkisini kurabilme becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mobilya ve çevresini tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam
boyu öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 2 3 6
Kısa Sınav - - -
Ödev 1 28 28
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,6
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
MİMARLIKTA ÖZEL BİLGİSAYAR
UYGULAMALARI
INTD
381 5, 7,8 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersi Verenler Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Bilgisayar ortamında 2 ve 3 boyutlu bina, taşıyıcı sistem ve
arazi modelleme, projelendirme ve sunumun öğrenilmesi.
Dersin İçeriği Mimari özel uygulama yazılımının, mimari çizimler ile
projelerde kullanımı ve üçboyutlu bina modellemeleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, bir mimari projeyi 2 ve 3 boyutlu
olarak çizebilir. 1,2,3,6,7 1,2,3,4 A,C
2) Öğrenci, bir mimari projenin, daha önceden
hesaplanmış taşıyıcı sistem projesini çizebilir. 1,3,9,10 1,2,3,4 A,C
3) Öğrenci, topografik ölçümü yapılmış her tür
araziyi 2 ve 3 boyutlu olarak modelleyebilir. 1,2,3,9 1,2,3,4 A,C
4) Öğrenci, bir projeyi kütle etüdünden yola
çıkarak tasarlayabilir. 1,3 1,2,3,4 A,C
5) Öğrenci, bir mimari projeyi standartlara uygun
ve imal edilebilir biçimde hazırlayabilir. 1,3,9,10,11 1,2,3,4 A,C
6) Öğrenci, bir projenin foto-gerçekçi bir
sunumunu hazırlayabilir. 1,3,11 1,2,3,4 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Mimari uygulama yazılımı kavramı ve temel ilkeleri
2
Revit Architecture programına giriş (temel çizim ve
düzenleme komutları)
2 boyutlu
çizim ve
düzenleme
3 Akslar, duvarlar Aks ve duvar
çizimi
4
Kapılar, pencereler, boşluklar Kapı, pencere
ve boşluk
çizimi
5
Döşemeler, asma tavanlar Döşeme ve
asma tavan
çizimi
6 Çatılar ve bileşenleri Çatı çizimi
7 Merdivenler Merdiven
çizimi
8
Merdivenler, rampalar ve korkuluklar Merdiven,
rampa ve
korkuluk
çizimi
9 Taşıyıcı sistem elemanları Taşıyıcı
sistem çizimi
10 Arazi uygulamaları ve bileşenler Arazi ve
bileşen çizimi
11 ARA SINAV
12 Ölçülendirme, yazılar ve pafta düzeni Proje paftası
oluşturma
13 Kütle modelleme Mimari kütle
oluşturma
14
Sunum teknikleri (rendering) Projeyi 3
boyutlu
sunma
15 Genel tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
1. Baykal, G., 2008, Revit Architecture 2009, Pusula
Yayıncılık, İstanbul.
2. Baykal, G., 2012, Revit Architecture 2013, Pusula
Yayıncılık, İstanbul.
3. Aubin, P; Learning, T, D, 2010, Mastering Autodesk
Revit Building,
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav
Ödev 1 50
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Ödev 2 10 20
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 122
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,88
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
UZUN DÖNEM STAJ INTD 400 7, 8 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat Ergün
Dersi Verenler -
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrencilerin 28 gün boyunca bir mimarlık veya iç mimarlık
ofisinde stajyer olarak çalışması için bir fırsat. (14 hafta - 1
sömestr boyunca hafta içi 1 gün ve cumartesi olmak koşuluyla)
Bu ders bölüm seçmeli bir ders olarak açılacaktır.
Dersin İçeriği
Öğrenciler bu dersi seçmek zorunda değildir fakat seçerlerse
eğer, YU İç Mimarlık Bölümü ve ortakları tarafından
notlandırılacaktır.
Komite :
Dersin değerlendirme komitesi YU İnsan Kaynakları
Bölümü'nden bir danışman da dahil olmak üzere YU İç Mimarlık
Bölümü'nden seçilecektir. Komite, paydaşların iş birliğiyle, her
dönem için YU’nun ön kayıt tarihlerinden hemen önce ortakların
listesine ve ders kotalarına karar verip ilan edecektir.
Komite ayrıca tüm resmi LTI belgelerinden ve yazışmalarından
da sorumludur.
Duyuru Tarihleri:
Güz Dönemi : Bahar döneminin son ders haftası
Bahar Dönemi : Güz döneminin son ders haftası
Uygulama :
Öğrenciler ön kayıt tarihlerinde bu kursa başvurmalı ve komite
her ofise öğrenci tahsis etmelidir. Öğrenciler kayıt tarihlerinde
bu dersi “bölüm seçmeli ders havuzu” içerisinde resmi olarak
seçeceklerdir.
Devam :
Bu ders için % 20 devamsızlık oranı uygulanacak ve devam
listesinin imzalı bir kopyası ofisten alınacaktır.
Değerlendirme :
Öğrenciler bir LTI raporu hazırlamalı ve ofis imzasıyla birlikte İç
Mimarlık Bölümüne teslim etmelidir.
Ofis, öğrenciler için LTI komitesi tarafından sağlanan formata
göre bir değerlendirme raporu yazmalıdır.
Komite, LTI Raporu ve değerlendirme raporuyla ilgili final
notunu ilan edecektir.
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı
Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
x
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi x
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi x
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
x
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi x
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi x
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi x
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi x
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve
hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi x
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi x
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 28 4,5 126
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) - - -
Ara Sınav - - -
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final - - -
Toplam İş Yükü 126
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,04
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
TARİHİ YAPILARDA TASARIM İLKELERİ INTD 451 5, 7, 8 3 + 0 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Veren Öğr. Gör. Eren OKAR
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu ders ile geleneksel yapım tekniklerini anlamak, tarihi yapıyı
tanıma, inceleme ve yorumlama becerisini kazandırmak; tarihi
yapıların yeniden işlevlendirilmeleri için seçenekleri araştırmak,
uygulanabilirliklerini sorgulamak ve alternatif tasarım
yöntemleri konularında öğrenciyi bilgilendirmek
amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Tarihi yapılarda yapılacak çalışmalar için ön araştırma,
belgeleme ve fotoğraflamanın yeri, çizim teknikleri ile yapısal
durum analizlerinin yanı sıra tarihi yapıyı tanıma, yorumlama ve
incelemede temel yaklaşımlar, korunacak değerler ve
değerlendirme ölçütleri, kültür varlıklarında bozulmaya neden
olan etkenler, restorasyon teknikleri, tarihi yapıların yeniden
kullanım potansiyelleri, iç mekan düzenlemelerinde farklı
yaklaşımlar dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci fiziksel çevre ve insan arasındaki
etkileşimi anlama becerisini geliştirir. 2,3,4,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D
2) Öğrenci, kültür varlığı kavramını açıklar. 4,5,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D
3) Öğrenci, kültür varlığı kavramı
doğrultusunda korunacak yapıların
özelliklerini kavrar.
4,5,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D
4) Öğrenci geçmiş ile bugün ve gelecek
ilişkisini kurabilme becerisi kazanır, eski ile
yeni arasındaki ilişkiyi analiz eder.
3,4,5,8 3,5,6,8,9,11 A,C,D
5) Öğrenci, tarihi çevre ve yapıları analiz
ederek yorumlama becerisi kazanır. 1,5,8 1,2,3,4,5,9,12,13 A,C
6) Öğrenci evrensel ve yerel düzeyde
koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımlarını açıklar.
2,4,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D
7) Öğrenci, tarihi çevre koruma ve
restorasyon teknikleri konularında güncel
bilgiler edinir ve gelişmeleri izleme bilinci
kazanır.
1,12 1,2,3,4,5,12,13 A,C
8) Öğrenci, koruma ve yeniden
işlevlendirme amaçlı rölöve ve restorasyon
uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi kazanır.
1,5,6,8,9,12 1,2,3,4,5,6,9,12,13 A,C
Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-
Alıştırma, 5: Alan Gezisi, 6:Takım/Grup Çalışması, 8:Rapor
Hazırlama 9:Gösterme 11: Gözlem
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama / Ön Hazırlık
1
Tanışma, ders izlencesinin ve ders
akışının öğrenciye aktarılması,
uygulanacak yöntemlere yönelik olarak
malzeme listesinin verilmesi, koruma
konusuna giriş ve temel kavramların
aktarılması.
2
Eski eser, tescilli eski eser, kültür varlığı
kavramlarının açıklanması, tarihi
yapılarda yapılacak tasarımlarda dikkat
edilmesi gereken noktaların aktarılması
3
Restorasyon yöntemlerinin aktarılması,
tarihi yapılarda tasarım aşamasında
izlenmesi gereken yöntemler, ulusal ve
uluslararası anlaşmlar ile müdahale
sınırlarının aktarılması
4
Ulusal ve uluslararası yeniden
işlevlendirme ve çağdaş restorasyon
uygulamalarının incelenmesi ve
tartışılması
5 Tarihi yapılarda yapılan tasarım
örneklerinin detaylı incelemesi
6 Tarihi yapılarda yapılan tasarım
örneklerinin detaylı incelemesi
7 Ara Sınav
8
Verilecek senaryo dahilinde tasarım
problemlerinin tanımlanması, öğrenci
gruplarının belirlenmesi ve örnek
yapıların paylaştırılması
9
Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/50
ölçekte müdahale kararlarının
belirlenmesi
10
Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/50
ölçekte müdahale kararlarının
değerlendirilmesi
11 Ara Sınav Grup çalışmalarının sunulması
12
Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/50
ölçekte müdahale kararlarının
değerlendirilmesi
13
Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/20
ve 1/10 ölçekte müdahale kararlarının
detaylandırılması
14
Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/20
ve 1/10 ölçekte müdahale kararlarının
detaylandırılması
15 Mazeret Sınavı
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
2. AHUNBAY, Z. (1996), “ Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon”
, YEM Yayın, İstanbul.
Diğer
Kaynaklar
3. TAYLA, H. (2007), “Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem
ve Elemanları (Cilt I – II), TAÇ Vakfı Yayınları, İstanbul
4. Van UFFELEN, C. (2010), “Re-Use Architecture”, BRAUN
5. WONG, L. (2016), “Adaptive Reuse: Extending the Lives of
Buildings”, Birkhauser.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders Notu, Kaynak Kitaplar ve Görsel Malzeme
Ödevler Ders kapsamında seçilmiş küçük ölçekli bir yapı ya da yapı
parçasında bir tasarım problemi çözülmesi
Sınavlar Çizim ve Teorik konuları içeren dönem içi ara sınav ve dönem sonu
final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Toplam 100
Yıl içinin Başarı Notuna Katkısı 50
Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 40
Derse katılım ve katkı 1 10
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ : Uzmanlık/Alan Dersi
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders
saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 3 3
Ara Teslim 1 3 3
Alan Çalışması
Dönem Sonu Ödevi 1 20 20
Final Sınavı 1 3 3
Toplam İş Yükü 119
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4.76
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
ANADOLU TÜRK MİMARİSİ TARİHİ INTD 460 5, 7, 8 3 + 0 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK
Dersi Verenler
Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu ders kapsamında, Selçuklulardan, Osmanlılara ve Erken
Cumhuriyet dönemine uzanan süreçte, strüktürel ve mimari
bileşenler ele alınarak Anadolu Türk mimarisinin gelişiminin
anlaşılması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Anadolu Türk Mimarisinin 11. yüzyıldan günümüze gelişim
sürecinde ortaya çıkan süreklilik ve değişimler; Anadolu
Selçuklu, Beylikler, Osmanlı ve Erken Cumhuriyet Dönemi
mimarisinin karakteristik özelliklerinin seçilen örnekler yolu ile,
özellikle iç mekanlar, bitirmeler ve süsleme bağlamında, sosyal,
ekonomik ve kültürel ortam ile de ilişkilendirilerek incelenmesi.
Geleneksel Türk Konutunu oluşturan ve çeşitlendiren koşullar;
geleneksel konutlarda mekan kurgusu.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Anadolu Selçuklu ve Osmanlı mimarilerinin temel
özelliklerini açıklar.
2, 4, 5,
11 1 ,2, 3, 12 A, B, C
2) Anadolu Türk mimarlık geleneğinin gelişimini
kavrar. 2, 5, 11 1 ,2, 3, 12 A, B, C
3) Osmanlı’dan Erken Cumhuriyet dönemine kadar
öne çıkan mimarların tasarım yaklaşımlarını açıklar.
4, 5, 8,
12 1 ,2, 3, 12 A, B, C
4) Sosyo-kültürel olgular ve mimari arasındaki
ilişkiyi analiz eder. 4, 5, 11 1 ,2, 3, 12 A, B, C
5) Mimari yaklaşımlarla tarihsel gelişmeler arasında
bağıntı kurar.
4, 5, 8,
12 1 ,2, 3, 12 A, B, C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Tartışma, 3: Soru-Yanıt 12: Örnek İnceleme
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Anadolu Türk Mimarisi'ne Giriş
2 Anadolu Selçuklu Mimarisi'nde Yapı tipleri ve Mekan Kurgusu
3 Erken Osmanlı Mimarisi'nde İç Mekan Tasarımı ve Yapı
Sistemleri
4 Klasik Osmanlı Mimarisi'nde Yapı Tipleri ve İnşaat Teknikleri
5 Klasik Osmanlı Mimarisi'nde Mekansal Organizasyon ve İç
Mekan Tasarımı
6 Geleneksel Türk Evi
7 I. ARA SINAV
8 Mimaride Lale Devri ve ve Osmanlı Barok Üslubu (18. yy.)
9 Osmanlı Mimarlığı’nda Batılılaşma (19.yy.), dini yapılar
10 Osmanlı Mimarlığı’nda Batılılaşma (19.yy.) sivil yapılar
11 II. ARA SINAV
12 I. Ulusal Mimarlık Dönemi: Kemalettin Bey ve Vedat Tek
13 Erken Cumhuriyet Dönemi Mimarlık Uygulamaları
14 SUNUMLAR
15 GENEL TEKRAR
KAYNAKLAR
Ders Kitabı 1-Çağlar Boyunca Türkiye Sanatının Anahatları (D. Kuban / YKY)
Diğer Kaynaklar
2- Anadolu'nun Selçuklu Çehresi (S. Ögel / AKBANK) 3- İslâm Sanatı (S. Mülayim / İSAM) 4-The Age of Sinan: Architectural Culture in the Ottoman Empire (G. Necipoglu / REAKTION BOOKS) 5-The Turkish Hayat House (D. Kuban / EREN) 6-Ottoman Architecture (G. Goodwin / THAMES & HUDSON)
7- Osmanlı Mimarisi (D. Kuban / YEM) 8- Turkish Art and Architecture (O. Aslanapa / FABER AND FABER) 9- Bir Konağın Kurgusu-Anadolu Türk Evi Geleneğinde Birgi Örneği (Z.
Ekinci / YEM)
10- Dünden Bugüne İstanbul Ansiklopedisi (TARİH VAKFI)
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 80
Kısa Sınav
Ödev 1 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 2 3 6
Kısa Sınav
Ödev 1 28 28
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,6
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
DONATIM AKUSTİK INTD 461 5,7,8 3 + 0 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Prof.Dr. Halit Yaşa ERSOY
Dersi Verenler Prof.Dr. Halit Yaşa ERSOY
Dersin
Yardımcıları ---
Dersin Amacı
Akustik konusunun sessel ve işitsel yönleri ile ele alınarak,
mekânda akustik konforun sağlanması ve konunun tasarım
aşamasında değerlendirilebilmesi becerisinin öğrenciye
kazandırılmasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Sessel ve İşitsel nicelik ve nitelikler, temel kavramlar, sesin
doğması, geçmesi, yayılması, yansıması, yutulması ile ilgili
olaylar, bunların diğer Fiziksel Çevre Denetimi kriterleri ve
konfor koşulları ile ilişkileri; hacim akustiği, gürültü kontrolü, iç
mekân tasarımında çeşitli hacimlerin işlevlerine bağlı olarak
akustik ilkeler ve kriterler.
Dersin Öğrenme Çıktıları Program
Öğrenme
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Çıktıları
1) Öğrenci, Akustik ile ilgili bilgileri kazanır ve temel
kavramları kavrar. 1,2,3,10 1,2,3 A,C
2) Öğrenci, bir tasarımcı olarak konunun içmimari
tasarımdaki yeri ve önemini idrak eder. 1,2,6 1,2,3 A,C
3) Öğrenci, tasarımda Mekan Konforu, Fiziksel Çevre
Denetimi ve Akustik arasındaki ilişkileri analiz eder. 2,7,9,10 1,2,3 A,C
4) Öğrenci,belirli bir sınıra kadar akustik alanda
çözüm üretme, tasarım yapabilme birikimini kazanır. 1,4,6,7 1,2,3 A,C
5) Öğrenci, çok kapsamlı ve karmaşık durumlarda,
gerekli hallerde uzmanlarla çalışabilecek bilgi ve dil,
birikim kazanır.
1,6,9,10 1,2,3 A,C
6) Öğrenci, çalışma alanında Standard, Yönetmelik
gibi ilgili mevzuatın yeri ve çalışmalara dahil
edilmesi bilinçini kazanır.
1,6,10,12 1,2,3 A,C
7) Öğrenci,tasarımda disiplinlerarası çalışma ve
uygulamaların gereklilik ve yöntemlerini kavrar. 1,2,9 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Giriş, Tanımlar ve Temel Kavramlar; Mekân; İç mekânın
nitelikleri ve konfor koşulları
2 Sesin Tanımı ve Fiziksel Özelikleri; diğer mekânsal niteliklerle
ilişkisi ve kısa tarihçe
3 Sesin Kaynağı ve Yayılması; Akustik Basınç, Sesin Şiddeti ve
Sesin İşitsel Yönü; İnsan ve duyma
4 Hacim özeliklerinin ses yayılımına etkileri; Sesin Hacim içinde
Kırınımı; ilgili hususlar
5 Yarıyıliçi Sınavı -1 / ve Genel Değerlendirme
6 Hacım Akustiği; Sesin Yutulması; İç Mekânda Reverberasyon
ve Akustik açısından etkileri
7 Hacım Akustiği; Sesin Yansıması; Etkili faktörler, Ses uzaması
ve Yankı, Etkileri
8 Sesin açıklıklardan geçmesi ve yapıda iletimi; Darbe Sesi ve
ilgili Sorunlar; ilke bazında önlemler
9 Yapı Malzemesinin ve Elemanlarının Akustik Özelikleri;
İçmekân Tasarımında Akustik İlkeler
10 Oditoryumlarda Akustik; Tiyatro, Sinema, Opera ve Konser
Salonlarında akustik koşullar ve tasarım
11 Yarıyıl içi Sınavı -2 / ve Genel Değerlendirme
12 Konuşma Mekânları; Dershaneler; Okul Yapılarının
tasarımında Akustik; Standartlar
13 Büro İçmekânın Akustik Açıdan Tasarımı; sesle ilgili sorunlar,
çözüm ilkeleri ve Standartlar
14 Konut tasarımında Akustik Gereksinimler; Gürültü ve Gürültü
denetimi
15
Mazeret Sınavı Haftası; Sınav/ Yapı, Mekan tasarımında
Akustik ve konunun “Yapı Fiziği”/”Fiziksel Çevre Denetimi”
kriteri olarak toplu değerlendirilmesi
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
[1] “Akustik Ders Notları”, Yeditepe Üniversitesi, İçmimarlık Böl.
(Literatür Derlemesi)
Diğer Kaynaklar
[2] Sirel, Ş., “Yapı Akustiği I; Temel Kavramlar”, YTÜ Yayınları,
No: 115
[3] Özer, M.,”Yapı Akustiği ve Ses Yalıtımı”, İstanbul, 1979
[4] Doelle, L.,”Environmental Acoustics”, Mc Graw-Hill Book
Company,1972
[5] TS2381 “Konutlarda Ses Yalıtımının değerlendirmesi”, TSE,
Ankara
[6] MPM, “Gürültü”, Milli, Prodüktivite Merkezi Yy., No: EN-Ç(2)-
152
[7] Abdülrahimov, “Salonlarda Doğal Akustiğin Sağlanması”, İTÜ
M.Fak,1993
[8] Eriç, M., “Yapı Fiziği ve malzemesi”, Literatür Yy., İstanbul,
1994
[9] Kurugöl, S., Büro Mekanlarında Akustik Koşulların Yapı Fiziği
Açısından Araştırılması”,MSGSÜ
[10] S.Y. Demirkale, “Çevre ve Yapı Akustiği”, Birsen Yayınevi,
İstanbul, 2007
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders Notları (basılı halde çoğaltılmış) ve gerekli hallerde ek belgeler
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 80
Kısa Sınav - -
Ödev 2 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve
fikirlerini ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 2 3 6
Kısa Sınav - - -
Ödev 2 12 24
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 113
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,52
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
MİMARİ TASARIMDA DEKORATİF
SANATLAR
INTD
470 5,7,8 3 + 0 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde Çelik
Dersi Verenler
Dr. Öğr. Üyesi Gözde Çelik
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu ders, Avrupa ve Anadolu mimarlık geleneğinde dekorasyon
kavramını ele alarak mekansal farkındalığın geliştirilmesini
amaçlar.
Dersin İçeriği
Avrupa mimarisinin çeşitli dönemlerinde fresk, mozaik, duvar
resmi ve vitray kullanımı incelenecektir. Dekoratif Türk sanatları
kapsamında yer alan taş bezeme, ahşap işleri, çini, duvar
resmi, hat sanatı, tekstil, cam sanatı ve metal işleri gibi çeşitli
teknik ve malzemeler de, mimari tasarıma katkıları bağlamında
irdelenecektir. Osmanlı mimarisinde Batılılaşma döneminde
teknik ve motiflerde görülen değişim ile geleneksel tasarım
öğelerinin çağdaş yorum ve yansımaları da tartışılacak konular
arasındadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Dekoratif sanatların tarihsel gelişimini açıklar. 2, 4, 5,
11 1, 2, 3, 12 A, B, C
2) Farklı coğrafyalara ve toplumlara ait dekoratif
yaklaşımları değerlendirebilme yeteneği kazanır. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A, B, C
3) İç mekan tasarımında görsel sanatların yaratıcı
kullanım olanaklarını araştırır.
4, 5, 8,
12 1, 2, 3, 12 A, B, C
4) Dekoratif sanatlar ve mimari arasındaki ilişkiyi
analiz eder. 4, 5, 11 1, 2, 3, 12 A, B, C
5) Dekoratif düzenlemelerde kullanılan malzeme ve
teknikleri açıklar.
4, 5, 8,
12 1, 2, 3, 12 A, B, C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 12: Örnek İnceleme
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 Giriş, Dekoratif Sanatlar Nelerdir?
2 Antik Roma Fresk ve Mozaikleri, Bizans’ta Mozaik Sanatı’nın
Gelişimi
3 Gotik dönem’de Vitray ve Taş Bezeme, Barok Dönem’de
Görsel Sanatlar ve Mimari
4 Art Nouveau ve Mimaride Görsel Sanatlar
5 Anadolu Selçuklu Mimarisi’nde Alçı ve Taş Süsleme
6 Osmanlı’da Ahşap İşleri, Geleneksel Türk Evi'nde Ahşap
7 I. ARA SINAV
8 İslam Mimarisi’nde Çini, Maden Sanatı ve Cam Sanatı
9 Dokumalar, Kumaş tipleri, Halı ve Kilimler
10 Osmanlı’da Kalem işi tekniği, Minyatür, Hat Sanatı ve Mekan
Tasarımına Etkileri
11 II. ARA SINAV
12 Lale Devri’nde Mimari ve Dekoratif Sanatlar (18.yy.)
13 Osmanlı İmparatorluğu’nda Batılılaşma Etkisinde Türk
Mimarisi ve Dekoratif Sanatları
14 Türk Dekoratif Sanatlarında Çağdaş Yorumlar, SUNUMLAR
15 SUNUMLAR, GENEL TEKRAR
KAYNAKLAR
Ders Kitabı
1-Çağlar Boyunca Türkiye Sanatının Anahatları (D. Kuban / YKY)
2-The Evolution Of Turkish Art And Architecture (M. Sözen, İ. Akşit
/ HAŞET)
Diğer Kaynaklar
3-Turkish Culture & Arts (D. Kuban / BBA)
4-Turkish Art (E. Atıl / SMITHSONIAN INSTITUTION)
5- The Art and Architecture of Turkey (E. Akurgal / OXFORD)
6-Historic Ornament : Treatise On Decorative Art And Architectural
Ornament (J. Ward / CHAPMAN AND HALL)
7-Art Nouveau (A. Sanna, V. Farina / SCALA)
8- Anadolu'nun Selçuklu Çehresi (S. Ögel / AKBANK)
9- Selçuklu Çağında Anadolu Sanatı (D. Kuban / YKY)
10- İslâm Sanatı (S. Mülayim / İSAM)
11- Erken Osmanlı Sanatı (ARKEOLOJİ ve SANAT)
12- Osmanlı Tezyinatı (A. Doğanay / KLASİK )
13- Geleneksel Türk El Sanatları (M. Sözen / GOLDEN HORN)
14- Türk Sanatı (O. Aslanapa / REMZİ)
15- Bir Konağın Kurgusu-Anadolu Türk Evi Geleneğinde Birgi
Örneği (Z. Ekinci / YEM) 16- Anadolu Toprağının Hazinesi Çini Osmanlı Dönemi (A. Altun, B.
Arlı / KALE)
17- Türk Halı Sanatı (Ş. Yetkin, TÜRKİYE İŞ BANKASI)
18- Topkapı Sarayı: Bir Mimari Araştırma (S.H. Eldem, F. Akozan /
KÜLTÜR ve TURİZM)
19- Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü (M. Sözen, U. Tanyeli /
REMZİ)
20- Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi (YEM)
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 2 80
Kısa Sınav
Ödev 1 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi X
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi X
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 2 3 6
Kısa Sınav
Ödev 1 15 15
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 117
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,68
Dersin AKTS Kredisi 5
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U+L Saat Kredisi AKTS
İSTANBUL VE ANIT
YAPILARI INTD 480 5, 7, 8 3+0+0 3 5
Önkoşul Dersleri -
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Dili İngilizce
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK [email protected]
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK
Dersin Amacı İstanbul’un tarih öncesi dönemden 20.yy’ın ilk yarısına kadar kentsel ve
mimari değişimine ilişkin bir anlayış geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Öğrenme
Çıktıları
İstanbul’un öne çıkan yapıları ve nirengi noktalarına ilişkin temel bir
anlayış sağlamak. Kültürel ve fiziksel bağlamı içinde şehrin karmaşık
yapısını anlamak. İstanbul’un anıt ve meydanlarının tarihsel değişimini
öğrenmek.
Dersin İçeriği
Bizans dönemi, Osmanlı İmparatorluğu ve Cumhuriyet’in ilk yıllarında
İstanbul’un kentsel doku ve mimarisinin değişimi üzerinde durulur. Her
öğrenci bir ödev hazırlayıp sunar.
HAFTALIK KONULAR
Hafta Konular
1 İstanbul tarihine giriş
2 Konstantinopolis: Kentsel doku, surlar, Mese ve anıtlar
3 Konstantinopolis: Aya Sofya ve Diğer Kiliseler
4 Osmanlı döneminde İstanbul: Fatih ve şehre etkileri
5 Osmanlı’nın Klasik döneminde İstanbul: Mimar Sinan yapıları
6 Osmanlı’nın Klasik döneminde İstanbul
7 ARA SINAV I
8 Lale devrinde İstanbul: yalılar, saraylar, sebil ve çeşmeler
9 18. yüzyılda İstanbul: yalılar, saraylar, camiler, kütüphaneler, çeşmeler
10 19. yy.’da İstanbul: yalılar, konaklar, saraylar ve camiler
11 ARA SINAV II
12 19. yy.’da İstanbul: kamusal, askeri ve idari yapılar
13 20. yy.’da İstanbul: 1. ve 2. Ulusal Mimarlık örnekleri
14 MAZERET SINAVI- Ödev sunumları
15 Genel Tekrar
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) İstanbul’un farklı semtlerinin mimari anıtlarını ve
nirengi noktalarını kavrar.
2, 3, 5,
11
1, 2, 3, 5,
9, 12 A
2) Prehistoryadan 20.yy’a kadar İstanbul’un kentsel
ve mimari gelişimini kavrar. 2, 5, 11
1, 2, 3, 5,
9, 12 A
3) Şehirdeki dini, kamusal ve askeri yapıların mimari
özelliklerini ayırt edebilme yeteneği kazanır.
4, 5, 8,
12
1, 2, 3, 5,
9, 12 A
4) İstanbul’un anıt ve meydanlarının tarihsel
değişimini öğrenir.
3, 4, 5, 8,
12
1, 2, 3, 5,
9, 12 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 5: Alan Gezisi, 9: Gösterme
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav
KAYNAKLAR
Ders Temel
Kaynak
-Anadol, Ç. (ed.), Kolektif, From Byzantion to Istanbul: 8000 Years of a Capital,
SSM, 2010.
-Batur, A., İstanbul Mimarlık Rehberi, TMMOB, 2006.
-Kuban, D., İstanbul Bir Kent Tarihi, Tarih Vakfı, 2000.
-Kolektif, Şehir ve Kültür: İstanbul, Profil, 2012.
Diğer
Kaynaklar
-And, M., 16. Yüzyılda İstanbul, Kent-Saray-Günlük Yaşam, YKY, 2012.
-Batur, A., Mimar Kemaleddin Yapıları Rehberi, TMMOB, 2008.
-Çelik, Z., 19. Yüzyılda Osmanlı Başkenti Değişen İstanbul, Tarih Vakfı, 1996.
-De Amicis, E., İstanbul (1874), TTK, 1993.
-Eremya Çelebi Kömürciyan, İstanbul Tarihi, XVII. Asırda İstanbul, Eren, 1988.
-Eyice, S., Tarih Boyunca İstanbul, Etkileşim, 2010.
-Günay, R., A Guide to the Works of Sinan the Architect in Istanbul, YEM, 2006.
-Kalkan, E., Yeraltındaki İstanbul, Kültür A.Ş., 2010.
-Müller-Wiener, W., İstanbul’un Tarihsel Topoğrafyası, YKY, 2016.
-Pardoe, M. J., 18. Yüzyılda İstanbul, İnkılâp, 1997.
- Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, YEM, İstanbul.
-Dünden Bugüne İstanbul Ansiklopedisi.
-Reşad Ekrem Koçu İstanbul Ansiklopedisi.
-İstanbul’un Yüzleri Serisi, Kültür A.Ş.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI PAYI
Ara Sınav 2 %80
Ödev (makale çevirisi)
Proje
Laboratuar
Arazi Çalışması
Seminer ve Sunum 1 %20
Uygulama
Kısa sınav
TOPLAM %50
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı %50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı %50
TOPLAM %100
Ders Kategorisi
Destek Dersleri
Temel Mesleki Dersler
Uzmanlık / Alan Dersleri x
Beşerî, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
İç Mimarlık Bölümü Program Yeterlilikleri
1 2- Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x
2 3-Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi x
3 4- Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi x
4
5- Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
x
5 8- Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi x
6 11- Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi x
7 12- Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci geliştirme becerisi x
Yeterliği Sağlama Düzeyi:
1 Düşük
2 Düşük-Orta
3 Orta
4 Yüksek
5 Mükemmel
AKTS(ECTS) / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler Etkinlikler Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ödevler/çeviri çalışmaları 1 25 25
Sunum/Seminer Hazırlama 1 3 3
Ara sınavlar 2 3 6
Kısa sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 4,6
Dersin AKTS (ECTS) Kredisi 5
ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: 2 ara sınav, 1 ödev sunumu, final sınavı
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
AKILLLI BİNALAR VE YARININ YAŞAMI INTD 481 5,7,8 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. M. Bülent ONUR
Dersi Verenler Öğr. Gör. M. Bülent ONUR
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Tasarım-Bilim ve Teknoloji entegrasyonu için temel bilgiler ile yenilikçi
yaklaşımlara dönük başlangıç düzeyinde bilgi ve farkındalık sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Akıllı Binalar, bilim-teknoloji entegre edilmiş binaların genel ismidir.
Daha çok Kontrol-Otomasyon teknolojileri ve bunların entegrasyonu
anlaşılmaktadır. Diğer taraftan bu konular yenidir ve gelişme
aşamasındadır. Disiplinler arası ve sektörler arası yeni işbirliklerini
gerektirdiğine değinilir. Yeşil Binalar, Sürdürülebilir Tasarımlar işlenir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, Akıllı Bina-Akıllı Ev Kavramlarını açıklar. 1,2,3,4,5 1,2,3,12 A,B,C
2) Öğrenci, Sürdürülebilir Tasarımlar-Yeşil Binalar-Yenilikçi
Yaklaşımlar-Enerji Etkin Binalar kavramlarını açıklar. 5,6,8,12,13 1,2,3,12 A,B,C
3) Öğrenci, Bilim- Teknoloji entegre Mekan Tasarımını
analiz eder, değerlendirme yapar ve bulgularını açıklar. 3,7,9,10,12 1,2,3,12
A,B,C
4) Öğrenci, Akıllı Topluluklar-Akıllı Binalar ilişkisini açıklar. 2,4,14,15 1,2,3,12 A,B,C
5) Öğrenci, Kinetik Mimari-Tasarım ilişkilerini analiz eder. 10,12,13,15 1,2,3,12 A,B,C
6) Öğrenci, Akıllı Binalar/ Yenilikçi Yaklaşımlar-(Yarının
Yaşamı) ilişkisine yönelik yenilikçi bakış açısı geliştirir. 12,13,14,15 1,2,3,12
A,B,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 12: Örnek Olay
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Bireysel Araştırma Ödevi,
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 GİRİŞ, DERSIN AMACI VE TEMEL KAVRAMLARA GIRIŞ. 1
2 AKILLI BINA KONULARINA GENEL BAKIŞ, TEMEL KAVRAMLAR, 1
3 AKILLI EVLERDE TEKNOLOJI ALTYAPILARI VE SÜRDÜRÜLEBILIR TASARIMLAR 1,2
4 TEKNOLOJI ENTEGRE UYGULAMALAR HAKKINDA TEMEL BILGILER 1,3
5 YAPI TEKNOLOJILERININ GELIŞIMI, TARIHÇE VE TEMEL KAVRAMLAR 1,5
6 (AKILLI EVLERDE) SIK KARŞILAŞILAN TEKNOLOJIK TERIMLER, KAVRAMLAR, 1
7 YEŞIL BINA, ÇEVRE DOSTU BINALAR HAKKINDA TEMEL BILGILER, 1,7
8 ENERJI ETKIN BINALAR, YENILENEBILIR ENERJI KAYNAKLARI, TEMEL BILGILER 1,7
9 KONTROL VE OTOMASYON SISTEMLERI HAKKINDA TEMEL BILGILER 1,4,5
10 SİSTEM TASARIMI NEDIR, SISTEM ENTEGRASYONU VE TASARIM, TEMEL BILGILER 1,5,7
11 ARA SINAV
12 AKILLI BINALAR VE KINETIK MIMARI, TEMEL BILGILER 1
13 AKILLI KENTLER, AKILLI TOPLULUKLAR, UYGULAMALAR, TEMEL BILGILER 1
14 UZAKTAN ERIŞIM VE YENI MIMARI FIRSATLAR, TEMEL BILGILER 1
15 DISIPLINLER ARASI, SEKTÖRLER ARASI ILIŞKILER, TEMEL BILGILER 1
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
1) Ders Notu; Sunum-Anlatım görselleri ( Slaytlar);
derleyen ve yayınlayan M. Bülent Onur -Öğ. Gör. - Mimar
Diğer Kaynaklar
2) Smart Buildings, Jim Snopoli, Lighting Source Inc. ( 2006); 3) Intelligent
Building and Building Automation, Shengwei Wang, ( 2009 ); 4) Smart
Building Systems, James Snopoli, Spon Media, ( 2010); 5) Advanced
Building Systems, Klaus Daniels, Birkhauser, ( 2003 ) ; 6) Sustainable
Architecture, Brian Edwards, Architectural Press, ( 1999 ); 7) WEB; (Yeşil
Binalar - Eko Yapı )
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders Notları; (Slayt-Poster) görseller; Dergi, Söyleşi, makale benzeri yayınlar;
derleyen ve yayınlayan: M. Bülent Onur
Ödevler Kişiye ( ilgi alanına-Kariyer hedefine) özel; kişiselleştirilebilir araştırma ödevi.
Sınavlar
1) Tek Ara Sınav ( 11. Hafta-2. Sınav haftası) 2) İki kısa Sınav ( habersiz-
gerek olduğunda- ölçüm amaçlı ) 3) Final Sınavı (17.-18. Haftalardan
biri)
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 70
Kısa Sınav 2 10
Ödev 1 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi. X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi
X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım X
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
X
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri
kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim
olabilme ve detay çözebilme becerisi X
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları
geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma becerisi X
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve
hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme
bilinci geliştirme becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav 2 2 4
Ödev 1 25 25
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,6
Dersin AKTS Kredisi 5
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
BİLGİSAYARDA GÖRSELLEŞTİRME
TEKNİKLERİ
INTD
482 5,7,8 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersi Verenler Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Mimari projeleri bilgisayar ortamında 2 boyutlu sunma,
kurumsal anlatım ve iletişimi sağlamak.
Dersin İçeriği Mimari çizimleri etkili görsel anlatım teknikleriyle sunmak için
bilgisayarda görüntü işleme tekniklerinden yararlanmak.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenci, proje sunum tekniklerini geliştirir. 1,2,3,11 1,2,3,4 A, C
2) Öğrenci, sunumda kullanacağı görsel malzemeleri
belirler. 1,2,3,9 1,2,3,4 A
3) Öğrenci, sunumda görsel efektler kullanma
yeteneği kazanır. 1,2,3 1,2,3,4 A
4) Öğrenci, görsel malzemeyi düzenlemeyi öğrenir. 1,2,3,11 1,2,3,4 A
5) Öğrenci, görsel malzemeyi uygulamayı öğrenir. 1,2,3,10 1,2,3,4 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev, D: Proje Geliştirme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Uygulama /
Ön Hazırlık
1 GİRİŞ Görüntü işleme kavramı ve iç mimarlıktaki önemi
2 Adobe Photoshop programının arayüzü ve görüntü işlemenin
temel ilkeleri
3 Çizim ve boyama araçlarını kullanmak
4 Görüntü klonlama ve tamir teknikleri
5 Seçim yapma teknikleri (selection)
6 Seçili alanları dönüştürme teknikleri (transform)
7 Katman kullanma teknikleri (layer) 1 Proje sunumu
8 Katman kullanma teknikleri (layer) 2 Proje sunumu
9 Katman kullanma teknikleri (layer) 3 Proje sunumu
10 Renk düzenleme teknikleri (adjust)
11 ARA SINAV
12 Filtre kullanımı (filters)
13 Perspektif düzeltme teknikleri (vanish)
14 Metin yazma ve düzenleme (Text)
15 Genel tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu /
Ders Kitabı
1. Baykal, G, Photoshop CS2, 2006, Pusula
2. Fraser, B, Blatner, D, Photoshop CS2, 2006, Alfa
3. Rose, C, 24 Saate Photoshop CS3, 2008, Alfa
4. Kelby, S, Dijital Fotoğrafçılar İçin Photoshop CS4, 2010, Alfa
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI
YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 1 100
Finalin Başarıya Oranı 1 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 1 40
Toplam 2 100
DERS KATEGORİSİ Aktarılabilir Beceri
Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar
geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama
becerisi.
X
2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X
3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme
becerisi X
4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım
geliştirme ve problem çözme becerisi
5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde
değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme
becerisi
6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve
teknolojileri kullanabilme becerisi X
7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere
hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi
8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme
yaklaşımları geliştirebilme becerisi
9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma X
becerisi
10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler
ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini
ifade edebilme becerisi X
12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu
öğrenme bilinci geliştirme becerisi
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 4 64
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Ödev
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 118
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,72
Dersin AKTS Kredisi 5