lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos...

14

Upload: nacho-hidalgo

Post on 07-Mar-2015

5 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:
Page 2: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos: libros (aunque está abierta a la inclusión de cualquier otro).

Page 3: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:
Page 4: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

CÓMO SE ORGANIZA LA BIBLIOTECA? Los libros están organizados mediante unos

números y unas letras que ponemos a modo de pegatina en el lomo de cada libro. Esta pegatina se llama TEJUELO.

Page 5: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

•Los alumnos/as estarán  siempre acompañados por un profesor.•Cuando terminéis de leer un libro, colocadlo en el lugar donde estaba. •Cuando devolváis un libro que os hayáis llevado prestado, colocadlo encima de la mesa y no en las estanterías. •El  préstamo (1 libro por persona) durará 15 días.•Si un  libro no se acaba dentro del plazo dado, se puede prorrogar el préstamo.•Los libros son de todos los alumnos y entre todos hemos de cuidarlos. •En la Biblioteca, debemos permanecer en silencio .

Page 6: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

Los libros están organizados mediante unos números y unas letras que ponemos a modo de pegatina en el lomo de cada libro.

Esta pegatina se llama TEJUELO.

Así sabemos dónde colocar el libro.

Page 7: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

Los números indican de qué materia se trata.

Las letras indican dos cosas:

-las mayúsculas, el apellido del autor

- las minúsculas, el título de ese libro.

Page 8: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

El primer número va del 0 al 9 e indica la materia a la que se refiere el libro. Así,

Los libros que comienzan con el 0, son Diccionarios;

los del número 1, tratan sobre Filosofía y Psicología;

los del número 2, de Religión;

los del 3, de Ciencias Sociales;

los del 4, está en reserva por si se necesita;

los del 5, Matemáticas y Ciencias Naturales;

los del 6, Ciencias Aplicadas, Medicina y Salud;

los del 7, Arte, Juegos y Deportes;

los del 8 Lengua y literatura,

y los del 9,Geografía, Biografías e Historia.

Page 9: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

En este grupo se distinguen:◦ 82.1 : POESÍA, CANCIONES, ADIVINANZAS◦ 82.2 : TEATRO◦ 82.3 : ANTOLOGÍAS CUENTOS INFANTILES◦ 82.31: NARRACIONES DE LA VIDA REAL◦ 82.32: NARRAC. HISTÓRICAS Y DE GUERRA◦ 82.33: NAR. AVENTURAS ( ACCIÓN,

OESTE)◦ 82.34: NARRAC. TERROR Y MISTERIO◦ 82.35: NARRACIONES DE HUMOR◦ 82.36: NARRAC. FANTÁSTICAS◦ 82.37: NARRAC. CIENCIA FICCIÓN◦ 82.38: NARRAC. DE ANIMALES COMO

PROTAGONISTAS◦ 82.39: NARRACIONES DE TEMA RELIGIOSO◦ 82.4 : ADAPTACIONES DE CLÁSICOS

Page 10: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

LIBROS RECOMENDADOS PARA 6-8 AÑOS

LIBROS RECOMENDADOS PARA 8-10 AÑOS

LIBROS RECOMENDADOS PARA 10-12 AÑOS

Page 11: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

Lectura en sala.

Elaboración de Murales

Ambientación de la Biblioteca

Page 12: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:
Page 13: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:
Page 14: Lugar de encuentro para la integración de los recursos educativos disponibles con los objetivos curriculares Formada por Recursos principalmente impresos:

“Para navegar lejos, no hay mejor nave que un libro” E. Dickinson