Lukeminen

• Lukemaan oppii vain lukemalla▫ runsaasti elämyksellisiä lukukokemuksia▫ bussilukemista, väliaikalukemista: helppoja nuorten

kirjoja, sellaisia mielenkiintoisa kirjoja, jotka on lukenut suomeksi

• Kokonaiskuvan saaminen on tärkeää▫ Ymmärränkö mitään?▫ Löydänkö otsikkoon liittyvää tietoa ollenkaan?▫ Saanko juonesta pääpiirteissään selvää?

Lukeminen

• Lue teksti kerroksittain▫ Ennakoi!

Päättele etukäteen, mistä teksti kertoo. Lue sanasto läpi, silmäile väliotsikot ja tutki kuvia. Pohdi, mitä tiedät jo aiheesta ja tee miellekartta.

▫ Silmäile! Lue väliotsikot ja jokaisen kappaleen ensimmäinen

virke. Älä pysähdy miettimään sanoja, joita et heti ymmärrä. Yritä saada kokonaiskuva tekstistä.

▫ Tarkenna! Silmäile teksti uudestaan nähdäksesi, miten kunkin

kappaleen ensimäistä virkettä on täsmennetty tekstissä.

Lukeminen

▫ Päättele! Päättele vieraat sanat tekstiyhteydestä tai esim.

muiden kielien avulla. Älä välitä, vaikka tekstissä olisi useita lauseita, joista

et saa heti selvää. Epävarmuudensietokyky tärkeää!▫ Tiivistä!

Pysähdy välillä kertomaan omin sanoin, mistä tekstissä on kyse.

Tiivistä pääkohdat muutamalla sanalla. Kuvittele, että kerrot tekstin sisällön jollekulle toiselle.

▫ Tulkitse! Lue rivien välistä ja suhteuta sanottua omiin tietoihisi.

Lukeminen

• Kun tekstistä ei saa selvää?▫ Lue teksti (ääneen tai huuliolukuna) muutaman

kerran. Älä hätäile lukemisessa. ▫ Lue otsikko (ja väliotsikot) sekä kunkin kappaleen

ensimmäinen virke. Pystytkö muodostamaan kokonaiskuvaa tekstistä niiden perusteella?

▫ Kerää aikaisempia tietojasi aiheesta. (Kirjoita tai listaa mielessäsi.)

▫ Tee miellekartta: keskelle otsikko ja sen ympärille väliotsikot tai kappaleiden alkuvirkkeet. Lue kukin kappale vielä läpi ja täydennä miellekarttaa.

Lukeminen

▫ Tee kunkin kappaleen kohdalle marginaaliin pieni kuvasymboli tai tukisana, jonka avulla muistat, mistä kappaleessa on kyse.

▫ Selosta miellekarttasi avulla omin sanoin ääneen, mistä tekstissä on kyse.

▫ Voit esittää itsellesi kysymyksiä tekstistä: Mikä aihe? Mikä ajankohta? Mikä ongelma tai ilmiö?

▫ Hae joka lauseesta verbi ja tekijä ja merkitse ne eri tavoin. Pystytkö erittelemään muita lauseenjäseniä (tapa, paikka, aika jne.)?

▫ Päättele sanojen sanaluokka. Onko tämä adjektiivi?