luonto- ja elämyspedagogikka
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
LUONTO- JA ELÄMYSPEDAGOGIIKKA
OAMK ROLLO 11.-12.6.13
”Ympäristökasvatus mahdollistaa jokaiselle
ihmiselle sellaisten tietojen, arvojen,
asenteiden, sitoutumisen ja taitojen saaminen,
joita tarvitaan ympäristön suojeluun ja
parantamiseen”
-Wolff-
AKTIIVINEN KANSALAISUUS
YMPÄRISTÖTIETOISUUS
YMPÄRISTÖHERKKYYS
KESTÄVÄ KULUTUS
YMPARISTÖ-VASTUULLISUU
SVS
LUONTOSUHDE
”Luonto tarjoaa maailman, josta voi ammentaa uutta elämää ja rohkeutta löytää se erämaa, joka meidän
on kohdattava sielussamme”
-Lyytinen 1995-
LUONTOKASVATUSTAKO?
EI KNOPPITIETOA vaan
AISTIEN AKTIVOINTIA
STRESSI
TARKKAAVAISUUS
ITSEARVOSTUS
LUOVUUS
LUONTO + KASVATUS
YHTEISTYÖTÄ
LUONTOKASVATUS =
IHMETTELYÄ
”Jokainen lähtö tallaamattomalle polulle on
uhkayritys, joka vain poikkeuksellisissa
olosuhteissa vaikuttaa järkevältä ja sellaiselta, että
voi onnistua”
-Albert Schweitzer-
ELÄMYSPEDAGOGIIKKAA?
TAVOITTEELLISTA
KOKEMUKSELLISTATUNTEISIIN POHJAUTUVAA
”Seikkailu voi olla päämäärä sinänsä. Itsetuntemus on se
salainen ainesosa, joka sytyttää uskalluksemme”.
-Grace Lichtenstein-
YHTEISÖLLINEN SEIKKAILU
YKSILÖLLINEN SEIKKAILU
VIERAANTUNUT SEIKKAILU
KAUPALLINEN SEIKKAILU
ELAMYSPEDAGOGIIKAN PROSESSI
Toiminnallinen vaiheReflektointi
Arkeen siirto