luovi.fi · web view5.2.3 ohjelmointi 5 / 10 / 15 osp176 5.2.4 kuvankäsittely 5 / 10 osp177 5.2.5...

Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016

1(239)

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto

Pirjo Ruha /Hannu Koivula

Julkinen

Opetussuunnitelma

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkintoMedia-assistentti

Hyväksytty Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä 18.8.2015

Arviointisuunnitelma on hyväksytty Ammattiopisto Luovin ammattiosaamisen näyttötoimielimessä 5.11.2015


2 (239)


Pirjo Ruha / Hannu Koivula

Julkinen

Sisällysluettelo

1 Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto......................................................................51.1 Alan kuvaus.................................................................................................................................51.2 Opetussuunnitelma.....................................................................................................................91.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut.........................................................................................10

2 Audiovisuaalisen alan perustutkinnon toteutus.............................................................132.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät..........................................................................................132.2 Oppimista tukevat järjestelyt...................................................................................................152.3 Tutkinnon muodostuminen......................................................................................................17

3 Ammatilliset tutkinnon osat.............................................................................................193.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt.................................................................................................193.2 Pakollinen tutkinnon osa..........................................................................................................21

3.2.1 Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp...............................................................21

3.3 Valinnaiset tutkinnon osat.......................................................................................................273.3.1 Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp...............................................................27

3.3.2 Televisiotuotannon toteuttaminen 30 osp.............................................................................313.3.3 Äänituotannon toteuttaminen 30 osp....................................................................................34

3.3.4 Studio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 30 osp...............................................................383.3.5 Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 osp..........................................................41

3.3.6 Valaisutuotannon toteuttaminen 30 osp...............................................................................443.3.7 Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp............................................................................47

3.3.8 Kuvankäsittelyn toteuttaminen 30 osp..................................................................................503.3.9 Graafisen tuotannon toteuttaminen 30 osp..........................................................................53

3.3.10 Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp...........................................................583.3.11 Animaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 osp.......................................................62

3.3.12 Pelituotannon toteuttaminen 30 osp...................................................................................653.3.13 Tallennetuotannon toteuttaminen 30 osp...........................................................................67

3.3.14 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp.....................................................................................713.3.15 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp.................................................75

3.3.16 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta.......................................753.3.17 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp...................................................................75

3.3.18 Yrityksessä toimiminen 15 osp...........................................................................................773.3.19 Huippuosaajana toimiminen 15 osp...................................................................................82

3.3.20 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp..........................853.3.21 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp............................................90


3 (239)



Julkinen

4 Yhteiset tutkinnon osat.....................................................................................................914.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet....................................................................................................914.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp........................................................................93

4.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp........................................................................................94

4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 – 3 osp................................................................................984.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp.............................................................100

4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp......................................................1034.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp.................................................................105

4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp............................................................1064.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp......................................................................108

4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp................................................................1104.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp.............................................................................112

4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp.............................................................1144.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp..........................................................................................115

4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp.....................................................................................1174.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp....................................................................................119

4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp...............................................................................1214.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp.............................123

4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp........................1254.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp.............................................127

4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp....................................................................................1284.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp................................................................131

4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp.......................................................................................1334.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp..................................................................................136

4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp.......................................................................1384.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp..................................................................141

4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp........................................................1434.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp.................................150

4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp......................................................................1544.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp.........................................................................154

4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp................................................................................1574.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp................................................................................................159

4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp.........................................................................161

5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp.....................................................................1645.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt...............................................................................................1645.2 Ammatilliset tutkinnon osat...................................................................................................169

5.2.1 3D -mallinnus ja animointi 5 /10 osp...................................................................................174


4 (239)



Julkinen

5.2.2 Graafisen tuotannon projekti 5 osp.....................................................................................175

5.2.3 Ohjelmointi 5 / 10 / 15 osp..................................................................................................1765.2.4 Kuvankäsittely 5 / 10 osp....................................................................................................177

5.2.5 Valokuvauksen syventävät opinnot 5 /10 osp....................................................................1785.2.6 Kuvittaminen 5 osp.............................................................................................................179

5.2.7 Tapahtuman järjestäminen 5 osp.......................................................................................1805.2.8 Animaatio 5 / 10 osp...........................................................................................................180

5.2.9 Verkkotuotannon projekti 5 / 10 osp..................................................................................1815.2.10 Radiotyö 5 osp..................................................................................................................182

5.2.11 Äänityö 5 osp....................................................................................................................1835.2.11 Esitystekniikka 5 osp........................................................................................................184

5.2.12 Live-kameratuotanto 5 osp...............................................................................................1845.2.13 Streamaus 5 osp..............................................................................................................185

5.2.14 Musiikkituotanto 5 osp......................................................................................................1865.2.15 Videotuotanto 5 osp..........................................................................................................186

5.2.16 Internetin mahdollisuudet 5 osp........................................................................................1875.2.17 Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp..............................188

5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat................................................1885.3.1 Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp..............................................................189

5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja.......................................................1945.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja.............................1945.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia. 194

6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat.......................................................194

7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma.......................................................................1957.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa.......................................1957.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa.........................................................1987.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa................................................................2127.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa...............................................213


5 (239)



Julkinen

1 Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto

1.1 Alan kuvaus

Ammattiopisto Luovissa audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnossa voi valmistua media-assistentiksi. Media-assistentit osallistuvat viestintätuotteiden ja -palveluiden suunnitteluun ja toteutukseen pääasiassa ns. suorittavan ja avustavan tason työtehtävissä. Audiovisuaalisilla viestintätuotteilla ja -palveluilla tarkoitetaan mm. valokuvia, elokuvia, video-, radio- ja tv-ohjelmia, pelejä ja ohjelmia, digitaalisia elokuvatallenteita, äänitallenteita, tapahtumateknisiä palveluja sekä verkkoja mobiilipalveluja.

Opinnot voi suorittaa joko päätoimisena opiskelijana tai työn ohessa opiskellen oppisopimuksella. Oppisopimusopiskelija tarvitsee alan työpaikan opiskeluajalleen, jolloin työpaikalla opitaan mahdollisimman paljon ammattitaidosta ja oppilaitoksessa järjestettävä opetus on täydentävää, tietopuolista opetusta. Oppisopimuskoulutukseen liittyviä asioita hoidetaan keskitetysti Oulun yksikön kautta.

Media-assistentti voi työllistyä mm.: kustannus- ja lehtitalon media-, peli- ja ohjelmistotalon viestintä- ja mainostoimiston äänistudion valokuvaamon elokuva-, video- ja animaatiotuotannon radio- ja tv-työn tuotantoyksikön teatterin kulttuuri- ja tapahtumatuotannon kaupungin, kunnan, seuran, liiton ja muun yhteisön palvelukseen.

Alan yritysten koot vaihtelevat yhden hengen yrityksistä suuriin kansainvälisiin yhtiöihin. Media-assistentti voi myös työllistää itse itsensä freelancerina.

Audiovisuaalisen viestinnän alalla internet ja siihen liittyvien sovellusten ja tekniikoiden osaaminen on noussut entistä merkittävämpään asemaan. Viestintä on laajentumassa kaikilla toimialoilla yhä enemmän tietoverkkoihin, jotka ovat tulleet merkittävänä osana entisten toimintojen rinnalle. Verkko-osaamisen tarve audiovisuaalisen viestinnän alalla tarkoittaa sisältöelementtien versiointia, verkkotekniikoiden hallintaa ja verkkoviestinnän luonteen ymmärrystä. Internet tuo oman vaateensa myös kielitaitoon, sillä usein kommunikointi ja sisällöt ovat verkossa englanniksi. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkintoa suorittavalla kompetensseina voivat olla myös peliteollisuuden tarpeet.

Tekniikan hallinta on audiovisuaalisen alan osaamisen lähtökohta, jonka pohjalle rakennetaan luovaa ja esteettistä näkemystä. Ilmaisun ja kerronnan osuutta assistenttitason tehtävissä ei voida kuitenkaan erottaa, vaan ilmaisun ymmärtäminen liittyy olennaisena osana myös teknisiin työtehtäviin. Koko työprosessin läpikäyminen alan koulutuksessa on ensisijaisen tärkeää, koska yhden työprosessin läpivienti yhden tekijän toimesta on alalla yhä tyypillisempää. Laajoissa tuotannoissa työryhmän yksilösuoritukset puolestaan integroituvat toisiinsa, jolloin koko työprosessin tunteminen on olennaista.

Ammattialan arvoperustaMedia-assistentti on moniosaaja, jolla on laaja viestintäalan tuntemus ja monipuolinen tekninen osaaminen. Hän hallitsee teknisesti tällä hetkellä alalla käytössä olevat työkalut, kykenee


6 (239)



Julkinen

seuraamaan alan muutoksia ja on valmis päivittämään osaamistaan alan kehityksen mukaan. Hän myös kykenee työelämässä hankkimaan myös alansa edellyttämää erikoisosaamista.

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon suorittanut käyttäytyy asiallisesti, noudattaa työaikoja, kunnioittaa tekijänoikeuksia, on sosiaalisesti aktiivinen ja suhtautuu työhönsä ahkeruudella. Hän osaa arvioida oman työnsä teknistä ja esteettistä laatua ja työskentelee kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Tuotannon taloudellisten arvojen ja asiakkaiden tarpeiden ymmärtäminen sekä erilaisten toimintakulttuurien ymmärtäminen on oleellinen osa tutkinnon suorittaneen osaamista. Teknisen, esteettisen ja sisällöllisen osaamisen merkitystä ei usein voida työtehtävissä eriyttää toisistaan. Audiovisuaalisen alan moniosaajan tulee myös olla mediakriittinen ja ymmärtää alan eettisiä erityiskysymyksiä.

Audiovisuaalisen viestinnän ala edellyttää opiskelijalta ja tutkinnon suorittajalta lisäksi seuraavia valmiuksia:

sitoutumiskyky oma-aloitteisuus itseohjautuvuus alalle suuntautuneisuus vuorovaikutustaidot sosiaalinen aktiivisuus vastuunkanto valmius ryhmätöihin esteettinen ja kulttuurinen perusnäkemys

Viestintäalan teknistyminen ja digitalisoituminen on tasa-arvoistanut alaa, sillä kaluston kevenemisen myötä työtehtävien ei voida katsoa suosivan tiettyä sukupuolta.

TyöaikaMedia-assistentin työajat vaihtelevat projektien ja työtehtävien mukaisesti. Media-assistentti osaa asennoitua positiivisesti myös poikkeaviin työaikoihin. Työ voi olla säännöllistä päivätyötä tai vuorotyötä tai sijoittua mihin tahansa vuorokauden aikaan. Projektit ja tuotannot voivat tapahtua myös viikonloppuisin ja juhlapyhinä.

Perustutkinnon tavoitteetPerustutkinnon tavoitteissa korostuu alan yhteinen audiovisuaalinen tuotanto, joka laajana tutkinnon osana varmistaa alan yhteisen osaamisen ja tekniset perusvalmiudet hankkia tarvittavaa ammattitaitoa monilta eri viestinnän toimialoilta.

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon suorittaneella on monipuoliset valmiudet toimia audiovisuaalisella alalla, joka sisältää useita erityyppisiä työnkuvia. Media-osaamiselle on kysyntää monilla eri aloilla.

Ammattinimikkeistö on laaja, mutta on tyypillisiä työelämässä käytettyjä alan assistenttitason ammattinimikkeitä ovat mm.

kamera-assistentti kuvausassistentti ääniassistentti valoassistentti viestintäassistentti AD-assistentti. tuotantoassistentti


7 (239)



Julkinen

leikkausassistentti kuvankäsittelijä tapahtumatuotantoassistentti graafisen median assistentti videokuvaaja

Audiovisuaalisen alan tehtävissä media-assistentin on osattava toimia sekä itsenäisesti että osana tuotantoryhmää ja hahmotettava oma työnsä osana laajempaa tehtäväkokonaisuutta. Hänen on tunnettava tyypillinen audiovisuaalisen alan työprosessi sisältäen esituotantoon, tuotantoon ja jälkituotantoon liittyvät työvaiheet ja osattava toimia assistenttitason työtehtävissä ammatillisen suuntautumisensa mukaisesti.

Perustutkinnon suorittanut hallitsee myös asiakaslähtöisten tuotantojen toimintaperiaatteet, työelämän edellyttämät viestintätaidot ja oman työnsä markkinoinnin. Ryhmätyöskentely ja sähköiset työympäristöt yhdessä edellyttävät taitoa dokumentoida ymmärrettävästi työvaiheita ja niiden tuloksia. Kansainvälisten audiovisuaalisten tuotantojen lisääntyessä kielitaidolliset vaatimukset ovat entistä haasteellisempia. Varsinkin englannin merkitys ammattikielenä kasvaa, kun monikansallisissa ja -kulttuurisissa työryhmissä ja tuotannoissa täytyy kyetä kommunikoimaan ymmärrettävästi ja ammattitermistöä käyttäen. Myös tietoverkkojen vahva asema osana työtehtäviä ja ammattikuvaa lisää kielitaidollisia tarpeita.

Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )).

Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa.

Oppiminen ja ongelmanratkaisuOpiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.

Vuorovaikutus ja yhteistyöOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan.

AmmattietiikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa.

Terveys, turvallisuus ja toimintakykyOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.


8 (239)



Julkinen

Aloitekyky ja yrittäjyysOpiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan.

Kestävä kehitysOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.

EstetiikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä.

Viestintä ja mediaosaaminenOpiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja.

Matematiikka ja luonnontieteetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään.

Teknologia ja tietotekniikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena.

Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuuritOpiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvoja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.

Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimuksetAudiovisuaalisen viestinnän alalla ja alan koulutuksessa eri ammattialoilla tehtävät työt kuormittavat fyysisesti ja henkisesti eri tavoin, mikä alalle aikovan tai alalla toimivan tulee ottaa huomioon. Henkilöllä ei saa olla sellaisia sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Henkilön sopivuutta joihinkin alan työtehtäviin voidaan joutua harkitsemaan, mikäli henkilö on liikunta- tai toimintarajoitteinen tai mikäli hänen audiovisuaalinen hahmottamiskykynsä, esimerkiksi kuulo, näkö tai värinäkö, on heikentynyt.


9 (239)



Julkinen

1.2 Opetussuunnitelma

Ammattiopisto Luovissa opetussuunnitelma muodostuu Ammatillisten erityisoppilaitosten verkoston eli AMEO-verkoston yhteisestä opetussuunnitelmasta, sitä täydentävistä koulutuksen järjestäjäkohtaisista suunnitelmista, linjauksista ja ohjeista sekä koulutus-/tutkintokohtaisista opetussuunnitelmista (taulukko 1). AMEO-verkostossa on kaikille verkoston oppilaitoksille yhteisiä pedagogisia periaatteita, jotka on kuvattu yhteisessä opetussuunnitelmassa.

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon opetussuunnitelman tavoitteet ja sisältö perustuvat 28.10.2014 annettuun määräykseen 38/011/2014 valtakunnallisista tutkinnon perusteista.

Opiskelijat saavat oppilaitoksen tarjoamia ohjaus- ja opiskeluhyvinvoinnin palveluja. Opiskelijan ohjaukseen osallistuu Luovin koko henkilöstö. Ohjauksen keskeisin toimija on kuitenkin opiskelija itse. Ohjauksen osa-alueet, toimenpiteet ja toimijat kuvataan opetussuunnitelman yhteisessä osassa ja sitä tarkentavassa ohjaussuunnitelmassa.

Jokaiselle opiskelijaryhmälle on nimetty omat opetuksen, ohjauksen sekä opiskeluhyvinvointipalvelujen vastuuhenkilöt. Opiskeluhyvinvoinnin toteuttamista kuvataan Luovin opiskeluhyvinvointisuunnitelmassa.

Opiskelijan arvioinnin ja työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteutussuunnitelma ohjaavat ja kuvaavat Ammattiopisto Luovin käytänteitä Opetushallituksen määräysten mukaisesti.

Opetussuunnitelmaa ja opetuksen toteuttamista kehitetään Ammattiopisto Luovin asettamien tavoitteiden mukaisesti sekä saadun kokemuksen ja palautteiden perusteella. Palautetta antavat opiskelijat, henkilöstö ja eri sidosryhmät, kuten työssäoppimispaikkojen ja harjoitteluyritysten taustayritysten edustajat, työnantajat ja yhteistyöviranomaiset ja –järjestöt.

Asetettujen tavoitteiden toteutumista seurataan ja arvioidaan mm. sisäisellä ja ulkoisella arvioinnilla sekä vertaisarvioinnilla itsearvioinnilla kyselyillä.

Näiden perustella laaditaan opetussuunnitelman ja opetuksen kehittämissuunnitelmat joko lukuvuodelle tai pidemmälle ajanjaksolle. Kehittämissuunnitelmassa määritetään kehittämiskohteet, tavoitteet, toteuttamistavat sekä niiden seuranta ja arviointi.

Opetussuunnitelman ja opetuksen arviointi ja kehittäminen on jatkuvaa ja siinä noudatetaan Ammattiopisto Luovin suunnitelmia ja työohjeita.

http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/ammatilliset_perustutkinnot/tutkinnon_perusteet_voimaan_010815


10 (239)



Julkinen

Taulukko 1. Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma ja sisältö A799/2014 ja A329/2015 mukaisesti.

1.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut

Ammattiopisto Luovissa tärkeitä asioita eli arvoja ovat luovuus, uudistajuus, osaaminen, välittäminen ja ilo. Näitä arvoja noudattamalla luodaan tasavertaiset oppimismahdollisuudet, myönteinen ja turvallinen ilmapiiri sekä yksilölliset reitit työelämään. Opiskelija etenee opinnoissaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa (HOPS) mukaisesti.

Opiskelijan tavoitteena voi olla ammatillinen perustutkinto 180 osaamispistettä, jolloin hän saavuttaa sekä alan ammattiosaamisen lisäksi yleisen jatko-koulutuskelpoisuuden ammattikorkeakouluun ja yliopistoon. Koulutuksen aikana opiskelijan on mahdollista vahvistaa sekä ammatillisia että jatko-opintovalmiuksiaan valinnaisilla opinnoilla.

Ammatillinen perustutkinto on mahdollista saavuttaa myös kokonaan tai osittain mukautetuin ammattitaitovaatimuksin ja osaamistavoittein. Mukauttamisessa on tavoitteena keskittyä sellaisen osaamisen hankkimiseen tai vahvistamiseen, joka tukee opiskelijan vahvuuksia ja edellytyksiä ja tällä tavoin tukee hänen työllistymistään. Opiskelija saa muodollisen jatko-koulutuskelpoisuuden mutta mukauttamisella voi olla vaikutusta jatko-opintoihin pääsemiseen sekä niissä menestymiseen.

Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma

Yhteinen osa - pedagogiset periaatteet (AMEO)

- Koulutuksen toteutustavat- Työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävän koulutuksen toteuttaminen- Opiskelijan yksilölliset valinnan mahdollisuudet sekä tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa- Opinto-ohjauksen toteuttaminen ja opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatiminen- Erityisopetuksen toteuttaminen ja henkilökohtaisen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman (HOJKS) laadinta- Opiskelijan arvioinnin yleiset periaatteet- Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustamisen menettelytavat

Tutkintokohtainen opetussuunnitelmaValmentavan koulutuksen opetussuunnitelma

- Tutkinnon ja valmentavan koulutuksen osien tarjonta- Tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien suorittamisjärjestys- Koulutuksen toteuttamistavat ja -ajat sekä oppimisympäristöt- Suunnitelma opiskelijan osaamisen arvioinnista

Toteutusta linjaavat ohjeet, lomakkeet ja materiaalit: Satama / Erityisopetuksen arjessa.


11 (239)



Julkinen

Opiskelija voi hankkia osaamista koostamalla opintonsa tutkinnon osista. Tällöin opiskelija kouluttautuu vahvuuksiensa ja edellytystensä mukaisiin työtehtäviin (kuva 1).

Kuva 1. Opiskelijan yksilöllisen opintopolun suunnittelun lähtökohdat ja tavoitteet.

Tavoitteena- työelämässä tarvittava laaja-alainen osaaminen - yleinen jatko-opintokelpoisuus korkea-asteelle.

Alkutilanteen kartoittaminen - opiskeluvalmiudet- opiskelijan vahvuudet- opiskelun rajoitteet- aiemmin hankittu

osaamisen

Jatkosuunnitelma- työ, työtehtävät- jatko-opinnot- muu suunnitelma

Henkilökohtainen suunnitelma jatkosuunnitelman toteuttamiseksi - opiskelun järjestämisestä

(HOJKS)- opiskelusta (HOPS)

Ammatillinen perustutkinto

Ammatillinen perustutkinto osin / kokonaan mukautetuin

ammattitaitovaatimuksin / osaamistavoittein.

Tutkinnon osan tai osien suorittaminen.

Myös mukautetuin tavoittein,

Tavoitteena on työelämässä tarvittava, yksilöllisiin vahvuuksiin perustuva osaaminen.

Tutkinto tuottaa muodollisen jatko-opintokelpoisuuden: oikeuttaa hakemaan korkea-asteen koulutukseen mutta tutkinto ei takaa riittäviä opiskeluvalmiuksia korkea-asteella opiskeluun.

Tavoitteena on, että opiskelija hankkii työelämässä tarvittavaa osaamista edellytystensä mukaisina ja/tai elämän-tilanteensa vuoksi.

Tutkinnon osat voivat olla mukautetuin tavoittein suosuoritettuja jarvioituja


12 (239)



Julkinen

Yksilöllinen opintopolku tarkoittaa myös erilaisia koulutuksen aikaisia järjestelyjä ja menetelmiä (kuva 2). Opintopolun toteuttamisen suunnitelma dokumentoidaan henkilökohtaiseen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS) ja henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS).

Kuva 2. Yksilöllisen opintopolun muodostumiseen vaikuttavia tekijöitä.

1.4


13 (239)



Julkinen

2 Audiovisuaalisen alan perustutkinnon toteutus

2.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät

Turvallinen, kannustava ja innostava oppimisympäristö vahvistaa opiskelijan elämäntaitoja ja kehittymistä vastuuntuntoiseksi ja velvollisuuksistaan huolehtivaksi kansalaiseksi ja työyhteisön jäseneksi. Opiskelijoiden oppimisen tukena toimivat opettajat, ohjaajat sekä opiskeluhyvinvointipalveluiden ja opiskelijan tukiverkostojen henkilöt. Oppimisen lähtökohtana on, että opiskelija löytää omat vahvuutensa ja omat tavoitteensa.

Tekemällä oppiminen, yksiselitteiset ja toistuvat ohjeet ja erilaiset työtavat sekä opiskelijan jatkuva ohjaaminen ja suoritusten seuranta ovat opetuksessa oleellista. Oppimisympäristöt, osaamisen hankkimisen (oppimisen) menetelmät ja opetusjärjestelyt vaihtelevat opintojen eri vaiheiden ja opiskelijoiden tarpeiden mukaisesti. Oppimisympäristöt ja -menetelmät vaihtelevat yksiköittäin ja toimipisteittäin.

Oppimisympäristöinä voivat olla valokuvastudio kuvausstudio äänistudio piirustusluokka kuvaustiloina kaupunki- ja luontomiljööt mac- ja pc-luokat leikkaamo, tulostamo, editti mikropaja mediapaja verkkoympäristö ja sosiaalinen media asiakastyöt asiakkaan tiloissa yksilölliset työskentelytilat työssäoppimispaikat kotimaassa ja ulkomailla vierailukohteet kuten museot, galleriat, alan messut kirjasto ja lehtilukusali, somistustila, liikuntatilat.

Opetuksen, oppimisen ja osaamisen hankkimisen menetelminä käytetään tekemällä oppimista

- toiminnallisuus- työpaikalla tapahtuva oppiminen

yhdessä oppiminen- vertaisoppiminen- pari- ja ryhmätyöskentely- keskusteluryhmät- projektit- pelit

opiskelijan oppimisprosessin tukemista- pienin askelin eteneminen- itsearviointitaitojen kehittäminen- toistot ja kertaukset- opetuksen ja tehtävien rytmitys ja vaiheistaminen - kokemuksellisuus- osaamisen näyttäminen eri tavoin- puhe- ja lukiopetus- kirjoittamisen apuvälineet


14 (239)



Julkinen

opetuksen eriyttämistä - tehtävien määrän ja vaikeustason vaihteleminen - tilaratkaisujen ja pienryhmien muodostaminen - ohjaajan kanssa opiskeleminen

havainnollistamista- isojen kirjasinkokojen käyttäminen- värien, kuvien, kuvioiden, kertomusten käyttäminen- selkeän yleiskielen käyttäminen

tietotekniikan käyttämistä oppimisessa- verkkoympäristöt- ohjelmat- pelit- muut laitteistot (esim. dokumenttikamera, smartboard, äänen vahvistajat)

Ammattiin opiskeleminen tapahtuu pääsääntöisesti oppilaitoksen eri oppimisympäristöissä. Oppimisympäristöjä ovat mm. studiot, muokattava hallitila sekä pc- ja macluokat. Työtilojen kalustus vastaa av-viestintäalan yleisesti käytössä olevia tiloja ja laitteita. Av-assistentti tarvitsee työssään erilaisia video- ja stillkameroita, äänentallennus- ja valaisulaitteistoja sekä kuvauksissa ja äänitystilanteissa tarvittavia muita oheismateriaaleja ja tarvikkeita. Kuvausten jälkeen tuotokset käsitellään erilaisilla jälkituotantoon tarkoitetuilla ohjelmistoilla pc- tai mac ympäristössä. Näiden laitteiden oikeaoppisen ja turvallisen käytön opetteleminen sisältyy opintoihin.

Tietokoneen ja erilaisten ammatillisten ohjelmien käyttötaito on tärkeää ja niitä harjoitellaan tietokoneluokassa (Pc- ja/tai Mac-ympäristöissä). Esimerkkejä av-alan ohjelmista ovat mm. editointi-, kuvankäsittely-, vektorigrafiikka-, taitto-, animaatio-, ja editoriohjelmat ja sovellukset. Monitoimitila muunnetaan tarpeen mukaan esimerkiksi video- ja valokuvaustiloiksi

Oppilaitoksen perusluokkatiloja käytetään oppimisympäristönä ammatillisissa opinnoissa tarvittaessa. Esimerkiksi ammatissa tarvittavia äidinkielentaitoja, matemaattisia ja kielellisiä taitoja harjoitellaan luokkatiloissa mutta myös tietokoneluokissa ja aidoissa työympäristöissä.

Oppilaitoksen oppimisympäristöissä opintojensa eri vaiheissa olevat opiskelijat voivat työskennellä fyysisesti ja sosiaalisesti samoissa työtiloissa, mutta myös luokkakohtaisia työskentelytiloja on käytössä. Yhdessä työskennellen opiskelijat oppivat toisiltaan. Opiskelijatovereiden antama palaute työskentelystä on tärkeä tapa oppia sekä ammatissa tarvittavia taitoja että sosiaalisia taitoja.

Tapahtumat ja projektitTapahtumat ja projektit voivat olla oppilaitoksen sisä- tai ulkopuolisia. Opiskelija suorittaa niissä koulutusohjelman tai omien tavoitteiden mukaisia ammatillisia tehtäviä, sekä saavuttaa ammattitaitovaatimusten tai omien tavoitteiden mukaiset taidot käytännössä. Tapahtumat ja projektit voivat olla myös työssäoppimisen ja näyttöjen ympäristönä alan opettajien ja ammatinharjoittajien valvonnassa ja arvioitavana. Pääpaino on siirtää opittu ammatillinen osaaminen käytäntöön oikeassa ympäristössä ja toimia työryhmän vastuullisissa tehtävissä ymmärtäen oman ammatillisen osaamisen merkityksen kokonaisuuden kannalta. Opiskelu on tekemällä oppimista ja ongelmakeskeistä.

Kulmatupa (Kahvio Helsingin yksikkö)Opiskelijat suunnittelevat kahvilaan esimerkiksi mainoksia, ilmoituksia, kuvanäyttelyitä, tapahtumia ja asiakirjoja. Kahvilamiljöössä voidaan toteuttaa myös video- ja valokuvauksia. Ne voidaan aloittaa pienimuotoisista ja selkeistä tehtävistä joita voidaan opintojen edetessä muuntaa vaikeammiksi osaamistason karttuessa.


15 (239)



Julkinen

Työssäoppiminen Työssäoppimista sisältyy opintoihin vähintään 30 osp. Opiskelija hakeutuu työssäoppimaan pääasiassa oppilaitoksen ulkopuoliseen työpaikkaan. Työssäoppiminen voi olla myös oppilaitoksen omissa palvelu - ja työpisteissä. Opiskelijan oppimisen tukena toimivat työpaikkaohjaaja, opettaja, ohjaaja ja tarvittaessa muu opiskeluhyvinvointipalveluiden henkilö.

Verkko-opiskeluVerkko-opiskeluna voi suorittaa joitakin opintoja, kuten vieraiden kielten opiskelua ja tiedonhakua vaativia oppimistehtäviä. Opintoja voidaan toteuttaa verkossa oppilaitoksessa tai kotona internetin kautta. Opintojen alussa opiskelija ja opettaja sopivat opiskelijakohtaisesta toteutustavasta. Opettaja antaa palautetta oppimisesta verkossa tai palautekeskusteluissa.

2.2 Oppimista tukevat järjestelyt

Opintojen aloitusOpiskelijoilla on syksyllä koulun alkaessa noin viikon mittainen aloitusjakso. Opiskelunsa aloittavat opiskelijat tutustuvat opiskelijatovereihin, opettajiin, ohjaajiin ja oppilaitokseen. Aluksi opiskelija ja opettaja kartoittavat opiskelijan elämäntilannetta, opintojen tavoitteita ja tukitarpeita. Opintojen suunnittelu- ja arviointikeskustelut jatkuvat opiskelujen ajan.

Aloitusjakson tavoitteena on ryhmäytyminen, yhteishengen luominen ja oman paikan löytäminen sekä turvallinen olo ryhmässä ja oppilaitoksessa. Ryhmäytymismenetelminä käytetään pelejä, elämysretkiä, kaupunki- ja oppilaitossuunnistuksia.

EriyttäminenOpintojen eriyttämisen tarkoituksena on, että opiskelijan valmiudet huomioidaan yksilöllisesti oppimistilanteissa. Opiskelijoiden oppimistehtävät ovat erilaisia ja opiskelijat etenevät opinnoissaan omassa tahdissaan. Osa opiskelijoista oppii nopeasti ja etenee työvaiheesta toiseen nopeasti. Osa opiskelijoista tarvitsee runsaasti aikaa harjoitellakseen ammatissa tarvittavia perustaitoja.

LisäopetusOpiskelija saa tarvitsemaansa yksilöllistä lisäopetusta niin ammattiin oppimiseen kuin elämän tilanteensa hallitsemiseen. Pääsääntöisesti opiskelija opiskelee oman ryhmänsä mukana. Lisäopetus voi olla samanaikaisopetusta, jolloin ohjaaja työskentelee niiden opiskelijoiden kanssa, joilla on vaikeuksia pysyä muun ryhmän mukana. Lisäopetus voi olla myös samanaikaisesti erillään muusta ryhmästä tai silloin kun opiskelijalla ei ole lukujärjestyksen mukaan muuta opetusta.

TukiopetusTukiopetukseen voivat hakeutua ne opiskelijat, joilla on tilapäisiä ongelmia opiskelussa esim. poissaolojen johdosta. Tukiopetusta pyritään järjestämään silloin kun opiskelijalla ei ole muuta opetusta.

LukiopetusMikäli opiskelijan lukemis- ja kirjoittamistaidoista ei ole saatavilla riittävää tietoa ennen opintojen aloitusta, lukitaidot kartoitetaan. Kartoituksen tai aiempien tutkimustietojen perustella mietitään tarvittavia tukitoimia opetukseen. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet, selkokieli tai kuvallisten materiaalien käyttäminen.

Lukiopetus voi olla yksilö- tai pienryhmäopetusta. Ensisijaisena tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa oppijana sekä ohjata häntä omien vahvuuksiensa hyödyntämisessä. Usein lukivaikeudet ovat osa laajempaa oppimisen ongelmaa, mikä huomioidaan kokonaisvaltaisesti opetusjärjestelyissä.


16 (239)



Julkinen

Opiskeluajan pidentäminenMikäli opiskelija ei suoriudu opinnoista määritettynä aikana, voidaan hänen opiskeluaikaansa myöntää pidennystä voimassaolevien säädösten puitteissa. Ammatillisen perustutkinnon suoritusaika on kolme vuotta. Opiskeluajan pidentämistä voidaan myöntää enintään yhden vuoden. Tällöin on varmistettava, että opiskelu on päätoimista. Esityksen opiskeluajan pidentämisestä voi tehdä opiskelija, opinto-ohjaaja, opiskeluhyvinvointipalvelujen henkilöt tai luokanvalvoja.

MukauttaminenMukauttaminen tarkoittaa osaamistavoitteiden tai ammattitaitovaatimusten suhteuttamista opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan tarpeiden mukaisesti kuitenkin niin, että ammatillisissa tutkinnon osissa määritelty kaikkein keskeisin osaaminen – vähintään tyydyttävä 1 mukautettu - saavutetaan. Tyydyttävä 1 mukautettu – määrittely on tehty ammatillisiin tutkinnon osiin luvussa 3.

Opiskelijan arviointi muutetaan opiskelijan osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisiksi. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita on mukautettu, tehdään merkintä tutkintotodistukseen ja laaditaan todistukseen selvitys siitä, mitä opiskelija parhaiten osaa.

Esityksen opiskelun tavoitteiden muuttamiseksi voi tehdä opiskelija tai hänen huoltajansa, opettaja, luokanvalvoja tai muu taho. Mukauttamiseen liittyvät päätökset ja henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman muutokset kirjataan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan.

OhjaajaOpiskelijan tukena voi olla ryhmäkohtainen ja/tai henkilökohtainen ohjaaja.

Valinnaisuus Opiskelija valitsee valinnaiset ja vapaasti valittavat tutkinnon osat ja osa-alueet pääsääntöisesti Luovin opetustarjonnasta. Tarjonta vaihtelee paikkakunnittain ja lukuvuosittain. Opiskelijan kanssa voidaan sopia myös muista järjestelyistä valinnaisuuden toteuttamisessa.

Opiskeluajan pidentäminenMikäli opiskelija ei suoriudu opinnoista määritettynä aikana, voidaan hänen opiskeluaikaansa myöntää pidennystä voimassaolevien säädösten puitteissa. Ammatillisen perustutkinnon suoritusaika on kolme vuotta. Opiskeluajan pidentämistä voidaan myöntää enintään yhden vuoden. Tällöin on varmistettava, että opiskelu on päätoimista. Esityksen opiskeluajan pidentämisestä voi tehdä opiskelija, opinto-ohjaaja, opiskeluhyvinvointipalvelujen henkilöt tai luokanvalvoja.

Järjestelyt osaamisen näyttämisessäOsaamisen näyttämisessä käytetään niitä osaamisen näyttämisen keinoja, jotka parhaiten opiskelijalle soveltuvat. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisessa tämä voi tarkoittaa esimerkiksi näyttöjen osittamista useisiin työpaikkoihin, näyttöajan joustolla ja näytön aikaisella ohjauksella. Ammattiosaamisen näyttöön voidaan yhdistää näyttöjä toisista tutkinnon osista, myös yhteisistä tutkinnon osista.

Mukauttamisessa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa / HOJKS, HOPS ja HEKSU.


17 (239)



Julkinen

Asuminen, vapaa-aika ja harrastuksetOulun yksikössä opiskelijaa tukevat asumiseen, vapaa-aikaan ja harrastuksiin liittyvät järjestelyt esimerkiksi asumisvalmennus, erilaiset iltakerhot ja vapaa-ajan ohjelmat. Helsingin yksikössä ei ole asuntolaa.

2.3 Tutkinnon muodostuminen

Opiskelija rakentaa opintonsa erilaisista tutkinnon osista. Jokaisen opiskelijan kanssa laaditaan henkilökohtainen opiskelun järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). HOJKS:aan ja siihen sisältyvään henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS) dokumentoidaan opiskelijakohtaisesti opintojen onnistumiseksi tarvittavat järjestelyt, oppimista ja opiskelua tukevat palvelut. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet ja oppimisympäristöön liittyvät järjestelyt. HOPS sisältää myös ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tutkinnon osille ja niiden osa-alueille.

Opiskeluaika tutkinnon suorittamiseksi on pääsääntöisesti 3 vuotta. Tutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä mutta opiskelijalla voi olla yksilöllisesti tutkintoa laajentavia tutkinnon osia. Osaamispisteen lyhenne on osp. Tutkinto sisältää

ammatillisia tutkinnon osia 135 osp yhteisiä tutkinnon osia 35 osp vapaasti valittavia tutkinnon osia 10 osp (kuva 3).

180 osp Tutkinnon muodostuminen aloittava edistynyt valmistuva

135 osp

Pakollinen tutkinnon osa Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp Valinnaiset tutkinnon osat: valitaan 90 ospVideo- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 ospTelevisiotuotannon toteuttaminen 30 ospÄänituotannon toteuttaminen 30 ospStudio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 30 ospTapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 ospValaisutuotannon toteuttaminen 30 ospValokuvatuotannon toteuttaminen 30 ospKuvankäsittelyn toteuttaminen 30 ospGraafisen tuotannon toteuttaminen 30 ospVerkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 ospAnimaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 ospPelituotannon toteuttamine 30 ospTallennetuotannon toteuttaminen 30 ospProjekti- ja tapahtumatuotannon toteuttaminen 15 ospTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 15 ospTutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp

35 osp

Yhteiset tutkinnon osat (YTO), pakolliset ja valinnaiset osa-alueet: Äidinkieli, ruotsi, englanti, matematiikka, fysiikka ja kemia, tietoja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, yhteiskuntataidot, työelämätaidot, yrittäjyys ja yritystoiminta, työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, tutkinnon osa

10 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat

Kuva 3. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto muodostuu tutkinnon osista ja osa-alueista.


18 (239)



Julkinen

Kuvassa 4 on esimerkkejä opintopoluista erilaisiin audiovisuaalisen alan työtehtäviin. Kuvassa on esitelty ammatillisia tutkinnon osia. Kaikkiin opintopolkuihin kuuluvat lisäksi yhteiset tutkinnon osat 35 osp ja vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp.

Graafisen median / Viestintäassistentin

työtehtävät

Verkkomedian työtehtävät Tapahtumatuotanto-assistentin työtehtävät

Kaikkiin opintopolkuihin sisältyvät tutkinnon osat

Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp


Valinnainen asiakastöiden mukaisesti 15 osp

YTO pakolliset ja valinnaiset osa-alueet 35 osp

Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

Projekti ja tapahtuma-tuotannon toteuttaminen 15 osp

Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp

Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp


Graafisen tuotannon toteuttaminen30 osp

Video- ja elokuva-tuotannon toteuttaminen 30 osp

Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp

Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp

Kuva 4 Esimerkkejä opintopoluista

Yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan koulutusta toteutetaan yhteiset tutkinnon osat osin tai kokonaan integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin.

Perustutkinnot sisältävät valinnaisuutta ammatillisissa, yhteisissä ja vapaasti valittavissa tutkinnon osissa. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnossa valinnaisuutta on:

ammatillisissa tutkinnon osissa 90 osp yhteisissä tutkinnon osissa16 osp vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 10 osp.

Ammattiopisto Luovissa yksikkö ja toimipiste toteuttaa valinnaisia tutkinnon osia ja osa-alueita mahdollisuuksien mukaan itse, yhteistyössä työelämän kanssa ja/tai toisten koulutuksen järjestäjien kanssa. Yksiköissä ja toimipisteissä on kaikille tutkinnoille tai lähitutkinnoille yhteistä valinnaistarjontaa sen lisäksi, että valinnaisuutta tarjotaan ns. oman alan opiskelijoille.


19(239)



Julkinen

3 Ammatilliset tutkinnon osat

3.1 Tarjonta ja oppimisympäristötAmmatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä.

Sis

äise

t opp

i-m

isym

päris

töt

Lisätietoa: sisäinen oppimisympäristö Lu

ovin

sis

äise

t pa

lvel

ut

Työp

aikk

a

Ei t

arjo

nnas

sa;

Osa

amis

en

tunn

usta

min

en

Luov

in to

inen

yk

sikk

ö/

toim

ipis

te

Yht

eist

yö m

uide

n ko

ul.jä

rjest

äjie

n ka

nssa

Muu

opp

imis

-ym

päris

tö

Lisätietoa: muu oppimisympäristöPakollinen tutkinnon osa 45 ospAudiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp xValinnaiset tutkinnon osat: opiskelijan on valittava 90 osp seuraavista:Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp x xTelevisiotuotannon toteuttaminen 30 osp x xÄänituotannon toteuttaminen 30 osp x xStudio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 3 osp x xTapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 osp x xValaisutuotannon toteuttaminen 30 osp x xValokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp x xKuvankäsittelyn toteuttaminen 30 osp x xGraafisen tuotannon toteuttaminen 30 osp x xVerkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp x xAnimaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 osp x xPelituotannon toteuttaminen 30 osp x xTallennetuotannon toteuttaminen 30 osp x xYritystoiminnan suunnittelu, 15 osp xTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10–15 osp x x x x x Yksikön tarjonnan puitteissaTutkinnon osa ammatti-/ erikoisammattitutkinnosta 15 osp xTyöpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp xYrityksessä toimiminen 15 osp xHuippuosaajana toimiminen, 15 osp xProjekti- ja tapahtumatuotanto 15 osp (paikallinen) x x xTutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Ks. x x x x x Asiakastyöt oppilaitoksessa tai


20 (239)



Julkinen

luku 5: Vapaasti valittavat tutkinnon osat. asiakkaan tiloissa

Ammatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä.

Ala

vude

n

Sei

näjo

ki

Kok

kola

Rei

sjär

vi

Vaa

sa

Hel

sing

in

Lim

inga

n yk

sikk

ö

Raa

he

Yliv

iesk

a

Siik

ajok

i

Lipe

rin y

ksik

kö

Joen

suu

Imat

ra

Lapp

eenr

anta

Kuo

pio

Iisal

mi

Muh

okse

n yk

sikk

ö

Kaj

aani

Suo

mus

salm

i

Taiv

alko

ski

Oul

un y

ksik

kö

Kem

i

Rov

anie

mi

Tam

pere

en y

ksik

kö

Por

i

Pakollinen tutkinnon osa 45 ospAudiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp x xValinnaiset tutkinnon osat 45 osp

Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp x xTelevisiotuotannon toteuttaminen 30 ospÄänituotannon toteuttaminen 30 ospStudio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 3 ospTapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 ospValaisutuotannon toteuttaminen 30 ospValokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp xKuvankäsittelyn toteuttaminen 30 osp xGraafisen tuotannon toteuttaminen 30 osp xVerkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp x xAnimaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 ospPelituotannon toteuttaminen 30 ospTallennetuotannon toteuttaminen 30 ospYritystoiminnan suunnittelu, 15 ospTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10–15 osp x xTutkinnon osa ammatti-/ erikoisammattitutkinnosta 15 ospTyöpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 ospYrityksessä toimiminen 15 ospHuippuosaajana toimiminen, 15 ospProjekti- ja tapahtumatuotanto 15 osp (paikallinen) xTutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Ks. luku 5: Vapaasti valittavat tutkinnon osat. x x


21 (239)



Julkinen


22(239)



Julkinen

3.2 Pakollinen tutkinnon osa

3.2.1 Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

noudattaa aikatauluja ja työohjeita työskennellä osana työryhmää toimia asiakaslähtöisesti ja kustannustehokkaasti noudattaa sähkö- ja työturvallisuusmääräyksiä noudattaa tekijänoikeuksia käyttää kunkin ammattialan termistöä käyttää tietokoneiden käyttöjärjestelmiä ja alan keskeisiä sovelluksia kirjoittaa asiatyylistä ja ilmaisullista tekstiä eri tarkoituksiin hyödyntää sommittelua, värioppia ja typografiaa työtehtävissä dokumentoida työn vaiheita ja tuloksia hyödyntää mediakulttuurin lajityyppejä ja tyylisuuntia toteutuksessa tulkita käsikirjoituksia ja hyödyntää kerronnan teoriaa toteutuksessa valaista, kuvata, äänittää ja editoida kuvakerronnallisen kokonaisuuden tekemänsä

suunnitelman mukaisesti tallentaa ja editoida äänikerronnallisen kokonaisuuden tekemänsä suunnitelman mukaisesti

sekä versioida sen eri käyttötarkoituksiin rakentaa ja käyttää valaisu-, projisointi- ja äänentoistojärjestelmiä tekemänsä suunnitelman

mukaisesti valaista kuvauskohteita, ottaa, käsitellä ja valmistaa valokuvia eri käyttötarkoituksiin

tekemänsä suunnitelman mukaisesti valmistaa graafisia viestintätuotteita kuvankäsittely-, grafiikka-, taitto- ja editorisovelluksilla

tekemänsä suunnitelman mukaisesti käsitellä ja valita tiedostomuodot, väriavaruudet ja resoluutiot eri käyttötarkoituksiin hyödyntää verkkoteknologioita tiedonsiirrossa sekä verkkopalveluiden rakentamisessa ja

ylläpidossa käyttää eri tilanteisiin ja olosuhteisiin sopivia työvälineitä ja –tapoja havainnoida ympäristöä ja sen kohteita tilanteen tallentamisen näkökulmasta

Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.

Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.

Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjatusti/työparin kanssa

käyttää tietotekniikkaa ja alan keskeisimpiä sovelluksia osallistuu kuvauskohteiden valaisuun valokuvata automaattiasetuksilla ja siirtää kuvat tiedostojärjestelmään peruskuvankäsittelyn ja valokuvien tulostuksen osallistuu graafisten viestintätuotteiden valmistukseen kuvata ja äänittää videomateriaalia automaattiasetuksin sekä tallentaa kuvaamansa

materiaalin tietojärjestelmään


23 (239)



Julkinen

osallistuu valaisu-, projisointi- ja äänentoistojärjestelmien rakentamiseen noudattaa aikatauluja ja työohjeita työskennellä osana työryhmää tuntee sähkötyöturvallisuuden perusteet kertoa tekemästään työstä

Tutkinnon osan toteutuksessa on erilaisia projekteja, kuten esimerkiksi videoprojekti: musiikkivideo, videomainos, haastattelu valokuvaprojekti: henkilökuvaus, dokumenttiprojekti, studiokuvaus verkkoprojekti: kotisivu, verkkolehti graafinen projekti – lehtimainos, esite, juliste, muu painotuote tai verkkografiikan tuote.

Projekteissa toimimalla opiskelija saavuttaa vaadittavan ammattitaidon ja omaksuu alan työtehtävissä tarvittavan keskeisen tiedon. Toteutuvat projektit ja niiden laajuus voivat vaihtelevat opiskelija-, ryhmä- ja yksikkökohtaisesti sekä asiakastilausten vuoksi.


24(239)



Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin

hallintaTyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Esituotanto osallistuu oman työn suunnitteluun ohjatusti / työparin kanssa ja noudattaa työaikoja

aikatauluttaa ohjatusti työnsä ja pyrkii toimimaan sen mukaisesti

avustaa laitteistojen käyttövalmiuteen kytkemisessä

käyttäytyy ja pukeutuu työtilanteissa tarkoituksenmukaisesti

aikatauluttaa työnsä ja toimii sen mukaisesti

tunnistaa käytettävät työvälineet ja osaa kytkeä ne käyttövalmiuteen

käyttäytyy ja pukeutuu työtilanteen luonteen mukaisesti

aikatauluttaa työnsä, ottaa vastuun sen toteutumisesta ja neuvottelee poikkeamista

valitsee keskeiset työvälineet ja kytkee ne käyttövalmiuteen omatoimisesti

ennakoi työtilanteen luonteen sekä käyttäytyy ja pukeutuu sen mukaisesti

Tuotanto tunnistaa alan keskeisiä termejä

osallistuu ohjatusti/työparin kanssa keskeisten ohjelmistojen ja tietotekniikan käyttämiseen

ymmärtää alan keskeistä termistöä

käyttää tietotekniikkaa ja alan sovelluksia

osaa työskennellä sisä- ja ulkotiloissa

käyttää alan vakiintunutta termistöä

käyttää sujuvasti erilaisia käyttöjärjestelmiä ja alan sovelluksia

käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä eri olosuhteissa

kommunikoi sujuvasti työryhmässä käyttäen alan termistöä

käyttää sujuvasti erilaisia käyttöjärjestelmiä ja ristiinkäyttää alan sovelluksia

huomioi paikan ja tilanteen erityispiirteet ja käyttää sen mukaisia työvälineitä

Jälkituotanto osaa ohjatusti työparin kanssa tallentaa töitään.

dokumentoi ja arkistoi töitään määrätyllä tavalla

ottaa vastaan palautetta työnsä esteettisestä ja teknisestä lopputuloksesta

dokumentoi töitään ja työvaiheitaan ymmärrettävästi

arvioi oman työnsä esteettistä ja teknistä lopputulosta

dokumentoi töitään ja työvaiheitaan jatkokäyttöä sekä arkistointia varten

arvioi itsenäisesti ja kuvaavasti työnsä esteettistä ja teknistä lopputulosta


25 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Oman työn suunnittelu

- toimii ohjatusti annetun suunnitelman mukaan

tunnistaa käsikirjoituksesta keskeisiä elementtejä

tuo esille ideoitaan ymmärrettävässä muodossa

osaa lukea käsikirjoitusta ja poimia sieltä suunnitteluun liittyviä elementtejä

kehittelee toteutuskelpoisia ideoita ja kirjoittaa niistä työsuunnitelman

osaa lukea luovasti käsikirjoitusta ja ideoida toteutusta

Aineiston tuottaminen Kirjoittaa ohjatusti tekstiä yhdessä työparin kanssa

osallistuu ohjatusti työparin kanssa alan keskeisten laitteiden käyttöön

kirjoittaa ymmärrettävää tekstiä

hyödyntää laitteiden automaatti- ja manuaaliasetuksia

tunnistaa eri työvälinetyyppejä ja käyttää niitä ohjatusti

tallentaa tiedostoja eri formaatteihin

kirjoittaa julkaisukanavaan soveltuvaa tekstiä

käyttää laitteiden automaatti- ja manuaaliasetuksia

käyttää sujuvasti erilaisia laitetyyppejä

osaa valita tarkoituksenmukaiset tiedostomuodot

kirjoittaa julkaisukanavalle ominaista tekstiä

säätää laitteiden automaatti- ja manuaaliasetuksia tarpeen mukaan

valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä

tallentaa ja versioi tiedostoja eri sovelluksiin ja formaatteihin

Jälkikäsittely ja jakelu osallistuu ohjatusti audiovisuaalisten elementtien yhdistämiseen yhdessä työparin kanssa

koostaa audiovisuaalisia kokonaisuuksia

käsittelee ja tallentaa tiedostoja asiallisesti

huoltaa laitteita ohjeiden mukaisesti

koostaa kerronnallisia kokonaisuuksia

käsittelee tiedostoja eri julkaisukanaviin

huoltaa laitteita tarvittaessa

koostaa esitys- ja julkaisukelpoisia kokonaisuuksia

jatkokäsittelee ja optimoi tiedostoja julkaisukanavan mukaisesti

huoltaa laitteita oma-aloitteisesti


26 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3.Työn perustana olevan tiedon hallinta


Kerronnallisuus - tiedostaa kerronnan rakenteen

käyttää ohjatusti ilmaisullisia keinoja kerronnan tukemiseen

tunnistaa ja käyttää kerronnan teoriaa toteutuksessa

käyttää ilmaisullisia keinoja kerronnan tukemiseen

soveltaa onnistuneesti kerronnan teoriaa toteutuksessa

käyttää luovasti erilaisia ilmaisullisia keinoja tuotannossa ja jälkituotannossa

Sommittelu ja jatkuvuus

- pyrkii ohjatusti tekniseen ja ilmaisua tukevaan jatkuvuuteen

sommittelee audiovisuaalisia elementtejä

huomioi teknisen ja ilmaisua tukevan jatkuvuuden

sommittelee audiovisuaalisia elementtejä perustellusti

ennakoi teknisen ja ilmaisua tukevan jatkuvuuden kaikissa työvaiheissaan

sommittelee audiovisuaalisia elementtejä luovasti ja harkitusti

Kulttuurilliset viitekehykset

- koostaa tiettyihin lajityyppeihin tunnistettavissa olevia tuotoksia

tekee eri lajityypeille uskollisia tuotoksia

osaa soveltaa hallitusti eri lajityyppejä ja tyylisuuntia toteutuksessa

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4.Elinikäisen oppimisen avaintaidot


Vuorovaikutus ja yhteistyö

Ottaa vastaan palautetta sekä toimii erilaisten ihmisten kanssa ohjatusti/työparin kanssa.

ottaa vastaan palautetta sekä toimii erilaisten ihmisten kanssa

ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä

ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintaansa sen perusteella

osaa tehdä asiallisesti parannusehdotuksia

Ammattietiikka Tekee ohjatusti/työparin kanssa vastuullaan olevat tehtävät

tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti sekä kysyy tarvittaessa neuvoa

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyhteisössä sekä kysyy tarvittaessa neuvoa

Aloitekyky ja yrittäjyys

- toimii oma-aloitteisesti ja työtään arvostavasti

toimii oma-aloitteisesti, tunnollisesti, työtään arvostavasti ja kantaa vastuun omasta

toimii oma-aloitteisesti, tunnollisesti, innovatiivisesti, työtään arvostavasti ja kantaa vastuun omasta työstään


27 (239)



Julkinen

työstään


28(239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla audiovisuaalisen tuotannon työtehtävässä.

Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa


29 (239)



Julkinen

3.3 Valinnaiset tutkinnon osat

3.3.1 Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp


toimia erilaisissa tuotannoissa omassa roolissaan sekä toteuttaa valmista valaisu-, kuvaus- ja äänisuunnitelmaa

käyttää ja hyödyntää kuvan ja äänen ilmaisullisia keinoja audiovisuaalisessa kerronnassa valita kuhunkin kuvaustilanteeseen soveltuvan välineistön ja hoitaa tuotannon vaatimat

järjestelyt säätää ja käyttää kameran ja äänitallentimen ominaisuuksia eri olosuhteissa käyttää valaisimia, suotimia ja värikalvoja sekä käyttää hyväkseen vallitsevaa valoa käyttää kenttä- ja studioäänitykseen soveltuvia äänentallennuslaitteita käyttää ammattimaista komentokieltä toteuttaa jälkituotantovaiheen tehosteääniä studio-olosuhteissa siirtää eri tallenneformaateista materiaalia ääni- ja videoeditointilaitteistoon ja osaa

editoida niistä kerronnallisen kokonaisuuden tehdä peruskorjaukset kuvaan ja ääneen tallentaa ja arkistoida valmiin tuotoksen, kuvausmateriaalit ja dokumentit jakelukanavan




toteuttaa ohjatusti valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa ohjatusti/työparin kanssa toimia erilaisissa tuotannoissa avustavissa tehtävissä osallistuu valaisuun, kuvaamiseen ja äänitykseen tunnistaa ammattimaisen komentokielen keskeisimmät sanat siirtää ja tallentaa kuvattua materiaalia tietojärjestelmään


30(239)



Julkinen

Osaamisen arviointi



Esituotanto toteuttaa valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa ohjatusti/työparin kanssa

Hoitaa ohjatusti/työparin kanssa tuotantoon liittyviä järjestelyjä.

toteuttaa ohjatusti valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa

hoitaa ohjatusti tuotannon vaatimat järjestelyt

toteuttaa valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa

hoitaa tuotannon vaatimat järjestelyt

toteuttaa valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa sekä tarvittaessa soveltaa sitä perustellusti

hyödyntää kuva- ja äänisuunnitelmassaan monipuolisesti kerronnallisia elementtejä

hoitaa oma-aloitteisesti tuotannon vaatimat järjestelyt

Tuotanto Toimii ohjatusti/työparin kanssa osana työryhmää ja noudattaa sovittua työaikaa.

toimii ohjatusti oman roolin mukaisessa työtehtävässä osana tuotantoryhmää ja noudattaa sovittuja työaikoja

toimii annettujen ohjeiden mukaan oman roolin mukaisessa työtehtävässä osana tuotantoryhmäänoudattaa aikatauluja, työaikoja ja sopimuksia

toimii osana työryhmää suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen tavoitteiden mukaisesti

noudattaa työaikoja ja aikatauluja sekä neuvottelee niiden poikkeamista

Jälkituotanto Osallistuu ohjatusti/työparin kanssa tallenteen tekemiseen

koostaa ohjatusti tilauksen mukaisen tallenteen

koostaa tilauksen mukaisen tallenteen

koostaa tilauksen mukaisen tallenteen ja muokkaa sitä tarvittaessa

Itsearviointi Arvioi ohjatusti työparin kanssa omaa työskentelyään.

arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin

arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti

arvioi ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi


31 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -

välineiden ja materiaalin hallinta


Työmenetelmien ja -välineiden valinta

- valitsee ja varaa ohjatusti laitteet tuotannon toteuttamiseen

valitsee ja varaa tarvittavat laitteet ja apuvälineet tuotannon toteuttamiseen

tuntee keskeisimmät av-välineet ja varaa tarkoituksenmukaiset laitteet kuhunkin tuotannon osa-alueeseen

Työvälineiden käyttäminen ja tuntemus.

Toimii ohjatusti/ työparin kanssa avustavissa tehtävissä tuotannon eri vaiheissa.

toimii ohjatusti osana tuotantoryhmää valaisuun, äänittämiseen, kuvaamiseen ja leikkaamiseen liittyvissä tehtävissä

käyttää ohjatusti erilaisia apuvälineitä tuotannossa

suojaa ohjatusti kaluston sekä varmistaa oman ja sivullisten turvallisuuden

toimii osana työryhmää valaisuun, äänittämiseen, kuvaamiseen ja leikkaamiseen liittyvissä tehtävissä

käyttää erilaisia apuvälineitä tuotannossa

suojaa kaluston sekä varmistaa oman ja sivullisten turvallisuuden

toimii aktiivisesti osana työryhmää tuotannon eri tehtävissä

käyttää tarvittavia apuvälineitä ja laitteita tuotannossa

suojaa kaluston sekä oma-aloitteisesti varmistaa oman ja sivullisten turvallisuuden

Tekniset ja ilmaisulliset ratkaisut

- käyttää ohjatusti tekniikkaan ja ilmaisuun liittyviä perusratkaisuja tuotannon aikana

työskentelee ohjatusti ja saa työnsä valmiiksi

käyttää tekniikkaan ja ilmaisuun liittyviä toimivia ratkaisuja tuotannon aikana

työskentelee itsenäisesti ja tekee viimeistellyn lopputuloksen

soveltaa tekniikkaan ja ilmaisuun liittyviä ratkaisuja monipuolisesti ja luovasti tuotannon aikana

työskentelee itsenäisesti, pyytää palautetta ja kehittää lopputulostaan sen mukaisesti


32 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana

olevan tiedon hallinta


Termistö Tunnistaa keskeistä ammattitermistöätyössään.

käyttää alalle yleistä perustermistöä

käyttää alalle yleistä perustermistöä ja vakiintuneita työskentelytapoja

käyttää ammattimaista alalle yleistä termistöä

käyttää ja soveltaa vakiintuneita työskentelytapoja luovasti tilanteen mukaan

Laitekehityksen seuraaminen

seuraa laitekehitystä seuraa laitekehitystä ja tunnistaa uusimpia työvälineitä

seuraa laitekehitystä ja tuntee uusimpien työvälineiden ominaisuudet

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen

oppimisen avaintaidot


Oppiminen ja ongelmanratkaisu

Osallistuu ohjatusti työparin kanssa työhönsä liittyvään tiedonhankintaan.

ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjatusti valintoja

ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelma-tilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden mukaisia päätöksiä

ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelma-tilanteita sekä tekee itsenäisesti valintoja ja päätöksiä

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Noudattaa ohjatusti/työparin kanssa ammattialan työturvallisuusohjeita.

noudattaa ohjatusti työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille

noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille

noudattaa työstä annettuja työturvallisuus-ohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden


33(239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla audiovisuaalisen tuotannon työtehtävässä.



3.3.2 Televisiotuotannon toteuttaminen 30 osp


toimia osana monikameratuotantoa omassa roolissaan studio- ja ulkotuotannoissa toimia omassa roolissaan liikkuvassa kuvausryhmässä valita ja perustella oikeat työvälineet erilaisiin tuotantoihin tehdä havaintoja ja hankkia tietoa ajankohtaisista ilmiöistä etsiä ja hyödyntää tarvittaessa arkistomateriaalia käsitellä tallennettua aineistoa editointiohjelmistossa ja toimia eettisesti aineiston

käsittelyssä noudattaa aikatauluja lähetystoiminnassa lukea ajolistoja monikameratuotannossa ottaa huomioon jakelukanavien vaatimukset työn eri vaiheissa versioida kuva- ja äänimateriaalia eri julkaisukanaviin arkistoida tuottamansa materiaalin toimia asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa tuotannoissa.


34 (239)



Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1.Työprosessin hallinta

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Esituotanto toteuttaa ohjatusti kuvitussuunnitelman yhdessä eri toimijoiden kanssa

toteuttaa kuvitussuunnitelman yhdessä eri toimijoiden kanssa

toteuttaa kuvitussuunnitelman itsenäisesti annetun käsikirjoituksen perusteella

valitsee ohjatusti kuvauspaikan ja monikameratuotannossa kameroiden paikat

valitsee kuvauspaikan ja monikameratuotannossa kameroiden paikat

valitsee itsenäisesti kuvauspaikan ja monikameratuotannossa kameroiden paikat

hankkii ohjatusti tarvittavat kuvausluvat

hankkii tarvittavat kuvausluvat

Tuotanto valitsee ohjatusti sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston

valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston

valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston itsenäisesti ja tuotantosuunnitelman mukaisesti

valitsee ohjatusti sopivat kuvakulmat ja kuvakoot sekä taustat ohjelman rakenteen kannalta

valitsee sopivat kuvakulmat ja kuvakoot sekä taustat ohjelman rakenteen kannalta

valitsee sopivat kuvakulmat ja kuvakoot sekä taustat ohjelman rakenteen kannalta sekä tekee muutoksia ja luovia ratkaisuja kuva- ja äänikerrontaan myös tallennuksen kuluessa

Jälkituotanto leikkaa ja koostaa ohjatusti kuva- ja äänimateriaalin

leikkaa ja koostaa kuva- ja äänimateriaalin sovitulla tavalla

leikkaa ja koostaa kuva- ja äänimateriaalin sovitulla tavalla ja tarvittaessa muokkaa ohjelmaa dramaturgisesti jälkituotannon aikana

muokkaa ohjatusti valmiin ohjelman sopivaan muotoon eri jakelukanavia varten.

muokkaa valmiin ohjelman sopivaan muotoon eri jakelukanavia varten.

muokkaa ja optimoi valmiin ohjelman sopivaan muotoon eri jakelukanavia varten.


35 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta


Oman työskentelyn suunnittelu

tekee ohjatusti suunnitelman ja aikataulun omalle työskentelylleen

tekee suunnitelman ja aikataulun omalle työskentelylleen

tekee suunnitelman ja aikataulun omalle työskentelylleen ja ennakoi mahdolliset muutostekijät

Kaluston käyttäminen käyttää ohjatusti kuvaus-, valaisu- ja äänityskalustoa

käyttää sujuvasti kuvaus-, valaisu- ja äänityskalustoa

käyttää luovasti kuvaus-, valaisu- ja äänityskalustoa

ottaa ohjatusti huomioon tarvittavan sähkön tarpeen

ottaa huomioon tarvittavan sähkön tarpeen

laskee tarvittavan sähkön tarpeen

Jälkituotannon työkalut

käyttää ohjatusti editointityöasemaa

käyttää editointityöasemaa monipuolisesti sovitun rakenteen luomiseksi

käyttää editointityöasemaa luovasti ja hyödyntää jälkituotannon keinoja mielenkiintoisen dramaturgisen rakenteen luomiseksi

tekee ohjatusti jälkiäänityksen ja valitsee ohjatusti sopivat tallennusformaatit ohjelman jakelua varten.

tekee itsenäisesti jälkiäänityksen ja valitsee sopivat tallennusformaatit ohjelman jakelua varten.

tekee itsenäisesti jälkiäänityksen ja valitsee sopivat tallennusformaatit ohjelman jakelua varten ja arkistoi ohjelman ohjeiden mukaisesti.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta


Termistön käyttäminen

ymmärtää alan perustermistöä

ymmärtää ja käyttää alan perustermistöä

kommunikoi käyttäen sujuvasti alan vakiintunutta termistöä

Kielitaito tunnistaa työvälineisiin liittyviä englanninkielisiä termejä.

hakee tarvittaessa ohjeita englanninkielisestä käyttöohjeesta.

käyttää työvälineitä englanninkielisen käyttöohjeen avulla.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot



tunnistaa ongelmia ja ratkaisee niitä ohjatusti

tunnistaa ja ratkaisee ongelmia sekä hakee tarvittaessa apua ja osaa arvioida ja kuvailla mahdollisia ongelmia

ratkaisee itsenäisesti ongelmia ja tarvittaessa hakea tarvittavaa tietoa tai ratkaisumalleja

arvioi ohjatusti omaa oppimistaan ja kehittymistään

arvioi omaa oppimistaan ja kehittymistään

arvioi omaa oppimistaan ja kehittymistään sekä asettaa itselleen ja ammattitaidolleen kehittymistavoitteita


toimii annettujen ohjeiden mukaisesti

ottaa vastaan palautetta kuvallisista ja äänellisistä ratkaisuista

keskustelee työryhmässä erilaisista kuvallisista ja äänellisistä ratkaisuistaauttaa ja ohjaa tarvittaessa kuvattavia

Ammattietiikka pyrkii ohjatusti mahdollisimman objektiiviseen ja totuudenmukaiseen ohjelmasisältöön.

pyrkii mahdollisimman objektiiviseen ja totuudenmukaiseen ohjelmasisältöön.

toteuttaa objektiivisuutta ja totuutta tukevia kuvallisia ja äänellisiä ratkaisuja ohjelmasisältöön.


36 (239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla televisiotuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.


3.3.3 Äänituotannon toteuttaminen 30 osp


kuvailla ääntä fysikaalisena ilmiönä ja ymmärtää akustiikkaan liittyviä ilmiöitä käyttää äänikerronnan keinoja ilmaisussaan tehdä havaintoja ja hankkia tietoa ajankohtaisista ilmiöistä toimia eettisesti käsitellessään aineistoja jaotella äänitaajuuskaistan keskeiset alueet valita kulloiseenkin tilanteeseen sopivan äänitystekniikan, laitteiston ja tallennusformaatin käyttää äänen muokkaamiseen tarkoitettuja laitteita kytkeä signaalitien eri osa-alueet ja tarvittaessa ratkaista signaalitien ongelmat koostaa äänityöasemassa julkaisukelpoisen tallenteen tallentaa, käsitellä ja versioida käytettävää materiaalia tarvittavalla teknisellä laadulla käyttää ulosajojärjestelmää ja hyödyntää sen antamia mahdollisuuksia lähetystoiminnassa huomioida äänialan yrittäjyyden eri muodot, mahdollisuudet ja toimintaperiaatteet.


37 (239)



Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta



suunnittelee työtään ohjatusti

hahmottaa työnsä lopputuloksen ja laatii sen toteuttamiseksi ymmärrettävän suunnitelman

asettaa työlleen teknisiä ja laadullisia tavoitteita ja laatii niiden toteuttamiseksi ymmärrettävän suunnitelman

Työtehtävän toteuttaminen

toimii annettujen ohjeiden mukaisesti ja suorittaa työnsä ohjatusti annetussa aikataulussa

toimii joustavasti ja kehittää työnsä joutuisuutta ja suorittaa työnsä aikataulun mukaisesti

toimii oma-aloitteisesti ja kehittää omaa työskentelytapaansa sekä suorittaa työnsä itsenäisesti aikataulun puitteissa

Oman työskentelyn arvioiminen

arvioi työtään ohjatusti. arvioi työtään ja perustelee tekemiänsä ratkaisuja.

erittelee ja arvioi omaa työtään suhteessa koko tuotantoon.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta


Äänen tallentaminen, akustiikka ja laitevalinnat

käyttää ja kokoaa ohjatusti äänen tallentamiseen käytettäviä työvälineitä

suoriutuu tehtävästä pääosin itsenäisesti ja tukeutuu työvälineissä ja materiaalin hallinnassa ohjeisiin

suoriutuu itsenäisesti työtehtävistä

jättää joiltain osin akustiikan vaikutukset huomioimatta äänityksissä

ottaa äänityksissä huomioon akustiikan vaikutukset äänityksen laatuun

huomioi taustamelun, äänen heijastumisen, ja etäisyyden vaikutukset äänityksen laatuun sekä käyttää akustiikkaa hyväkseen perustellusti

käyttää ohjatusti eri äänilaitteita

käyttää äänilaitteita eri tilanteissa

käyttää työvälineitä itsenäisesti ja ammattimaisesti

Editointi ja tallenteen versiointi

editoi ja versioi ohjatusti tallennettua äänimateriaalia eri julkaisukanaviin

editoi ja versioi tallennetusta äänimateriaalista jäsennellyn kokonaisuuden

jatkokäsittelee materiaalia luovasti ja eri julkaisukanaviin soveltuviksi


38 (239)



Julkinen

Keskeisten työkalujen hallinta

reitittää ohjatusti signaalitien ja käyttää editointilaitteiston keskeisiä toimintaperiaatteita

reitittää signaalitien sekä käyttää editointilaitteiston keskeisiä toimintaperiaatteita

reitittää signaalitien itsenäisesti sekä käyttää editointilaitteiston keskeisiä toimintaperiaatteita luovasti

kiinnittää ohjatusti huomiota tallennusasetuksiin ja laatuun

määrittää laitteeseen oikeat tallennusasetukset ja kiinnittää huomiota tallennuksen laatuun

määrittää itsenäisesti laitteeseen soveltuvat tallennusasetukset laatuvaatimukset huomioon ottaen

käyttää joitain editointisovelluksen keskeisiä työkaluja

käyttää laajasti editointisovelluksen työkaluja

käyttää editointisovelluksen työkaluja syvällisesti ja joustavasti

käyttää ohjatusti äänikerronnallisia elementtejä koostaessaan ohjelmaa.

käyttää äänikerronnallisia elementtejä tallennuksessa ja editoinnissa.

hyödyntää dramaturgisia ja äänikerronnallisia elementtejä tallennuksessa ja editoinnissa.



Tiedon hankinta ja käyttö

tekee ohjatusti annetusta aiheesta sisältöjä

hankkii itsenäisesti tietoa annetusta aiheesta

seuraa oma-aloitteisesti paikallisia, valtakunnallisia ja maailmanlaajuisia ilmiöitä

tuottaa julkaistavaksi soveltuvaa sisältöä ohjatusti

tuottaa ajankohtaista ja julkaistavaksi soveltuvaa sisältöä

soveltaa omaksumaansa tietoa sekä tuottaa ajankohtaista ja julkaistavaksi soveltuvaa sisältöänoudattaa eettisiä periaatteita, sääntöjä, normeja, arvoja ja hyveitä toteuttaessaan sisältöä

tuottaa ohjatusti asiallista ja totuudenmukaista sisältöä tiedon lähteet ja kohteet huomioon ottaen

tuottaa asiallista ja totuudenmukaista sisältöä tiedon lähteet ja kohteet huomioon ottaen

kunnioittaa tiedon lähteitä ja kohteita sekä näiden yksityisyyttä

Ammattitermistö sekä ilmaisun ja tekniikan tuntemus

käyttää alan keskeistä termistöä

tuntee suurimmaksi osaksi alan ammattitermistön

käyttää sujuvasti vaadittavaa ammattitermistöä

tunnistaa ja käyttää ohjatusti vaadittavia laitteita tallentaakseen ääntä

tunnistaa ja käyttää vaadittavia laitteita tallentaakseen ääntä laadukkaasti

tuntee ja käyttää vaadittavia äänen tallennusformaatteja ja eri signaalilähteitä

toteuttaa tehtäviä suorituspainotteisesti.

toteuttaa tehtävät jäsennellysti.

etsii tehtävän toteutukseensa luovia ja omaleimaisia ratkaisuja.


39 (239)



Julkinen




ottaa vastaan palautetta ja toimii erilaisten ihmisten kanssa

ottaa vastaan palautetta ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä

ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintaansa sen perusteella sekä tekee asiallisesti parannusehdotuksia

Terveys, turvallisuus ja työkyky

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita, käyttää työssään toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita, työskentelee turvallisesti ja ergonomisesti terveydestään ja toimintakyvystään huolehtien

noudattaa ammattialan työturvallisuus ohjeita ja arvioi ammattialan työturvallisuuden toimintatapojakehittää omaa turvallisuuttaan, ergonomiaa ja toimintakykyä

Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja käyttää ohjatusti ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja.

noudattaa työaikoja ja käyt- täytyy tilanteen vaatimusten mukaisesti sekä käyttää ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja.

noudattaa työaikoja, käyttäytyy tilanteen vaatimusten mukaisesti, toimii työyhteisössä aloitteellisesti ja käyttää kestävän kehityksen toimintatapoja.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla äänituotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




40 (239)



Julkinen

3.3.4 Studio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 30 osp


kytkeä, sijoittaa ja käyttää erilaisia äänitys- ja äänentoistojärjestelmiä eri toimintaympäristöissä

kytkeä ja reitittää signaalitien eri osa-alueet ja tarvittaessa ratkaista signaalitien ongelmat käyttää erilaisia ääniprosessoreita äänenmuokkauksessa ja -reitityksessä tehdä audiomittauksia ja hyödyntää niiden tuloksia äänijärjestelmien virittämisessä käyttää rinnakkain analogisia ja digitaalisia äänilaitteita tallentaa ääntä eri tekniikoilla tilanteiden ja olosuhteiden asettamien vaatimusten ja

rajoitusten puitteissa toimia sali-, studio- ja monitorimiksaajana sopeuttaa äänenpaineen tilanteeseen sopivaksi ja ottaa huomioon tilan akustiikan

vaikutukset tehdä äänilaitteistolle perushuollot ottaa huomioon työssään musiikin eri tyylilajit ja ilmaisullisen lähestymistavan käyttää äänenmuokkausohjelmistoa äänen jälkikäsittelyn eri työvaiheissa versioida ääntä laadullisesti eri käyttötarkoituksiin huomioida äänialan yrittäjyyden eri muodot, mahdollisuudet ja toimintaperiaatteet selviytyä teknisistä ja sosiaalisista ongelmatilanteista.

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta


Oman työn suunnitelu suunnittelee työtehtävänsä ohjatusti

hahmottaa työnsä lopputuloksen, ja laatii sen toteuttamiseksi ymmärrettävän suunnitelman

asettaa työlleen teknisiä ja laadullisia tavoitteita sekä laatii niiden toteuttamiseksi järjestelmällisen suunnitelman

Työtehtävän toteuttaminen

toimii annettujen ohjeiden mukaisesti ja suorittaa työnsä annetussa ajassa ohjatusti

toimii joustavasti, kehittää työnsä joutuisuutta, sekä suorittaa työnsä aikataulun ja suunnitelman mukaisesti

toimii itsenäisesti ja luovasti, sekä suorittaa työnsä aikataulun ja suunnitelman mukaisesti huomioiden asiakkaan tarpeet työskentelyssään

Oman työskentelyn arviointi

arvioi omaa työskentelyään ohjatusti ja ottaa vastaan palautetta.

arvioi työskentelyään suhteessa suunnitelmaan ja muuttaa toimintatapojaan palautteen perusteella.

arvioi työskentelyään kriittisestiperustelee tekemiään ratkaisuja ja kehittää itsenäisesti työtään saadun palautteen perusteella.


41 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta


Työmenetelmien valinta

valitsee ohjatusti tehtävään soveltuvan työmenetelmän

valitsee itsenäisesti suunnitelman mukaisen työmenetelmän

valitsee itsenäisesti suunnitelman mukaiset työmenetelmät ja soveltaa niitä oman työskentelyn helpottamiseksi

Työvälineiden valinta valitsee ohjatusti käyttötarkoitukseen sopivat äänilaitteet

valitsee käyttötarkoitukseen sopivat äänilaitteet huomioiden niiden vaikutukset laatutasoon

valitsee itsenäisesti käyttötarkoitukseen parhaiten soveltuvat äänilaitteet ja perustelee tehdyt laitevalinnat

Materiaalin hallinta saa ohjatusti valmiiksi suunnitelman mukaisen työtehtävän

toteuttaa annetun työtehtävän itsenäisesti ja suunnitelman mukaisesti

toteuttaa annetun työtehtävän itsenäisesti ja suunnitelman mukaisesti, kehittäen työskentelytapaansa joustavammaksi

täyttää lopputuloksellaan työlle asetetut laatukriteerit joiltain osin

täyttää lopputuloksellaan työlle asetetut laatukriteerit

ylittää joiltain osin lopputulokselle asetetut laatukriteerit

Kaluston huolto suorittaa ohjatusti työvälineiden ja laitteiden perushuollon.

suorittaa itsenäisesti työvälineiden ja laitteiden perushuollon.

suorittaa itsenäisesti työvälineiden ja laitteiden perushuollon ja osaa tarvittaessa hankkia ulkopuolista asiantuntemusta.



Ammattitekninen termistö

ymmärtää alan perustermistöä

ymmärtää ja käyttää alan perustermistöä

kommunikoi käyttäen sujuvasti alan vakiintunutta termistöä

Ammattitiedon hankinta ja käyttö

etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tuotantotyössä ohjatusti

etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tuotantotyössä itsenäisesti

etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tuotantotyössä itsenäisesti, kehittäen samalla työskentelytapojaan

Ilmaisun huomioiminen

toteuttaa työtehtävät suorituspainotteisesti.

toteuttaa työtehtävät ilmeikkäästi.

etsii työtehtävän toteutukseen luovia ja omaleimaisia ratkaisuja.


42 (239)



Julkinen



Vuorovaikutustaidot ottaa vastaan palautetta ja toimii erilaisten ihmisten kanssa

ottaa vastaan palautetta ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössään

ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintatapojaan sen perusteella sekä toimii asiakaslähtöisesti


tuntee ammattialan työturvallisuusohjeita sekä käyttää ohjatusti työssään toiminta- ja työkykyä ylläpitäviä toimintatapoja

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita sekä työskentelee ergonomisesti työ- ja toimintakyvystään huolehtien

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita sekä työskentelee ergonomisesti työ- ja toimintakyvystään huolehtienylläpitää omalta ja työryhmän osalta turvallista työ- ja toimintaympäristöä

Ammattietiikka noudattaa työaikoja, käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen edellyttämällä tavalla sekä toimii osana työyhteisöä.

noudattaa työaikoja, käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen ja vaatimusten edellyttämällä tavalla sekä toimii työyhteisössään aloitteellisesti.

noudattaa työaikoja, käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen ja vaatimusten edellyttämällä tavalla sekä toimii työyhteisössään aloitteellisesti ja vastuullisesti.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla studio- ja saliäänituotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




43 (239)



Julkinen

3.3.5 Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 osp


rakentaa tapahtumateknisestä ääni-, valo- ja projisointikalustosta toimivan kokonaisuuden erilaisissa käyttöympäristöissä

käyttää erikoistehosteita esitystilanteissa hyödyntää tilaa, lavastusta ja somistusta tapahtuman rakentamisessa rakentaa ja järjestää turvallisen esiintymisympäristön käyttää erilaisia ripustustekniikoita sekä välineitä muuttuvissa olosuhteissa tehdä ja noudattaa kuormituslaskelmia ripustuksissa ja nostoissa noudattaa turvallisuussäädöksiä ja lainsäädäntöä tapahtumatekniikan rakentamisessa tehdä kalustolle perushuollot ja -korjaukset hakea mahdollisiin teknisiin ongelmiin ratkaisuja huomioida ääni- ja valoalan yrittäjyyden eri muodot, mahdollisuudet ja toimintaperiaatteet.



Oman työn suunnittelu ja toteutus

toteuttaa ohjatusti näyttämöteknisen työtehtävän

suunnittelee näyttämöteknisen työtehtävän ja toteuttaa sen suunnitelman mukaan

suunnittele ja toteuttaa näyttämöteknisen työtehtävän järjestelmällisestiperustelee tekemänsä tekniset ratkaisut ja esittää ehdotuksia lopputuloksen parantamiseksi

Työsuorituksen toteuttaminen

toimii annetun työtehtävän mukaan ja käyttää ohjatusti näyttämöteknisiä laitteita

toimii joustavasti ja kehittää omaa osaamista tietoisesti

toimii oma-aloitteisesti ja aktiivisesti sekä kehittää tietoisesti omaa työskentelytapaansa

käyttää itsenäisesti näyttämöteknisiä laiteita ja laitteistoja

käyttää erilaisia näyttämöteknisiä laitteita ja laitteistoja itsenäisesti ja luovasti

saavuttaa tavoitteet ohjatusti

saavuttaa tavoitteet aikataulun mukaisesti

saavuttaa tavoitteet itsenäisesti sekä tuo työskentelyynsä omaa näkemystään

Itsearviointi ja palaute

arvioi työtään ohjatusti ja ottaa vastaan palautetta.

arvioi realistisesti omaa työskentelyään ja tunnistaa omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita.

arvioi omaa osaamistaan kriittisesti ja kehittyy työssään annetun palautteen perusteella.


44 (239)



Julkinen



Työvälineet ja –menetelmät

valitsee ohjatusti käyttötarkoitukseen sopivia laitteita tai laitteistoja

valitsee käyttötarkoitukseen sopivia laitteita tai laitteistoja

valitsee käyttötarkoitukseen sopivia laitteita tai laitteistoja oma-aloitteisesti, perustellusti ja luovasti

kokoaa ohjatusti näyttämöteknisen laitteiston toimintakuntoon

kokoaa näyttämöteknisen laitteiston toimintakuntoon itsenäisesti

kokoaa näyttämöteknisen laitteiston toimintakuntoon itsenäisesti, ripeästi ja siististi huomioiden myös purkutilanteen

havaitsee vikoja ja pyytää apua niiden korjaamisessa

ennaltaehkäisee toiminnallaan vikatilanteita, ratkoo ongelmia ja korjaa mahdolliset viat itsenäisesti

Työvälineiden huolto suorittaa ohjatusti näyttämöteknisten laitteiden perushuoltotoimenpiteitä.

suorittaa näyttämöteknisten laitteiden perushuoltotoimenpiteet.

huoltaa näyttämötekniset laitteet huolellisesti sekä havaitsee mahdolliset laiteviathankkii tarvittaessa ulkopuolista asiantuntemusta vikatilanteen ratkaisemiseen.




etsii ohjatusti näyttämötekniikkaan soveltuvaa tietoaja käyttää sitä ohjatusti omassa työssään

etsii itsenäisesti näyttämötekniikkaan soveltuvaa tietoa ja käyttää sitä itsenäisesti omassa työskentelyssään

etsii näyttämötekniikkaan soveltuvaa tietoa itsenäisesti sekä srviointikriteeritoveltaa ja käyttää tietoa monipuolisesti hyödykseen omassa työskentelyssään

Ammattialan lainsäädäntö

noudattaa ohjatusti ammattialan lainsäädäntöä

noudattaa ammattialan lainsäädäntöä

noudattaa ammattialan lainsäädäntöä ja valvoo sen toteutumista myös muiden osalta


45 (239)



Julkinen

Ammattitermistö käyttää työssään osittain näyttämöteknistä ammattitermistöä

käyttää työssään näyttämötekniikan keskeistä ammattitermistöä ja pyytää täsmennystä epäselvissä tilanteissa

käyttää työssään luontevasti ja monipuolisesti näyttämötekniikan keskeistä ammattitermistöä

Tietotekniikan ja teknologian hyödyntäminen

soveltaa ohjatusti uutta tekniikka työssään.

soveltaa ja ottaa käyttöön uutta tekniikkaa työssään.

soveltaa ja ottaa käyttöön uutta tekniikkaa työssään ja työtavoissaankäyttää tekniikkaa joustavasti ja perustellusti hyödykseen.




toimii ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa

toimii sujuvasti ryhmässä, ilmaisee itseään selkeästi

toimii ryhmässä, kuuntelee muiden näkemyksiä asioista ja ottaa vastuuta myös koko ryhmän toiminnasta

Työturvallisuus noudattaa ohjatusti ammattialan työturvallisuusohjeita

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja ylläpitää omalta osaltaan turvallista työympäristöä

nostaa raskaita työvälineitä oikein, käyttää ohjatusti toimintakykyä ja terveyttä ylläpitäviä työtapoja toiminnassaan

nostaa raskaita työvälineitä oikein, käyttää toimintakykyä ja terveyttä ylläpitäviä työtapoja toiminnassaan ja työskentelee ergonomisesti

nostaa raskaita työvälineitä oikein, käyttää toimintakykyä ja terveyttä ylläpitäviä työtapoja toiminnassaan sekä työskentelee ergonomisesti ja huolehtii omasta toimintakyvystään

Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja käyttää ohjatusti ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja

noudattaa työaikoja ja käyttää ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja

noudattaa työaikoja, toimii yhteistyössä aloitteellisestija vastuullisesti sekä käyttää ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja

käyttäytyy ja pukeutuu ohjeiden mukaan

käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen edellyttämällä tavalla

ennakoi tapahtuman luonteen, käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen edellyttämällä tavalla

Asiakaspalvelu toimii asiakaspalvelutilanteessa ohjatusti ja osaa vastata asiakkaan kysymyksiin.

toimii asiakaspalvelutilanteessa, keskustelee asiakkaan kanssa, ilmaisee itseään selkeästi ja osaa ongelmatilanteissa pyytää apua.

toimii asiakaspalvelutilanteessa, keskustelee asiakkaan kanssa, kuuntelee asiakasta, ilmaisee itseään selkeästi ja luottamusta herättäen.


46 (239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tapahtumateknisen tuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



3.3.6 Valaisutuotannon toteuttaminen 30 osp


käyttää värioppia hyväkseen valaisutuotannoissa lukea ja tehdä valaisukarttoja laskea valokattauksen tarpeet sähkölle ja ripustuksille rakentaa ja kytkeä tilanteeseen soveltuvan valojärjestelmän eri käyttöympäristöihin käyttää valaisujärjestelmien eri osia hyödyntää työskentelyssään valon ja tilan dramaturgiaa tehdä tilaisuuden luonteelle sopivan valaisun rakentaa ja purkaa valolaitteiston kustannustehokkaasti tehdä valolaitteistolle perushuollot ottaa huomioon erilaiset turvallisuusnäkökohdat hakea mahdollisiin ongelmiin ratkaisuja huomioida ääni- ja valoalan yrittäjyyden eri muodot, mahdollisuudet ja toimintaperiaatteet.



Suunnittelu suunnittelee ohjatusti valaisuteknisen työtehtävän

suunnittelee valaisuteknisen työtehtävän

suunnittelee valaisutek-nisen työtehtävän jousta-vasti ja järjestelmällisesti


käyttää ohjatusti valaisuteknisiä laitteita

käyttää valaisuteknisiä laitteita itsenäisesti

käyttää valaisuteknisiä laitteita itsenäisesti ja luovasti

Arviointi, kehittäminen

arvioi omaa työskentelyään.

arvioi omaa työskentelyään sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita.

arvioi kriittisesti ja kehittävästi omaa työskentelyään.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit


47 (239)



Julkinen

2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta


Työvälineiden valinta valitsee ohjatusti käyttötarkoitukseen sopivia valaisuteknisiä laitteita

valitsee käyttötarkoituksen sopivia valaisuteknisiä laiteita

valitsee käyttötarkoituk-seen sopivia valaisutekni-siä laitteita oma-aloittei-sesti ja perustellusti

Työmenetelmien ja välineiden käyttö


käyttää valaisuteknisiä laitteita oma-aloitteisesti ja itsenäisesti


Työvälineiden huolto suorittaa ohjatusti valaisulaitteiden perushuollon.

suorittaa valaisulaitteiden perushuollon.

huoltaa valaisutekniset laitteet huolellisesti sekä havaitsee mahdolliset laiteviat.




etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa ja käyttää sitä ohjatusti

etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa ja käyttää sitä itsenäisesti

etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa itsenäi-sesti sekä käyttää sitä monipuolisesti

Ammattialan lainsäädäntö

noudattaa ohjatusti ammattialan lainsäädäntöä

noudattaa ammattialan lainsäädäntöä

noudattaa ammattialan lainsäädäntöä ja valvoo sen toteutumista

Keskeinen ammattitermistö

käyttää työssään osittain valaisutekniikan keskeistä ammattitermistöä.

käyttää työssään valaistutekniikan keskeistä ammattitermistöä.

käyttää työssään moni-puolisesti valaisutekniikan keskeistä ammattitermistöä.


48 (239)



Julkinen




ottaa vastaan palautettasekä toimii erilaisten ihmisten kanssa

ottaa vastaan palautettasekä toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä

ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintaansa sen perusteellatekee asiallisesti parannusehdotuksia


noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja käyttää ohjatusti työssään toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja työskentelee turvallisesti ja ergonomisesti terveydestään ja toimintakyvystä huolehtien

noudattaa ammattialan työ-turvallisuus ohjeita sekä arvioi ja edistää ammattialan työturvallisuuden toimintatapojakehittää omaa turvallisuut-taan, ergonomiaa ja toimintakykyä

Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja käyttää ohjatusti ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja.

noudattaa työaikoja sekä käyttäytyy tilanteen mukaisesti ja käyttää ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja.

noudattaa työaikoja, käyttäytyy tilanteen mukaisesti, toimii työyhteisössä aloitteellisesti ja käyttää kestävän kehityksen toimintatapoja.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla valaisutuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




49 (239)



Julkinen

3.3.7 Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp

Valokuvatuotannon toteuttaminen suoritetaan erilaisina lyhyempi- ja pidempikestoisina projekteina ja asiakastöinä kuten luokkakuvaus, henkilökuvaus, passikuvaus, studiokuvaus, mainos- ja esinekuvaus ja dokumentti- ja tapahtumakuvaus. Tutkinnon osaa voidaan integroida esimerkiksi verkkotuotannon toteuttamisen, kuvankäsittelyn toteuttamisen ja graafisen tuotannon toteuttamisen kanssa tuottamalla sisällöllistä materiaalia muihin tutkinnon osiin ja muokkaamalla materiaalia edelleen.


valita kuhunkin työtehtävään tarkoituksenmukaiset valokuvausvälineet käyttää ja huolehtia valokuvausvälineistä niiden edellyttämällä tavalla hyödyntää kuvausvälineitä ilmaisun ja kerronnan apuna tehdä kuvan perussäädöt työvaiheen mukaisesti käsitellä, tallentaa, tulostaa ja arkistoida kuvat eri käyttötarkoitusta ja mediaa varten huomioida kuvaajan ja kuvattavan oikeudet, tarvittavat kuvaus- ja julkaisuluvat sekä

ammattietiikan valaista ja valokuvata kohteita erilaisissa ympäristöissä suunnitelman mukaan ottaa huomioon työturvallisuuden kaikessa työskentelyssään siten, että ei aiheuta vaaraa

itselleen, toisille eikä ympäristölle kalibroida digitaaliseen työnkulkuun liittyvät laitteet hyödyntää värinhallintaa digitaalisessa työnkulussa tehdä työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa ohjatusti / työparin kanssa

valitsee ohjatusti työparin kanssa työhön tarvittavia laitteita ottaa valokuvia kameran automaattisäädöillä tehdä kuvaan perussäädöt työvaiheen mukaisesti tunnistaa värinhallinnan merkityksen digitaalisessa työnkulussa tallentaa ja tulostaa kuvia eri medioita ja käyttötarkoitusta varten


50 (239)



Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Arvioinnin kohde1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittajaValokuvan kuvaaminen käyttää ohjatusti

valokuvakameraa manuaalisäädöillä sekä esivalinta-asetuksilla

käyttää valokuvakameraa manuaalisäädöillä ja esivalinta-asetuksilla

käyttää luovasti valokuvakameran manuaalisäätöjä ja esivalinta-asetuksia

Valokuvan käsittely käsittelee ohjatusti kuvia erilaisiin käyttötarkoituksiin sopivaksi

käsittelee kuvia erilaisiin käyttötarkoituksiin sopivaksi

käsittelee kuvia erilaisiin käyttötarkoituksiin sopivaksi luovuutta osoittaen

Valokuvan arkistointi ja julkaisu

arkistoi ohjatusti kuvaamansa kuvat

arkistoi kuvaamansa kuvat

luo tilanteeseen sopivan arkistointitavan ja arkistoi kuvat

toimittaa ohjatusti kuvaamansa kuvat julkaisua varten.

toimittaa kuvaamansa kuvat julkaisua varten.

toimittaa kuvat julkaisua varten ja huomioi julkaisijan vaatimukset.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta


Valokuvakameran käyttö käyttää ohjatusti valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita

käyttää valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita

käyttää luovasti valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita

käyttää ohjatusti studiosalamalaitteita

käyttää studiosalamalaitteita

käyttää luovasti studiosalamalaitteita

Kuvankäsittelylaittei- den käyttö

käyttää ohjatusti erilaisia kuvan käsittelylaitteita

käyttää erilaisia kuvan käsittelylaitteita

käyttää luovasti erilaisia kuvan käsittelylaitteita, valiten tapauskohtaisesti sopivimmat

Käytettävien laitteiden kalibrointi ja huolto

kalibroi ja huoltaa ohjatusti tarvittavat laitteet.

kalibroi ja huoltaa itsenäisesti tarvittavat laitteet.

tunnistaa kalibroinnin ja huollot tarpeet sekä kalibroi ja huoltaa itsenäisesti tarvittavat laitteet.



Tiedon hankinta ja käyttö etsii ohjatusti ammattialaan kuuluvaa tietoa

etsii ja löytää ammattialaansa kuuluvaa tietoa

etsii ja käyttää luovasti hyväksi ammattialaansa kuuluvaa tietoa

Kuvailmaisu käyttää ohjatusti kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita

käyttää kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita

käyttää luovasti kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita

huomioi ohjatusti sommittelun yleiset periaatteet

huomioi sommittelun yleiset periaatteet

suunnittelee ja toteuttaa kuvia sommittelun yleiset periaatteet huomioon ottaen

tunnistaa työssä tarvittavia taiteenlajeja ja niiden olennaisimpia tyylisuuntia

hyödyntää työssä eri taiteenlajeja ja tyylisuuntia

soveltaa työssä eri taiteenlajeja ja tyylisuuntia


51 (239)



Julkinen

Ammattialan lainsäädäntö ja kuvaajan oikeudet

noudattaa ohjatusti ammattialansa lainsäädäntöä ja tiedostaa kuvaajan ja kuvattavan oikeudet

noudattaa ammattialansa lainsäädäntöä ja huomioi kuvaajan ja kuvattavan oikeudet

noudattaa ammattialansa lainsäädäntöä ja huomioi kuvaajan ja kuvattavan oikeudet sekä neuvottelee kuviensa jatkokäytöstä

ottaa ohjatusti huomioon tekijänoikeudelliset asiat.

tunnistaa työssään tilanteet, joissa täytyy selvittää tekijänoikeudellisia asioita.

noudattaa työlainsäädännön, sopimusoikeuden ja tekijänoikeuksien perusteita.




arvioi omia työtapojaan ja hankkii ohjatusti työhönsä liittyvää tietoa

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liittyvää tietoa

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti sekä toimii oma-aloitteisesti tiedon hankinnassa


ottaa vastaan palautettasekä toimii erilaisten ihmisten kanssa


ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja tekee asiallisesti parannusehdotuksia

Ammattietiikka tekee ohjatusti vastuullaan olevat tehtävät

tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa


Aloitekyky ja yrittäjyys huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii ohjatusti niiden saavuttamiseksi.

tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii niiden saavuttamiseksi.

huomioi työssään asiakkaan viestinnälliset tavoitteet

tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii yhteistyössä asiakkaan kanssa niiden saavuttamiseksi.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla valokuvatuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




52 (239)



Julkinen

3.3.8 Kuvankäsittelyn toteuttaminen 30 osp


kalibroida työaseman ja muut työnkulkuun kuuluvat laitteet huolehtia työtilan standardien mukaisesta valaistuksesta digitoida ja käsitellä kuvatiedostoja eri käyttötarkoituksiin käsitellä kuvat kuvanvalmistuksen eri prosesseihin sopiviksi soveltaa kuvatiedostoja grafiikka- ja taitto-ohjelmissa tulostaa kuvat tarvittaviin medioihin tehdä kuvatiedostoihin jatkotuotannon vaatimat muutokset hyödyntää värinhallintaa digitaalisessa työnkulussa toimia eettisesti käsitellessään kuvia eri viestintävälineisiin huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle ottaa huomioon työturvallisuuden kaikessa työskentelyssään siten, että ei aiheuta vaaraa

itselle, toisille eikä ympäristölle toimia yrittäjälähtöisesti.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa ohjatusti / työparin kanssa

osallistua oman työn suunnitteluun ja edetä sen mukaisesti tunnistaa värinhallinnan merkityksen digitaalisessa työnkulussa digitoida ja käsitellä kuvatiedostoja määrättyihin käyttötarkoituksiin tallentaa ja tulostaa kuvia eri medioita ja käyttötarkoitusta varten huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle olla tietoinen tekijänoikeuksista

Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Oman työn suunnittelu toimii vähäisellä suunnittelulla

suunnittelee työnsä etukäteen

suunnittelee työnsä yhteistyössä asiakkaan kanssa

Työvaiheiden hallinta valitsee ohjatusti työhön tarvittavia laitteita

valitsee itsenäisesti työhön tarvittavia laitteita

valitsee työhön tarvittavia laitteita ongelman ratkaisua ja luovuutta osoittaen

Työn lopputulokset valmistaa työn ohjeistuksen mukaisesti

valmistaa tuotoksen itsenäisesti ja ohjeistuksen mukaisesti


valmistaa teknisesi ja visuaalisesti käyttökelpoisen tuotoksen.

valmistaa teknisesti ja visuaalisesti vaatimusten mukaisen tuotoksen.

valmistaa teknisesti ja visuaalisesti mallikelpoisen tuotoksen.



53 (239)



Julkinen

2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3


Kaluston tarkoituksenmukainen valinta ja käyttö

valitsee ohjatusti tarvittavan kaluston

valitsee itsenäisesti tarvittavan kaluston

tarkastelee kriittisesti tehtä-vän mukaisia kalustovaihtoehtoja

Kaluston käsittely käsittelee kalustoa ohjatusti

käsittelee kalustoa itsenäisesti

käsittelee kalustoa huolellisesti ja ennakoivasti

Kaluston huoltaminen ja kunnossapito

huoltaa kalustoa ohjatusti.

huoltaa kalustoa itsenäisesti.

huoltaa kalustoa suunni-telmallisesti ja ennakoivasti.




Tiedon hankinta ja käyttö etsii ohjatusti ammattialaan kuuluvaa tietoa

etsii ja löytää ammattialaansa kuuluvaa tietoa

etsii ja käyttää luovasti ammattialaansa kuuluvaa tietoa

Kuvailmaisu ja tekniikan tietämys

tuntee kuvakerronnan perusteet

käyttää työssään kuvakerronnan keinoja

soveltaa työssään kuvaker-rontaa sekä etsii luovia ja omaleimaisia ratkaisuja

käyttää alan keskeisiä termejä ja tuntee av-alaan liittyvät keskeiset käsitteet

käyttää projektityöskentelyn perustaitoja

hyödyntää projektityöskentelyn taitoja

tunnistaa av-viestinnän työssä tarvittavia taiteenlajeja ja niiden olennaisimpia tyylisuuntia

käyttää av-viestinnän työssä tarvittavia taiteenlajeja ja niiden olennaisimpia tyylisuuntia

soveltaa työssään eri taidelajeja, tyylisuuntia ja -kausia

soveltaa ohjatusti työssään kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita

ottaa ohjatusti huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurs-sien merkityksen omaan toimintaansa sekä koko työ- ja tuotantoprosessiin

huomioi omassa työssään viestinnän sääntelystä aiheutuvat toimenpiteet

tekee aktiivisesti havaintoja ja soveltaa niitä työtehtä-viensä suorittamiseentuntee yleisimpiä tuotantomenetelmiä, -muotoja, -välineitä ja yhteistyökumppaneita

Ammattialan lainsäädäntö ja kuvaajan oikeudet

noudattaa ohjatusti ammattialansa lainsäädäntöä ja tiedostaa kuvaajan oikeudet

noudattaa ammattialan lainsäädäntöä ja huomioi kuvattavan ja kuvaajan oikeudet

noudattaa ammattialan lainsäädäntöä ja huomioi kuvaajan ja kuvattavan oikeudet sekä neuvottelee kuviensa jatkokäytöstä

ottaa ohjatusti huomioon tekijänoikeudelliset asiat.

tunnistaa työssään tilan-teet, joissa täytyy selvit-tää tekijänoikeudellisia asioita.

noudattaa työlainsäädännön, sopimusoikeuden ja tekijänoikeuksien perusteita.



54 (239)



Julkinen

4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot




arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti ja monipuolisesti


ottaa vastaan palautetta ja toimii erilaisten ihmisten kanssa

ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa

ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintaansa sen perusteella sekä toimii oma-aloitteisesti erilaisten ihmisten kanssa

Ammattietiikka tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa



huomioi työturvallisuuden ohjatusti

huomioi työturvallisuuden itsenäisesti

ennakoi työturvallisuuden kaikessa työskentelyssä

Aloitekyky ja yrittäjyys toimittaa ohjatusti asiakastyön vaatiman peruspalvelun

toimittaa asiakastyön vaatiman peruspalvelun

toimittaa asiakastyön vaatiman peruspalvelun ja huomioi myös muut mahdolliset tarpeethuomioi työssään asiakkaan viestinnälliset tavoitteet

huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii ohjatusti niiden saavuttamiseksi.

tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii niiden saavuttamiseksi

tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii itsenäisesti niiden saavuttamiseksi

toimii oma-aloitteisesti tunnollisesti ja työtään arvostavasti.

toimii oma-aloitteisesti tunnollisesti ja työtään arvostavasti ja kantaa vastuun omasta työstään.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla kuvankäsittelyn työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa

3.3.9 Graafisen tuotannon toteuttaminen 30 osp

Tutkinnon osa toteutetaan erilaisina projekti- ja asiakastöinä. Projektit voivat sisältää esimerkiksi www-sivujen graafisen käyttöliittymän suunnittelua, video- ja elokuvatöiden grafiikkaa, julisteita,


55 (239)



Julkinen

esitteitä ja kutsuja, kuvitus- ja logo-suunnittelua sekä pienimuotoisia lehtien, valokuvaportfolioiden ja –kirjojen taittoa.


suunnitella ja toteuttaa graafiselle viestintätuotteelle visuaalisen ulkoasun suunnitella ja toteuttaa graafiselle käyttöliittymälle rakenteen ja visuaalisen ulkoasun käyttää typografiaa viestinnällisenä ja visuaalisena elementtinä eri julkaisuissa hankkia raakamateriaalia ja tehdä luonnoksia annetun ohjeistuksen pohjalta huomioida asiakkaan tarpeet ja toiveet sekä kysyä täsmentäviä kysymyksiä kertoa visuaalisen suunnittelun teknisistä reunaehdoista ottaa huomioon seuraavan työvaiheen edellyttämät reunaehdot, työmenetelmät ja

erityisvaatimukset suhteuttaa käytössä olevat resurssit toteutukseen ja työskennellä työryhmässä kirjoittaa ilmaisullista tekstiä erilaisiin julkaisuihin koostaa pienimuotoisia visuaalisia esityksiä siirtää ja tallentaa valmistamansa aineiston tietoja editointijärjestelmiin pyytää ja ottaa vastaan palautetta asiakkaalta toimia eettisesti oikein käsitellessään ja julkaistessaan aineistoja.




käyttää jotain alan keskeisimmistä ohjelmista tehdä visuaalisia elementtejä graafiselle viestintätuotteelle annettujen ohjeiden mukaisesti työstää raakamateriaalia graafisiin tuotteisiin työskennellä työryhmässä koostaa pienimuotoisia visuaalisia esityksiä tallentaa aineiston tietojärjestelmään


56(239)



Julkinen

Osaamisen arviointi



Asiakaslähtöinen suunnittelu

- huomioi asiakkaan tarpeet ja toiveet ja noudattaa ohjeita

laatii ymmärrettäviä luonnoksia

huomioi asiakkaan tarpeet ja toiveet sekä esittää niihin täsmentäviä kysymyksiä

osaa tehdä määrätyille kohderyhmille suunnattuja viestintätuotteita

laatii visuaalisia luonnoksia graafisen alan sovelluksilla

huomioi asiakkaan tarpeet, toiveet, aikataulun ja kustannustekijät sekä esittää niihin täsmentäviä kysymyksiä

määrittelee viestintätuotteelle kohderyhmiä ja huomioi niiden erilaiset vaatimukset

laatii visuaalisia luonnoksia ja vaihtoehtoisia toteutusmalleja graafisen alan sovelluksilla

Graafisen viestintätuotteen toteutus

Opiskelija osallistuu ohjatusti/työparin kanssa työryhmän toimintaan

toimii ohjatusti tuotantoryhmän jäsenenä

valitsee ohjatusti joitain tarkoituksenmukaisimpia vaihtoehtoja toteutukselle

toimii tuotantoryhmän jäsenenä

varaa riittävästi aikaa eri työvaiheiden toteuttamiseen

valitsee joitain tarkoituksenmukaisimpia vaihtoehtoja toteutukselle

toimii tuotantoryhmän jäsenenä ja tunnistaa lopputuloksen eri osien kokonaisuutena

ottaa vastuuta työn toteutumisesta ja laadusta sekä perustelee omia ilmaisullisia ratkaisujaan

valitsee ja perustelee tarkoituksenmukaisimmat vaihtoehdot toteutukselle

Palaute Ottaa palautetta vastaan ohjatusti / työparin kanssa

ottaa vastaan palautetta ja kehittää ohjatusti omaa työskentelyään

ottaa vastaan palautetta ja kehittää omaa työskentelyään ja työnjälkeään palautteen mukaisesti

pyytää oma-aloitteisesti palautetta

arvioi omaa toteutustaan suhteessa palautteeseen ja tarvittaessa osaa neuvotella työn toteutukseen liittyvistä näkemyseroista


57 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -



Värien, typografian ja sommittelun käyttäminen

Toteuttaa ohjatusti/työparin kanssa visuaalisia elementtejä

käyttää joitain fontteihin liittyviä termejä

valitsee ohjatusti ilmaisullisesti sopivimman typografisen tyylin käyttötarkoituksen mukaan

toteuttaa ohjatusti graafisen suunnittelun tehtävän kuvallisia keinoja käyttäen

käyttää fontteihin liittyvää termistöä

valitsee ilmaisullisesti sopivimman typografisen tyylin käyttötarkoituk-sen mukaan sekä käyttää ohjatusti erilaisia kirjasinleikkauksia samassa käyttöyhteydessä

ideoi ja toteuttaa graafisen suunnittelun tehtäviä kuvallisia keinoja käyttäen

käyttää sujuvasti fontteihin liittyvää termistöä

valitsee ilmaisullisesti sopivimman typo-grafisen tyylin käyttötarkoituksen mukaan sekä käyttää erilaisia kirjasin-leikkauksia tarkoituksenmukaisesti samassa käyttöyhteydessä

ideoi ja toteuttaa itsenäisesti ja omaperäisesti graafisen suunnittelun tehtäviä kuvallisia keinoja käyttäen

Graafisen alan ohjelmien käyttäminen

Opiskelija käyttää ohjatusti / työparin kanssa jotain alan keskeistä sovellusta.

Opiskelija osallistuu ohjatusti / työparin kanssa raakamateriaalin käsittelyyn

käyttää kuvankäsittely-, grafiikka-, taitto- ja editorisovelluksia sekä ohjatusti käyttää niitä osittain yhdessä

toteuttaa annetusta raakamateriaalista ohjatusti jonkin graafisen viestinnän tehtävän alan sovelluksia käyttäen

käyttää kuvankäsittely-, grafiikka-, taitto- ja editorisovelluksia, sekä käyttää niitä osittain yhdessä

tiedostaa graafisen alan sovellusten mahdollisuudet ja rajoitukset toteutuksessa

hankkii raakamateriaalia ja toteut-taa joitain graafisen viestinnän tehtäviä alan sovelluksia käyttäen

käyttää sujuvasti yhdessä kuvankäsitte-ly-, grafiikka-, taitto- ja editorisovelluksia

tiedostaa graafisen alan sovellusten mahdollisuudet ja rajoitukset toteutuksessa

toteuttaa itsenäisesti graafisen viestinnän tehtäviä alan sovelluksia käyttäen ja luo tarvittaessa itse puuttuvan raakamateriaalin

Tiedostojen käsittelyOsallistuu ohjattuna/työparin kanssa tiedostojen arkistointiin

huomioi ohjatusti graafisen viestinnän tuotteen painotekniset ja sähköisen julkaisemisen vaatimukset

huomioi ohjatusti koko työprosessin ajan jälkikäsittelyn edellyttämät reunaehdot

osaa tallentaa tiedostoja arkistointia, jatkokäsittelyä ja julkaisemista varten

huomioi graafisen viestinnän tuotteen painotekniset ja sähköisen julkaisemisen vaatimukset

huomioi koko työprosessin ajan jälkikäsittelyn edellyttämät reunaehdot

osaa valita oikeat tiedostomuodot arkistointia, jatkokäsittelyä ja julkaisemista varten

huomioi graafisen viestinnän tuotteen painotekniset ja sähköisen julkaisemisen vaatimukset ja osaa tarvittaessa optimoida tiedostoja

huomioi ja ennakoi koko työprosessin ajan jälkikäsittelyn edellyttämät reunaehdot

osaa valita oikeat tiedostomuodot arkistointia, jatkokäsittelyä ja julkaisemista varten sekä digitalisoida ja versioida erilaista graafista materiaalia


58 (239)



Julkinen




Markkinointiviestinnän perusteet

- osaa ohjatusti käyttää mainonnan keinoja työn toteutuksessa

käyttää ohjatusti graafisen viestinnän ilmaisukeinoja imagon muodostamisessa

osaa käyttää joiltain osin mainonnan ja markkinointiviestinnän perusteita omassa työssään

käyttää graafisen viestinnän ilmaisukeinoja imagon muodostamisessa

osaa soveltaa mainonnan ja markkinointiviestinnän perusteita omassa työssään

käyttää ja soveltaa graafisen viestinnän ilmaisukeinoja imagon muodostamisessa ja markkinoinnissa

Kuva-ilmaisu tekee ohjattuna/ työparin kanssa pienimuotoisia visuaalisia esityksiä

muodostaa viestistä kuvallisen kokonaisuuden

pyrkii muodostamaan viestin tarkoituksenmukaiseksi ja visuaalisesti houkuttelevaksi

pelkistää viestin tarkoituksenmukaiseksi ja visuaalisesti houkuttelevaksi kokonaisuudeksi

Teksti-ilmaisuYTO-äidinkieli integrointi

- esittää ideoita tekstin sisällöksi eri viestintävälineisiin

luo julkaisu-kelpoista tekstiä eri viestintävälineisiin

luo julkaisukelpoista tekstiä eri viestintävälineisiin niiden ominaispiirteet huomioon ottaen





AmmattietiikkaYTO etiikka

- käyttää ohjatusti tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja

käyttää tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja

käyttää tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja ja kehittää niitä

Terveys, turvallisuus ja toimintakykyYTO työkyky-, terveystieto

-käyttää ohjatusti/työparin kanssa toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja

käyttää työssään toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja

työskentelee turvallisesti ja ergonomisesti terveydestään ja toimintakyvystään huolehtien

kehittää omaa turvallisuuttaan, ergonomiaa ja toimintakykyä


59 (239)



Julkinen


60(239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla graafisen tuotannon työtehtävässä.




61 (239)



Julkinen

3.3.10 Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa

suunnitella ulkoasun verkkosivustolle, -palvelulle ja multimediatuotteelle laatia toteutuksessa tarvittavat suunnitteludokumentit toteuttaa ajanmukaisia standardeja noudattavan verkkosivuston hyödyntää ohjelmoinnin perusteita ja erilaisia sivunkuvauskieliä sekä käyttää sivustoeditoria ja

sisällönhallintajärjestelmiä toteuttaa interaktiivisia multimediaelementtejä ja -esityksiä optimoida sivustojen hakukonenäkyvyyttä käsitellä ja optimoida kuva-, teksti-, video- ja äänimateriaalia verkkoon soveltuvaksi valmistella aineistoja julkaisukanavan laatuvaatimusten mukaisesti ja toimia eettisesti oikein

valmistaessaan aineistoja ottaa huomioon käytettävyyden ja esteettömyyden periaatteet suunnittelussa ja toteutuksessa käyttää yleisimpiä median jakelumenetelmiä hakea ohjeita teknisiin ongelmiin optimoida verkkosivujen latautumisaikoja ja toimivuutta eri käyttöympäristöissä julkaista ja toimittaa työn asiakkaan tarpeet huomioiden toimia eettisesti käsitellessään ja julkaistessaan aineistoja



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjatusti/työparin kanssa toteuttaa ulkoasun osia verkkosivustolle, -palvelulle ja multimediatuotteelle käyttää sivustoeditoria ja sisällönhallintajärjestelmiä toteuttaa multimediaelementtejä tunnistaa verkkoon soveltuvan materiaalin käsitellä ja optimoida kuva- ja tekstimateriaalia huomioida eettisiä periaatteita


62(239)



Julkinen

Osaamisen arviointi



Suunnittelu ja kokonaisuuden hallinta

osallistuu oman työn suunnitteluun ohjatusti / työparin kanssa ja noudattaa työaikoja

etenee ohjatusti / työparin kanssa eri työvaiheissa

suunnittelee omaa työtäänohjatusti ja noudattaa työaikoja

etenee ohjatusti työvaiheissa ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti

suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työaikoja

etenee työvaiheesta toiseen sujuvasti, noudattaa annettuja ohjeita ja toimii asetettujen tavoitteidenmukaisesti

tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja

etenee työvaiheesta toiseen järjestelmällisesti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan, noudattaa annettuja ohjeita ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti

Taloudelliset ja välineelliset resurssit

- ottaa ohjatusti huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurssien merkityksen omassa toiminnassaan

ottaa huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurssien merkityksen omaan toimintaansa

ottaa huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurssien merkityksen omaan toimintaansa ja koko työ- ja tuotantoprosessiin

Oman työn arviointi arvioi ohjatusti / työparin kanssaomaa työskentelyään

arvioi ohjatusti omaa työskentelyään

arvioi omaa työskentelyään sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita

arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja löytää omasta toiminnastaanmahdollisia kehittämiskohteita sekä esittää korjausehdotuksia


63 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien,

-välineiden ja materiaalin hallinta


Työtapojen hallinta Käyttää ohjatusti / työparin kanssa työvälineitä ja ohjelmia suurimmassa osassa työvaiheita

valitsee ohjatusti työvälineet ja ohjelmat sekä käyttää niitä ohjatusti kaikissa työvaiheissa

valitsee työvälineet jasekä käyttää niitä kaikissa työvaiheissa

valitsee tarkoituksen-mukaiset työvälineet ja ohjelmat, sekä käyttää niitä itsenäisesti ja soveltaen kaikissa työvaiheissa

Sivunkuvauskielet, editorit ja multimedia

osallistuu ohjatusti / työparin kanssa sivustojen ja multimediaelementtien muokkaamiseen

käyttää ohjatusti sivunkuvauskieliä ja editoreja sivuston osien toteuttamisessa

toteuttaa ohjatusti sivustoja ja multimediaelementtejä

käyttää sivunkuvauskieliä ja editoreja sivuston osien toteuttamisessa

toteuttaa toimivia sivustoja sisällyttäen niihin multimedia-elementtejä

käyttää tarkoituksen-mukaisia sivunkuvaus-kieliä ja editoreja sivuston osien toteuttamisessa

toteuttaa standardien mukaisia sivustoja ja käyttää luovasti interaktiivisia multimediaelementtejä

Käytettävyys ja optimointi

- testaa sivuston toimivuuden testaa sivuston toimivuuden eri käyttöympäristöissä

testaa sivuston toimivuuden eri käyttöympäristöissä sekä optimoi sivuston latautumisaikaa ja käytettävyyttä


64 (239)



Julkinen





- käyttää vaihtelevasti ammattitermistöä työssään

käyttää vakiintunutta ammattitermistöä työssään

käyttää sujuvasti ammattitermistöä työssään

Ilmaisun ja tekniikan tietämys

käyttää ohjatusti / työparin kanssa kuvasommittelunperiaatteita

ottaa ohjatusti huomioon tekijänoikeudelliset asiat

käyttää ohjatusti kuvasommittelunviestinnällisiä periaatteita

huomioi ohjatusti sommittelussa liikkeen ja lukusuunnan merkityksen

tunnistaa työssään tilanteet, joissa täytyy selvittää tekijän-oikeudellisia asioita

käyttää kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita

huomioi sivuston sommittelussa liikkeen ja lukusuunnan

noudattaa työlainsäädännön, sopimusoikeuden ja tekijänoikeuksien perusteita

käyttää luovasti kuvasommittelunviestinnällisiä periaatteita

suunnittelee ja toteuttaa sivuston sommittelun liikkeen ja lukusuunnan huomioon ottaen




Oppiminen jaongelmanratkaisu

osallistuu ohjatusti / työparin kanssa tiedonhankintaan

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liittyvää tietoa tarviten ajoittain ohjausta

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti sekä hankkii tietoa ohjeiden mukaan

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti ja monipuolisesti sekä toimii oma-aloitteisesti tiedon hankinnassa

Vuorovaikutus jayhteistyö

osallistuu ohjatusti / työparin kanssa palautteen vastaanottamiseen




Ammattietiikka osallistuu ohjatusti /työparin kanssa vastuullaan olevien tehtävien tekemiseen





65(239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla verkkopalveluiden työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.


3.3.11 Animaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 osp


käyttää ammattialan termistöä mallintaa ja visualisoida objekteja tehtyjen suunnitelmien pohjalta luoda suunnitelman mukaisia pintakuviointeja objekteille valaista virtuaalisilla valaisutekniikoilla kolmiulotteisia näkymiä animoida objekteja eri menetelmiä käyttäen työstää ja testata kustannustehokkaasti animaatiohahmojen liikkeitä optimoida työprosessin teknisiä vaiheita renderoida kuvamateriaalia eri formaatteihin sekä versioida työtiedostoja eri sovelluksiin tehdä kuvamateriaaliin korjauksia ja tehosteita upottaa kuvamateriaalia väri- ja tasoavainnuksella sekä kerrostaa kuvamateriaalia eri lähteistä soveltaa animaation perusperiaatteita erilaisiin käyttötarkoituksiin hyödyntää puheen, musiikin ja äänitehosteiden mahdollisuuksia toteutuksessa julkaista animaatioita ja laatia tehosteita eri viestintävälineiden vaatimiin formaatteihin.


66 (239)



Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittajaSuunnittelu suunnittelee ja aikatauluttaa

ohjatusti työskentelyäänsuunnittelee ja aikatauluttaa työskentelyään

suunnittelee ja aikatauluttaa itsenäisesti omaa ja työryhmän työskentelyä ja seuraa ajankäyttöä

Objektien, näkymien ja tehosteiden luominen

luo ohjatusti yksinkertaisia objekteja, ympäristöjä ja tehosteita

suunnittelee ja luo tarkoi-tuksenmukaisia objekteja, ympäristöjä ja tehosteita

suunnittelee ja luo tarkoituksen-mukaisia objekteja, ympäristöjä ja tehosteita useilla eri tekniikoilla

Optimointi ja julkaiseminen

tallentaa ja toimittaa ohjatusti valmiin tuotteen seuraavaan työvaiheeseen tai julkaistavaksi

tallentaa ja toimittaa valmiin tuotteen seuraavaan työvaiheeseen tai julkaistavaksi

tallentaa ja toimittaa viimeistellyn ja optimoidun tuotteen seuraavaan työvaiheeseen tai julkaistavaksi

Oman työsuorituksen arviointi

arvioi omaa työskentelyään ohjatusti.

arvioi omaa työskente-lyään sekä löytää omasta työskentelystään mahdolli-sia kehittämiskohteita.

arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja esittää keinoja oman työskentelynsä kehittämiseen.



Mallinnus, valaisu ja teksturointi

valitsee ohjatusti käyttökelpoiset ohjelmat, laitteet ja menetelmät objektien, ympäristöjen ja tehosteiden luomiseen

käyttää tarkoituksen mukaisia ohjelmia, laitteita ja menetelmiä objektien, ympäristöjen ja tehosteiden luomiseen

yhdistää itsenäisesti eri ohjelmia, laitteita ja menetelmiä objektien ympäristöjen ja tehosteiden luomiseen

Animointi käyttää erilaisia animointimenetelmiä

käyttää tarkoituksenmukaisia animointimenetelmiä

soveltaa luovasti erilaisia animointimenetelmiä

renderoi kuvamateriaalia ohjatusti eri formaatteihin

renderoi kuvamateriaalia eri formaatteihin ohjeiden mukaisesti

renderoi kuvamateriaalia tarkoituksenmukaisiin formaatteihin ja käyttää luovasti renderoinnin erikoistehosteitatyöskentelee kustannustehokkaasti animoimalla vain tarpeellisen

Koostaminen ja tehosteiden käyttäminen

koostaa ohjatusti annetuista materiaaleista suunnitelman mukaisen tuotteen

koostaa eri materiaaleista suunnitelman mukaisen tuotteen

yhdistää eri materiaalejaja menetelmiä luodakseen suunnitelman mukaisen tuotteen

tekee ohjatusti kuvamateriaaliin korjauksia ja tehosteita.

tekee kuvamateriaaliin tarvittavia korjauksia ja tehosteita.

tekee kuvamateriaaliin tarvittavia korjauksia ja luo suunnitelman mukaisia tehosteitakiinnittää erityistä huomiota formaattivalintoihin ja optimoi työprosessin teknisiä vaiheita oma- aloitteisesti.


67 (239)



Julkinen



Termistö käyttää alalle yleistä perustermistöä

käyttää alalle yleistä perustermistöä ja vakiintuneita työskentelytapoja

käyttää ammattimaista alalle yleistä termistöäkäyttää ja soveltaa vakiintuneita työskentelytapoja luovasti tilanteen mukaan

Kuvakerronta tiedostaa animaation perusperiaatteet ja pyrkii huomioimaan ne liikkeitä rakentaessaan

käyttää joitain animaation perusperiaatteita liikkeiden rakentamisessa

soveltaa onnistuneesti useita animaation perusperiaatteita liikkeen rakentamisessa

toteuttaa ohjatusti liikeratoja ja animaatiohahmojen liikkeitä.

testaa liikeratoja ja animaatiohahmojen liikkeitä.

viimeistelee liikeratoja ja animaatiohahmojen liikkeitä.



Vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot

työskentelee osana ryhmää ja vastaanottaa palautetta

työskentelee osana ryhmää sekä vastaanottaa ja antaa palautetta

työskentelee osana ryhmää ja kehittää työskentelyään palautteen mukaisesti sekä kehittää ryhmän toimintaa

Ongelmanratkaisu- ja soveltamistaidot

kokeilee ratkaisuja ja ohjatusti soveltaa tietoa ongelmatilanteissa

kokeilee erilaisia ratkaisutapoja ja soveltaa tietojaan ongelmatilanteissa

kokeilee itsenäisesti erilaisia ratkaisutapoja ja soveltaa tietojaan ongelmatilanteissamuuttaa työskentelytapaansa ongelmatilanteen vaatimusten mukaisesti

Oma-aloitteisuus ja asiakaslähtöinen toiminta

huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii ohjatusti niiden saavuttamiseksi.

tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii niiden saavuttamiseksi.

huomioi työssään asiakkaan viestinnälliset tavoitteettietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii yhteistyössä asiakkaan kanssa niiden saavuttamiseksi.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla animaatio- ja tehostetuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




68 (239)



Julkinen

3.3.12 Pelituotannon toteuttaminen 30 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa

toimia osana pelituotantoprosessia omalla vastuualueellaan ottaa työskentelyssään huomioon pelituotantoprosessin muut työvaiheet kommunikoida ja toimia työryhmän muiden jäsenten kanssa käyttää keskeistä englanninkielistä ammattisanastoa eritellä peleihin liittyviä eettisiä kysymyksiä hahmottaa pelien kehityskaaren, lajityypit ja pelimekaniikat käyttää laajasti pelituotannossa tarvittavia työkaluja tuottaa audiovisuaalista materiaalia pelituotannon tarpeisiin viedä valmiita objekteja käytössä olevaan pelimoottoriin testata pelien toimivuutta huomioida pelien eri soveltamismahdollisuudet seurata pelilaitteiden teknistä kehitystä koota portfolion työnäytteistään ja markkinoida sillä omaa osaamistaan.

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittajaSuunnittelu tekee yksinkertaisen

suunnitelman ja aikataulun työstään tai noudattaa annettua suunnitelmaa ja aikataulua

tekee suunnitelman työstään sekä aikatauluttaa työskentelynsä järkevästi tai noudattaa annettuasuunnitelmaa ja aikataulua täsmällisesti

tekee kattavan suunnitelman työstään ja osaa laatia täsmällisen aikataulun työtehtävistään tai noudattaa annettua suunnitelmaa ja aikataulua täsmällisesti ja itsenäisesti

Tuotanto käyttää työn kannalta välttämättömiä ohjelmia ja toteuttaa ohjatusti suunnitelman mukaisen työn

valitsee työn suorittamiseen tarkoituksenmukaiset ohjelmat

valitsee työn suorittamiseen tarkoituksenmukaiset ohjelmat itsenäisesti sekä hallitsee niiden käytön

toteuttaa suunnitelman mukaisen työn aikataulussa

toteuttaa työn suunnitelman ja aikataulun mukaisesti

Projektinhallinta tietää oman työn vaikutuksen koko työryhmän ja tuotteen lopputulokseen.

suunnittelee ja toteuttaa työnsä huomioiden koko työryhmän ja tuotteen tarpeet.

suunnittelee ja toteuttaa työnsä huomioiden koko työryhmän ja tuotteen tarpeet sekä kehittää työskentelyään seuraamalla projektin etenemistä.



Sisällön tuottaminen luo yksinkertaista pelisisältöä annetuilla ohjelmilla ja ohjeilla

suunnittelee ja luo pelisisältöä käytettävissä olevilla ohjelmilla ja ohjeilla

suunnittelee ja luo pelisisältöä sekä etsii itse uusia menetel-miä, ohjelmia ja ohjeita sisällöntuottamiseen

Työvälineiden käyttäminen

käyttää työn tekemiseen annettua välineistöä ja ohjelmistoa työssään

käyttää tarkoituksen mukaista välineistöä ja ohjelmistoa itsenäisesti työssään

käyttää tarkoituksen mukaisia välineitä ja ohjelmistoa sekä omaksuu ja hyödyntää uusien välineiden käyttöä työssään

Materiaalin käsittely käyttää annettua materiaalia työnsä

käyttää tarjolla olevaa materiaalia, ohjeita sekä

käyttää, etsii ja luo tarvittavaa materiaalia, ohjeita ja


69 (239)



Julkinen

tekemiseen. referenssiä työnsä tekemiseen.

referenssiä työnsä tekemiseen.



Pelien lajityypit ja pelimekaanikat

tekee yksinkertaisen pelisuunnitelman.

tekee pelisuunnitelman ottaen huomioon eri lajityypit ja pelimekaniikat

tekee pelisuunnitelman ottaen huomioon eri lajityypit ja pelimekaniikat ja osaa tarvittaessa soveltaa niitä

Pelien kehityskaari tietää eri pelien ja pelilaitteiden kehityskaaren.

tietää eri pelien ja pelilaitteiden kehityskaaren sekä niiden vaatimukset ja rajoitukset.

tietää eri pelien ja pelilaitteiden kehityskaaren, niiden vaatimukset ja rajoitukset sekä osaa ottaa huomioon kohderyhmän ja markkina-alueet.



Vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot

työskentelee osana ryhmää ja vastaanottaa palautetta

työskentelee osana ryhmää sekä vastaanottaa ja antaa palautetta

työskentelee osana ryhmää ja kehittää työskentelyään palautteen mukaisesti sekä kehittää ryhmän toimintaa

Ongelmanratkaisu- ja soveltamistaidot

kokeilee ohjatusti erilaisia ratkaisuja

kokeilee erilaisia ratkaisutapoja


Oma-aloitteisuus ja asiakaslähtöinen toiminta

huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii niiden mukaisesti ohjatusti.

huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii ohjatusti niiden mukaisesti

huomioi työssään kulloisenkin työtehtävän laatukriteerit ja toimii niiden mukaisesti

toimii oma-aloitteisesti ja työtään arvostavasti.

toimii oma-aloitteisesti, tunnollisesti, innovatiivisesti ja työtään arvostavasti sekä ottaa vastuun omasta työstäänhuomioi työssään asiakkaan tarpeet ja toiveet.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla pelituotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



3.3.13 Tallennetuotannon toteuttaminen 30 osp

Ammattitaitovaatimukset


70 (239)



Julkinen

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tallentaa tekstiä, kuvaa, ääntä, liikkuvaa kuvaa ja kolmiulotteisia malleja laatukriteerien

mukaisesti käsitellä kaikkia aineistolajeja eettisesti oikein erilaisista dokumenteista lähtien aina kulttuurihistoriallisesti arvokkaisiin ja ainutkertaisiin aineistoihin saakka ottaa huomioon digitointiin ja jakeluun liittyvät tekijänoikeudet esikäsitellä, digitoida, jälkikäsitellä, tallentaa ja suorittaa tallennetuotteen jakelun käyttää analogisia ja digitaalisia toisto- ja tallennuslaitteita sekä kalibroida ja perushuoltaa niitä vastaanottaa kuva-, ääni- ja liikkuvan kuvan tallenteet, parantaa tallenteen laatua ja löytää

sopivan tekniikan ja laitteiston arkistokelpoisen tallenteen muodostamiseksi käsitellä, versioida ja tallentaa materiaalista arkistokappaleet sekä esteettömästi saavutettavat

kopiot asetettujen laatukriteerien ja ohjeistuksien mukaan soveltaa tallenteiden digitaaliseen pitkäaikaissäilytykseen organisaation ohjeita kuvailevan, teknisen, rakenteellisen sekä hallinnollisen metatiedon tunnistuksen, keräämisen

ja käytön.

Suoritetaan työssäoppien.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa tallentaa tekstiä, kuvaa, ääntä, liikkuvaa kuvaa ja kolmiulotteisia malleja ohjeiden mukaisesti ottaa huomioon digitointiin ja jakeluun liittyvät tekijänoikeudet (jollain tasolla) ohjatusti esikäsitellä, digitoida, jälkikäsitellä, tallentaa ja suorittaa tallennetuotteen jakelun ohjatusti käyttää analogisia ja digitaalisia toisto- ja tallennuslaitteita vastaanottaa kuva-, ääni- ja liikkuvan kuvan tallenteet ohjatusti käsitellä, versioida ja tallentaa materiaalista arkistokappaleet lisätä ja tunnistaa ohjatusti metatietoa


71(239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta


Tallenneprosessin suunnittelu

- suunnittelee tallenneprosessin ohjatusti

hahmottaa tallenneprosessin kokonaisuuden ja laatii sen toteuttamiseksi ymmärrettävän suunnitelman

hallitsee tallenneprosessin kokonaisuuden ja asettaa työlleen asiakaslähtöisiä, teknisiä tai laadullisia tavoitteita sekä laatii niiden toteuttamiseksi selkeän suunnitelman

Tallenneprosessin toteuttaminen

suorittaa tallenneprosessin ohjatusti/työparin kanssa

toimii annettujen ohjeiden mukaisesti suorittaen tallenneprosessin ohjatusti annetussa aikataulussa

toimii joustavasti, kehittäen tallenneprosessia ja suorittaen työnsä aikataulun mukaisesti

toimii oma-aloitteisesti, tallenneprosessia kehittäen ja suorittaa työnsä itsenäisesti aikataulun mukaisesti

Tallenneprosessin arvioiminen

osallistuu tallenneprosessin arviointiin ohjatusti / työparin kanssa.

arvioi tallenneprosessia ohjatusti.

arvioi tallenneprosessia ja perustelee tekemiänsä ratkaisuja.

arvioi tallenneprosessia suhteessa koko tuotantoon.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta


Mediadokumentin tallentaminen, tallenteen muokkaaminen ja työssä käytetyt laitevalinnat

käyttää ohjatusti/työparin kanssa tallenneprosessiin käytettäviä työvälineitä ja materiaalia

käyttää ja kokoaa ohjatusti dokumentin tallenneprosessiin käytettäviä työvälineitä ja materiaalia

suoriutuu tallenneprosessista itsenäisesti, tukeutuu työvälineissä ja materiaalin hallinnassa ohjeisiin

toimii tallennetuotannon tehtävissä itsenäisesti ja työprosessia kehittäen

Tallennetuotannon laadun varmistaminen

tarvitsee tallenneprosessin erillistä laadunvarmistusta

tarvitsee tallenneprosessiin erillistä laadunvarmistusta

kykenee tallenneprosessin laadunvarmistukseen itsenäisesti

yhdistää tallennetuotannon laadunvarmistustuksen tallenneprosessien sovellettaviin laatukriteereihin

Tallennetuotannon käyttää ohjatusti/työparin käyttää ohjatusti käyttää tallenneprosessin valitsee ja käyttää


72 (239)



Julkinen

laitteiden ja ohjelmistojen käyttö

kanssa tallenneprosessin keskeisiä laitteita ja ohjelmistoja

tallenneprosessin laitteita ja ohjelmistoja

laitteita itsenäisesti tallennetuotannon eri tehtävissä

tallennetuotannon laitteita ja ohjelmistoja ammattimaisesti, tallenneprosesseja kehittäen

Tallennemateriaalin käyttö

- käyttää tallennetuotannon materiaaleja ohjatusti suunnitelman mukaisen työtehtävän toteuttamiseksi

toteuttaa annetun työtehtävän itsenäisesti ja käyttää tallennetuotannon materiaaleja suunnitelman mukaisesti

optimoi tallennetuotannon materiaalien käyttöä annetun suunnitelman mukaisesti kehittäen samalla työskentelytapaansa

Tallenneprosessin laadun varmistaminen

osallistuu ohjatusti/työparin kanssa tallenneasetusten määritykseen.

määrittää ohjatusti tallenneprosessin laadun vaatimat tallenneasetukset

määrittää itsenäisesti laadun mukaiset tallennesetukset

määrittää ja osaa soveltaa tallennetuotannon laatukriteerejä tallenneprosessissa

Lopputuotteen laadun varmistaminen

toimii ohjattuna siten, että lopputuote täyttää työlle asetetut laatukriteerit

toimii siten, että lopputuote täyttää työlle asetetut laatukriteerit

toimii siten, että lopputuote on tarkoituksenmukainen ja laatu toistettavissa

Työssä tarvittavan välineistön hallinta ja kunnossapito

toimeenpanee tallennevälineistön perushuollon ohjatusti ja osaa pyytää ulkopuolista apua.

toimeenpanee tallennevälineistön perushuollon itsenäisesti ja tietää, milloin kutsua ulkopuolista apua.

toimeenpanee oma-aloitteisesti tallennevälineistön perushuollon ja osaa tarvittaessa hankkia ulkopuolista asiantuntemusta.




etsii ohjatusti ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tallennetyössä

etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tallennetyössä itsenäisesti

etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tallennetyössä itsenäisesti kehittäen samalla työskentelytapojaan

Ammattitermistön ja tekniikan tuntemus

tuntee tallennetuotannon keskeistä termistöä

käyttää tallennetuotannossa vaadittavaa ammattitermistöä

käyttää sujuvasti tallennetuotannossa vaadittavaa ammattitermistöä

Laitteiston ja ohjelmiston käyttö

käyttää ohjatusti/työparin kanssa tallennetuotannossa

käyttää ohjatusti tallennetuotannossa vaadittavaa laitteistoa ja

käyttää tallennetuotannossa vaadittavia laitteita ja ohjelmistoja toimeksiannon

käyttää tallennetuotannon laitteistoa ja ohjelmistoja soveltaen vaihtelevissa


73 (239)



Julkinen

vaadittavaa keskeistä laitteistoa ja ohjelmistoa

ohjelmistoa mukaisesti työtilanteissa

Työtehtävien toteutus Toteuttaa työtehtäviä ohjatusti/työparin kanssa

toteuttaa työtehtäviä ohjatusti ja suorituspainotteisesti

toteuttaa työtehtäviä itsenäisesti ja jäsennellysti

toteuttaa työtehtäviä ammattitaitoisesti ja suunnitelmallisesti

Kulttuurillisen viitekehyksen huomioon ottaminen

tunnistaa ohjatusti aikakaudelle tyypilliset menetelmät.

tunnistaa aikakaudelle tyypilliset menetelmät.

tunnistaa ja soveltaa aikakaudelle tyypillisiä menetelmiä.




toimii työtehtävän kannalta riittävän yhteistyökykyisesti

pyrkii yhteistyössä edistämään tuloksekasta toimintaa

edistää aktiivisesti työssään yhteiseen tavoitteeseen pääsemistä ja tukee tarvittaessa muita

Ammattietiikka osallistuu ohjatusti /työparin kanssa vastuullaan olevien tehtävien tekemiseen

tunnistaa alan eettiset ohjeet, tietoturvaan ja tekijänoikeuksiin liittyvät kysymykset sekä työpaikan säännöt ja työohjeet

soveltaa alan eettisiä ohjeita, tietoturvaan ja tekijänoikeuksiin liittyviä käytäntöjä sekä työpaikan sääntöjä ja työohjeita

on sisäistänyt ja edistää työssään alan eettisiä ohjeita, tietoturvaa ja tekijänoikeuksien huomioon ottamista sekä työpaikan sääntöjen ja työohjeiden noudattamista


kokeilee ohjatusti erilaisia ratkaisuja

kokeilee erilaisia ratkaisutapoja



käyttää ohjatusti/työparin kanssa toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja

tunnistaa terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat tekijät työssä ja osaa välttää riskejä työssä.

toimii turvallisuutta, terveyttä ja toimintakykyä edistävällä tavalla.

toimii aktiivisesti ja aloitteellisesti työyhteisön terveyttä, toimintakykyä ja turvallisuutta edistävällä tavalla.


74(239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tallennetuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



3.3.14 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp

Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan

suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.


arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta

selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.

Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.


75 (239)



Julkinen

Osaamisen arviointi


1. Työprosessien hallinta



Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen

kartoittaa opastettuna yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet

kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti

kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti

Työn kokonaisuuden hallinta

etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti

Laadukas toiminta toimii työlleen asetettujen laatutavoitteiden mukai-sesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi.


2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta



Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen

käyttää ohjeistettuna suunnittelussaan tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää suunnittelus-saan tietoja viestintä-tekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää suunnittelussaan itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä, tarviten ajoittain tukea ja ohjausta

arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä

arvioi itsenäisesti miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia innovatiivisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä

kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita tarviten ajoittain ohjausta

kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita

kartoittaa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivia yrityksiä

arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön tarviten ajoittain ohjausta

arvioi kartoituksen poh-jalta oman suunnitel-mansa toteutusmahdol-lisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön

arvioi kriittisesti kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön

esittää suunnittelemalleen asiakasryhmälle tuotteen tai palvelun kuvaamalla sen tuottamia asiakashyö-tyjä tarviten ajoittain ohjausta

esittää tuotteen tai pal-velun suunnittelemal-leen asiakasryhmälle kuvaamalla sen tuotta-mia asiakashyötyjä

esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla kattavasti sen tuottamia asiakashyötyjä


76 (239)



Julkinen

Yrityksen perustaminen

valitsee ohjeistettuna yritykselle yritysmuodon

valitsee yritykselle yritysmuodon

valitsee itsenäisesti ja perustellen yritykselle yritysmuodon

laatii yrityksen perustamis-asiakirjat tarviten jonkin verran ohjausta

laatii yrityksen perustamisasiakirjat

laatii itsenäisesti yrityksen perustamisasiakirjat

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen

selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä tarviten jonkin verran ohjausta

selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä

selvittää itsenäisesti ja laaja-alaisesti markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä

esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknolo-giset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknolo-gian, kirjanpito) hallin-noinnista ja resursoinnista tarviten jonkin verran ohjausta

esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoin-nista ja resursoinnista

esittää realistisen ja perustellun suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tiedostaen yrittäjän vastuun

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman itsenäisesti tiedostaen yrittäjän vastuun

tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tarviten jonkin verran ohjausta.

tekee yrityksen riskien-hallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitel-man.

tekee itsenäisesti yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallissuunnitelman.


3. Työn perustana olevan tiedon hallinta



Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen

hakee ohjattuna tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen

hankkii ohjattuna yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii ohjattuna tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

hankkii laaja-alaisesti tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.


77 (239)



Julkinen






tekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä

tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi

arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi oma-aloitteisesti omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä


neuvottelee opastettuna yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

neuvottelee innovatiivisesti yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle


Käyttää pääsääntöisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Toimii oma-aloitteisesti työturvallisuuden ja ergonomian parantamiseksi omassa työpisteessään.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä. Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.


78 (239)



Julkinen

3.3.15 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisena vaikka se toisessa tutkinnossa olisi suurempi.

Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen.

3.3.16 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään 15 osp laajuisena.

3.3.17 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp



AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa

tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit

neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta

valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin

esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille

käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja

toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen

arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös

muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.



79 (239)



Julkinen

Osaamisen arviointi


1. Työprosessin hallinta

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen

valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa


tarvitsee ajoittaista ohjausta. tekee annetut tehtävät omatoimisesti.

etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympä-ristön muuhun toimintaan.



Opiskelijan ohjaaminen

perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita

perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja

perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja

Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.

vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.

käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.



Opiskelija

Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen

esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

Opetussuunnitelmien tunteminen

tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.




arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.


80 (239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit.

Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä.

Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.

3.3.18 Yrityksessä toimiminen 15 osp




arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista

täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja

päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.



81 (239)



Julkinen

Osaamisen arviointi


1. Työprosessin hallinta


Opiskelija


osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään

suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään

suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään


etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti

etenee työssään järjestelmäl-lisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan

Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään

suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään

suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään

Laadukas ja kustannustietoinen toiminta

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoit-teiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella

toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa

toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi

toimii palveluhenkisesti. toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi.

toimii palveluhenkisesti ja var-mistaen asiakastyytyväisyyden.




Opiskelija

Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen

käyttää ohjeistettuna tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää tietoja vies-tintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti


arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteutet-tavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta

arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteu-tettavat tuotteet ja palvelut

arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut

Liikeidean täsmentäminen

määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta

määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen

määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen


82 (239)



Julkinen

Yrityksen toiminnan suunnittelu

laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

laatii yrityksen perus-toiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakas-lähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

Yhteistyökumppaneiden hankkiminen

määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökump-panit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta

määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia

määrittelee ryhmän jäsenenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia

Yrityksen työtehtävien tekeminen

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihan-kinnat, tuotteiden valmistaminen ja mark-kinointi, myynti ja jakelu

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa

Yrityksen toiminnan esittely

osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilai-suuksiin (myynti- ja mark-kinointi, yhteistyö-kumppa-neiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittaja-tapaamiset, logistiikka)

esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppa-neiden hankkiminen, kirjanpito-palveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

Liiketoiminnan kehittäminen

seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita

seuraa liiketoiminta-ympäristön ja asiakas-tarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita

seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti

Yrityksen lopettaminen

laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat.

laatii yrityksen lopettamisasiakirjat.

laatii yrityksen lopettamis-asiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia.


83 (239)



Julkinen




Opiskelija


hankkii tietoa alalla toimi-vien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta

hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista

hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

hakee ohjatusti tietoa yri-tyksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimi-seen liittyvistä säädöksistä

hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja vali-tulla toimialalla toimimi-seen liittyvistä säädöksistä

hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä

hankkii ohjatusti yrityk-sensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnitte-lussa tarvittavaa tietoa

hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoimin-nan eri osa-alueiden suunnit-telussa tarvittavaa tietoa

Yrityksen työtehtävien tekeminen

hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.

hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.

hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.




Opiskelija


ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea

ratkaisee asiakaslähtöi-sesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilateita

ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmistaen aina asiakastyytyväisyyden


osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun

tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä

tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi

arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä

osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle


84 (239)



Julkinen


noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti

toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspal-velutilanteissa alan työturvallisuusohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita

toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden kehittämiseksi

varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa.

varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa.

varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa

opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.




85 (239)



Julkinen

3.3.19 Huippuosaajana toimiminen 15 osp



Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa

työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla

kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työyhteisön kehittämiseen.


Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessien hallinta


Opiskelija Työn suunnittelu asettaa tavoitteensa ja

suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi huomioiden korkeat laatuvaatimukset

asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatuvaatimukset

asettaa tavoitteensa ja suun-nittelee oman työnsä itsenäi-sesti ja aikataulun realisti-seksi ja vaiheiltaan toteut-tamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatu-vaatimukset ja kykenee tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa

Työn arviointi arvioi työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan

arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan

arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perus-telee arviotaan ja määrittelee kehittämistarpeitaan

Toimiminen työssä ja työyhteisössä

toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi sekä kehittää työympäristöään yhdessä muiden kanssa.

pyrkii aktiivisesti edistä-mään työyhteisön työhyvin-vointia sekä kehittämään työympäristöään yhdessä muiden kanssa.

osallistuu työyhteisön työ-hyvinvoinnin kehittämiseen sekä tukee yhdessä muiden kanssa työympäristön kehittymistä huippu-osaamisen vaatimalle tasolle.


86 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta


Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö

käyttää omatoimisesti työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja

valitsee omatoimisesti työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä muuttuvissa tilanteissa

valitsee rohkeasti uusiakin työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja sekä käyttää niitä sujuvasti muuttuvissa tilanteissa

työskentelee huolellisesti työskentelee huolellisesti ja rauhallisesti sekä luovasti ja innovatiivisesti

työskentelee järjestelmäl-lisesti, tarkasti ja varmasti sekä luovasti ja innovatiivisesti

Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta

toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti

toimii aktiivisesti yrityk-sen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti ja havaitsee kehittämiskohteita

toimii sitoutuneesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti sekä kehittää toimintamalleja näiden tavoitteiden aikaansaamiseksi

kehittää osaamistaan ja työtapojaan

kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan

kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan haastavien työtehtävien tasolle

Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta

toimii aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti

toimii oma-aloitteisesti aika ja muut käytettä-vissä olevat resurssit huomioiden kustannus-tehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi

työskentelee yrittäjämäisellä asenteella huomioiden ajan ja muut käytettävissä olevat resurssit kustannus-tehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi

havaitsee poikkeamia neuvottelee ja etsii ratkaisuja poikkeamille

korjaa toimintaa sovittujen ratkaisujen mukaan

toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita

edistää aktiivisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

edistää itsenäisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

sopeutuu muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.

sopeutuu nopeasti muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.

ennakoi muutoksia, jotta voi helpommin sopeutua niihin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään itsenäisesti kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.



Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa.

hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoi-misesti ja pystyy ratko-maan ongelmatilanteita yhdessä muiden kanssa.

hankkii ja soveltaa itsenäi-sesti työssä tarvittavaa tietoa vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.


87 (239)



Julkinen




laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan

laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan niin, että se tukee kasvua alan huippu-ammattilaiseksi

uudistaa omaa osaamistaan yksilöllisen kehittymissuun-nitelman mukaisesti niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi

selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen

selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista

selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista ja pystyy perustelemaan valintansa


kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä välttävästi vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

kommunikoi sujuvasti asiak-kaiden kanssa ja työyhtei-sössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu hyvin työyhteisöön

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja työyhteisön huippuammattilaisena osaamistaan muille välittäen

Ammattietiikka käyttäytyy työpaikan sään-töjen mukaisesti ja noudat-taa työaikoja

käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja

käyttäytyy hyvin ja noudattaa työaikoja

toimii vastuullisesti ja noudattaa alan ammattieettisiä periaatteita

toimii vastuullisesti ja oma-aloitteisesti alan ammattieettisten periaatteiden mukaan

on ylpeä ammatistaan ja osaamisestaan, toimii vastuullisesti ja kehittää työtään alan ammattieettisten periaatteiden mukaan


ottaa vastuun oman toimin-tansa työturvallisuudesta ja noudattaa työturval-lisuusmääräyksiä ja -ohjeita

ottaa vastuun oman toimintansa työturvalli-suudesta ja havaitsee työhönsä liittyvät vaarat sekä noudattaa työtur-vallisuusmääräyksiä ja -ohjeita

ottaa vastuun oman ja työtiimin toiminnan työturval-lisuudesta, noudattaa työturvallisuus-määräyksiä ja -ohjeita sekä havaitsee ilmoittaa havaitsemistaan työhönsä liittyvistä vaaroista

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilanteissa

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siis-tinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilan-teissa ja osallistuu työolosuh-teiden kehittämiseen

ylläpitää omaa työhyvinvointiaan ja noudattaa terveellisiä elämäntapoja.

ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja.

ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan, edistää terveellisiä elämäntapoja sekä kannustaa tähän myös muita työyhteisön jäseniä.


88 (239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.



3.3.20 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp

Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.

Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5–15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti.

Ammattiopisto Luovissa tarjotaan paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvana tutkinnon osana Oulun yksikössä

- Projekti- ja tapahtumatuotannon toteuttaminen 15 osp.


89 (239)



Julkinen

3.3.20.1 Projekti- ja tapahtumatuotannon toteuttaminen 15 osp.

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa

ottaa huomioon erilaiset turvallisuusnäkökohdat hakea mahdollisiin ongelmiin ratkaisuja osaa toimia av-alan työryhmässä valita ja perustella oikeat työvälineet erilaisiin av-alan tuotantoihin toimia asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa av-alan tuotannoissa. käyttää ja huolehtia työvälineistä niiden edellyttämällä tavalla tehdä av-alan työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti henkilökohtaisen suunnitelmansa

mukaisesti huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle selviää työtehtävien edellyttämistä sosiaalisista tilanteista käyttää ammattialan termistöä



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjatusti / työparin kanssa ottaa huomioon erilaiset turvallisuusnäkökohdat osallistua av-alan työryhmään tekee av-alan työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti henkilökohtaisen suunnitelmansa

mukaisesti osallistua työn vastaanottamiseen ja toimittamiseen asiakkaalle


90(239)



Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit1. Työprosessin


Suunnittelu ja kokonaisuuden hallinta

osallistuu oman työn suunnit-teluun ohjatusti / työparin kanssa ja noudattaa työaikoja

etenee ohjatusti / työparin kanssa työvaiheissa ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti

suunnittelee omaa työtään ohjatusti ja noudattaa työaikoja

etenee ohjatusti työvaiheissa ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti

suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työaikoja

etenee työvaiheesta toiseen sujuvasti, noudattaa annettuja ohjeita ja toimii asetettujen tavoitteidenmukaisesti

tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja

etenee työvaiheesta toiseen järjestelmällisesti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan, noudattaa annettuja ohjeita ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti

Taloudelliset ja välineelliset resurssit

ottaa ohjatusti huomioon tuotan-non taloudellisten ja välineellis-ten resurssien merkityksen omassa toiminnassaan

ottaa huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurssien merkityksen omaan toimintaansa

ottaa huomioon tuotannon taloudel-listen ja välineellisten resurssien merkityksen omaan toimintaansa ja koko työ- ja tuotantoprosessiin

Oman työn arviointi arvioi ohjatusti / työparin kanssa omaa työskentelyään

arvioi ohjatusti omaa työskentelyään

arvioi omaa työskentelyään sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita

arvioi itsenäisesti omaa työskente-lyään ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita sekä esittää korjausehdotuksia

Tuotanto valitsee ohjatusti sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston

valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston

valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston itsenäisesti ja tuotantosuunnitelman mukaisesti


käyttää ohjatusti / työparin kanssa valaisuteknisiä laitteita


käyttää valaisuteknisiä laitteita itsenäisesti


Valokuvan kuvaaminen

käyttää ohjatusti / työparin kanssa valokuvakameraa

käyttää ohjatusti valokuvakameraa manuaalisäädöillä sekä esivalinta-asetuksilla

käyttää valokuvakameraa manuaalisäädöillä ja esivalinta-asetuksilla

käyttää luovasti valokuvakameran manuaalisäätöjä ja esivalinta-asetuksia

Työn lopputulokset valmistaa työn ohjatusti / työparin kanssa ohjeistuksen mukaisesti

valmistaa työn ohjeistuksen mukaisesti



valmistaa ohjatusti / työparin kanssa käyttökelpoisen

valmistaa teknisesti ja visuaalisesti käyttökelpoisen

valmistaa teknisesti ja visuaalisesti vaatimusten mukaisen tuotoksen

valmistaa teknisesti ja visuaalisesti mallikelpoisen tuotoksen


91 (239)



Julkinen

tuotoksen tuotoksen

Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -



Työtapojen hallinta valitsee ohjatusti työvälineet ja ohjelmat sekä käyttää niitä ohjatusti kaikissa työvaiheissa

valitsee työvälineet jasekä käyttää niitä kaikissa työvaiheissa

valitsee tarkoituksen-mukaiset työvälineet ja ohjelmat, sekä käyttää niitä itsenäisesti ja soveltaen kaikissa työvaiheissa

Valokuvakameran käyttö

käyttää ohjatusti valokuvakame-raa ja yleisimpiä lisälaitteita

käyttää valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita

käyttää luovasti valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita

käyttää ohjatusti studiosalamalaitteita

käyttää studiosalamalaitteita käyttää luovasti studiosalamalaitteita

Kaluston tarkoituksenmukainen valinta ja käyttö

valitsee ohjatusti tarvittavan kaluston

valitsee itsenäisesti tarvittavan kaluston

tarkastelee kriittisesti tehtävän mukaisia kalustovaihtoehtoja

Kaluston käsittely käsittelee kalustoa ohjatusti / työparin kanssa

käsittelee kalustoa ohjatusti käsittelee kalustoa itsenäisesti käsittelee kalustoa huolellisesti ja ennakoivasti

Jälkituotannon työkalut käyttää ohjatusti / työparin kanssa jälkituotannon työkalua

käyttää ohjatusti editointityöasemaa

käyttää editointityöasemaa monipuolisesti sovitun rakenteen luomiseksi

käyttää editointityöasemaa luovasti ja hyödyntää jälkituotannon keinoja mielenkiintoisen dramaturgisen rakenteen luomiseksi

Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit3. Työn perustana




tunnistaa keskeistä ammattitermistöä työssään

käyttää vaihtelevasti ammattitermistöä työssään

käyttää vakiintunutta ammattitermistöä työssään

käyttää sujuvasti ammattitermistöä työssään

Kielitaito tunnistaa työvälineisiin liittyviä englanninkielisiä termejä

hakee tarvittaessa ohjeita englanninkielisestä käyttöohjeesta

käyttää työvälineitä englannin-kielisen käyttöohjeen avulla


käyttää ohjatusti / työparin kanssa valaisutekniikkaan valittua tietoa

etsii valaisutekniikkaan soveltu-vaa tietoa ja käyttää sitä ohjatusti

etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa ja käyttää sitä itsenäisesti

etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa itsenäisesti ja käyttää sitä monipuolisesti

Kuvailmaisu ja tekniikan tietämys

tunnistaa ohjatusti / työparin kanssa av-alaan liittyvät

käyttää alan keskeisiä termejä ja tuntee av-alaan liittyvät

käyttää projektityöskentelyn perustaitoja

hyödyntää projektityöskentelyn taitoja


92 (239)



Julkinen

keskeiset käsitteet keskeiset käsitteet


93 (239)



Julkinen

Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit4. Elinikäisen



Oppiminen jaongelmanratkaisu

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liittyvää tietoa tarviten ajoittain ohjausta

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti sekä hankkii tietoa ohjeiden mukaan

arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realis-tisesti ja monipuolisesti sekä toimii oma-aloittei-sesti tiedon hankinnassa


noudattaa ohjatusti / työparin kanssa ammattialan työturvallisuus-ohjeita

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja käyttää ohjatusti työssään toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja työskentelee turvallisesti ja ergonomisesti terveydestään ja toimintakyvystä huolehtien

noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita sekä arvioi ja edistää ammatti-alan työturvallisuuden toimintatapojakehittää omaa turvallisuut-taan, ergonomiaa ja toimintakykyä

Vuorovaikutus jayhteistyö

toimii erilaisten ihmisten kanssa ohjatusti / työparin kanssa


ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja toimii suju-vasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä


Ammattietiikka tekee ohjatusti / työparin kanssa vastuullaan olevat tehtävät



toimii vastuullisesti, yhteis-työkykyisesti ja oma-aloit-teisesti työyhteisössä sekä kysyy tarvittaessa neuvoa


94(239)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla verkkopalveluiden työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.


3.3.21 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp

Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5–15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista luvun 5 mukaisesti.


95(239)



Julkinen

4 Yhteiset tutkinnon osat

4.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet

Yhteisiä tutkinnon osia on neljä ja niiden laajuus yhteensä on 35 osp: viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp.

Tutkinnon osat muodostuvat pakollisista ja valinnaisista osa-alueista taulukon 3 mukaisesti. Pakollisia osa-alueita on yhteensä 19 osp ja valinnaisia osa-alueita yhteensä 16 osp. Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa taulukon mukaisesta tarjonnasta 7 osaamispistettä.

Valinnaisten osa-alueiden tarjonta vaihtelee yksiköittäin ja toimipisteittäin sekä lukuvuosittain.

Ammattiopisto Luovin yksiköt ja toimipisteet eivät välttämättä toteuta kaikkia valinnaisia osa-alueita. Osa valinnaisista osa-alueista voidaan toteuttaa yhteistyössä muiden oppilaitosten ja/tai muiden yhteistyökumppaneiden kanssa.

Taulukko 3. Yhteiset tutkinnon osat pakollisine ja valinnaisine osa-alueineen (seuraavalla sivulla). Merkintöjen selitykset: *) Ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Osaamisen tunnustaminen. L) Koulutuksen järjestäjän päättämä osa-alue. Näiden osa-alueiden osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit esitetään tarkemmin asiakirjassa: Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin.


96(239)


Julkinen


Viestintä- ja vuorovaikutus-osaaminen 11 osp

Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Pakolliset osa-alueet 8 osp Pakolliset osa-alueet 6 osp Pakolliset osa-alueet 5 osp Pakolliset osa-alueet 0 osp

Äidinkieli 5 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp

Matematiikka 3 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Tässä tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita.

Tutkinnon osa muodostuu valinnaisista osa-alueista 7 osp.

Fysiikka ja kemia 2 osp Työelämätaidot 1 osp

Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 1 osp

Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp

Vieras kieli, A-kieli (englanti) 2 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp

Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.




Äidinkieli 0 – 3 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 3 osp

Matematiikka 0-3 osp Yhteiskuntataidot 0-3 osp Kulttuurien tuntemus 0-3 osp

Fysiikka ja kemia 0-3 osp Työelämätaidot 0-3 osp Taide ja kulttuuri 0-3 osp

Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 0-3 osp

Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 0-3 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 0-3 osp

Etiikka 0-3 osp *)

Vieras kieli, A-kieli (englanti) 0-3 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 0-3 osp

Psykologia 0-3 osp

Vieras kieli, B-kieli 0-3 osp(osana Kansainvälinen taitaja-polkua on suoritettava vähintään 1 osp)

Ympäristöosaaminen 0-3 osp

Suomea ammatissa 1 osp L) Matematiikan kertaus 1 osp L)

Liikkuminen tutuksi 0-3 osp L)

Luovi tutuksi 2 osp L)

Opiskelutaidot 1 osp L) Arjen matematiikka 1-2 osp L)

Arkielämäntaidot 1-3 osp L)

Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp L)

Asiointitaidot 2 osp L)

Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp L)Hyvät elämäntavat 2 osp L)

Avartti 2 / 5 /10 osp L)

Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp L)

Vapaasti valittavan tutkinnon osan ”Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp” osa-alueita voidaan opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa merkitä soveltuviin yhteisiin tutkinnon osiin. Kansainvälisyysosaamisen opetussuunnitelma on asiakirjassa:

Katso seuraavien osa-alueiden opetussuunnitelmat:Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin

Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin


97(239)


Julkinen


4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp

Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen äidinkieli tai äidinkieli, suomi toisena kielenä toinen kotimainen kieli, ruotsi vieras kieli, A-kieli englanti

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 8 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osaamispistettä miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista.

Viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat

opiskelijan itsenäinen työskentely työpari- ja ryhmätyöskentely integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin projektityöskentely opintoja tutustumiskäynnit sekä vierailijoiden kanssa toimiminen (esim. vaihto-opiskelijat) oppi- ja sanakirjat sekä digitaaliset materiaalit mm. äänikirjat ja muu av-materiaali. työssäoppimisen yhteydessä työ- ja asiakastilanteet.

Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa: ammatillisissa tutkinnon osissa käytettävät

oppimisympäristöt digitaalista oppimisympäristöä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.

Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen selkeä- tai selkokieliset materiaalit ja ohjeet kuvalliset ohjeet ja mallit sekä videot työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen yksilötyöskentelyyn soveltuva työtila.

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat

- suulliset ja kirjalliset esitykset- itsearviointi- ohjaus- ja arviointikeskustelut- jatkuva arviointi- kirjallinen koe- osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.


98(239)


Julkinen


4.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp

Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja

tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön

periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan

sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin

kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-dYhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, keskustelut, puhe-esitykset

Työelämän vuorovaikutustilanteet asiakastöissä, työssäoppimisessa, työsuorituksen esittely, rakentava työpaikkaviestintä

Osaamistavoite: Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen.

2a

Oman alan keskeiset tekstit mm. raportti, työnkuvaus, hakemus, sähköpostiviestintä, kuvaviestintä, käsikirjoitus, synopsi, treatment, tarjouspyyntö, tarjous

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri lähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita.

3a-b

Ammattialan tekstit

Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa

Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan ja tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi.

4a-c

Oman alan ammattijulkaisut ja mediatekstit

Ammattitaidon esittely eri medioilla esim. valokuvaus tai videointi omilla kännyköillä, blogi, sosiaalinen media, ammatillinen nettietiketti

Digitaaliset ympäristöt

Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä. 5a-cOikeinkirjoituksen perussäännöt

Keskeiset ammatilliset tekstit

Asiakirjat, työnhakuasiakirjat


99(239)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita.

6a

Muistiinpanojen teko ja ydinasiat kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

Tiivistäminen

Lähteiden käyttö omassa tekstissä ja oman luku- ja opiskelustrategian arviointi

Osaamistavoite: Ymmärtää äidinkielen ja kirjallisuuden sekä muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta

7a-b

Oman alan kirjallisuus tai muu kulttuuri, oman alan sisällä oleviin kulttuureihin tutustuminen, eri maiden työkulttuureihin tutustuminen

Äidinkielen merkitys omalla alalla ja omassa ammatissa, erilaiset asiakaspalvelutilanteet

Käsikirjoituksen ja draaman kaaren ymmärtäminen (käsikirjoituksen lukeminen, tulkinta)

Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoa. 8aOman äidinkielen, lukutaidon ja kielenkäytön itsearviointi kuten palautekeskustelut opintojen kuluessa, opinnäytteen esittäminen

Omat vahvuudet ja kehittämiskohteet, itsearviointi


100(239)



Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a)ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti

b)osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin

osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä

c)toimii tarkoituksen-mukaisella tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa

toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutus-tilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

d)pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä

pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä

toimii oman alansa viestintä-tilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla

2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

a)tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa

3 Tiedon hankkiminen a)hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta

b)noudattaa tekijän-oikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta

tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan


101(239)


Julkinen


4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen

a)käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä

käyttää monipuolisesti viestintä-välineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

b)käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn

tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla

dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla

c)viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti

viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen

viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa

5 Alan kirjallisten töiden laatiminen

a)kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti

käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä

hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua

b)tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta

c)laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja

6 Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen

a)tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään

arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta

7 Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

a)tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan

ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä

osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta

b)tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista

tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää

ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa

8 Oman äidinkielentaidon arvioiminen

a)arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.


102(239)



Julkinen

4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 – 3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan sekä esiintymis -ja ryhmätyötaitojaan 1 ospOman mielipiteen asiallinen ilmaisu ja vakuuttava perustelu 1-c

Toisten näkemysten huomioonottaminen

Sanattoman viestinnän ymmärtäminen ja sen vaikutus sanoman vastaanottoonSpontaani ja valmisteltu puheenvuoro tai puhe-esitys tutusta aiheesta 2a-c

Ryhmätyötilanteissa yhteistyöhakuisesti toimiminen

Toimiminen työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjaustaOsaamistavoite: Opiskelija osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja 1 osp 3a-cTekstilajien tilanteenmukaisen käytön tunteminen

Ammatillisten tekstilajien käyttäminen mallin mukaan

Tekstin tuottaminen ryhmänä yhdessä muiden kanssa

Osaamistavoite: Opiskelija tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkityksiä 1osp

4a-b

Oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkitys

Kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin tutustuminen


103(239)



Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen

a) ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti

toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä

ylläpitää puhuessaan vuorovaiku-tusta, havainnollistaa puheenvuoro-aan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

b) ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon

ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset

viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa

c) ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon

ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan

soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä

4. Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen

a) esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

b) toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää

vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja

tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan

c) toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt

7. Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen

a) tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia

tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti

soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapo-ja ja tekstilajeja omissa teksteis-sään ja erilaisissa kieliympäristöissä

b) käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja

muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella

tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia

c) tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa

antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä

toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa

10. Kielen ja kulttuurin tunteminen

a) on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä

ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan

soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta

b) tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin.

arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja.

hankkii monipuolisia lukukoke-muksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.


104(239)



Julkinen

4.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp


osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja

ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-cOman alan viestinnän ymmärtäminen eri tilanteissa ja toimiminen sovitun käytännön mukaisesti: yhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, kokoukset, keskustelut esim. työssäoppimispaikoissa.

Osaamistavoite: Ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja ilmaisuvarantoaan

2a

Työelämän tekstilajien ymmärtäminen

Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä

4a

Oman alan ammattijulkaisujen ja median hyödyntäminen

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita

3a-b

Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa

Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä 5a-bOman ammattialan keskeisten tekstien kirjoittaminen: ohjeet jne.

Suomen kielen perussäännöt

Sanavaraston laajentaminen

Osaamistavoite: Osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä

6a-b

oman kielellisen ja kulttuurisen taustan ja osaamisen hyödyntäminen omalla ammattialalla

suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuuden tunteminen

Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan 7aoman suomi toisena kielenä taidon ja lukutaidon arvioiminen saamansa palautteen pohjalta


105(239)



Julkinen

Osaamisen arviointi


1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää erilaista viestintää

ymmärtää monipuolisesti alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

b) osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, käyttää puheenvuoroja ja perustelee näkemyksiään

osallistuu keskusteluun aktiivisesti ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään

c) toimii ryhmä- ja kokoustilanteissa sovitun käytännön mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokous- ja neuvottelukäytännöt

2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

a) ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee eri tekstilajeja

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi tekstien sisältöä ja ilmaisutapaa

3 Tiedon hankkiminen a) hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hankkii itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta

b)noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta

tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijän-oikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen

a)käyttää ohjattuna oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja arvioi mediatekstejä

käyttää viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

5 Alan kirjallisten töiden laatiminen

a)kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään palautteen pohjalta

b)käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen

käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen

käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen

6 Kielellisesti ja a)tuntee omaa kielellistä ja tuntee oman kielellisen ja tuntee monipuolisesti omaa


106(239)


Julkinen


kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen

kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

kulttuurisen taustansa pääpiirteet sekä suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta

b)toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa

ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan ammattialan tehtävissä

hyödyntää aktiivisesti kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialan tehtävissä

7 Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen

a) arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.


107(239)



Julkinen

4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp


osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintatiatojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa

yhteiskunnassa

Suomea toisena kielenä opiskelevat suorittavat osa-alueen 3 osp laajuisena.

Sisällöt ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan 1Arkipäivän vuorovaikutustilanteissa viestiminen sekä kirja- että puhekielellä: puheenvuorot, ryhmätilanteet.Materiaaleina mm. Päivää! Suomea aikuisille – oppikirja, nettiohjelmat.Kohtelias viestintä ja toisten huomioonottaminenOsaamistavoite: Osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan 2Arkipäivän neuvottelu- ja keskustelutaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielellä

Esiintymistaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielelläOsaamistavoite: Osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan

3

Arkielämän tekstien esim. sanoma- ja aikakauslehtien sekä sähköisten viestien (sähköposti- ja tekstiviestit) lukeminen ja keskeisen sisällön ymmärtäminen

Osaamistavoite: Osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja 4

Arkipäivässä tarvittavien tekstien tuottaminen esim. sähköposti- ja tekstiviestitKirjoitusharjoituksetOsaamistavoite: Syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa

5

Tutustuu kaunokirjallisuuteen ja muuhun sanataiteeseen (esim. teatteri, elokuvat).Oppimisympäristönä voi käyttää lisäksi: sanataiteen esittämispaikat esim. teatteri.


108(239)



Julkinen



1.Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen

toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

2.Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen

a)esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi

b)viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa

osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston

toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa

3.Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja

ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin

ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen

4.Tekstien tuottaminen

kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

5.Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen

tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä.

tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.

tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.


109(239)



Julkinen

4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp


osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää toista kotimaista kieltä työelämätehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa

1a-b

Omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvät lyhyet kirjalliset viestit

Itsestä, omasta työstä ja tutuista asioista kertominen suullisesti ja kirjallisesti

Selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista

Osaamistavoite: Ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa

2

On tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 mukautettu


Opiskelija1. Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen

a) ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön

tulkitsee työhön liit-tyviä perustekstejä, kuten työ- ja turval-lisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä vies-tejä käyttäen alan ammattisanastoa

tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia

b) kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy rutiinin-omaisista päivittäi-seen elämään liittyvistä puhetilan-teista, jos puhe-kumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä

toimii tavanomaisim-missa viestintätilan-teissa sekä kasvo-tusten että puheli-messa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä

3. Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

a) on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa.

ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä.

tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.


110(239)


Julkinen


4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija

käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja

sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan.


Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri

Osaamistavoite: käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä 1 osp

1a-b 2a, 3b

Opiskelija selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja. Oppimisympäristönä esim. työssäoppiminen Pohjoismaissa. Osaamistavoite: Selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä 1 osp

1a, b

Opiskelija käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta.Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä, hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä sekä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan 1 ospOpiskelija kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita. 2a

3bOpiskelija etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä.

3a-b

Opiskelija käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä. 3a-b

Opiskelija tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. 4


111(239)


Julkinen



Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja

käyttää kieltä melko luontevasti alan vuorovaikutustilanteissa

selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilanteissa ja viestii kohteliaasti

b) käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta

selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvistä tilanteista

käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja

2. Tekstien tuottaminen a) kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita

kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia

tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa

3. Tietolähteiden hyödyntäminen

a) etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä

hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja

käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä

b) käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä

käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti

käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen

5. Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen

a) tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa.

ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan.

osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.

4.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp


osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan

1a-b

Oman alan vuorovaikutustilanteet: työtehtävistä kertominen, kysymyksiin vastaaminen ja suullisten ohjeiden mukaan toimiminen ja ymmärtäminen tutuissa tilanteissa.

Itsestä kertominen suullisesti: perustiedot itsestä, itsensä esitteleminen ja esitettyihin kysymyksiin vastaaminen, tavallisimmat kohteliaisuusfraasit Työvaiheiden ja niiden tulosten dokumentointi

Osaamistavoite: Osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä

2a-b

Oman alan tavallisen sanaston ymmärtäminen, työohjeet, työturvallisuusohjeet.

Lyhyiden tekstien tuottaminen

AV-viestinnän ohjelmistojen ja laitteistojen käyttö englannin kielellä

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä 3a

Tiedon hakeminen työhön liittyvistä kirjallisista ja sähköisistä materiaaleista.

Osaamistavoite: Osaa toimia monikielisessä ja – kulttuurisessa ympäristössä

4a

Tiedostaa englannin kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinikriteerit


Opiskelija

1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) ymmärtää oman alansa työhön liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää alaansa liittyvää tavan-omaista, normaalitempoista puhetta ja toimii vuorovaikutus-tilanteissa luontevasti kieltä käyttäen

b) kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa

kertoo itsestään ja alan työtehtä-vistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi

kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

3. Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen

a) ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeita

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta

b) tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa

tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

4. Tiedon hankkiminen a) hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet

hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa

5. Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäris-tössä toimiminen

a) on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä.

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä.

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp


osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteet voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla.


Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä 1 osp

1a-b 2a

Opiskelija kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Opiskelija ymmärtää englannin kielellä vaikuttamisen mahdollisuuden ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa.Osaamistavoite: Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä sekä kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp

1b4a

Opiskelija selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpiin työtehtäviin liittyviä aiheita.Opiskelija tunnistaa omat englannin kielen oppimisstrategiansa.

Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen 1 osp 3aOpiskelija hankkii tietoa englanninkielisten maiden elämänmuodoista ja kulttuurista.



1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin

osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista

b) selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita

selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita

2. Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä

a) ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa

käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa

seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa

3. Kielen ja kulttuu-rin merkityksen ymmärtäminen

a) hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan

osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta

hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia

4. Kielen oppimisen kehittäminen

a) tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa.

arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia.

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

4.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp


osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


Kansainvälisyyspolku-opintoja suoritettaessa on suoritettava vähintään 1 osp vieraan kielen opintoja. Opinnot ovat kohdemaan mukaisia: viro, ranska, saksa, venäjä, espanja jne.

Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteita voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla, arkielämän oppimistilanteissa kansalaisopistossa, lukiossa > osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.

Kieliopinnot on mahdollista suorittaa joko lähi- tai verkko-opintoihin (materiaali European Pathways: http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php ).


Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä 1 osp

1

Oman alan tavallisimmat ammattisanat (työvälineet, ammattinimikkeet, työympäristösanasto) itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Asiakaspalvelufraasit: tervehtiminen, kiittäminen kysyminen

Arkielämän vuorovaikutustilanteet (itsensä esittely, harrastukset, opiskelu, perhe, tervehtiminen, kiittäminen)Asiointi kaupassa ja liikennevälineissä

Neuvojen kysyminen esim. paikan löytäminen

Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä 1 osp

2

Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen ja osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp

3-4

http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php



1.Viestintä- ja vuorovaikutus-tilanteissa toimiminen

kertoo itsestään ja työstään, esim. tunnistaa työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä

vastaa yksinkertaisiin kysymyksiin käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu hitaasti ja selkeästi

esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä

viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään arkipäivän ja työelämän tutuissa tilanteissa

osallistuu keskusteluun, kun keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeitä rakenteita

selviytyy työelämän tavanomaisissa palvelutilanteissa

2.Tekstien tuottaminen

kirjoittaa ohjattuna työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja työhönsä liittyviä tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

5. Monikielisessä ja –kulttuurisessa ympäristössä toimiminen

on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan

6. Kielen oppimisen kehittäminen

tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa

arvioi kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3

4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen matematiikka fysiikka ja kemia tietoja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 6 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattis-luonnontieteellistä osaamista.

Tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat projektityöskentely tekemällä oppiminen vertaisoppiminen integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin työtehtäviin integroidut tehtävät ja työelämälähtöiset ongelmat havainnointi, mittaaminen eri välinein havaintomateriaalien, apuvälineiden ja pelien käyttäminen alalle sopivaa oppikirjan käyttö

Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa: ammatillisissa tutkinnon osissa käytettävät

oppimisympäristöt digitaalisia oppimisympäristöjä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.

Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat

havainnointi suulliset ja kirjalliset tehtävät portfolio eli osaamiskansio itsearviointi ja vertaisarvionti ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.

4.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp


osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa


119(239)


Julkinen


osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja

muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja

tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muutokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

1

Peruslaskutoimitukset (yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut)SuuruusvertailuHinta- ja määrälaskuja, yksikköhinnatRaha- ja aikakäsiteMateriaalilaskentaProsentti: Palkka, vero, alv, Muutos- ja vertailuprosenttiSuola ja sokeripitoisuus, aromipitoisuudet, aromiohjeiden noudattaminen

Mittayksiköt, yksikönmuunnoksetMittaaminen

Osaamistavoite: Osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia 2Pinta-alatTilavuudetMittakaava; paperikootOsaamistavoite: Osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti

2

Osaamistavoite: Osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa

3

Apuvälineiden käyttö tarvittaessa

Osaamistavoite: Osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa. 4Kymmenjärjestelmän ja lukujen suuruuden hahmottaminenTiedostokoot

Osaamistavoite: Osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matemaattisia apuvälineitä.

5

Laskin, tietokone, tabletti, älypuhelin

Opiskelijan arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit


1.Peruslasku-toimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen

laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa

2.Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen

laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia

3.Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen

ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia

ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla

soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa

4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

5.Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen

käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen.

käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp


osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien

avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-,

kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa.


Matematiikan valinnainen osa-alue on jaettu kolmeen 1 osp laajuiseen teemaan:Talousmatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa,

kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

Tilastomatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

Syventävä matematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai

kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa.


122(239)


Julkinen




1.Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen

käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita

2.Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä

käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

3.Talous-matematiikan soveltaminen

tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä

4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

5.Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen

kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä.

kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä.

kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin.

.

4.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp


osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden

erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia

1

Mekaniikka, sähköoppi, lämpöoppi,

Lämpötila, valonvoimakkuus, johtoluku

Osaamistavoite: Osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia

2

Alkuaineet, aineen rakenne

Ravinteet, kemialliset reaktiot

Hapot, emäkset, pH, pH:n mittaaminen

Osaamistavoite: Osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

3

Pakkausmerkinnät, käyttöturvallisuustiedotteet

Kestävä kehitys

Turvallinen työskentely, ergonomia



Opiskelija

1. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen

a) tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

2. Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä

a) ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta

ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta

ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn

3. Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen

a) käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti.

4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteet osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin

peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja

kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta

ja mielekkyyttä.


Fysiikan ja kemian valinnainen osa-alue on jaettu kahteen teemaan:Oman alan fysiikan ilmiöitä 1 osp, osaamistavoitteet saa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin

peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään Oman alan kokeellinen fysiikka ja kemia 2 osp, osaamistavoitteet osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä

fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta,

tarkkuutta ja mielekkyyttä.



Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään itsenäisesti huomioon niihin liittyvät ilmiöt

Aineseosten valmistaminen

laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktio-yhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan

Havainnointi ja mittaaminen

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavalli-simpia menetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja -välineitä omatoimisesti

käyttää mittauksiin ja kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetel-miä ja välineitä sujuvasti ja toteut-taa työnsä järjestelmällisesti ja huolellisesti

Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.

arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.

4.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp

Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija

osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja

ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

1a2a

Oman oppilaitoksen tietotekninen ympäristö.

Työpaikalla käytettävät työvälineohjelmat sekä viestintätekniikat (esimerkiksi sähköposti).

Sähköiset asiointitaidot, tilauspyynnöt

Osaamistavoite: Osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään 3a-c

Salasanan muodostaminen, suojeleminen ja säilyttäminen

Sähköinen tunnistautuminen

Osaamistavoite: Osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja – määräysten mukaisesti

4a-b

Käsitteistön ymmärtäminen

Verkkokäytön etiketti

Tietoturvapäivitykset

Osaamistavoite: Osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. 4a

Tiedoston sopiva muoto ja koko

Liitetiedoston lähettäminen

Tiedoston jakaminen

Turvallinen tapa säilyttää tiedostoja

Varmuuskopiointi

Osaamisen arviointi


1.Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen

käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia

käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan

2.Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen

käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia

3.Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen

a)luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät

b)valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason

c)osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa

osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

4.Ohjeiden ja määräysten noudattaminen

a)noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita

b)noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä

5.Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen

osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.

4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp


osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.


Valinnainen osa-alue on valinnaistarjonnan esittelyn ja henkilökohtaistamisen helpottamiseksi teemoitettu.

Sosiaalinen media 1 osp Osaamistavoite: Opiskelija osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi.

Sisältöjä: tutustuminen sosiaalisiin medioihin sekä niiden toimintaperiaatteisiin käyttäytyminen sosiaalisessa mediassa sosiaalisen median hyödyt ja haitat sosiaalisen median hyödyntäminen yritystoiminnassa

Pilvipalvelut 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla

ammattialalla

Office-ohjelmiston perusteet 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia. osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia.


130(239)


Julkinen




Ammattialakoh-taisten tietojärjestelmä-sovelluksien hyödyntäminen

hakee tietoa itselleen uusista ammattialalla käytettävistä tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa ammattialalle kehitteillä olevista tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa aktiivisesti ammattialalla tapahtuvasta tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä

Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen

ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ja pystyy tarvittaessa opastamaan muita

Sähköisen median hyödyntäminen

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

hakee monipuolisesti alaansa liittyvää tietoa ja toimii aktiivisesti tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta.

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa.

kuvaa ammatillista osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa.

4.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

Tutkinnon osa sisältää neljän osa-alueen yhteiskuntataidot työelämätaidot yrittäjyys ja yritystoiminta työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto.

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 5 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista.

Osaamisen hankkimisessa käytetään monipuolisia menetelmiä erilaisissa oppimisympäristöissä oppilaitoksessa ja oppilaitoksen ulkopuolella mm. virastoissa, kirjastoissa, kolmannen sektorin toiminnoissa jne.

Osaamisen hankkiminen voidaan toteuttaa monialaisessa yhteistyössä yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan kuten esimerkiksi opetuksen ja vapaa-ajantoimintojen yhteistyönä, opetuksen ja opiskeluhyvinvoinnin yhteistyönä jne.

Osaamisen hankkiminen voi toteutua integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin

yhteisten tutkinnon osien (YTO) muihin osa-alueisiin. Yksityiskohtaiset suunnitelmat osaamisen hankkimisen tavoista mainitaan luvuissa 4.4.1-4.4.8.

Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat havainnointi itsearviointi vertaisarvionti arviointikeskustelut.

Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat

havainnointi suullinen ja tarvittaessa kirjallinen näyttö osaamisesta ohjaus- ja arviointikeskustelut.

Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.

4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp


osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana.

Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt

oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät

Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi

Osaamistavoite: Osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon 1a-cKansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa. Normit, arvot, säännöt ja lait (oikeuslaitos). Yhteiskunnan tarjoamat palvelut. Kansalaisena toimiminen, oman toiminnan vastuun tunnistaminen: vastavuoroisuus, toimiminen normien ja sääntöjen mukaan

Vierailut, vierailijat, pari- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut, esitelmät/portfoliot

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, tapahtumiin osallistuminen

ks. luku 4.4

Suomen valtio. Yhteiskunnallinen päätöksenteko, demokratia, päätöksentekoon osallistuminen (äänestys, vaalit, muut vaikuttamisen keinot ).

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailukohteet

Yhteisölliseen toimintaan osallistuminen Oma ryhmä, sääntöjen luominenOppilaitoksen toiminta kuten opiskelijakunta, tutor, verso, yhteiset tapahtumatJärjestöt, vapaa-aika ja harrastuksetOma asumisympäristö, työyhteisö

Järjestötoiminta (passi), oppilaitoksen yhteisöllinen toiminta (teemapäivät/ -viikot, opiskelijakunnan toiminta jne.), ryhmätyöt ja projektit, ohjauskeskustelut

luokka, oppilaitoksen sisäiset ja ulkopuoliset tapahtumat, kolmas sektori/vapaa-aika, työssäoppiminen

YTO Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän tarjonnasta

Osaamistavoite: Osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen 2Ihmisoikeudet, Tasa-arvo, sukupuoli, ikä, rotu, uskonto, vammaisuus, ulkonäkö.Yhdenvertaisuuden periaate; erilaisuus

Omakohtaiseen kokemukseen pohjautuva oppiminen: "miltä tuntuisi, jos sinulle huudeltaisiin?"

luokka, sähköinen oppimisympäristö, media (ajankohtaiset uutiset), tapahtumat

ks. luku 4.4

Monikulttuurisuus työelämässä: työskentelykulttuurien eroja

Keskustelut ja vierailukäynnit em. lisäksi vierailut

Osaamistavoite: Osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä 3Omat tulot ja menotNuorten rahankäyttöRahankäytön suunnittelu

Erilaiset materiaalit kuten: Pennin venyttäjän kirja (Marttaliitto, Kuluttajavirasto)

luokka, vierailut YTO Matematiikka, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp

ks. luku 4.4


133(239)


Julkinen


Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimis-tehtävissä sekä yhteistyö opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa esim. lomakkeiden täyttö

Luoton ottaminen: edellytykset, vaatimuksetKorko; riskit, seuraukset (luottotiedot, vaikutukset pitkäaikaiset)

pankkiasiat (tunnukset, kortit, laina), riskien arviointi esim. pikavipit

YTO Matematiikka, valinnainen 0-3 osp

Osaamistavoite: Hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona 4Sosiaalisessa mediassa oleminen kansalaisen näkökulmasta: mitä sääntöjä, ketä edustaa, mitä ja miten? Tutustuminen sosiaalisen median vaikuttamistapoihin ajalle ominaisten ilmiöiden kautta

nettietiketti

ajankohtaisten sovellusten läpikäyminen (esim. blogit, kyselyt, keskustelut, adressit)

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, mobiililaitteet

YTO Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp

ks. luku 4.4

Osaamistavoite: Osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana 5a-bOpiskelijan tarvitsemien palveluiden käyttäminen Aikojen varaaminen, asioiminen

Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä sekä oppilaitoksen sisällä ja muualla omien asioiden hoitaminen

yhteistyössä opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa

ks. luku 4.4

Palvelujen hinta: maksullisuus vs maksuttomuusverojen maksu, omavastuu

luokka, sähköiset oppimisympäristöt, omat asiointikäynnitYhteiskunnan tarjoamat palvelut ja yksityiset

palvelut: Mitä palveluita on tarjolla? Kuluttajan tekemät valinnat, maksullisuus, palvelun hintaMihin voi valittaa ja mistä voi valittaa?Milloin on oikeus valittaa?


134(239)


Julkinen




1.Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen

a)tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin

b)seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa

seuraa yhteiskunnallista päätöksen-tekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista

seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin

c)osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisöl-liseen toimintaan omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon

2.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä

toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mah-dollisesta erilaisuudesta huolimatta

edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään

3.Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen

tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tulois-taan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

4.Sosiaalisen median hyödyntäminen

käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

5.Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen

a)käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

b)tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.


135(239)


Julkinen


4.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp


osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-

ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt



Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista (1osp)

1

Tiedonhakukanavat verkkolähteet (Luovin sähköi-seen oppimisympäristöön koottu verkkomateriaali)

verkko, luokka, vierailut, vieraat

Ks. luku 4.4

Kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet EU:ssaEU:n päätöksentekoOsaamistavoite: Tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden sekä kuvaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen (1 osp)

24

Oman ammattialan yhteiskunnallinen merkitys ja vaikuttavuus (tuotanto, työllisyys, tulevaisuudennäkymät jne.)

ammattibarometri Ks. luku 4.4

Osaamistavoite: Osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia sekä osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkitystä kansantaloudelle (1osp)

3a-b5

Seuraa eri tietolähteiden avulla ajankohtaisia yhteiskunnallisia ja taloutta koskevia keskusteluita

Ks. luku 4.4

Seuraa omaan alaan liittyvää keskustelua talouden ja yhteiskunnallisen merkittävyyden näkökulmastaKansantalouden peruskäsitteet ja toimijat


136(239)


Julkinen


Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1.Tiedon hakeminen yhteis-kunnallisista vaikuttamis-mahdollisuuksista ja yhteis-kunnallisesta päätöksen-teosta Euroopan unionissa

hakee ohjattuna tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

2.Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen

tuntee keskeisiltä osin oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

3.Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen

a)seuraa jonkin tietolähteen avulla yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

b)tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa

perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa

4.Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla

a)kertoo havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, ja perustellen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

b) perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti

5.Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen

kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi niiden merkitystä kansantaloudelle.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä niiden välisiä riippuvuussuhteita.


137(239)


Julkinen


4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp


osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan.




Osaamistavoite: Osaa hakea itselleen työpaikkaa 1a-e 2aTyöpaikan hakeminen: CV, työhakemus, työpaikkailmoitukseen vastaaminen, työhaastatteluun valmistautuminenoman osaamisen ja vahvuuksien kuvaaminen ja tunnistaminen sekä niiden esittely ja kertominenTilanteen / työpaikan mukaan pukeutuminen

Erilaiset julkaisut kuten: Koulutuksesta työhön – materiaali (Työterveyslaitos), Oma tie työhön – materiaali (ASPA), vierailut, sähköiset materiaalit

verkko, luokka, opiskeluhyvinvointi-palvelujen kanssa tehtävä yhteistyö, kesätyöpaikat, työssäoppiminen, jatkosijoittuminen jne.

Yhdistyy kaikkiin ammatillisiin tutkinnon osiin (työssäoppimispaikan hakeminen).

Ks. luku 4.4

Ajoitus: Läpi opintojen esim. CV:n ja avoimen työpaikkahakemuksen päivittäminen

Median käyttäminen työnhaussa oman alan ja oman alueen työpaikkojen etsimiseenSähköinen työnhaku, piilotyöpaikat, sanomalehdet, sosiaalinen media työnhaussaCV-netti käyttö ja mahdollisuuksien mukaan sähköisen CV:n ja avoimen työhakemuksen tekeminenYrityshakemistot

TE-toimiston työnhakupalvelut ja CV-netti, muut avoimet työpaikkasivustot ja aiheeseen liittyvä materiaali.

Osaamistavoite: Osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat (TES) 3a-cTyösopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminenOman alan TESTyöntekijän oikeudet ja velvollisuudetOman alan keskeinen työlainsäädäntö

Ammattiliittojen sivut, vierailut, ryhmäkeskustelut, yksilöohjas

luokka, työssäoppiminen, kesätyöpaikat jne.

Ks. luku 4.4


138(239)


Julkinen


Työsopimusmallien ja sisällön tunteminen


139(239)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta 4a-bTyöpaikan toimintaan ja työhön perehtyminenHakee tietoa työpaikan toimintaan ja työtehtäviin liittyen

Opetusjärjestelyt: Opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä Yhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.

luokka, työssäoppiminen, työtehtävät

Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4

Työturvallisuus omassa työssä Ammatilliset opinnot. Alakohtaiset kortit kuten Työturvallisuus-, Ensiapu-, Tulityökortti

Osaamistavoite: Osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan 5a-cTyöyhteisössä toimiminen: työelämän pelisäännöt, työpaikan säännöt ja toimintatavatTyössä vaadittavat suoja- ym. vaatetusTyöyhteisötaidotTyöskentely osana työryhmää erilaisten ihmisten kanssaSiisti pukeutuminen, hygienia

Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissäYhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.

työssäoppiminen, työtehtävät

Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit


1.Työpaikan hakeminen

a)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen sekä CV:n tarviten jonkin verran ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii selkeän työhakemuksen ja CV:n

hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa

b) laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n

c)toimii työhaastattelussa asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

d)pukeutuu toimialan ja työpaikan mukaisesti

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan luonteen

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan erityispiirteet

e)tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuu-tensa esitellessään osaamistaan

perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan laaja-alaisesti


140(239)


Julkinen


2.Median käyttäminen työnhaussa

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia

3.Työsopimus-järjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen

a)tuntee keskeiset asiat alan työehdoista ja oman alansa työlainsäädännöstä

tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön

tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä

b)tuntee oman työsopimuksensa sisällön

varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen

varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen

c)ottaa toiminnassaan huomioon oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä perustelee vastuullisesti toimintaansa

4.Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen

a)hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee monipuolisesti tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

b)noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita

5.Työyhteisössä toimiminen

a)noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja

noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa

noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa

b)huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

c)työskentelee osana työryhmää ja erilaisten ihmisten kanssa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.


141(239)


Julkinen


4.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp


osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista.





Osaamistavoite: Osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta sekä toimii työpaikan eri tehtävissä (1 osp) 1, 2Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen.

käsitteisiin tutustuminen, itsearviointi ja ryhmässä toimiminen, keskustelut luokassa ja työssäoppimispaikalla

luokka, verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP

Ks. luku 4.4

Työpaikan eri tehtävissä toimiminen. Osaamistavoite: Osaa huolehtia työpaikan työtehtävien etenemisestä ja laadusta sekä näiden kehittämisestä (1 osp) 3a-cTyötehtävälle asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti toimiminen.

työtehtävät, TOP Ks. luku 4.4

Huomioi saamansa palautteen toiminnassaan. Palveluhenkisyys.

työtehtävät, TOP

Osaamistavoite: Osaa kehittää omaa osaamistaan sekä osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista (1osp) 4, 5a-cOman osaamisen arviointi ja kehittäminen. luokka,

verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP kotimaassa ja kv-vaihdossa

Eurooppalainen opintopolku (kv-vaihto)

Ks. luku 4.4Hakee tietoa kansainvälisistä työpaikoistaHakee kansainvälistä työpaikkaa ja kirjoittaa hakemuksen Toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa


142(239)


Julkinen




1.Työyhteisön ilma-piirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen

edistää osaltaan työyhteisön hyväk-syvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan

edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan

2.Työpaikan eri tehtävissä toimiminen

ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

3.Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen

a)toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi

b) toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden

c) toimii aloitteellisesti työnsä ja työ-ympäristön laadun kehittämisessä

4.Oman osaamisen kehittäminen

kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan

5.Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta

a)hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia

b)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen

hakee aktiivisesti ja oma-aloittei-sesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen

c)toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan.

toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.


143(239)


Julkinen


4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp


osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle.




Osaamistavoite: Osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa 1Oman alan osaaminen, alalla tarvittava osaaminen

Portfolion kerääminen tehdyistä työtehtävistä, verkkoja muut lähteet (esim. ammatin kuvaukset, Koulutuksesta työhön – menetelmän ”työkykytalo”)

luokka, media, digitaaliset oppimisympäristöt, ammatilliset työtehtävätl

Ks. luku 4.4

Omat henkilökohtaiset vahvuudet Työssäoppimisesta saatu palaute, yksilö- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut

Osaamistavoite: Osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia 2a-bErilaiset yritysmuodot Yritysvierailut,

vierailijaluennot, ryhmätyö, verkkolähteet ja kirjallisuus

media, teemapäivät tai viikot, sähköiset oppimisympäristöt

Ammatilliset tutkinnon osat.

Ks. luku 4.4

Oman alan tuotteet ja palvelut Työssäoppiminen, vierailut, keskustelut, verkkolähteet ja kirjallisuus

työpaikat, työssä-oppiminen, luokka, digitaaliset oppimis-ympäristöt


144(239)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi 3Yritystoiminnan tukipalvelut (rahoitus) Vierailut ja vierailijat esim.

TE-toimisto, luokka, verkkolähteet

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, teemapäivät tai -viikot

Ks. luku 4.4Yritystoiminnassa huomioitavat asiat (esim. tilat, työntekijät, palkkaus)

Osaamistavoite: Osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan 4Oman alan yhteistyökumppanit ja yhteistyö eri tahojen kanssa

verkkolähteet, keskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt

digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, luokka, työssäoppiminen

Ks. luku 4.4

Osaamistavoite: Osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet 5Liikeidean määritteleminen verkkolähteet,

työssäoppiminen, keskustelut, ryhmätyöt

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, media

Ks. luku 4.4RahoituslähteetTuotot ja kustannukset: yrityksen kannattavuusOsaamistavoite: Osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle 6Yrittäjyyden riskit verkkolähteet,

vierailijat/vierailut, keskustelu, pari-tai ryhmätyöt

Digitaaliset oppimisympäristöt, luokka

Ks. luku 4.

Oman yritystoiminnan merkitys omalle elämälle itsearviointi, keskustelu luokkaOma yritystoiminta osana Suomen elinkeinoelämää

pari- ja ryhmätyöt, keskustelut

luokka


145(239)


Julkinen




1.Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen

arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

arvioi monipuolisesti ja perustel-len omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

2.Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen

a)selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

b) kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean3.Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen

hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

4.Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen

selvittää oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

5.Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset

selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset

6.Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta.

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä.


146(239)


Julkinen


4.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp


osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään.





Osaamistavoite: Osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita (1osp) 1a-bAlan kehittämistarpeiden kartoittaminen. Asiakkaat ja alan kilpailu sekä toimintaympäristön muutokset

projekti (yksilö tai ryhmä) vierailut ammatilliset tutkinnon osat

Osaamistavoite: Osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin (1osp)

2

Liikeidean pohjalta tuottojen ja kustannusten selvittäminen ja oman työpanoksen vaikutukset (omat ydintaidot vs. ulkopuoliset ostopalvelut, osaamisen resurssien jakaminen -> työn tehokkuus ja kannattavuuden arvioiminen).Osaamistavoite: Osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa sekä osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään (1osp)

3-4ab

Uusien toimintaympäristöjen kehittäminen Asiakkaiden tarpeisiin vastaaminenYhteiskunnalliset muutokset (lait/asetukset)Toimintatavat ja oman toimintatavan muuttaminen Suunnittelee tehtävänsä ja siihen liittyvän ajankäytön (vuosikello, omat tilat vai asiakaskäynnit, yhteensovittaminen).


147(239)


Julkinen


Osaamisen arviointi


1.Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen

a)kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

b) ennakoi tulevia kehitysnäkymiä2.Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen

selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen sekä perustelee toimintansa

3.Uusien toimintatapojen kehittäminen

tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa

ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa omaa toimintaansa

4.Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen

a)suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan pääosin itsenäisesti.

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat työvaiheet

b) reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia.


148(239)


Julkinen


4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp


osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua.




Osaamistavoite: Osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti. Osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään.

1, 34a-c

Terveelliset elämäntavat: - terveyttä ylläpitävä toiminta

Terveyden ulottuvuudet: - fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen

terveys, terveyttä edistävän tiedon hankinta

Suomalaisten terveyserot: - yleisimmät kansansairaudet,

liikkumattomuus terveysriskinä Opiskeluterveydenhuolto:

- terveyspalvelut, ammattinuori, terveystarkastus

Oman terveyden edistäminenSuunnitelman laatiminen

Terveyttä edistämisen suunnitelma

TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikatOppilaitoksen oppimisympäristöt, kuntosali, liikuntatilatympäröivä luonto

Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi

Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)


149(239)


Julkinen


Opiskelukyky: - omat voimavarat ja opiskelutaidot

Toimintakyky: - fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen - hyvinvoivan ihmisen malli

Työkyky: - eri oppimisympäristöt- työperäiset sairaudet- työkykytalo

Ammattiterveys: - riskitekijät ammatissasi- työn tauotus- taukoliikunta- työn merkitys- hyvä työyhteisö- työ ja terveys

Työhyvinvointi- terveys- turvallisuus- työn hallinta- työilmapiiri- alaistaidot/ryhmäilmiö

Osia ammattiosaajan työkykypassistaTerveyden edistämisen suunnitelma

TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen monipuoliset ympäristötTyössäoppimispaikat

Ammatilliset tutkinnon osat

LiikuntatottumuksetLiikunnan monipuoliset motoriset perustaidot/ lajitaidotErilaiset kunto- ja terveysliikuntamuodotLiikunnan terveyshyödyt:

- liikkuva elämäntapa, terveysliikunta, kuntoliikunta ja urheiluharjoittelu

- Elämäntavaksi liikuntaLiikkujan vinkit:

- kevyt, kohtuukuormitteinen, aerobinen ja maksimaalinen

Ammattiosaajan työkykypassiTerveyden edistämisen suunnitelmaLiikuntapiirakkaLiikuntapassiLiikuntatunnit

Oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoErilaiset liikuntapaikatTyössäoppimispaikat

Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi

Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)


150(239)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset. 2a-cTerveellinen ravitsemusRavitsemuksen merkitys terveydelleEri ruoka-aineiden ja – tuotteiden sisältöjäKilojen tasapainoArjen valintojen merkitys omassa (työ)hyvinvoinnissa: ruokailu eri ympäristöissä

Ravitsemusalan asiantuntijavartti Luovin oppimateriaali Terveyden edistämisen suunnitelma

Luokka / oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkko

HavainnointiArviointikeskustelutOsallistuminenSuullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)Tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset

Savuttomuuden ja päihteettömyyden edutMielihyvä/riippuvuudet/addiktio

Alkon materiaaliTerveyden edistämisen suunnitelma

Luokka, Tutustumis-käynnit, Verkko, Asiantuntijavartit


Osaamistavoite: Osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille. 5a-bMitä hyvä mielenterveys on?

- elämän monet kriisit- itsetuhoinen käyttäytyminen- yksinäisyys- menetykset ja suru- jännittäminen ja jännityksen hallinta- mielen ja aggression hallinta

Kuinka edistän mielen hyvinvointia?Mielenterveyden ylläpitäminenOppilaitoksen tarjoamat opiskeluhyvinvointipalvelutOppilaitoksen ulkopuoliset hyvinvointipalvelutMerkitykselliset kokemuksetKohti aikuisuuttaSosiaalinen tukiVanhemmuus

Luovin oppimateriaali Auttava puhelin Tapahtumien järjestäminenYhteisöllinen opiskeluhyvinvointiTimmit: Ammattinuoren terveystieto oppikirjaNuori-Mieli selviytymisopasToimintapäivät/toiminnallinen kokeminen turvallisesti

LuokkaOppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelut HOPS:n huomioiminen opiskelijan hyvinvointipalveluiden käytössätyössäoppimispaikat

Jatkuva havainnointiArviointikeskustelut

Mitä seksuaalisuus ja seksi ovat:- seksuaalinen minäkuva- seksuaalinen hyväksikäyttö- ehkäisymenetelmät- kuinka edistän seksuaaliterveyttä- intiimikunto, seksuaalinen hyvinvointi

Kenen kanssa keskustelen omasta seksuaalisuudestani?

Luovin oppimateriaali AsiantuntijaluentoSeksuaalisuuden portaat

LuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen asuntolaOppilaitoksen hyvinvointipalvelut

Itsearviointi Suullinen / kirjallinen näyttö esim. oman terveyden edistämissuunnitelma

Nuoruudesta aikuisuuteenRakastuminen ja parisuhteen vaiheet

Luovin oppimateriaaliAsiantuntijaluento


151(239)


Julkinen


Uskottomuus ja uskottomuuden myytitOsaamistavoite: Osaa edistää oppilaitosyhteistyön hyvinvointia. 6Oppilaitosyhteisön hyvinvointiKoulukiusaaminenHäirintä ja epäasiallinen kohteluRyhmäilmiön perusteet

Yhteisölliseen opiskeluhyvin-vointitoimintaan /opiskelija-kuntatoimintaan osallistuminenOppilaitoksen ohjeistus esim. kiusaamisen liittyenTeemapäivätRyppäästä ryhmäksiRyhmänohjaajan käsikirja

Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOpiskeluhyvin-vointipalvelutOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta

Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän suunnitelma (aloitusviikon toteutus)

Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)

Mikä vie voimiaStressi ja uupumus sekä työuupumusKuinka selviän stressistäKuinka kohdata tukea tarvitseva opiskelukaveri?Oman alan psyykkisesti kuormittavat tekijätHyvänolon lähteitä

Luovin oppimismateriaali Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet

Hyvässä työssä viihtyyPiristystä päiväänÄlä unohda vapaata,työn ja levon suhde

Luovin oppimismateriaaliTapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaYhteisölliseen opiskeluhyvinvointitoimintaan / opiskelijakuntatoimintaan osallistuminen

Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt, Oppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaYhteisöllinen opiskeluhyvin-vointitoiminta, Tutor -toiminta

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet

Osaamistavoite: Osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä. 7Terveys ja turvallisuus työssäHyvä työyhteisöTyöhyvinvointiErityishaasteet:

- Vuorotyö, fyysinen kuormitus ym.AivoterveysHyvän olon kalenteriAmmattiterveys

Luovin turvallisuusohjeistusTyössäoppimispaikkojen turvallisuusohjeistusTyöturvallisuuskorttikoulutusAmmatin terveyshaasteet/ ennaltaehkäisy

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat




152(239)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. 8a-cTurvallisuus ja ergonomia työssä (alakohtainen)Altistuminen: kemiallinen altistus, melu, lämpötila, ilman liike ja ilman kosteus (alakohtainen)

Työturvallisuuskoulutuksen materiaaliaTurvapassikoulutus-materiaalin hyödyntäminenAmmatillisten tutkinnon osien yhteydessä samanaikaisopetuksena Oppilaitoksen ulkopuoliset luennoitsijatTyössäoppimispaikkojen työympäristötOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoista

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat



Tapaturmien ennaltaehkäisy (alakohtaisesti) Tapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaHätäilmoituksen teko

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötTyössäoppimispaikat


Jatkuva havainnointiArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)

Toiminta ensiaputilanteissa:Auttamistoiminta onnettomuudessa tai sairauskohtauksessa Hätäensiavun perusteet Tajuttomalle annettava ensiapu Peruselvytys Vierasesine hengitysteissä Verenkierron häiriötila (sokki) Haavat Tavallisimmat sairauskohtaukset Palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat Nivelvammat ja murtumat MyrkytyksetOman alan ensiavun erityistilanteita

EnsiapuopasOsallistuminen järjestötoimintaanOman alan ensiaputilanteiden erityispiirteetManuaaliset opetusvälineet

LuokkaVerkko TutustumiskäynnitJärjestötoimintaTyössäoppimispai-kat

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet: Ensiavun peruskurssi EA1

Kurssitodistukset esim. SPR:n EA1Osaamisen osoittaminen


153(239)


Julkinen




1.Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan monipuolisesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikunta-tottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

2.Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen

a)hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmista terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa terveys-haitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

b)hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee monipuolista tietoa terveelli-sestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja -tuotteiden sisältöjä

c)ottaa tiedot huomioon suunnitel-massaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa

ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan

ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan

3.Suunnitelman toteuttaminen

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitel-maansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saa-maansa palautetta, tekee suunnitel-maan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään

4.Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla

a)käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja

käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti

käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti

b)pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita

pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen

seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita

c)noudattaa turvallisuutta liikunnassa toimii liikuntatilanteissa turvallisesti edistää toiminnallaan ryhmän


154(239)


Julkinen


sekä itsenäisesti että ryhmässä turvallisuutta5.Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen

a)selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää monipuolisesti mielenter-veyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

b)tuo esille, minkälaisilla toimenpi-teillä edellä mainittuja asioita voi-daan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

6.Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen

toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opis-kelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi

7.Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa

toimii sovittujen terveyttä ja turval-lisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita

8.Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen

a)ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa

ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien syntymistä

toimii huolellisesti ja ennaltaehkäi-see liikuntatapaturmien syntymistä

b)osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa

osaa hakea ja antaa ensiapua osaa hakea ja antaa ensiapua

c)ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti.


155(239)


Julkinen


4.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp


osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-

ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt



Osaamistavoite: Osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä 1 osp 1a-bNuorten terveyserot itsenäinen, työpari- ja

ryhmätyöskentely, oppikirjatdigitaaliset oppimis-ympäristöt, vierailut

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi

Nuorten terveyden uhkat ja vaarat TVT-liikakäyttö Energiajuomat ja muut piristeet Tyhjät kalorit Muistihäiriöt

Ammattitaudit ja niiden ennaltaehkäisy Kehon ja mielen kuormitus

itsenäinen, työpari- ja ryhmätyöskentely, integrointi ammatillisiin opintoihin, projektit, oppikirjat

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka ja muut avoimet oppimisympäristöt, kirjasto

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, arviointikeskustelut

Mielenterveyden tilapäiset häiriöt Paniikkikohtaus Paniikkihäiriö

Muut sairaudet Päänsärky Vatsakipu Infektiot

Niska-selkä-hartiaseudun kiputilatSyömishäiriöt OrtoreksiaMuistihäiriöt

Terveystarkastusten hyödyntäminen tavoitteiden asettelussaRentoutus- ja stressinhallintaPainonhallintajaksoTupakasta vierottaminenSelkäryhmäAmmattiergonomiaHyvinvoiva oppilaitos

AsiantuntijaluennotOpiskelijaterveyden-huoltoLuokka

MittaritKyselytHaastattelutJatkuva näyttö


156(239)


Julkinen


Osaamistavoite Osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään Osaamistavoite Osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluita (1 osp)

2a-c3a-b

Toimintakyvyn voimavaravälineet: Arjenhallinta Elämänrytmi Sosiaalinen toimintakyky, läheiset ja

turvalliset ihmissuhteet Harrastukset Työn vastapaino Toimeentulo Haasteet elämässä ja selviytymiskeinot Myönteinen ajattelu Vapaaehtois-, järjestö- ja

yhdistystoiminta Hyvinvoinnin ulottuvuudet

Hyvinvoiva oppilaitos TeemapäivätAsiantuntijaluennotDigitaaliset oppimisympäristöt

Erilaiset harjoituksetArviointikeskustelut

Ihmisen toimintakyky ympäristössä Elinympäristö Työympäristö

Oppilaskuntatoiminnan hyödyntäminenOppilaitoksen viihtyvyyden edistäminen Opiskelijan omat toiveet ja ideat

Oppilaitoksen eri oppimisympäristötLähiympäristöTyössäoppimispai-kat, Vapaa-ajan toiminnot

Integrointi ammatillisiin opintoihin ja eri työryhmiinIntegrointi opiskelijan vapaa-aikaan

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itse- ja vertaisarviointi

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut Terveyden- ja sosiaalihuollon palveluihin

tutustuminen ja käyttötarkoitus KELA-palvelut Milloin otan yhteyttä

terveydenhuoltopalveluihin Ajan tilaaminen

terveydenhuoltopalveluihinHygienia osana ammattiaOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelujen käyttäminen


157(239)


Julkinen


Osaamistavoite Osaa hyödyntää terveysliikuntaa Osaamistavoite Osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen 1 osp

45a-b

Liikunnan vaikutukset ja niiden tutkiminen Terveyskunto ja sen mittaaminen Fyysinen kunto ja sen mittaminen Liikunta, kunto ja terveys

Liikunta eri elämänvaiheissa liikunnan merkitykset nuorten kasvulle,

kehitykselle ja terveydelleLiikunta erityisolosuhteissa

uni, vuorotyö, aikaerorasitus ja fyysinen aktiivisuus

Liikunta eri terveydentiloissa Niska-hartiaseudun vaivat, neurologiset

oireet selkävaivat/ vammaisuus ja liikunta

Liikunnasta terveyttä liikkujan ravitsemus kehittymisen periaatteet harjoittelun osa-alueet psykomotorisen harjaannuttamisen

mahdollisuudet liikkumisen iloa sherborne menetelmällä

Soveltava liikunta

Harrastukset jaksamisen tukenaOpiskelu- ja kotipaikkakunnan harrastusmahdollisuuksiin tutustuminenErilaisten vapaa-ajan harrastusten kokeileminen

Ryhmäytyminen ryhmäytymiskeinot toiminnallisuus ryhmäyttäjänä draama


158(239)


Julkinen




1.Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen

a)hakee tietoa tavallisimmista ter-veyshaitoista, toimintakykyä kuor-mittavista tekijöistä ja kansansai-rauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

b) arvioi kriittisesti saamaansa tietoa2.Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen

a)hakee tietoa fyysiseen, sosiaa-liseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä

b)perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja

arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja

arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvoin-tisuunnitelmansa ratkaisuja

c)tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa

toimii suunnitelmansa mukaisesti toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti

3.Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista

a)hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä

hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

b) ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista

4.Terveysliikunnan hyödyntäminen

a)hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta b)tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta

hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa edistymistään

hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa

5.Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen

a)osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan.

osallistuu aktiivisesti ryhmän jäse-nenä liikunta- tai muuhun tapahtu-maan ja kannustaa myös muita osallistumaan.

osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin

b) ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet.

4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa 7 osaamispistettä.

Tutkinnon osa sisältää tutkinnon perusteen mukaisia enintään 3 osp laajuisia osa-alueita: Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen.

Ammattiopisto Luovin kaikki yksiköt ja toimipisteet eivät tarjoa em. osa-alueita.

Näiden lisäksi Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelmassa on koulutuksen järjestäjäkohtaista tarjontaa, jotka on koottu opetussuunnitelman liitteeseen:

Mikäli opiskelijalla on opiskeltuna yhteisten tutkinnon osien Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen

valinnaisia osa-alueita enemmän kuin tutkinnon muodostumisesta määrätään (9 osp), voidaan osa-alueita merkitä

osa-alueeksi Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan tai vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi

4.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp


Osa-alue sisältyy Kansainvälinen taitaja- eli kansainvälisyyspolku– opintoihin. On suositeltavaa, että kansainvälisyyspolkuopintona suoritetaan osa-alue kokonaisuudessaan eli 3 osp.


osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan

omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä

muiden kulttuurien piirteisiin.





Osaamistavoite: osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoaja kaikkien yhdenvertaista kohtelua 1 osp.

1

tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden määritelmät, ihmisoikeudet

projektityöskentely kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö

Osaamistavoite: osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan Osaamistavoite: osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla 1 osp

2,3

tavat ja tottumukset eri kulttuureissa(maat, työkulttuurit eri maissa)

kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen

projektityöskentelyskypefacebook ja muut sosiaalisen median kanavat

kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö

opiskelija, joka on lähdössä ulkomaan vaihtoon tutustuu ko. maan kulttuuriin.

Osaamistavoite: osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaanOsaamistavoite: osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muidenkulttuurien piirteisiin 1 osp

4,5

omien tapojen ja tottumusten tunnistaminen ja niiden vertailu eri kulttuurien tapojen ja tottumusten kanssa

kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät


161(239)


Julkinen


Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit


1.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti

edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä

toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista

2.Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen

tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset

ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset

kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä

3.Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen

havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa

tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin

tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa

4.Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen

toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla

ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintata

ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa

5.Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen

havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja.

tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien kesken.

kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta.

4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp



osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön

keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja

estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.




Osaamistavoite: Osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä sekä osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä 1 osp

1, 3

Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin esimerkiksi elokuvat, teatteri, taidenäyttelyt, museovierailut ym.

Toiminnallisuus, käsillä tekeminen, yksilö- pari- ja ryhmätyöskentely, projektit, kokemuksellisuus, luovat menetelmät, valokuvaus, paja-ja teemapäivät, digitaaliset oppimisympäristöt

Luokka ja muut oppilaitoksen ja asuntolan tilat, ympäröivä yhteiskunta ja luonto

Jatkuva osaamisen näyttö esimerkiksi aktiivisuus, havainnointi, kirjalliset ja suulliset tehtävät, portfolio, oman teoksen valmistaminen

Opiskelija tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa

Osaamistavoite: Osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) 1 osp

2

Opiskelija osallistuu ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan

Samat kuin edellä


163(239)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset sekä osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssä 1 osp

4,5

Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulleOpiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia



1.Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen

osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin

ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen

uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymis-tapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen

2.Oma tuottaminen ja tulkitseminen

osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

3.Kulttuuriperinnön soveltaminen

tunnistaa monimuotoista kulttuuri-perintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa

välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa

kehittää kulttuuriperintöä tuotta-malla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä

4.Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle

tiedostaa kestävän kehityksen peri-aatteet ja elinkaariajattelun vaati-mukset sekä ottaa niitä aktiivisesti huomioon valintoja tehdessään

toimii johdonmukaisesti kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten mukaisesti valintoja tehdessään

5.Suunnitteluprosessin toteuttaminen

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.


164(239)


Julkinen


4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp


pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvoja normiristiriitoja.



Eettisten kysymysten pohtiminen

keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä

keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista

pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämäs-sään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa

Arvojen vaikutusten arvioiminen

osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset

tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeuden-mukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

Ammattieettisen tietoperustan hakeminen

hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa

hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään

vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana

Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen

toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa

toimii vastuullisesti ja eettisesti työn-sä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti

toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa

Arvojen tunnista-minen ja arvoja normiristiriitojen käsitteleminen työssä

osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvoja normiristiriitoja eettisesti.

tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelma-tilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdes-sä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista.

osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvoja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.


165(239)


Julkinen


4.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp


osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen.



1. Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen

tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan

käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa

soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilan-teisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa

2. Psykologisen tiedon hyödyntäminen

soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä

havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehi-tyksen perustana olevien tekijöiden väli-siä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä

ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa

3. Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen

ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa

toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin

tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla

4. Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen

edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään

tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla

tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi

5. Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa

käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa.

tietää roolien, normien ja ryhmä-dynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin.

soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteis-työkykyisesti erilaisista yhteiskun-nallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten kanssa.


166(239)


Julkinen


4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp


osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan.


Osa-alue on jaettu teemoihin:Kestävä kehitys työpaikalla 1 osp osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen

periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä

Ympäristötietous 2 osp osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla.


167(239)


Julkinen




Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia

toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuus-järjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen

ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä

perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen

perustaa toimintansa esimerkil-liseen ympäristön kunnioittamiseen

toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäenvaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan

vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan

osallistuu aktiivisesti lähiympäris-tönsä kulttuuriperinnön vaalimi-seen ja edistää sitä ammatissaan

toimii työssään suvaitsevasti kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia

kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita

Elinkaariajattelun toteuttaminen

valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palve-luita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantoky-kyä sekä perustelee valintansa

Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen

pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä

Ilmastonmuutokseen sopeutuminen

valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

edistää sellaisten työ- ja toiminta-tapojen käyttöä, joilla sopeutu-minen ilmastonmuutokseen on mahdollista


168(239)


Julkinen


Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen

valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä

huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan

huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan

edistää tehokasta materiaalien käyttöä

ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä

ehkäisee jätteiden syntyä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi

Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen

tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja

pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä

ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

Jätteiden lajittelu ja kierrätys

tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet

tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet

lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia

arvioi ohjattuna kustannussäästöjä.

arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.


169(239)


Julkinen


5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

5.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt

Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta opiskelijan valinnan mukaisesti. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla:

Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintojaTyökokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

OpetusjärjestelytVapaasti valittavat tutkinnon osat voivat koostua monin tavoin:

opiskelija suorittaa opintojensa aikana vapaasti valittavat tutkinnon osat omassa oppilaitoksessa

opiskelija suorittaa osan vapaasti valittavista opinnoista oppilaitoksessa ja osa suoritetaan HOPS:n mukaisin järjestelyin toisessa oppilaitoksessa

opiskelija hyödyntää aiempaa, muualla hankittua osaamista, jolloin osa tai kaikki tutkinnon osat tunnustetaan.

Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta vaihtelee yksikkö- ja toimipistekohtaisesti paikallisten ja alueellisten tarpeiden ja mahdollisuuksien mukaan. Opintoja järjestetään opiskelijaryhmille mm. lähiopetuksena, monimuoto-opetuksena, verkko-opetuksena ja itsenäisenä verkko- tai etäopiskeluna. Opiskelija valitsee oppilaitoksen paikallisesta tarjonnasta omien tavoitteittensa kannalta soveltuvimmat opinnot. Opettaja tai opinto-ohjaaja ohjaa opiskelijaa valintojen tekemisessä.

Opiskelijan kasvun ja kehityksen sekä ammatillisten valmiuksien tukemiseksi myös muut kuin oppilaitoksen tarjonnassa olevat opinnot voivat olla opiskelijan vapaasti valittavia opintoja. Näitä voivat olla mm. muun organisaation järjestämä koulutus, valmennus tai kuntoutus. Näistä opinnoista sovitaan henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS) ja ne voidaan liittää osaksi opiskelijan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa (HOPS).

Oppimismenetelmät tekemällä oppiminen, harjoitus- ja asiakastyöt yksilö-, pari- ja ryhmätyöt

Oppimisympäristöt oppilaitoksen oppimisympäristöt työssäoppimispaikat kotimaassa / ulkomailla asiakaskohteet verkkoympäristö

Vapaasti valittavien tutkinnon osien 10 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä.

Sis

äise

t opp

imis

-ym

päris

töt

Lisätietoa: sisäinen oppimisympäristö Lu

ovin

sis

äise

t pal

velu

t

Työp

aikk

a

Ei t

arjo

nnas

sa.

Osa

amin

en tu

nnus

ta-

min

en

Ver

kko-

opis

kelu

Luov

in to

inen

yks

ikkö

/ to

imip

iste

Yht

eist

yö m

uide

n ko

ul.

järje

stäj

ien

kans

sa

Muu

opp

imis

ympä

ristö

Lisätietoa: muu oppimisympäristö

5.2 Ammatillisia tutkinnon osia. Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista3D-mallinnus ja animointi 5 / 10 osp x xGraafisen tuotannon projekti 5 osp x xOhjelmointi 5 / 10 / 15 osp x xKuvankäsittely 5 / 10 osp x xValokuvauksen syventävät opinnot 5 / 10 osp x xKuvittaminen 5 osp x xTapahtuman järjestäminen 5 osp x xAnimaatio 5 / 10 osp x xVerkkotuotannon projekti 5 / 10 osp x xRadiotyö 5 osp x xÄänityö 5 osp x xEsitystekniikka 5 osp x xLive-kameratuotanto 5 osp x xStreamaus 5 osp x xMusiikkituotanto 5 osp x xAudiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 /15 osp x xVideotuotanto 5 osp x xInternetin mahdollisuudet 5 osp x xSosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp

x x

5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osiaAudiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp x x


171(239)


Julkinen


5.4 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja. Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti

5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa


172(239)


Julkinen


Vapaasti valittavien tutkinnon osien 10 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä

Ala

vude

n yk

sikk

ö

Sei

näjo

ki

Kok

kola

Rei

sjär

vi

Vaa

sa

Hel

sing

in y

ksik

kö

Lim

inga

n yk

sikk

ö

Raa

he

Yliv

iesk

a

Siik

ajok

i

Lipe

rin y

ksik

kö

Joen

suu

Imat

ra

Lapp

eenr

anta

Kuo

pio

Iisal

mi

Muh

okse

n yk

sikk

ö

Kaj

aani

Suo

mus

salm

i

Taiv

alko

ski

Oul

un y

ksik

kö

Kem

i

Rov

anie

mi

Tam

pere

en y

ksik

kö

Por

i

5.2 Ammatillisia tutkinnon osia. Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista3D-mallinnus ja animointi 5 / 10 osp xGraafisen tuotannon projekti 5 osp xOhjelmointi 5 / 10 / 15 osp xKuvankäsittely 5 / 10 osp xValokuvauksen syventävät opinnot 5 / 10 osp xKuvittaminen 5 osp xTapahtuman järjestäminen 5 ospAnimaatio 5 / 10 ospVerkkotuotannon projekti 5 / 10 osp xRadiotyö 5 osp xÄänityö 5 osp xEsitystekniikka 5 ospLive-kameratuotanto 5 osp xStreamaus 5 osp xMusiikkituotanto 5 osp xAudiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp xVideotuotanto 5 ospInternetin mahdollisuudet 5 ospSosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp


173(239)


Julkinen


5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osiaAudiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp x x

5.4 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja. Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti


5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa

5.2 Ammatilliset tutkinnon osat

Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.

Tarjonnassa ovat tutkinnon osat 3D-mallinnus ja animointi 5 / 10 osp Graafisen tuotannon projekti 5 osp Ohjelmointi 5 / 10 / 15 osp Kuvankäsittely 5 / 10 osp Valokuvauksen syventävät opinnot 5 / 10 osp Kuvittaminen 5 osp Tapahtuman järjestäminen 5 osp Animaatio 5 / 10 osp Verkkotuotannon projekti 5 / 10 osp Radiotyö 5 osp Äänityö 5 osp Esitystekniikka 5 osp Live-kameratuotanto 5 osp Streamaus 5 osp Musiikkituotanto 5 osp Videotuotanto 5 osp Internetin mahdollisuudet 5 osp Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp

Mikäli tutkinnon osa suoritetaan 15 osp laajuisena, muodostaa se opiskelijalle valinnaisen ammatillisen tutkinnon osan. Pienemmät 5 tai 10 osp laajuiset tutkinnon osat voivat muodostaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti tutkinnon osan sekä valinnaisiin ammatillisiin että vapaasti valittaviin.

Vapaasti valittavat, ammatilliset tutkinnon osat arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti alla olevan arvioinnin kohde ja arviointikriteerit – taulukon mukaisesti.

Mikäli tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia on mukautettu, arviointi toteutetaan henkilökohtaisesti mukautetuin kriteerein. Opiskelijan on saavutettava vähintään tyydyttävä 1, mukautettu – tasolla kuvattu osaaminen, jotta hänen on mahdollista saada tutkinnon osa suoritetuksi.

Arviointikriteeristö koskee kaikkia yllä lueteltuja tutkinnon osia. Tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ovat luvuissa 5.2.1-5.2.17.


175(239)


Julkinen



Työprosessin hallinta

Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä.

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliasuunnittelee työtään jatkuvasti ohjattuna tai työparin kanssa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä

arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta.

toimii tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)

ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä

työskentelee jatkuvasti ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia

työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tai työparia

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta

etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan

noudattaa työohjeita, sopimuksia ja neuvottelee poikkeamista jatkuvasti ohjattuna ja noudattaa työaikoja.

noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista.

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.


2. Työmenetelmien, -välineiden ja

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija


176(239)


Julkinen


materiaalin hallintaArvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä.

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.

valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.




Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), tiedon hankinnassa ja soveltamisessa jatkuvasti ohjattuna.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.


177(239)


Julkinen






Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä.

hakee tietoa jatkuvasti ohjattuna. hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa jatkuvasti ohjattuna.


suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan

arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti

arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea

selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti

kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja


Arvioidaan toimintaa vuorovaikutus-tilanteissa ja yhteistyökykyä.

tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaessaan vuorovaikutustilanteissa annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee rohkaisua pyytääkseen tarvitessaan apua

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä

tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän


178(239)


Julkinen


muilta

Ammattietiikka

Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti.

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja ohjauksen saatuaan

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja

toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa

jatkuvasti ohjattuna noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden


varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti jatkuvasti ohjattuna

varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti

varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä

jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä


työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein ohjauksen saatuaan.

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.

työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

5.2.1 3D -mallinnus ja animointi 5 /10 osp

Opiskelija ymmärtää 3D-mallinnuksen käyttöalueet ja perusmenetelmät. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa valitun aihealueen 3D-mallinnuksen ja osaa tehdä yksinkertaisia animaatioita. 3D-mallinnuksen syventävänä projektina voi olla esimerkiksi 3D-hahmon luominen, sisustussuunnitelma tai animoitu hahmo.

Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa joko vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 /10 osp tai ammatillisissa tutkinnon osissa 5 /10 /15 osp opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelman mukaisena laajuutena.

Tutkinnon osan voi suorittaa myös työssäoppimalla.

Ammattitaitovaatimukset Edeltävyysvaatimus3D mallinnus ja animointi 5 osp

Tuntee 3D-ohjelman tärkeimmät toiminnot

Osaa mallintaa yksinkertaisen objektin

Osaa tehdä yksinkertaisen animaation

3D -mallinnuksen ja animoinnin projekti 5 osp

Osaa mallintaa objektin, joka koostuu monesta eri elementistä tai animoida objektin

Opiskelijan tulee hallita 3D-mallinnuksen ja animoinnin perusteet ennen projektin alkua.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla 3D-mallintamisen ja -animoinnin työtehtävissä.. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




180(239)


Julkinen


5.2.2 Graafisen tuotannon projekti 5 osp

Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa pienimuotoisen graafisen työn joko digitaalisiin viestimiin tai painotuotantoon. Opiskelija hyödyntää väriopin ja sommittelun perusteita toteuttamalla esimerkiksi käyntikortin, esitteen, julisteen, www-sivun layoutin, kuvituksen tai bannerin, videontyön grafiikan tai muun graafisen viestintätuotteen ilmeen. Voidaan suorittaa myös esimerkiksi asiakastilauksena tai työssäoppimalla.

Ammattitaitovaatimukset: kuvan ja tekstin yhdistäminen väriopin ja sommittelun perusteiden soveltaminen materiaalin hankkiminen ja työstäminen vaadittavaan muotoon kuvankäsittely-, vektorigrafiikka- tai taitto- ohjelman perusteet valmiin materiaalin toimittaminen eteenpäin.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla graafisen työn toteuttajana. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




181(239)


Julkinen


5.2.3 Ohjelmointi 5 / 10 / 15 osp

Opiskelija oppii ohjelmoijan ajatusmallin ja oppii käyttämään erilaisissa ohjelmointitöissä käytettäviä työkaluja. Keskeisessä roolissa on abstraktin ajattelumallin luominen sekä ohjelmoinnissa tarvittavan syntaksin merkityksen ymmärtäminen. Opiskelija oppii erilaisia toistomalleja, ehtolauseita ja yksinkertaisia tietomalleja (esimerkiksi olioita).

Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa joko vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 /10 osp tai ammatillisissa tutkinnon osissa 5 / 10 /15 osp opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisena laajuutena.

Ammattitaitovaatimukset EdeltävyysvaatimusOhjelmointi perusteet 5 osp Opiskelija osaa käyttää

ohjelmistoympäristöä Opiskelija osaa käyttää

erilaisia tietotyyppejä Opiskelija osaa luoda

yksinkertaisia toisto- ja ehtolauseita

Opiskelija osaa luoda yksinkertaisia funktioita

Opiskelija osaa hyödyntää erilaisia tietomalleja (esimerkiksi olioita)

Ohjelmointi jatko 5 osp Opiskelija osaa luoda yksinkertaisia kokonaisia ohjelmia hyödyntäen toimivia luokkarakenteita.

Opiskelija on suorittanut ohjelmoinnin perusteet 5 osp tai muuten hankittu tarvittava osaaminen on tunnustettavissa.

Ohjelmointi syventävä 5 osp Opiskelija osaa luoda kokonaisia ohjelmia hyödyntäen toimivia luokkarakenteita.

Opiskelija on suorittanut ohjelmoinnin jatkon 5 osp tai muuten hankittu tarvittava osaaminen on tunnustettavissa.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä ohjelmointityötä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




182(239)


Julkinen


5.2.4 Kuvankäsittely 5 / 10 osp

Opiskelija käsittelee valokuvia, oppii tekemään niihin sävynkorjailuun vaadittavat säädöt ja optimoi kuvan jatkokäyttöä vaativalla tavalla. Opiskelija oppii yhdistämään kuvia ja elementtejä kuvista toisiin. Opiskelija ottaa vastaan kuvamateriaalia ja toimittaa sitä eteenpäin asiakkaalle halutussa muodossa. Laajemman kokonaisuuden suorittaessaan opiskelija oppii myös konvertoimaan valokuvan raakatiedostoja käyttökelpoiseksi kuvatiedostoksi sekä käsittelemään raakatiedostoja ammattimaisella kuvankäsittelyohjelmalla.

Voidaan suorittaa esimerkiksi asiakastilauksena tai työssäoppimalla.

Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa joko vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 /10 osp tai ammatillisissa tutkinnon osissa 5 /10 osp opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisena laajuutena.

Ammattitaitovaatimukset EdeltävyysvaatimusKuvankäsittely 5 osp Osaa tehdä valokuvan

perussäädöt ja rajaamisen: sävynkorjailu ja valkotasapainon säätö

Osaa tehdä kuvien yhdistämisen ja käyttää säätötasoja

Kuvan koon muokkaaminen Tavallisimpien tiedostomuotojen

käsittely www-sivuille ja painotuotteeseen

Osaa optimoida kuvan www-sivuja varten

Kuvan tulostaminen tai lähettäminen asiakkaalle digitaalisessa muodossa.

Kuvankäsittelyn syventävät opinnot 5 osp

Raw-tiedoston konvertoinnin perustyönkulun hallitseminen

Raw-kuvan sävynkorjailu Kuvamanipulaatio Korjailutasojen hyödyntäminen

kuvamanipulaatiossa Valokuvien optimointi eri

alustoille, www-tuotantoon, tulostukseen ja painoon

Metatietojen lisääminen Diginegatiivin valmistaminen Digitaalisen värinhallinnan

ymmärtäminen työnkulussa

Opiskelijan tulee ennakkoon hallita kuvankäsittelyn alkeet sekä valokuvauksen perusteet.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla kuvankäsittelyn työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että


183(239)


Julkinen


osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.


5.2.5 Valokuvauksen syventävät opinnot 5 /10 osp

Opiskelija syventää valokuvauksen tietojaan ja taitojaan valokuvausprojektissa, jossa erikoistutaan esimerkiksi luontokuvaukseen, studiokuvaukseen, henkilökuvaukseen, dokumenttivalokuvaukseen tai taidevalokuvaan. Opiskelijalta edellytetään valokuvauksen teknisten perusteiden ja termistön hallintaa.

Opiskelija voi suorittaa opinnot myös työssäoppimisessa tai asiakastyönä.

Laajempana kokonaisuutena (10 osp) suoritettaessa opiskelija soveltaa valokuvauksen osaamistaan itsenäiseen projektiin tai esimerkiksi yhtenäisen valokuvakokonaisuuden luomiseen ja esittelemiseen.

Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa joko vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 /10 osp tai ammatillisissa tutkinnon osissa 5 /10 osp opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisena laajuutena.

Ei mukauteta.Ammattitaitovaatimukset Edeltävyysvaatimus

Valokuvauksen syventävä projekti 5 osp

Opiskelija tunnistaa valokuvauksen eri lajityyppejä ja genrejä

osaa soveltaa valokuvauksen tekniikkaa ja kuvailmaisua valitussa lajityypissä

Opiskelija osaa käyttää kameran käsisäätöjä luovalla tavalla

osaa käsitellä kuvansa projektin vaatimalla tavalla

Opiskelijalta vaaditaan ennakkoon valokuvaustekniikan ja termistön perusteiden hallintaa.

Valokuvauksen soveltava projekti 5 osp

Opiskelija tunnistaa valokuvauksen historiasta ja nykyvalokuvasta työn referenssejä

suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti projektin

julkaisee tai esittelee työnsä

Opiskelijalta vaaditaan ennakkoon valokuvaustekniikan ja termistön perusteiden hallintaa.


184(239)


Julkinen


Ammattitaidon osoittaminenOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä valokuvausprojektin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Opiskelija voi myös näyttää osaamisensa ammattimaisessa muodossa esimerkiksi näyttelyn, www-portfolion, sähköisen kirjan tai muun taittotyön yhteydessä.



5.2.6 Kuvittaminen 5 osp

Opiskelija toteuttaa yhden tai useampia graafisia kuvitustöitä esimerkiksi asiakastyönä. Opiskelija tuottaa kuvitusmateriaalin digitaaliseen muotoon ja viimeistelee työn joko bittikarttakuvana tai vektorigrafiikkana. Opiskelija tunnistaa erilaisia kuvitustyylejä ja huomioi materiaalien ja välineiden valinnan valitsemassaan tyylissä. Työ voi olla esimerkiksi sarjakuva, piirros, graafinen malli, infografiikkaa tai kirjankuvitus. Voidaan suorittaa myös esimerkiksi asiakastyönä työssäoppimalla.

Ammattitaitovaatimukset: piirretyn materiaalin digitointi tarvittavaan kokoon kuvankäsittely- ja/tai vektorigrafiikkaohjelman käyttäminen kuvan koon ja sävyjen muokkaaminen kohteen mukaan vuorovaikutus asiakkaan kanssa ja asiakkaan toiveiden huomioiminen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla kuvitustyön toteuttajana. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Arvosanan muodostaminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella ja/tai muilla arviointimenetelmillä. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa.


185(239)


Julkinen


5.2.7 Tapahtuman järjestäminen 5 osp

Opiskelija osallistuu tapahtuman tai projektin suunnitteluun ja järjestämiseen yhdessä muiden tahojen kanssa ja toimii tapahtuman järjestäjän tehtävissä. Projekti tai tapahtuma voidaan järjestää esimerkiksi koulun tiloissa ja yhteistyössä verkostojen kanssa. Järjestelijän tehtäviä voidaan suorittaa myös työssäoppimalla erilaisissa tapahtumissa kuten festivaalit ja seminaarit sekä valokuvauksissa että videokuvauksissa.

Ammattitaitovaatimukset: osaa toimia yhteistyössä eri tahojen kanssa osaa viestiä ja välittää informaatiota eri viestintävälineitä hyväksikäyttäen osallistuu tiedotukseen osallistuu tapahtuman valmisteluprosessiin osallistuu tapahtuman aikataulun suunnitteluun ja aikatauluttaa myös oman työnsä toimii tapahtumassa omassa työtehtävässään, esimerkiksi asiakkaiden ohjaajana tai

esitystekniikan käyttäjänä

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla järjestelijän tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



5.2.8 Animaatio 5 / 10 osp

Opiskelija oppii liikkuvan kuvan perusperiaatteet. Opiskelija tutustuu animaation eri vaiheisiin kuten ideointiin, suunnitelman tekemiseen ja toteutukseen, kuvaukseen, editointiin ja mahdollisiin jälkitöihin. Opiskelija tutustuu erilaisiin animaatiotekniikoihin ja –ohjelmiin ja animaation julkaisuun.

Ammattitaitovaatimukset EdeltävyysvaatimusAnimaatio 5 osp Opiskelija tunnistaa eri

animaatiotekniikoita Opiskelija osaa animoida

yksinkertaisia liikkeitä Opiskelija tuntee draaman

kaaren ja osaa käyttää kerrontaa hyväkseen animaatiossa

Opiskelija tunnistaa erilaisia animaatio-ohjelmia

Opiskelija osaa käyttää jotain animaatio-ohjelmaa


186(239)


Julkinen


Animaatio-projekti 10 osp Opiskelija tuntee käsikirjoituksen perusteet ja osaa tehdä suunnitelman

Opiskelija valmistaa animaation oman tai annetun suunnitelman mukaan valitsemallaan tekniikalla ja julkaisee sen.

Opiskelijan tulee hallita animaation 5 osp perusteet ennen projektin alkua.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla animaatioprojektin työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa

5.2.9 Verkkotuotannon projekti 5 / 10 osp

Opiskelija tuottaa ja optimoi sisältöä verkkosivuille. Laajemmassa kokonaisuudessa (10 osp) opiskelija suunnittelee ja toteuttaa verkkosovelluksen tai sen osia asiakkaan tai sidosryhmän ohjeiden mukaisesti. Verkkotuotantoprojekti voidaan suorittaa esimerkiksi asiakastilauksena tai työssäoppimalla.

Ammattitaitovaatimukset Edeltävyysvaatimus Verkkotuotanto 5 osp Opiskelija osaa

kommunikoida projektiin osallistuvien sidosryhmien kanssa

Opiskelija osaa noudattaa projektin aikatauluja

Opiskelija osaa käyttää projektiin liittyviä ammatillisia ohjelmistoja

Opiskelija osaa käsitellä ja optimoida kuva-, teksti-, video- ja äänimateriaalia verkkoon soveltuvaksi

Opiskelija osaa valmistella aineistoja julkaisukanavan laatuvaatimusten mukaisesti ja toimia eettisesti oikein valmistaessaan aineistoja


187(239)


Julkinen


Verkkotuotannon projekti 10 osp

Opiskelija osaa suunnitella ulkoasun verkkosivustolle, -palvelulle tai multimediatuotteelle

Opiskelija osaa toteuttaa verkkosivuston, -palvelun tai multimediatuotteen, tai niiden osia.

Opiskelija tunnistaa verkkotuotantoprojektin osat (esiehdot, vaatimusmäärittely, toteutus, testaus, tuotteen ylläpito)

Opiskelija osaa tunnistaa projektiin liittyviä riskitekijöitä (esimerkiksi aikataulut, resurssit, rajoitteet)

Opiskelija osaa dokumentoida toteuttamansa tuotteen ja ajankäyttönsä

Opiskelija hallitsee verkkotuotannon perusteet

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla verkkotuotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



5.2.10 Radiotyö 5 osp

Opiskelija oppii toteuttamaan erilaisia sisältöjä radioon. Opiskelija suunnittelee ja käsikirjoittaa äänikerronnallisen kokonaisuuden, esimerkiksi haastattelun tai radiojutun tai kokoaa ja julkaisee podcastin. Ohjelman tekninen toteuttaminen tehdään itse tai yhteistyössä äänen tallentamiseen ja sen jälkikäsittelyyn erikoistuneiden tahojen kanssa, joita ovat esimerkiksi toiminnassa olevat radiotuotantoyhtiöt, digitaalisen median tuotantoyhtiöt tai toiset opiskelijat. Voidaan tehdä projektityönä asiakastilauksena tai työssäoppimisjaksolla.


188(239)


Julkinen


Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija oppii tuottamaan sisältöä radioon Opiskelija tuntee radiopuhunnan perusteet (ja äänen käytön mahdollisuudet) Opiskelija tietää, miten erilaisia äänikerronnallisia elementtejä voidaan hyödyntää radio-

ohjelmissa Opiskelija tuntee sisällöntuotannon prosessit radiossa Opiskelija oppii tallentamaan ideansa ja jakamaan sen kirjallisesti ohjelman teknisestä

toteutuksesta vastaaville tahoille

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla radiotyön tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa

5.2.11 Äänityö 5 osp

Opiskelija oppii digitaaliseen äänentallentamiseen liittyviä perusperiaatteita. Opiskelija tutustuu käytännön harjoituksilla tärkeimpien mikrofoni -tyyppien ja erilaisten tallennuslaitteiden ominaisuuksiin sekä niiden oikeaoppiseen käyttöön tyypillisissä äänitystehtävissä. Opiskelija tutustuu digitaalisen äänen fysiologiaan ja äänen jälkikäsittelyn perusperiaatteisiin.

Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija tietää erilaisten mikrofonien ominaispiirteet ja käyttötarkoituksen Opiskelija osaa tallentaa ääntä Opiskelija osaa säätää äänitystason manuaalisesti Opiskelija osaa käyttää jälkikäsittelyn työkaluina ekvalisaattoria ja kompressointityökalua Opiskelija tunnistaa yleisimmät digitaaliset tallennus- ja pakkausformaatit Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti pienehkön äänityön, esimerkiksi

haastattelutilanteen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla äänittäjän / äänityön tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen


189(239)


Julkinen


Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa.

5.2.11 Esitystekniikka 5 osp

Opiskelija rakentaa esitysteknisestä ääni-, valo- ja projisointikalustosta toimivan kokonaisuuden erilaisissa käyttöympäristöissä

Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija rakentaa esitysteknisestä ääni-, valo- ja projisointikalustosta toimivan

kokonaisuuden erilaisissa käyttöympäristöissä Opiskelija hyödyntää tilaa, lavastusta ja somistusta tapahtuman rakentamisessa Opiskelija osaa hakea mahdollisiin teknisiin ongelmiin ratkaisuja Opiskelija ymmärtää akustiikan ja fyysisen sijoittelun asettamat rajoitukset Opiskelija tuntee alan kytkentätekniikkoja ja liitinstandardeja

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla esitystekniikan tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



5.2.12 Live-kameratuotanto 5 osp

Toteutetaan moni- tai yksikameratyönä esimerkiksi live- studiotyyppisestä tai tallenne -luennoitsijatyyppisestä ohjelmasta. Opiskelija toimii osana kuvausryhmää, jossa ryhmän jokaiselle jäsenelle on määritelty oma tehtävänsä, joita voi olla esimerkiksi videokuvaus. Työ voidaan toteuttaa ulkopuolisen tilaajan toimesta tai harjoitustyönä itse suunnittelemilla harjoitusprojekteilla.

Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija osaa toimia osana monikameratuotantoa tai live-lähetystiimiä omassa roolissaan

studio- ja ulkotuotannoissa Opiskelija noudattaa aikatauluja lähetystoiminnassa Opiskelija ottaa huomioon jakelukanavien vaatimukset työn eri vaiheissa Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa tuotannoissa.


190(239)


Julkinen


Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla live-kameratuotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



5.2.13 Streamaus 5 osp

Streamingilla tarkoitetaan digitaalisen kuvan, äänen tai niiden yhdistelmän jakamista tietoverkoissa sellaiseen jakoformaattiin pakattuna, että se tarvittaessa mahdollistaa mahdollisimman suuren verkkoyleisön reaaliaikaisen tavoittamisen.

Opiskelija tuottaa videon ja / tai äänen suoratoistoa (Streaming) verkkoon. Opiskelija tunnistaa suoratoiston rajoitteet ja edellytykset sekä toteuttaa lähetyksen verkkoon, joko yksin tai osana kuvausryhmää. Tutkinnon osa voidaan suorittaa esimerkiksi työssäoppimalla tai asiakastyönä.

Ammattitaitovaatimukset: Osaa noudattaa aikatauluja lähetystoiminnassa Ottaa huomioon jakelukanavien vaatimukset työn eri vaiheissa Toimii streamaus-tuotannoissa omassa roolissaan sekä toteuttaa valmista valaisu-, kuvaus- ja

äänisuunnitelmaa Valitsee kuhunkin kuvaustilanteeseen soveltuvan välineistön ja hoitaa tuotannon vaatimat

järjestelyt Tunnistaa streaumaus-ketjun rakenteen ja tekniset vaatimukset

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla streamaus-projektin tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



191(239)


Julkinen


5.2.14 Musiikkituotanto 5 osp

Opiskelija osallistuu musiikkituotannon työhön valmistamalla omaa musiikkia tai muokkaamalla toisten tekemään musiikkia, äänittämällä ja käsittelemällä ääntä ja valmistamalla musiikkia esitysvalmiiksi.

Opiskelija oppii mixaamisen ja masteroinnin perusperiaatteet. Käydään läpi musiikkituotannon historiaa ja siihen liittyviä teknisiä alaan vaikuttaneita innovaatioita. Opetusmateriaalina käytetään jo valmiiksi äänitettyjä musiikkielementtejä (luuppeja) sekä tarvittaessa itseäänitettyä laulu-tai puheääntä.

Ammattitaitovaatimukset: kuvailla ääntä fysikaalisena ilmiönä ja ymmärtää akustiikkaan liittyviä ilmiöitä jaotella äänitaajuuskaistan keskeiset alueet valita kulloiseenkin tilanteeseen sopivan äänitystekniikan, laitteiston ja tallennusformaatin käyttää äänen muokkaamiseen tarkoitettuja laitteita koostaa äänityöasemassa julkaisukelpoisen tallenteen tallentaa, käsitellä ja versioida käytettävää materiaalia tarvittavalla teknisellä laadulla

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla musiikkituotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



5.2.15 Videotuotanto 5 osp

Opiskelija osallistuu pienimuotoisen videoprojektin toteuttamiseen; suunnitteluun, kuvaukseen ja äänitykseen sekä leikkaukseen ja työn julkaisemiseen. Video voi olla vaikkapa henkilöhaastattelu tai pieni dokumentaatio, joka toteutetaan esimerkiksi työssäoppimalla tai asiakastyönä.

Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija osaa toimia erilaisissa tuotannoissa omassa roolissaan sekä toteuttaa valmista

valaisu-, kuvaus- ja äänisuunnitelmaa Opiskelija osaa valita kuhunkin kuvaustilanteeseen soveltuvan välineistön Opiskelija osaa kuvata ja leikata materiaalista kokonaisuuden Opiskelija osaa säätää ja käyttää kameran ja äänitallentimen ominaisuuksia eri olosuhteissa Opiskelija osaa tallentaa ja arkistoida valmiin tuotoksen, kuvausmateriaalit ja dokumentit

jakelukanavan vaatimusten mukaisesti.

Ammattitaidon osoittamistavat


192(239)


Julkinen


Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla videotuotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



5.2.16 Internetin mahdollisuudet 5 osp

Opiskelija tutustuu internetin historiaan, tiedon kulkuun internetissä, internetin fyysiseen toimintaan, tietoturvaan ja internetin tarjoamiin monipuolisiin pilvipalveluihin.

Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija tuntee internetin historian Opiskelija tietää miten tieto liikkuu internetissä Opiskelija ymmärtää erilaisten internetin kautta käytettävien palveluiden erot (esim. web, voip,

p2p) Opiskelija ymmärtää henkilökohtaisen tietoturvan merkityksen Opiskelija tuntee käytetyimpiä internet hyökkäyksiä sekä tietää miten niiltä voidaan suojautua Opiskelija tunnistaa erilaisia pilvipalveluita ja osaa käyttää niitä

Ammattitaiton osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla internetin palveluiden käyttäjänä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




193(239)


Julkinen


5.2.17 Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp

Opiskelija osaa käyttää erilaisia sosiaalisen median palveluita ammatillisissa työtehtävissä. Opiskelija tutustuu toimeksiantajan sidosryhmiin ja toteuttaa sisällönhallintaa annettujen ohjeiden mukaisesti vaihtelevissa työtehtävissä.

Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija osaa hahmottaa yrityksen näkyvyyden erilaisissa sosiaalisissa medioissa Opiskelija osaa kommunikoida asiakkaan ja asiakkaan sidosryhmien kanssa ja kartoittaa

keskeiset viestinnälliset elementit Opiskelija osaa ylläpitää tietoa sosiaalisissa medioissa Opiskelija tunnistaa tietojen näkyvyyden rajaukset ja rajoitukset Opiskelija toteuttaa viestintää sosiaalisissa medioissa

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla sosiaalisen median tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat

Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.

Tarjonnassa ovat tutkinnon osat Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp

Mikäli tutkinnon osa suoritetaan 15 osp laajuisena, muodostaa se opiskelijalle valinnaisen ammatillisen tutkinnon osan. Pienemmät 5 tai 10 osp laajuiset tutkinnon osat voivat muodostaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti tutkinnon osan sekä valinnaisiin ammatillisiin että vapaasti valittaviin.

Vapaasti valittavat, ammatilliset tutkinnon osat arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti alla olevan arvioinnin kohde ja arviointikriteerit – taulukon mukaisesti.

Mikäli tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia on mukautettu, arviointi toteutetaan henkilökohtaisesti mukautetuin kriteerein. Opiskelijan on saavutettava vähintään tyydyttävä 1, mukautettu – tasolla kuvattu osaaminen, jotta hänen on mahdollista saada tutkinnon osa suoritetuksi.


194(239)


Julkinen


5.3.1 Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp


toimia av-alan työtehtävissä valita ja perustella oikeat työvälineet erilaisiin av-alan työtehtäviin toimia asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa av-alan työtehtävissä. käyttää ja huolehtia työvälineistä niiden edellyttämällä tavalla tehdä av-alan työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti. huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle selviää työtehtävien edellyttämistä sosiaalisista tilanteista

Asiakastyön laajuus ja työn vaativuus määrittelee, muodostaako tutkinnon osa 5, 10 vaiko 15 osp laajuisen tutkinnon osan opiskelijan opiskelusuunnitelmassa.

15 osp laajuiset tutkinnon osat merkitään valinnaiseksi ammatilliseksi tutkinnon osaksi. Pienemmät 5 / 10 osp voidaan merkitä lisäksi vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla av-asiakastyötehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




Työprosessin hallinta

Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä.

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliasuunnittelee työtään jatkuvasti ohjattuna tai työparin kanssa


suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä

arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta.

toimii tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)

ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä

työskentelee jatkuvasti ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia

työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tai työparia

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta

etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan

noudattaa työohjeita, sopimuksia ja neuvottelee poikkeamista jatkuvasti ohjattuna ja noudattaa työaikoja.

noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista.

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.


196(239)


Julkinen





Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä.

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.

valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.




Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), tiedon hankinnassa ja soveltamisessa jatkuvasti ohjattuna.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.


197(239)


Julkinen






Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä.

hakee tietoa jatkuvasti ohjattuna. hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa jatkuvasti ohjattuna.


suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan

arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti

arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea

selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti

kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja


Arvioidaan toimintaa vuorovaikutus-tilanteissa ja yhteistyökykyä.

tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaessaan vuorovaikutustilanteissa annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee rohkaisua pyytääkseen tarvitessaan apua

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä

tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän


198(239)


Julkinen


muilta

Ammattietiikka

Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti.

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja ohjauksen saatuaan

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja

toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa

jatkuvasti ohjattuna noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille



varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti jatkuvasti ohjattuna

varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti

varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä

jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä



työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein ohjauksen saatuaan.

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.

työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.


199(239)


Julkinen


5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja

Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.

Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)


Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat.

Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)

5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista.

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon osaamiskokonaisuutta täydentävä tai laajentava osaaminen tunnistetaan soveltuvia arviointimenetelmiä kuten ammattiosaamisen näyttöä käyttäen. Soveltuva osaaminen tunnustetaan tutkinnon osana, joka nimetään yksilöllisesti osaamista kuvaavalla nimellä. Osaaminen voidaan arvioida asteikolla hyväksytty – hylätty.

Kun ammattiosaamisen näyttöä on käytetty osaamisen arvioinnissa, merkitään se näyttötodistukseen kuten muutkin ammattiosaamisen näytöt.

6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.



http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat

http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat


200(239)


Julkinen


7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma

Opiskelijan arviointi ohjaa, kannustaa ja motivoi opiskelijaa omien osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten saavuttamiseen. Opiskelijan arviointi muodostuu osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta sekä oppimisen ja osaamisen arviointiin.

Opiskelijan itsearviointi on oleellinen osa arviointiprosessia.

Opetussuunnitelman yhteinen osa kuvaa opiskelijan arvioinnin periaatteita. Sitä täydentäviä toteutusohjeita on Satamassa:

7.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa

Arvioinnista tiedottaminen

Opiskelijan arvioinnista tiedottamisen kuvaus esitetään Opiskelijan arvioinnin toteutussuunnitelmassa, luku 3. (Satama)

Opiskelijoille tiedotetaan arvioinnista ennen opintojen alkamista, opintojen alussa, aina uuden tutkinnon osan alkaessa sekä opintojen päättövaiheessa. Tiedottamisen sisällöissä huomioidaan, missä vaiheessa opintopolkua opiskelija on.

Tiedottamisvastuu on ensisijaisesti opetushenkilöstöllä (luokanvalvoja, tutkinnon osien / osa-alueiden opettajat). Lisäksi tiedottamisvastuuta on koulutuksen esimiehillä ja opinto-ohjaajilla yksikössä ja toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.

Osaamisen tunnistaminen

Opiskelijalla voi olla aiemmin hankittua osaamista, jonka hän on hankinut toimimalla työelämässä, järjestötoiminnassa, harrastuksissa ja vapaa-aikana tai aiemmissa opinnoissa. Aiemmin hankittua osaamista verrataan tutkinnon osan/osien ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin.

Tutkinnon osan / osa-alueen arvioinnista vastaava opettaja selvittää opiskelijan aiemmin hankittua osaamista opintojen alussa, ennen uuden tutkinnon osan /osa-alueen toteutusta ja tarvittaessa myös opiskelun aikana.

Hän haastattelee opiskelijaa, tarkastelee mahdolliset opintoja työtodistukset, tuotokset tms., järjestää alkukartoituksen, suullisen näytön tai ammattiosaamisen näytön osaamisen tason ja osaamisen ajanmukaisuuden selvittämiseksi. Osaamisen tunnistamiseksi käytetään soveltuvia arviointimenetelmiä.

Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä selvittävät opiskelijan aiemmin hankittua osaamista.

Opinto-ohjaaja tai koulutuksen esimies osallistuu tunnistamisprosessin toteuttamiseen yksikössä tai toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.

Opiskelijan arvioinnissa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa


201(239)


Julkinen


Osaamisen tunnustaminen

Ammattitaitovaatimuksiltaan tai osaamistavoitteiltaan tutkinnon perusteiden mukainen tunnistettu osaaminen arvioidaan ja hyväksytään perustutkintoon sisältyviin ammatillisiin, yhteisiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin opiskelijan anomuksesta. Tätä kutsutaan osaamisen tunnustamiseksi.

Osaamisen tunnustamisella vältetään opintojen päällekkäisyyttä, lyhennetään opiskeluaikaa, lisätään opiskelumotivaatiota sekä tuetaan opinnoissa jaksamista.

Osaamisen tunnustamisella ei ole ylärajaa eikä yleistä aikarajaa, mutta osaamisen ajantasaisuus voidaan tarkistaa. Tarvittaessa opiskelijan on osoitettava osaamisensa vastaavuus suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

Aiemmin tai opintojen aikana hankittu osaaminen tunnustetaan ennen kyseisten opintojen alkamista, jolloin opetusjärjestelyt toteutetaan niin, että opiskelija voi edetä yksilöllistä oppimispolkuaan. Osaamisen tunnustaminen dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS).

Opiskelija hakee osaamisen tunnustamista tutkinnon osan tai osa-alueen arvioinnista vastaavalta opettajalta. Opiskelijalla on velvollisuus osoittaa osaaminensa taso ja ajantasaisuus esimerkiksi todistuksin, työnäytöllä, tehtävien tekemisellä, haastattelulla tai muulla soveltuvalla menetelmällä.

Mikäli hankitusta osaamisesta ei ole arvosanaa, järjestetään arviointi em. menettelyillä ja arvioidaan osaamisen tutkinnon osan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta.

Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja arvioi osaamisen arviointikriteerien perusteella. Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä voivat osallistua osaamisen arviointiin. Osaamisen tunnustamispäätöksen ja arvosanamerkinnän tekee opettaja tai opettajat yhdessä yhteen tai useaan tutkinnon osaan tai osa-alueisiin.

Opettaja tai opettajat yhdessä vastaavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatimisesta osaamisen tunnustaminen huomioiden.

Koulutuksen esimies, opinto-ohjaaja ja opintosihteeri osallistuvat osaamisen tunnustamisprosessin toteuttamiseen yksikössä tai toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.

Oppimisen arviointi

Oppimisen arviointi tarkoittaa, että opiskelija arvioi oppimistaan ja kehittymisen kohteitaan, saa palautetta opettajilta, ohjaajilta sekä opiskelijatovereilta siitä, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava saavuttaakseen tavoitteensa. Oppimisen arvioinnin avulla opiskelijalla on mahdollisuus muuttaa toimintaansa ja suunnata opiskeluaan kohti tavoitteiden saavuttamista.

Oppimisen arviointia ovat esimerkiksi arviointi- ja palautekeskustelut, itse- ja vertaisarvioinnit, suulliset ja kirjalliset tehtävät, työnäytteet, oppimispäiväkirjat. Opiskelijan kanssa käydään ohjaus- ja arviointikeskusteluja opintopolun kaikissa vaiheissa.

Opiskelijan itsearviointi toteutetaan soveltuvaa menettelyä käyttäen suullisesti,


202(239)


Julkinen


kirjallisesti tai kuvallisesti lukuvuoden aikana oppimisen etenemisen seuraamiseksi ja opiskelusuunnitelman tarkentamiseksi

Opettaja/opettajat seuraavat opiskelijan etenemistä suhteessa tutkinnon osan tai HOPSin mukaisiin tavoitteisiin. Lukuvuoden aikana käydään arviointikeskusteluja opiskelijan itsearvioinnin ja opettajien arvioinnin pohjalta. Käytettäviä menetelmiä voivat olla: jatkuva havainnointi, suulliset ja kirjalliset tehtävät ja tuotokset.

Lukukausien päättyessä opettaja/opettajat dokumentoivat opiskelijahallinto-järjestelmään opiskelijan oppimisprosessia kulloinkin voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaan.

Työpaikalla tapahtuvan oppimisen arviointi

Työssäoppimista ohjaava opettaja ja opiskelija asettavat osaamistavoitteet työssäoppimisjaksolle tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten pohjalta. Tavoitteiden asettamisessa määritellään:”mitä osaamista hankitaan työssäoppimalla?”, ”kuinka merkittävä/suuri osuus työssäoppimalla hankitulla osaamisella on tästä tutkinnon osasta?” > osaamispisteytys.”mihin kaikkiin tutkinnon osiin työssäoppimalla hankittu osaaminen liittyy?”.

Työssäoppimisen tavoitteet ja osaamispisteinä arvioitu laajuus dokumentoidaan työssäoppimissopimukseen. Osaamistavoitteet käydään läpi työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa.

Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua osaamisen kehittymisestä työssäoppimisen aikana. Työssäoppimisen aikana ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan osaamisen kehittymisen arviointikeskusteluissa opiskelijan ja työpaikkaohjaajan kanssa.

Opiskelijan arvioi osaamisensa kehittymistä arviointikeskustelussa.

Arviointi työssäoppimisesta tehdään arviointikeskustelussa opiskelijan, opettajan ja työpaikkaohjaajan välillä. Opettaja dokumentoi työssäoppimisen opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassa olevieni ohjeiden mukaan.

Ammattitaito-vaatimusten tai osaamis-tavoitteiden mukauttaminen

Mikäli opiskelija ei erityisten opetus- ja opiskelujärjestelyjen keinoin (luku 2) saavuta tutkinnon osassa vähintään tyydyttävä 1 – tason ammattitaito-vaatimuksia tai osaamistavoitteita, voidaan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita henkilökohtaisesti mukauttaa.

Mukautettaessa ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita voidaan määrällisesti rajoittaa tai vaatimustasoa voidaan madaltaa/ keventää. Opiskelijan arviointi muutetaan vastaamaan mukautettuja tavoitteita. Arvioinnin kohteissa ja –kriteereissä sovelletaan Luovin mukautetut arviointikriteerit – linjausta.

Mukauttamispäätös on muutoksenhakukelpoinen ja se tehdään kirjallisesti.

Mukauttamisen dokumentointi toteutetaan kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti opiskelijahallintojärjestelmään.


203(239)


Julkinen


7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa

Osaamisen arviointi eli oppimisen tuloksen arvioinnilla tarkoitetaan arvosanojen antamista sekä sanallista osaamisen arviointia. Sanallista osaamisen arviointia käytetään silloin, kun ammattitaitovaatimuksia mukautetaan.

Osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä niin, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä (luku 3).

Ammattiosaaminen osoitetaan työssäoppimisen yhteydessä työpaikalla. Työssäoppiminen edistää opiskelijan työllistymistä, siksi työssäoppiminen ja siihen kytkeytyen työpaikkanäyttö on ensisijainen tavoite. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Ammattiosaaminen on mahdollista osoittaa työpaikan oloja mahdollisimman aidosti vastaavassa oppimisympäristössä kuten oppilaitoksen sisäisissä oppimisympäristössä, Ammattiopisto Luovin sisäisissä palveluissa tai ammattitaitokilpailuissa.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla esim. työtehtävillä, työkansioilla, havainnoimalla. Tutkinnon osakohtaisessa arviointisuunnitelmassa määritetään, mitä osaamista arvioidaan muilla menetelmillä ja millä tavalla tutkinnon osan arvosana tässä tilanteessa muodostuu.

Arviointisuunnitelmassa kuvataan Ammattiopisto Luovissa toteutettavien tutkinnon osien arviointi.

Luovi-Kompassin mukainen tavoite on, että työpaikkanäyttöjen osuus on vähintään 60% kaikista ammattiosaamisen näytöistä.

Tällöin oppilaitosnäyttöjen osuus on enintään 40%. Toteutumista seurataan Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä ja ammattiosaamisen näyttötoimielimessä.

Mikäli näyttöjä ei opiskelija-, yksikkö-, toimipiste- tai tutkintokohtaisesti pystytä toteuttamaan työpaikoilla tavoitteen mukaisesti, hyväksytetään perusteltu näyttöjen arviointisuunnitelman muutos näyttötoimielimessä.

Lomake: Satama / Erityisopetuksen arjessa /


204(239)


Julkinen


Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen valaisemalla, kuvaamalla, äänittämällä ja leikkaamalla videomateriaalia, valokuvaamalla ja käsittelemällä valokuvia, tekemällä erilaisia graafisia viestintätuotteita ja hyödyntämällä verkkoteknologiaa em. tuotteiden esittelyssä. Näyttö voi sisältää esimerkiksi portfolion omasta osaamisesta sekä siitä jonkun osan julkaisemisen verkossa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensimmäisen opiskeluvuoden keväällä tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.

Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä tai osanäyttöinä, joissa näytetään erikseen valokuvaosaaminen, graafinen osaaminen, verkko-osaaminen ja video-osaaminen.

Näyttö voi kestää viikosta useampaan kuukauteen riippuen opiskelijan tarvitsemien tukitoimien määrästä.

Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.

Näytön nimi voi olla esimerkiksi: Verkkoon julkaistavan audiovisuaalisen kokonaisuuden suunnittelu, toteutus ja

esittäminen. Graafisen tuotteen suunnittelu ja toteutus valokuvia hyödyntäen (osanäyttö). Videomateriaalin työstäminen verkkojulkaisua varten (osanäyttö)

Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.

Ammatti-osaamisen näytön arviointi

Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.

Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.

Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi

Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat.

Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi

Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.

Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.

Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.


205(239)


Julkinen


Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen kuvaamalla ja äänittämällä videomateriaalia sekä leikkaamalla kuvaa ja jälkikäsittelemällä ääntä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.

Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Videon äänitys, kuvaus ja leikkaus Videon äänitys, äänen jälkikäsittely ja äänitehosteiden valmistaminen

(osanäyttö) Videon valaisu ja kuvaus (osanäyttö)














206(239)


Julkinen


Televisiotuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen.



Näytön nimi: Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi:

Televisiotuotantoon osallistuminen työryhmän jäsenenä







Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat.







207(239)


Julkinen


Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija voi suunnitella ja toteuttaa esimerkiksi johonkin tapahtumaan valot, äänentoiston ja esitystekniikan. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.

Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.

Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.


Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Tapahtuman tekninen toteutus







Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.






208(239)


Julkinen


Graafisen tuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija voi suunnitella ja toteuttaa esimerkiksi printtimedian julkaisun kuten infografiikkaa, esitteen, julisteen, lehden taiton tai verkossa julkaistavan tuotteen graafisen ulkoasun ja sisällön. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.




Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Graafisen tuotannon projekti Esitteen suunnittelu ja toteutus Käyttöliittymän graafinen suunnittelu ja toteutus













209(239)


Julkinen


Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen, työn suunnittelu, valokuvaus ja kuvan jatkokäsittely kohdemediasta riippuen. Opiskelija osoittaa osaamisensa esimerkiksi toteuttamalla henkilökuvan, ryhmäkuvan, esinekuvauksen tai tapahtuman dokumenttikuvauksen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.


Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö. Kokonaisnäytössä näytetään valokuvatuotannon koko prosessi alun suunnitteluvaiheesta lopputoteutukseen asti. Osanäytöissä voidaan näyttää esimerkiksi kamera- ja valaisuosaaminen erikseen ja jatkotuotanto- ja kuvankäsittely erikseen.


Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esimerkiksi: Henkilövalokuvan suunnittelu ja toteutus Tapahtuman dokumentointi valokuvaamalla







Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. . Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.






210(239)


Julkinen


Kuvankäsittelyn toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija käsittelee kuvia kuvanvalmistuksen eri prosesseihin sopiviksi huomioiden samalla värinhallinnan. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.




Näytön nimi kirjataan lyhyesti työprosessia kuvaavaksi. Se voi olla esimerkiksi Yrityksen X henkilökuvien kuvankäsittely verkkosivustoa varten













211(239)


Julkinen


Verkkopalvelujen tuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa verkkosivuston. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.




Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Verkkosivuston suunnittelu ja toteutus













212(239)


Julkinen


Animaatio- tai tehostetuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa mallintamalla ja visualisoimalla objekteja, animoimalla objekteja tai laatimalla tehosteita elokuviin ja mainoksiin. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.




Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Animaatioiden toteuttaminen Tehosteiden toteuttaminen tuotannossa X













213(239)


Julkinen


Pelituotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.




Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia.














214(239)


Julkinen


Tallennetuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus





Näytön nimi kuvataan lyhyesti vastaamaan työprosessia. Esimerkiksi: Materiaalin digitointi ja tallennus arkistoon













215(239)


Julkinen


Projekti- ja tapahtumatuotannon toteuttaminen 15 osp (paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa)Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osallistuu osana työryhmää audiovisuaalisen taltioinnin tekemiseen ja sen lisäksi suorittaa valokuvataltioinnin työtehtäviä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.




Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Audiovisuaalisen taltioinnin toteutus Valokuvataltioinnin työtehtävät













216(239)


Julkinen


Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 ospAmmattiosaamisen näyttö toteutetaan ja arvioidaan kuten on ko. perustutkinnossa suunniteltu.

Tutkinnon osa toisesta tutkinnosta merkitään enintään 15 osp laajuisena.


217(239)


Julkinen


7.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa

Osaamisen arvioinnin toteutus

Osaamisen voi osoittaa monipuolisin tavoin. Opiskelijan kanssa sovitaan osaamisen osoittamisesta tavoista mm. ammatillisten tutkinnon osien / näyttöjen yhteydessä. Opiskelija esittää, mikä on hänelle luonteva tapa osoittaa osaaminen.

Tavallisimpia osaamisen osoittamisen menetelmiä kaikissa yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa ovat mm.

osaamisportfolio jatkuva arviointi tuotokset / tehtävien ratkaisut suulliset / kirjalliset esitykset suullinen / kirjallinen koe.

Osa-alueet arvioidaan itsenäisinä kokonaisuuksina arvioinnin kohteiden ja –kriteerien perusteella (luku 4). Pakolliset ja valinnaiset osa-alueet arvioidaan erikseen. Niiden arvosanoja ja osaamispisteitä ei arvioinnissa yhdistetä.

Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat osa-alueen arvioinnin kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Tutkinnon osan arvosanan määräytyminen

Tutkinnon osan arvosanaa määriteltäessä otetaan huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan hankkinut kullakin osa-alueella.

Arvosanaa määriteltäessä ei lasketa keskiarvoa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.

Tutkinnon osan arvosana dokumentoidaan opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Arvosana tulostuu tutkintotodistuksen päättötodistukseen.

Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen

Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät ne opettajat, jotka ovat antaneet osa-alueiden arvosanat.

Tutkinnon osan /osa-alueiden osaamis-tavoitteiden mukauttaminen

Osa-alueiden osaamistavoitteita voidaan sopeuttaa opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Mukauttamisessa osaamistavoitteiden määrää rajoitetaan tai niiden vaatimustasoa madalletaan / kevennetään.

Mikäli osa-aluetta mukautetaan laajuuden osalta, tutkinnon osaan sisällytetään osaamistavoitteita muilta osa-alueilta vastaava osaamispisteiden määrä niin, että tutkinnon osan laajuus saavutetaan.

Osaaminen arvioidaan suhteutettuna mukautettuihin tavoitteisiin. Arvioinnissa sovelletaan voimassaolevia linjauksia mukautetuista arviointikriteereistä.

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Toteutetaan Opetushallituksen Määräyksen 10/011/2016 mukaan: ”Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa”. http://www.oph.fi/download/176959_Maarays_10_011_2016_OSTU.pdf

http://www.oph.fi/download/176959_Maarays_10_011_2016_OSTU.pdf


218(239)


Julkinen


7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa

Ammatillisissa ja paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvissa tutkinnon osissa (luvut 5.2 ja 5.3) osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytössä. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3.

Ammattitaitovaatimuksia ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa.

3D-mallinnus ja animointi 5 / 10 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa käyttämällä 3D-animaatio-ohjelmaa ja mallintamalla ja animoimalla 3D-hahmon. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.

Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.

Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.

Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: 3D-hahmon mallinnus Blender-ohjelmalla 3D-hahmon animointi






Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.






219(239)


Julkinen



220(239)


Julkinen


Graafisen tuotannon projekti 5 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Osaaminen osoitetaan käyttämällä graafisen tuotannon ohjelmia ja valmistamalla pienimuotoisia graafisia viestintätuotteita kuten banneri, logo, videon alkutekstit, käyntikortti, tai esite. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Logon suunnittelu ja toteutus yritykselle X Esitteen toteuttaminen ja julkaisu pdf-muodossa













221(239)


Julkinen


Ohjelmointi 5 / 10 / 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus




Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia.













222(239)


Julkinen


Kuvankäsittely 5 /10 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa käsittelemällä valokuvia, tekemällä niihin sävynkorjailua ja optimoimalla kuvan jatkokäyttöä vaativalla tavalla. Laajemman kokonaisuuden suorittaessaan opiskelija näyttää osaamisensa käsittelemällä raakatiedostoja ammattimaisella kuvankäsittelyohjelmalla. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Kuvien käsittely ja sävynkorjailu Raakakuvien konvertointi ja optimointi www-sivustoa varten













223(239)


Julkinen


Valokuvauksen syventävät opinnot 5 / 10 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa valokuvaamalla valittuun teemaan liittyvän kokonaisuuden, käsittelemällä kuvia sekä esittämällä kokonaisuuden esimerkiksi mustesuihkutulosteina, verkkoportfoliossa tai näyttelyn muodossa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Henkilökuvaportfolio Luontokuvanäyttelyn toteutus













224(239)


Julkinen


Kuvittaminen 5 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa käyttämällä kuvankäsittely tai vektorigrafiikka-ohjelmaa, suunnittelemalla ja tekemällä kuvituksen ja digitoimalla sen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Peli-konien piirtäminen Esitteen graafisen kuvituksen toteuttaminen vektorigrafiikkana Sarjakuvan suunnittelu ja piirtäminen













225(239)


Julkinen


Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa erilaisia av-alan asiakastöitä asiakkaan tilauksen mukaisesti. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.




Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Audiovisuaalisen alan asiakastyön toteutus 5 osp Audiovisuaalisen alan asiakastyön suunnittelu ja toteutus 10 osp Laajan audiovisuaalisen alan asiakastyön suunnittelu ja toteutus 15 osp














226(239)


Julkinen


Tapahtuman järjestäminen 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti tai työryhmän jäsenenä tapahtuman järjestämisen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.




Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Tapahtuman järjestämisen suunnittelu ja toteutus













227(239)


Julkinen


Animaatio 5 / 10 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija näyttää osaamisensa käyttämällä animointi-ohjelmaa ja animoimalla hahmon. Laajemman 10 osp kokonaisuuden suorittaessaan opiskelijan tulee valmistaa pienimuotoinen animaatio. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja vois olla esimerkiksi: Hahmon X animointi Animaatio aiheesta X animaatio-ohjelmalla toteutettuna













228(239)


Julkinen


Verkkotuotannon projekti 5 / 10 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija näyttää osaamisensa esimerkiksi optimoimalla materiaalia verkkosivuille, päivittämällä verkkosivustojen sisältöä tai toteuttamalla pienimuotoisen verkkosivuston, sivuston graafisen ulkoasun tai osia isompaan verkkosivustoon. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Verkkosivustolle tulevan materiaalin optimointi ja julkaisu Pienimuotoisen verkkosivuston toteutus Verkkosivuston graafisen ulkoasun suunnittelu














229(239)


Julkinen


Radiotyö 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa toteuttamalla äänikerronnallisen radio-ohjelmatyyppisen kokonaisuuden, esimerkiksi haastattelun tai radiojutun tai kokoamalla ja julkaisemalla podcastin. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Radiohaastattelun tekeminen













230(239)


Julkinen


Äänityö 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti pienehkön äänityön, esimerkiksi haastattelun. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.




Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Haastattelun äänitys ja jälkityöt Äänityön suunnittelu ja toteutus













231(239)


Julkinen


Esitystekniikka 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen.Opiskelija rakentaa esitysteknisestä ääni-, valo- ja projisointikalustosta toimivan kokonaisuuden erilaisissa käyttöympäristöissä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi: Esitysteknisen kokonaisuuden rakentaminen













232(239)


Julkinen


Live-kameratuotanto 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla live-kameratuotannossa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Live-kameratuotannon kamera-assistentin työt Live-tuotannon kuvaus ja äänitys




Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämäin edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.









233(239)


Julkinen


Streamaus 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija tuottaa videon ja / tai äänen suoratoistoa (Streaming) verkkoon. Opiskelija toteuttaa lähetyksen verkkoon, joko yksin tai osana kuvausryhmää.Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi: Streamauksen tuotantoryhmässä toimiminen














234(239)


Julkinen


Musiikkituotanto 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen.Opiskelija osallistuu musiikkituotannon työhön valmistamalla omaa musiikkia tai muokkaamalla toisten tekemään musiikkia, äänittämällä ja käsittelemällä ääntä ja valmistamalla musiikkia esitysvalmiiksi.

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi: Musiikin tuottaminen













235(239)


Julkinen


Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus




Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Audiovisuaalisen alan asiakastyön toteutus 5 osp Audiovisuaalisen alan asiakastyön suunnittelu ja toteutus 10 osp Laajan audiovisuaalisen alan asiakastyön suunnittelu ja toteutus 15 osp













236(239)


Julkinen


Videotuotanto 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa osallistumalla pienimuotoisen videotyön, esimerkiksi henkilöhaastattelun, kuvaamiseen, äänittämiseen ja leikkaukseen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Henkilöhaastattelu













237(239)


Julkinen


Internetin mahdollisuudet 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus




Näytön nimi: Internetin hyödyntäminen








Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Silloin, kun muuta arviointia ei ole käytetty osaamisen arvioinnissa, on näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana sama.







238(239)


Julkinen


Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla sosiaalisen median päivittäjänä ja ylläpitäjänä esimerkiksi määrätyn tapahtuman tai organisaation sisällä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.



Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Viestintä yrityksen X sosiaalisessa mediassa Sosiaalisen median ylläpito













239(239)


Julkinen


Yhteisten tutkinnon osien (luku 5.4) osaaminen osoitetaan samoilla menetelmillä kuin yhteisissä tutkinnon osissa. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3. Osaamistavoitteita ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa.

Ei tutkintokohtaista tarjontaa.

Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja (luku 5.5) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.


Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia (luku 5.6) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.


luovi.fi · web view5.2.3 ohjelmointi 5 / 10 / 15 osp176 5.2.4 kuvankäsittely 5 / 10 osp177 5.2.5...

Documents