m edien i ntensive l ehrinhalte in der c omputerlinguistik- a usbildung
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M edien i ntensive L ehrinhalte in der C omputerlinguistik- A usbildung. Teilprojekt B3 Natürlichsprachliche Dialogsysteme. Überblick. Lehrinhalt des Moduls B3 Vorhandene Materialien Aufbau der Veranstaltung. Lehrinhalte des Moduls B3. Exemplarische Dialogsysteme - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Medienintensive Lehrinhalte in der Computerlinguistik-
AusbildungTeilprojekt B3
Natürlichsprachliche Dialogsysteme
Medienintensive Lehrinhalte in der Computerlinguistik-Ausbildung
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Überblick
• Lehrinhalt des Moduls B3• Vorhandene Materialien• Aufbau der Veranstaltung
Medienintensive Lehrinhalte in der Computerlinguistik-Ausbildung
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Lehrinhalte des Moduls B3
• Exemplarische Dialogsysteme– z.B. Auskunft, Gerätesteuerung, Telebanking
• Linguistische Konzepte für Dialoganalyse– Sprachakte, Dialogakte, Konversationsanalyse
• Modellierung von Dialogstruktur– Automaten, Informationszustände, Dialogzüge
• Evaluierung von Dialogsystemen– Transliteration, WOZ- und Usability-Tests
• Planung, User Modelling, Inferenz, Intentionalität
Medienintensive Lehrinhalte in der Computerlinguistik-Ausbildung
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Saarbrücker Lehrveranstaltungen
• Proseminar Dialog (Pinkal)• PJS + SP Aufzugssteuerung (Niehren et al.)• SP Software-Umgebung für WOZ-Tests
(Pinkal et al.)
Medienintensive Lehrinhalte in der Computerlinguistik-Ausbildung
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Vorhandene Materialien
• Exemplarische Dialogsysteme:– Fahrstuhl, Navigation, Flugauskunft
• TRINDI-KIT:– Toolbox für Information State Update
• Automaten-basiertes Dialogdesign (demn.)• WOZ-Testumgebungen• MIDAS:
– Webfähiges System zu Dialog+Inferenz
Medienintensive Lehrinhalte in der Computerlinguistik-Ausbildung
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Zielgruppen und Vorkenntnisse
Studenten der Computerlinguistik, Linguistik und Informatik im ersten und zweiten Studienabschnitt; berufliche Fort- und Weiterbildung– Die Teile des Moduls setzen auf sehr
unterschiedlichem Niveau auf; können deshalb sehr flexibel für Zielgruppen unterchiedlichster Art kombiniert/konfiguiert werden.
Medienintensive Lehrinhalte in der Computerlinguistik-Ausbildung
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Aufbau der Veranstaltung
• Veranstaltungsform: synchrones Seminar• Übungen:
– Austesten und informelles Evaluieren von Systemen– Linguist. Analyse und Annotation– Entwurf von Dialogsystemen (FSA- oder ISU-basiert)– Design, Durchführung und Auswertung von WOZ-Tests
• Diskussion von Resultaten im Seminar (Chat)• Interaktive Durchführung von WOZ-Experimenten
über räumlich getrennte Gruppen hinweg• Online-Seminarvorträge(?)