m edien i ntensive l ehrmodule in der c omputerlinguistik- a usbildung
DESCRIPTION
M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung. Teilprojekt A3, Gesprochene Sprache Felicitas Haas, Wolfgang Hess, Bernhard Schröder Universität Bonn. Gliederung. Fortschritte Zukünftige Arbeiten Maßnahmen Anmerkungen zur DTD / XSLT Erfahrungen. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/1.jpg)
Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-
Ausbildung
Teilprojekt A3, Gesprochene Sprache
Felicitas Haas, Wolfgang Hess, Bernhard Schröder
Universität Bonn
![Page 2: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/2.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
Gliederung
• Fortschritte
• Zukünftige Arbeiten
• Maßnahmen
• Anmerkungen zur DTD / XSLT
• Erfahrungen
![Page 3: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/3.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
Fortschritt der Arbeiten„Sprachsignalverarbeitung“
• XML-Codierung der Kursinhalte mittels der LOM-basierten MiLCA-DTD
• Codierung der mathematischen Inhalte mit MathML, Unicode
![Page 4: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/4.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
Beispiel für MathML
![Page 5: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/5.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
Fortschritt der Arbeiten (2)„Sprachsignalverarbeitung“
• Aufbau einer Umgebung für die Kursinhalte außerhalb von ILIAS
• Realisierung einiger Abbildungen als Flash
• Erstellung eines Glossars
• Erstellung von Übungen
![Page 6: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/6.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
Fortschritt der Arbeiten (3)
• Übersetzungen ins Englische:– Grundlagen der Sprachsignalverarbeitung – Sprachsynthese
• Teilmodul Sprachsynthese:Einteilung in Lerneinheiten, Entwurf von Übungsaufgaben
![Page 7: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/7.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
Zukünftige Arbeiten
• Einbau von Kenntnisstandprüfungen zu Beginn
der Kapitel
• Vermehrung der multimedialen Elemente
(z.B. ImageMaps)
• Erweiterung des Submoduls „Mathematische
Grundlagen“
• XML-Codierung: Teilmodul „Sprachsynthese“
![Page 8: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/8.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
Maßnahmen
• Momentane Durchführung des WBT „Grundlagen der Sprachsignalverarbeitung“
• Charakter eines „Repetitoriums“ als Nachbereitung der Präsenzvorlesung und / oder Vorbereitung auf Prüfungen
• Evaluation: Vor- und Nachtests zur Überprüfung des Lernerfolgs; Protokolldaten
![Page 9: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/9.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
Elemente des WBT
• Kursinhalte online (außerhalb von ILIAS)
• Math. Grundlagen, Formelsammlung
• Glossar, Literatur
• Übungen zum Abschluss der Kapitel:- Möglichkeit der „Abgabe“ mit zeitnahem Feedback- Musterlösungen
• Diskussionsforen in ILIAS
![Page 10: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/10.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
Anmerkungen zur DTD / XSLT
• Realisierung von Lernpfaden?„Einblenden“ von Texten nach Bedarf?
• Umgang mit verschiedenen Sprachversionen von Lerneinheiten?
• Enge Zusammenarbeit durch Austausch im Forum sehr positiv!
![Page 11: M edien i ntensive L ehrmodule in der C omputerlinguistik- A usbildung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022072013/56812a8d550346895d8e3811/html5/thumbnails/11.jpg)
24.9.2002 Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-AusbildungIKP, Uni Bonn
• Durchführung von Übungen außerhalb von ILIAS (CGI/Perl)
• Editierung von XML / XHTML-Seiten bei Wechsel des Betriebssystems und On-/Offline-Schaltung
• Technische Probleme bei Durchführung des Kurses → neues ILIAS-Forum?
Erfahrungsaustausch