m. en c. daffny rosado moreno secretario acadÉmico 25 de septiembre 2012

M. EN C. DAFFNY ROSADO MORENO

SECRETARIO ACADÉMICO

25 DE SEPTIEMBRE 2012

Estrategias aplicadas para la permanencia de los alumnos del Nivel Medio Superior en el Instituto

Politécnico Nacional

Encuentro Internacional sobre Permanencia Escolar en Educación Media Superior

Felicitación a la SEMS por la organización de éste evento; y

Agradecimiento por la invitación para participar


Permanencia


o Efecto de la conjunción de condicionamientos sociales diversos

o Condicionamientos que ocurren en la escuela, antes y fuera de la escuela, en la diversidad de entornos socioculturales en la vida familiar y comunitaria y en la heterogeneidad de condiciones en las que funcionan las escuelas

o Condicionamientos que varían en el tiempo y el espacio social nacional

o Importancia de intervenir en distintas dimensiones de la práctica educativa, en contextos escolares específicos, para procurar efectos sinérgicos

o CONSISTENCIA EN LAS ESTRATEGIAS

Tres dimensiones relevantes en el

caso del IPN(no exhaustividad)


o El Modelo Educativo Institucional del IPN

o Cambios en la normatividad institucional (2011)

o Cambios en la organización y el funcionamiento institucional (2012)

La continuidad entre dimensiones


o El Modelo educativo institucional del IPNo Centrado en el aprendizaje;o Orientado al desarrollo de competencias, esto es: de

capacidades sociales dirigidas objetivación del saber en determinadas formas de relación social, de procesos y resultados en la vida social;

o Implementado a través innovaciones en diferentes ámbitoso Programas de formación y desarrollo profesional del personal

docente, para llevar a cabo estrategias didácticas; del personal directivo para la gestión educativa del Modelo; y de apoyo a la educación

o Fortalecimiento de los programas para la incorporación de alumnos de nuevo ingreso

o Fortalecimiento de las relaciones con los padres de familia o Mejoramiento de las instalaciones y los equipamientos


o El Modelo educativo institucional del IPNo La innovación de la oferta educativa: flexibilidad curricular,

movilidad de los alumnos (respuesta a intereses y necesidades sociales)

o El horizonte de mediano plazo y la estrategia institucional (2036);

o EL ENFOQUE DE PRIORIDADESo La transformación en la medida que se avanza;o La gestión educativa: saberes especializados;o Importancia de la investigación educativa orientada


o Cambios en la normatividad institucionalo Del Reglamento general de estudios: que establece las

disposiciones generales que regulan el ingreso las trayectorias escolares y el egreso; la asignación de unidades de aprendizaje para cada alumno en un período escolar determinado; las pausas en las trayectorias y los retornos; la movilidad de alumnos entre unidades académicas y modalidades educativas; el reconocimiento de competencias previamente adquiridas; entre otros aspectos

o Vigente desde agosto de 2011, es el resultado de un proceso de construcción de consensos sobre los cambios normativos necesarios ante los avances de la implementación del Modelo educativo institucional

o ENTRE OTROS CAMBIOS NORMATIVOS


o Cambios en la organización y el funcionamiento institucionalo Creación de la Coordinación institucional de tutoría

politécnicao Fortalecimiento de las capacidades institucionales para

brindar apoyos y acompañamientos a los alumnoso Fortalecimiento de la coherencia y complementariedad con

otros programas de apoyo y acompañamiento: becas (70% de los alumnos); servicios de atención a la salud, Centros de apoyo a estudiantes (computadoras, internet, cubículos para estudio); actividades artísticas y culturales; entre otros

o Consolidación de los programas de formación en competencias tutoriales


o Cambios en la organización y el funcionamiento institucionalo Creación de la Coordinación de formación e innovación

educativao Fortalecimiento de las capacidades institucionales de

implementación del modelo educativo institucional mediante la formación continua del personal docente, directivo y de apoyo

o Fortalecimiento del seguimiento y la evaluación del impacto en éste ámbito

o Articulación de los programas de formación en los ámbitos educativo, científico, tecnológico y social


o Cambios en la organización y el funcionamiento institucionalo Creación de dos nuevas unidades de Educación media superior: en

Pachuca, Hidalgo y en León, Guanajuato (que iniciará actividades en febrero próximo)

o Se cuenta con 77 programas: 65 en la modalidad presencial y 12 en la modalidad no presencial y mixta

o Se atiende a una población de alrededor de 60 mil alumnos en 17 Unidades académicas, con 3600 maestros

o El programa de tutorías atiende alrededor del 30% de los estudiantes


o Algunos avanceso Aumento de la permanencia en alrededor del 2%o Reducción del abandono al facilitarse pausas en las trayectorias

escolareso Reducción del tiempo de respuesta a solicitudes para regularizar la

situación escolar (de un mes a una semana)o Enfoque de grupos de riesgo: por deficiencias en la formación

previa; por la no acreditación de unidades de aprendizaje; por vicisitudes familiares o personales

o Consolidación de los Consejos de seguridad y contra la violencia


Extendemos una atenta invitación del 22 al 24 de octubre

M. EN C. DAFFNY ROSADO MORENO

SECRETARIO ACADÉMICO

25 DE SEPTIEMBRE 2012

Estrategias aplicadas para la permanencia de los alumnos del Nivel Medio Superior en el Instituto

Politécnico Nacional


m. en c. daffny rosado moreno secretario acadÉmico 25 de septiembre 2012

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