m-fakta-skolen 15. oktober 08 johannes bøyum, avis i skolen hordaland og nord-rogaland
DESCRIPTION
M-fakta-skolen 15. oktober 08 Johannes Bøyum, Avis i Skolen Hordaland og Nord-Rogaland. www.avisiskolen.no For lærere www.ungelesere.no For avisene. ”Unge lesere”- fire innfallsvinkler. Redaksjonelt Layout Marked Avis i Skolen. Avis i Skolen. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
M-fakta-skolen 15. oktober 08
Johannes Bøyum,
Avis i Skolen Hordaland og Nord-Rogaland
www.avisiskolen.noFor lærere
www.ungelesere.noFor avisene
”Unge lesere”- fire innfallsvinkler
• Redaksjonelt
• Layout
• Marked
• Avis i Skolen
Avis i Skolen
• Mål: Unge lesereSamfunnsengasjementMediekunnskap
• Pedagoger.Arbeider på skolens premisser, med grunnlag i læreplaner
Avis i skolen• Hvem er vi?
• Hvor er vi?
• Hva gjør vi?
• Hvilken nytte har skolen av Avis i Skolen?
• Hvilken nytte har avisene av Avis i Skolen?
---------------------------------------------------------Les hjemme:
•Noen konkrete tips til planlegging av klassebesøket
Avis i Skolen: Hvor og hvem?AiS/Mediebedriftene:
Oslo og Akershus VeTeBu:
Agder:Hordaland og Nord-Rogaland
TrøndelagNord (Nordland, Troms, Finnmark)
Oppland
Sogn og FjordaneMøre og Romsdal
HedmarkØstfold
Sør-Rogaland
Sigurd Sæthre (25 %)+ stabsfunksjoner i MBL
Sigurd Sætre Kjell BakkenSven FjeldalJohannes BøyumSteinar Husbyn (40%)Anne Lise Strand (40%)Per Tore Moen (60%)
Ikke AiS-konsulent
Aktører i Avis i Skolen
AiS-instruktører
MBL Mediebedriftene DistriktsforeningeneAiS-konsulenter
Avisene (Avisenes skolekontakter)
Aviskonsern
Redaktøren har nøkkelrolle
Avisens avis i skolen-aktivitet må være initiert av redaktør / sentral avisleder.
Avis i skolen-arbeid må være en del av avisens strategiske arbeid, med konkrete mål og tiltak som evalueres.
Avis i Skolen i avisen
Avis i Skolen i avisen
Avisens skolekontakt
• Kontakt med Avis i Skolen
• Kontakt med skolene
Skolekontakten kan arbeide etter en ”avisens AiS-plan”,
gjerne laget sammen med AiS-konsulenten
og ”signert” av ledelsen
Aktivitet Tid Kvifor Ansvar
Generelt Besøk i avishuset Prioritert 6. klasse Tysdag og torsdag
Gi elevane innsikt i avisyrke og lokalavisa si rolle. Skape nærleik til og interesse for lokalavisa.
Hordaland
Journalist i klasserommet På førespurnad
Frieksemplar til undervisningsbruk
Avgrensa periode. Må tingast to dagar før levering.
Fleksibelt i høve til skulen sine læreplanar.
Fremje avis som læremiddel.
Hordaland
Tilby undervisningsmateriell Heile året AiS / Hordaland
Spesielle tiltak
3. og 6. trinn. Avisvekeklassesett aviser og elevhefte.
Veke 44 Ble kjende med avisa. Generell aviskunnskap. Undervisningshefte som hjelper lærar/elevar til å nå mål i læreplanen
Hordaland / AiS
7. trinn: Vis med Avis Febr/mars Gjere elevane godt kjende med lokalavisa. Engasjement i lokale saker. Bruke konkurransemomentet for å skjerpa lesinga.
AiSHordaland: (Eigen plan for
gjennomføring)
9. trinn: Nilesaren Inntil 9 veker etter avtale med skulane
Lesestimulering. Etablere avislesevaner. Avis om læremiddel, - middel til samfunnsorientering og lokalkunmnskap
AiS: Kurs for lærarar, materiell, evalueringHordaland: Distribuere aviser
Grunnskulen: Beste elevavisJubileumsprosjekt
Sjå eigen prosjektplan Mediekunnskap gjennom erfaring. Prosjektgruppe Hordaland/AiS
Kurs for lærarar i avishuset Haust Innhald i høve til tiltaka over / opplegg i samb. med jubileet.
AiSHordaland
Vidaregåande skule. Redaksjonelt samarbeid
Sjå eigen plan. Lærarsamling med deltakande lærarar om hausten.
Kontakt med unge lesarar. Ressursdeling
Hordaland
Møte Unge lesarar – seminar. Gardermoen
November Inspirasjon til ”unge lesarar”-arbeidet Mediebedriftene
Evaluerings- og planleggingsmøte
vår -09 Avis i Skolen tek kontakt
Hordaland / Avis i Skolen 08-09 Etter møte 4/6 08: Astrid Kløve-Graue, Brynhild Steine, Anne Marie Opheim, Ingrid Kløve-Graue, Johannes Bøyum
Hva tilbyr AiS til skolene
1. Aviser til undervisningen
2. Pedagogisk tilrettelegging
3. Kontakt og tilrettelegging skole – mediehus
UtviklerUtfører
Hva tilbyr AiS til skolene
Aviser til undervisningen:
Avisuker
Lokale ordninger og prosjekter
Hva tilbyr AiS til skolene
Pedagogisk tilrettelegging:
Undervisningsmateriell Kurs for lærere Leseprosjekt Skriveprosjekt
Hva tilbyr AiS til skoleneKontakt og tilrettelegging skole – mediehus
Tilstede for skolen på vegne av avisene hele tiden.
Sette i gang (…) ut fra meldt behov i skolen.
Pedagogisk tilretteleging
Kurs for lærere
Mediekunnskap
Avis som lærestoff (pensum)
Pressens rolle
Journalistikk- Skriving og arbeidsprosess. Presentasjon. Etikk
Annonser og reklame
Skoleavis
…
Metodikk
Avis som læremiddel
Hvordan - bruke aviser i undervisningen for
å aktualisere ulike fag og emner
- organisere skoleavisarbeidet
Avisuke for 3, 6 og 10. trinn
Klassesett med aviser i en uke.
+ Pedagogisk tilrettelegging:
Heftet Avis -et massemedium
Tilbud til skolene
Nileseren. Aviser til 9. trinn i inntil 9 uker.
+ Pedagogisk tilrettelegging:
Kurs og oppfølging av lærerne
Materiell
Evaluering
- http://www.ais-vest.net/view.php?o=76
Tilbud til skolene
Vis med Avis 7. trinn. LeseprosjektFørste uke: Elevene leser avisen grundig
Andre uke: Kunnskapstest. 20 spørsmål fra avisen.
Tredje uke: Kåring av lokal vinner.
Tilbud til skolene
Pedagogisk tilrettelegging: Tips til undervisningen.Utarbeide og distribuere ”prøve”
Skrivestafett- Forfatter skriver første kapittel i en
historie.
- Klasser skriver et kapittel hver.
- Publiseres i avisen
Info om organisering: Kjell Bakken VeTeBuSteinar Husbyn, Trøndelag
Sigurd Sætre, Oslo og Akershus.
Tilbud til skolene
Avisa – en vei til språk og samfunn
Aviser til fremmedspråklige voksne (Voksenopplæringen)
+ Pedagogisk tilrettelegging:
Undervisningsopplegg (perm ) Avis som læremiddel: Lesing, samfunnsorientering ..
- Utviklet av AiS-VeTeBu og Agder i samarbeid med Vox og lærere i voksenopplæringstjenesten.
Det vurderes landsomfattende kursopplegg for lærere/etater som vil benytte seg av opplegget.
Tilbud til skolene
Avisen/ AiS-konsulenten:
Invitere lærere til mediehuset• Kurs
(Journalistikk, foto, hvordan lager vi avis? Hva er vår (avisens) rolle? Presentasjon og layout (”sammensatte tekster”)…
• Temamøte (”frokostmøte”)(Slik vil vi dekke valget / Vår dekking av en spesiell hendelse/aktuell case / Hvorfor ble avisen slik den ble i dag?...)
• Hospitering / observasjon
Avisen/ AiS-konsulenten:
Invitere elever til mediehuset• Klasse / - gruppebesøk
- Slik blir avis til- Slik arbeider journalisten- Slik arbeider annonsekonsulentenDefiner tilbudet!
• Unge skribenter- Opplegg for å få unge til å bidra med redaksjonelt stoff.
• Vær åpen mht spesielle forespørsler- Prosjektgrupper
• Egne arrangement
Besøk elevene på skolen
Hvilken nytte har avisene
av Avis i Skolen?
• ”Gode Avis i skolen-prosjekter skaper lojale avislesere. Punktum.”
Sitatet fra Don Williamson NAA (Newspaper Association of America) Foundation. En undersøkelse utført av NAA viser at 62 prosent av 18-34-åringer som har hatt avislesing som en del av undervisningen seinere leser aviser. Blant dem som ikke har hatt tilgang til avis på skolen, er det tilsvarende tallet bare 38 prosent. Mange av de som leser avis, sier at de begynte med det allerede i 13-årsalderen.
Hvilken nytte har avisene av Avis i Skolen?
Hvilken nytte har avisene av Avis i Skolen?
Resultat av arbeidet?
- Skaper avis-lesevaner hos unge.
- Fremmer avis som viktig informasjonsmedium.
- AiS arbeider med tiltak overfor lærere og elever på vegne av AVISENE.
- Lokale tiltak styrker lokale medier.
- Bidrar til mediekunnskap som gir ”kvalifiserte” mediebrukere
- Bidrar til samfunnsengasjement, som igjen bidrar til avislesing (eller omvendt)
- Pedagogiske tilnærming med grunnlag i Kunnskapsløftet (læreplaner) gir innpass i skolen.
- Kunnskap om læreplaner og trender i skolen.
- Utvikler og distribuerer tilpasset undervisningsmateriell
- Din medarbeider. En skoletjeneste som på vegne av din avis er ”oppe og går” hver dag hele året.
- Ideer til konkrete tiltak som skaper relasjoner til unge lesere
- Skaper allianser. Gode samarbeidspartnere. Økt styrke.
- Bistår enkeltaviser ved forespørsel! - Hjelp til planlegging (og gjennomføring) av tiltak - Utvikling av gode skoleprosjekter
Avis i Skolen er nyttig for avisene
Hvorfor skal vi besøke klasser?
Nyttig for elevene: Mediekunnskap: Arbeidslivkunnskap:
Nyttig for journalister: Kunnskap om unge menneskerIdeer til redaksjonelt stoff.Nyttige tilbakemeldinger
Nyttig for mediehuset:Skaper gode relasjoner mellom unge og mediebedriftenOppmerksomhet om sin rolle og sitt produkt.
Tips til planlegging av klassebesøk
• Hva forventes det?Det forventes det at du bidrar med det du kan. Dvs undervisning og samtale om din arbeidsdag, journalistikk og medier eller arbeidet med annonser.
• Varighet?Tiden går fort. Du bør beregne minst to skoletimer.
Tips til planlegging av klassebesøk
Innhold. - Din hverdag som journalist- Medienes / journalistikkens samfunnsrolle.- Redaktøransvar / presseetikk.
Planlegg noePlanlegg kanskje ikke i detalj. Sett opp hovedmomenter.
Ta i betraktning elevenes alder: 5. tr; 10 år. 10. trinn 15 år …
Tips til planlegging av klassebesøk
God dialogKom raskt i dialog med elevene.Dersom du oppdager et område hvor engasjementet er stort,
såforfølg gjerne det fremfor å følge dine opprinnelige planer til
punktog prikke.
Vær tydeligVis at du er forberedt ved å være tydelig i starten: Presenter
deg selv, hvor du kommer fra, hvorfor du er der, og hva du har tenkt å gjøre.
Tips til planlegging av klassebesøk
Innhold: ”Din hverdag ”Gjør det personlig: Ta utgangspunkt i din egen hverdag somjournalist / fotograf. Din arbeidssituasjon / konkrete historier ellerhendelser fra ditt arbeid er med å åpne for dialog og spørsmål.
F. eks: Slik ble denne artikkelen / filmen / fotoserien /radioprogrammet til?
En god ”inside” historie..
Dine arbeidsoppgaver, utfordringer. Hva er gøy? Hva er vanskelig?Artige / spennende / triste / fæle episoder og erfaringer…
Tips til planlegging av klassebesøk
Innhold: ”Din hverdag ”
Ta med deg arbeidsredskaper; journalistblokk, penn, PC,
lydopptaker, kamera osv
Ta med produkteksempler.
Fortell om dine arbeidsmetoder.
La elevene få prøve / gjøre noe..
Ha på lur en oppgave / utfordring eller to som aktiviserer elevene.
Tips til planlegging av klassebesøk
Mediekunnskap• Hva er dagspressen? Om lokal-, region- og riksmedier.• Hvorfor har vi pressen?• Hvorfor er en fri presse viktig for demokratiet?• Hva er en ”fri presse”?• Er journalistens arbeid viktig? • Hva er forskjell på redaksjonelt stoff og annonser?• Hva er ”god journalistikk”?• Hva er presseetikk? VV-plakaten.• Nyhetsjournalistikk vs. underholdningsjournalistikk?• Hva er et godt bilde?• Hva er din ”drømmereportasje”?• De seks hjelperne: Hva, hvem, hvor, når, hvordan, hvorfor.
Tips til planlegging av klassebesøk
Forbered deg på spørsmål som kan komme. F.eks:• Hvorfor ble du journalist?• Hva tjener en journalist?• Hvor mange aviser er det i Norge? (ca 220)• Må du ha gode karakterer for å bli journalist?• Hvordan liker du arbeidet ditt?• Hva er det beste med å være journalist?• Er det noe som er negativt med å være journalist? • …
Vær obs på sjargong:• Ord og uttrykk og sjargong fra mediemiljøet er kanskje
naturlig for deg, men uforståelig for tilhørerne dine.
Tips til planlegging av klassebesøk
Klassebesøk
Tips til oppgaver og aktiviteter
- Gi elevene en notisen uten tittel, og gi elevene maks 5 min. til å lage tittel.
Resultatet vil bli like mange variasjoner som det er elever.Diskusjon: - Hva er rett? Vinkling? Virkemidler?- Objektivitet – subjektivitet- Hvordan bør en god tittel være?- Vinkling ut fra person/sak/årsak/samenheng osv.
Egner seg godt som start/anslag på undervisningsøkten
Tips til oppgaver og aktiviteter
Lag tittel til notisen
Tips til oppgaver og aktiviteter
Journalistikk på ulike plattformer
Papir nett TV radio mobil
Lokal-avisen
Region-avisen
TV2
NRK
Fylle ut skjemaet sammen med elevene. Samtale om hva de kjenner til og hva de leser/ser/hører på.
Tips til oppgaver og aktiviteter
Hvorfor har vi aviser?Avisen skal
- Informere
- Kritisere
- Bringe debatt
- Underholde
- Være markedsplass
Oppgave:
Finn eksempel på
………………….
I dagens avis
• Gi elevene avis der førstesiden er fjernet.
Oppgave:
Hvilke saker vil du ha på førstesiden?
Hvordan vil du prioritere sakene?
De kan klippe og lime, eller skisse opp på et a-3 ark
Heng elevenes førstesider opp ved siden av hverandre.
Sammenlign sidene og la elevene kommentere sine valg.
Gi dine kommentarer. Vis til slutt originalsiden.
Tips til oppgaver og aktiviteter
Lag ny førsteside
Tips til oppgaver og aktiviteter
Journalistens seks hjelpereHva
Hvem
Hvor
Når
Hvorfor
Hvordan
(Konsekvens)
Oppgave:
Gi elevene en avisartikkel og be dem undersøke om journalisten gir svar på spørreordene.
Tips til oppgaver og aktiviteter
Nyhetssjangeren
Les eventyret om Bukkene Bruse høyt for elevene. (- En dramatisk hendelse)
Suppler gjerne med rollespill:
Intervjuobjekter:- De tre bukkene- Bonden som eier bukkene- Trollet (som ble reddet)- Broren til trollet- ..andre
Forarbeid: Journalistens seks hjelpere. Nyhet: Det viktigste først. Vinkling av saker (for eksempel ”lag tittel”-oppgaven.)
1. Elevene er journalister som observerer (lytter), intervjuer og noterer
2. Elevene lager en nyhetssak med tittel, ingress og litt tekst og tegnet illustrasjon.
3. Presentasjon: Vise og lese opp.
Oppgave som egner seg i vgs. Du trenger minst to timer inkl. samtale:
Del elevene inn i grupper. Hver gruppe er et ”PFU”
Velg en sak fra PFU-basen som er ferdig behandlet.
Gi elevene all informasjon (papirkopier): Beskrivelse av saken, klage og tilsvar, men ikke PFUs konklusjon
Gi elevene Vær Varsom plakaten og gi dem tid til å vurdere klagen ut fra noen utvalgte paragrafer. De skal avgi et skriftlig og begrunnet dom.
Gruppene leser opp sine endelige vurderinger høyt i klassen
Når alle gruppene har avgitt dom: Diskusjon
Presentasjon av PFUs vurdering/dom.
Ev. diskusjon av denne.
Tips til oppgaver og aktiviteter
Vær Varsom. PFU.
Tips til oppgaver og aktiviteter
Kildebruk• Velg ut stoff fra avisen som omhandler
(unge mennesker.)• Finn ut hvilke kilder journalisten har brukt.
(Se etter sitater, intervjuobjekter, henvisninger .. )
Synes du journalisten har brukt relevante kilder?
Er det andre kilder som burde blitt brukt? - Hvorfor?
Hvem har brakt frem /tipset om saken?
Hvorfor er dette en god avissak?
……………………….
Tips til oppgaver og aktiviteter
Lag radionyheterOppgave
Bruk avisen som kildeVelg ut saker som du vil prioritere.Lag en to minutters nyhetssending for radio.
Presentasjon: Elevene spiller av / leser opp sinnyhetssending. Diskuter og kommenter: Valg av saker, prioritering, vinkling, variasjon
osv.
Tips til oppgaver og aktiviteter
ReklameAttensionInterestDesireAction
- Synes du denne annonsen oppnår ”AIDA”?
- Hva koster denne annonsen- Hvorfor mange lesere når
denne annonsen?- Hva blir annonse- kostnaden pr leser?- ……..
Avis i Skolen
Hva gjør vi nå i vår avis?Lag skisse til en enkel avis
i skolen-plan for avisen.
Hvem vil dere involvere?
Hvilke tiltak vil dere iverksette?
Hvordan vil dere gå frem?
Hvordan ønsker dere ev. at Avis i Skolen skal bidra, støtte i
arbeidet.?