M I N I P O F 2 0 1 1 - 2 0 1 2

Provate ad essere come bambini. Non fate le cose perché

sono assolutamente necessarie, ma liberamente e per

amore. Tutte le regole diventano una specie di gioco."

Thomas Merton(1915-1968), scrittore

americano

Piano dell’ Offerta Formativa

Il P.O.F. è il frutto di una attenta attività di progettazione finalizzata al raggiungimento del successo formativo di tutti gli alunni, nessuno escluso!

Esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che la nostra scuola adotta nell’ambito della sua autonomia. Per gli insegnanti è lo strumento per definire le proprie attività, per gli studenti e i genitori un importante strumento che aiuta a conoscere cosa la scuola intende fare e come.

PRINCIPI ISPIRATORI

Dignità di tutti e di ciascuno:• Accoglienza• Personalizzazione• Equità

Rispetto di sé e degli altri:• Integrazione• Multiculturalità

Valorizzazione della Persona nella sua unità:• Continuità• Orientamento• Innovazione

PATTO CULTURALE SCUOLA- FAMIGLIA

Dall’analisi del contesto socio-economico e culturale emergono i seguenti bisogni formativi:

COMUNICAZIONECome capacità di costruire relazioni significative. Come arricchimento delle capacità espressive per trovare anche soluzioni personali per risolvere problemi.

APPARTENENZACome conoscenza del patrimonioculturale del proprio territorio indagato in tutte le sue espressioni attraverso gli strumenti di mediazione e della progettualità scolastica.

IDENTITA’Come costruzione della propriaidentità riconoscendo comericchezza la diversità dellepersone e delle culture.

INTEGRAZIONECome presa di coscienza del proprio“essere sociale” volta alla capacità d’integrazione con gli altri.

Offrire un servizio di qualità è l’obiettivo in funzione del quale sono state progettate le attività della nostra scuola Accoglienza

ContinuitàOrientamento

Educazione StradaleEducazione alla

CittadinanzaEducazione Alimentare e

alla Salute Educazione all’Affettività

Tutela dell’AmbienteLettura Musica

Canto Danza

Psicomotricità SportInglese Teatro

CineforumInformatica e Nuove Tecnologie

Attività espressive e grafico-pittoriche

Star bene a scuola

Tanti modi per

esprimersi

I N D I C E

1. Scuola dell’Infanzia: - progetti curricolari ed

extracurriculari

2. Scuola Primaria: - progetti curricolari ed extracurricolari

3. P O N

4. Corsi di Formazione - per docenti Incontri di Studio - Seminari - per genitori

5. L2: - per cittadini stranieri

6. Sportelli: - ascolto psicologico - logopedia

1. S C U O L A D E L L ’ I N F A N Z I A progetti curricolari ed extracurriculari

- MOVIMENTO… RITMO – DANZA: Favorire la crescita e lo sviluppo psicofisico con attività psicomotorie

- GIOCANDO CON LA MUSICA: Comprensione dei linguaggi musicali

- GLOBALISMO AFFETTIVO: Avvio alla letto-scrittura ( bambini di 5 anni )

- PROGETTI LETTURA: Favorire il processo dell’ascolto attraverso “Raccontami!” e “Le fiabe della buona notte” la lettura di fiabe, narrate dalla voce degli adulti

- GIARDINO AMICO: I bambini si prendono cura di un piccolo spazio con l’aiuto dei nonni

-CONTINUITA’: Attività ludico-didattiche con alunni della V classe

- LINGUA INGLESE: Primi approcci alla lingua inglese attraverso semplici percorsi didattici.

- “GEMELLI…AMOCI” : Progetto di gemellaggio Scambio di esperienze educativo-didattiche con la Scuola dell’Infanzia di Mombello con altre realtà ambientali scolastiche

- IMPARA L’ARTE E METTILA DA PARTE: Attività espressive, pittoriche e manipolative

- CONVIVIAMO: Percorso di cittadinanza e costituzione

- FRUTTA A SCUOLA: Progetto di educazione alimentare per incentivare il consumo della frutta, elemento base di una sana nutrizione

- PROMOZIONE ALLA LETTURA: - A ottobre piovono libri… - C’era una volta una voce fiume… - Buckfestival (1° festival di letteratura per ragazzi) - Incontro con l’autore - Campionato di lettura - Premio “Diomedea” - Visita alla biblioteca comunale - Partecipazione a concorsi letterari - Manifestazione finale della fiaba “Briciolina” (videolibro, cortometraggio e libretto) - ATTIVITA’ MOTORIE E GIOCO SPORT: - Alfabetizzazione motoria - Scuola di Rugby - Ritmo e Danza

2. S C U O L A P R I M A R I A progetti curricolari ed extracurriculari

- LABORATORIO DI CREATIVITA’: Attività espressive, pittoriche e manipolative

- CINEFORUM: Rassegna cinematografica dedicata agli alunni

- “AMICO DI PENNA”: Progetto di gemellaggio con Istituto Comprensivo “Molinella” – Bologna -

- CONTINUITA’ : con Scuola dell’Infanzia e Scuola Media

- TUTTI A… TEATRO: rassegna di spettacoli teatrali a scuola

- CORO DELLA SCUOLA: Voci selezionate tra i bambini delle classi I e II

-MUSICAL “Ladri di Favole” Rappresentazione teatrale realizzata dalle classi V

- ISTRUZIONE DOMICILIARE: assicurare il diritto allo studio dell’alunno

impedito a frequentare la scuola e promuovere la

continuità della relazione insegnamento/apprendimento

-GIOCHI, GIOCATTOLI E DANZE POPOLARI: percorso di attività psicomotoria rivolto agli

alunni di classe prima

- AREA A RISCHIO (art. 9): “insieme si cresce” - laboratorio cinematografico “ciak si gira” - laboratorio “costruzione di un video game” - laboratorio “rugby a scuola” - laboratorio “proviamoci ancora”

- AREA A FORTE PROCESSO IMMIGRATORIO 2011- 2012 (art. 9): “mano nella mano” - alfabetizzazione per alunni stranieri:

- L’ UGUAGLIANZA E’ NELLA DIVERSITA’ - per alunni e genitori stranieri

- CITTADINANZA E COSTITUZIONE: “con-viviamo” - educazione alla cittadinanza - educazione alla salute - educazione all’affettività - tutela dell’ambiente - educazione stradale

-AREA A RISCHIO (art. 9): “Insieme si cresce”

- laboratorio cinematografico “ciack si gira” Alunni classi IV- laboratorio “costruzione di un video game” Alunni classi IV- laboratorio “rugby a scuola” Alunni classi IV- laboratorio “proviamoci ancora” (recupero e potenziamento) Tutte le classi

-AREA A FORTE PROCESSO IMMIGRATORIO 2011- 2012 (art. 9): “Mano nella mano” - alfabetizzazione per alunni stranieri: Lingua Italiana per alunni stranieri, Moduli 1° e 2° livello

- L’ UGUAGLIANZA E’ NELLA DIVERSITA’ - per alunni e genitori stranieri per alunni classi II

- CITTADINANZA E COSTITUZIONE: “con-viviamo” Alunni classi IV C e V A- educazione alla cittadinanza- educazione alla salute- educazione all’affettività- tutela dell’ambiente- educazione stradale

3. P O N “alunni oggi, cittadini informati e competenti domani”

- GIOCANDO CON I NUMERI 1 e 2: Percorsi formativi per migliorare le competenze di base della matematica

- SALUTE E TERRITORIO: Percorso formativo per migliorare le competenze in Scienze e Tecnologia

- AMICO LIBRO: Percorso sulla comunicazione in lingua madre e miglioramento delle competenze digitali

- ENGLISH NOW! Percorso di potenziamento della lingua inglese, con la certificazione finale europea

- ZUM ZUM 3: Percorso per migliorare tipologie comunicative e favorire il piacere della lettura e della scrittura, con la produzione di un giornalino scolastico

C 1

C 4

-PROMOZIONE DELLE ECCELLENZE “Piccoli matematici in gara”: Potenziamento dei naturali talenti, con percorsi specifici per la partecipazione a gare di matematica

3. P O N “alunni oggi, cittadini informati e competenti domani”

- GIOCANDO CON I NUMERI 1 e 2: Percorsi formativi per migliorare le competenze di base della matematica (classi III)

- SALUTE E TERRITORIO: Percorso formativo per migliorare le competenze in Scienze e Tecnologia (classi III)

- AMICO LIBRO: Percorso sulla comunicazione in lingua madre e miglioramento delle competenze digitali (cl. II-III)

- ENGLISH NOW! Percorso di potenziamento della lingua inglese, con la certificazione finale europea (classi III)

- ZUM ZUM 3: Percorso per migliorare tipologie comunicative e favorire il piacere della lettura e della scrittura, con la produzione di un giornalino scolastico (classi IV e V)

C 1

C 4

-PROMOZIONE DELLE ECCELLENZE “Piccoli matematici in gara”: Potenziamento dei naturali talenti, con percorsi specifici per la partecipazione a gare di matematica (classi IV e V)

4. C O R S I D I F O R M A Z I O N E

- CORSI DI FORMAZIONE PER DOCENTI: - Uso della L.I.M. - Nuove linee guida per la progettazione didattica - Sicurezza nella scuola - PON - D1 – patente europea

- CORSI DI FORMAZIONE PER IL PERSONALE - PON - B9 – Amministrazione efficiente

- CORSI DI FORMAZIONE PER GENITORI: Incontri studio e scambio di esperienze sul tema della genitorialità.

5. C O R S O L 2

pe r c i t t a d i n i s t r a n i e r i

PROGETTO A.L.I.S. Apprendimento della lingua Italiana per stranieri immigrati ( d’intesa con la Regione ): corso di 150 ore, con il conseguimento della certificazione B1, secondo il quadro comune europeo della Lingua.

6. S P O R T E L L I

- ASCOLTO PSICOLOGICO: Servizio di consultazione psicologica rivolto a docenti, genitori e alunni, finalizzato al miglioramento del benessere scolastico e alla comprensione delle difficoltà che possono insorgere nella crescita educativa dei figli.

- LOGOPEDIA: Servizio specialistico che offre la possibilità di uno screening precoce sui disturbi fonetico-fonologici, per i bambini dei 4 e 5 anni della Scuola dell’Infanzia

ORGANICO 2011-2012 SCUOLA PRIMARIA

DOCENTI IN ORGANICO DI FATTO POSTO COMUNE 33

DOCENTI DI SOSTEGNO 10

DOCENTI DI LINGUA 2

DOCENTI DI RELIGIONE 3

TOTALE ALUNNI AD OGGI ISCRITTI ALLE CLASSI 1^ 109TOTALE ALUNNI AD OGGI ISCRITTI ALLE CLASSI 2^ 107TOTALE ALUNNI AD OGGI ISCRITTI ALLE CLASSI 3^ 125TOTALE ALUNNI AD OGGI ISCRITTI ALLE CLASSI 4^ 103TOTALE ALUNNI AD OGGI ISCRITTI ALLE CLASSI 5^ 102

ALUNNI DISABILI 16

SCUOLE DELL’INFANZIA

DOCENTI 17SOSTEGNO 3DOCENTI DI RELIGIONE N.2

SCUOLA DELL’INFANZIA MASCAGNI TOT. CLASSI A TEMPO PIENO 3 + 1 CLASSE A TEMPO NORMALEALUNNI N.100LISTA DI ATTESA ANTICIPATARI N.9ALUNNI CON HANDICAP N.2

SCUOLA DELL’INFANZIA PIRANDELLOTOT. ALUNNI CLASSI A TEMPO NORMALE N. 66ANTICIPATARI N. 7ALUNNI CON HANDICAP N. 2

SCUOLA DELL’INFANZIA PICCINNI-CLASSI A TEMPO PIENO 2- CLASSI A TEMPO NORMALE 2ALUNNI N.74ANTICIPATARI N. 3 SOSTEGNO N.2

PERSONALE A.T.A

DSGA 1

ASSISTENTI AMMINISTRATIVI 4

COLLABORATORI SCOLASTICI 10