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Universidad de Palermo
PORTFOLIOJONATHAN BAQUE R
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TRABAJO PRACTICO N.1
SÍNTESIS
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En la mitología griega, Pegaso era un caballo alado. Pegaso fue el primer caballo que llegó a estar entre los dioses. Pegaso era el caballo de Zeus, dios del Cielo y de la Tierra.Esta síntesis está compuesta con líneas y planos, ilustrada con los siguientes colores.
Azul un color primario, frio. saturado, de clave baja, sus porcentajes son, C 100%,M 100%, Y 31% K 23%.
ROJO un color primario saturado. un color calido. de clave alta, sus porcentajes son, C 0%,M 98%, Y 98% K 0%.
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Esta síntesis está compuesta con líneas y planos, con una combinacion de dos colores primarios, el azul que es un frio, y el rojo que es un calido.
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El objectivo de esta síntesis es trabajar con lineas y plamo, la diferencia entre lineas y planos no es notoria. se mezclan una con otro sin control ni intencion, haciendo que no se perciba como un todo.
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TRABAJO PRACTICO N.2
RELATO GRAFICO
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ObjetivosAnálisis del ensamble de las formas paragenerar mayor complejidad, a partir deorganizaciones modulares.Manejo de las relaciones formales entreelementos para generar una organizacióndinámica y rítmica.Aplicación del color para comunicar y/oenfatizar conceptos.Incorporación de la diversidad de modos degenerar formas y grafías.Introducción a la construcción de signos.Exploración de recursos de semantización.
Collage
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CollageDistorsión
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TRABAJO PRACTICO N.3
PICTOGRAMA
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ObjetivosIntroducción al desarrollo de pictogramas.Uso de la síntesis para comunicar unmensaje complejo.Incorporación de las estructuras formalespara modular y construir mensajes.Utilización de la geometría para lograrformas más pregnantes.Aplicación del color a partir de su aspectotécnico y connotativo.Introducción al concepto de sistema grá�co.
ESTACIONAMIENTO DE BICICLETAS
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DIRECCION MATA FUEGO
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TRABAJO PRACTICO N.4
COMPOSICIÓN
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Objetivos• Organizar los elementos en una composición para lograr la máxima e�cacia comunicativa.• Lograr singularidad gráfica e impacto visual a través del énfasis y la organización.• Trabajar con los pesos visuales para lograr jerarquíasgrá�cas y niveles delectura diferenciados.• Incorporar el uso de grillas oestructuras en composiciones complejas.• Utilizar el contraste como un elemento compositivo.
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