mابلاط ىدل )teen -midas( ةددعتلما اءاكذلا سايقم يننقت يخوط...

(ASEP) دراسات عزبية يف الرتبية وعلم النفس

583

( لدى طالبات TEEN -MIDASتقنني مقياس الذكاءات املتعددة )" "املزحلة املتوسطة مبلة امللزمة

أ / ليلى عابد حسن طوخي

:امللخص -TEEN)هدددددذهاهددددد إا تذن دددددىالذاىءدددددتعادءمدددددهقا تددددد ه ا ي دددددذ وات ددددد هءعااا

MIDAS)تددذالهتنددها ددىا يك ددملىامةددىا ة دددىا"ا تدد ها شددذإاعام يددك ا دد ناعاشدده ااااااا،ا" تيءدددنادددد ادددك وا كددده ا تادددمةكد لىا ءمدددهقا"ا تددد اتيدددكه ااااااااShearer (ا1994)

مهتيذلذايفادةىا ة دى،ا"متاىملنمنا ءمهقاش دياشمتدىااادءمهقادءت اش يا تنمىا تا ك لىا"ا(الهتنددىادد الهتنددها ددىا يك دملىامةددىا ة دددى،اىيدك ه ايفادءمددهقا تدد ه اااا300م ػدا)ا

ي دددذ وات ددد هءعا كددده ا تادددمةكد لىاتي يندددهنا تت،ادددنا مدددذا) تكدددذ ،ا تنددده،اااااااا حمليدددكا) حملة دددع(،ا" دددذ ا ءهن دددىا" دددهل (،اه،دددناددده ا تكدددذ امتا تيءدددنادددد ا دددذ اا

(،ا0.89دددااا0.72 " نده ات ده"نا ادىامدعا)اااادداا تمل همى.ا"يفاه ا تنهاى "حاد هدلا ت،ه(،ا0675اددداا0660 هامتااهواد هدلا تنهاممل لءىالشه وا تيملنمنا"ى "حاد هددلا تندهامدعا)ااا

ديءه ا متمدها دهل ات دذنهااااا" ت ا الىاه ا تذ ن،ا"مهتتادنىات دهل اهءدذامتاااا ده اتةددلادكناددد ادده"نا تءمدهق.اهدد ا"ثددذا د ا تنددام ددذ ادد ا تيك ددمها" ء ددهااااااا

ا ي ءىامه يخذ ا ءمهقا"هك ذإ.

تة ها ،يهمى:ا ت ه ا ي ذ و،اىءتع،ا ذ ،انه،اد هل ،الهتنها يك ملى.

Standardization of the Multiple Intelligence Developmental Assessment Scale for Intermediate Stage Students (Female ) in

Makkah Al-Mokaramh .

Ms. Layla Abed Tokhi

Abstract: This study amid to standardization a scale to measure the intelligence for

teenagers intermediate stage students female prepared by Brenton Shearer in ( 1994 ) and mere sure of psychological fortune quality for the Scale to the save thus fortune in the Saudi environment especially at the Makkah and then build a criterion that example the real maries of scale .The scale has been administrated and validated using a sample of ( 300 ) intermediate stage students female in Makkah Al-Mokaramh. Results showed that the psychometric properties (validity, reliability, and norms) were acceptable. Content validity and criterion validity were estimated. Cranach's alpha of test dimensions were ranged between 0,72-0,89 ,also reliability coefficient calculation in a way test re- test were ranged between 0,60-0,75 and internal consistency. The percentiles of the scale scores were calculated in order to estimate that scale norms.

Keywords:multiple Intelligence, validation, validity, reliability, norms, intermediate student.

مقدمـــة : ااااااااااااااادتدد ا ةددظوا ت لددها تدد ها ه ددا تتتدد وا تاددهذوايفادده اش دد ا تددت، اااااااااا ا ت هالة لاشذ اذ" اد ا تءذن ا ت ء مىاىذ"ناك ا تءذن ا ت ،تمىا


583

"متاله ددده ا تءدددذن ا ي ءدددىامهألم ددده ا و اددده مىا" ت "مدددىاااا" أل مدددى،" ت ػكلدددىا(ا يهمددددأاعا لدددد ا ت ءددددلاعااGardner,1983"شتددددذدها ددددذناددددهن ا)اا" ادددد مى،

(Frames of mindا دذا ا تد ها اا1983(اشده ا)ا) و اده ناليمد ا ،هلدهااااا امشكتمىاد اى ا تيتا هشاد ا ي ا تت ه ا تيء مذلىات ه.

تءذا دذا ت لدىا تد ه ا ي دذ واددهالةدنأا تدكنوا له دىاش ديا تادهىااااااااااااااااااااااااااا"ش ددداش ددديا دددذادددد ا ،دددههم ا تيء مذلدددىاا أل ددد و، ت مكلدددىا دددي ا تادددتك ا

" تديتاى يءدذاااا ه ده،ا ه لدىااا ألهدن،ا ي عا ت واضمءىا تيتاىتت الذاثذن ا ااااااااااااا"ىكددتماا ددي عااا تيء مذلددى،مكددك ا ددها" ددذاشدده اثهمددلات ءمددهقامددهتمل ااااا

" تديتاى د اااا "هدى،الذا مها "ا غنمها"هءهاتذنهىه ايفا ينهن ا ت هاا" أل مى.ملءمىا اد ا تءذن ا ت ،تمىا" ت لهضمىا ت"ش ياشذ اذ

تد وا دعادكاليمهد ا" "ضداااااا ت لىا ت ه ا ي دذ وااغ ا هاااااااااااااااااااا"ننددددامددددهت، " ا ت هتمددددى، أل ددددهتمها ي ددددىات ي هدددددلاد هدددد ا"هددددناثددددذن ىه اا

معا أله ايفا ك عا ت ه ا تيتاتذله ا"يفا د كوا ديخذ دهها دهادد ا دظ أاااااا"ىتكلعاءههيأا"مهنىأاش ال لنالهاهحا جمله اتةدلا دتاادتهدهااااا جملي ع،لغتها

" دده الددهاددد ا تددذ"نااااا"ىءذدددأ،مددهتتهكنا" تين ددكنايفال يددهال،مددذاىملددكنا جملي ددعااااااا""ضددد ههايفادادددهنهها تكدددم ا تي مدددىدددددا تةدددن ايفاى، مدددلا ت مدددىا تي م مدددىا

ا(.78ا، 2004،)لم هم

ي ذ واهن ا" هن يأاد اثندلا ت ذلدذاااامت ك ا ت ه "نغ ا ت مهالالا اهدد ا تءنددك ا" ال دديخذ ا تك ددعاىءمدددذاااااا ت مددكه،اددد ا ت ددهد عايفا جملدده اااا

مهتتء اد ا تتهمىا ت مىاد امدالد ا تءمدهقا تكده ثىا" تهميدىاتد ادهااااااااا، ا2003ا،ا)ثكةدىااتء تداادءمهقادمذ قاتيءكل ا ت ه ا ي ذ واتماذاه

ا.(112

اااااااااااا"لدد اهددل ا تنددا ددهتناااا"متههدده،ثددذارهدد ادددا ا هي دده امددهن امه ءددهلم اااا"هدددكاه"تدددىات ادددهه ىايفا دددىاىملدددكل ا تءمدددهقادددد ا دددي اىءدددتعادءمدددهقاااااا ت ه ا ي ذ وات د هءعا" تد ادد ا دلا ديءه اد دهل ا ه دىاتملهتندهااااااااا

ا ة دى.ةىامىايك مل ىا

لبحح مصللة ا: لةهذا تي م ايفا ت ك ا ت ه اىملكن ا دن وايفا هذ هدأا"ل ءدأا" دهتمنأاااااااااااااااااااااا ه ىهدددددها تيدددددكالا الي هشمدددددىا" الثيكددددده لىا" تامه دددددمىايفاشكددددد ا ت ك دددددىااااااا

ا،) ت دد ا أل دده ن"ه ضدديههاىػدد اذلددذواش دديا تكدد مذااهمددأ، تدد ها ددم ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا.(21ا،ا 2006

"ل ا هي امهت ممىا" تي م االمدذا ال،هد ا دي عاتةدنالةدك املدةه دأاىدكه ااااااااا تت "فا مدذوات دي ا"ىذلدذا ال د ىممها" أل دهتمها يتكشدىا تديتاىت دناااااااا

اا" تملهتنه. تمليوااثذن


583

ىادهشذا دتهعا تءد نااااا ها ا تءككنا تك ض ايفا " ا تءمدهقا تديتا ةد ا اااش ياىكه اىت مىاءمءمىات ءكا تنة لىاىايذشنا ت م اش دياىملدكل ا أل " ااا

"هه دىااا ت ده ن،ا تي دىا"ىكلعا "اى لدها " ا تءمدهقا ةدهكنواش ديا اديكاااااااااااااااااااااا" الشي دده اش دديا يههددهااا تةهدتددى،ى دد ا تدديتاىهددي امهتةةددااشدد اثددذن ا ألهدد ااااا

ااادتيى. أله اكا ترب دا ي ىا تيتا ة ا او لادته اشته اايفاىكمأ

ددهالتنػددناش دديا دد ا الةددك اثدده ن اش دديا دديخذ ا ينددهن ا"دءددهلم ااااااااااااااااااااااااااىاددهشذإاش ددياههدد اليمددأامةددةلا همددلا" ال ددي،ه واددد ا يددهاهدد إا ال ينددهن ااااااااا

اااااااااااااام دداا ءددهلم ا تدديتاىةةددااااا ددهالتنػددنا اىيددكه ات ملهتددهااااا،يفالن دده ا"ىكمددأاشددد اهددد إا تددد ه ا خي ،دددىا"ىادددهشذإاش دددياههددد ا دددرباتةخكدددميأا"مهتيدددهتناا

ا 2007ا) دهشهىن،ا ايءنلاداهشذىأايفاىذلذاه ا هتىا أل ادي ىاتأايفاا.(13

اااااااااااااااااااا"دددد اددد ا ددده ات ددددهاش ددديا تدددتت ا تي م مدددىا اىظ ددد امهتتت لدددها ذلدددىاا" تدديتاددد ا ددظ ههاااا تادد ل ى،" اىك ددها تتت لددها مددهنلىاااا تددي ،يفادده ا

هءم ددىا ها تدده اى م ددناىيددذ ايفاثذن ىددأاش دديااامهتػدده، تيددظ ايفا تملهتددهاىددظ ا "Gardener""ت ت اهه ا مسياهذفات ي م ا هال اهن اا هذ هأ،ىءمنا

"هدد ال دددالشددذ إاتةههددىا هددهن ااا ذن ددى،هددكالشددذ ا تملهتددهاتةددنالددت ا ددهنااااا(.2ا،ا 2003ا،"دمكتأا)ثك ى كك وايفا جملي عا" تيتاىيته هادعاثذن ىأا

أل دددخهوادددكاااىكمدددأ دددها ا هددد اشهددددلا ةددد ال الءذددددأا تي دددم اهدددكااااااا، 2003 جملهالا تيتاىيته هادعا "أا تة،هواتدذله اتيءدك اميت ميهدها)ادع/ ،اااا

ا.(37

ىدددكه ادءمدددهقادءدددت ات ددد ه ا ي دددذ واش ددديا تنمدددىااااااتددد اهل دددأادددد ا هددد اا ادددد اثندددلا تملهتدددهاااا اااااااااااااااااا تاددد ك لىا ةددد ا ال دددي،ه وادددد ا يهدددأامةدددةلاش دددنا دددك

مددال ا تنهددىاا ألددد ،ىا "ا ددذا تمليمددنا "ا دد ا "ا"تددناايك ددمليفا ددىا ااااااااااااااا"ذلدددىا ددن و،اددذوااىيكثددعا الةددك ا ددلاهدد ا ءمدددهقات دد ه ا ي ددذ واههاااااا

تيخكدددد ا يدددد ات ذن ددددىا هد مددددىا"ددددد ادددد ا هتددددىاااا تملدددديوالذيفالن دددده اا ايءن مى.

اا ت ممددى،"نغد اث دىا تذن دها تديتاىته"تدادكضدكعا تد ه ا ي دذ وامهت ػدىاااااااااالالا اى لذارهكنهدها دي ا تادتك ا أل د والن داش ديا تي،ده اهكدكوان لدىاااااااااا

دتهددهايفا ادديءنلا تء لددهاوشملددهاهدد ا كضددكعادددهالادديءأاددد ا ت تهلددىاااااا لددذاا" تيملنمءمى." الهي ه األه ميأا تتت لىا

تدد اهددل ا تنهددىاىظدددلا الاددهه اهدد ا تنددايفا ت،دد ا ت ددنا" تددذثمنااااااااش ددياات دد هءعا"ىءتمتددأات خكدده ا تاددمةكد لىا ءمددهقا تدد ه ا ي ددذ وااا

ت نددهعا" ت مددكلعا"ددد الدد اشيثددىامه مددذ ااااااا ة دددى،ا تنمددىا تادد ك لىامةددىاااا ت مكه.


588

أهمية البحح : اىي يا ه مىا تنايفا تيهتن:ا

ااااااااااااااااااىددددكه ا واثمددددهقاىيكدددداامهتكددددذ ا" تنددددها" ددددهكتىا ال دددديخذ ات ةةدددداااااا.ش ا ك عا ت ه ا ي ذ واتذا ي ع

ااااااااااااامظه مدددىاىكمدددأا تملهتندددهالذا تيخككددددهاااااىكشمدددىا دددذل ا أل ددده معااا تيتاىيي ادعا هتمهاى ه ا ،م ىا "ا ه ىه ا ي ذ و.ا

ت،دددا هي ددده ا شمدددها لمدددىا تيذنلادددمىالذا ه مدددىا تةةدددااشددد ا تددد ه ااااا تملهتنه،ا"لىنهعا هتمها تيذنل ا تيتاىيي ادعا ه ىه .اا ي ذ واتذ

ا لمددىا تيذنلاددمىالذا ه مددىاىكشمددىا ددي عامءددذن ىه ااات،ددا هي دده ا شمددها (ا اد هدددىا1993)ت دددلاش دددياىكرم،هدددها"ىت ميهددده،امدددالا دددذاعدددهن عاا

ت،د ام ه ىدأا ي دذ واو ددأاش ديا"شدنا ىدنامددهاتذلدأادد اثدذن اىيكددااااااااااامدددهتءكوا"ثدددذن اىيدددهالذاىدددذشم ا"ى،مددد ،ا دددها اهددد إا تددد ه ا ةددد اا

امهوا ت، ا"ش يادذ نا ت اىكن ا ا"ضكها"متم ا .اىت ميههالك

البححأهداف : ا هتنالذادهال ن:ا تنالهذف

ىايك دملاش ديالهتندها دىا ااات د هءعاادءمهقا ت ه ا ي دذ واااىءتعا ة دى.مةىا

ادددهوا ا ددد ا تادددمةكد لىات ءمدددهقا ذلدددذاش دددياشمتدددىادددد الهتندددهاااااا يك ملىامةىا ة دى. ىا

ادددهواد دددهل ا أل ا ءمدددهقا تددد ه ا ي دددذ وام دددذاىملنمءدددأاش دددياشمتدددىااااا تنا" ي ىايفا متمها" ايخ ىا"هءها يػ ا ت .

حدود البحح : ىددذ ا تنددا ددهتنامه كضددكعا تدد هاىته"تددأا"هددك:اىءددتعادءمددهقا تدد ه ااا

Multiple Intelligence دددد TEEN (.TEEN-MIDAS ي ددذ وات دد هءعا)

Developmental Assessment Scale (ا300"ىددذ امهت متددىا ادديخذدىا) ا ااا"ىددذ ا تنددامه دديخذ ااااىامةددىا ة دددى.ايك ددمل ددىا انددهتهلهتنددىاددد الا

(ا1994(ادد الشدذ ا د نا)اااTEEN-MIDASدءمهقا تد ه ا ي دذ وا د هءعا)اااShearerااا هاىذ ا،اا تندا"هدكا ت،كدلا تذن دناااااامهت ده ا تد هامتاهمدأالد

هدا،ا"ىذ امه ةه ا"هكادذلتدىادةدىا ة ددىا تد ها د هاااااا1437اددهدا1436ت ه اا" أل اش مأاهل ا يمىا تنا"لدةه مىاى م أاىذامها نن. اهمأا تنا،ا"مته

أدبيات البحح : اإلطار النظزي والدراسات السابقة املتعددةللذكاءات نظزية جاردنز Multiple Intelligence Theory

(ال اعهدددك ن ادددهن عال يءدددذا ا ،هدددك ا تيء مدددذهااا71، 2006لددد ادكدددنهحا)اااااااااااااااااااا ددددد يفات ددددد هالءدددددك اش ددددديا دددددهقا ا و اددددده الكتدددددذا"تذلدددددأاثدددددذنوا" دددددذواااا


583

"هد إا تءدذنوا همدىا تك دذوا ةد اثمه دههامك دملىا يندهن اااااااااا ال ديم هو،اش ياا. IQ Test أل ىا تءك وات ها "ادهالا يا يكهن

FRAMESشتذدهاثذ اهن ا ت لىا ت ه ا ي ذ واأل" اد وايفا يهمىا

OF MIND(ادددذ اهددد إا تددد ه امادددن ىا دددك عادت،كددد ىاهدددن:ااااا1983شددده ا)ا ها ددنا ادد ن،ا" تدد ها تملءددنا ت لهضددن،اااا تدد ها ك ددمءن،ا" تدداا

" تدد ها ةدده ن،ا" تدد ها ت ػددكها ت ،تددن،ا" تدد ها تةخكددنا الي ددهشن،ااااااا (ا كشدهاخ د اهدكا تد هااااا1996" ت ها تةخكنا تد ىن،اد ا ضدهفالتمهدهاشده ا)ااااا

تملنم ن،ا"يفا يهمأاعلشه واىةةملا ت ه ا ي ذ وات ء ا ه ها" ت ة ل عا (الدكرنا ت ليدأا" ضدهفا كشده اخ د اه دها تد ها ت "دنا" تد هاااااااااا1999)اشه

تكددك ه،ا" أل تددىا تي لنمددىاش ددياهدد ل ا تتددكشعاددد ا تدد هاده تدداضدد م،ىااااااا.(111ا،ا 2003ا،ادءهن ىامهت ه ا ت ه مىا) تةكلءن

ل اش دددها تدددت، ا ه ددد ل ال يدددرب" ا ت لدددىااا(24ا،ا 2002"لةددد ا دددهننا) ا ي ذ وامهمىا ك ه الايملمعا ا الةياهادتهها هى،ا" ت ا ت ه

مهمددىادتددهلناهة لددىاتيملنمددنا هددىا ةياددنىا لمددها"لدد اخ دد " ا هددها" ددم ىااااااااه هتىايفاىةةملا كشها تدي ا تي ده" نايفاش مدىادلا ةدةيا تديتال د اااااااا

ا.همههاش ياىت مىادههن ا تي،ة ا ت مهايفاه اد ع

ن ددىا ت لددىا تدد ه ا ي ددذ وا،ااا,Campbell)ا(1999ا"ثددذا هي ددا هدنددلا" هنالذا اعهن عاذ اد،هك ا ت هايفا تتءهطا أل ه مىا تيهتمىا:

.ا تءذنواش يالا ةةيا ك ذواد ا ك ههايفا مهوا تك ث مى .تءذنواش ياىكتمذا ك اذلذوات ةةي ا ددها "ا تاد نا تتدههعا تد هالةدك اتدأاثم دىا دلاءههدىااااااااااا تءذنواش يا تعا دن

ا" ذو.

(ال ا تدددد هاددددد ا ددددي اهدددد ا تي لددددااثددددهمياا25، 2002"لدددد ا ددددهننا)ت يملدكن،اههتءدذنواش دديادلا ةددةياثهم دىات يملددكنا" ال لده اددد اىملدكل ا تءددذن ااااااا

ا ت ىمى،ا ها ا الايملمعا ال هعا انىا هأ.

(اع اددد ا أله مددىا تءكددكامةدده ا ا ي دد فاش دديااااا193، 2004)" ددهناددهن اامجمدددعا تددد ه ا تنةددد لىا ي،ه"ىدددىا"مجمدددعاىكتم،هىهدددها" ا ي هدددذههامهت شهلدددىااااااا" الهي دده ،اهددت امجم ددهاي ،ددك اال اتددذلتها تددهاىكتم،ددها ددهاي ،ددى،ااااااا

تاد م ااهل ادها ش هتهام ت ،اه ديا ألثدلا ديةك اتدذلتهاه دىا همدلات ي هددلا ااااااا دعا ةةيا تة وا تيتا ك هههايفاه ا ت هملع.

ااااااااااا (ال ا تءددذنوا ت هتمددىاتن ادده اددد ا ألهمددلا اىك دداااااا2005"لدد اعددهن عا)ايفا ةلا كشىا "ا ا ىادد ا تءدذن ،ا" ك هده،ا" هدهن ا ت ء مدىا تديتا مل دناااااااا

ااااااااااااا إا هددهن ااش مهددها) تدد ه (ا" ي دد امجمددعا أل ددخهوا تملنم ددمعا ددلاهدداااااااا


533

ااااااااااااالذادددذادددده،ا" ي ،دددك ايفا تذندددىا "ا دددذا تددد ها ي ةدددك اهمدددأاهددد إا هدددهن ،اااااا"يفالنم ددىاىدد منه ،ا"ى ددلامه ادده اىدده ادددعام مددهها تددن ا،ا ددها ا أل ااااااا

ا مذال ي ذاش يادذا دييكا ت، األ ك عا ت ها أل ا" يخذ دهه.

ردنز" للذكاءات املتعددةنظزية "جا مبادئ : (ت ه ا ه مىاىكذاتذا لا تنة .ا Gardner,2003)ا هضددعات ت ددكا" تيت مددىااا"ديتكشددى، تدد هاغدد اد،دد اهددكا دده ادي ددذ واااا "

ا" تيػ . ا)ادع،ا"ديتكشدى.اا لا خ اتذلأا دم اه لدذاجمل كشدىا ده ا ةدمملىاااااا

ا(142ا،ا 2005 يديا تيدك ا يملهمءدى(ا ي ةده ااااام ذا ي ااهمأا تتهقاهيالكذا خكعا(

ا(.Gardner,2003مهتمن ا ، ام "هملا ت ه ا) ت لدددىا تددد ه ا ي دددذ واتماددداعا ت لدددىا دددكعاعاتيء لددد ا تددد ها تكمدددذاااا

اااااااااااااااتدددذا دددلا دددخ الهثدددهااال يددد ،امدددلاهدددنا ت لدددىا أل ا ددد يف،ا"ىءدددك ااا اى ددلا تدد ه ا ت ه مددىاااددد ا تدد ه ا ت ه مددىا ددهه،ا"مملنم ددىا ددهاااا

كلهاممل اه لذوامهتتانىاتةلا خ ،ام اا تتهقالنذ" ا" ظ ه ا ي ةك اداددديكلها اشهتمدددىادددذ ايفامجمدددعا "اد تددد ا تددد ه ا ت ه مدددى،ا"هتدددهكااا

اخ " ال،يء " التمهها هها "الذام مهه.اا وا ة ا ت ا تتدهقا الملدكن" ا دلا" دذادد ا تد ه الذاداديكا ،دهاااااااا

دته دددهامدددال عدددهن عا ا دددلا دددخ اثددده ناش دددياىملدددكل ا تددد ه ااااااا ت ه مددىا ددههالذادادديكاد ءددك اددد ا أل ا ت ددهتنال اىمادد اتددأا تيةددمعااااا

ا ته ه،ا" و ،ا" تي م . ى ددلا تدد ه اشدده وامملدد اد نددى،امددالةدد اعددهن عالذا ددأاالا ةدد ااا

م،ددد إايفا مدددهوا تك ث مدددىااادددد ا تددد ه ا الاددديءلا"ل دددم اااااها دددهألاا" ت ه اىي،هشلادعام مهها تن اامككنوادادي وا ا،ا 2006ا،ا) نداد "

ا.(11 هتهكال ا واىةك امهدها مدهاضد ا دلاهدىادد ا ت،ده،اه دم اهتدهكاااااااااا

اااااااااااااااا كشددددىا دددد،هادءتتددددىالتنػددددنا ا ي ةهددددها ت،دددد اتددددم ة ا شينددددهنإا مددددهاا"لةدد ا ندادد " الذا ا ت لددىا تدد ه ا ي ددذ واااايفادده اددد ا جملددهال،ا

ىا دددذاش ددديا تيتدددكعا تددد هات ملددد ا تددديتالندددذهامهدددها تتدددهقاددددك هنه اضددد ااااا.(12ا،ا ا2006ا،ا ت ه ا"هم هاممتهه) ندا "

يي ددداا تددد ه ايفا تت دددكا دددلا ت،ددد ا تك دددذا "امدددعا ألهددد ا"م مددده اااااااا.(18،اا 2003ا)اددددددع/و،ا تدددددن اا ااااااااااااااااااا ا تيملددددددكناا(19،ا 2003ىا)"ىددددد اثك دددددد

يفا ت ه ادي،ه"ايفا لاه اهن اا ت ه اثذاىيملدكنامذندىا درباااا"ل اعهن عا ا تي،ك ايفاثدذنواد متدىاالال ددامهتمد "نواااااا أل ،د ام مهها

"ددد ا حملي ددلا التهدد ا ت،دد ادادديكلهاا أل دد . تي،ددك ايفا تءددذن ا ت ء مددىااا.(279،ا 2005ا،ا)اع ت ه اي ،ىاد ا ههن ايفا لا" ذاد اه إا


533

ىت ميهدهااجيهادت ا لا خ ا ت،د واتةدنالي د فاش ديا ه ىدأا ي دذ وااااااا"اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا.(18،ا 2003)اع/و،

ك عاه إا ت ه ا ي دذ وا ةد ا الاده ايفاىت مدىا"ىملدكل ااااااا ذ ي ه ا هيتددكعا تدد هاا.(18، 2003)اددع/و، ي ددذ وا ددكعا دد د ا ددك عا تدد ه اا

تددددددد هالي،دددددددك اهمدددددددأا ت،ددددددد الدددددددذش ا"لادددددددهشذا جملدددددددهالا تمددددددد م،ىاهمدددددددأاااا.(19، 2003)ثك ى،

عا ةددد اثمدددهقا"ىءدددم ا تءدددذن ا ت ء مدددىا تددديتاىءددداا"ن ا دددلا دددكعادددد ا دددك ااااااا تدد ه ا ي ددذ و،ا" دد ت اثمددهقا تةخكددمى،ا"ثمددهقا هددهن ا" تءددذن اااااااا ت، شمدددددددىا ه دددددددىامةدددددددلا دددددددكعادددددددد ا دددددددك عاهددددددد إا تددددددد ه ا ي دددددددذ واااااا

اا.(18، 2003)اع/و، ااااااااااااااا ا اددديكلها ت، لدددىات ة،دددهوايفا دددلا" دددذادددد اهددد إا تددد ه اليكثددداااااااا

ءههىا جملي عا تد هال دم اهمدأ،ااااش يا لاد ا تءذنوا تملنم مىا تنمكتكمى،ا"ا(280ا، 2003)اع/ ،ا" هتمهاى ممىا ت،

ا تدد ها ةدد اىت ميددأ،امدداليددذ اممكتكمددها"ليةددةلاددد ا ددي ا ولددهنااا تءهيفا الي هشنا تادهذايفا جملي دع،ا" دأاليمد ا كشدىادد ا ت مدهاااااااا

ا.(121،ا 2003) تةكلءن،ا حملكنلىاىكأا أل ةملىا ىنملىامهت ه ا.(19ا،ا 2003ا)ثك ى،ا دةه مىاى ن ا ت، اش ا لا هامظ اد ال لءى لا كعاد ا ك عا ت ه ا ي ذ وا معات ةها تيتا"ضد ههاعدهن عااا

(،ا"تةتدأاتدم ادد ا تمد "نها التملندنا دلاد اااااااا158ا،ا 1996ا،ا مكاملدها) ت ه اتةنال ملناد ا حملةها تيتا"ض ههاهن اش يا لا كعاد ا ك عا

تميادءت ه،ا"تةد اشدذ ا ههمدهادد اهد إا حملةدهالتملندناش ديا دلادد اهد إااااااااااااا.(19ا،ا ا2003ا)ثك ى،ا ت ه اتم ملنا كنوادءت ىالذاذاده

:أنواع الذكاءات املتعددة مه ددددديء ام ددددداا تذن دددددها" أل ممدددددهادددددك ا دددددك عا تددددد ه ا ي دددددذ وااااااا

تددددددددديتاىددددددددديي اددددددددددعا دددددددددلادتهدددددددددهاااا" تيخككدددددددددها" هددددددددد ااا" كهكدددددددددهه،(Gardener,2003,1999,1993 امتا يخيوادهال)ا:ان

ا: تددددددد ها ت ،تدددددددنا ت ػدددددددكهاVerbal/Linguisticااااااااااااااامدددددددأا تءدددددددذنوااا" ءكدددددددك ا" تة ه.ا"لي يعا تملديوا تد ل ا ي ةدك اهد ا تد هااااااا ت ػى،ش يا يخذ ا

دها هد الي ي دك امءدذن اااااامهتة ده،اممليثىات،تمى،ا" م دك الذا تدي،ة اااااااااااااااا تةددد ،ااهدددن:" ددددها هددد ا" تيخككدددها ته دددنىالددد إا ت،دددىااااشهتمدددى.مس مدددىا

ا ت مجى. "اا تامه ى، "اا حملهدهو، "اا تي م ، "اا تةيهمى، "اا تكههى، "ا ا: تددددددددددددد ها تملءدددددددددددددنا ت لهضدددددددددددددنLogical/MathematicalIntelligenceاااااااااااااااا

"ل،ةدد ا ددي ا ت لددهامهأل ددهطاااا" ألنثدده ،ذنواش دديا دديخذ ا تملددنااا"هددكا تءددااكتدأ،الي م امهت،مدك ادك ا ت دهملااااا كده،ت م امعاا" تملءمى، ت ذ لىا

" ددددددها هددددد اا ه دددددكو." تءدددددذنواش ددددديا ددددديخذ اا أل ددددد ى،" و دددددهنادددددد ااا ا" تيخككدددها ته دددنىاههدددن:ا ت دددك ا" لتذ دددىا"م دددىا ه دددكوا" تنددد

ت نا" حمله نىا" ت لهضمها"هتذ ىا ه كو.ا


533

ت ها ةه نا ت،مهنا Visual / Special Intelligenceءكك امأا تءدذنوااا "ا" مددلا ي ددك ا"هددناهدد ا تدد هالذا تددي،ة ا ي ددذااااااا مدده،ش ددياههدد اا

ا" أل ددددةه ،ا دددد ،" دددديخذ ا"ثدددد واا تنكدددد لى،ش دددديا دددديخذ ا تكددددكنااااااااااااااااا" ددددها هددد ا" تيخككدددها ته دددنىاههدددناى ددد ا ي ءدددىامدددهت ي،ااااا." تكدددكن

ااااااااااااا "ا تادددمهى،ا "ا تةةدددههى،ا "ا تتددد،ا "ا ت،ددد ا تيةدددةم ن،ا "ا تنتدددها" تيةدددةمل،ااااااااااااااااااا "اىكددددد م ا تدددددذلةكنا تدددددذ ن،ا "اهتذ دددددىا تنتددددده،ا "ا لتذ دددددىا مةه مةمدددددى،اا

تمذ"لىا مةه مةمى،ا "اىك م ا أل لها "ا نا "ا جملكه . "ا ألش ه ا ا: نا ت ها ا نBodily / Kinesthetic Intelligenceهكا تءذنواا"

ل،ةد ااامرب شدى،اش يا تادممل واش ديا دها اد مىا" تي هددلاددعا أل دمهاااااااا" ي دد اثددذنواشهتمددىاش دديا تيددك ،ا" تيدد ناااااا دده، ددي امادد أاشددربااا

ادددنا دددنا) ه ددديخذ ا تةددد و،ا" " ا،ددداا تيدددك (.ا" ددددها هددد ااااااا "ا تدد ث ،ا "ا تي مددل،ا "ادهتددىاندده اااا ت لهضددى،" تيخككددها ته ددنىاههددنااا ول،ه،ا "ا فا تمذ"لى.ا

ا: تددد ها تةخكدددنا الي دددهشنInterpersonal Intelligenceااذنو"هدددكا تءدددا" " ه هدددد ،اادةددددهش ه ،" تءددددذنواش ددددياثدددد وااا آل دددد ل ،ش دددديا تيك ددددلادددددعاا

امددهت ع،اا) الىكدده " ك لددهه ،ا" تءددذنواش دديا تيك ددلا ت ،تددنا"غدد ا ت ،تددنااااااا دددها هدد ا" تيخككددها ته ددنىاههددن:ا ون دده ا" تيكمددأاااااااا ادد (.ال دده ا

ش ه . تت،انا" ت مكه،ا "ا ش ه ا تنمع،ا "ا تامه ى،ا "ال نوا أل ا: تددددد ها تةخكدددددنا تددددد ىنIntrapersonal Intelligenceاااااااااااااااا"هدددددكا تءدددددذنواا

ش ددديا تيظددددلا تددد ىن،ا" تدددكشنامههتدددىا ال ، هتمدددىا تذ مدددى،ا"ههددد ا ةدددهش ااااا ت ىمدددى،ا" ألدددي ،ا"ههددد ا ءدددهطا تءدددكوا" تمددد اا ت ىمدددى.ا"ىيمددد ادهدددهن اااا

تي مدددلا تددد ىن،ا"ثددد واا دددي ا تددد ها ي ددد اهددد ا تددد ه:ا تءدددذنواش ددديا ةدهش ا تذ مددى،ا"ىءمدم ا ددهطا تدي،ة ا تةخكددمى،ا"ههد ا "نإايفا ت يثددهااااادددددعا آل دددد ل ،ا دددددها هدددد ا" تيخككددددها ته ددددنىاههددددن:ا تندددد،ا "ا تةيهمددددىاااا

" تيظتما.ا ا: ت ها تملنم نNaturalist Intelligenceهكا تءذنواش يا تدكشنامدهحملم اااا"

امجدددعا أل دددمها تملنم مدددى،اددددلا "ن ا أل دددهنا" أل هدددهناا تملنم دددن،ا" مدددلالذ"نل ا تملمدكن،ا" مدلالذاىكدتماا أل دمها"ى ممدىا مك ده،ا" نعا مد " اااااااا" كضكشها ىنملىامه ك ا تي مدى.ا" ددها هد ا" تيخككدها ته دنىاههدن:ااااااا

.د نع،ا "النمهامممل ه،ا "امهعا ههنا" نهىه،ا "ادهتذقا ن شن

ااااااااااااااا(ا اعدددهن عا"ضددد اا27ا،ا 2006"دددك ا تددد ه ا أل ددد :الددد اادددعا)اااااااااااااااااااااا ا ك دددأاشددد ا تددد ه ا تادددن ىامكدددكنوادنذمدددىا"م دددذاد لدددذادددد ا تندددكااااااااااااااااااااااااثددددذاالاىادددديكيفام دددداا تدددد ه اش ددددياثه يددددأاحملةددددهاد متددددىاددددد ا ت ه مددددى،اا

ددد ه ،ا"دددد ا همدددىا ددد اثدددذاىي مددد ا ددده ااا"مهتيدددهتناالاىنءدددياداه دددىااذلذوا ده ا ال ينهن ا" حملةها خي ،ى،ا"مهتيهتناىيظهدلاتيةدك ا دهاداديءلااااا

اد ا ت ه ا ي ذ و،ا"د ا ت ه ا تيتا ث :


535

ت "نا Spirituality اا اه مىا ءمىا Moral Sensibility

تذشهمىا Humor

ذقا Intuition

ومذ عا Creativity

تءذنواش يا تملهنا Cooking

و ن كا تة نا Sense of Smell

تءذنواش يا تيظتماامعا ت ه ا أل ا ي ذ وا Other Intelligences

ت نا Scientific

أل يثنا Moral

تملنم نا Natural

:العوامل األساسية اليت تؤثز يف منو الذكاءات املتعددة (ام ددداا ت ك دددددلا تدددديتاىدددا ايفا ددددكا تدددد ه ااا2006 ندادددد " ا)لددد اا

ا ي ذ وا"هن: ملمددها تنمكتكمددى:ا"ىةدد لا تكن ددىا" ت ك دددلا متمددى،ا" و ددهمهايفا دد ااااا

اثنلا "ا تها"م ذا تكال و. ىددهنل ا مددهوا تةخكددن:اا"ىةدد لا ددرب ادددعا تك تددذل ا" ددعا" ألثدد اااااا

اااااااااااا ل الادددهشذ" اش ددديا لءدددهرا تددد ه ا "ا ده هدددهاا" أل دددذثها" آل ددد ل ا تددداد ا تت ك.

:ىةي لا ت ده ا" ةه ا كتك امأا تةخ ا"هتىاا ،مىا تءههمىا تيهن مى"ا تت كا تءهيفا" تيهن نايفا جملهالا خي ،ى.

الدراسات السابقة : ت ه ا(ا ن ىاتيذلذانها" ذ ادءمهقاShearer&Jones,1994ثذ ا)

(اThe Hillside Assessment of Perceived Intelligences(ا)HAPI ي دذ وا)ا(ان ددذ ا" ددذاهدد إا تذن ددىاش دديانددهاااااا45ش ددياشمتددىاددد الدديوا هد ددىا"ا)ااااا" ذ ادءمهقا ت ه ا ي ذ و.

(اددددديا ن دددددهاهدددددذهالذاىكددددد م ادءمدددددهقاااShearer,1997 دددددهاثدددددذ ا) TheMultipleIntelligence Developmental،ه ا)ت ه ا ي ذ واتذا ألل

Assessment Scales for Children”(ا)MIDAS for KIDSايفا تذن دىا أل"ذاا)(اددد اخمددهه ا،ا"يفا تذن ددىا74(اى مدد اددد ادذن ددىا ميذ مددىا"ا)49 ه ددا ت متددىا)

دددىا(اى مددد ايفادذن ددىا ميذ مدددىا"خمدددهه ا،ا"يفا تذن ا170 ته مددىا ه دددا ت متدددىا)ا(اى مدد ايفا تكدداا تددهد اددد ادادديكلها ي هشمددىاا2100 تهتددىا ه ددا ت متددىا)


533

د،د و(ا اهتدهكا دن ىاااا80(ا"اللها،ا ذا يهاى ملا ،د ا)ا5ي ،ىايفا)اشك دلا،ا" اه ا ءمهقا "انها" ذ اد ى،عا.

اااااااااااا (ا ددده ا لدددذفااا2003"يفا ن دددىا)شكددده ا تذ دددكثنا،ا" تادددمذاشندددذا تدددذ ل ا،ااااااد ا تندا ن دىا تنتدها ت دهد نات د ه ا ي دذ وا"شيثيهدهامظ دهتمها تدي اااااااااا" تيكددملا تذن ددنا" ت دد ا تدد ددات ملهتدددها خملددكواال ينددهنا ددذ ا ت لدددىاااااااا

اااااااااااااااا(الهتددددها410دددهن ات دددد ه ا ي ددددذ وا،ا"ثددددذا ددددي اشمتددددىا تندددداش دددديا)اا تيخككدددهاي ،دددىا،ا"ثدددذا شدددذاادددد ا مدددىا ت ممدددىامهد دددىا ددد ا هتدددذايفا

د،دد وادك شددىاش دديا ه مددىاااا113 تنهدده اثه ددىات دد ه ا ي ددذ وادةك ددىاددد اااا ددده ا،ا" ددديخذ ا تنهددده اد هددددلاندددها ت،دددهاادددهوا تندددها،ا" تي مدددلاااااا ت ددهد نا تيك مددذها،ا" تي مددلا ت ددهد نا ال يةةددهيفااددهوا ددذ ا تءه ددىا.ااااااا

ى دلامكدكنواداديء ىا" دههاىاده ايفاشهددلاشده اااااااا" ذا تتيها ا ت ه اا. تتيمىاىظلمذ اتتت لىاهن اه إ" ذا"ل يربا تنهه ا

نددا ددذ ا"ه هتمددىام دداااا (الذ2004ا محددذ،"هددذها ن ددىا) ددذانلدده اااااااااااااااا أل ةدددملىا أل مدددىا نتمدددىاش ددديا ت لدددىا تددد ه ا ي دددذ وا" تددد ايفا تةةدددااااااااا

" تدد امه ددديخذ ا ةددملىاألنم دددىا دده ا)دتملءدددن/ااااا كهدددكمع،شدد ا تييدمدد اااا(اى مد ا377/ا دن(ا"ىةك دا ت متدىادد ا)اااا اد ناددداااتػدكهادداادةه نددانلهضنا

ااااااااااااا"ىك دددد ا تذن ددددىالذا"ددددك ام دددداا ا دددد اا الميذ مددددى،"ى مدددد وايفا ذن ددددىا دددهاىك ددد ااع، كهدددكمش ددديا دددذ ا ةدددملىا تددد ه ا ي دددذ وايفا يةدددهفا

تذن ىالذا لده وا شدذ ا كهدكمعامه ديخذ ا ةدملىا تد ه ا ي دذ وادءهن دىاااااااااا" ا .مه يخذ ادءمهقا

هددذها تذن ددىالذامتددهاااا (2006ا تء ددن، ددد اا ددذ ن،ا)،ددى"يفا ن ددىا ددها ددمءذ ااا تدده كه،دءمددهقات دد ه ا ي ددذ واتددذالهتنددها تكدداا أل" اااااا

ليمدد ا دده اددد ا ةددهلهاىذنلاددمىاتيت مددىام دداا تدد ه ااااااااا تددميات دد ا(الهتنددىاددد ا تكدداا أل" ا تدده كهامذلتددىااااا70" ه دداشمتددىا تذن ددىا)ااا ي ددذ و،

تك ،ن." يخذدا تذن ىا تهاالتمله،

:التعليق على الدراسات السابقة "ددك ال ددهنوا" ضددىالذا ه مددىاثمددهقااااليمدد اددد ا تذن ددها تدديتامتاش ضددههاا

متيدعا اد ىادءدهلم اااا ت ه ا ي ذ واتذا ه ا جملي عامكد،ىاشهددى،ا دهاااا ددددهالا ددددذاثهم مددددىاا، تدددد ه ا ي ددددذ وامءددددذ ناشددددهتناددددد ا تنددددها" تكددددذ ا

اااااااااااا ددد ت االيمددد ا تددد ه ا ي دددذ وات ءمدددهقامك دددملىا ال يندددهن ا" أل " ،ا"ااااهمءىاث ددىا تذن ددها ت ممددىا" ألتنمددىا تدديتاىته"تدداه"تددىاااااااددد ا تذن ددها تادداا

" ت ات ذ اىك ه ادءمهقات د ه ا ي دذ وااااىءتعادءمهقا ت ه ا ي ذ و،.هءذاهاه إا تذن ىاتاذاه ا تتء تنمىا تا ك لىايفا


533

الطزيقة واإلجزاءات : :عينة الدراسة

ادءمددددهقا تدددد ه ا ي ددددذ واىي ددددلا ت متددددىا ادددديخذدىايفاىملددددكل ا"ىءددددتع(الهتندددىادددد الهتندددها دددىا يك دددملىاا300يفا)ا(TEEN-MIDAS)ت ددد هءعا

امةىا ة دىام معاثملهشهىهه.

:أداة الدراسة دءمدددهقا تددد ه ا ي دددذ وات ددد هءعااىي دددلا وا تذن دددىا اددديخذدىايفاا

(TEEN-MIDASا)Multiple Intelligences Developmental Assessment

Scaleتددد ها شدددذإام يدددك ا ددد نااااا Branton Sheararاااااااااااااااا"ليدددظتااهددد ا ءمدددهقااا،اا(ا ا ا مػاش يا دةلا يمدهن اثاد لى،ا"لكدتاا ءمدهقالذا ه مدىااااااا119د ا)

،اا دك عاددد ا تد ها"هددنا) ت ػدكها ت ،تددن،ا ةده نا تنكدد ه،ا دنا ادد نااااا،اا،ا تةخكدددددنا تددددد ىنا تةخكدددددنا الي دددددهشنا،ا ك دددددمءن،ا تملءدددددنا ت لهضدددددن

ا ليددظتاا،ا تملنم ددن(ا" ددلا ددكعاددد اهدد إا أل ددك عالءماددأاشددذ اي ددااددد ا ،دد ااااااااااااادءمدددهقادمدددذ قادددد ا ه مدددىادءدددهلم ا ه دددمىاىةددد لادءدددهلم اه شمدددىاىيةدددك اااااا

د،دد وا شددذات ي "لددذام،هدد ا ددكشناااا20لذاا12ددد اد،دد اىدد "حايفاشددذ ههاددد ااا،ا تةخ ايفاه اذ ا ادتههاتءمهقا"ذ اذ وامذثىا"" ،نا ههنو

ا لاد، وادءمهقاد ا ا ءهطاىا امذا" عادد ا ال ديهمه،اااايخذ اىا5لذاا1"لددي اىكدددم ادءمدددهقادمدددذ قانمددداى ملدددناتةدددلا ددديهمىا ندددىادددد اا

ال يهمىا خيهنو،ا"تةدلاد،د وا ديىا يمدهن ،امداااااااد، وااهمهتتانىاتةلا" ش ددياىءددذل ا)تي يمددهنا ألش ددي(،ام ددذااااا)تي يمددهنا أل ددي(اىءددذل اثددلا كدد ا لي ا"ضعا تذنه،ا الي امجعا نهاد،د ا دلادءمدهق،ا"لةد لاااااا تيملنمنا

دءمددهقادمددذ قا ه مددىادءددهلم انماددى،اتدد الكددن اتددذلتهايفا تتههلددىا ددكعااااااااااااق.،ا اىاها تتانىا كلىات ذنهامهتتانىاتةلادءمها ه مىادءهلم

الجمانية وحمتوياتها الذكاءات : تدد ها ك ددمءنا Musicalد،دد وا" نم ددىاا14:اليةددك ا ءمددهقا ك ددمءناددد ااا

(ا،اىكددداا يدددد اا14ددددداا1دءدددهلم اه شمدددىاىتدددذناىدددا نثددده ا ت ندددهن ادددد ا)اااا كه لددىات دد ها ك ددمءنا"هددنا:اعا اه ددمىاتملنءددىا تكددكا،ا" ت دد ا،اااااا

ا." ولءهعا،ا" قا،ا" تككإا ال ، هتمىاتأل ك عا تددد ها دددنا Kinestheticد،ددد وا"دءمه دددعاهددد شمعاا13:اليدددظتاادددد اا

تءدذنواش دياااا(ا،ادةك هىأا كه لدىاهدنا:اا27ددا15ىتذناىا نثه ا ت نهن اد ا) دديخذ ا دد اادد أامملدد ادي مدد وا"دددهه واددذ ،األغدد اى ن لددىا" لمددهاا

ا.ألهذ فادكهىا تددد ها تملءدددنا ت لهضدددنااا Logical / Mathematicalاليةدددك ا ءمدددهقاا:

د،دد وا" نم ددىادءددهلم اه شمددىاىتددذناىددا نثدده اااااااا17 تملءددنا ت لهضددناددد اااااااااااااااا دددأا تءدددذنواش ددديا:اعاىءدددذل ا أله ددده اااا(ا،ا"ل ددد فاش دددياا44ددددداا28 ت ندددهن ادددد ا)ا

تيتا ة ات اله ههامهأل مها،ا" ت يثها تيتالي ا كك اش مههاض ا


533

ه إا أله ه ا،ا" ت نهن ا) "ا اهل(ا تيتا ة ا اش ههاهكدكوا أله ده ااا . ءمءمىا ةتىا،ا" ت يثهاض اه إا ت نهن

تدد ها ةدده نا Spatialد،دد وا"يددىادءددهلم ااا15:الةدد لا تدد ها ةدده نااا(ا،ا"هدكال د فاش ديا دأا تءدذنوا:اااااا59اددداا45ه شمىاىتذناىا نثه ا ت نهن اد ا)

عش دديال ن كا ت ددهملا تنكدد هامذثددىا،الدده اىددكليا"ى ددذلياش دديال ن ددهاااغمدهواا ت، ا أل"تمىا،ا" تءذنواش ديالشده وا ميةدهنا دربوا د ا تنكد لىا،ايديايفااااااا

ا ا ه ها ته ها.ا ت ها ت ػكها Linguisticد، وايفاه ا ءمهقا"يىادءهلم اا20:اهتهكاا

ااااااااااا(ا،ا"ل دد فا تدد ها ت ػددكهاااا79اددددا60ه شمددىاىتددذناىددا نثدده ا ت نددهن اددد ا)اااااش دديا ددأا:اعا اه ددمىا دده نا تة ددها،اى ىمددها تة ددها،ا أل ددك ا،ا أل" اااااا

لىا،ا تيكدد ل،ها،ا تكرددهاا خي ،ددىات ػددىا،اش دد ا أل ددك ا تةيدمددىا،ااااااا تةدد ا وش وا،اش ا الالا ألت،هرا"ىملكنهها

تددد ها تةخكدددنا الي دددهشناااا Interpersonalا18:اليمددد اهددد ا ءمددددهقاااا(ا،ا97اددددا80د،دد وا"تددأايددىادءددهلم اه شمددىاىتددذناىددا نثدده ا ت نددهن اددد ا)ا

اشنا هتيهتنا:اع تءذنواش ياد هىا تتهقا آل د ل ا"ثذاش فا ت ها الي هديتددىا"ددكهه ا،ا" ددك ىه ا،ا" " ىهدد ا،ا تي،هشددلامةددةلادته ددهاد هدد ا..ااااادددد

ثددد وا و دددهنوا تكددده نوادددد ا تتدددهقا آل ددد ل ا"ههددد ا " ه هددد ،ا" ه ماددده ،اااااااا" ك لهه اعا

تدد ىنا تدد ها تةخكددناا Intrapersonalا9:اليددظتاا ءمددهقا تةخكددناددد اااا(ا،ا106اددددا98" نم ددىادءددهلم اه شمددىاىتددذناىددا نثدده ا ت نددهن اددد ا)ااااد،دد

"ل ددددد فا هتيدددددهتنا:اعا اه دددددمىا ةدددددهش ها،انغنهىتدددددها"ه"هتدددددها،اىهن تدددددهاا تةخكنا هوا.ا تكشنامتءهطاثكىتها"ض ،ته،ا ململتها" هذ هته.ا

ت ها تملنم نا Naturalistد،د وا"يدىاااا13:اليظتاا ءمهقا تملنم ناد اااااااااااااا(ا،ا"هدددكاد ددد فا119ادددددا107ءدددهلم اه شمدددىاىتدددذناىدددا نثددده ا ت ندددهن ادددد ا)اد

ش ددديا دددأا:اعا تءدددذنواش دددياههددد ا ت دددهملا تملنم دددنا تددد ها يدددكها:ا تتنهىدددها،اااااااا مك دددها،ا" تذن دددها ت مدددىا..ا الةدددك اثددده ن اش دددياديتدددىا"ىكدددتمااااااا

مىادعا تةهتها مىا"ل ن كا أله ،ا أل ك عا" ت يثها تنممى،ات ي،هشلام،هش ه ا مهوا" تءكا تملنم مىا

مقياس: لل اخلصائص السيلومرتية تكددذ ا Validityهدد ا ددذ ادءددهلم ادمددذ قاددد ا ددي ا ددا ن ددهااا:امت

نيددا ددذ ا ءدددهلم امه دديخذ اشدددذوالدد ا"هددن:ا دددذ ا حمليددك،ا" دددذ ااااااا ا. تيةكل ،ا" تكذ ا تيي دن،ا" تكذ ا تيتناها" جمل كشها يءهم ى

تنددها Reliabilityتددا تيملنمءددها أل"تمددىات ءمددهقاش دديا"ددك اد ددهديااا:ا ىدد "حاد هدددلانددهانددها الىادده ا تددذ نامددانددهاشهتمددىا ددك امهتتاددنىات،ا"تندها ال ديء ناملشده وا تيملنمددناااا(0689دددااا0678 ت،دهات ءدهلم ا تادن ىادد ا)اااا

،ا" د ت اد دهدياندهاااا0684(ام دذ اثدذنإااا0692اددداا0686)م ؼاد هددلا تندهااااشهتمىايفانها ءذنل ا" ءهن ها تءههمى.


533

إجزاءات الدراسة : اا ملك ا تيهتمى:"ىيم ا

مػد ا تيءدنااااش د ا تدت، اايفا ت ممدىا"اش دياديخككدعااااءمدهقا امتاشاااااااااا،ا" تددد ات يظ دددذادددد ا دددذ ا حملة دددعا)"هدددكا دددذادا ددد ا دددذ ا حمليدددك(ا

ء ددهات نددهن ا مددذ اشنددهن ا ءمددهقات نمددىا حمل مددىا"اادي ددىددد ادددذا تيتاىيهالذاى ذلل.

ت ءمدددهقات يءدددنادددد ا"ضدددكحا ت ػدددىااا ددديمليشن(/ا)دندددذنلددد اىملنمدددنااااااااااااااااااااااااااا" ،دددددد ا ادددددديخذدىاش ددددددياشمتددددددىا ه ددددددىات متددددددىا تندددددد،ا" تيظ ددددددذااااااا

د ا كه ا تامةكد لىات ءمهق.ا اااااااااااااا كددده ا تادددمةكد لىامةدددةلا "تدددنات ءمدددهقااادي دددىم دددذا تيءدددنادددد ا

اااااااااااااااااا تيك ددددلااا تي ددددذليامتمليشمى،ا"م ددددذال دددده ااددددد ا ددددي ا تذن ددددىا ال دددديااا لذا تككنوا تتههمىات ءمهق.اا

اااااااااااااامتالنهشدددىا ءمدددهقا" "ن ا وهمدددىام دددذ ا مل دددكوا"دددد اددد اىملنمدددنا ءمدددهقاااالهتندددها دددىاادددد اا(الهتندددى300شةدددك مىاشتءك لدددىا هدددها)ااش دددياشمتدددىاا

ىامةىا ة دى.اايك مل د "نادذوا دتمدىادته دنىاش ديا تيملنمدنا أل" ا ءمدهقا تد ه ا ي دذ وااااااااام ذ

اااااااااااااات ددد هءعا)دددك تنا ددده اىء لنددده(امتالشددده وا تيملنمدددناش دددياشمتدددىاشةدددك مىاااااااد ا ت متىا تة مى،ا"د اد اادهواد هددلا النىندهطامدعا تيملنمءدمعات يءدناااااااا

ال يء ن(.اد انها ال ينهناممل لءىالشه وا تيملنمنا)د هدلا يخيوادهاىك لالتمأا تنااى ملا تنمه ها تيتاك اش مهها تنهى "

د ا يها"ىك مه.

نتائج البحح : متا تيءدددددنادددددد ا كددددده ا تادددددمةكد لىا ءمدددددهقا تددددد ه ا ي دددددذ وااااات هءعاناهوادا ا تكدذ ا" تنده،ا دهامتاادهوا متمدهاتيذلدذااااااا

"هم هال ناش ضهال إا كه :د هل ا ءمهق،ا

أوال: مؤشزات الصدقValidity Indices: متا تيءددناددد ا تدد امه دديخذ ا ددذ ا حمليددك،ا" تكددذ ا تي ممدد ه،ا" تدد اا

ش يا تتكا تيهتن: دددذ ا حمليدددكاا Content Validityااااااااااااااا:امتا كدددك اش ددديادا ددد الددد ا تتدددكعااااا

ديخككددعايفادده ا ت ممددىا"ش دد ااااددد ا تكددذ اشتددذاشدد ا ءمددهقاش ددياااااا ت ندهن ات نمدىا تاد ك لىااااا"دي دىا تت، ،ا" ت ات يظ ذاد ا"ضدكحا تديااا

اااااااااااا"لمددذ اخن هدد ا"ديتددهىه اددك ا ءمددهقا ةددلا"هددلا ءددنا لددذفا تةددك ااااش دديام دداا%ا100دددداا83متاددهاى "ددامددعااا اال،امددا ى،ددناد تدد ا حملة ددعا

ىاى ذل ددهها "ا ددينذ لهامددهالي،ددنادددعاثددم ا"شدده ااااااا ،دد اددد امددا ه مددااا"ىءهتمذا جملي عا تاد ك هامهوضدههىالذا ديخذ ا ت ندهن ا تك ضدىا تدي،ااااااا


538

دددعاديتددىا ددأامتا ددين ه ا تدد هااا،"ثددذامتاى ددذللا"ىػددم ادددهال دد اىػددم إا اش ديااااااا تهد (ا) ت ه ك مءنا أل دهى واااددعاا ى،ده ادد ا ءمدهقا" تد امتده

ا تا ك ه.ءههىا"شه ا"ىءهتمذا جملي عاالي ما أاالااة ع، حمل اددددددددهوا ،ددددددددهوا ت،ءدددددددد ايفا تي ممدددددددد ااامتا: ددددددددذ ا ءهن ددددددددىا تمل همددددددددىا

Discrimination Powerهءهات كنا ت هاىتي دنالتمدأامك دملىا يندهناععاااااا"تذالتىا ت، " امعاديك دملنا ت،ءد وات دكشيعا ت مدها" تدذ مها)متاىذلدذااااااا

%اد ا ت متدىاش ديا دهقا تذندىا تة مدىاتةدلادكنادد اده"ناااااااااا27يا" يا ش :(1)" تيتامتاى خمكههايفا ذ" اا تءمهق(

يها ينهناععاتذالتىا ت، " امعاديك ملها جمل كشها تمل همىا) ونمهشنا ألش ي،اا(:1ذ" ا)ات هءع" ونمهشنا أل ي(ايفا ءهلم ا ت، شمىات ه ا ي ذ وا

ءهلم ا ت، شمى ونمهشنا أل ي ونمهشنا ألش ي

(Tثم ىا) ال فا مهنه يك ال فا مهنه يك

❊❊18.84 1.24 50.80 2.73 38.05 أل ةملىا مى ❊❊15.26 1.31 39652 2.75 29.61 ت ها تملءن/ ت لهضن

❊❊14642 0.80 43673 2.88 33.82 ههنوا ةه مى ❊❊17.32 1.82 34667 1.68 24.76 ههنوا ت ػكلى

❊❊18.43 1.81 35.04 1.87 14.12 ت ها الي هشن ❊❊16.94 2.17 46.47 2624 34.87 ت ها تةخكنا ت ىن

❊❊15.02 0.51 50.59 3.31 38.39 ت ها تملنم ن

ااااااااااا0.01"ددك اهدد " ا ا التددىالكددهمىاشتددذادادديكااااااا(1)ليمدد اددد ا ددذ" ااامعاديك ملها كشىا ونمدهشنا ألش ديا"ديك دملها كشدىا ونمدهشنا أل ديااااااا

ذندىاشهتمدىادد ا تءدذنوااااا ءمدهقامامتيعا هالذ اش يا ءهلم ا ت، شمىايفامجمعا يا دذ ااش يا تي مم امعا يهمها جمل كشها خي ،ى،ا"ل يربا ت ادا اش

ا ءمهق. ءهن ىا تمل همىات

:الجبات ثانياReliability :

امتا تيءناد ا ت امه يخذ ام اادا ا تنها"دتهه: د هدلانها ت،ها " نه اAlpha Cronbach امتاادهوا تندهاشد ال لدناااااا:

اءددهلم ددد ادادءمددهقتةددلاا Alpha Cronbachاددهواثم ددىا ت،ددها " ندده ااااااااااااالدددنعاد دددهدياندددها تدددذنهاتةدددلادددكنااااا(2)" دددذ" ا تددد ها تادددن ى،اا

ا:ايفا ءمهق

ات هءعا ي ذ وا ت ه ا ءمهقا " نه ا ت،هاممل لءىا تنهاد هدياثم (:ا2ذ" ا) د هدلا ت،ها " نه كعا ءمهق

0.72 ت ها ن 0683 ت ها تملءنا ت لهضن

0686 ت ها ةه ن 0681 ت ها ت ػكه

0687 ت ها الي هشن 0678 ت ها تةخكنا ت ىن

0689 ت ها تملنم ن


533

ااااااااااااااااااااى "دددددا " نددددده ا ت،دددددهاندددددهاد هددددددلاثدددددم ا ا(2)ا دددددذ" ادددددد اليمددددد ااشد ااى دربااتةتهدهاا تءدم ااه إاى،ه"ا"نغ (ا06896اددا06726)امع ااد ى،دعاانده ا ،د

ا.ااادتأا ايخ كىا تتيهايفا تءىا"ا ءمهقا يخذ الذش ا ها،ا ءمهق نىندهطام دك امدعااااد هدلا تنهاممل لءىالشه وا تيملنمدن:امتاادهواد هددلاااا

لكضد اثدم اد دهديا تندهاااااا(3) نها ه ا ت متىايفا تيملندمءع،ا" دذ" ااااممل لءىالشه وا تيملنمنا)د هدلا ال يء ن(ام،هن ا ه اىء لنه.ا

ا(:اثم اد هديا تنهاممل لءىالشه وا تيملنمنا3ذ" ا)ا ال يء ند هدلا ءهلم ا ت، شمى

0661 أل ةملىا مى 0670 ت ها ت لهضنا/ا تملءن

0675 ههنوا ةه مى 0660 ههنوا ت ػكلى

0668 ت ها الي هشن 0663 ت ها تةخكنا ت ىن

0662 ت ها تملنم ن

اى "اثم اد هديانها ءمهقامهتتانىات متدىاا مه ديخذ ال لءدىاااا تندااااااااااا(ا"هددناثددم اشهتمددىا ددهالددذ ااا0675اددددا0660)الشدده وا تيملنمددنام،ددهن ا دده اىء لنددهامددعااا

ش يامتيعا ءمهقام هددلا ديء ناد ى،دعا"مدذ،ا"هد الدذ اش ديامتيدعادءمدهقاااااااااا تدد ه ا ي ددذ وات دد هءعام ددذاىملنمءددأاش ددياشمتددىا تنددام ددهديانددهااا

اشهتمىاىي،نادعا كه ا تامةكد لىاتي ينهنا تت،انا مذ.ا اندهطا النىاد هددلاااهونا ت متا تيءناد ا" الىاه ا تذ نات ءمهق:ااا

ا ت، شدناات ءمدهقاا تة مدىاا تذنىادعا ءمهقاشنهن اد اشنهنوا لا نىامعااتءمدهقاا"دته دنيههاا تنتك اه إاوه ادذا هىا" ت اتأ،ا تيهم ى ا تد ه (.4)ا ذ" اممه هاش ا تي ملا" ره اثمه أايفا غكو

امجمعاثم اد هديا النىنهطامدعا ندىا دلاشندهنواااااا(4)ليم اد ا ذ" اددد اشنددهن ا ءددهلم ا ت، شمددىا" تذنددىا تة مددىا ه ددىامدد ت ا ءمددهقا ت، شددناا

(ا"مجم هدهاثدم ا تدىالكدهمهاشتدذاااااا0.787دددااا0.302 ت هاىتي نالتمأاى "امعا)شتدددذا(ا ه دددا تدددىا13،36،46،60،56،83هم دددهاشدددذ ا ت ندددهن ا نثددده ا)اا0.01داددديكا"هدد الةدد الذامتيددعاهءدد ا ءمددهقامهالىادده ا تددذ نايفاثمددهقاااااا0.05دادديكا

ا ت ه ا ي ذ و.

هامتااهواثم اد هديا النىندهطا ملمدىا)م دك (امدعا م ده ا ءمدهقاااااااا.الكض اى ا تءم ا(5) ايخذ ،ا" ذ" ا

ءدهلم اا اثدم امجمدعاد دهديا النىندهطامدعا اااااا(5)" هاليم اد ا ذ" ا(ا06739ادددددا06339 ت، شمدددىا ءمدددهقا تددد ه ا ي دددذ وات ددد هءعاى "دددامدددعا)ا

ااااااااااااااااا،ا دددها ءدددناداددديكامددددذااااا0.01"مجم هدددهاثدددم ا تدددىالكدددهمهاشتدددذاداددديكااااااااد ا الىاه ا تذ نات ءهلم ا ت، شمىايفا ءمهق.


333

تذنىا تة مىات ءمهقا ت، شنا ت هاىتي ناثم اد هديا النىنهطامعا نىا لاشنهنوا" (:ا4ذ" ا)التمأ

**06554 81 **06659 53 **06407 27 أل ةملىا مى

ت نهن

د هدلا النىنهطا

دعا تذنىا

تة مىات كن28 06681** 54 06712** 82 06369**

1 0.458** 29 06407** 55 06625** 83 06590*

تةخكنا ت ىنا ت ه *06413 56 **06511 30 **06561 2

ت نهن **06612 57 ههنوا ةه مى **06606 3د هدلا النىنهطا

دعا تذنىا تة مىا

ت كن

ت نهن **06591 4


دعا تذنىا

تة مىات كن58 06623** 84 06704**

5 06623** 31 06557** 59 06660** 85 06568**

6 06403** 32 06603** 60 06660* 86 06708**

7 06652** 33 06611** 61 06741** 87 06702**

8 06407** 34 06612** 62 06689** 88 06670**

9 06316** 35 06397** 63 06538** 89 06587**

10 06326** 36 06345* 64 06619** 90 06363**

11 06401** 37 06519** 65 06630** 91 06498**

**06596 92 ت ها الي هشن **06526 38 **06550 12

ت نهن **06803 39 *06364 13د هدلا النىنهطا

دعا تذنىا

تة مىات كن

ت ها تملنم ن

**06461 66 **06532 40 ت ها تملءنا ت لهضن

ت نهن


دعا تذنىا تة مىا

ت كن ت نهن


دعا تذنىا

ت كن تة مىا

41 06722** 67 06656**

14 06475** 42 06616** 68 06543** 93 06548**

15 06418** 43 06318** 69 06496** 94 06556**

16 06553** 44 06713** 70 06570** 95 06618**

17 06511** 45 06619** 71 06587** 96 06700**

**06745 97 **06542 72 ههنوا ت ػكلى **06329 18

ت نهن **06599 19د هدلا النىنهطا

دعا تذنىا

تة مىات كن73 06578** 98 06787**

20 06405** 46 06507* 74 06608** 99 06579**

21 06442** 47 06473** 75 06429** 100 06589**

22 06392** 48 06601** 76 06422** 101 06673**

23 06615** 49 06351** 77 06715** 101 06531**

24 06455** 50 06428** 78 06388** 103 06673**

25 06611** 51 06501** 79 06302** 104 06595**

26 06628** 52 06463** 80 06504** 105 06642**

ليمدد اددد ا تتيددها تاددهمءىا ادءمددهقا تدد ه ا ي ددذ والي يددعام ددهديااااااااااانددددهاشهتمددددىاىي،ددددنادددددعا كدددده ا تاددددمةكد لىاتي ينددددهنا تت،اددددنا مددددذ،اااااااااااااا" تدد ا"هءددها ا دد انددهالشدده وا تيملنمددن،ا" ت،ددها " ندده ،ا ألددد ا تدد هالددذ اااااااااااا


333

اا مدا تندهاال ديخذ دأايفاي دعاااااش يا ا ءمهقامككنىأا هتمىاديد ادد اااااااه ا تن.

او ي ذ ا ملمىامعا ءهلم ا ت، شمىا ءمهقا ت هثم اد هديا النىنهطا(:ا5ذ" ا)ات هءع

املؤشزات اإلحصائية ملقياس الذكاءات املتعددة مددها ا تتددك ه ا تت،اددمىاىيددك عا شيددذ تمهامددعا هدد ا جملي ددع،اهددل ا دديخ اااااااااا

ش ا ءمهقاىنعادذاث واىك لدعا ندهااااStatistical Indicesدا الكهمىا" تدد هال ددذاد مددهن ات ةدد ااNormal Distributionددد ا تيك لددعا تملنم ددنا ت متددىا

"هم هال نا يدها تك دااااش يامتملا ت متىات ي ع،ا"د ا اى م ات ءمهق.ا تدديتاى ءددنا تمددكاش ددياديك ددملها أل اتةددلادءمددهقاددد ادءددهلم اااااا وكددهن

(ا300 اا ) تددد ها ي دددذ ا" ددد ت اد دددهديا التيدددك ات متدددىا تندددا ةك دددىااااةىا ة دى:اايك ملىام اىاد الهتنها ىلهتن

او ي ذ ا ش يا ءهلم ا ت، شمىا ءمهقا ت هاشمتىا تنديك ملها ا(:ا6ذ" انث ا)ات هءع

التيك ال فا مهنه يك ءهلم ا ت، شمى 0.420- 4.807 34.51 أل ةملىا مى

0.613- 5.533 40.78 ت لهضنا ت ها تملءنا/ 0.433- 6.250 36.10 ههنوا ةه مى 0.122- 6.304 31.80 ههنوا ت ػكلى

0.541 4.808 32.04 ت ها الي هشن 0.501- 6.609 36.47 ت ها تةخكنا ت ىن

0.122- 6.304 31.80 ت ها تملنم ن

"ىةدد اد ددهديا التيددك ا تاددهمءىالذا شيذ تمددىاىك لددعا تددذنها ألددد ا تدد هاااااااالة ادنذمهالذالدةه مىاى م ا تتيهاش ياشمتها ه ى.اا

ثالجا: املعايريNorms : د تدي،ا"لىهيهدهااااraw scoresىدظىنا ه مدىا دهل ادد ادتهدها تدذنها ده اااااااا

اااااااااااا ت، دددىات ءهن دددىامدددعا ا ،دددكواش ددديادءدددهلم اشذلدددذو،اهمدددياشددد ا تددد ا.(Grounlund, 2006)ههناد ا كه ا أل ه مىات مىا تيءتعا

ددهل ات ددذنها دده اتةددلاددكناااPercentiles"ثددذامتا دديءه ا متمددها دددمكشهايفادءدددهلم ا تددد ه،اادددد اددده"نا تءمدددهق،ا ك هدددهادددد ا ددد ا دددهل ااا

ءهلم ا ت، شمى ت ها ن

ت ها ت لهضن

ت ها ةه ن

ت ها ت ػكه

ت ها الي هشن

ت ها

تةخكن

ت ها تملنم ن

- ت ها ن - **06411 ت ها ت لهضن - **06739 **06430 ت ها ةه ن - **06673 **06589 **06499 ت ها ت ػكه

- **06722 **06704 **06476 **06403 ت ها الي هشن - **06699 **06532 **06563 **06470 **06345 ت ها تةخكن - **06388 **06607 **06471 **06503 **06494 **06339 ت ها تملنم ن


333

"وشملههها كنوا" ضىاش اد ا ت، ا تتايبايفا جمل كشىا تيتالتي نالتمهه،ااااااااااااا(اليمدددد ا ددددهل ا متمددددىااا7"تاددددهكتىااددددهمهها""ضددددكحادددددذتكله،ا" ددددذ" ا)ااا

اش يا ءهلم ا ت، شمىا ءمهقا ت ه ا ي ذ وات هءع.

متمىاش يا ءهلم ا ت، شمىا ءمهقا ت ه ا ي ذ وات هءعا"هءها(:ا هل ا7ذ" انث ا)ا يػ ا ت

ا ءهلم ا ت، شمى

ت ا مهتاتك

ا مددددددد 5





أل ةملىا مى 5064 40 35 29625 1963 تى14 49 40 33 28 21 تى15 4862 39 33 27 19 تى16

ت ها تملءنا/ا ت لهضن

7865 65675 5665 46625 29695 تى14 74 63 54 45 33 تى15 73 59 50 41 31 تى16

ههنوا ةه مى 64 59675 49 37625 22665 تى14 6568 53 45 35 24 تى15 64 51 42 34 22 تى16

ههنوا ت ػكلى 8765 74675 6265 51 3866 تى14 86 70 60 49 35 تى15 86 69 58 46 33 تى16

ت ها تةخكنا الي هشن

8364 75 63 5365 37625 تى14 82 69 61 50 3862 تى15 79 68 58 50 35 تى16

ت ها تةخكنا ت ىن

4167 38 3265 25 17665 تى14 4168 36 31 25 1762 تى15 41 35 29 24 16 تى16

ت ها تملنم ن 57 46 3865 2665 1463 تى14 5768 44 34 26 16 تى15 5262 40 31 24 1568 تى16

واملقرتحات اتالتوصي: امتيددعا ءمددهقا ملددكنايفاهدد إا تذن ددىاما دد ا ددمةكد لىامددذوالادد ااااا

امه يخذ دأايفاهالا تذن ىا" تنا تت،ان،ا"دتهه: ىءددددكل ا تدددد ه ا ي ددددذ وات لدددده وال ن كا تملدددديواتءددددذن ىه ا" هي هدددددهىه اااا

"داهشذىه اش يا يمهنا تيخككها ته نىال .ا ىءكل ا تمليوا ت ه لعا "نلهامهال يته اش يا ه ىه ا ي ذ وا"مهتيهتنانم ا

ل ا تيذنل امتءهطا تءكوا" تم اا كك واتذله .ا اواد ادءمدهقا تد ه ا ي دذ وايفاىذلدذادمدك اااااا هاش يا ال ي،ه

" ت اتيءذل ا أل ةملىا تك،مىا ي ىالد ا دي ااا يك ملىالهتنها ىا ت ه ا تذن ن.ا

اه ا" ية هالات نا هتناىء حا تنهىا تذن ها تيهتمى: .اىءتعادءمهقا ت ه ا ي ذ وات هءعاش يامءمىادتهلنا ةى لا ت لى.امهثنادءمهقا ت ه ا ي ذ واش ياىءتع


335

ت، وا ك هها "هاش يا ي ذ وا ت ه ا يها يةهف . ذلذوا ه االث حانمىاهك اش ل.

املزاجع: ي ددددذ ا" تيكددددملا تذن ددددناتددددذال نددددىاااا (.ا تدددد ه2004)لمدددد هم ،اد كددددكدىا محددددذاا -

تءدددهه و،ا دددىاد هدددذا تذن دددها ت مدددهاااااا تةكلددد.ا ددد يعا يك دددملىا" ته كلدددىامذ"تدددىاااا " ت ة ل . ت ذ ا تهتاا تاهمع، جمل ذاامش .شعااهد ى-ت مل،كتىا

ا ك لى.دةينىا ال كاا تءهه و،ا ت ء مى. تءذن اا (.1996)ها اامله، مكا -

.ا تددد ه ا ي دددذ وايفاغ هدددىا تكدددا.ا)ى مجدددى:ا نا تةيدددهوا (2006) ،اىكددددهقا نداددد ن" - ت مكه(:ا تذده .ا ةىا ت ممىا تا ك لى.ا

(.ا ت ه ا ت ء مى.ا ت له ،ادةينىا تةء ه.ا2002 هنن،الم هم ام ا محذا) -

ن ىاتكذ ا ت لدىاا (.ا تنتمىا ت هد مىات ه ا ي ذ و:ا 2003 تةكلءن،ا مكا لذا مذا) -ددهن امه دديخذ ا تددىاددد ا ددهتمها تددي ا" تيخكدد ا" تيكددملا تذن ددنات متددىاددد اااااااااالدديوا هد دددى.ا تءددهه و،اندددادتةدددكناضدد ا اددد ىا ندددهاتددىاداددديءن مها ت ممدددىااااا

م مملىا ت ممىا ذلى،ا ت ذ ا ه هاشة ،ا تاتىا ت م ى.ا

ا ي دددذ وات مل ندددىا تنددد لتمعايفا دددىاا (.ا تددد ه2006 ت ددد ،امهددده ا مدددكان دددذا)ا - تند ل ،ا دىا ت دك ا ت مكلدىا" تت،ادمى،ااااااا أل ده نا هد مىا"هءدهات تدكعا" تيخكد اااا

جمل ذاتاهمع،ا ت ذ ا تهت.ا

ددذامددي اا)ى مجددى:ا ي ددذ و. تدد ه اا ت لددى- لدد ا ت ءددلاا (.2004)هددك ن ااددهن ، - ا م.ىا ت ممىاتذ" ادةيها ت مما ت له :ا مك ن(.

اشندذا دم اااى مجدى:ا)ا ت ة ل ..ا ت ها ي ذ ايفا تء ا ه ها" (2005)هك ن ااهن ، - .ا" تيك لع محذا دن(ا تءهه و:ا نا ت، ات تة ا

ا"دهددهن ا ت مددىا هددىاش دديا ي ددذ وا تدد ه ا دد .ا (2007)ااددعا محددذااددع، -ا اايفا ت لهضدمه ا تددت، اش د ااثادد -ا ت ممدىاا مددى-ا تمدهااهد ددى.ادي دذ وااءههمددىاممده

ت مكه.

ا ت،ة . نااش ه ،ا تنة ه.ى مكلها اا (.2003)اشنذا له ه ذاااع، /ا -

ااثمدهقااا(. 2003)اشنذا لده ها ذاااع،و/ - ا أل"ذ. تملن دىااا ي دذ و،اا"ىءمدم ا تد ه ت،ة . نااش ه ،

.ادذ لالذا ت لىا ت ه ا ي ذ و.اغد و،ا نا تةيدهوااا (2005) له هاا ذاشنذااع، - هد ن.ا

.ا ت لددىا تدد ه ا ي ددذ وا" ددك اىت مددىا كهنددى.اااااا (2006) لدده هااااددع،ا ددذاشنددذاا - تءهه و،ا نا ألهن.

ش دديالدديوا"لهتنددهااااCIT ينددهنا مددك ا هتمددىاااا (.اىءددتع2007) ددهشهىن،اش،ددهفاشنذ ت ددىااا - كلىا ت هدىامذلتىادةىا ة دى.ادةىا ة دى،اهد ىا ا تء ،اثا اش ا تت، .ا ته


333

.ا ن ددىا ت،دد " ايفا تدد ها ي ددذ امددعالدديوام دداااااااا (2003) تدد مح ااا،ان ددهاشنددذاىثك دد - ا. تة مها تتت لىا" ت مى.اهد ىا تءهه و،اد هذا تذن ها" تنكا ت مكلى

نء لىا" ت ها" ومذ ع.ا تءهه و،ا تذ نا ك لى.ا.ا ت (2006) له هاادكنهح،اشنذ -

- Campbell, L., Campbell, B., & Dickinson, D. (1999). Teaching and Learning through Multiple Intelligences. Second Edition.

- Gardner, H. (1993). Multiple intelligences: The Theory in practice. New York

- Gardner, H. (1999). Intelligences Reframed: Multiple Intelligences for The 21st Century. New York: Basic Books.

- Gardner, H. (1999). Frames of mind The Theory of Multiple intelligences. New York: Basic Books.

- Gardner, H. (2003). Multiple Intelligences after twenty Years. www.pz.harvard.edu/pls/HG_MI_after_20_years.pdf

- Gardner, H. (2006). Multiple Intelligences New Horizons. New York: Basic Books.

- Gronlund, N. E. (2006). Assessment of student achievement (8th ed.). Boston: person Education, Inc.

mابلاط ىدل )teen -midas( ةددعتلما اءاكذلا سايقم يننقت يخوط...

Documents