m u n k a t e r v e - sulinet · 2016-05-02 · az igényfelmérés alapján egyéni, csoportos...

MSZ EN ISO 9001:2009

Reg. szám: 100 121 szabvány szerint tanúsítva

SZOLNOK

Iksz.: 109-5/2014.

Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

M U N K A T E R V E

Bács-Kiskun Megye

2014.

Szymczak Judit

igazgató

OM azonosító szám: 102312

Felnőttképzési nyilvántartási szám: 16-0058-04

Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100

KLIK azonosító: 103008

Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

5000 Szolnok, Mária út 19.

Telefon: 56-510-710; Fax: 56-510-711

E-mail: [email protected]

URL: http://www.szolnok-ped.sulinet.hu

Igazgató: Szymczak Judit

mailto:[email protected]

http://www.szolnok-ped.sulinet.hu/

2

TARTALOMJEGYZÉK

1. Pedagógiai értékelés ................................................................................................................ 3

2. Szaktanácsadás, tantárgygondozás .......................................................................................... 5

2.1.Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ kiemelt

TÁMOP-3.1.5 projektje Intézeti szintű feladatai a tantárgygondozás-szaktanácsadás területén 7

2.2 Óvodai terület ..................................................................................................................... 10

2.3 Általános iskolák, alapfokú művészeti iskolák .................................................................. 12

2.4 Általános iskola, alapfokú művészeti iskola ....................................................................... 17

2.5 Gimnáziumok, szakközépiskolák .................................................................................... 19

2.6 Gimnáziumok, szakközépiskolák....................................................................................... 23

2.7 Szakiskolák, kollégiumok .................................................................................................... 25

3. Pedagógiai tájékoztatás ......................................................................................................... 28

4. A tanügy-igazgatási szolgáltatás ........................................................................................... 32

5. Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése ............. 36

6. Akkreditált képzések szervezésének ütemezése igényfelmérés szerint .................................... 39

6.1 Akkreditált képzések szervezésének ütemezése a TÁMOP pályázatokhoz kapcsolódóan 48

7. Tanulmányi, sport- és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása ................... 54

8. Tanuló tájékoztatás ................................................................................................................ 57

3

1. Pedagógiai értékelés

Célok Elvárt eredmény

A pedagógusok értékelési kultúrájának fejlesztése, kiemelten a tanulói

értékelés terülte

Az intézmények legalább 65%ából részt vesznek pedagógusok e

területen szervezett rendezvényeken

Az értékelési-mérési szakmai szolgáltatások teljesítése - az intézményi

igényekre építetten - kiemelten a 110/2012. Korm. rendelet a Nemzeti

alaptantervről, az 51/2012. EMMI rendelet a kerettantervekről,

valamint a 326/2013. Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli

rendszeréről jogszabályoknak megfelelően történjenek.

A műhelyben résztvevők száma legalább 10 fő/ alkalom

A résztvevők elégedettsége legalább 70%-os

A pedagógiai értékelési szolgáltatások nyújtása - a résztvevők

szempontjait figyelembe véve - a legoptimálisabb földrajzi

közelségben valósuljanak meg.

A szolgáltatások 90%-a helyben vagy lakóhely közelben valósul meg

Az országos kompetenciamérési eredmények hatékonyabb

felhasználásának segítése

A megrendelők elégedettsége legalább 70%

Együttműködés az EMMI háttérintézményeivel, országos

szolgáltatókkal a pedagógiai mérés-értékelés területén

Legalább két közös rendezvény

Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.

Eredmény Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Mérésmetodikai ismeretek

gyakorlatorientált

fejlesztése- Előadás és

műhelymunka

2 műhely – ebből 2

tanterületenként

Dr. Németh

Miklósné

A tanulói ismeretek,

készségek és képességek

mérése-szakmai műhelyek

tankerületekben

4 tankerületben 3-3

műhelyfoglalkozás

Dr. Németh

Miklósné

Mérések eredményének

elemzése, fejlesztési

javaslatok megfogalmazása

1 műhelyfoglalkozás Dr. Németh

Miklósné

4



– tanácsadás, szakmai

műhely

Tanulóértékelés a

pedagógiai programban

- a tantárgyi

követelmények,

mint a tanulók

értékelésének

alapjai

- korszerű

tanulóértékelési

módszerek

bemutatása

2 műhely foglalkozás

tanterületenként

Dr. Németh

Miklósné

Éves munka értékelése

intézményvezetői

minikonferencia

5 helyszínen Dr. Németh

Miklósné

Intézményi önértékelés

szerepe, módszerei,

folyamata minikonferencia

5 helyszínen Dr. Németh

Miklósné

Az igényt jelző

intézményekkel egyeztetett

időpontban neveltségi

eredményvizsgálatok

szervezése, lebonyolítása,

igény esetén:

- Adatgyűjtés,

adatfelvétel,

- Az adatok kiértékelése,

statisztikai és tartalmi

elemzés készítése,

- A mérés eredményeinek

Az intézmény által

megfogalmazott tartalommal,

megbeszélt időpontban

elvégzett vizsgálat

Munkamegosztás

alapján

Dr. Németh

Miklósné

Zágoni – Szabó

Józsefné

5



interpretálása:

Előre egyeztetett

időpontban közreműködés

helyi mérőeszközök

készítésében - Tanácsadás,

műhelymunka

Igényfelmérésben foglaltak

megvalósulnak

Feladatmegosztás

alapján

Dr. Németh

Miklósné, Zágoni

Szabó Józsefné

Az intézményekkel

egyeztetett időpontokban

Országos

kompetenciamérések

(6.,8.,10., évfolyamon)

eredményeinek bemutatása,

értelmezése- Az iskolákhoz

visszaküldött eredmények

elemzésének segítése, a

szoftver használatának

bemutatása, a fejlesztés

lehetőségei-egyéni

tanácsadás

Az intézményi igények

megvalósulnak

Feladatmegosztás

alapján

Dr. Németh

Miklósné, Zágoni

Szabó Józsefné

A pedagógus portfólió

tartalmi összeállításának

segítése

Igény szerinti szolgáltatás

megvalósul

Feladatmegosztás

alapján

Dr. Németh

Miklósné, Zágoni

Szabó Józsefné

2. Szaktanácsadás, tantárgygondozás

A tantárgygondozói rendszer kialakításának célja, elvárt eredményei, ütemterve és működtetése

Minden cél, elvárt eredmény közösen értelmezendő a JNSZ Megyei Pedagógiai Intézet JNSZ megyei szolgáltatásaival.

6

Cél Elvárt eredmény

Folyamatos tájékoztatás nyújtása az intézményeknek az OFI TÁMOP-

3.1.5 kiemelt projektjébe való bekapcsolódási lehetőségekről

Intézeti szintű részvétel a TÁMOP-3.1.5 pályázatban.

Az intézményekhez minden kapott tájékoztatást, információt

eljuttatunk. Az Intézet facebook oldalán, blogján, a honlapon

megjelentetjük.

Rendezvényeinkre az OFI munkatársait előadónak felkérjük, és az OFI

szakmai, kiemelt pályázatait bemutatják a megye pedagógusai,

intézményvezetői számára.

Kiemelt cél az új tantárgy, az erkölcstan (1., 5., hat évfolyamos

gimnázium 7. évfolyam) tantárgyat tanító pedagógusok számára

tantárgypedagógiai módszerek, eljárások megismertetése , valamint a

Nat és a kerettanterv bevezetésének támogatása az 1-2., 5-6., és a hat

évfolyamos gimnáziumok 7-8. évfolyamán.

Létrehozzuk az erkölcstan tantárgyat tanító pedagógusok

munkaközösségét, melyet havi rendszerességgel működtetünk. A

szakmai munkaközösség mind didaktikai, mind módszertani témákat

feldolgoz.

A szakma tájékoztatása az eredményekről a Pedagógusok írták 9.

kötetének kiadásával megtörténik.

A Megyei Pedagógiai Hetek rendezvénysorozatában e szakmai

műhelykonferenciát szervezünk az erkölcstan tantárgy bevezetésének

tapasztalatairól

Vegyenek részt az Intézet szaktanácsadásért, tantárgygondozásért

felelős szakemberei az OFI TÁMOP-3.1.5 pályázatában.

Az OFI TÁMOP-3.1.5 pályázatának feladatai megvalósításába

tevékenyen bekapcsolódnak az Intézet munkatársai.

Vegyenek részt az Intézet munkatársai az OFI vezető

szaktanácsadóinak a negyedévenkénti szakmai műhelyén.

Az OFI TÁMOP-3.1.5 pályázatához, a 3.1.1. projektjéhez

szakértelmükkel járulnak hozzá az Intézet munkatársai, részt vesznek a

vezető szaktanácsadó szakmai műhelyein.

Az igényfelmérés alapján egyéni, csoportos szakmai

tantárgygondozás-szaktanácsadás, online szaktanácsadás azokban az

óvodai, iskolai intézményekben, melyek nem érintettek az OFI

TÁMOP-3.1.5. kiemelt projektjében.

Minden tantárgyi területen intézményi szintenként szakmai műhely,

csoportos tanácsadás szerveződik.

A tantárgyi, megyei munkaközösségekben módszertani, didaktikai,

tantárgypedagógiai kérdéseket dolgoznak fel a pedagógusok különös

tekintettel a Nat és a kerettantervek alkalmazásában a felmenő

rendszerben bevezetéséhez kapcsolva.

Az egyéni tantárgygondozási feladatokba bekapcsoljuk az OFI

szaktanácsadói névjegyzékén, az Intézet szaktanácsadói névjegyzékén

szereplő szaktanácsadókat is.

Készüljön tantárgyakhoz kötődő online szaktanácsadási felület, mely

az azonnali kérdések megválaszolására is alkalmas.

Szaktanácsadók számára 5 órás felkészítést tartunk az online

szaktanácsadás szerepéről, feladatairól, szakmai támogató

rendszeréről. Elkészül az online szaktanácsadás protokollja is.

7

A tanácsadás, tantárgygondozás, szaktanácsadás épüljön, építsen a

különböző intézményi fokozatok igényeire, nyújtson szakmai

segítséget a nevelési programok, intézményi pedagógiai

dokumentumok elemzéséhez, elkészítéséhez, módosításához.

Az intézményi pedagógiai dokumentumok módosításának segítése a

jogszabályi változásokat követve történik meg.

Az intézményvezetők számára legalább 2 alkalommal szervezünk

fórumot az intézményi dokumentumok, azok módosítása témában.

Segítse a pedagógiai módszerek és fejlesztő tevékenységek elemzését,

értékelését olyan formában, ami az intézmények pedagógusai számára

a legmegfelelőbb.

Csoportos és egyéni tanácsadást tartunk a pedagógiai módszerek és

fejlesztő tevékenységek értékeléséhez kapcsolódóan.

Fordítsunk figyelmet a tantárgygondozói munkában a kerettanterv, a

taneszközök folyamatos ismertetésére, bemutatására, támogassa a

pedagógusok tervező munkáját

Minden tantárgyi munkaközösségben legalább két alkalommal kiemelt

téma lesz a Nat, a kerettanterv, a taneszközök választása.

A tanév indításához kapcsolódó szakmai fórumokon a tervező

munkában a tematikus terv, tanmenet, óraterv, óravázlat, a

csoportprofil, reflexió feldolgozandó témaként szerepel.

2.1.Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ kiemelt TÁMOP-3.1.5 projektje Intézeti szintű

feladatai a tantárgygondozás-szaktanácsadás területén

Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Szaktanácsadással foglalkozó

munkatársak részvétele az

OFI 3.1.5 kiemelt

projektjében a vezető

szaktanácsadók

műhelymunkájában

Az Intézet szaktanácsadással

foglakozó munkatársai részvésznek

a szakterületükhöz tartozó

valamennyi szaktanácsadói

műhelymunkában

Szymczak Judit

A pedagógiai intézetek

munkatársai számára

szervezett szaktanácsadói

képzésben való részvétel

Eredményes részvétel az OFI

szaktanácsadói képzésében

Szymczak Judit

OFI hivatalos szaktanácsadói

névjegyzékéről a JNSZ

megyei szaktanácsadói

névjegyzék összeállítása

Óvodai területen, iskolai

tantárgyanként, intézményi

fokozatonként legalább 1

szaktanácsadó szerepel a megyei

Szymczak Judit

8


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

névjegyzéken

A 48/2012. EMMI rendelet

26.§-a (4) bekezdésében

meghatározott:

a) tantárgygondozói

szakterületek b)

Nemzetiségi szakterület (a

nyelv megjelölésével)

c) Intézményfejlesztési

szakterület d) kiemelt

figyelmet igénylő

gyermekek, tanulók

nevelésének, oktatásának

segítése

e) konfliktuskezelési

szakterület

f) halmozottan hátrányos

helyzetű gyermekek, tanulók

nevelésének, oktatásának

segítése szakterület

g) pedagógiai mérés-

értékelés szakterület

alapján megyei

szaktanácsadói,

tantárgygondozói névjegyzék

összeállítása

A rendelet 15.A §-a alapján

országos pedagógiai-szakmai

szolgáltatásként megszervezett

tantárgygondozói szaktanácsadás

alapján a tantárgygondozói

szakterület feladatellátásnak

megfelelő létszámú szaktanácsadó

szerepel az Intézet szaktanácsadói

névjegyzékén

Szymczak Judit

Megyei szakmai, tantárgyi

munkaközösség, szakmai-

pedagógiai műhely működtetése, együttműködés

Létrejönnek a megyei tantárgyi,

szakmai munkaközösségek:

- óvoda

- erkölcstan tantárgy

Zágoni-Szabó

Józsefné

9


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

a JNSZ megyei

szaktanácsadói névjegyzéken

szereplő szaktanácsadókkal

- alsó tagozat

- felső tagozat:

- művészeti iskolák

- középiskola, kiemelten az

érettségi tantárgyak:

- szakiskola

- kollégium

Egy alkalommal közös

tudásmegosztó

szaktanácsadói-

tantárgygondozói szakmai

műhelykonferencia

megtartása a tanévindításkor

A tudásmegosztó rendezvényen

legalább 40 fő tantárgygondozó-

szaktanácsadó, óvodai, kollégiumi

szaktanácsadó részt vesz

Zágoni-Szabó

Józsefné

Kiemelt feladat a

referenciaintézmények

felkészülésének támogatása a

minősítési folyamatban.

2 alkalommal 5 óra csoportos

felkészítés a következő

témákban: eljárásrend,

minősítéshez szükséges

dokumentumok köre,

referenciaterületi jó

gyakorlatok bemutatójának

összeállítása, elektronikus

felület, feltöltés

Intézményi tanácsadás 20 óra

időtartamban

30 óra

A referenciaintézményi

pályázatokban részt vett

intézmények 50%-a igénybe veszi a

szakmai szolgáltatást.

5 intézményben egyéni tanácsadást

is viszünk.

Zágoni-Szabó

Józsefné

10

2.2 Óvodai terület

Horizontális tanácsadás

Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.

Eredmény Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

3 alkalommal óvodai

szakmai munkaközösségi

foglalkozás

Óvodai programok,

módszerek, projektek,

kooperatív tevékenységek

szervezése, kiemelt nevelési

területek: erkölcsi,

környezeti, művészeti

A szakmai munkaközösségi

programokon legalább 25

óvodapedagógus részt vesz

Óvodai szakterületi

munkatárs

Intézményi nevelési

programok, intézményi

pedagógiai dokumentumok

elemzése

1 alkalommal óvodavezetők

5 órás programja – nevelési

program elemzése,

értékelése, jogszabályok

2 alkalommal 5 órás

csoportos tanácsadás,

szakmai műhely


dokumentumelemzés

Online tanácsadás

folyamatosan.

A tanácsadást igénylő intézmények

pedagógusainak megjelenése

legalább 80%-os.

A tanácsadás hasznosságát,

gyakorlatban való alkalmazását a

tanácsadásban érintett pedagógusok

70%-a legalább jónak minősíti.

A hatályos jogszabályok alapján

történik a szolgáltatás teljesítése, az

intézmények a pedagógiai

dokumentumaik elemzését

elkészítik.


munkatárs

Intézményi dokumentumok

módosításának segítése

1 alkalommal óvodavezetői



legalább 80%-os.


munkatárs

11


Eredmény Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

fórum – hatályos

jogszabályok az óvodai

dokumentumokban

2 alkalommal csoportos

tanácsadás, szakmai műhely

Online tanácsadás 15 óra





Szükség szerint elkészül az

intézményi dokumentumok

módosítása az intézményekben.

Tanácsadás az intézmény

belső önértékelésének

fejlesztéséhez


tanácsadás, szakmai műhely.


intézményi önértékelés

módszertana

2 alkalommal 5-5 óra egyéni

tanácsadás



legalább 80%-os.





A belső önértékelés lépései, elemei

beépülnek az intézményi kultúrába.


munkatárs

Tehetséggondozás




tehetségpedagógiai műhely

15 óra egyéni tanácsadás



legalább 80%-os.





Az intézmények tehetséggondozói

tevékenysége fejlődik, újabb

tehetségprogramokat generál.

Császár István

Hátránykompenzáció




munkatárs

12


Eredmény Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.



2 alkalommal szakmai

műhely: hhh gyermekekkel

való foglalkozás módszertana

témában


legalább 80%-os.






történik a HH és HHH tanulók

azonosítása, az IPR módszerei

beépülnek a napi pedagógiai

munkába.

Felkészítés a külső

ellenőrzésre, a pedagógus

minősítésére

állami intézményben

6 szakmai műhely:

pedagógus portfólió

4 szakmai műhely vezetők

számára: intézményértékelés

– dokumentumok



legalább 80%-os.





A vezetők és pedagógusok

felkészülnek a külső ellenőrzésre, a

pedagógusok minősítésére az

eljárásrendek szerint.

Császár István

Szymczak Judit

2.3 Általános iskolák, alapfokú művészeti iskolák

Tantárgygondozás-szaktanácsadás


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Erkölcstan

Prioritást kap a

A 9 JNSZ megyei tankerületben 27

csoportos tanácsadás, szakmai

Zágoni-Szabó

Józsefné

13


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

szaktanácsadás keretein

belül

5 alkalommal tantárgyi


műhely (5 óra)

Témák: fejlesztő értékelés,

tanulói portfólió; módszertan;

didaktika; tervezés; Nat,

kerettanterv, taneszközök


40 óra

műhely megvalósul




70%-a legalább jónak minősíti

Biológia


tanácsadás (Nat, kerettanterv,

szakdidaktika, módszertan)


10 óra online tanácsadás

25 óra



legalább 80%-os.





Zágoni-Szabó

Józsefné

Ének-zene


tanácsadás


15 óra





Zágoni-Szabó

Józsefné

Fizika

1 alkalommal 5 óra

csoportos tanácsadás (Nat,




Zágoni-Szabó

Józsefné

14


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

kerettanterv, szakdidaktika,

módszertan)


15 óra


Földrajz





15 óra





Zágoni-Szabó

Józsefné

Angol nyelv

2 alkalommal 5-5 óra

csoportos tanácsadás

keretében (Nat, kerettanterv,



25 óra



legalább 80%-os.





Zágoni-Szabó

Józsefné

Német nyelv



keretében (Nat, kerettanterv,



25 óra





Zágoni-Szabó

Józsefné

Francia nyelv



Zágoni-Szabó

Józsefné

15


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

1 intézményben 5 óra egyéni

tanácsadás

5 óra



Informatika

1 alkalommal 5 óra

csoportos tanácsadás (Nat,


módszertan)


15 óra





Zágoni-Szabó

Józsefné

Kémia





15 óra





Zágoni-Szabó

Józsefné

Magyar nyelv és irodalom



műhely






40 óra



legalább 80%-os.





Zágoni-Szabó

Józsefné

Matematika




Zágoni-Szabó

Józsefné

16


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.


műhely






40 óra

legalább 80%-os.





Médiaismeret

Az igénylő 2 intézményben

5-5 óra, egyéni tanácsadással.

10 óra





Zágoni-Szabó

Józsefné

Rajz-, vizuális kultúra





15 óra



legalább 80%-os.





Zágoni-Szabó

Józsefné

Testnevelés


csoportos tanácsadás alsó, 5-

8. évfolyamos csoportban

(Nat, kerettanterv,



35 óra



legalább 80%-os.





Zágoni-Szabó

Józsefné

17

2.4 Általános iskola, alapfokú művészeti iskola

Horizontális, tantárgyakhoz nem kötődő tanácsadás


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Intézményi pedagógiai

programok, helyi

tantervek, házirendek,

intézményi pedagógiai

dokumentumok elemzése

2 alkalommal 5-5 órás




30 óra



legalább 80%-os.









elkészítik.

Zágoni-Szabó

Józsefné





(jogszabályok szerinti

változások az intézményi

dokumentumokban, a

módosítás támogatása



30 óra



legalább 80%-os.








Zágoni-Szabó

Józsefné

18


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Tanácsadás az alapfokú

művészeti iskolák

intézményi belső

önértékelésének

fejlesztéséhez


tanácsadás

(intézményvezetők,

minőségirányítási

szakemberek, pedagógusok)


10 óra



Zágoni-Szabó

Józsefné



fejlesztéséhez








50 óra



legalább 80%-os.







Zágoni-Szabó

Józsefné

Tehetséggondozás






legalább 80%-os.




Császár István

19


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.


60 óra










dokumentumokban, a

módosítás támogatása)



30 óra






történik a hh és hhh tanulók



munkába.

Zágoni-Szabó

Józsefné



minősítésére





67 óra



legalább 80%-os.









Császár István

Szymczak Judit

2.5 Gimnáziumok, szakközépiskolák


Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény Felelős

20

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12

Etika

3 alkalommal 5 óra tantárgyi

szakmai műhely


érettségi; módszertan,

kiemelten projektmódszer;

didaktika; tervezés

15 óra





dr. Németh

Miklósné

Biológia





15 óra





dr. Németh

Miklósné

Fizika





15 óra





dr. Németh

Miklósné

Földrajz





15 óra





dr. Németh

Miklósné

Angol nyelv







dr. Németh

Miklósné

21


01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12



15 óra

Német nyelv





15 óra





dr. Németh

Miklósné

Francia nyelv

Egyéni tanácsadás 5 órában

az érintett intézményben

5 óra





dr. Németh

Miklósné

Informatika





15 óra





dr. Németh

Miklósné

Kémia





15 óra





dr. Németh

Miklósné

Magyar nyelv és irodalom




22


01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12

szakmai műhely

Témák: Nat, kerettanterv,

fejlesztő értékelés, érettségi;

módszertan; didaktika;

tervezés


25 óra



Matematika


szakmai műhely

Témák: Nat, kerettanterv,

fejlesztő értékelés, érettségi;

módszertan; didaktika;

tervezés


25 óra





dr. Németh

Miklósné

Médiaismeret

3 intézményben 3-3 óra

egyéni tanácsadás (Nat,


módszertan)

9 óra





dr. Németh

Miklósné

Rajz-, vizuális kultúra

2 intézményben 3-3 óra

egyéni tanácsadás (Nat,


módszertan)

6 óra





dr. Németh

Miklósné

23


01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12

Testnevelés


tanácsadás

(Nat, kerettanterv,



15 óra





dr. Németh

Miklósné

2.6 Gimnáziumok, szakközépiskolák



Felelős 01. 02 03 04. 05. 06 07. 08 09 10 11 12.


programok, helyi tantervek,

házirendek, intézményi


elemzése

8 intézményben 1

alkalommal helyszíni

tanácsadás 3 órában.

Csoportban 2 szakmai

műhelymunka 5-5 órában

34 óra



legalább 80%-os.









elkészítik.

dr. Németh

Miklósné



1 szakmai műhely –

vezetőknek 5 óra






dr. Németh

Miklósné

24


Felelős 01. 02 03 04. 05. 06 07. 08 09 10 11 12.

időtartamban



25 óra





fejlesztéséhez








30 óra







dr. Németh

Miklósné

Tehetséggondozás




15 óra

A tanácsadás hasznos-ságát,







Császár István



tanácsadás



dokumentumokban, a

módosítás támogatása)









Zágoni-Szabó

Józsefné

25


Felelős 01. 02 03 04. 05. 06 07. 08 09 10 11 12.


15 óra

munkába.



minősítésére





67 óra









Császár István

Szymczak Judit

2.7 Szakiskolák, kollégiumok



Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

3 alkalommal 5 óra a hét

szakiskolai közismereti

tantárgyból szakmai műhely,

módszertani workshop

15 óra

A 7 közismereti tantárgyhoz

tantárgyanként 1 szakmai fórum

megvalósul

Szymczak Judit

Köznevelési Híd program 5

órás csoportos tantárgyi

szaktanácsadás, 2 alkalommal

5 órás szakmai, módszertani,

pedagógiai műhely, 1

3 alkalom alkalommal megvalósul Zágoni-Szabó

Józsefné

26


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

alkalommal regionális

szakmai konferencián való

részvétel

15 óra

Kollégiumi módszertani

műhely 2 alkalommal 5-5 óra

időtartamban

10 óra

2 kollégiumi szaktanácsadói

műhely

Szymczak Judit



Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.


programok, helyi tantervek,

házirendek, intézményi


elemzése

Három intézményben 3-3 óra

egyéni tanácsadás, 4 óra

online tanácsadás

10 óra



tanácsadásban érintett

pedagógusok 70%-a legalább

jónak minősíti.


történik a szolgáltatás teljesítése,

az intézmények a pedagógiai


elkészítik.

Szymczak Judit



Egyéni és csoportos

szaktanácsadás 5-5 óra

időtartamban, két

intézményben

10 óra





jónak minősíti.




Szymczak Judit

27


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.



fejlesztéséhez

1 alkalommal 5 óra szakmai

műhely

Négy intézményben helyszíni

3-3 órás tanácsadás

17 óra



Szymczak Judit

Tehetséggondozás





Császár István


Három intézményben 3-3 óra

csoportos, 2-2 óra egyéni

szaktanácsadás

10 óra





jónak minősíti.





munkába.

Zágoni-Szabó

Józsefné



minősítésére


csoportos tájékoztató-

tanácsadás

Egyéni és csoportos (3 óra)

szaktanácsadás 5





jónak minősíti.





Császár István

Szymczak Judit

28


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

intézményben

27 óra

3. Pedagógiai tájékoztatás

A pedagógiai szakkönyvtári szolgáltatások igény szerinti működésének

biztosítása Elégedett könyvtárhasználók

Pedagógiai publikációk megjelenésének előmozdítása

Kiadványok elektronikus megjelentetése

Fenntartók, köznevelési intézmények, pedagógusok segítése

térítésmentes pályázat- és jogszabályfigyelő szolgáltatás nyújtásával

A jogszabályi környezet folyamatos monitorozása, pályázatok figyelése,

információk megosztása, tájékoztató rendezvények szervezése Az aktuális információk - különös tekintettel a kiemelt projektekre - gyűjtése,

közzététele a partnereink érdeklődési körének megfelelően Tájékoztató anyagok készítése és megjelentetése

A kerettantervben megjelenő új tartalmak feldolgozásához segítség-

nyújtás Információk közvetítése, jó gyakorlatok megosztása


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Online könyvtári tájékoztatás.

A könyvtár honlapjának

karbantartása, Könyvtári

Hírlevél készítése

folyamatos, friss információk

online katalógus működtetése,

frissítése,

új tartalmak közzététele

Garai Ildikó

Szakmai rendezvényekhez a

témához kapcsolódó

információs anyagok

készítése, összeállítása

Rendezvényenként 1 db ajánló

bibliográfia össze-állítása,

megjelentetése a honlapon

Garai Ildikó

29


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Együttműködés

óvodai/iskolai/kollégiumi

könyvtárakkal, a könyvtár-

pedagógiai munka

támogatása:

- Könyvtárakat érintő

szakmai információk

továbbítása elektronikus

úton, könyvtári Hírlevél

megjelentetése

- A kerettantervben

megjelenő új tartalmak

feldolgozásához ajánlók,

információk küldése

- Bekapcsolódás az aktuális

országos és megyei

könyvtári rendezvényekbe

A népmese napja

Iskolai könyvtárak

nemzet-közi hónapja

- A Bod Péter Országos

Könyvtárhasználati

Verseny megyei

fordulójának szervezése,

lebonyolítása

- Az iskolai/ kollégiumi

Gyors, időszerű tájékoztatást

kapnak az iskolai könyvtárak

Garai Ildikó

Virtuális könyvtári

munkaközösség létrehozása

2 foglalkozás Garai Ildikó

Online Hírlevél működtetése 2 hetenként küldése az

intézményeknek

Garai Ildikó

30


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Webes tájékoztató felületek

kezelése, információk

megosztása (honlap, blogok,

Facebook)

Naprakész tájékoztatás

A tantárgygondozó

szaktanácsadók bevonása a

tájékoztatásba

Barabás Krisztina

Képzések meghirdetése

Hírlevélben, honlapon

keresztül elektronikus úton

Jelentkezési lapok visszaérkeznek

Feladatmegosztás

szerint Dr. Németh

Miklósné, Zágoni-

Szabó Józsefné

Köznevelési intézmények

jogszerű működésének

támogatása:

jogszabályfigyelés;

Jogszabályi környezet folyamatos

monitorozása,

Garai Ildikó

Jogszabály ismertetők

készítése a blogra

Az információk gyors megosztása Dr. Csillei Béla

Pályázatfigyelés, pályázati

tájékoztatók szervezése,

segítségnyújtás pályázatok

megírásához igény szerint

Intézményi és egyéni

pályázatokról információ nyújtása;

intézményi pályázatokhoz

tájékoztató rendezvény, egyéni

konzultáció

Feladatmegosztás

szerint

Barabás Krisztina

Zágoni-Szabó

Józsefné

A partnerekkel, a társadalom

szereplőivel való interaktív

kapcsolattartás

Online közösségépítés, interaktív

szolgáltatások beépítése a

honlapba,

Szakterületi interaktív fórumok

kialakítása

Barabás Krisztina

feladatukhoz

kapcsolódóan a

szakterületért

felelős intézeti

munkatársak

Megyei Pedagógiai Hetek rendezvénysorozat - 2014. március-április

Intézményi programok

Megyei Pedagógiai Hetek –

elektronikus programfüzet

20 intézményi program

Zágoni-Szabó

Józsefné

31


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Konferencia

2 MPI saját szervezésű program

Zágoni-Szabó

Józsefné

1 konferencia

Császár István

Intézményvezetőknek

konferencia

1 konferencia

Császár István

Pedagógusoknak 18 tantárgyi szakmai fórum a

pedagógusok számára

Zágoni-Szabó

Józsefné

Hol tartunk? pályázati

programok disszeminációs

napja – jó gyakorlatok

7 pályázat bemutatkozik

Zágoni-Szabó

Józsefné

Hírlevél, Könyvtári hírlevél,

Havonta 3-4. alkalom Garai Ildikó

Diákhírlevél Havonta 1 alkalom Barabás Krisztina

Tematikus ajánló

bibliográfiák

Garai Ildikó

Pályaválasztási tájékoztató

általános iskolásoknak

2015/2016. tanév

Császár István

Pedagógusok írták 9.-

Erkölcstan tantárgy az

iskolában – erkölcstan

tantárgy a gyakorlatban

Zágoni-Szabó

Józsefné

32


Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Módszertani ötlettár

(mindennapos testnevelés,

egésznapos nevelés)

Elektronikus kiadványok Garai Ildikó

4. A tanügy-igazgatási szolgáltatás

Cél Elvárt eredmény

Olyan tanügy-igazgatási szolgáltatások nyújtása, amelyek tartalma és

szervezése a megye köznevelési intézményvezetőinek és fenntartóinak

igényeire épül, azokat képes kielégíteni

A szolgáltatási igényfelmérésben jelzett szolgáltatásokat a tematikájuk,

területi eloszlásuk, gyakoriságuk figyelembevételével a vezetők és

fenntartók igényeit kielégíti és elégedettek a szolgáltatás

mennyiségével és minőségével

A köznevelési intézmények működéséhez, a pedagógusok

munkáltatásához kapcsolódó problémákra választ kapjanak az

érintettek

A Pedagógiai Intézethez beérkező kérdésekre a kompetens válaszadó

megkeresésével reagálunk

Az OH TÁMOP 3.1.10. projektje disszeminációs tevékenységében

való részvétel a központi projektek sikerességének érdekében.

A KFFT nyilvánosságra hozása után olyan szolgáltatás szervezése,

amely támogatja az intézményi fejlesztésekbe való beépülését

A 2014-es KFFT bemutatását szolgáló megyei konferencia és járási

workshopok szervezésében való részvétel

Olyan szolgáltatások megszervezése, amelyek a köznevelési rendszer

irányításához – ellenőrzéséhez kapcsolódó új feladatokkal,

tevékenységekkel ismertetik meg a vezetőket, pedagógusokat

A résztvevők elégedettségét kivívó konferencia és minifórum sorozat a

pedagógus előmeneteli rendszerről

A résztvevők elégedettségét kivívó konferencia és workshop sorozat a

33

külső szakmai ellenőrzésről

Olyan szakmai szolgáltatás nyújtása, amely a gyermek és

ifjúságvédelmei feladatokkal összefüggő új információk, a jó

gyakorlatok átadását, a jelzőrendszer működését támogatja

Megyénként legalább 3 szakmai műhelyszervezése

Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény

Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Tájékoztató sorozat a

pedagógus előmeneteli

rendszerről

11 tankerületi rendezvény

18 intézményi tájékoztató

Szymczak Judit

Intézményi igény pontosítása,

egyeztetett időpontokban

egyéni intézményi

szolgáltatás megszervezése a

pedagógiai programok

módosításához,

bevezetéséhez kapcsolódóan

időpont

egyeztetés

Valamennyi intézményi igény

tisztázottá válik

Az egyeztetett időpontokban a

tanácsadók az intézmény

rendelkezésére állnak

Dr Csillei Béla

időpont egyeztetés

A KFFT bemutatást segítő

megyei konferencia és járási

workshopok megszervezése a

Megyei Kormányhivatal

Oktatási Főosztályával és a

KFFT készítését végző

megyei csoport vezetőjével

együttműködésben

1 megyei konferencia és 11 járási

worshop

Szymczak Judit

34


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Az igényt megfogalmazott

intézményvezetőkkel

egyezetett időpontokban és

beosztás szerint

intézményvezetői choacing

megszervezése

időpont eg

yeztetés

Az egyeztetett, ütemezett

időpontokban a tanácsadók az

intézményvezető rendelkezésére

állnak


Dr. Csillei Béla

később felelős

munkatárs

A külső pedagógiai szakmai

ellenőrzés rendszerének

bemutatása

Előadás a tané velőkészítő vezetői

fórumon

felelős munkatárs

Worshop illetve

minikonferencia a külső

szakmai ellenőrzés elemeinek

és a pedagógus előmeneteli

rendszer kapcsolódási

pontjainak bemutatására

4 területi minikonferencia

Az egyedi intézményi igények

összehangolásával 11 worshop

felelős munkatárs




beosztás szerint intézményi

tanácsadás megszervezése a

külső szakmai ellenőrzésre

való felkészülésben az

intézményi önértékelés

korrekciójához,

kidolgozásához kapcsolódóan

Valamennyi intézmény megkapja

a szükséges segítséget és elégedett

a támogatással


Dr. Csillei Béla

később felelős

munkatárs

Jogi kérdések beérkezése után

kompetens válaszadó

megkeresése

A probléma felvetője a megoldás

módszerével és gyorsaságával

elégedett

később felelős

munkatárs

35


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.




beosztás szerint intézményi

tanácsadás megszervezése a

szakmai dokumentumok

készítésével kapcsolatban

Az intézmények a tanácsadás

keretében kapott szakmai

támogatással elégedettek


Dr. Csillei Béla

később felelős

munkatárs

3 alkalomból álló

műhelymunka sorozat a

gyermek és ifjúságvédelmi

felelősöknek, osztályfőnöki

munkaközösség vezetőknek a

jogszabályi változások, a

jelzőrendszer működése,

együttműködésekkel

kapcsolatban

4 helyszín 3-3- alkalom

Partnerek: védőnői hálózat,

kormányhivatal szociális

igazgatóság

március – április Dr.

Csillei Béla később

felelős munkatárs

Segédanyag készítése a

277/1997. Kormányrendelet

módosításainak

alkalmazásához az

intézményvezetők számára. A

segédanyag nyilvánosságra

hozása a honlapon

Segédanyag felkerül a honlapra

határidőben

Dr. Csillei Béla

Workshop sorozat az

egésznapos iskola

oktatásszervezési

kérdéseinek, módszertanának

értelmezéshez kapcsolódóan

Legalább 5 worshop Dr. Csillei Béla

36

5. Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése

célok Elvárt eredmény

Pedagógusok módszertani kultúrájának fejlesztése, támogatása a

korszerű tanulási-tanítási eljárások, módszereket bemutató

képzésekkel.

A meghirdetett akkreditált képzések elindulnak és sikeresen

befejeződnek. A résztvevők 95%-a tanúsítványt kap.

Pedagógusok szakmai fejlődésének biztosítása a köznevelést megújító

jogszabályok szerinti új tartalmakhoz, szaktárgyakhoz kapcsolódó

képzések tartása által

Képzéseinken az elégedettség minden tekintetben eléri a 4,0 átlagot

A képzési kínálat szélesítése, aktualizálása, a nemzeti köznevelésről

szóló 2011. évi CXC törvényben megfogalmazott követelményekhez

és a partneri igényekhez való igazítása

Legalább 5 új képzéssel bővül a képzési kínálat képzésfejlesztés és

más szolgáltatóktól való átvétel által

A TÁMOP 3.1.4-es és más köznevelési pályázatok sikeres

megvalósításnak segítése, a pedagógus-továbbképzési igények

teljesítése.

A TÁMOP 3.1.4-es és más köznevelési pályázatokhoz kapcsoló

képzések határidőre megvalósulnak, teljesülnek a képzési igények.

A résztvevők elégedettsége legalább 70%-os lesz.

Együttműködés az EMMI háttérintézményeivel, az országos

szolgáltatókkal a pedagógus továbbképzések területén: mozgósítás

képzésekre, képzések szervezése

Az intézmények pedagógusai jelentkeznek a meghirdetett képzésekre


Eredmény

Felelős 01. 02 03. 04. 05. 06 07 08 09 10 11 12.

Felnőttképzés működtetése

Képzések szervezése,

bejelentése és teljes

dokumentálása. Lezárt képzési dokumentáció

Dr. Németh Miklósné,

Zágoni-Szabó

Józsefné

37


Eredmény

Felelős 01. 02 03. 04. 05. 06 07 08 09 10 11 12.

Képzési igény felkeltése

Képzési kínálat aktualizálása,

kihelyezése a honlapra Új képzési kínálat

Dr. Németh Miklósné

Képzések meghirdetése: Hírlevelében honlapon keresztül elektronikus úton, havonta

Jelentkezési lapok visszaérkeznek


Zágoni-Szabó

Józsefné Garai Ildikó

Képzések minőségbiztosítása

Kitöltött kérdőívek feldolgozása,

kiértékelése, kihelyezés a

honlapra Értékelési anyag elkészül


OSAP 1665-ös rendszerben a

felnőttképzési statisztikai

adatszolgáltatás képzésenként Kitöltött adatlap


Az indított képzések

minőségbiztosítási

tapasztalatainak összegzése és

megküldése az OH-nak.

Képzésenként elkészült összegzés


Az alapítási engedélyek 4.4-es

pontjának áttekintése, az abban

foglaltak korrekciójának

elvégzése szükség esetén.

Saját képzéseink alapítási engedélyei

áttekintésre kerülnek.


A kiemelt projektekhez

(TÁMOP 3.1.5, TÁMOP 3.1.1)

kapcsolódó feladatok

Képzésfejlesztésben jártas

munkatárs részvétele

képzésfejlesztő

Legalább 3 munkatárs részvétele Szymczak Judit

38


Eredmény

Felelős 01. 02 03. 04. 05. 06 07 08 09 10 11 12.

munkacsoportban a következő

témák valamelyikében:

Az önismeret és a társas

kultúra fejlesztése -

általános és középiskola

egyben

Erkölcsi nevelés -


külön

A tanulás tanítása -


egyben

Szövegértés

Stressz kezelés, kiégés

elleni technikák

Tanuló-megismerés

Új és megújuló

módszertani lehetőségek

a köznevelésben

Folyamatos szakmai

fejlődés támogatása –

életpálya

Fejlesztő értékelés

Nyertes TÁMOP pályázatok

kiszolgálása

TÁMOP 3.1.4.-Innovatív

iskolák fejlesztése pályázathoz

képzési időterv készítése Az ajánlat elfogadásra kerül


Zágoni-Szabó

Józsefné

39


Eredmény

Felelős 01. 02 03. 04. 05. 06 07 08 09 10 11 12.

Szerződés, megállapodás kötése

a nyertes intézményekkel

A szerződések, megállapodások

elkészülnek


Zágoni-Szabó

Józsefné A nyertes intézmények számára

képzések megszervezése,

dokumentáció készítése, tartása,

tanúsítványok kiadása

A résztvevők elégedettsége legalább

70%


Zágoni-Szabó

Józsefné

6. Akkreditált képzések szervezésének ütemezése igényfelmérés szerint

2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény

Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Közoktatás – irányítás

Család-, gyermek- és

ifjúságvédelem. Integrált

rendszerszemléletű

pedagógiai-pszichológiai

tartalmú tudást nyújtó

továbbképzés óvodában,

iskolában dolgozó

pedagógusok számára

Az igényfelmérés szerint 17 fő

jelentkezik a képzésre és sikeresen

teljesíti a képzést, a résztvevők

elégedettsége legalább 70 %-os.

dr. Németh Miklósné

40


Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Gyermekvédelmi felelősök

feladatai és szerepük a

szakmaközi







Vezetőképzés - Pályázati

projektek sikeres

megvalósítása:

projektmenedzsment,

változásmenedzsment






Vezetők, változások –

Változásmenedzsment, új

intézményi szerepkörök –

vezetői, irányítási feladatok






Számítástechnika, informatika

Az infokommunikációs

technológiák (IKT)

oktatásban történő

alkalmazása






A számítógép alkalmazási

lehetőségei a tanítás-tanulás

folyamatában.






Elektronikus

tananyagfejlesztés.






41


Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Szervezet- és minőségfejlesztés

Hogyan váljak jó mentorrá?

A referenciaintézmények

pedagógusainak felkészítése

mentorálási feladatok

végzésére






IKSZ pedagógusoknak -

módszertani felkészítés

iskolai közösségi szolgálati

projektek megvalósítására






Mérés-értékelés


módszertana (tréning jellegű

továbbképzés)


jelent-kezik a képzésre és

sikeresen teljesíti a képzést, a

résztvevők elégedettsége legalább

70 %-os.


A Diagnosztikus

Fejlődésvizsgáló Rendszer

(DIFER) használata, és az

erre alapozott fejlesztés 4-8

éves korban


jelent-kezik a képzésre és

sikeresen teljesíti a képzést, a

résztvevők elégedettsége legalább

70 %-os.


Pedagógiai értékelés

szakszerűen, korszerűen. A

pedagógusok szakszerű és

korszerű értékelési

gyakorlatának segítése,

különös tekintettel a

tudásszint, a kompetencia és

a neveltségi szint mérésére






Tanítás-tanulás

42


Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Egyéni bánásmód,

differenciált

képességfejlesztés az

iskolában**






Hatékony együttnevelés az

iskolában (Az integrációs

felkészítéshez - illetve

képesség kibontakoztató

fejlesztéshez - szükséges

pedagógiai és jogi ismeretek

elsajátítása)






A tevékenységközpontú

pedagógiák alkalmazásába

való bevezetés, - olyan

pedagógiai elvek,

módszertani és

tanulásszervezési eljárások

megismertetése, amelyek a

hatékony együttnevelést

szolgálják






Hatékony tanuló-

megismerési technikák*






Tanórai differenciálás a

gyakorlatban - az egyéni

fejlődési különbségeknek,

szükségleteknek megfelelő

fejlesztés módszerei, mint a

sikeres integráció egyik

feltétele






43


Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Kooperatív tanulási-tanítási

technikák alkalmazási

lehetőségei a gyakorlatban






Csapatépítés.






Horizontális tanulás –

horizontális tudásátadási

technikákat bemutató,

gyakoroltató tréning a

közoktatásban dolgozó

pedagógusoknak






A team munka alapjai

(Tréning jellegű tanfolyam)






Szupervízió, avagy a segítők

segítése - pedagógusok

mentális erősítése






Projektpedagógia, epochális

oktatás






Hogyan jobban? Tanulási

technikák és módszerek

megújítása a pedagógiai

gyakorlatban






44


Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Módszertani továbbképzés

pedagógusoknak (folyamatba

ágyazott pedagógus-

továbbképzés)






Tehetséggondozás

A tehetségek felismerése és

azonosítása, tehetséggondozó

projektek kidolgozása a

nevelési oktatási

intézményekben






Kreatív tanuló – kreatív

pedagógus, a kreativitás

szerepe a

tehetségfejlesztésben






Esélyegyenlőség

Az együttnevelés elmélete és

gyakorlata. Módszertani -

elméleti - gyakorlati kalauz a

sajátos nevelési igényű

gyermekeket/tanulókat

befogadó (többségi)

intézmények pedagógusai

számára






45


Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Az óvoda-iskola átmenet

megkönnyítése a hátrányos

helyzetű gyermekek

integrációja érdekében.






Drámapedagógia – a

hátrányos helyzetű tanulók

integrált nevelésének

elősegítésére (Bevezetés a

tanítási drámába: felkészítés

egyes dramatikus módszerek

és technikák együttnevelési

célú pedagógiai

alkalmazására.)






Az idő előtti iskolaelhagyás

kiküszöbölése. Elméleti és

gyakorlati ismeretek nyújtása

a hátrányos helyzetből adódó

iskolai sikertelenség, korai

iskolaelhagyás,

lemorzsolódás megelőzése

érdekében






A kooperatív tanulás a

hátrányos helyzetű

gyermekek integrált

nevelésének elősegítésére






A projektpedagógia

alkalmazása hátrányos

helyzetű gyermekek integrált

nevelésében.






Óvodai nevelés

46


Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Óvodai IPR továbbképzési

program

(óvodapedagógusok, -

tantestületek felkészítése a

hatékony együttnevelésre, az

integrációs pedagógiai

rendszer óvodai

alkalmazására)






Kompetenciafejlesztés az

óvodában






Szakrendszerű oktatás

Tanítók elméleti és

módszertani felkészítése az

erkölcstan oktatására






Az erkölcstan tantárgy

tanításának elméleti és

módszertani ismeretei a

köznevelési intézmények 5-

8. évfolyamán






47


Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

A kompetencia alapú oktatási

programcsomagok

alkalmazása – idegen nyelvi

(angol, német, francia)

műveltségterület 1-12.

évfolyamon






Egészségnevelés

Elsőbbség az elsősegélynek”

– kompetencianövelő,

interaktív elsősegély képzés

a köznevelési

intézményekben

dolgozóknak






Az érzelmi intelligencia és

fejlesztése. Hogyan bánjunk

önmagunkkal és másokkal?






Drogprevenció és az azt

végző pedagógus

mentálhigiénéje






A konfliktuskezelés

módszertana –

konfliktuskezelés az

iskolában. Elméleti és

gyakorlati ismeretek

elsajátítását segítő






48


Felelős

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

tréningjellegű továbbképzés

gyakorló pedagógusok

részére

A konfliktuskezelési készség

és a szociális kompetenciák

fejlesztése – a szervezeti

konfliktusok megelőzésének

és megoldásának korszerű

gyakorlata






"Dühöngő ifjúság" -

Pedagógusok felkészítése az

iskolai agresszió kezelésére






6.1 Akkreditált képzések szervezésének ütemezése a TÁMOP pályázatokhoz kapcsolódóan


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Az érzelmi intelligencia és

fejlesztése. Hogyan bánjunk

önmagunkkal és másokkal?

3.

4.

5.

12 pedagógus továbbképzése

megvalósul, tanúsítványt kap


Egyéni bánásmód,

differenciált

képességfejlesztés az

iskolában

15.

16.

17.




49


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.


tanítóknak, valamint

történelem, magyar nyelv és

irodalom, matematika, idegen

nyelv szakos tanároknak,

hon- és népismeretet tanító

pedagógusoknak (folyamatba

ágyazott pedagógus-

továbbképzés)

29.

30.

31.

19.

20.

21.



Zágoni-Szabó

Józsefné

A kompetencia alapú oktatási

programcsomagok

alkalmazása - szociális,

életviteli és környezeti

kompetenciák fejlesztése az

1-12. évfolyamon

22.

23.

24.

13pedagógus továbbképzése



Az iskolai egészségnevelés

lehetőségei elsősorban a

drogmegelőzés és a

környezettudatos nevelés

szempontjából.

24.

25.

26.



Zágoni-Szabó

Józsefné

Komplex ökológia,

környezetvédelem,

környezeti nevelés

20.

21.

22.



Zágoni-Szabó

Józsefné



fejlesztése - szervezeti



gyakorlata

20.

21.

22.









50


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

fejlesztése - szervezeti



gyakorlata

"Elsőbbség az elsősegélynek"

- kompetencianövelő,

interaktív elsősegély képzés a

köznevelési intézményekben

dolgozóknak

19.

20.

21.



Zágoni-Szabó

Józsefné

A számítógép alkalmazási

lehetőségei a tanítás- tanulás

folyamatában

20.

21.

22.




Vezetők, változások -

változásmenedzsment, új

intézményi szerepkörök -

vezetői, irányítási feladatok

24.

25.

26.




A tevékenységközpontú

pedagógiák alkalmazásába

való bevezetés, - olyan

pedagógiai elvek,

módszertani és

tanulásszervezési eljárások

megismertetése, amelyek a

hatékony együttnevelést

szolgálják

6.

7.

8.



Zágoni-Szabó

Józsefné


(folyamatba ágyazott

pedagógus-továbbképzés) 30

órás modul: Hon- és

népismeret tanítása

múzeumpedagógiai

23.

24.

25.



Zágoni-Szabó

Józsefné

51


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

módszerekkel

Nem szakrendszerű oktatás:

Tanítók elméleti és

módszertani felkészítése az

erkölcstan oktatására

6.

7.

8.





módszertana (tréning jellegű

továbbképzés)

15.

16.

17.




Pedagógiai értékelés

szakszerűen, korszerűen. A

pedagógusok szakszerű és

korszerű értékelési

gyakorlatának segítése,

különös tekintettel a

tudásszint, a kompetencia és

a neveltségi szint mérésére

3.

4.

5.




Drámapedagógia - a

hátrányos helyzetű tanulók

integrált nevelésének

elősegítésére (Bevezetés a

tanítási drámába: felkészítés

egyes dramatikus módszerek

és technikák együttnevelési

célú pedagógiai

alkalmazására) - 60 óra

10.

11.

12.

24.

25.

26.



Zágoni-Szabó

Józsefné

Gyermekvédelmi felelősök

feladatai és szerepük a

szakmaközi


6.

7.

8.



Zágoni-Szabó

Józsefné

52


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

Mindenki esélyes -

hátránykompenzáció az

iskolai könyvtár és az

infokommunikációs

technológiák adta

lehetőségek kihasználásával

19.

20.

21.



Zágoni-Szabó

Józsefné

Hatékony együttnevelés az

iskolában (az integrációs

felkészítéshez - illetve a

képesség kibontakoztató

fejlesztéshez - szükséges

pedagógiai és jogi ismeretek

elsajátítása)

27.

28.

29.



Zágoni-Szabó

Józsefné

Kreatív tanuló - kreatív

pedagógus, a kreativitás

szerepe a

tehetségfejlesztésben

27.

28.

29.




A tehetségek felismerése és

azonosítása, tehetséggondozó

projektek kidolgozása a

nevelési-oktatási

intézményekben

5.

6.

7.

és

12.

13.

14.



2 csoport


Testnevelés: tartalmi és

módszertani újdonságok I.:

az ultimate frizbi, a

tollaslabdázás, a streetball, a

küzdősportok, valamint

kooperatív technikák és a

projekt, mint oktatási

15.

16.

17.



Zágoni-Szabó

Józsefné

53


Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.

módszerek a korszerű

testnevelésben

Az erkölcstan tantárgy

tanításának elméleti és

módszertani ismeretei a

köznevelési intézmények 5-8.

évfolyamán

15.

16.

17.

22.

23.

24.



Zágoni-Szabó

Józsefné

Az együttnevelés elmélete és

gyakorlata. Módszertani –

elméleti – gyakorlati kalauz a

sajátos nevelési igényű

gyermekeket/tanulókat

befogadó (többségi)

intézmények pedagógusai

számára




54

7. Tanulmányi, sport- és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása


A tanulmányi versenyek meghirdetése, az

intézmények információkkal történő ellátása a

versenyek időpontjának helyszínének

koordinálása

Az intézmények elkészítik saját tervüket

Jelentkezések elektronikus megvalósítása Pontos adatbázis létrejötte

Pro Talento díjjal a több éve eredményes

tehetségfejlesztő munkát végző pedagógusok

munkáját elismerni

Felterjesztések száma legalább 15

Jó kapcsolat kialakítása az intézményekkel,

pedagógusokkal, tanulókkal, szülőkkel

Reklamációk száma 5-nél kevesebb

Versenyekkel kapcsolatos információk

megjelentetése az intézeti honlapon és a

Hírlevélben

Pontos információáramlás

A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet által koordinált, Bács-Kiskun megyében

megrendezésre kerülő tanulmányi versenyek:

Általános iskolai tanulók részére kiírt tanulmányi versenyek:

Országos kiírású tanulmányi versenyek

Általános iskolai tanulók országos német nyelvi tanulmányi versenye – teljes szervezés és

koordináció (iskolai, megyei forduló és országos döntő) Nyertes pályázat estén

„Szép magyar beszéd” verseny

Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Verseny

Általános iskolai tanulók országos angol nyelvi versenye

Öveges József Országos Fizika Verseny

Országos történelem tanulmányi verseny 7.-8. osztályos tanulók részére

Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny

Tiszán innen- Dunán túl Országos Népdaléneklő Verseny

Klímaőrjárat verseny

Középfokú iskolák tanulói részére kiírt tanulmányi versenyek

Országos kiírású tanulmányi versenyek

Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizika Verseny

Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny

Kitaibel Pál Biológiai és Környezetvédelmi verseny

Nemes Tihamér Országos Számítástechnikai Verseny

Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny

„Szép magyar beszéd” verseny

„Édes anyanyelvünk” nyelvhelyességi verseny

Savaria történelem tanulmányi verseny középiskolai tanulók részére

Tiszán innen- Dunán túl Országos népdaléneklési verseny

55

Tevékenység 2014. január 1. – 2014. december 31.

Elvárt eredmény Felelős 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

2014-2015.tanévi tanulmányi

és tehetséggondozó versenyek

meghirdetése

A köznevelési intézmények

értesüljenek, küldjék

nevezéseiket, legalább annyian,

mint az előző tanévben

felelős munkatárs

2013-2014.tanévi tanulmányi

és tehetséggondozó versenyek

meghirdetése után a folyamatos

szervezés, nyomonkövetés


nevezéseinek egyeztetése,

nyomonkövetése, hogy legalább

annyian vegyenek is részt, mint az

előző tanévben Dr. Csillei Béla

Versenynaptár elkészítése és

eljuttatása az intézményekbe,

honlapon történő megjelenítése


értesüljenek, küldjék

nevezéseiket, legalább annyian,

mint az előző tanévben

Dr. Csillei Béla

Feladatlapok elkészíttetése és

eljuttatása az intézményekbe reklamációmentes feladatvégzés Császár István

Az iskolai fordulók

megszervezése Az előző tanévinek megfelelő

létszám, valamint

reklamációmentes feladatvégzés

Császár István

A megyei fordulók

megszervezése Az előző tanévinek megfelelő

létszám, valamint

reklamációmentes munkavégzés

Dr. Csillei Béla

Szükséges oklevelek

megtervezése, a versenyt

lebonyolító intézményeknek

a versenynek megfelelő,

pontosan megszerkesztett

Dr. Csillei Béla

56

Tevékenység 2014. január 1. – 2014. december 31.

Elvárt eredmény Felelős 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

való megküldése e-mailben.

Jutalomkönyvek beszerzése,

előkészítése

oklevél. Javaslattétel a verseny

szellemé-nek és a résztvevők

életkorának megfele-lő

jutalomkönyvek beszerzése Zsűri felkérése a megyei

fordulókon Minden versenyhelyszínen és

időpontban jelenjenek meg a

zsűritagok

Dr. Csillei Béla

Az eredmények Hírlevélben és

honlapon történő

megjelentetése

Pontos információk

megjelenítése

Dr. Csillei Béla

Országos német nyelvi verseny

szervezése

Császár István

57

8. Tanuló tájékoztatás


A pedagógiai-szakmai szolgáltatásokkal összefüggő kiemelt

projektek megvalósításához kapcsolódó támogatás pedagógusok és

diákok részére

Segítség nyújtása az iskolai közösségi szolgálattal összefüggő

feladatok ellátásához, a gyakorlati munkát közvetlenül segítő

módszerek, jó gyakorlatok terjesztése

A szükséges feladatok és tevékenységek megismertetése, a működés

lehetőségeinek számbavétele,

A tanárok és más résztvevők gyakorlatorientált felkészítése, az IKSz-

hez kapcsolódó tanári kompetenciák fejlesztése, a fogadóintézmények

és iskolák tapasztalatainak felhasználásával.

Ddiákok tájékoztatása

Szociális érzékenység, közösségi aktivitás fejlesztése

Támogatás az egyéni adottságok, készségek, képességek

megismeréséhet, fejlesztéséhez

A NAT és a kerettantervek intézményi alkalmazásának támogatása

kiemelten a Fejlesztési területek – nevelési célok területén

A témával kapcsolatos információk, jó gyakorlatok megosztása

A diákok érzékenyítése

Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés támogatása,

információk megosztása:

A diákönkormányzat működtetéséhez;

A diákoknak az iskolai és iskolán kívüli közéletben való részvételhez;

A diákközélet megteremtését és élénkítését célozó iskolai, helyi és

országos szintű kezdeményezésekhez

A diákság saját életében vitt szerepének növeléséhez, a tanulói

érdekérvényesítéshez

58

Feladat

2014. január 1 – 2014. december 31.

Eredmény

Felelős 01. 02

03

. 04. 05 06 07. 08 09 10 11 12.

Kapcsolat felvétele külső

partnerekkel (rendőrség,

Népegészségügy, ifjúsági

referensek, közösségi

szolgálatot fogadó szervezetek,

FIT, Új Nemzedék

Kontaktpont)

- szervezetek felkutatása

- együttműködés

formáinak egyeztetése

A szervezetektől érkező

információk közvetítése

gyerekek, tanulók, szülők és

pedagógusok részére

Barabás Krisztina

Együttműködés a kiemelt

projektet megvalósító

szervezetekkel:

- Jelentkezés és részvétel

a „Közösségi szolgálat

élményszerű

megvalósítása a

középiskolában” című

pedagógus-

továbbképzésen

- Részvétel a

konfliktuskezelés

témakörében szervezett

műhelymunkában

- Intézmények

tájékoztatása

01.

29.

02

.

06

.

és

13

.

A képzés sikeres elvégzése

Aktív részvétel a

műhelymunkában

Információk közvetítése,

tartalmak megosztása

Barabás Krisztina

DMS pedagógus kompetenciák

fejlesztése

DMS pedagógusok munkájában

alkalmazható képzések

meghirdetése, szervezése


59

Tanácsadás diákoknak,

diákvezetőknek, konzultáció a

DMS pedagógusnak

Online tanácsadási felület

kialakítása, tesztelése és

működtetése és propagálása

Barabás Krisztina

informatikus

szaktanácsadó

Információk közvetítése, azok

értelmezésének segítése a tanulók

és az iskolai diákönkormányzatok

számára, elsősorban az alábbi

témákban:

- diákokat érintő

jogszabályi változások, - köznevelési rendszert

érintő kérdések - iskolai közösségi szolgálat - csapatépítés - konfliktuskezelés

- önismeret és

személyiségfejlesztés - tanulásmódszertan - nyomtatott és online

kiadványszerkesztés - diákönkormányzati

munka

- tanulói érdekvédelem

továbbá:

- egészséges életmód,

- bűnmegelőzés,

- pályázatok, - versenyek, - programajánlók, - jó gyakorlatok

Diákhírlevél megjelentetése,

közzététele

tartalmak közzététele a TTTSZ

blogjában

az információk megosztása a

TTTSZ Facebook profilján hetente

Barabás Krisztina

Tájékoztató nap szervezése az

iskolai közösségi szolgálatról

1 db rendezvény megvalósítása Barabás Krisztina

60

Diákönkormányzati munka,

tanulói érdekvédelem témában 2 kistérségi fórum megvalósul

szaktanácsadó közreműködésével

Barabás Krisztina,

Önismeret és

személyiségfejlesztés

2 kistérségi fórum megvalósul

szaktanácsadó és pszichológus

közreműködésével

Barabás Krisztina,

Konfliktuskezelés

2 kistérségi fórum megvalósul

szaktanácsadó és pszichológus

közreműködésével

Barabás Krisztina,

m u n k a t e r v e - sulinet · 2016-05-02 · az igényfelmérés alapján egyéni, csoportos...

Documents