MATEMÁTICA

PRIMER CICLO

PROPUESTA SEMANAL N° 6 

Te invitamos a recorrer esta propuesta para que sigas aprendiendo matemática, resolviendo solo o con ayuda de algún mayor, variadas situaciones. Por eso, te presentamos diferentes “estaciones” para que te 

detengas un día en cada una de ellas.  

Cada estación, puede tener una o más actividades que te permitirán avanzar o reforzar tus 

aprendizajes. 

     

¡De orden y organización!  

 PRIMER GRADO 

Durante el mes de mayo, la abuela Teresa recibió y envió sus cartas “vía aérea” como de costumbre.    * Observá atentamente el calendario:  a) Ese mes, los días 1 y 25 fueron feriado, por lo tanto no hay actividades, incluso en el correo. Pintá estos dos días.   

b) La abuela Teresa recibía las cartas de la abuela Conce los viernes. ¿En qué fechas recibió la visita del cartero?  ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 

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c) Los días lunes, aunque diluviara, ella iba al correo a enviar su respuesta. ¿En qué fechas envió sus cartas Teresa?  ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 

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 d) En mayo, Teresa recibió o envió más cartas? 

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 e) Las cartas demoran 4 días en llegar a destino cuando se envían por “vía aérea”. ¿Qué día recibirá la abuela Conce, la carta que Teresa envió el día 18 de mayo?  ………………………………………………………………………………………………………………………………..    f) El 15 de junio fue el cumpleaños de la abuela Conce y Teresa quiso que su carta llegara justo ese día. ¿Cuándo la llevó al correo? ¿Qué día de la semana fue?  

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SEGUNDO Y TERCER GRADO 

Durante el mes de mayo, la abuela Teresa recibió y envió sus cartas “vía aérea” como de costumbre.  Todos los viernes la visitaba su cartero amigo. 

  El cartero, organizaba la entrega de las cartas semanalmente.  En una planilla, registraba los números de las casas a las que tenía que ir.    ¡Es muy ordenado!   

Lunes 11  Marte 12  Miércoles 13  Jueves 14  Viernes 15 

Nº 563  Nº 124  Nº 305 

  Nº 642 Nº 472 Nº 258 

  Nº 387 Nº 624 Nº 214 

 ● Estos son los domicilios que visitó la semana del 11 al 15 de mayo. 

a) Observá atentamente y escribí el número que le corresponde a cada uno. 

 b) Encerrá los domicilios que visitó el cartero con el color que corresponda: 

 

     Lunes  Miércoles  Viernes  

c) ¿Qué día de la semana llevó correspondencia a la iglesia? ¿Y al hospital?   …………………………………………………………………………………………………………………….   …………………………………………………………………………………………………………………….  

d) Uno de esos días aprovechó la visita, para juntarse a desayunar con un amigo? ¿En qué fecha fue? Marcalo con una cruz en el calendario:         

e) ¿Cuál es el número de la casa de la abuela Teresa? 

     

  

¡De observación!  

PRIMER GRADO 

Romi puede enseñar a su abuela Teresa a enviar e-mails porque ella es una experta con la computadora: juega y resuelve sus tareas sin inconvenientes.  Ahora mismo está haciendo una tarea que le mandó su maestra.  

1) Observá las consignas y como resolvió Romi este ejercicio: 

 

 a) ¿Es correcto el dibujo de Romi? Pintá 

  

   

b) Marcá con una cruz los errores en su dibujo.  

c) Hacé el dibujo correctamente.  

     

SEGUNDO Y TERCER GRADO 

 Romi puede enseñar a su abuela Teresa a enviar e-mails porque ella es una experta con la computadora: juega y resuelve sus tareas sin inconvenientes.  Ahora mismo estaba haciendo una tarea que le mandó su maestra, pero le faltó una parte. ¿La ayudás?  

● Resolvé las dos actividades que le faltan a Romi.  

     

    

PRIMER GRADO 

Hoy, la maestra de Romi le ha mandado una imagen para trabajar:  1) Observá esta imagen y encerrá las afirmaciones correctas.  

         

● La niña tiene un libro debajo de sus piernas. ● La niña tiene un libro sobre sus piernas.    ● La pelota está debajo de la cama. ● El ovillo de lana está debajo de la cama.   ● El tren está en la ventana, a la derecha. ● El tren está en la ventana, a la izquierda.  ● A la derecha de la imagen hay un cuadro. ● A la derecha de la imagen hay una ventana. 

 ● El gato está detrás de la cama. ● El gato está encima de la cama.  

2) ¿Cómo explicarías la ubicación del chanchito? Pedí ayuda para escribirlo.    …………………………………………………………………………. 

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SEGUNDO Y TERCER GRADO 

Romi también tiene que trabajar hoy con figuras y cuadrículas.  ● Resolvé junto con ella las actividades que le mandó su maestra: 

 a) Encerrá en cada cuadrícula las figuras que necesitás para armar el modelo. 

           

          

b) Dibujá en la cuadrícula las figuras que se combinan para formar el modelo.           

c) Combiná estas figura para formar otra, en la cuadrícula.   ¡Podés usar la misma figura varias veces!       

 

   

   

  

¡ De mucha atención!  

PRIMER GRADO 

Para hacer la tarea de hoy, Romina imprimió estos dibujos que le mandó su señorita por e-mail.  ● Observá atentamente 

 

 

● Completá con el nombre del juguete o su dibujo.       La  está sobre  y a la derecha de     

  El  está abajo de la  y a la izquierda de   

  * Tachá en cada caso lo que no corresponda.      El barco está  de   El está a la de los globos. El avión se encuentra más que la SEGUNDO Y TERCER GRADO 

A Romi le encantaron las tareas con figuras por eso hoy se puso a buscar otras en internet...  

● Remarcá y pintá estas figuras:  

 

   Ahora te toca copiarlas a vos ¡Prestá mucha atención!           

● Continuá cada una de estas guardas.  

  

● Inventá tu propia guarda. 

    Primer grado:      

Ahora que terminaste las actividades, te invitamos a que completes este 

formulario: https://forms.gle/xs3p4bUJRQrAaGH57

Segundo y tercer grado:  

Ahora que terminaste las actividades, te invitamos a que completes este 

formulario:https://forms.gle/6UWfwcLSzQsL48VBA  

  

https://forms.gle/xs3p4bUJRQrAaGH57https://forms.gle/6UWfwcLSzQsL48VBA