madurez emocional en el desarrollo infantil
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Madurez Emocional en el desarrollo infantil.TRANSCRIPT
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Int. Psicogia ELIZABETH ALEJANDRA GALINDO SALINASCiclo X UDED LIMA 2015 - II
TEMA:Madurez emocional en el desarrollo infantil:La importancia de los padres en el procesoFACULTAD DE PSICOLOGIA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA
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INTRODUCCION Surgen teoras elaboradas como la de Steiner (1988) que se seala que la educacin emocional y por tanto la madurez emocional estn conformadas por 3 capacidades:La capacidad para comprender las emocionesLa capacidad para expresarlas de una manera productiva yLa capacidad para escuchar a los dems y sentir empata respecto a sus emociones.
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DESARROLLO DEL TEMA
Estas capacidades nos permiten mejorar nuestro desarrollo personal y calidad de vida y la manera de relacionarnos con otros. Sin embargo, la madurez emocional se da en un inicio, desde la infancia ya que se enfrentan a situaciones como el desinters del padre, las burlas escolares, y diversas tensiones emocionales donde se irn manipulando situaciones para moldear un comportamiento.
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Para ello Steiner nos habla de la madurez emocional que esta dada por una capacidad, permitindonos actuar de manera inteligente frente a situaciones, para ello debemos adquirir ciertas habilidades:
Conocer nuestros propios sentimientosExperimentar empataAprender a manejar nuestras emocionesReparar el dao emocionalCombinarlo todo.
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Y todo ello se logra a travs de un entrenamiento que consiste:
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Esta se desarrolla durante la infancia, la informacin se va aprendiendo a travs del ejemplo.Los nios establecen sus actitudes, pueden considerarse buenos o malos, hbiles o torpes, felices o infelices, tambin adquieren hbitos emocionales que coinciden con la visin que tienen de ellos mismos.La mayor parte de la conducta se aprende de los padres y las dems personas que rodean al nio, conllevando a un determinado tipo de conducta cuya maduracin depender del tratamiento que se le de.
La educacin emocional y los nios:
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Importancia de la participacin de los padres en la primera infanciaTrasfondo: es la etapa de desarrollo para los nios de 2 a6 aos de edad, en este periodo es de rpido crecimiento y desarrollo pues aprenden del juego y otras actividades practicas.
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Cognitivo: los padres deben ser capaces de proporcionar oportunidades a los nios a maximizar el aprendizaje cognitivo realizando actividades sencillas con ellos como los juguetes imaginativos, la msica, el arte y la exposicin de un lenguaje rico mejoran las habilidades cognitivas del nio.
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Educacin: existen artculos del proyecto de investigacin de Harvard donde se indica que la participacin activa de los padres en el aprendizaje y las actividades relacionadas con la escuela de los nios tiene un impacto positivo en su rendimiento acadmico, pues va a mejorar las habilidades sociales de los nios y los ayudan a lidiar con el ambiente escolar dinmico.
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Emociones: otro articulo escrito por Noboru Kobayashi, dice que cuando un nio se cra en un ambiente lleno de angustia y traumas emocionales, puede experimentar un retraso en el crecimiento y el desarrollo, tanto en los aspectos fsicos como en los mentales ( a esta condicin se le llama sndrome de privacin disfuncionales)
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RECOMENDACIONES Consideraciones: La doctora Marian Cleeves Diamond advierte a los padres que la estimulacin excesiva es perjudicial para el desarrollo del cerebro del nio, pues esta provocara estrs fatiga innecesaria en el nio.
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SOBREPROTECCINConsecuencias en la madurez emocional
No le dices la verdad por miedo a que sufraHay muchas personas que son propensas a proteger a los demsSobreproteger significa que se quiere proteger de lo malo a quienes amamosSin embargo , cuando sobreprotegemos, realmente lo que estamos haciendo es privar a la persona de que viva sus propias experiencias y a que se vuelva mas fuerte, creativo e integro.
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Si un nio fue sobreprotegido de pequeo por lo general cuando crece no va a hacer muy tolerante, ser mas propenso al dolor emocional y se frustrar muy fcilmente cuando las cosas no el salgan como quiere.
Porque las personas sobreprotegen?
Por miedo e inseguridad, porque de alguna forma necesitan sentirse seguras con el cario, afecto o reconocimiento de quienes sobreprotegen o porque les da miedo que las personas que aman sufran por enfrentarse a la cruda realidad.
CONCLUSIONES
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Cmo evitar sobreproteger?
Habla con tu hijo o con las personas con la verdad.
No le des todo lo que pide el pequeo
si tiene un problema tu hijo o hija en la escuela no salgas como superman a resolverlo.
No hagas un drama cuando tu pequeo se caiga o le pase algo o le traten mal los maestros y alumnos
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Como fomentar la madurez en los nios Dale responsabilidades que puedan asumir poner la mesa, recoger su cuarto, cuidar de la mascota y exigirle que cumpla
El tambin necesita libertad, a medida que crece hacer que cumpla con una vida social que deber ser acompaada de responsabilidad.
Deberemos reforzar su autoestima alabando logros y sobretodo su esfuerzo y felicitarle por sus muestras de madurez y responsabilidad.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASJourard, M. Landsman, T. 1998.La personalidad Saludable. Mxico D.F.: Trillas.- Steiner, C. 1998.La Educacin Emocional. Buenos Aires: Avon Books.- Zacars, J. Serna, E. 1998.La Madurez personal: perspectivas desde la Psicologa.Madrid: Pirmide.- Goleman, D (1996) Inteligencia emocional. Kairos.- Epicteto. Equiridion
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GRACIAS