maestras: patricia guevara, jenny melo y yolanda palencia
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COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D. “Sueños con sentido de Vida”
Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
para asegurar la atención educativa desde los hogares
Maestras: Patricia Guevara, Jenny Melo y Yolanda Palencia.
COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D. “Sueños con sentido de Vida”
Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
para asegurar la atención educativa desde los hogares
Apreciados niños, niñas, papitos,
mamitas y/o cuidadores
¡Bienvenidos al Grado Segundo!
Para el nuevo año que iniciamos con alegría, vamos a trabajar con el texto:
el cuál es una herramienta pedagógica valiosa que les servirá a
los niños y las niñas para lograr los propósitos que cada uno se proponga, y
especialmente les ayudará a desarrollar su competencia comunicativa y las habilidades
básicas para
encontrarán una gran variedad y riqueza de
textos sobre los cuales se proponen actividades diversas las cuales deben
desarrollar con la orientación de su maestra, sus papitos y/o cuidadores.
La serie ofrece diferentes ejercicios de evaluación
que nos servirán a docentes, papitos y/o cuidadores para evidenciar sus
avances.
Con la presentación de esta cartilla nos proponemos como docentes orientar y
organizar el desarrollo de las actividades del libro.
COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D. “Sueños con sentido de Vida”
Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
para asegurar la atención educativa desde los hogares
DOCENTES: PATRICIA GUEVARA, YOLANDA PALENCIA Y JENNY MELO.
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL I.H.S.: 5 HORAS
GRADO: PRIMERO
DESEMPEÑOS:
➢ Reconoce que una misma consonante al unirse con una vocal tienen sonidos distintos o que distintas letras tienen sonidos similares. DBA #2.
➢ Lee y escribe correctamente palabras que contienen sílabas con representación sonora única. DBA #3.
➢ Lee en voz alta, con fluidez (dicción y velocidad) y con la entonación adecuada. DBA # 1.
➢ Reconoce que las palabras están compuestas por sílabas y puede separarlas para formar palabras nuevas o cuando cambia de renglón. DBA # 4
TEMÁTICAS ASOCIADAS:
• Pronunciación de palabras.
• Escritura de palabras.
• Comprensión del significado de las palabras.
• Escritura de palabras y oraciones.
ACTIVIDADES PROPUESTAS: Ver guías anexas.
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS O WEBGRAFÍA
Colombia aprende.edu.co Texto de lectura: Alas del Lenguaje de editorial Huellas. Cartilla de trabajo Alas del Lenguaje de editorial Huellas Canales educativos: Canal Capital..
ACCIONES DE EVALUACIÓN
Se estableció que el proceso de evaluación en el grado segundo será mediante pruebas escritas y orales a través de medio virtual. Los padres envían evidencia del trabajo de los niños a través de fotos o videos que dan cuenta del proceso de aprendizaje. También se está evaluando la puntualidad, creatividad, orden y veracidad de los trabajos.
OBSERVACIONES GENERALES
Las guías anexas explican las actividades que cada uno de los niños debe
DOCENTES: PATRICIA GUEVARA, JENNY MELO Y YOLANDA PALENCIA.
COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D. “Sueños con sentido de Vida”
Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
para asegurar la atención educativa desde los hogares
TRABAJO DE NIVELACIÓN Y REFUERZO DE LENGUA CASTELLANA PRIMER PERIODO GRADO SEGUNDO 2021
ORGANIZACIÓN
SEMANAL DÍAS ACTIVIDADES
SEMANA UNO
(enero 25 al 29)
JUEVES
Enero 28
BIENVENIDA A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL GRADO SEGUNDO
SEMANA DOS
(febrero 1 al 5)
Lunes 1° al
viernes 5 de
febrero
Desarrollo y envío de la prueba diagnóstica.
SEMANA TRES
(febrero 8 al 12)
LUNES
Febrero 8
Trabajar las páginas 4 y 5 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
MARTES
Febrero 9
Trabajar las páginas 6 y 7 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
MIÉRCOLES
Febrero 10
Trabajar las páginas 8 y 9 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
JUEVES
Febrero 11
Trabajar las páginas 10 y 11 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
VIERNES
Febrero 12
Trabajar las páginas 12 y 13 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
SEMANA CUATRO
(febrero 15 al 19)
LUNES
Febrero 15
Trabajar las páginas 14 y 15 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
MARTES
Febrero 16
Trabajar las páginas 16 y 17 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
MIÉRCOLES
Febrero 17
Trabajar las páginas 18 y 19 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
JUEVES
Febrero 18
Trabajar las páginas 20 y 21 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
VIERNES
Febrero 19
Trabajar las páginas 22 y 23 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
EVALUACIÓN
VIERNES
Febrero 19
➢ Lectura del texto de “Afianzamiento” de la página 20 del cuaderno de
trabajo Alas del Lenguaje 1
➢ Dictado del texto “Mauricio…” de la página 23 del cuaderno de trabajo Alas del Lenguaje 1
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Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
para asegurar la atención educativa desde los hogares
SEMANA CINCO
(febrero 22 al
26)
LUNES
Febrero 22
Trabajar las páginas 24 y 25 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
MARTES
Febrero 23
Trabajar las páginas 26 y 27 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
MIÉRCOLES
Febrero 24
Trabajar las páginas 28 y 29 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
JUEVES
Febrero 25
Trabajar las páginas 30 y 31 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
VIERNES
Febrero 26
Trabajar las páginas 32 y 33 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
SEMANA SEIS
(marzo 1° al 5)
LUNES
Marzo 1°
Trabajar las páginas 34 y 35 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
MARTES
Marzo 2
Trabajar las páginas 36 y 37 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
MIÉRCOLES
Marzo 3
Trabajar las páginas 38 y 39 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
JUEVES
Marzo 4
Trabajar las páginas 40 y 41 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
VIERNES
Marzo 5
Trabajar las páginas 42 y 43 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
SEMANA SIETE
(marzo 8 al 12)
LUNES
Marzo 8
Trabajar las páginas 44y 45 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
MARTES
Marzo 9
Trabajar las páginas 46 y 47 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
MIÉRCOLES
Marzo 10
Trabajar las páginas 48 y 49 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
JUEVES
Marzo 11
Trabajar las páginas 18 y 19 del cuaderno de trabajo Alas del
Lenguaje 1
EVALUACIÓN
VIERNES
Marzo 12
➢ Desarrollar la guía diagnóstica en Comprensión de Lectura
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Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
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GUÍA DE EVALUACIÓN DE LENGUA CASTELLANA (Marzo 12) GRADO SEGUNDO SEDE
A JM 2021
Evaluación Diagnóstica en comprensión de lectura
➢ Actividades de prelectura: Dialoga con tus papitos o cuidadores sobre los
cuentos que has escuchado o leído y contesta:
➢
➢ Actividades durante la lectura: 1. Escucha atentamente la lectura que tus papitos o cuidadores realizan de la hermosa
historia: Los músicos de Bremen de las páginas 12 y 13 de tu libro: Alas del
Lenguaje 1 y pide que te ayuden a encontrar el significado de las palabras que no
entiendas; (Bremen, granja, amo, violín, manta, saxofón, destreza, guitarrista,
vecino, clarinete, aroma, alrededor, idearon,)
2. Ahora pide a tus papitos y/o cuidadores que vuelvan a leer oraciones completas y
tú repites como si fueras el Eeeeco. Así:
Papás: Hace muchos años.
Tú: Hace muchos años…
➢ Actividades de comprensión: 1. Vuelve a leer tú solito y responde las preguntas 3, 4 y 5 de la página 14 de tu libro:
Alas del Lenguaje 1, coloreando la respuesta correcta.
2. Desarrolla el punto 6 de la página 14, en tu cuaderno.
3. Copia la rejilla de evaluación que está en la página 14 de tu libro: Alas del Lenguaje
1 y marca el cuadrito correspondiente según tu desempeño. Agrega una fila que diga:
Total y al frente coloca el número de aciertos y esa tu calificación. Finalmente toma
una foto de la rejilla de evaluación y envíala a tu maestra.
1. ¿Cuál es tu cuento favorito?
2. ¿Por qué?
1. ¿Cuál es tu fábula favorita?
2. ¿Por qué?
COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D. “Sueños con sentido de Vida”
Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
para asegurar la atención educativa desde los hogares
DOCENTES: PATRICIA GUEVARA, YOLANDA PALENCIA Y JENNY MELO.
ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA.: MATEMÁTICAS I.H.S.: 5 HORAS
GRADO: PRIMERO
DESEMPEÑOS:
➢ Utiliza las características del sistema de numeración decimal para
comparar, ordenar y establecer relaciones entre cantidades con números de hasta 3 cifras.
DBA # 3. ➢ Utiliza estrategias para calcular o estimar el resultado de una operación.
DBA # 2. ➢ Compara y explica características que se pueden medir con objetos y
eventos. DBA # 4.
TEMÁTICAS ASOCIADAS:
• Reconoce cantidades.
• Escritura de cantidades.
• Comparación de cantidades.
• Inventa y resuelve situaciones matemáticas.
ACTIVIDADES PROPUESTAS: Ver guías anexas.
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS O WEBGRAFÍA
Colombia aprende.edu.co arbolabc.com Canales educativos: Canal Capital..
ACCIONES DE EVALUACIÓN
Se estableció que el proceso de evaluación en el grado segundo será mediante pruebas escritas y orales a través de medio virtual. Los padres envían evidencia del trabajo de los niños a través de fotos o videos que dan cuenta del proceso de aprendizaje. También se está evaluando la puntualidad, creatividad, orden y veracidad de los trabajos.
OBSERVACIONES GENERALES
Las guías anexas explican las actividades que cada uno de los niños debe desarrollar.
DOCENTES: PATRICIA GUEVARA, JENNY MELO Y YOLANDA PALENCIA D.
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Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
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ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE MATEMÁTICAS
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ACTIVIDADES INTEGRADAS CON EUREKA- CANAL CAPITAL- MES DE FEBRERO
Haz click, descarga e implementa nuestras guías pedagógicas.
Semana del 8 al 12 de febrero 2021
LUNES 1
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo y la fiesta de cumpleaños (CONOCIMIENTO)
¡Eureka! Aprende en casa | Los sentidos con Yoyo (SENTIDOS)
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo y el desayuno (AUTONOMÍA)
¡Eureka! Aprende en casa | Iris está muy cerebral (CUERPO)
¡Eureka! Aprende en casa | Iris, pesadillas e imaginación (IMAGINACIÓN)
¡Eureka! Aprende en casa | Manu y las chicas científicas (AUTONOMÍA)
¡Eureka! Aprende en casa | Zeta en una aventura cósmica (CONEXIONES)
¡Eureka! Aprende en casa | Manu y Arquímides se encuentran (INCERTIDUMBRE)
MARTES 2
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo y el tesoro (PENSAMIENTO CIENTÍFICO)
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo, el cuidado de las plantas (CUERPO)
¡Eureka! Aprende en casa | Tomar decisiones con Yoyo (AUTONOMÍA)
¡Eureka! Aprende en casa | Iris y el jarabe “comunicompuesto” (COMUNICACIÓN)
¡Eureka! Aprende en casa | Iris y el sentido de la propiocepción (MOVIMIENTO)
¡Eureka! Aprende en casa | Manu opina que... (AUTONOMÍA)
¡Eureka! Aprende en casa | Zeta y la energía solar (SOSTENIBILIDAD)
¡Eureka! Aprende en casa | Sabelotodo y los dinosaurios (DESCUBRIMIENTO)
MIERCOLES 3
¡Eureka! Aprende en casa | El rock de Yoyo (PENSAMIENTO CIENTÍFICO)
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo, el cerebro también se equivoca (EXPERIMENTACIÓN)
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo y la lucha contra los miedos (CONFIANZA)
¡Eureka! Aprende en casa | Iris y la música de las estrellas (CONEXIONES)
¡Eureka! Aprende en casa | Iris y el dilema de regalar a Rosendo, su oso de peluche (AUTONOMÍA)
¡Eureka! Aprende en casa | Zeta entre ondas (PENSAMIENTO CIENTÍFICO)
¡Eureka! Aprende en casa | Zeta y los genios creativos (DIVERGENCIA)
¡Eureka! Aprende en casa | Manu la heladera (CONEXIONES)
COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D. “Sueños con sentido de Vida”
Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
para asegurar la atención educativa desde los hogares
PAPITOS: Esta es la guía de programas que pueden ver en canal capital en el horario de
8:00 a 9:00 AM. Puedes escoger una de las actividades que allí presentan y la desarrollas
en tu cuaderno de integrado (Cuaderno ferrocarril de 100 hojas cocido)
También puedes ver:
→ ¡Vamos a conocer el mundo junto a Yoyo!
→ ¡Descubramos el placer de crear y hacer con Iris!
→ ¡Disfruta con Manu la libertad de ser tú mismo!
→ ¡Zeta y la alegría de convivir!
JUEVES 4
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo recibe visita (INCERTIDUMBRE)
¡Eureka! Aprende en casa | Los buenos hábitos con Yoyo (CUERPO)
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo está cansada (CUERPO)
¡Eureka! Aprende en casa | Iris y la memoria (EXPERIMENTACIÓN)
¡Eureka! Aprende en casa | ¿Acaso Iris enloqueció? No, es pareidolia (IMAGINACIÓN)
¡Eureka! Aprende en casa | Manu, la confianza y el liderazgo (CONFIANZA)
¡Eureka! Aprende en casa | Zeta y las energías limpias (SOSTENIBILIDAD)
¡Eureka! Aprende en casa | SabeloTodo y la programación informática (INCERTIDUMBRE)
VIERNES 5
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo y la edad de los Por qué (INCERTIDUMBRE)
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo, conociendo Bogotá (EXPERIMENTACIÓN)
¡Eureka! Aprende en casa | Yoyo en los guinness records (CONOCIMIENTO)
¡Eureka! Aprende en casa | Iris enfrenta sus miedos más espantosos (CONEXIONES)
¡Eureka! Aprende en casa | Iris y la “confidencialina” (CONFIANZA)
¡Eureka! Aprende en casa | Manu y el STEAM (COMUNICACIÓN)
¡Eureka! Aprende en casa | Zeta y la vida más allá de las estrellas (CONEXIONES)
¡Eureka! Aprende en casa | Manu y la universidad (EXPERIMENTACIÓN)