maestro guÍa: lucila dominguez gonzÁlez correo electronico: [email protected]

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ESCUELA PRIMARIA “MARGARITA MAZA DE JUAREZ.”

C.C.T. 15EPR4771M TURNO MATUTINO ZONA P082.

PROGRAMA ESCUELA DE CALIDADESCUELA PUBLICA.

BARRIO SAN BLAS, SAN MIGUEL DEL CENTRO, SAN JOSE DEL RINCONESTADO DE MEXICO.

TEL. ESCUELA. NO APLICA.CORREO ELECTRONICO ESCUELA: [email protected]

C.P 50682.

MAESTRO GUÍA: LUCILA DOMINGUEZ GONZÁLEZCORREO ELECTRONICO: [email protected]

Cel. 045 55 63 72 44 59.

DATOS ESCOLARES

mailto:[email protected]

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DATOS DE LOS ALUMNOS

INTEGRANTES DEL PROYECTO

NO.

NOMBRE COMPLETO EDAD

GRADO

GENERO(F/M)

1 FERNANDA JAZMIN CRUZ CRUZ. 10 5º “A” F

2 MARTIN CRUZ BARTOLO. 13 5º “A” M

3 ALVARO TRINIDAD NARCISO. 11 5º “A” M

4 GIOVANNI GONZÁLEZ URBINA. 10 5º “A” M

5 CITLALLI NARCISO PACHECO 10 5º “A” F

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ETAPA 1. SIENTE

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NOMBRE DEL PROYECTO: “UNIDOS POR UNA ALIMENTACIÓN SANA”.

TITULO, A DECICIÓN DE TODOS, PORQUE LA MAYORIA

IDENTIFICARON PROBLEMÁTICA SOBRE LA ALIMENTACIÓN.

No. PROBLEMÁTICAS

1 LA CONTAMINACIÓN DE LA COMUNIDAD

2 TALA DE ARBOLES DE LOS ALREDEDORES

3 EL DESPERDICIO DEL AGUA

4 BASURA EN ABUNDANCIA EN LA HORA DE RECREO

5 MALA ALIMENTACIÓN

6 COMEMOS COMIDA CHATARRA A LA HORA DE RECREO

7 COMUNIDAD POBRE

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NOMBRE DEL PROYECTO: “UNIDOS POR UNA ALIMENTACIÓN

SANA”.

PROBLEMAS TAL CUAL ELLOS LO ANALIZARON

No. PROBLEMATICAS

8 ALUMNOS QUE NO LLEVAN COMIDA A LA HORA DE RECREO

9 NIÑOS QUE LES MANDAN DE COMER TORTILLA CON CHILE

10 NIÑOS Y NIÑAS QUE TOMAN EN LUGAR DE AGUA TOMAN COCACOLA

11 ESPACIO INSUFICIENTE PARA JUGAR A LA HORA DE RECREO.

12 BULLING AGRESIÓN DE ALGUNOS COMPAÑEROS CON LOS MÁS PEQUEÑOS.

13 NIÑOS QUE POR HAMBRE LES QUITAN LA COMIDA A OTROS.

14 ALUMNOS AGRESIVOS QUE TODO EL TIEMPO PELEAN PORQUE ESTÁN ABURRIDOS.

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FUNDAMENTACIÓN.El Barrio de San Ramón de las Rosas, tiene aproximadamente 350 habitantes, está a 2840 metros de altitud.En la localidad hay 146 hombres y 163 mujeres aproximadamente. La relación mujeres/hombres es de 1.116. El porcentaje de analfabetismo entre los adultos es del 13.27% (7.53% en los hombres y 18.4% en las mujeres) y el grado de escolaridad es de 4.12 (4.22 en hombres y 4.04 en mujeres). Los habitantes, han emigrado a otros lugares en busca de mejores oportunidades, ya que las personas que se quedan ahí se dedican exclusivamente a la siembra de maíz siendo de temporal, sin garantías para la producción del mismo, producto básico de alimento para los pobladores.La mayoría de los alumnos (as), de la escuela primaria “Margarita Maza de Juárez”, tienen dificultad para alimentarse sanamente, o de forma balanceada, en su mayoría los alumnos llevan a la escuela gorditas de nopales, chile, o hierbas comestibles del campo. Los alumnos de quinto grado hemos observado que algunos niños se cansan con facilidad, se enferman, faltan a clases, algunos tienen desmayos continuos y muchos de ellos también son agresivos, consideramos importante apoyar su alimento, con un huerto escolar-familiar, ya que la mayoría tiene un pedazo de tierra y no queremos que los niños se peleen por comida, ya que en su casa no la tienen.

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SOLUCIONES

¿COMO Y QUÉ HACER?

¿COMO RESOLVERLO? METAS ESPECIFICASBUSQUEDA DE INFORMACIÓN DE LOS ALIMENTOS SEMBRADOS DE TEMPORADA, QUE SEAN NUTRITIVOS.

CONOCER QUE ES ALIMENTO SANO Y DARLO A CONOCER, VENTAJAS DE SEMBRAR ALIMENTO DE TEMPORADA.

UBICAR EL LUGAR Y LAS CARACTERISTICAS PARA TENER UN PRODUCTIVO HUERTO ESCOLAR Y FAMILIAR.

COMPARTIR LO QUE HE APRENDIDO CON MIS COMPAÑEROS, FAMILIA Y COMUNIDAD.

BUSCAR LAS SEMILLAS, A BAJO COSTO O EL FINANCIAMIENTO DE LAS MISMAS.

SEMBRAR ALIMENTOS NUTRITIVOS, ECONÓMICOS PARA UNA SANA ALIMENTACIÓN

BUSQUEDA, PLANEACIÓN, DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DEL CRECIMIENTO DE LAS VERDURAS.

COMPARTIR Y ENSEÑAR A PLANEAR UN HUERTO ESCOLAR O FAMILIAR PARA TRABAJAR POR UNA ALIMENTACIÓN SANA, Y CONTINUAR EL PROYECTO.

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PLAN DE TRABAJO.

EN SUS MARCAS, LISTOS, FUERA.

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS

28/OCT/13 SOLICITAR EL ESPACIO PARA EL HUERTO ALVARO TRINIDAD NARCISO HOJAS DE SOLICITUD A DIRECCIÓN, BOLIGRAFO.

30/OCT/13 LIMPIEZA DEL ESPACIO PARA HUERTO ESCOLAR 5 INTEGRANTES DEL PROYECTO. HUMANOS; ALUMNOS

4/NOV/13 DELIMITAR EL ESPACIO DEL HUERTO. GIOVANNI GONZALEZ URBINA METRO Y PICO.

6/NOV/13 AFLOJAR LA TIERRA, PARA HUERTO ESCOLAR 5 INTEGRANTES DEL PROYECTO. HUMANOS; ALUMNOSMATERIALES, PICO Y PALA.

8/NOV/13 AFLOJAR LA TIERRA, PARA HUERTO ESCOLAR 5 INTEGRANTES DEL PROYECTO. HUMANOS; ALUMNOSMATERIALES, PICO Y PALA.

11/NOV/13 PREPARACIÓN DEL TERRENO, CON MATERIA ORGANICA

5 INTEGRANTES DEL PROYECTO. HUMANOS; ALUMNOSMATERIALES, ABONO ORGÁNICO, PALA Y PICO.

15/NOV/13 PREPARACIÓN DEL TERRENO, CON MATERIA ORGANICA

5 INTEGRANTES DEL PROYECTO. HUMANOS; ALUMNOSMATERIALES, ABONO ORGÁNICO, PALA Y PICO.

20/NOV/13 PROTECCIÓN DE MADERA, DELIMITANDO EL ESPACIO DE TRABAJO CON HUERTO

5 INTEGRANTES DEL PROYECTO. HUMANOS; ALUMNOSMATERIALES, MARTILLO Y CLAVOS





27/NOV/13 FORMACIÓN DE SURCOS, PARA DELIMITAR LAS DIFERENTES HORTALIZAS

5 INTEGRANTES DEL PROYECTO. HUMANOS; ALUMNOSMATERIALES, AZADÓN Y PALA

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TRABAJO COMPARTIDO

DURANTE

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PLAN DE TRABAJO.

TODO REQUIERE UN PROCESO, Y ESTE AÚN NO TERMINA, SE NECESITA TIEMPO Y TRABAJO

CONSTANTE.

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS2/DIC/13 SIEMBRA DE VERDURAS DE TEMPORADA,

TOMANDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS DE SIEMBRA.

5 INTEGRANTES DEL PROYECTO.

HUMANOS; ALUMNOSMATERIALES, SEMILLAS Y CUBETAS

4/DIC/13 RIEGO DEL HUERTO ESCOLAR MARTIN CRUZ BARTOLO HUMANOS: ALUMNOMATERIALES: CUBETA Y AGUA.

6/DIC/13 COMPARTIR CON EL GRUPO LAS SEMILLAS QUE SE SEMBRARON E IMPORTANCIA DE SER DE TEMPORADA.

FERNANDA JAZMIN CRUZ CRUZ.

HUMANOS: ALUMNA


11/DIC/13 EXPLICAR EL PROCESO DE SIEMBRA, CON LAS SEMILLAS SELECCIONADAS.

ALVARO TRINIDAD NARCISO Y CITLALLI NARCISO PACHECO.

HUMANOS: ALUMNOSMATERIALES: ROTAFOLIO, MARCADORES E IMÁGENES.


18/DIC/13 OBSERVAR AVANCES DEL CRECIMIENTO DE LAS HORTALIZAS.RIEGO DEL HUERTO ESCOLAR

GIOVANNI GONZÁLEZ URBINA

HUMANOS: ALUMNOS.MATERIALES: CAMARA FOTOGRAFICA.

13,15 Y 17 ENE/14

EXPONER A NIVEL ESCUELA LA IMPORTANCIA DE UN HUERTO ESCOLAR PARA LA MEJORA DE LA ALIMENTACIÓN.



20,22 Y 24 ENE/14

DIFUNDIR CON FOLLETOS Y CARTELES LOS AVANCES LOGRADOS EN EL HUERTO Y LAS VENTAJAS



27 Y 29 ENERO 2014

RIEGO DEL HUERTO ESCOLAR, ASI COMO OBSERVAR AVANCES Y LIMITACIONES, SIGUE EL PROCESO.


HUMANOS: ALUMNOMATERIALES: CUBETA Y AGUA.

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VIDA A LA ESPERANZA

SIEMBRO, RIEGO, CUIDO EL PROCESO DE CRECIMIENTO.

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ETAPA 4. COMPARTE

CONTAGIA ENERGIA Y TRABAJO, YO PUEDO Y

QUIERO CAMBIAR MI REALIDAD.

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YO PUEDO Y PARTICIPO

PARTICIPACIÓN Y ANIMO DE TODOS

14

GRUPO 5º GRUPO “A”

SEGUIMOS APRENDIENDO, ES UN PROCESO Y NO QUEREMOS

TERMINARLO PORQUE CONTINUA EL TRABAJO. GRACIAS .

maestro guÍa: lucila dominguez gonzÁlez correo electronico: [email protected]

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