MAG

MegelőzésAlkalmazkodás

GondoskodásKészítette: Fidler Mária

NKI Babay József Általános Iskola és Sportiskola

MAG

Interakció - Kapcsolat

KAPCSOLAT KOMPETENCIA AUTONÓMIA

INTERAKCIÓ

INSTRUKCIÓ

OSZTÁLYSZERVEZÉS

MÁTRIX CELLA:

MAG

Interakció - KapcsolatA pedagógus és a tanulók közötti interakció szerepe

Tanítás során és a mindennapi környezetben Meghatározza a csoport hangulatát Befolyásolja, kifejlődik-e a kapcsolat, kötődés érzése

Tanítás, mint interaktív folyamat

Befolyásolja a másik viselkedését Pedagógus elvárásai tanulók teljesítménye, motiváltsága

Milyen a jó interakció?

Javaslatok

MAG

Interakció - KapcsolatJAVASLATOK:

A kommunikáció iránya legyen megfordítható.

MEGFORDÍTHATÓSÁG

helyzetorientált kommunikáció

pedagógus gyerekek

„Még mindig nem érted!” „Ez az összeadás nehéz.”

Minden tanulót tisztelettel kezeljünk.

Tartsunk fenn szemkontaktust!

MAG

Interakció - Kapcsolat

Mutassunk érdeklődést!

JAVASLATOK:

ÉRDEKLŐDÉS

Tanulók kívánságai, érdekei számításba veszi azokat.

Mindig hallgassuk meg a gyerekeket!

Hogyan végeznek el egy feladatot tudatában van a mindennapi dolgoknak.

Fogadjuk el kezdeményezéseiket!

MAG

Interakció - Kapcsolat

Figyeljünk arra, hogy a gyerekek soha ne adják fel, és soha ne szégyenülhessenek meg!

Dicsérjük nyilvánosan, hogy mindenki hallja, de a hibákat csak az érintettel közöljük!

Helyzetre: Személyére:

„Víz van a padon. Légy szíves töröld fel!”

„De ügyetlen voltál, már megint kiöntötted a vizet!”

HELYTELENÍTÉS KIFEJEZÉSE

Dicsérjük a gyerek viselkedését! Akkor is, ha hétköznapi dologról van szó!

JAVASLATOK:

MAG

Interakció - Kapcsolat

Mutassuk ki az érzéseinket!

Beszéljünk nyíltan a diákokkal az osztály hangulatáról,

az osztályon belüli érintkezésről!

AZ ÉRZÉSEK KIMUTATÁSA

harag, szomorúság, elérzékenyülés… érzelmek kezelése

JAVASLATOK:

szomorú, boldog, rosszkedvű… pedagógus érzelmei

Ezt akkor se mulasszuk el, ha éppen nem jól mennek a dolgok.

MAG

Interakció - KapcsolatJAVASLATOK :

Vegyük figyelembe azt, amit a gyerek mond!

Hagyjuk, hogy a gyerekek egymásnak magyarázzanak el

dolgokat!

EMPÁTIA

gyerek nézőpontjából szemlél erősödik a kapcsolat

Ösztönözzük a gyerekeket a közös munkára!

MAG

Interakció - Kapcsolat

Légy Önmagad!

JAVASLATOK:

Ösztönözzük a gyerekeket arra, hogy bízzanak egymásban!

Én ILYEN vagyok ELFOGADTOKEz egy OLYAN hely

Bátorítsuk a tanulókat!

Részesítsük a gyereket személyes figyelemben!

MAG

Interakció - Kapcsolat

ADAPTÍV OKTATÁS adaptív pedagógus

aktívan figyel a gyerekekreszemélyes kapcsolatban áll képes együttgondolkodnirendelkezésre áll

Gondoskodjunk arról, hogy a tanulók könnyen beszélhessenek a pedagógussal!

pedagógus – adaptív jegyek

kihasználatlan helyzetek oka:

lehetőségek keresése elég idő

szánjunk elég időt a „gyerekkapcsolat”- ra

tanulmányi eredmény

MAG

Interakció - Kapcsolat

Köszönöm a figyelmet!