Osztályozó vizsga követelményei

Magyar nyelv és irodalom

Olvasás

2. osztály

1. Ismert típusú írott utasítások megértésé, végrehajtása

2. Ismert és begyakorolt, rövid szövegek pontos, biztonságos és folyamatos olvasása

3. Kérdésekre adott válaszok értelmes megfogalmazása

4. A verses forma, a ritmus és a rím elsajátítása

5. Olvasmányok tartalmának elmondása tanítói kérdésekre

6. Tartalmilag tisztázott és megértett szöveg felkészülés utáni felolvasása. A felolvasott

szöveg mondatokra tagolására: szünettartás, levegővétel

–7. 8-10 soros, a tanulóknak ismert témájú szöveg önálló megismerése, megértésének

igazolása kérdések megválaszolásával

8. József A.: Altató, Nemes Nagy Á.:Nyári rajz, Petőfi S.: Anyám tyúkja c. versének tanulása

9. 3 mondóka és Weöres S.: Galagonya, Buba éneke c. versének megtanulása

10. A szereplők tulajdonságainak, cselekedeteinek megítélése, a mese és a valóság ismerete

11. A szöveg hangulatának, témájának, szereplőinek, helyszínének megnevezése

Nyelvtan

1. Az ábécérend ismerete

2. . A hangok csoportosítása fajtájuk és időtartamuk szerint

3. Hosszú magán- és mássalhangzók jelölésére írásban

4. Rövid szavak hibátlan lejegyzése tollbamondással

5. A j hang biztos jelölése 20 – a tanulók által gyakran használt – szótőben

6. A mondatok nagybetűvel való kezdésére, szavakra tagolása

7. A szavak elválasztása a szótagolás szabályai szerint.

8. A szótő felismerése, toldalékok jelölése

9. A kijelentő és a kérdő mondat ismerete, az -e kérdőszó helyes használata

Magyar nyelv és irodalom

3.osztály

Olvasás

1. Ismerettartalmú szöveg folyamatos, kifejező olvasása felkészülés után

2. Az életkorának megfelelő témájú szöveg értése és értelmezése némaolvasással

3. A szövegek szerzőinek, szereplőinek, azok tulajdonságainak megnevezése

4. A szereplők cselekedeteinek, azok erkölcsi értékeinek megnevezése, tudatosítása

5. A mesejellemzők, idő, helyszín, szereplők, sorrend megnevezése

6. Egyszerű szövegek tartalmának elmondása több, összefüggő mondattal

7. Szöveghűen felidézi: a népdalok, József A.:Betlehemi királyok, Petőfi S.:Füstbe ment terv,

Kölcsey:Himnusz, Vörösmarty:Szózat, magyar lírikusok és szépprózai művek részletét

8. A fogalmazási ismeretek alkalmazása az elbeszélő fogalmazás írásakor /Max.: 1 oldal/

9. A tartalmi egységek kezdetének jelzése bekezdéssel, a hibák önálló javítása útmutatóval

Nyelvtan

1. Jól olvasható írás, lendületes írástempó, rendezett füzetvezetés megtartása

2. A tanult nyelvtani fogalmak felismerése, megnevezése

3. A mondatfajták felismerése, megnevezése

4. A tanult szófajok szövegben történő felismerése, megnevezése

5. A tanult szófajok toldalékos alakjainak felismerése, megnevezése, szövegben is

6. Az igeidők és az igekötők megfelelő használata

7. A mondatkezdés és –zárás pontos jelölése

8. A begyakorolt szókészlet szavainak helyes írása, alkalmazása

9. A helyesírási és a fogalmazási hibák önellenőrzéssel történő javítása tanítói útmutatás

alapján

Fogalmazás

1. Hat-nyolc értelmes, összefüggő mondat írása megadott vagy választott témáról;

2. Az időrend megtartása események leírásakor;

3. A szöveg mondatokra tagolása; a mondatkezdés és -zárás helyes jelölésével;

Magyar nyelv és irodalom

4.osztály

Olvasás

1. Folyékony, automatizált olvasástechnika alkalmazása hangos és értő olvasás terén

2. A tanult, különböző típusú, műfajú és tájékoztató szövegek jellemzőinek megértése

3. A szöveg információinak szintetizálása, értelmezése, mesejellemzők felismerése

4. A szövegek szerzőinek, szereplőinek, azok tulajdonságainak, cselekedeteinek megnevezése

5. A történet idejének, helyszínének, kezdő- és végpontjának, sorrendjének azonosítása

6. A különböző szövegformák tartalmi és formai jellemzőinek felismerése, tartalommondás

7. 8-10 mondatos leírás, jellemzés készítése, figyelve a bekezdésekre

8. A helyesírási és a fogalmazási hibák önálló javítása tanítói útmutatás alapján

9. Szöveghűen felidézi népdalszövegeket, József A.:Mama, Petőfi S.:Nemzeti dal, illetve a

magyar lírai és szépprózai művek részleteit

Nyelvtan

1. A tanult nyelvtani fogalmak, szabályok felismerése, megnevezése és alkalmazása

2. A toldalékos szavak felismerése, szófajának megnevezése mondatokban és szövegben

egyaránt

3. A tanult helyesírási szabályok biztonságos alkalmazása a begyakorolt szókészletben

4. Az írásbeli munkák rendezettsége, olvashatósága

5. A helyesírás önellenőrzéssel történő felülvizsgálata, ellenőrzése és javítása

6. A igemódok, szövegkörnyezetnek megfelelő, helyes használata

7. Az alsó tagozaton tanult és alkalmazott anyanyelvi és helyesírási ismeretek rendszerezése,

helyes alkalmazása

8. A melléknév, a számnév fokozott alakjának helyes írásmódja

9. A keltezés egyszerű alakjának írása

10. A szavak csoportosítása a tanult szófajok szerint

11. A tanult szófajok toldalékos alakjainak írása

12 A mondatfajták megnevezése, a mondatvégi írásjelük helyes megválasztása

Fogalmazás

Közös előkészítés után 6-8 összefüggő mondat terjedelmű írásbeli fogalmazás készítése a

megadott témáról: elbeszélés, leírás vagy levél;

Osztályozóvizsga követelményei

1. osz tál y

Követelmén yek A tanuló:

– legyen képes a halmazok számosságának megállapítására (20-as

számkörben,)összeshasonlítására számosságuk szerint

– használja helyesen a több, kevesebb, ugyanannyi szavakat, jeleket;

– biztosan írja, olvassa, rendezze sorba nagyság szerint a számokat húszas számkörben;

– ismerje a számok kéttagú összeg-és különbségalakjait húszas számkörben;

– ismerje fel a páros és páratlan számokat, tudja a számok szomszédjait

– legyen kell gyakorlata az összeadás, kivonás, bontás, pótlás alkalmazásában;

– tudjon szabályjátékok és sorozatokat folytatni, szövegösszefüggést lejegyezni művelettel,

– ismerje fel, tudja kiválasztani az alakzatok közül a háromszöget, négyszöget és a kört;

– használja egyszerű szám és szöveges feladatokban a m, kg, l egységeket;

– tudja helyesen alkalmazni a hét, nap, óra id tartamot.

2. osztály Követelmények

A tanuló

– tudja halmazok számosságát megállapítani és összehasonlítani; (100-as számkörben)

– tudjon halmazokat képezni egyszerű tulajdonságok alapján;

– ismerje a számok nevét és jelét 100-as számkörben; tudja öszehasonlítani, sorbarendezni

– találja meg a számok helyét a számegyenesen, ismerje a számok szomszédjait , tudja a

páros páratlan számokat, ismerjen fel és folytasson számsorozatokat szabály alapján;

– ismerje fel a számok összegalakját, különbségalakját, kéttényez s szorzatalakját, és

hányados alakját; tudja értelmezni az összeadást, kivonást, szorzást, osztást

– ismerje biztonságosan a kisegyszeregyet; és az osztást

– tudjon megoldani nyitott mondatot és szöveges feladatot algoritmus alapján

– ismerje fel a vonalak fajtáit, egyenes, görbe, ismerje fel a téglalapot, négyzetet

– ismerje és használja a tanult szabványegységeket; (m, dm, cm, l, dl, cl, kg, dkg, hónap,

nap, óra, perc,) , legyen képes adatok lejegyzésére, leolvasása

3. osztály

Követelmények

A tanuló: – Ismerje az alaphalmaz, részhalmaz fogalmát; tudjon megfogalmazni igaz, hamis

állításokat, biztosan tájékozódjon a tízes számrendszerben 1000-es számkörön belül.

– Helyesen írja, olvassa a számokat, bontsa azokat helyi érték szerint, tudja számokat

összehasonlítani, sorbarendezni, tudjon fejben számolni ezres számkörben kerek

számokkal.

– Ismerje a számok egyes, tízes, százas szomszédjait, tízesekre, százasokra kerekített

értékét. Tudja, elvégezni a szóbeli összeadást, kivonást, szorzást és osztást.

– Legyen jártas az írásbeli műveletek végzésében 1000-es számkörben (összeadás, kivonás,

szorzás egyjegyű szorzóval). Ismerje a helyes műveleti sorrendet több művelet esetén.

– Tudjon megoldani szöveges feladatot, nyitott mondatot. – Állapítsa meg sorozatok szabályát, tudja folytatni, ismerje fel a csökken , növekv

sorozatokat. Ismerjen fel egyszerű geometriai alakzatokat, nevezze meg tulajdonságukat

– Tudjon megoldani szám és szöveges feladatokat a tanult mértékegységekkel (km, m, dm,

cm, t, kg, dkg, g, hl, l, dl, cl, év, hónap, hét, nap, óra, perc, másodperc).

4. osztály

K övet el mények

A tanuló:

– tudja halmazok számosságát megállapítani, összehasonlítani; – tudjon tájékozódni a tízes számrendszerben 10 000-es számkörön belül; helyesen írja,

olvassa a számokat, bontsa azokat helyi érték szerint, nagyság szerint összehasonlítani,

sorba rendezni

– ismerje a számok egyes, tízes, százas, ezres szomszédjait, tízesekre, százasokra,

ezresekre kerekített értékét; a szóbeli összeadást, kivonást, szorzást és osztást tudja

értelmezni; megoldani, ismerje a helyes műveleti sorrendet több művelet esetén;

– legyen jártas az írásbeli műveletek végzésében 10 000-es számkörben (összeadás,

kivonás, szorzás kétjegyű szorzóval, osztás egyjegyű osztóval);

– tudjon megoldani szöveges feladatot a megoldási algoritmus alkalmazásával.

– Tudja a 2, 3, 4, 10, 100 nevez jű törteket megnevezni, el állítani , ismerje a helyes

műveleti sorrendet több művelet esetén;

– ismerjen fel egyszerű geometriai alakzatokat; négyszöget, háromszöget, négyzetet,

téglalapot és a kört, nevezze meg tulajdonságait, ismerje a kocka és a téglatest

tulajdonságait

– tudjon megoldani a tanult mértékegységekkel (km, m, dm, cm, mm, t, kg, dkg, g, hl, l,

dl, cl, ml, év, hónap, hét, nap, óra, perc, másodperc) szám és szöveges feladatokat;

– tudja kiszámítani a téglalap és a négyzet kerületét, tudja használni a biztos, lehetséges és

lehetetlen fogalmakat, tudjon grafikonról, táblázatból néhány adatot leolvasni;

Osztályozóvizsga követelményei - angol

1. évfolyam

Képes legyen angol nyelven a napszaknak megfelelően köszönni, bemutatkozni.

Ismerje a számokat 1-10 között, meg tudja nevezni a színeket.

Családtagok neveit, iskolai eszközök neveit, játékokat, ruhadarabokat, állatokat, napi rutin

kifejezéseit felismerje és használja.

2.évfolyam

Ismerje az angol abc-t, képességeket ki tudjon fejezni (can/can’t), szeret, nem szeret

kifejezéseit

(I like/I don’t like) megfelelően használja, birtokviszonyt (I’ve got) meg tudja nevezni.

Szókincs: állatnevek, ételek, italok nevei, osztáytermi tárgyak, arc részei, ház részei,

ruhadarabok, játékszerek nevei.

3. évfolyam

Megértse és végre tudja hajtani az angol nyelven adott egyszerű utasításokat.

Tudjon napszaknak megfelelően köszönni. Röviden tudjon beszélni önmagáról és a

családjáról.

Tudjon udvariasan kérni valamit, és azt meg tudja köszönni.

Képes legyen rövid párbeszédet alkotni és előadni azt.

Szókincs: osztálytermi tárgyak, színek, számok 20-ig, játékok nevei, állatnevek, berendezési

tárgyak, bútorok nevei, ruhák, testrészek nevei, külső és belső tulajdonságok

4. évfolyam

Bemutatkozás. Köszönések. Hogylét felől érdeklődés. Számok 1-12.Osztálytermi tárgyak,

színek Mi ez? Ez egy kék toll. Játékok nevei Ez egy autó? Igen. Nem. Egyszerű utasítások

megértése. Egyszerű gyümölcsök nevei + fagylalt, sütemény Szereted az almát? Igen. Nem.

Szeretem, nem szeretem….Játékok nevei Van labdád? Igen. Nem. Van egy biciklim. Nincs

papírsárkányom. Számok11-20 Bútorok nevei, házban található helyiségek nevei Hol a

könyv? A szekrényben, ágyon, polc alatt. (elöljárószavak használata) Szókincs: baba, fiú,

lány, férfi, nő, kutya. Személyleírás: haj, szemszín, testalkat Ruhanevek Kinek a pulóvere ez?

Ez Pollyé. A test részei Utasítások megértése.

Osztályozóvizsga követelményei - német 4. évfolyam

Bemutatkozás: saját maga és a közvetlen környezetének bemutatása.

Határozott és határozatlan, valamint a tagadó névelők ismerete, és alkalmazása. Szókincs:

lakás: egyes bútordarabok nevei; család: rokonsági fokok megnevezése; környezetünkben élő

állatok nevei; a hét napjainak felsorolása, napszakok; köszönési formák napszaknak

megfelelően; érdeklődés mások hogylétéről, valamint saját hogylétünk kifejezése.

Hobbi, mit csinál szívesen, szabadidő eltöltésének lehetőségei, játékok nevei.

Haben és sein ige ragozása, valamint a normál igék ragozása.

Számnevek 1 – 20-ig.

A megjelölt témák ismerete szóban és írásban. Diktálásra 5 sor helyes leírása.