Maiza Fikri, ST., M.M

MATERI PSIKOLOGI UMUM

*PENGAMATAN 1.DAYA JIWA UNTUK MEMASUKKAN KESAN-KESAN DARI LUAR MELALUI ALAT INDERA2.PROSES MENGENAL DUNIA LUAR MELALUI ALAT INDERA

*PENGAMATAN TERJADI KALAU ADA:

PERANGSANG-SESUATU YANG DAPAT DIAMATI OLEH INDERA2. ALAT INDERA-ALAT UNTUK MENGETAHUI DUNIA LUAR3. OTAK4. PERHATIAN--PEMUSATAN ENERGI PSIKHIS KEPADA SUATU OBYEK

PENGAMATAN ---SELALU TERIKAT OLEH WAKTU DAN TEMPAT DAN BERLANGSUNG SEKARANG

TANGGAPAN-GAMBARAN YANG TINGGAL DALAM INGATAN SETELAH ORANG MELAKUKAN PENGAMATAN-- ATAU KESAN-KESAN YANG DIALAMI JIKA PERANGSANG SUDAH TIDAK ADA

PERBEDAAN ANTARA TANGGAPAN DAN PENGAMATAN :PENGAMATAN MEMERLUKAN PERANGSANG, SEDANGKAN TANGAPAN TIDAK MEMERLUKAN PERANGSANG2. PENGAMATAN MEMERLUKAN TEMPAT DAN WAKTU, SEDANGKAN TANGGAPAN TIDAK3. PENGAMATAN LEBIH JELAS DARIPADA TANGGAPAN

PERSAMAAN ANTARA PENGAMATAN DAN TANGAPAN :KEDUANYA BERLANGSUNG SELAMA MASIH ADA PERHATIAN DAN BERSIFAT PERSEORANGAN

INGATAN

ADALAH KECAKAPAN UNTUK MENERIMA, MENYIMPAN,DAN MEMPRODUKSIKAN KESAN-KESAN

KESAN-KESAN YANG TERTINGGAL DARI PENGAMATAN DI DALAM DIRI MANUSIA YANG BERUPA TANGGAPAN MAUPUN PENGERTIAN ITU DISIMPAN UNTUK SEWAKTU-WAKTU DIKELUARKAN LAGI.

DAYA UNTUK MENYIMPAN DAN MENGELUARKAN KESAN-KESAN DISEBUT DAYA INGATAN.

TIGA ASPEK DALAM FUNGSI INGATAN :1. MENCAMKAN- YAITU MENERIMA KESAN-KESAN DARI LUAR 2. MENYIMPAN KESAN-KESAN

3. MEREPRODUKSI KESAN-KESAN

KETIGA ASPEK INI YANG DISEBUT DAYA NGATAN

DAYA INGATAN 1.MENCAMKAN- DAPAT MEMBANTU MENGHAFAL ATAU MENCAMKAN SESUATUa. MENGHAFAL DENGAN MENYUARAKAN DAN MENGULANG-ULANGb. PEMBAGIAN WAKTU BELAJAR YANG TEPAT- BELAJAR DENGAN WAKTU YANG PANJANG TETAPI SEKALIGUS, KURANG BAIK DALAM PENCAMANc. PENGGUNAAN METODE BELAJAR YANG TEPAT,MEMPERTINGGI PENCAMAN2. MENYIMPAN KESAN-KESAN- MENGINGAT DAN LUPA ATAU RITENSIRITENSI : a. SETELAH SELESAI BELAJAR,MAKA PROSES LUPA SEGERA TERJADI. PROPORSI YANG DILUPAKAN ITU MULA-MULA BERTAMBAH DENGAN CEPAT.KEMUDIAN PERTAMBAHAN MENURUN,DAN YANG TERSISA DISIMPAN DALAM WAKTU LAMAb. AGAR YANG DIINGAT BANYAK- PERLU DIULANG 3. REPRODUKSI- PENGAKTIFAN KEMBALI YANG DICAMKAN- MENGINGAT DAN MENGENAL KEMBALI

FANTASIADALAH DAYA JIWA UNTUK MENCIPTAKAN TANGGAPAN-TANGGAPAN BARU DENGAN BANTUAN TANGGAPAN-TANGGAPAN YANG SUDAH ADA

FANTASI MENURUT TERJADINYA :1. YANG TIDAK DISADARI-ORANG NONTON TINJU TANGANNYA SEOLAH-OLAH IKUT MENINJU2. YANG DISADARI- PASIF- MENGKHAYALAKTIF-FANTASI YANG DIPIMPIN OLEH KEMAUAN DAN AKAL- KAPAL TERBANG

FANTASI MENURUT JENISNYA :1. MENCIPTA- YANG MENGHASILKAN SESUATU YANG BARU- MEMBUAT KAPAL TERBANG2. FANTASI TERPIMPIN- TIMBULKARENA PERANGSANG DARI LUAR3. FANTASI MELAKSANAKAN- BERADA DIANTARA FANTASI MENCIPTA DAN TERPIMPIN- PENYANYI MENYANYIKAN SEBUAH LAGU. KADANG TAMPAK GEMBIRA DAN TERSENYUM,KADANG TAMPAK SEDIH.MENYANYI-FANTASI TERPIMPINGAYA TERSENYUM- FANTASI MENCIPTA

BERPIKIRFIRMAN ALLAH SWT DAN MENGAPA MEREKA TIDAK BERPIKIR TENTANG [KEJADIAN ALAM] DIRI MEREKA SENDIRI? ALLAH TIDAK MENJADIKAN LANGIT DAN BUMI DAN APA YANG BERADA DIANTARA KEDUANYA MELAINKAN DENGAN [TUJUAN] YANG BENAR DAN WAKTU YANG DITENTUKAN DAN SESUNGUHNYA KEBANYAKAN DIANTARA MANUSIA BENAR-BENAR INGKAR PERTEMUAN DENGAN TUHANNYA [Q.S.AR-RUM,8]

BERPIKIR- DAYA JIWA YANG DAPAT MELETAKKAN HUBUNGAN-HUBUNGAN ANTARA KETAHUAN-KETAHUAN KITA

HUBUNGAN YANG DAPAT TERJADI :HUBUNGAN SEBAB MUSABABHUBUNGAN TEMPATHUBUNGAN WAKTUHUBUNGAN PERBANDINGAN

PROSES YANG DILALUI SELAMA BERPIKIRPEMBENTUKAN PENGERTIANPEMBENTUKAN PENDAPATPEMBENTUKAN KEPUTUSANPEMBENTUKAN KESIMPULAN

PEMBENTUKAN PENGERTIAN :PENGERTIAN PENGALAMAN-PENGERTIAN MEJAPENGERTIAN KEPERCAYAAN- PENGERTIAN TENTANG TUHAN,NERAKA,SURGAPENGERTIAN LOGIS-TERBENTUK DARI SATU TINGKAT KE TINGKAT YANG LAIN- MENGANALISA,MEMBANDINGKAN,MENSITESA ATAU MENGGABUNGKAN DENGAN PENGERTIAN YANG LAIN SEHINGGA MENJADI SATU PENGERTIAN YANG BULAT.

DENGAN PENGERTIAN MANUSIA DAPAT BERPIKIR DENGAN TELITI,CEPAT,DAN BENAR

LANJUTAN PROSES BERPIKIR2. PEMBENTUKAN PENDAPATADA DUA PENDAPAT :PENDAPAT YANG POSITIF-PENDAPAT YANG MENGGABUNGKAN- Anak perempuan,anak bu Rani,yang manis,kelas VI SD,pandai sekali,adalah SitiPENDAPAT YANG NEGATIF-PENDAPAT YANG MENCERAIKAN- Siti,anak bu Rani, yang manis,sekarang kelas VI SD,adalah pandai sekali.

PENDAPAT DIBENTUK DARI PENGERTIAN-PENGERTIAN

Lanjutan PROSES BERPIKIR3. PEMBENTUKAN KEPUTUSANMENURUT TERJADINYA ADA 3 MACAM KEPUTUSAN:a. KEPUTUSAN DARI PENGALAMAN- SEOLAH SAYA DI DEPAN MASJIDb. KEPUTUSAN DARI TANGGAPAN-TANGGAPAN-KUCING SAYA MENCAKAR ADIKc. KEPUTUSAN DARI PENGERTIAN-PENGERTIAN- BECAK ITU RODANYA TIGA4. PEMBENTUKAN KESIMPULAN ADA 3 MACAM KESIMPULAN : a. KESIMPULAN INDUKSI- KHUSUS KE UMUM b. KESIMPULAN DEDUKSI- UMUM KE KHUSUS C. KESIMPULAN ANALOGI- SAMA- IBU SAKIT,TIDUR.AYAH TIDUR.AYAH SAKIT.BIASANYA KURANG BENAR

UNTUK APA ORANG BERPIKIR ?BERPIKIR DILAKUKAN UNTUK :Memahami realitas dalam rangka mengambil keputusan(decision making), memecahkan persoalan(problem solving), dan menghasilkan yang baru(creativity)MEMAHAMI REALITAS BERARTI MENARIK KESIMPULAN,MENELITI BERBAGAI KEUNGKINAN PENJELASAN DARI REALITAS INTERNAL DAN EKSTERNALBERPIKIR : PROSES PENARIKAN KESIMPULAN

InteligensiInteligensi merupakan salah satu faktor berhasil tidaknya belajar seseorangInteligensi adalah kemampuan umum mental individu yang tampak dalam caranya bertindak, atau berbuat, atau memecahkan masalah, atau dalam melaksanakan tugas.Inteligensi berfungsi untuk menyesuaikan diri secara mental dengan lingkungan

Ciri-ciri perbuatan inteligenMasalah yang dihadapi merupakan masalah baru- api ditutup karung,padamPerbuatan inteligen sifatnya serasi dengan tujuan dan ekonomis-menghemat waktu dan tenagaMasalah yang dihadapi harus mengandung tingkat kesulitan bagi yang bersangkutanPemecahan masalah dapat diterima masyarakatSeringkali menggunakan daya mengabstraksi- tanggapan dan ingatan yang tidak perlu,harus disingkirkanCepat tanggap dan tangkasMembutuhkan pemusatan perhatian dan menghindarkan perasaan yang mengganggu jalannya pemecahan masalah yang dihadapi

Faktor-faktor yang mempengaruhi inteligensiPembawaanKematanganPembentukan- segala keadaan di luar diri seseorang yang mempengaruhi perkembangan intelijensi- gizi,latihan,dllMinatKebebasan-bebas memilih metode tertentu dalam memecahkan masalah

SEMUA FAKTOR TERSEBUT SALING BERKAITAN SATU SAMA LAIN

INTELLIGENSI TINGKAT TINGGI DAN RENDAHTINGKAT RENDAH- mentally retarded atau lemah pikiran- IDIOT [IQ 30 kebawah], EMBICILLE atau kekurangannya tidak terlalu [IQ 50 kebawah], DEBIL/MORON [IQ 70 kebawah]TINGKAT TINGGI- sangat cerdas atau genius [IQ 140 keatas]

RIWAYAT ORANG-ORANG GENIUSPADA MASA KANAK-KANAK SANGAT CERDASSELAIN CERDAS LUAR BIASA,SIFAT-SIFAT PRIBADI MEREKA SANGAT MENONJOL YANG MENUNJANG PRESTASINYA.MEREKA TEKUN,ULET,PERCAYA DIRI,KUAT WATAKNYA,PUNYA AMBISI, DAN CINTA KEPADA PEKERJAAN YANG DIPILIHNYA

INTUISI INTUISI : Pandangan batiniah yang tiba-tiba mengenai satu peristiwa, tanpa perurutan pikiran - seperti ilhamINTUISI : Bentuk perkiran yang samar-samar, tanpa disadari, tanpa diiringi proses berpikir yang cermat, tapi dapat menuntun pada satu keyakinanINTUISI : Bersifat kreatif, menjadi bagian dari kehidupan psikis yang tidak disadariINTUISI : Dapat dianggap sebagai bentuk berpikir dengan wawasan insight

**