makalah herlin indah bangalino blok 13
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
1/21
Perkembangan Pada Remaja dan Faktor-faktor yang Mempen garuhinya
Herlin Indah Bangalino
102014022 / B2
Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Kristen Krida Wacana
l! "r#una Utara $o!% akarta 11&10"la'at kores(ondensi email: [email protected]
Abstrak
)roses tu'*uh ke'*ang 'e'iliki taha(an+taha(an diantaran,a taha( secara 'oral- (sikis-
.isik 'au(un cara *erada(tasi dengan lingkungan sekitar! Be*era(a .aktor dan teori
(erke'*angan ,ang turut 'e'(engaruhi transisi seorang anak 'en#adi seorang re'a#a lalu
dewasa adalah teori (erke'*angan (sikoseksual .reud- teori )erke'*angan (sikoseksual
erikson- (erke'*angan ke(ri*adian kogniti. (iaget- (erke'*angan 'oral kohl*erg- .aktor
*iologis- dan .aktor lingkungan! etia( gangguan kesehatan 'ental dala' (andangan
(sikososial 'e'iliki da'(ak dan (enatalaksanaan ,ang te(at!
Kata kunci (erke'*angan (sikoseksual erikson- (erke'*angan ke(ri*adian kogniti. (iaget-
(erke'*angan 'oral kohl*erg
Abstract
The growth process has stages include stage morally, psychologically, physically and how to adapt to
the surrounding environment. ome of the factors and theoretical developments that influence the
transition a child !ecomes a teenager and an adult is "reud#s theory of psychose$ual development,
the theory of psychose$ual development %rikson, &iaget cognitive personality development, moral
development 'ohl!erg, !iological factors, and environmental factors. %very mental health disorders
in view of psychosocial impact and appropriate treatment.
'eywords: the theory of psychose$ual development %rikson, &iaget cognitive personality
development, moral development 'ohl!erg
1
mailto:[email protected]:[email protected] -
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
2/21
Pendahuluan
ala' kehidu(an anak ada dua (roses ,ang *erlangsung secara *erkelan#utan- ,aitu
(ertu'*uhan dan (erke'*angan! Kedua (roses ini 'e'(un,ai ketergantungan! )roses
tu'*uh ke'*ang 'e'iliki taha(an+taha(an diantaran,a taha( secara 'oral- (sikis- .isik
'au(un cara *erada(tasi dengan lingkungan sekitar! e'ua taha(an ini akan 'e'*entuk
ke(ri*adian setia( anak *er*eda- ,aitu 'en#adi (erca,a diri atau se*alikn,a 'en#adi seorang
anak ,ang (e'alu dan ragu+ragu! e'a#a 'eru(akan 'asa transisi dari anak+anak 'enu#u
dewasa! eorang anak sudah diangga( dewasa secara *iologis- na'un 'asih 'e'(un,ai
*atasan+*atasan dala' (erilakun,a se(erti (ada anak+anak! 3leh karena #ati diri ,ang
'e'*ingungkan ini- 'asa re'a#a diangga( se*agai 'asa (ada anak ,ang harus di*i'*ing
(enuh agar tidak ter#eru'us (ada hal ,ang tidak *aik!
Pembahasan
Berikut ini adalah *e*era(a .aktor (erke'*angan ,ang turut 'e'(engaruhi transisi
seorang anak 'en#adi seorang re'a#a lalu dewasa- ,ang akan le*ih ditekankan di 'akalah ini
ialah .ase anak hingga .ase re'a#a!
Teori Perkembangan Psikoseksual Freud
Freud *er(ikir *ahwa insting seks 'eru(akan salah satu insting ,ang (enting karena
ia 'ene'ukan *ahwa (asienn,a ,ang 'engala'i gangguan #iwa seringkali *erkutat di
kon.lik seksual 'asa keciln,a ,ang sudah (ernah 'ereka tekan se*elu'n,a! Freud (erca,a
*ahwa seiring dengan insting seksual ,ang se'akin 'endewasa 'aka .okusn,a akan
*er(indah dari satu anggota tu*uh ke anggota tu*uh ,ang lain dan setia( (er(indahan itu akan
'e'*awa individu ke taha( (erke'*angan (sikoseksual ,ang le*ih tinggi! Berikut ini ialah &
taha( (erke'*angan (sikoseksual ,ang dike'*angkan oleh Freud!
1! aha( oral 50+1 tahun6ela'a 'asa *a,i su'*er uta'a 'encari kesenangan *er(usat (ada aktivitas oral
se(erti 'engisa(- 'enggigit- 'engun,ah dan *er*icara! "nak *oleh 'e'ilih dari
salah satu ,ang dise*utkan ini- dan 'etode (e'uasan ke*utuhan oral ,ang di(ilih
da(at 'e'e*erikan *e*era(a indikasi ke(ri*adian ,ang sedang 'ereka *entuk!
2! aha( anal 51+7 tahun6
Ketertarikan sela'a tahun kedua kehidu(an *er(usat (ada *agian anal saat otot+
otot s.ingter *erke'*ang dan anak+anak 'a'(u 'enahan atau 'engeluarkan
.eses sesuai keinginan!)ada taha( ini suasana di sekitar toilet training da(at
'eni'*ulkan e.ek seu'ur hidu( (ada ke(ri*adian anak!
2
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
3/21
7! aha( .alik 57+% tahun6
ela'a taha( .alik- genital 'en#adi alat tu*uh ,ang 'enarik dan sensiti.! "nak
'engetahui (er*edaan #enis kela'in dan 'en#adi ingin tahu tentang (er*edaan
terse*ut! )ada taha( ini- (edipus comple$untuk anak lelaki dan%lectra comple$
untuk anak (ere'(uan 'ulai *erke'*ang- di'ana anak lelaki akan 'e'.okuskan
keinginan seksual ke sang i*u dan se*alikn,a anak (ere'(uan akan le*ih
'e'.okuskan keinginan seksual ke a,ahn,a!
4! )eriode laten 5%+12 tahun6
ela'a (eriode laten anak+anak 'elakukan si.at dan ketera'(ilan ,ang telah
di(eroleh! 8nergi .isik dan (sikis diarahkan (ada 'enda(atkan (engetahuan dan
*er'ain!
&! aha( genital 512 tahun keatas6
aha( signi.ikan ,ang terakhir di'ulai (ada saat (u*ertas dengan 'aturasi siste're(roduksi dan (roduksi hor'on+hor'on seks! 3rgan genital 'en#adi su'*er
uta'a ketegangan dan kesenangan seksual- teta(i energi #uga digunakan untuk
'e'*entuk (ersaha*atan dan (ersia(an (ernikahan!1
Teori Perkembangan Psikoseksual Erikson
)roses (erke'*angan (sikososial tergantung (ada *agai'ana individu 'en,elesaikan
tugas (erke'*angann,a (ada taha( itu- ,ang (aling (enting adalah *agai'ana 'e'.okuskan
diri individu (ada (en,elesaian kon.lik ,ang *aik itu *erlawanan atau tidak dengan tugas
(erke'*angann,a!
1! )erca,a vs tidak (erca,a 5 0 9 1 tahun6
Ke*utuhan rasa a'an dan ketidak*erda,aann,a 'en,e*a*kan kon.lik !asic trust dan
mistrust- *ila anak 'enda(atkan rasa a'ann,a 'aka anak akan 'enge'*angkan
ke(erca,aan diri terhada( lingkungann,a- i*u sangat *er(eran (enting!
2! 3tono'i vs rasa 'alu dan ragu 5 2 9 7 tahun6
3rgan tu*uh le*ih 'atang dan terkoordinasi dengan *aik sehingga ter#adi (eningkatan
ketera'(ilan 'otorik- anak (erlu dukungan- (u#ian- (engakuan- (erhatian serta
dorongan sehingga 'eni'*ulkan ke(erca,aan terhada( dirin,a- se*alikn,a celaan
han,a akan 'e'*uat anak *ertindak dan *er.ikir ragu 9 ragu! Kedua orang tua o*#ek
sosial terdekat dengan anak!
3
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
4/21
7! Inisiati. vs rasa *ersalah 57 9 % tahun6
Bila taha( se*elu'n,a anak 'enge'*angkan rasa (erca,a diri dan 'andiri- anak
akan 'enge'*angkan ke'a'(uan *erinisiati. ,aitu (erasaan *e*as untuk 'elakukan
sesuatu atas kehendak sendiri! Bila taha( se*elu'n,a ,ang dike'*angkan adalah
sika( ragu+ragu- 'aka ia akan selalu 'erasa *ersalah dan tidak *erani 'enga'*il
tindakan atas kehendak sendiri!
4! Industri vs in.eriorit, 5% 9 12 tahun6
:ogika anak sudah 'ulai tu'*uh dan anak sudah 'ulai sekolah- tuntutan (eran
dirin,a dan *agi orang lain se'akin luas sehingga kon.lik anak 'asa ini adalah rasa
'a'(u dan rendah diri! Bila lingkungan ekstern le*ih *an,ak 'enghargain,a 'aka
akan 'uncul rasa (erca,a diri teta(i *ila se*alikn,a- anak akan rendah diri!
&! Identitas vs keracuan (eran 5 12 9 1; tahun6
"nak 'ulai dihada(kan (ada hara(an 9 hara(an kelo'(okn,a dan dorongan ,ang
'akin kuat untuk 'engenal dirin,a sendiri! Ia 'ulai *er.ikir *agai'ana 'asa
de(ann,a- anak 'ulai 'encari identitas dirin,a serta (erann,a- #ika ia *erhasil
'elewati taha( ini 'aka ia tidak akan *ingung 'enghada(i (erann,a!
%! Inti'asi vs isolasi 5dewasa awal6 20 9 40 tahun
Individu sudah 'ulai 'encari (asangan hidu(! Kesia(an 'e'*ina hu*ungan dengan
orang lain- (erasaan kasih sa,ang dan keinti'an- sedang ,ang tidak 'a'(u
'elakukann,a akan 'e'(un,ai (erasaan terkucil atau tersaing!
"dan,a tuntutan untuk 'e'*antu orang lain di luar keluargan,a- (enga*dian'as,arakat dan 'anusia (ada u'u'n,a! )engala'an di 'asa lalu 'en,e*a*kan
individu 'a'(u *er*uat *an,ak untuk ke'anusiaan- khususn,a generasi 'endatang
teta(i *ila taha( 9 taha( sila'- ia 'e'(eroleh *an,ak (engala'an negati. 'aka
'ungkin ia terkurung dala' ke*utuhan dan (ersoalann,a sendiri!
;! Integritas vs ke(utusasaan 5dewasa lan#ut6
4
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
5/21
Me'asuki 'asa ini- individu akan 'enengok 'asa lalu! Ke(uasan akan (restasi- dan
tindakan+tindakan di'asa lalu akan 'eni'*ulkan (erasaan (uas! Bila ia 'erasa
se'uan,a *elu' sia( atau gagal akan ti'*ul kekecewaan ,ang 'endala'!2
Perkembangan Kepribadian Kognitif Piaget
)erke'*angan kogniti. *er(usat (ada (erke'*angan cara (eneri'aan dan 'ental anak!
Menurut )iaget- anak+anak 'enco*a *erusaha 'e'aha'i hal+hal *aru untuk
'enge'*angkan (ola (ikir anak dan #ika (e'aha'an anak tidak terca(ai- 'aka anak akan
*erusaha untuk 'en,esuaikann,a dengan cara 'e'*atasin,a! )iaget 'engidenti.ikasi 4
5e'(at6 taha(an uta'a (erke'*angan kogniti. ,aitu sensori'otor- (ra+o(erasional-
o(erasional konkrit dan o(erasional .or'al!
aha( ensori'otor 5lahir 9 2 tahun6
)erke'*angan kogniti. *a,i sa'(ai kira+kira *erusia 2 tahun (ada u'u'n,a
'engandalkan o*servasi dari (anca indera dan gerakan tu*uh 'ereka! atu tanda dari
(erke'*angan ini adalah 'e'aha'i o*#ek teta( / (er'anen! Ba,i *erke'*ang
dengan cara 'eres(on ke#adian dengan gerak re.leks atau >(ola kesia(an>! Mereka
*ela#ar 'elihat diri 'ereka se*agai *agian dari o*#ek ,ang ada di lingkungan!
aha( )ra+o(erasional 52 9 < tahun6
)ra+o(erasional ditandai oleh adan,a (e'akaian kata+kata le*ih awal dan
'e'ani(ulasi si'*ol+si'*ol ,ang 'engga'*arkan o*#ek atau *enda dan keterikatan
atau hu*ungan di antara 'ereka! )e'ikiran atau si.at anak ,ang aneh /gan#il
'enun#ukkan .akta *ahwa 'ereka (ada u'u'n,a tidak 'a'(u 'enun#ukkan
o(erations 5eks(loitasi6 atau #ika 'ereka *isa 'enun#ukkan o(eration 'aka
keadaann,a akan ter*atas! Mental o(erations (ada taha( ini si.atn,a .leksi*el dan
da(at *eru*ah! aha( (ra+o(erasional ini #uga ditandai oleh *e*era(a hal- antara lain egosentris'e- ketidak'atangan (ikiran / ide / gagasan tentang se*a*+se*a* dunia di
.isik- ke*ingungan antara si'*ol dan o*#ek ,ang 'ereka wakili- ke'a'(uan untuk
.okus (ada satu di'ensi (ada satu waktu dan ke*ingungan tentang identitas orang dan
o*#ek!
aha( )oncrete (perational5% atau < th 9 12 tahun6
)ada taha( konkrit o(erasional- (ena'*ahan dan (engurangan dala' hitung+hitungan
*ukan 'eru(akan aktivitas ,ang 'udah!Konkrit o(erasional anak 'engenal *ahwa
ada hu*ungan antara angka+angka dan *ahwa o(erasi da(at dilaksanakan 'enurut
5
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
6/21
aturan tertentu!)ada taha( ini anak 'enun#ukkan (er'ulaan dari ka(asitas logika
orang+orang dewasa!Mereka 'engerti aturan dasar dari logika! Bagai'ana(un #uga-
(roses *er.ikir- atau o(erasi- (ada u'u'n,a 'eli*atkan o*#ek ,ang kelihatan
5konkrit6 dari(ada ide ,ang a*strak! 8gosentris'e (ada taha( ini sudah 'ulai
*erkurang! Ke'a'(uan 'ereka untuk 'enggunakan (eran dari orang lain dan
'elihat dunia- dan 'ereka sendiri- dari (ers(ekti. orang+orang lain sudah *erke'*ang
dengan (esat! Mereka 'engenal *ahwa orang 'elihat sesuatu dengan cara ,ang
*er*eda- karena (er*edaan situasi dan (er*edaan nilai! Mereka da(at .okus (ada le*ih
dari satu di'ensi (ada *e*era(a waktu! )ada taha( ini #uga sudah 'enun#ukkan
(e'aha'an akan huku' kekekalan 5konservasi6!
aha( For'al 3(erational 5 12 tahun ke atas6
ingkat o(erasi .or'al 'eru(akan taha(an terakhir dari ske'a )iaget- ,ang
'eru(akan tingkatan dari kedewasaan kogniti.! For'al o(erational *iasan,adi'ulai
(ada 'asa (u*ertas- sekitar u'ur 11 atau 12 tahun! "kan teta(i tidak se'ua anak
'e'asuki tingkatan ini (ada saat (u*ertas- dan *e*era(a orang tidak (ernah
'enca(ain,a! ugas uta'a (ada taha( ini 'eli(uti ke'a'(uan klasi.ikasi- *er(ikir
logis- dan ke'a'(uan hi(otetis!
"da *e*era(afeature,ang 'e'*eri re'a#a ka(asitas le*ih *esar untuk 'e'ani(ulasi
dan 'enghargai lingkungan luar dan dunia i'a#inasi ,ang 'encaku( (e'ikiran
hi(otetis- (en,elesaian 'asalah ,ang siste'atis- ke'a'(uan untuk 'enggunakan
si'*ol dan (e'ikiran deduksi! e'a#a da(at 'e'(ro,eksikan dirin,a (ada situasi
,ang 'ele*ihi (engala'an 'ereka saat itu- dan untuk alasan itu- 'ereka ter*ungkus
dala' .antasi ,ang (an#ang!7
Perkembangan Moral Kohlberg
ecara sederhana- 'oralitas da(at diartikan se*agai ke'a'(uan untuk 'e'*edakan
,ang *enar atau *aik dan ,ang salah atau *uruk! $a'un dala' ken,ataan- tidaklah
sesederhana itu- karena konse( terse*ut 'encaku( tiga as(ek ke'a'(uan seseorang- ,aitu
as(ek kogniti.- as(ek a.ekti. dan as(ek (erilaku! eseorang dikatakan 'e'iliki nor'a 'oral
,ang tinggi- *ila ia 'e'(un,ai kesadaran dan (engertian 'engenai ke*utuhan atau (erasaan
orang lain- 'e'iliki ke(edulian dan 'a'(u 'erasakan 5a..ection- e'(ath,6 (erasaan orang
lain- dan 'a'(u 'engungka(kan (engertian dan e'(ati itu dala' (erilakun,a terhada(
orang lain! Menurut Kohl*erg- (erke'*angan 'oral itu ter#adi secara gradual 'elalui % .ase-
'enurut orientasi 'oralitas ,ang do'inan digunakan
6
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
7/21
a! :evel )enalaran )ra+Konvensional 5 0 + ? tahun 6
)ada taha( ini- anak tidak 'e'(erlihatkan internalisasi nila+nilai 'oral+ (enalaran
'oral dikendalikan oleh i'*alan 5hadiah6 dan huku'an eksternal! "turan dikontrol
oleh orang lain 5eksternal6 dan tingkah laku ,ang *aik akan 'enda(at hadiah dan
tingkah laku ,ang *uruk akan 'enda(atkan huku'an!
Fase 1 3rientasi huku'an dan ketaatan 5&unishment and (!edience
orientation6
Fase ini (enalaran 'oral didasarkan atas huku'an dan anak taat karena orang
dewasa 'enuntut 'ereka untuk taat
Fase 2 3rientasi Individualis'e dan tu#uan 5atisfaction of own needs
orientation6"(a ,ang *enar adalah a(a ,ang dirasakan *aik dan a(a ,ang diangga(
'enghasilkan hadiah!
*! :evel )enalaran Konvensional 5 ? 9 17 tahun 6
)enalaran konvensional 'enaati standar+standar internal tertentu- teta(i tidak 'enaati
standar+standar orang lain 5eksternal6 se(erti orang tua atau aturan+aturan 'as,arakat
Fase 7 $or'a+nor'a Inter(ersonal 5*ood !oy, good girl orientation6
eseorang 'enghargai ke*enaran/ke(edulian/kesetiaan ke(ada orang lain
se*agai landasan (erti'*angan+(erti'*angan 'oral! eorang anak
'enghara(kan dihargai oleh orang tuan,a se*agai ,ang ter*aik
Fase 4 3rientasi Moralitas iste' osial 5+aw and (rder (rientation6
Mulai ada (e'aha'an aturan sosial- huku'+huku'- keadilan- dan kewa#i*an!
c! :evel )enalaran )asca+konvensional 5 17 tahun 9 'eninggal 6
Moralitas *enar+*enar diinternalisasikan dan tidak didasarkan (ada standar+standar
orang lain! eseorang 'engenal tindakan+tindakan 'oral alternati.- 'en#a#aki (ilihan+
(ilihan dan ke'udian 'e'utuskan *erdasarkan suatu kode
Fase & 3rientasi Hak+hak Mas,arakat versus hak+hak individual 5ocial
)ontract (rientation6
$ilai+nilai dan aturan+aturan adalah *ersi.at relative dan *ahwa standar da(at
*er*eda dari satu orang ke orang lain
Fase % 3rientasi )rinsi(+(rinsi( etis universal 5niversal *ood (rientation6
7
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
8/21
eseorang telah 'enge'*angkan suatu standar 'oral ,ang didasarkan (ada
hak+hak 'anusia universal! Bila seseorang 'enghada(i kon.lik antara huku'
dan suara hati- seseorang akan 'engikuti suara hati!4
Faktor Biologis
Pada usia kehamilan 37-40 minggu, bayi akan dilahirkan dan disebut
sebagai fase fetal. Selama fase ini teradi !ertumbuhan semua "rgan dan
bagian tubuh yang sudah terbentuk. #ila bayi dilahirkan !ada umur
kehamilan lebih dari 37 minggu disebut kelahiran aterm, bila dilahirkan
setelah kehamilan 2$-36 minggu dinamakan bayi lahir !remature, dan bila
diantara 20-2$ minggu dinamakan immature. %an !ada bayi immature,
bayi sangat sulit untuk bertahan hidu!. &asa kehidu!an 7 hari !ertama
bayi dinamakan sebagai fase !erinatal dan fase kehidu!an bayi sebulan
!ertama dinamakan fase ne"natal yang 'uku! berat. Pada fase ini bayi
menyesuaikan hidu!nya dengan suasana di luar kandungan sehingga
selalu mem!unyai resik" kegagalan yang da!at dik"reksi dengan
!erhatian dan bantuan ibu atau !engasuhnya.&asa ne"natal dilanutkan
dengan fase infant sam!ai berusia 1 tahun, dilanutkan fase t"ddler
sam!ai usia 2 tahun. Pada fase t"ddler ini, biasanya anak sudah memberi
gambaran (sik yang menyeru!ai "rang tuanya.)etika usia sekitar 5 tahun
sam!ai 10-13 tahun, !ertumbuhan anak berlangsung lambat, dan disebut
uga sebagai fase kanak-kanak. Pada usia 11-12 tahun banyak anak
!erem!uan yang sudah memasuki masa !ubertas. Pada anak laki-laki
masa !ubertas biasanya dimlai !ada usia yang sedikit lebih lambat
dari!ada *anita. Sehubung dengan itu, !ada usia 11-13 tahun seringdida!atkan banyak anak !erem!uan tam!ak lebih tinggi dari!ada anak
laki-laki. +eta!i, !ada usia sekitar 13 tahun, anak laki-laki mulai mengear
ketertinggalan itu karena !ada usia tersebut banyak anak laki-laki yang
men'a!ai usia !ubertas.5
Pubertas diartikan sebagai !r"ses bi"l"gis yang akhirnya menuu
ke!ada kemam!uan re!r"duksi. Pubertas dan saat teradinya berariasi
menurut enis kelamin, kel"m!"k !"!ulasi, dan tia!-tia! indiidu. Selama
$
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
9/21
masa !ubertas, !erubahan !enting teradi dalam sistem !engaturan
h"rm"nal !ada sistem saraf !usat, g"nad, dan adrenal yang
menyebabkan !erubahan !ada !ertumbuhan skelet"n dan dalam
k"m!"sisi tubuh serta di!er"lehnya 'iri-'iri seks sekunder.
Perkembangan Pubertas pada Laki-laki
Perkembangan !ubertas mengenai ukuran genitalia laki-laki dibagi
menadi lima stadium, yaitu
Stadium Pra!ubertas. Penis, testis, dan ukuran skr"tum
memiliki ukuran anak-anak.
Stadium Skr"tum dan tetis membesar dengan !anang testis
yang melebihi 2,5 'm /"lume testis 4,7m. Penis
biasanya tidak mem!erlihatkan !ertumbuhan. )ulit skr"tum
menadi lebih merah atau lebih gela!.
Stadium Pertumbuhan lebih lanut !ada testis /"lume testis
menadi $-10m dan skr"tum dengan !eningkatan
ukuran !enis, khususnya !anang !enis. Stadium Pertumbuhan yang berlanut !ada testis /"lume testis
menadi 10-15m dan skr"tum dengan !eningkatan ukuran
!enis, khususnya lebar !enis.
Stadium %e*asa. enitalia mem!unyai bentuk dan ukuran laki-laki
de*asa /"lume testis 20-25m.
Perkembangan !ubertas mengenai rambut !ubis !ada anak laki-laki
dibagi menadi lima stadium, yaitu
Stadium Pra!ubertas. #elum terda!at rambut !ubis
Stadium Pertumbuhan rambut yang arang dan !anang, sedikit
ber!igmen, mengarah ke ba*ah, luruh atau hanya
sedikit ber"mbak, terutama tumbuh !ada !angkal !enis.
Stadium ambut !ubis menadi lebih gela!, lebih kasar, serta
lebih keriting. ambut !ubis menyebar dengan
!ertumbuhan yang arang hingga batas !ubis.
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
10/21
Stadium ambut !ubis kini mem!erlihatkan ti!e laki-laki
de*asa yang meli!uti daerah yang lebih ke'il
dibandingkan !ada laki-laki de*asa dan tidak
membentang hingga !ermukaan dalam !aha. Stadium %e*asa. umlah dan enis rambut kini sudah
menyeru!ai "rang de*asa dengan !erluasan
hingga bagian !aha.6
Perkembangan Pubertas pada Perempuan
Perkembangan !ubertas mengenai ukuran !ayudara !erem!uan
dibagi menadi lima stadium, yaitu
Stadium Pra!ubertas. anya eleasi !a!ila mammae.
Stadium Stadium !ertumbuhan t"n"lan !ayudara. Suatu
t"n"lan aringan !ayudara yang ke'il terbentuk
dengan 'ara eleasi mammae dan !a!ila. %iameter
are"la melebar.
Stadium Pembesaran lebih lanut !ayudara dan are"la tan!a
terlihatnya !emisahan !ada k"ntur kedua struktur ini.
Stadium Pen"n"lan are"la dan !a!ila untuk membentuk
t"n"lan sekunder di atas leel !ayudara.
Stadium %e*asa. Payudara sudah menyeru!ai !ayudara
!erem!uan yang matur. 8re"la mammae sudah
men'ekung hingga terbentuk k"ntur !ayudara yang
umum.
Perkembangan !ubertas rambut !ubis !ada !erem!uan dibagi
menadi lima stadium, yaitu
Stadium Pra!ubertas. #elum terda!at rambut !ubis
Stadium Pertumbuhan rambut yang arang dan !anang, sedikit
ber!igmen, mengarah ke ba*ah, lurus atau hanya
sedikit ber"mbak, terutama tumbuh di se!anang
labia.
10
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
11/21
Stadium ambut !ubis menadi lebih gela!, lebih kasar, serta
lebih keriting. ambut !ubis menyebar dengan
!ertumbuhan yang arang hingga batas !ubis.
Stadium ambut !ubis kini mem!erlihatkan ti!e !erem!uan
de*asa yang meli!uti daerah yang lebih ke'il
dibandingkan !ada !erem!uan de*asa dan tidak
membentang hingga !ermukaan dalam !aha.
Stadium %e*asa. umlah dan enis rambut kini sudah
menyeru!ai "rang de*asa dengan !erluasan
hingga bagian !aha.
Perbandingan Pubertas Antara Laki-laki dengan Perempuan
Pada anak !erem!uan, a*al !ubertas itu ditandai dengan
menstruasi !ertama /menar'he, diikuti !ertumbuhan !ayudara,
dan !ertumbuhan rambut !ubis. Pada anak laki-laki ditandai dengan
!erubahan suara yang disertai !embentukan t"n"lan ker"ngk"ngan
/Adams apple, pomum adams, !erubahan !anang !ada !enis, dan
tumbuhnya rambut kemaluan.5
Seak a*al usia !ubertas sam!ai usia 1$ tahun teradi !ertumbuhantinggi badan yang 'e!at !ada !ria dan *anita. Sesudah itu,
!ertumbuhan mulai melambat ustru ketika mereka memasuki usia
de*asa muda /adolescent. #iasanya !ertumbuhan tinggi *anita
selesai !ada usia sekitar 1$ tahun dan !ada !ria sekitar 24 tahun.
9alau!un demikian, angka itu tidak da!at menadi !at"kan dan
tidak berlaku bagi semua "rang.5
Selain teradi !ertumbuhan tinggi badan atau !ertumbuhan skelet"n
yang menghasilkan kurang lebih 25: dari tinggi badan terakhir
"rang de*asa, !ada masa !ubertas uga teradi !erubahan !ada
k"m!"sisi tubuh dimana kenaikan berat badan selama teradinya
gr"*th s!urt akan memberikan 40: dari berat badan yang ideal.
Pada anak laki-laki, lemak tubuh rata-rata meningkat dari 4.3:
menadi 11.2: menelang akhir !ubertas dan didistribusikan
terutama di bagian badan. Sedangkan !ada anak !erem!uan, lemak
tubuh rata-rata meningkat dari 15.7: menadi 26.7: dan
11
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
12/21
tertumbun di daerah !elis, !ayudara, !unggung belakang, serta
bagian lengan. Setelah gr"*th s!urt selesai, massa "t"t men'a!ai
!un'aknya dan lebih besar !ada anak laki-laki dibandingkan !ada
anak !erem!uan. Selain itu teradi uga !erubahan kardi"res!irasidimana !ada usia !ubertas, frekuensi denyut antung menurun dan
"lume sekun'u!, 'urah antung, serta tekanan darah meningkat.
;kuran !aru-!aru bertambah besar. aring laki-laki di ba*ah
!engaruh h"rm"n andr"gen akan membentuk sudut 0 deraat
dengan kartilag" tir"id anteri"r, dan !anang !ita suara laki-laki
adalah tiga kali li!at !anang!uta suara !erem!uan. Perubahan ini
menimbulkan kualitas sura yang lebih dalam laki-laki.6 Pertumbuhan sistem re!r"duksi mulai berlangsung !ada usia
!ubertas. 8nak !erem!uan sudah da!at hamil setelah menstruasi
*alau!un menstruasi bebera!a bulan !ertama kadang-kadang tidak
mengikutsertakan !ematang telur se!erti !ada "rang de*asa. Pada
anak laki-laki, s!erma yang dikeluarkan uga belum sem!urna dan
baru menghasilkan s!erma yang baik setelah usia 1$ tahun.5
Faktor lingkungan
)erilaku re'a#a sangat rentan terhada( (engaruh lingkungan- disatu (ihak re'a#a
'e'(un,ai keinginan kuat untuk 'engadakan interaksi sosial dala' u(a,a 'enda(atkan
ke(erca,aan dari lingkungan- di lain (ihak ia 'ulai 'e'ikirkan kehidu(an secara 'andiri-
terle(as dari (engawasan orang tua dan sekolah! alah satu *agian (erke'*angan 'asa
re'a#a ,ang tersulit adalah (en,esuaian terhada( lingkungan sosial! e'a#a harus
'en,esuaikan diri dengan lawan #enis dala' hu*ungan inter(ersonal ,ang awaln,a *elu'
(ernah ada- #uga harus 'en,esuaikan diri dengan orang dewasa di luar lingkungan keluarga
dan sekolah!
Untuk 'enca(ai tu#uan (ola sosialisasi dewasa- re'a#a harus 'e'*uat *an,ak
(en,esuaian *aru! Ia harus 'e'(erti'*angkan (engaruh kelo'(ok se*a,a- (eru*ahan dala'
(erilaku sosial- 'e'*entuk kelo'(ok sosial *aru dan nilai+nilai *aru 'e'ilih te'an!
:ingkungan keluarga
12
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
13/21
Keluarga 'eru(akan lingkungan (erta'a dan uta'a *agi (erke'*angan anak!
U'ur 4 9 % tahun diangga( se*agai titik awal (roses identi.ikasi diri 'enurut #enis
kela'in- (eranan i*u dan a,ah atau orang tua (engganti 5 nenek- kakek dan orang
dewasa lainn,a 6 sangat *esar! )eran se*agai @ wanita @ dan @ )riaA harus #elas! ala'
'endidik- i*u dan a,ah harus *ersika( konsisten - ter*uka- *i#aksana- *ersaha*at-
ra'ah- tegas- dan da(at lancar- 'aka da(at ti'*ul (roses identi.ikasi ,ang tidak salah!
Masa re'a#a 'eru(akan (enge'*angan identitas diri- di'ana re'a#a *erusaha
'engenal diri sendiri- ingin 'engetahui *agai'ana orang lain 'enilain,a- dan
'enco*a 'en,esuaikan diri dengan hara(an orang lain!
:ingkungan ekolah
)engaruh ,ang #uga cuku( kuat dala' (erke'*angan re'a#a adalah
lingkungan sekolah! U'u'n,a orang+tua 'enaruh hara(an ,ang *esar (ada
(endidikan di sekolah- oleh karena itu dala' 'e'ilih sekolah- orang9tua (erlu
'e'(erti'*angkan hal se*agai *erikut
1! usunan ekolah
)ras,arat terci(tan,a lingkungan kondusi. *agi kegiatan *ela#ar 'enga#ar
adalah suasana sekolah- *aik *urukn,a suasana sekolah sangat tergantung (ada
ke(e'i'(inan ke(ala sekolah- ko'it'en guru- sarana (endidikan dan disi(lin
sekolah! uasana sekolah sangat *er(engaruh terhada( (erke'*angan #iwa re'a#a
,aitu dala' hal
a! Kedisi(linan
ekolah ,ang terti* dan teratur akan 'e'*angkitkan sika( dan
(erilaku disi(lin (ada siswa! e*alikn,a suasana sekolah ,ang kacau dan
disi(lin longgar akan *erisiko- *ahwa siswa da(at *er*uat se'aun,a dan
ter*iasa dengan hidu( tidak terti*- tidak 'e'iliki sika( saling 'enghor'ati-
cenderung *rutal dan agresi.!
*! Ke*iasaan *ela#ar
uasana sekolah ,ang tidak 'endukung kegiatan *ela#ar 'enga#ar
akan *er(engaruh terhada( 'enurunn,a 'inat dan ke*iasaan *ela#ar!
"ki*atn,a- (restasi *ela#ar 'enurun dan selan#utn,a diikuti dengan (erilaku
13
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
14/21
,ang sesuai dengan nor'a 'as,arakat- 'isaln,a se*agai ko'(ensasi
kekurangann,a di *idang akade'ik- siswa 'en#adi nakal dan *rutal!
)engendalian diri
uasana *e*as di sekolah da(at 'endorong siswa *er*uat sesukan,a tan(a
rasa segan terhada( guru! Hal ini akan *eraki*at siswa sulit untuk
dikendalikan - *aik sela'a *erada di sekolah 'au(un di ru'ah! uasana
sekolah ,ang kacau akan 'eni'*ulkan hal+hal ,ang kurang sehat *agi re'a#a-
'isaln,a (en,alahgunaan $a(a- (erkelahian- ke*e*asan seksual- dan tindak
kri'inal lainn,a!
Bi'*ingan =uru
i sekolah re'a#a 'enghada(i *eratn,a tuntutan guru- 3rang tua dan
sarat',a kurikulu' sehingga da(at 'eni'*ulkan *e*an 'ental!ala' hal ini (eran
wali kelas dan guru (e'*i'*ing sangat *erarti! "(a*ila guru (e'*i'*ing se*agai
konselor sekolah tidak *er(eran- 'aka siswa tidak 'e'(eroleh *i'*ingan ,ang
sewa#arn,a!Untuk 'en,alurkan 'inat- *akat dan ho*i siswa- (erlu dike'*angkan
kegiatan ekstrakurikuler dengan *i'*ingan guru!ala' (roses *ela#ar 'enga#ar- guru
tidak sekedar 'engalihkan il'u (engetahuan ,ang terkandung dala' kuriluku'
tertulis 5-ritten )urriculum6- 'elainkan #uga 'e'*erikan nilai ,ang terkandung
didala'n,a 5hidden curriculum6- 'isaln,a ker#a sa'a- sika( e'(ati- 'au
'endengarkan orang lain- 'enghargai dan sika( lain ,ang da(at 'e'*uahkan
kecerdasan e'osional! "(a*ila guru tidak (eduli terhada( hal terse*ut- sulit
dihara(kan (erke'*angan #iwa siswa secara o(ti'al! 3leh se*a* itu dala' u(a,a
'engo(ti'alkan (erke'*angan #iwa re'a#a di sekolah guru dihara(kan
Me'(erhatikan -(endekatan ,ang *er*eda!
Bersedia 'endengarkan dan 'e'(erhatikan keluhan siswa individual -karena
setia( siswa 'e'iliki si.at- *akat-'inat dan ke'a'(uan
Me'iliki ke(ekaan @ 'e'*aca @ kondisi *atin 5 'ood 6 siswa
)erilaku guru da(at di#adikan teladan *agi siswa!
Me'(erhatikan dan 'enci(takan rasa a'an *agi seluruh siswa di sekolah!
Menana'kan nilai+nilai *udi (ekerti 'elalui (roses (e'*iasaan 'isaln,a so(an
santun- 'enghargai orang lain -*eker#a sa'a-'engendalikan e'osi- ke#u#uran danse*again,a!
14
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
15/21
Ber(ikir (ositi. 5 (ositive thinking 6 terhada( siswa
Me'*erikan (enghargaan atas ke*erhasilan siswa
Bersika( sadar-dewasa dan ter*uka dala' 'enilai (erilaku siswa!
Me'aha'i (rinsi( dasar (erke'*angan #iwa re'a#a agar da(at 'e'aha'i dan
'enghargai siswa
Menghindari sika( 'enganca' terhada( siswa!
Me'*erikan kese'(atan ke(ada siswa untuk 'engaktualisasi kan diri
Mengendalikan e'osi dan 'en,usuaikan diri dengan cara siswa *erko'unikasi!&
:ingkungan e'an e*a,a
e'a#a le*ih *an,ak *erada diluar ru'ah dengan te'an se*a,a! adi da(at
di'engerti *ahwa sika(- (e'*icaraan- 'inat- (ena'(ilan dan (erilaku te'an se*a,a
le*ih *esar (engaruhn,a dari(ada keluarga 'isaln,a- #ika re'a#a 'engenakan 'odel
(akaian ,ang sa'a dengan (akaian anggota kelo'(ok ,ang (o(uler- 'aka
kese'(atan *agin,a untuk da(at diteri'a oleh kelo'(ok 'en#adi le*ih *esar!
e'ikian (ula *ila anggota kelo'(ok 'enco*a 'inu' alkohol- rokok atau at adikti.
lainn,a- 'aka re'a#a cenderung 'engikuti tan(a 'e'(edulikan aki*atn,a! i dala'
kelo'(ok se*a,a- re'a#a *erusaha 'ene'ukan dirin,a! isini ia dinilai oleh te'an
se*a,an,a tan(a 'e'(edulikan sanksi9sanksi dunia dewasa! Kelo'(ok se*a,a
'e'*erikan lingkungan ,aitu dunia te'(at re'a#a da(at 'elakukan sosialisasi
di'ana nilai ,ang *erlaku *ukanlah nilai ,ang diteta(kan oleh orang dewasa
'elainkan oleh te'an seusian,a! i sinilah letak *er*aha,an,a *agi (erke'*angan
#iwa re'a#a- a(a*ila nilai ,ang dike'*angkan dala' kelo'(ok se*a,a adalah nilai
,ang negati.- akan le*ih *er*aha,a a(a*ila kelo'(ok se*a,a ini cenderung tertutu(
5closed grou(6- di'ana setia( anggota tidak da(at terle(as dari kelo'(ok n,a dan
harus 'engikuti nilai ,ang dike'*angkan oleh (i'(inan kelo'(ok- sika(- (ikiran-
(erilaku- dan ga,a hidu(n,a 'eru(akan (erilaku dan ga,a hidu( kelo'(okn,a!
:ingkungan Mas,arakat
ala' kehidu(an,a- 'anusia di*i'*ing oleh nilai+nilai ,ang 'eru(akan
(andangan 'engenai a(a ,ang *aik dan a(a ,ang *uruk! $ilai ,ang *aik harus diikuti-
dianut- sedangkan ,ang *uruk harus dihindari- sesuai dengan as(ek rohaniah dan
15
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
16/21
#as'aniah ,ang ada (ada 'anusia- 'aka 'anusia di*i'*ing oleh (asangan nilai
'ateri dan non'ateri! "(a*ila 'anusia hendak hidu( secara da'ai di 'as,arakat-
'aka se*aikn,a kedua nilai ,ang 'eru(akan (asangan tadi diserasikan akan teta(i
ken,ataan dewasa ini 'enun#ukkan *ahwa nilai 'ateri 'enda(at tekanan le*ih *esar
dari(ada nilai non+'ateri atau s(iritual! Hal ini ter*ukti dari ken,ataan *ahwa se*agai
tolok ukur (eranan seseorang dala' 'as,arakat adalah ke*endaan dan kedudukan!
:ingkungan 'as,arakat terdiri dari sosial *uda,a dala' era glo*alisasi- dunia
'en#adi se'(it- *uda,a lokal dan *uda,a nasional akan terte'*us oleh *uda,a
universal- dengan de'ikian akan ter#adi (ergeseran nilai kehidu(an- ke'a#uan il'u
(engetahuan dan teknologi sangat *er(engaruh terhada( (esatn,a in.or'asi! egala
sesuatu ,ang ter#adi di 'uka *u'i dengan seke#a( diketahui oleh seluruh (enghuni
*u'i! i ru'ah dan di sekolah- orang 9tua dan guru- le*ih *an,ak 'enghara(kan
nilai s(iritual 'en#adi (egangan re'a#a!$a'un- ken,ataan 'e'*uktikan se*aikn,a
ini karena ,ang dia#arkan *er*eda dengan ,ang dilihat di luar ru'ah dan di luar
sekolah!e'a#a 'en#adi *ingung- 'ana ,ang harus dilakukan! ituasi ini
'eni'*ulkan kon.lik nilai ,ang da(at *eraki*at ter#adin,a (en,i'(angan (erilaku-
se(erti ,ang terlihat di 'as,arakat- 'isaln,a waria- (ergaulan *e*as- 'a*uk- dan
ho'oseksualitas!ala' era glo*alisasi (engakuan akan hak asasi 'anusia 'ulai
'e'es,arakat! Bagi Indonesia ,ang kini sedang dala' era re.or'asi- (elaksanaan
hak asasi 'anusia 'eru(akan 'asalah tersendiri! $ilai sosial ,ang sela'a ini
diuta'akan *ergeser (ada nilai individual! Bagi re'a#a ,ang sedang dala' 'asa
'encari identitas diri dan (en,esuaian sosial- situasi ini 'eru(akan titik kritis! Bukan
tidak 'ungkin hal ini akan *eraki*at ter#adin,a kon.lik ke#iwaan (ada se*agian
re'a#a- re'a#a akan 'erasakan adan,a nilai @ kekolotan @ (ada orang dewasa dan
nilai @ inovati. @ atau @ (e'*aharuan @ (ada orang dewasa dan nilai @ inovati. @ atau @
(e'*aharuan @ (ada generasin,a! e'entara itu ada tuntutan dari (ihak orang dewasa
agar re'a#a 'engikuti aturan *uda,a- kece'asan akan 'enghada(i huku'an-
anca'an dan tidak adan,a kasih sa,ang 'eru(akan dorongan ,ang 'en,e*a*kan
re'a#a ter(aksa 'engikuti tuntutan lingkungan *uda,a 5socialied anCit,6! Kalau
kece'asan ini terlalu *erat- aki*at ,ang diti'*ulkan adalah ha'*atan tingkah laku!
e'a#a ,ang *ersangkutan #adi ser*a ragu- ser*a takut- dan da(at 'en#urus ke(ada
keadaan ce'as ,ang (atologis! eta(i dala' kondisi ,ang te(at- kece'asan ini
'endorong re'a#a untuk le*ih *ertanggung #awa*- hati+hati dan 'en#aga tingkah
16
-
7/25/2019 Makalah Herlin Indah Bangalino blok 13
17/21
lakun,a agar selalu sesuai dengan nor'a ,ang *erlaku! e'a#a da(at *ertingkah laku
nor'al sesuai dengan hara(an 'as,arakat!
e*enarn,a re'a#a sadar akan (entingn,a ke*uda,aan se*agai tolok ukur
terhada( tingkah laku sendiri! Ke*uda,aan 'e'*erikan (edo'an arah- (ersetu#uan-
(engingkaran- dukungan- kasih sa,ang dan (erasaan a'an ke(ada re'a#a! "kan teta(i
'ereka #uga (un,a keinginan untuk 'andiri! Inilah ,ang 'en,e*a*kan re'a#a
'e'*uat tolak ukur 'ereka sendiri- ,ang *er*eda dari tolak ukur orang dewasa-
Mereka 'e'*uat ke*uda,aan sendiri ,ang *er*eda dari ke*uda,aan 'as,arakat
u'u'n,a! Ke*uda,aan ,ang 'en,i'(ang inilah ,ang dikenal se*agai ke*uda,aan
anak 'uda 5,outh culture6! $ilai ,ang do'inan dala' *uda,a anak 'uda adalah
keunggulan dala' olah raga- disenangi te'an- senang hura+hura senang (esta- tidak
diangga( (engecut- dan se*again,a!