makalah media berbasis komputer
DESCRIPTION
Makalah Media Pembelajaran 2TRANSCRIPT
MEDIA BERBASIS KOMPUTER
Disusun Guna Memenuhi Tugas
Mata Kuliah Media Pembelajaran
Dosen Pengampu : Kristi Liani Purwanti, S.Si, M.Pd
Disusun Oleh :
1. Abdul Ghani Maulida 113511091
2. Iswanto 113511100
3. Wahyu Tri Idayanti 113511110
4. Sholihatin Nadhifah 113511118
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG
2013
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan teknologi yang sangat pesat sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan.
Dengan berkembangnya teknologi ini mengakibatkan perkembangan ilmu pengetahuan baik
pendidikan maupun pada proses pembelajaran menyesuaikan dengan perkembangan teknologi.
Dari beberapa model pembelajaran, ada model pembelajaran yang menarik dan dapat memicu
peningkatan penalaran siswa yaitu model pembelajaran berbasis komputer . Pada dasarnya,
pembelajaran berbasis komputer adalah suatu sistem pengajaran yang cocok dengan otak yang
menghasilkan makna dengan menghubungkan muatan akademik dengan konteks teknologi.
Komputer merupakan jenis media yang secara virtual dapat menyediakan respon yang segera
terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh siswa. Lebih dari itu, komputer memiliki
kemampuan menyimpan dan memanipulasi informasi sesuai dengan kebutuhan. Dengan
pembelajaran berbasis komputer maka proses pembelajaran akan lebih bisa dimaksimalkan
dengan baik untuk mencapai tujuan pembelajaran
B. Rumusan Masalah
1. Apa Pengertian Media Berbasis Komputer ?
2. Sebutkan Macam - Macam Media Pembelajaran Berbasis Komputer ?
3. Apa Fungsi Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran ?
4. Sebutkan Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer ?
2
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Media Berbasis Komputer
Media pembelajaran berbasis komputer adalah Penggunaan komputer sebagai media
penyampaian informasi pembelajaran, latihan soal, umpan balik, dan skor jawaban peserta didik.
Ada tiga bentuk penggunaan komputer dalam kelas, yaitu:
1. Untuk mengajar siswa menjadi mampu membaca komputer atau computer literate
2. Untuk mengajarkan dasar-dasar pemprogramam dan pemecahan masalah komputer
3. Untuk melayani siswa sebagai alat bantu pembelajaran.
Ada beberapa pendekatan yang dapat digunakan untuk memperkenalkan Komputer kepada
siswa antara lain :
1. Menyediakan laboratorium komputer, siswa mengunjungi laboratorium tersebut secara
bergiliran berdasarkan jadwal tertentu
2. Setiap kelas memiliki sejumlah komputer dan siswa menggunakannya secara bergiliran atau
digunakan sesuai dengan kebutuhan
3. Sekolah memiliki sebanyak satu siswa satu komputer, siswa menerima intruksi dasar
komputer untuk mendesain mata ajaran akademik, misalnya matematika dan bahasa. Jadi
pendayagunaan komputer dapat dirancang dan dilaksanakan, yang penting tersedianya dana
dan adanya komitmen tentang komputer literacy.
Dibalik kehandalan komputer sebagai pembelajaran terdapat beberapa persoalan yang sebaiknya
menjadi bahan pertimbangan awal bagi pengelola dalam pengajaran berbasis komputer
1. Perangkat keras dan lunak yang mahal dan cepat ketinggalan jaman
2. Teknologi yang sangat cepat berubah, sangat memungkinkan perangkat yang dibeli saat ini
beberapa tahun kemudian akan ketinggalan zaman.
3. Pembuatan program yang rumit serta dalam pengoperasian awal perlu pendamping guna
menjelaskan penggunaannya. Hal ini bisa disiasati dengan pembuatan modul pendamping
yang menjelaskan penggunaan dan pengoperasian program.
3
B. Macam - Macam Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Media pembelajaran berbasis komputer terdiri dari:
1. Presentasi PowerPoint
Saat ini teknologi pada bidang rekayasa komputer menggantikan peranan alat presentasi
pada masa sebelumnya. Penggunaan perangkat lunak perancang presentasi seperti Microsoft
power point yang dikembangkan oleh Microsoft inc” yang mengembangkan banyak sekali
jenis perangkat lunak untuk mendukung kepentingan tersebut. Kelebihan media ini adalah
menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound di
dalam persentasi power point sehingga dapat dibuat semenarik mungkin.
2. CD / DVD / Multimedia Pembelajaran Interaktif
Sifat media ini selain interaktif juga bersifat multi media terdapat unsur-unsur media secara
lengkap yang meliputi: sound, animasi, video, teks dan grafis.
Macam-macam Model Multimedia Pembelajaran yaitu:
a. Model drill : Memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkrit melalui penciptan
tiruan-tiruan bentuk dan pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.
b. Model Tutorial: Menggunakan perangkat lunak berupa program komputer yang berisi
materi pelajaran.
c. Model Simulasi: Memberikan pengalaman belajar melalui penciptan tiruan-tiruan bentuk
yang mendekati suasana yang sebenarnya.
d. Model Games: Model permainan ini dikembangkan berdasarkan atas “pembelajaran
menyenangkan”, di mana peserta didik akan dihadapkan pada beberapa petunjuk dan
aturan permainan.
3. Video Pembelajaran
Video pembelajaran dapat berupa :
a. Rekaman hasil aktivitas pembelajaran
b. Visualisasi yang dimaksudkann untuk membimbing siswa dalam memahami materi
c. Prinsip yang hampir sama dengan nonton film.
4
d. Video yang dapat di buat sendiri atau download dari situs share video
e. Video yang disesuaikan dengan materi melalui proses editing
4. Internet
Media berbasis internet dapat berupa : email, chatting, video / teleconference, blog, e-
learning, web, dll.
Tujuan penggunaan internet sebagai media pembelajaran berbasis komputer antara lain:
a. Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran mengkondisikan siswa untuk belajar
secara mandiri
b. Siswa dapat mengakses secara online dari berbagai perpustakaan, museum, database, dan
mendapatkan sumber primer tentang berbagai peristiwa sejarah, biografi, rekaman,
laporan, dan data statistik
c. Siswa dapat berperan sebagai seorang peneliti, menjadi seorang analis, tidak hanya
konsumen informasi saja
C. Fungsi Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran
Dalam kegiatan pembelajaran, komputer mempunyai 3 fungsi pokok yaitu :
1. Fungsi Kognitif
Komputer dapat mengajarkan konsep-konsep aturan, prinsip, langkah-langkah, proses, dan
kalkulasi yang kompleks. Komputer juga dapat menjelaskan konsep tersebut dengan dengan
sederhana dengan penggabungan visual dan audio yang dianimasikan. Sehingga cocok untuk
kegiatan pembelajaran mandiri.
2. Fungsi Psikomotor
Dengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games & simulasi sangat bagus
digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Beberapa contoh program antara lain;
simulasi pendaratan pesawat, simulasi perang dalam medan yang paling berat dan
sebagainya.
5
3. Fungsi Afektif
Jika program didesain secara tepat dengan memberikan potongan clip suara atau video yang
isinya menggugah perasaan, pembelajaran sikap / afektif pun dapat dilakukan mengunakan
media komputer.
D. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer
Aplikasi komputer dalam bidang pembelajaran memungkinkan berlangsungnya proses belajar
secara individual ( individual learning ). Pemakai komputer atau user dapat melakukan interaksi
langsung dengan sumber informasi. Perkembangan teknologi komputer jaringan ( komputer /
network / Internet ) saat ini telah memungkinkan pemakainya melakukan interaksi dalam
memperoleh pengetahuan dan informasi yang diinginkan. Berbagai bentuk interaksi
pembelajaran dapat berlangsung dengan tersedianya medium komputer. Beberapa lembaga
pendidikan jarak jauh di sejumlah negara yang telah maju memanfaatkan medium ini sebagai
sarana interaksi.Pemanfaatan ini didasarkan pada kemampuan yang dimiliki oleh komputer
dalam memberikan umpan balik ( feedback ) yang segera kepada pemakainya
A. Kelebihan Pembelajaran Berbasis Komputer
Heinich dkk. (1986) mengemukakan sejumlah kelebihan dan juga kelemahan yang ada pada
komputer. Aplikasi komputer sebagai alat bantu proses belajar memberikan beberapa
keuntungan antara lain:
1. Komputer memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya
dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan.
2. Penggunaan komputer dalam proses belajar membuat siswa dapat melakukan kontrol
terhadap aktivitas belajarnya.
3. Penggunaan komputer dalam lembaga pendidikan memberikan keleluasaan terhadap
siswa untuk menentukan kecepatan belajar dan memilih urutan kegiatan belajar sesuai
dengan kebutuhan.
4. Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali informasi yang diperlukan oleh
pemakainya, yang diistilahkan dengan “ kesabaran kompute r”, dapat membantu siswa
yang memiliki kecepatan belajar lambat. Dengan kata lain, komputer dapat menciptakan
iklim belajar yang efektif bagi siswa yang lambat ( slow learner ), tetapi juga dapat
memacu efektivitas belajar bagi siswa yang lebih cepat ( fast learner ).
6
5. Komputer dapat diprogram agar mampu memberikan umpan balik terhadap hasil belajar
dan memberikan pengukuhan ( reinforcement ) terhadap prestasi belajar siswa.
6. Kemampuan komputer untuk merekam hasil belajar pemakainya (record keeping),
komputer dapat diprogram untuk memeriksa dan memberikan skor hasil belajar secara
otomatis.
7. Komputer juga dapat dirancang agar dapat memberikan preskripsi atau saran bagi siswa
untuk melakukan kegiatan belajar tertentu.
8. Komputer mempunyai kemampuan dalam mengintegrasikan komponen warna, musik dan
animasi grafik ( graphic animation ).
Komputer mampu menyampaikan informasi dan pengetahuan dengan tingkat realisme yang
tinggi. Hal ini menyebabkan program komputer sering dijadikan sebagai sarana untuk
melakukan kegiatan belajar yang bersifat simulasi. Lebih jauh, kapasitas memori yang
dimiliki oleh komputer memungkinkan penggunanya menayangkan kembali hasil belajar
yang telah dicapai sebelumnya. Hasil belajar sebelumnya ini dapat digunakan oleh siswa
sebagai dasar pertimbangan untuk melakukan kegiatan belajar selanjutnya.
Keuntungan lain dari penggunaan komputer dalam proses belajar dapat meningkatkan hasil
belajar dengan penggunaan waktu dan biaya yang relatif kecil. Contoh yang tepat untuk ini
adalah program komputer simulasi untuk melakukan percobaan pada mata kuliah sains dan
teknologi. Penggunaan program simulasi dapat mengurangi biaya bahan dan peralatan untuk
melakukan percobaan. ( Benny A. Pribadi dan Tita Rosita, 2002:11-12 )
B. Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer
Selanjutnya Benny dan Tita ( 2000 ) memberi penjelasan. Disamping memiliki sejumlah
kelebihan, komputer sebagai sarana komunikasi interaktif juga memiliki beberapa
kekurangan.Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer :
1. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer, terutama yang
dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.
2. Pengadaan, pemeliharaan, dan perawatan komputer yang meliputi perangkat keras (
hardware ) dan perangkat lunak ( software ) memerlukan biaya yang relatif tinggi. Oleh
karena itu pertimbangan biaya dan manfaat ( cost benefit analysis ) perlu dilakukan
sebelum memutuskan untuk menggunakan komputer untuk keperluan pendidikan.
3. Hardware dan software yang compatability dan incompability yaitu Penggunaan sebuah
program komputer memerlukan perangkat keras dengan spesifikasi yang sesuai, Selain itu
7
perangkat lunak sebuah komputer seringkali tidak dapat digunakan pada komputer yang
spesifikasinya tidak sama.
4. Perancangan program pembelajaran yang berbasis komputer ( computer based instruction
) merupakan pekerjaan yang tidak mudah yang memerlukan banyak waktu dan keahlian
khusus.
8
BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
1. Media pembelajaran berbasis komputer adalah penggunaan komputer sebagai media
penyampaian informasi pembelajaran, latihan soal, umpan balik, dan skor jawaban peserta
didik.
2. Ada tiga bentuk penggunaan komputer dalam kelas, yaitu: Untuk mengajar siswa menjadi
mampu membaca komputer atau computer literate,Untuk mengajarkan dasar-dasar
pemprogramam dan pemecahan masalah komputer, dan Untuk melayani siswa sebagai alat
bantu pembelajaran.
3. Pendekatan yang dapat digunakan untuk memperkenalkan Komputer kepada siswa antara
lain: Menyediakan laboratorium komputer, Setiap kelas memiliki sejumlah computer, dan
Sekolah memiliki sebanyak satu siswa satu komputer.
4. Media pembelajaran berbasis komputer terdiri dari: Presentasi PowerPoint,CD / DVD /
Multimedia Pembelajaran Interaktif, Video pembelajaran dan internet
5. Fungsi Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran antara lain: Komputer dapat mengajarkan
konsep-konsep aturan, prinsip, langkah-langkah, proses, dan kalkulasi yang
kompleks. Dengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games & simulasi
sangat bagus digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Bila program didesain
secara tepat dengan memberikan potongan clip suara atau video yang isinya menggugah
perasaan, pembelajaran sikap / afektif pun dapat dilakukan mengunakan media komputer.
6. Aplikasi komputer sebagai alat bantu proses belajar memberikan beberapa keuntungan
antara lain: Komputer memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan
kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan. Disamping
memiliki sejumlah kelebihan, komputer sebagai sarana komunikasi interaktif juga memiliki
beberapa kelemahan. Kelemahannya adalah Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan
program komputer, terutama yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.
B. Saran
Makalah ini dibuat untuk pembelajaran bersama. Kami mengambil dari berbagai sumber,
apabila pembaca menemukan kesalahan dan kekurangan, maka kami sarankan untuk mencari
referensi yang lain yang relevan dengan materi sebagai pembanding,serta dapat bertanya
kepada ahlinya. “ Tak ada gading yang tak retak “ itulah ungkapan yangcocok untuk makalah
kami, Untuk mencapai kesempurnaan , kritik dan saran selalu terbuka untuk makalah kami.
9
DAFTAR PUSTAKA
Sudjana, Nana & Rivai, Ahmad.2000. Media Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algasindo
Rusman.2000.Eksistensi Komputer dan Internet dalam Dunia Pendidikan: Jurnal Pendidikan FIP
Winataputra, udin.S. 1997. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Departemen pendidikan Nasional
Isjoni, dkk. 2007. Pembelajaran Terkini Perpaduan Indonesia-Malaysia. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar
Arsyad, Azhar. 2006. Media Pembelajaran.Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.