makalahalatperagaedukatif...
TRANSCRIPT
MAKALAHALATPERAGAEDUKATIF
MENGENALRAMBULALULINTAS
DosenPembimbing:
Nurdiansyah,S.PdM.Pd
DisusunOleh:
MaullySyifaD.(162071200016)
IkhwalusTazayyuni (162071200018)
LailatulFitria (162071200021)
PRODIPENDIDIKANGURUMI
FAKULTASAGAMAISLAM
UNIVERSITASMUHAMMADIYAHSIDOARJO
2018
BABI
PENDAHULUAN
Dunia“pendidikansaatinidituntutuntukdikembangkanyapendekatanpembelajaransesuai
dengandinamikapendidikanNegaraIndonesia.1,2Permasalahanbangsayangsemakinharisemakin
pelikdenganadanyaberbagaikrisismultidimensiditambahdenganpengaruhdariarusinformasi
memunculkanberagam bentukperilakudimasyarakatkhususnyabagiparapesertadidik.3,4,5
Perkembanganteknologimerupakansesuatuyangtidakbisakitahindaridalamkehidupanini.
Sehinggakeluargaharusberperanaktifdalammendidikanaknyasejakdinisertamenguatkan
pondasikarakteryangbaik.6,7
Proses“pembelajaranhendaknyaberlangsungsecarainteraktif,inspiratif,menyenangkan,
menantang,memotivasipesertadidikuntukberpartisipasiaktif,sertamemberikanruangyangcukup
bagiprakarsa,kreativitas,dankemandirian.8Prosespembelajaranharusmelibatkanbanyakpihak,
yangdiimbangiolehperkembanganteknologisehinggapesertadidiknyamendalambelajar.9Hakikat
belajaryaitusuatuprosespengarahanuntukpencapaiantujuandenganmelakukanperbuatanmelalui
pengalamanyangdiciptakan.10,11,12
A.LATARBELAKANG
1“Muhammad,M.,&Nurdyansyah,N.(2015).PendekatanPembelajaranSaintifik.Sidoarjo:Nizamialearningcenter.,412Nurdyansyah,N.(2016).DevelopingICT-BasedLearningModeltoImproveLearningOutcomesIPAofSDFishMarketin
Sidoarjo. JurnalTEKPEN, 1(2).Terbitan2,929-930.3Nurdyansyah,N.(2015).ModelSocialReconstructionSebagaiPendidikanAnti–KorupsiPadaPelajaranTematikdi
MadrasahIbtida’iyahMuhammadiyah1Pare. Halaqa, 14(1),2.4Nurdyansyah,N.(2017).SumberDayadalamTeknologiPendidikan. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo,4.5Nurdyansyah,N.(2018).PeningkatanMoralBerbasisIslamicMathCharacter. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.2.6Nurdyansyah,N.,&Fitriyani,T.(2018).PengaruhStrategiPembelajaranAktifTerhadapHasilBelajarPadaMadrasah
Ibtidaiyah. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.3.7Nurdyansyah,N.,Rais,P.,&Aini,Q.(2017).TheRoleofEducationTechnologyinMathematicofThirdGradeStudentsin
MIMa’arifPademonegoroSukodono. Madrosatuna:JournalofIslamicElementarySchool, 1(1),November2017,37-46ISSN2579.38.
8Nurdyansyah,N.,&Andiek,W.(2015).InovasiTeknologiPembelajaran.Sidoarjo:Nizamialearningcenter,2.9Nurdyansyah,N.,&Fahyuni,E.F.(2016).InovasiModelPembelajaranSesuaiKurikulum2013.Sidoarjo:Nizamialearning
center,1.10Nurdyansyah.N.,AndiekWidodo,ManajemenSekolahBerbasisICT.(Sidoarjo:NizamiaLearningCenter,2015),103.11Nurdyansyah,N.,&Lestari,R.(2018).PembiasaanKarakterIslamdalamPengembanganBukuAjarBahasaJawaPiwulang5
PengalamankuKelasIMINururRohmahJasemSidoarjo.MIDA:JurnalPendidikanDasarIslam,1(2),35-49.Retrievedfromhttp://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/986
12Nurdyansyah,Nurdyansyah(2008)PenerapanstrategibauranpemasarandalamperspektifekonomikonvensionaldanekonomiIslam:StudikasuspadaPabrikTahuJawadiDesaBranggahan-Kediri.Undergraduatethesis,UniversitasIslamNegeriMaulanaMalikIbrahim.http://etheses.uin-malang.ac.id/4152/”
AlatPeragaEdukatif(APE)merupakanalatyangdigunakanolehpesertadidikuntuk
bermainsambilbelajar.Artinyaalatperagatersebutsalahsatusaranabelajaryang
menyenangkan.DenganmenggunakanAPE,pesertadidikakanlebihmudahmemahaminya.13
Salahsatukemampuanyangharusdimilikiseorangguruagarmampumelaksanakan
pembelajaranyangefektifadalahmemahamibagaimanasiswabelajar.Kerajinaninimudah
dipelajariolehsetiaporangmulaidarianak-anaksampaidewasa.Kamimencoba
membuatkanmediamotorikhalus.Mediapembelajaraninikamiberinama“RambuLalu
Lintas”
Anak-anakSD/MIkelas1-6(usia7-12tahun)senangbermainkarenaduniaanakusia
iniadalahduniabermain.OlehkarenaituguruSD/MIharusdapatmemfasilitasianakdengan
berbagaialatpermainanyangbaru,amandanmenyenangkan.Alatpermainantersebuttidak
harusdidapatdengancaramembelinamunkitadapatmembuatnyasendiridengan
menggunakanbahanbekasyangadadisekitarrumahkita.
A.RUMUSANMASALAH
1. BagaimanacaragurumengembangkankemampuankreativitassiswaSD/MI?
2.BagaimanatanggapansiswaterhadapAPERambu-rambulalulintas?
3.ApakahkegunaanAPErambu-rambulalulintas?
B.TUJUAN
AlatPeragaEdukatif“RambuLaluLintas”bertujuan:
1. MeningkatkankreatifitasguruSD/MI
2.MengenalkanInovasiAlatPeragaEdukatifyangbaru
3.Meningkatkanpembelajaranyanginovatifdankreatif,sehinggadapatmemberikan
pendidikanyangmenyenangkanbagianak-anakdidikmeskidenganhanyadarisumber
pendapatanyangminimtidakmenjadikanmasalahuntukmemberikanpembelajaran
yangmaksimal,pembelajaranyangkreatifdanpembelajaranyanginovatif.
13BintiMaimunah,2009.LandasanPendidikan.Yogyakarta:Teras
C.MANFAAT
AlatPeragaEdukatif“RambuLaluLintas”bermanfaat:
1. Mengembangkancaraberfikiranakyangkreatif
2.Mengenalkanmacam-macamrambulalulintas.
3.Mengenalkanperilakutaatpadarambulalulintas.
BABII
PEMBAHASAN
A.RencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP)
MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraan(PKN)
Tema :RambuLaluLintas
Kelas/Semester :VI/I
1. StandarKompetensi
Memahamiperaturanrambu-rambulalulintas.
2.KompetensiDasar
Memberikancontohperaturanrambu-rambulalulintas.
3.Indikator
a)Kognitif
Menjelaskan9macamrambulalulintasyangbiasadijumpai.
b)Afektif
Menunjukkanperilakutaatpadarambulalulintas.
BagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintasS?
BagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintasS?
BagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintasP?
BagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintasP?
Bagaimanasikapkaliansaatmenjumpairambulalulintas!?
c)Psikomotorik
Mempraktekkancara-caramematuhirambulalulintasyangbiasadijumpai.
B.PembahasanProduk
1. PeranLaluLintas
Rambulalulintasadalahbagiandarifasilitasjalanumumyangberupalambang
ataupunhurufyangdibuatmenggunakanpapanatausejenisnyayangterdapatdipinggir
jalan.
Fungsirambulalulintasadalahuntukmendukungkelancarandankeselamatan
pengendaraataupunpenggunajalanraya.Fungsiyanglebihspesifikasidarirambulalu
lintasialah:14
Untukmemberikaninformasikondisijalan.
14Susilana,R.,Si,M.,&Riyana,C.(2008).MediaPembelajaran:Hikayat,Pengembangan,PemanfaatandanPenilaian.CV.WacanaPrima.
Memberikaninformasikeaadaanlalulintas.
Saranainformasisaatsedangadaperbaikanjalan,danlain-lain.
Olehkarenaitu,kitasangatperlumeningkatkankesadarandirisaatberkendara,
dantaatuntukmengikuiperaturanrambulalulintasyangadadisekitar.
2.FungsiAlatPeragaEdukatif
Memperjelasmateriyangdiberikan.
Memberikanmotivasipesertadidikuntukbereksplorasidalamberbagaiaspek.
Memberikankesenanganpadapesertadidikdalambermain.
3.CaraBermain
DidalamAPEterdapatkuranglebih9macamrambulalulintas.Rambulululintas
tersebutdiberistickdanditusukkankedalamsterofomyangsebagaijalanraya.Setelah
itupesertadidikmenjelaskankembalitetntang9macamrambulalulintasyangsering
dijumpaidanmengaturletakrambulalulintassamasepertiawalletakrambulalulintas
yangtertatarapi.
4.KekurangandanKelebihanAPE
Kekurangannyatidakbolehterkenaair,karenaakanmengakibatkanAPE
mengalamikerusakan.Sedangkankelebihannyaadalahmengenalkanmacam-macam
rambulalulintas.
PENUTUP
DemikianpembuatanalatpermainanedukatifbagipendidikSD/MI,sangatpenting
sekalidengan kegiatan semacam inisehingga kita mampumengexplorasiuntuk
menunjukkankemampuankitamenggaliinspirasi,motivasihal-halyangbarumenciptakan
berbagaimacamAPE.Semogadenganadanyakegiatanpembelajaraninikedepannyabisa
meningkatkankemampuankreativitassiswa/siswi.Kamisebagaicalonpendidikakan
berusahauntukmeningkatkankreativitas,percayadirisiswadalampembelajarandikelas.
Apabilaterjadisalahkataataupunpenyusunanmakalahinikamicalonpendidikmohonmaaf
dantolongdibenarkansupayatidakterjadikesalahanyangterusmenerus.
REFENCES
Muhammad,M.,&Nurdyansyah,N.(2015).PendekatanPembelajaranSaintifik.Sidoarjo:Nizamialearningcenter.
Nurdyansyah,N.(2016).DevelopingICT-BasedLearningModeltoImproveLearningOutcomesIPAofSDFishMarketinSidoarjo. JurnalTEKPEN, 1(2).Terbitan2,929-930.
Nurdyansyah,N.(2015).ModelSocialReconstructionSebagaiPendidikanAnti–KorupsiPadaPelajaranTematikdiMadrasahIbtida’iyahMuhammadiyah1Pare. Halaqa.
Nurdyansyah,N.(2017).SumberDayadalamTeknologiPendidikan. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.
Nurdyansyah,N.(2018).PeningkatanMoralBerbasisIslamicMathCharacter. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.
Nurdyansyah,N.,&Fitriyani,T.(2018).PengaruhStrategiPembelajaranAktifTerhadapHasilBelajarPadaMadrasahIbtidaiyah. UniversitasMuhammadiyahSidoarjo.
Nurdyansyah,N.,Rais,P.,&Aini,Q.(2017).TheRoleofEducationTechnologyinMathematicofThirdGradeStudentsinMIMa’arif PademonegoroSukodono. Madrosatuna:JournalofIslamicElementarySchool, 1(1),November2017,37-46ISSN2579.
Nurdyansyah,N.,&Andiek,W.(2015).InovasiTeknologiPembelajaran.Sidoarjo:Nizamialearningcenter.
Nurdyansyah,N.,&Fahyuni,E.F.(2016).InovasiModelPembelajaranSesuaiKurikulum2013.Sidoarjo:Nizamialearningcenter.
Nurdyansyah.N.,AndiekWidodo,ManajemenSekolahBerbasisICT.(Sidoarjo:NizamiaLearningCenter,2015).
Nurdyansyah,N.,&Lestari,R.(2018).PembiasaanKarakterIslamdalamPengembanganBukuAjarBahasaJawaPiwulang5PengalamankuKelasIMINururRohmahJasemSidoarjo.MIDA:JurnalPendidikan Dasar Islam, 1(2), 35-49. Retrieved from http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/986
Nurdyansyah,Nurdyansyah(2008)PenerapanstrategibauranpemasarandalamperspektifekonomikonvensionaldanekonomiIslam:StudikasuspadaPabrikTahuJawadiDesaBranggahan-Kediri.Undergraduatethesis,UniversitasIslamNegeriMaulanaMalikIbrahim.http://etheses.uin-malang.ac.id/4152/
BintiMaimunah,2009.LandasanPendidikan.Yogyakarta:Teras
Susilana,R.,Si,M.,&Riyana,C.(2008).MediaPembelajaran:Hikayat,Pengembangan,PemanfaatandanPenilaian.CV.WacanaPrima.