manajemen pembiayaan pendidikan yang …digilib.iain-palangkaraya.ac.id/755/1/abstrak.pdf · negeri...
TRANSCRIPT
MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA
(Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya)
TESIS
Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagai Syarat
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
H. MAJERI
NIM. 13013027
PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
1438 H/2016
ii
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PROGRAM PASCASARJANA Jl. G. Obos Kelompok Islamic Centre No. 24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telp. Fax (0536) 322105, 32263256: [email protected]
wibesite: http//iain-palangkaraya.ac.id
PERSETUJUAN
Judul Tesis : MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA
(Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya)
Ditulis oleh : H. MAJERI
NIM : 13013027
Prodi : Manajemen Pendidikan Islam
Dapat disetujui untuk diujikan di depan penguji Program Pascasarjana
IAIN Palangka Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Palangka Raya, Oktober 2016
Pembimbing I,
ZULFA JAMALIE, Ph.D
NIP. 19580908 197903 1 002
Pembimbing II,
Dr. SONEDI, M. Pd
Mengetahui,
Ketua Prodi MPI,
Dr. H. SARDIMI, M. Ag
NIP. 19680108 199402 1 001
iii
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PROGRAM PASCASARJANA Jl. G. Obos Kelompok Islamic Centre No. 24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telp. Fax (0536) 322105, 32263256: [email protected]
wibesite: http//iain-palangkaraya.ac.id
NOTA DINAS
Judul Tesis : MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA
(Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya)
Ditulis oleh : H. MAJERI
NIM : 13013027
Prodi : Manajemen Pendidikan Islam
Dapat disetujui untuk diujikan di depan penguji Program Pascasarjana
IAIN Palangka Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Palangka Raya, Oktober 2016
Direktur,
Dr. H. JIRHANUDDIN, M. Ag
NIP. 19591009 198903 1 002
iv
PENGESAHAN TESIS
Tesis yang berjudul : “MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
YANG BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA (Studi Pada
MTs Darul Ulum Palangka Raya)” oleh H. MAJERI NIM. 13013027, telah
dimunaqasyahkan oleh Tim Munaqasah Tesis Pascasarjana Institut Agama Islam
Negeri (IAIN) Palangka Raya pada:
Hari : Minggu
Tanggal : 13 November 2016 M
13 Safar 1438 H
Tim penguji
1. Dr. Hj. Zainap Hartati, M.Ag
Direktur Sidang/Anggota
2. Dr. H. Abdul Qodir, M.Pd
Anggota
3. Zulfa Jamalie, Ph.D
Anggota
4. Dr. Sonedi
Sekretaris Anggota
( ........................................... )
( ........................................... )
( ........................................... )
( ........................................... )
Direktur
Pascasarjana IAIN Palangka Raya
Dr. H. JIRHANUDDIN, M. Ag
NIP. 19591009 198903 1 002
v
MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA
(Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya)
Abstrak
Pembiayaan pendidikan merupakan bagian yang sangat penting dalam
meningkatkan kualitas pendidikan. Untuk itu fungsi manajemen pembiayaan
pendidikan menjadi tuntutan di setiap lembaga pendidikan, terutama pembiayaan
pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua, karena manajemen
pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua sering
diabaikan, dibanding sumber dana dari pemerintah. Oleh sebab itu dalam
penelitian ini peneliti berupaya melakukan riset mengenai Manajemen
Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber Dari Masyarakat/Orang Tua (Studi Pada
MTs Darul Ulum Palangka Raya). Fokus permasalahan dalam peneliti ini yaitu:
1. Bagaimana perencanaan?, 2. Bagaimana realisasi anggaran pembiayaan?,
3. Bagaimana pengawasan?, 4. Bagaimana laporan pertanggungjawaban
pengelolaan pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua?.
Dengan tujuan mendeskripsikan : 1. Bentuk perencanaan, 2. Realisasi anggaran
pembiayaan, 3. Pelaksanaan pengawasan, 4. Bentuk laporan pertanggungjawaban
pengelolaan pembiayaan pendidikan yang bersumber dari masyarakat/orang tua.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yang dilakukan
di MTs Darul Ulum Palangka Raya, teknik pengumpulan data melalui observasi,
wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan 3 tahapan analisis,
yaitu : data reduction, data display, dan data conclusion drawing/verification. Uji
keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji credibility (validitas
internal), transferability (validitas eksternal), dependability (reliabilitas) dan
confirmability (obyetivitas).
Hasil penelitian 1) perencanaan RAPBM dibuat berdasarkan hasil rapat
dengan format yang telah ditawarkan oleh pihak Madrasah; 2) realisasi anggaran
mengacu pada RAPBM dengan melakukan pencatatan arus kas penerimaan dan
pengeluaran; 3) pengawasan realisasi RAPBM dilakukan oleh pihak Madrasah;
4). Laporan pertanggung jawaban dibuat dalam bentuk buku kas komite yang
memuat arus penerimaan dan pengeluaran yang disertai dengan bukti kwitansi.
Key word: Manajemen, pembiayaan pendidikan.
vi
THE MANAGEMENT OF THE EDUCATION FINANCING SOURCED
FROM THE COMMUNITY/PARENTS
(Study On MTs Darul Ulum Palangka Raya)
Abstract Education financing is a very important part in improving the quality of
education. So, the function of education financing management becomes demands
in each institution, especially the financing of education from community/parents,
because the financing management of education from the community/parents are
often overlooked, compared to funding sources from the government. Therefore,
in this study the researcher attempted to conduct research on the Management of
education financing sourced from the community/parents (Study on MTs Darul
Ulum Palangka Raya). The problem of this research are: 1. How is the planning ?,
2. How is the realization of financing budget?, 3. How is the supervision?, 4. How
is the accountability reports of the management of the education funding sourced
from the public / parents ?. By aiming to describe: 1. Form of planning,
2. Realization of financing budget, 3. The implementation of Supervision, 4. Form
of accountability report of management education financing sourced from the
public / parents.
This study was qualitative research, this was conducted in MTs Darul
Ulum Palangkaraya, data collection techniques through observation, interview
and documentation. This study used three stages of analysis, namely: data
reduction, data display, and the data conclusion drawing / verification. Test data
validity in qualitative research included tests of credibility (internal validity),
transferability (external validity), dependability (reliability) and confirmability
(objectivity).
The results of the study 1) planning of RAPBM made based on the results
of the meeting with the format that has been offered by the Madrasah; 2) the
realization of the budget referred to RAPBM by recording cash flows of revenues
and expenditures; 3) monitoring of the RAPBM realization done by Madrasah;
4). The accountability report was made in the form of committee cash book that
included the current revenue and expenditure, along with proof of receipt.
Key word: Management, Education Financing
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, karunia dan
pertolongan-Nya, tak lupa pula shalawat serta salam atas junjungan Nabi Besar
Muhammad SAW. Rasa syukur tak terhingga peneliti ucapkan atas selesainya
tesis yang berjudul: “MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG
BERSUMBER DARI MASYARAKAT/ORANG TUA (Studi Pada MTs
Darul Ulum Palangka Raya)”.
Penulisan tesis ini dalam rangka menyelesaikan program pascasarjana
Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di IAIN Palangka Raya. Peneliti ucapkan
terima kasih atas segala bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu,
peneliti mengucapkan terima kasih serta Penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada :
1 Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S Pelu, M.H selaku Rektor IAIN Palangka Raya
sebagai penanggung jawab lembaga.
2 Bapak Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag selaku Direktur Pascasarjana IAIN Palangka
Raya sebagai penanggung jawab program pascasarjana.
3 Bapak Dr. H. Sardimi, M.Ag selaku Ketua Prodi Manajemen Pendidikan
Islam IAIN Palangka Raya sebagai penanggung jawab dalam menyusun dan
mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan manajemen pendidikan Islam.
4 Bapak. Zulfa Jamalie, Ph.D selaku dosen pembimbing I yang berperan sangat
besar dalam penyusunan tesis ini.
viii
5 Bapak Dr. Sonedi selaku dosen pembimbing II yang juga berperan sangat
besar dalam penyusunan tesis ini.
6 Bapak H. Syamsuri, S. Ag, selaku Ketua Yayasan Pendidikan Islam Darul
Ulum Palangka Raya
7 Bapak Murjani, S. Pd., M. Pd selaku Kepala MTs Darul Ulum Palangka Raya.
8 Bapak Iman Saefuddin, M.Pd selaku Ketua Komite MTs Darul Ulum
Palangka Raya.
Kesempurnaan hanyalah milik Allah, oleh sebab itu peneliti menyadari
bahwa dalam penulisan tesis ini masih terdapat kekurangan baik dalam penulisan
dan redaksinya. Untuk itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
peneliti harapkan.
Peneliti berharap tesis ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua,
khususnya bagi lembaga pendidikan dan kalangan intelektual muda maupun kaum
akademis lainnya. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan Rahmat dan
Hidayah-Nya. Amin.
Palangka Raya, Oktober 2016
Peneliti,
H. MAJERI
NIM. 130 13027
ix
PERNYATAAN ORISINALITAS
بسم هللا الرحمن الرحيم
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul:
“MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG BERSUMBER
DARI MASYARAKAT/ORANG TUA (Studi Pada MTs Darul Ulum
Palangka Raya)” adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan
dari karya orang lain yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.
Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap
menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Palangka Raya, Oktober 2016
Yang membuat pernyataan,
H. MAJERI
NIM. 130 13027
x
MOTTO
Artinya : “Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu
bermu'amalah tidak secara tunai untuk waktu yang
ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya. dan hendaklah
seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan
benar. dan janganlah penulis enggan menuliskannya
sebagaimana Allah mengajarkannya…”
(Q.S. Al-Baqarah [2] : 282)
xi
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan karya ini untuk :
Almamater tercinta Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam IAIN Palangka Raya yang telah mendidik
saya selama ini.
Kepada kedua almarhum orang tua yang senantiasa
memberikan yang terbaik untuk ananda, Jasa yang tak
pernah ananda bisa balas, hanya doa dan harapan
semoga Allah merahmati keduanya. Sungguh keduanya
adalah cahaya penuntun di dalam kehidupan ananda.
Kepada keluarga kecilku tercinta yang selalu memberikan
dorongan dan motivasinya untuk keberhasilanku.
Kepada seluruh sahabatku yang telah membantu
selama proses perjuangan dalam menyelesaikan
pendidikan pascasarjana manajemen pendidikan Islam.
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
PERSETUJUAN .............................................................................................. ii
NOTA DINAS ................................................................................................ iii
PENGESAHAN ............................................................................................... iv
ABSTRAK ...................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
PERNYATAAN ORISINALITAS ................................................................. ix
MOTTO ....................................................................................................... x
PERSEMBAHAN ........................................................................................... xi
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi
PEDOMAN TRANSLATE ARAB-LATIN ................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Fokus Penelitian dan Sub Fokus .............................................. 8
C. Rumusan Masalah .................................................................... 9
D. Tujuan Penelitian ...................................................................... 10
E. Kegunaan Hasil Penelitian ....................................................... 11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 13
A. Deskripsi Konseptual Fokus dan Subfokus Penelitian ........... 13
1. Pengertian Manajemen ...................................................... 13
2. Pembiayaan Pendidikan ..................................................... 18
a. Biaya Langsung (direct cost) ....................................... 22
b. Biaya Tidak Langsung (indirect cost) ........................ 23
c. Private Cost ................................................................. 23
d. Social Cost ................................................................... 23
xiii
e. Monetary Cost ............................................................. 24
3. Manajemen Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber
dari Masyarakat ................................................................. 26
a. Sumber Pembiayaan Pendidikan ................................. 27
b. Planning (Perencanaan) Rencana Anggaran
Pendapatan Belanja Madrasah (RAPBM) .................. 27
c. Realisasi dan Pembukuan ............................................ 29
d. Controlling (pengawasan) ........................................... 30
e. Pelaporan penggunaan anggaran biaya pendidikan ..... 32
B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................. 33
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 36
A. Tempat dan waktu Penelitian ................................................. 36
1. Tempat Penelitian ............................................................. 36
2. Waktu penelitian ............................................................... 36
B. Latar Penelitian ........................................................................ 36
C. Metode dan Prosedur Penelitian .............................................. 37
D. Data dan Sumber Data ............................................................. 38
E. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data ............................... 39
1. Pengamatan atau Observasi ................................................ 40
2. Teknik interview (wawancara) .......................................... 41
3. Studi dokumentasi ............................................................. 43
F. Prosedur Analisis Data .............................................................. 45
G. Pemeriksaan Keabsahan Data ................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................. 49
A. Gambaran Umum Tentang Lokasi Penelitian ......................... 49
1. Sejarah Singkat .................................................................. 49
2. Profil MTs Darul Ulum Palangka Raya ............................ 51
3. Kurikulum MTs Darul Ulum Palangka Raya .................... 53
xiv
4. Manajemen di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul
Ulum Palangka Raya ......................................................... 56
5. Kondisi Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum
Palangka Raya ................................................................... 57
B. Temuan Penelitian ................................................................... 63
1. Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah
(RAPBM) di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Ulum
Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ..................... 65
2. Realisasi dan Pembukuan Pembiayaan Pendidikan yang
Bersumber dari Orang Tua Siswa di Madrasah
Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya Tahun
Pelajaran 2014/2015 .......................................................... 67
3. Pengawasan Pembiayaan Pendidikan Yang Bersumber
dari Orang Tua Siswa di Madrasah Tsanawiyah Swasta
Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 .. 70
4. Laporan Penggunaan Pembiayaan Pendidikan Yang
Bersumber Dari Orang Tua Siswa di Madrasah
Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya Tahun
Pelajaran 2014/2015 .......................................................... 72
BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN .............................. 74
A. Temuan Tentang Perencanaan Rencana Anggaran
Pendapatan dan Belanja Madrasah (RAPBM) di Madrasah
Tsanawiyah Swasta Darul Ulum Palangka Raya Tahun
Pelajaran 2014/2015 ................................................................ 74
B. Temuan Tentang Realisasi Anggaran dan Pembukuan
Pembiayaan Pendidikan yang Bersumber Dari Orang Tua
Siswa di MTs Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran
2014/2015 ................................................................................ 81
xv
C. Temuan Tentang Pengawasan Anggaran Pembiayaan
Pendidikan yang Bersumber Dari Orang Tua Siswa di MTs
Darul Ulum Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ........ 85
D. Laporan Pertanggungjawaban Pembiayaan Pendidikan Yang
Bersumber Dari Orang Tua Di MTs Darul Ulum Palangka
Raya ......................................................................................... 89
BAB VI PENUTUP ..................................................................................... 94
A. Kesimpulan ............................................................................. 94
B. Saran ....................................................................................... 95
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Periodesasi Kepemimpinan MTs Darul Ulum Palangka Raya ...... 50
Tabel 2 Struktur kurikulum MTs Darul Ulum Palangka Raya ................... 55
Tabel 3 Keadaan Pekerjaan Orang Tua Siswa Tahun Pelajaran
2014/2015 ...................................................................................... 58
Tabel 4 Keadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan Tahun Pelajaran
2014/2015 ...................................................................................... 58
Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasana MTs Darul Ulum Palangka Raya ... 59
Tabel 6 Keadaan Jenis Sumber Belajar ...................................................... 60
Tabel 7 Sarana Pendidikan MTs Darul Ulum Palangka Raya ................... 61
Tabel 8 Prasarana Pendidikan MTs Darul Ulum Palangka Raya ............... 62
Tabel 9 Keadaan siswa Tahun Pelajaran 2014/2015 .................................. 62
Tabel 10 Format Tawaran RAPBM Pembiayaan Pendidikan Bersumber
dari Orang Tua .............................................................................. 80
Tabel 11 Format Pencatatan Penerimaan Dana Iuran MTs Darul Ulum
Palangka Raya .............................................................................. 83
xvii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
1. Konsonan
Fonem konsonan bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab
dilambangkan dengan huruf, transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan huruf
dan sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lagi dengan huruf dan
tanda sekaligus.
Di bawah ini daftar huruf Arab itu dan transeliterasinya dengan huruf
latin:
Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama
Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا
Ba B Be ب
Ta T Te ت
Sa s | Es (dengan titik di atas) ث
Jim J Je ج
Ha H Ha (dengan titik di bawah) ح
Kha Kh Ka dan ha خ
Dal D De د
Zal Ż Zet (dengan titik di atas) ذ
Ra R Er ر
Zai Z Zet ز
Sin S Es س
Syin Sy Es dan ye ش
Sad s} Es (dengan titik di bawah) ص
Dad d} De (dengan titik di bawah) ض
xviii
Ta t} Te (dengan titik di bawah) ط
Za z} Zet (dengan titik di bawah) ظ
ain „ Koma terbalik (di atas)„ ع
Gain G Ge غ
Fa F Ef ؼ
Qaf Q Kj ؽ
Kaf K Ka ؾ
Lam L El ؿ
Mim M Em ـ
Nun N En ف
Waw W We ك
Ha H Ha ق
Hamzah … Apostrof ء
Ya Y Ye ل
2. Vokal
Vokal bahasa Arab, seperti vokal Indonesia, terdiri dari vokal tunggal atau
monoftong dan vokal rangkap atau diftong.
a. Vokal Tunggal
Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau
harkat, transliterasinya sebagai berikut:
Tanda Nama Huruf Latin Nama
Fathah a A
Kasrah i I
Dammah u U
b. Vokal Rangkap
xix
Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara
harkat dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu:
Tanda dan Huruf Nama Gabungan huruf Nama
ي Fathah dan ya ai a dan i
و Fathah dan waw au a dan u
Contoh:
kataba - كتب
fa‟ala - فػعل
c. Maddah
Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harakat dan
huruf, transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:
Harakat dan huruf Nama Huruf dan
tanda Nama
\ Fathah dan alif atau ya A a dan garis di atas
Kasrah dan ya I i dan garis di atas
و Dammah dan wau Untuk u dan garis di atas
Contoh:
qala - قال
qila - قيل
yaqulu - ي قول
d. Ta marbuth
Transliterasinya untuk ta marbutah ada dua.
xx
1. Ta marbutah hidup
Ta marbutah yang hidup atau mendapat harakat fatha, kasrah dan
dhommah, transliterasinya adalah /t/.
2. Ta marbuth mati
Ta marbuth yang mati atau mendapat harakat sukun, transliterasinya
adalah /h/.
3. Kalau pada kata yang terakhir dengan ta marbuth diikuti oleh kata yang
menggunakan kata sandang al serta bacaan kedua kata itu terpisah maka ta
marbuth itu ditransliterasikan dengan ha (h).
Contoh:
raudah al-atfal - ركضةاألطفاؿ
- raudatul atfal
al-Madinah al-Munawwarah - المديػنةالمنػورة
- al-Madinatul-Munawwarah
e. Syaddah (Tasydid)
Syaddah atau tasydid yang dalam tulisan Arab dilambangkan dengan
sebuah tanda, tanda syaddah atau tanda tasydid, dalam transliterasi ini tanda
syaddah tersebut dilambangkan dengan huruf, yaitu huruf yang sama dengan
huruf yang diberi tanda syaddah.
Contoh:
rabbana - ربػنا
xxi
nazzala - نػزؿ
f. Kata Sandang
Kata sandang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf,
namun dalam transliterasi ini kata sandang itu dibedangkan atas kata ,ال
sandang yang diikuti huruf qamariah.
1. Kata sandang yang diikuti oleh syamsiah
Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiah ditransliterasikan sesuai
dengan bunyinya, yaitu huruf /l/ diganti dengan huruf yang sama dengan
huruf yang langsung mengikuti kata sandang.
2. Kata sandang diikuti oleh huruf qamariah
Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariah ditransliterasikan sesuai
aturan yang digariskan di depan dan sesuai dengan bunyinya.
Baik diikuti huruf syamsiah maupun huruf qamariah, kata sandang
ditulis terpisah dari kata yang mengikuti dan dihubungkan dengan tanda
sempang.
Contoh:
ar-rajulu - الرجل
al-qalamu - القلم
g. Hamzah
xxii
Dinyatakan di depan bahwa hamzah ditransliterasikan dengan
apostrof. Namun, itu hanya berlaku bagi hamzah yang terletak di tengah dan
di akhir kata. Bila hamzah itu terletak di awal kata, ia dilambngkan, karena
dalam tulisan Arab berupa alif.
Contoh:
inna - اف
umirtu - امرت
h. Penulisan kata
Pada dasarnya setiap kata, baik fiil, isim maupun harf ditulis terpisah.
Hanya kata-kata tertentu yang penulisannya dengan huruf Arab sudah lazim
dirangkaikan dengan kata lain karena ada huruf atau harkat yang dihilangkan
maka transliterasi ini, penulisan kata tersebut dirangkaikan juga dengan
katalain yang mengikutinya.
Contoh:
رالرزقين لهوخيػ Wa innallaha lahua khair arraziqin كافاهلل
Wa innahllaha lahua khairurraziqin
زاف Fa aufu al-kaila wa-almizan فاكفػواالكيلكالميػ
Fa auful-kaila wal-mizan
i. Huruf Kapital
Meskipun dalam sistem tulisan Arab huruf kapital tidak dikenal, dalam
transliterasi huruf tersebut digunakan juga. Penggunaan huruf kapital seperti
apa yang berlaku dalam EYD, diantaranya: Huruf kapital digunakan untuk
menuliskan huruf awal nama diri dan permulaan kalimat. Bilamana nama diri
xxiii
itu didahului oleh kata sandang, maka yang ditulis dengan huruf kapital tetap
huruf awal nama diri tersebut, bukan huruf awal kata sandangnya.
Contoh:
Wa ma Muhammadun illa rasul كمامحمداالرسوؿ
Penggunaan huruf awal kapital untuk Allah hanya berlaku bila dalam
tulisan Arab-nya memang lengkap demikian dan kalau penulisan itu disatukan
dengan kata lain sehingga ada huruf atau harkat yang dihilangkan, huruf
kapital tidak dipergunakan.
Contoh:
Nasrun minallahi wa fathun qarib نصرمناهللكفػتحقريب
عا هللاالمرجميػ Lillahi al-amru jami‟an
Lillahil-amru jami‟an
Sumber:
SKB MENAG DAN MENDIKBUD REPUBLIK INDONESIA
Nomor: 158 Th. 1982 dan Nomor: 0543 b/U/1987.
xxiv
DAFTAR PUSTAKA
A. Buku
Anis, M., Manajemen Pembiayaan Pendidikan di SDIT Assalamah Ungaran,
Semarang : UNNES, 2013.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:
Rineka Cipta, Cet. XII, 1998.
Bafadal, Ibrahim, Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar dari
Sentralisasi ke Desentralisasi, Jakarta: Bumi Aksara, Cet II, 2006.
Baihaqi, Manajemen Pembiyaan pada SMKN Aceh Besar, Jurnal
Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala
Volume1, No.2, November 2012.
Depag RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Semarang, CV Asy-Syifa, 2000.
Donni Juni Priansa & Rismi Somad, Manajemen Supervisi dan
Kepemimpinan Kepala Sekolah, Bandung: Alfabeta, 2014.
E. Mulyasa, Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2007.
Fatah, Nanang, Konsep Manajemen Berbasis Sekolah dan Dewan Sekolah,
Bandung: Pustaka Bai Quraisy, 2007.
Fattah, Nanang, Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2000.
Hanafi, Mamduh M., Penuntun Belajar Manajemen, Yogyakarta, Unit
Penerbit dan Percetakan (UPP) AMP YKPN, 1997.
Harsono, Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Book
Publisher, 2007.
Kompri, Manajemen Sekolah Teori dan Praktek, Bandung, CV Alfabeta,
2014.
Matin, Manajemen Pembiayaan Pendidikan Konsep dan Aplikasinya, Jakarta
Cet. I, 2014.
xxv
Panggabean, Mutiara S., Manajemen Sumber Daya Manusia Indonesia,
Bojongkarta, Ciawi-Bogor Selatan, Ghalia Indonesia, 2004.
Robbins, Stephen P., Manajemen, Jakarta: Erlangga, 2010.
Rohiat, Manajemen Sekolah Teori Dasar Dan Praktik Dilengkapi Dengan
Contoh Rencana Strategi Dan Rencana Operasional, Bandung : PT.
Refika Aditama, 2010.
Rohman, Muhammad dan Sofan Amri, Manajemen Pendidikan (Analisis dan
Solusi Terhadap Kinerja Manajemen Kelas dan Strategi Pengajaran
yang Efektif), Jakarta, PT. Prestasi Pustakaraya, 2012.
Rohman, Muhammad dan Sofan Amri, Manajemen Pendidikan (Analisis dan
Solusi Terhadap Kinewrja Manajemen Kelas dan Strategi Pengajaran
yang Efektif), Jakarta : PT Prestasi Pustakaraya, 2012.
Shihab, M. Quraish, Tafsir Al-Misbah, Ciputat Cet. I, Lentera Hati, 2000.
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung, Cet VII : Alfabeta,
2012.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif dan
Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2006.
Suhardan, Dadang, dkk, Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan, Bandung,
Alfabeta, 2012.
Sujana, Nana, Manajemen Program Pendidikan, Bandung, Falah Production,
2004.
Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam Konsep Strategi dan Aplikasi,
Yogyakarta: Teras, 2009.
Syamsi, Ibnu, Pokok-Pokok Organisasi dan Manajemen, Jakarta: Rosda
Karya, 1994.
Syamsudin, Pengaruh Biaya Pendidikan Terhadap Mutu Hasil Belajar
Melalui Mutu Proses Belajar Mengajar Pada Sekolah Menengah
Pertama di Kabupaten Asahan, Medan, USU, 2009.
Terry G.R., Principles of Management, Homewood, Richard D Irwin, INC,
1977.
xxvi
U. Maman Kh.et.al, Metodologi Penelitian dan Praktek, Jakarta : Raja
Grafiindo Persada, 2006.
W.J.S, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta, Edisi III, Cet. IV, Balai
Pustaka, 2007.
Yaqin, Husnul, Kapita Selekta Administrasi dan Manajemen Pendidikan,
Banjarmasin, Cet. II, Antasari Press, 2011.
B. Jurnal / penelitian
Septryanda “Laporan Pertanggungjawaban”, Himpunan Mahasiswa Ilmu
Komunikasi, 14 Mei 2011.
Rachman Firdaus, Manajemen Pembiayaan Pendidikan dan Mutu Pendidikan
pada Lembaga Pendidikan Swasta. (Studi kasus pada Lembaga
Pendidikan
Bahasa Asing, LIA, MMC, ELS dan Cinderella di Bandung). Bandung, UPI.
Nasta‟in Ahmad, Manajemen Pembiayaan Pendidikan Melalui Program Bos
dalam Meningkatkan Mutu Madrasah Ibtdaiyah Salafiyah Tanjung
SariTersono Batang, Semarang, IAIN Wali Songo, 2012.
Muhajirin, Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan dari Partisipasi Masyarakat,
vol 1 No. 02, 2012.
C. Internet
Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI, www.sumberbeasiswa.com-Beasiswa-
BSM.html (online 20 September 2016)
D. Undang-Undang
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 48 Tahun 2008, tentang
pendanaan pendidikan, 2008.
Kemdikbud, Petunjuk Teknis (Juknis) Penggunaan dan Pertanggungjawaban
Keuangan Dana BOS Tahun 2016
Undang-Undang No. 20 tahun 2003 bab XIII pasal 46 ayat 1 tentang
Tanggung Jawab Pendanaan.
xxvii
CURRICULUM VITAE
A. RIWAYAT HIDUP
1. Nama : H. Majeri, S. Ag
2. TTL : Kotawaringin Lama, 14 Juli 1975
3. Jenis Kelamin : Laki-laki
4. Status Perkawinan : Kawin
5. Agama : Islam
6. Alamat : Jl. G. Obos XVI A, No. 9 Kel. Menteng, Kec. Jekan
Raya
Kota Palangka Raya
B. RIWAYAT PENDIDIKAN
1. SDN Kotawaringin Hilir Tahun 1988
2. MTs Najmul Huda Kotawaringin Lama Tahun 1991
3. MA Pangkalan Bun Tahun 1994
4. S1 PAI IAIN Antarasi Palangka Raya Tahun 1999
C. DATA KELUARGA
1. Orang tua : 1. Ayah : Dahsan (alm)
2. Ibu : Taniah (alm)
2. Istri : Siti Rusminah, S.Ag
3. Anak : 1. Achmad Ma‟arri Bairauni
2. Muhammad Muthariqul Khairi
3. Siti Alya Hanifa
4. Siti Azkya Marwah
D. PENGALAMAN ORGANISASI
1. Sekretaris Komesariat HMI STAIN Palangka Raya Tahun 1997
2. Ketua SENAD STAIN Palangka Raya Tahun 1998
3. Ketua I BKPRMI Kota Palangka Raya Tahun 2006 – sekarang
4. Ketua Umum PGMI Kota Palangka Raya Tahun 2013 – sekarang
xxviii
5. Anggota MUI Kota Palangka Raya Tahun 2014 – sekarang
6. Ketua IV NU Kota Palangka Raya 2014 – sekarang
7. Ketua Umum FUI Kota Palangka Raya 2013 – sekarang
E. PENGALAMAN KERJA
1. Kepala MTs Al-Amin Banturung Tahun 1999-2003
2. Kepala MTs Darul Amin Palangka Raya Tahun 2005-2007
3. Guru MTs Miftahun Jannah Palangka Raya Tahun 2010-2011
4. Guru MTsN 2 Palangka Raya Tahun 2011-2014
5. Guru MTs Raudatul Jannah Palangka Raya Tahun 2014
6. Guru MTs Darul Ulum Palangka Raya Tahun 2014 – sekarang.
Palangka Raya, 01 November
2016
Yang Membuat,
H. MAJERI, S.Ag