Manfaat Media Pembelajaran

Dalam proses belajar mengajar terdapat dua unsur yang yang amat penting yaitu:

1; Metode mengajar

2; Media pembelajaran

Kedua aspek tersebut saling berkaitan. Pemilihan metode belajar yang akan diterapkan akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang digunakan.

Beberapa pendapat tentang manfaat dari media pendidikan

1; Menurut Buku Attar-biyatu Watta’liim, Yunus (1942:78) Menjelaskan : bahwasanya meddia pembelajaran paling besar pengaruhnya bagi indra dan lebih dapat menjamin pemahaman ... Orang yang mendengarkan saja tidaklah sama tingkat pemahamannya dan lamanya bertahan apa yang dipahaminya dibandingkan dengan mereka yang melihat, atau melihat dan mendengarnya.

2; Ibrahim (196;463)Menjelaskan : media pembelajaran membangkitkan rasa senang dan gembira bagi murid-murid dan memperbarui semangat mereka... Membantu memantapkanpengetahuan pada benak para siswa serta menghidupkan pelajaran.

3; Levie dan Lentz (1982) mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, khususnya media visual, yaitu:

a; Fungsi atensi

b; Fungsi afektif

c; Fungsi kognitif

d; Fungsi kompensatoris

4; Menurut Kemp dan Dayton (1985:28) media pendidikan mempunyai tiga fungsi utama

a; Memotivasi minat dan tindakan

b; Menyajikan informasi

c; Memberi instruksi

5; Menurut Kemp dan Dayton (1985:3-4) dampak positif dari media pendidikan dalam pembelajaran langsung yaitu:

a; Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku

b; Pembelajaran bisa lebih menarik

c; Pembelajaran menjadi lebih interaktif

d; Lamanya waktu pembelajaran dapat dipersingkat

e; Kualitas hasil belajar bisa ditingkatkan

f; Pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana saja

g; Sikap positif siswa terhadap proses belajar dapat ditingkatkan

h; Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif

6; Dale (1969;180) mengemukakan bahwa guru harus selalu hadir untuk menyampaikan materi pelajaran dengan bantuan media apa saja agar manfaat berikut ini dapat terealisasi

a; Meningkatkan rasa saling pengertian dan simpati dalam kelas

b; Membuahkan perubahan signifikan tingkah laku siswa

c; Menunjukkan hubungan antara mata pelajaran dan kebutuhan serta minat siswa dengan meningkatnya motivasi belajar siswa

d; Membawa kesegaran dan variasi bagi pengalaman belajar siswa

e; Membuat hasil belajar lebih bermakna bagi kemampuan siswa

f; Mendorong pemanfaatan yang bermakana dari mata pelajaran

g; Memberikan umpan balik terhadap apa yang telah dipelajari

h; Melengkapi pengalaman yang penuh dengan pengalaman

i; Memperluas wawasan dan pengalaman siswa

7; Sudjana dan Rivai (1992;2) mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa

a; Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga menumbuhkan motivasi belajar

b; Bahan pembelajaran akan lebih jelas makananya sehingga siswa akan lebih paham

c; Metode mengajar akan lebih bervariasi

d; Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar

8; Encyclopedia of Educational Research dalam Hamalik (1994:15) merincikan manfaat media pendidikan sebagai berikut

a; Meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berpikir

b; Memperbesar perhatian siswa

c; Meletakkan dasar-dasar penting untuk perkembangan belajar

d; Memberikan pengalaman nyata

e; Memberikan pemikiran yang teratur dan kontinyu

f; Membantu tumbuhnya pengertian dalam perkembangan bahasa

g; Memberikan pengalaman dan membantu efisiensi

9; Simpulan terhadap manfaat penggunaan media pembelajarana; Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi

b; Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anaksehingga dapat timbul motivasi, interaksi, dan dapat belajar secara mandiri

c; Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa di lingkungan

d; Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu;

i; objek terlalu besar, bisa dibantu dengan gambar foto, slide, radio, film,realita, atau model

ii; Objek terlalu kecil, bisa dibantu dengan mikroskop, film, slide, atau gambar

iii; Kejadian masa lalu, ditampilkan dengan foto, slide, gambar, atau rekaman video

iv; Objek atau proses terlalu rumit, bisa dibantu dengan komputer

v; Simulasi atau percobaan dibantu dengan video, film, dan komputer

vi; Peristiwa alam dibantu dengan simulasi komputer