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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Escuela“capitánIgnacioCarreraPinto

ALMENDRO

Actualizado Junio del año 2017

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I N D I C E

1. Equipo Gestor……………………………………………………… Pág. 03

2. Antecedentes y sentido del reglamento…………………………. Pág. 04

3. Historia del Establecimiento relacionada con la convivencia…. Pág. 04

4. Contexto…………………………………………………………….. Pág. 05

5. Marco de Valores sobre convivencia……………………………. Pág. 05

6. Sentidos y definiciones institucionales…………………………... Pág. 06

7. Definición de convivencia de la escuela…………………………. Pág. 07

8. Fundamentos legales y normativa……………………………….. Pág. 07

9. Deberes de los estudiantes……………………………………….. Pág. 07

10. Derechos de los estudiantes……………………………………… Pág. 08

11. Deberes de los Profesores…………………………………………Pág. 09

12. Derechos de los Profesores………………………………………..Pág. 10

13. Deberes de los Asistentes de la Educación………………………Pág. 10

14. Derechos de los Asistentes de la Educación……………………..Pág. 11

15. Deberes de los Apoderados………………………………………..Pág. 11

16. Derechos de los Apoderados………………………………………Pág. 12

17. Deberes del Director……………………………………………… Pág. 13

18. Derechos del Director…………………………………………….. Pág. 14

19. Deberes del Jefe de UTP………………………………………… Pág. 14

20. Derechos del Jefe de UTP……………………………………….. Pág. 15

21. Faltas leves, sanciones y protocolos……………………………. Pág. 16

22. Faltas graves, sanciones y protocolos…………………………… Pág. 18

23. Faltas gravísimas, sanciones y protocolos……………………… Pág. 20

24. Normativa legal de este reglamento……………………………… Pág. 22

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EQUIPO GESTOR:

- MónicaGutiérrezZamorano : Directora

- María CristinaRiveraEspinoza : Jefe Unidad Técnico Ped.

- Katherine Medina Miranda : Educ. de Párvulos; encargada de transp.

- MarIa Josefina Farías Carrillo : Educ. de párvulos; coord. cra/aliment.

- Paulina Martínez Castillo : Cocente; Encargada SENDA

- Marina Medina Miranda : Docente; Coordinadora Dpto. Leng.

- María. José Araya Mardones : Docente; Coordinadora salud

- Carolina Orellana Miranda : Docente; Asesora Centro de Padres

- Mª Isabel MorenoZúñiga : Docente, Miembro de EGE.

- Danixa Madrid Droguett : Docente; Asesora Centro de Alumn.

- Rocío Manzor Pérez : Docente; Encargada de Convivencia

- Valeria Romante Herrera : Docente; Asesora Centro de Alumn.

- Mónica Suárez Zamorano : Docente; Coord. Red Comunal de Inglés

- Lizette Lillo Pardo : Docente; Encargada de ENLACE

- Mauricio Coloma Cares : Docente; Coordinador EEE

- Bernardita Araya Mardones : Psicopedagoga Coord. PIE

- Cinthia Díaz Zúñiga : Psicopedagoga.

- Roxana Zúñiga Gaona : Psicopedagoga

- LeontinaPérezGonzález : Asistentes de la Educación.

- María del Pilar Benavides Otárola : Asistente de la Educación.

- Carolina Cuevas Espinoza : Asistente de aula

- Scarlett Olguín Angelo : Asistente de aula

- Trinidad Caro Silva : Asistente de aula

- Daniela Rojas Saez : Asistente de aula

- Karen Lizana Brito : Asistente de párvulos. encargada cra

- Yanira Moya Pérez : Asistente de Párvulos

- Aracely Oyarzún : Asistente de Párvulos

- Sindy Madariaga Pérez : Apoderada

- Francisca Morales Sánchez : Apoderada

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I. ANTECEDENTES

1.1 OBJETIVO GENERAL:

“Favorecer formas respetuosas de convivir entre personas con distintas maneras de ser y

de pensar”.

1.2 SENTIDO DE ESTE REGLAMENTO:

- Propiciar en la escuela las condiciones adecuadas de disciplina y responsabilidad,

indispensables para regular el accionar de todos los miembros de la comunidad

educativa, de acuerdo a los valores expresados en el proyecto educativo.

- Prevenir actitudes que no se condigan con lasana convivencia promovida por

la comunidad educativa.

1.3 HISTORIA DEL ESTABLECIMIENTO EN RELACIÓN CON LA CONVIVENCIA

ESCOLAR.

- La escuela “Capitán Ignacio Carrera Pinto” de Almendro, fue fundada en el año 1920 y

sus estudiantes provienen en su mayoría del sector rural, clasificada de nivel socio

económico medio-bajo. se ha caracterizado por ser inclusiva, afectiva e integradora,

donde todos los actores de la comunidad escolar fomentan la sana convivencia, en un

clima organizacional armónico, basado en el respeto mutuo, lo que permite el trabajo en

equipo.

- Historicamente nuestra escuela ha utilizado todas las redes de apoyo en directo beneficio

de la convivencia e integración escolar, logrando mantener un nivel de disciplina

adecuado con el cual la escuela es reconocida dentro del concierto comunal.

- Por otra parte, la escuela enfrenta y resuelve las distintas situaciones problemáticas,

utilizando diversas estrategias para resolver conflictos, en concordancia con las leyes

vigentes indicadas en el presente reglamento.

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1.4 CONTEXTO:

- De acuerdo a la ley de inclusión n° 20.845, la educación que se imparte en esta escuela

es gratuita y sin fines de lucro.

- La escuela cuenta con una matrícula de 290 alumnos entre cuatro y quince años de edad.

Sus estudiantes pertencen a distintos credos religiosos, culturas, étnias. La realidad

socio económica de las familias es diversa, el nivel de rendimiento académico es

variado y cuenta con programa de integración escolar para los alumnos que tienen

necesidades educativas especiales. Se proyecta una capacidad máxima de trescientos

alumnos.

- En esta escuela se considera que todos sus miembros son co-responsables de la sana

convivencia, dado que tienen funciones específicas en pro de la misma.

2. MARCO DE VALORES SOBRE CONVIVENCIA.

2.1. Panel de valores que sustenta el quehacer de la comunidad educativa.

a) Respeto: Manifestar disposición para escuchar y aceptar las normas establecidas

y considerar positivamente a todos quienes forman parte de la comunidad

educativa. El respeto es la base de toda convivencia en sociedad.

b) Responsabilidad: Demostrar capacidad para cumplir con las obligaciones y los

compromisos adquiridos, así como también la puntualidad y la confiabilidad,

respondiendo por todos nuestros actos y decisiones. La responsabilidad implica

esfuerzo.

c) Disciplina: La disciplina implica exigir a todos los miembros de la unidad

educativa, absoluta responsabilidad de sus actos y el estricto cumplimiento de las

normas establecidas, para facilitar la realización personal y consecución de los

fines individuales e institucionales.

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d) Solidaridad: Demostrar empatía (ponerse en el lugar del otro) y compromiso con

los problemas de la sociedad, manifestando sentimientos de ayuda mutua y de

participación.

e) Tolerancia: Respetar las diferencias individuales.

f) Trabajo en equipo: Organización para el logro de objetivos comunes, donde cada

uno aporta con sus talentos, habilidades, capacidades y destrezas.

g) Honestidad: Capacidad humana que consiste en comprometerse y expresarse

con coherencia y autenticidad, de acuerdo con los valores de verdad y justicia, en

todos los actos de la vida.

h) Cuidado del medio ambiente: La capacidad de tomar conciencia sobre el

cuidado y protección del entorno donde vivimos, trabajamos o estudiamos,

comprendiendo que este es un bien que nos pertenece a todos y debe ser

perdurable.

2.2.- Sentidos y definiciones institucionales (principios, valores y competencias) definidos

en el PEI relacionados con la convivencia.

2.2.1. GESTIÓN CONVIVENCIA:

a) Acrecentar los niveles de desarrollo cultural y social que permitan crear una

identidad propia y favorezcan un clima de relaciones interpersonales armónico, en

donde la participación e integración de la comunidadeducativa sea un referente,

dentro y fuera del establecimiento.

b) Fortalecer la toma de conciencia frente a la propia integridad física ypsicológica.

c) Contar con un equipo capacitado en resolución de conflictos que mediey respalde la

prevención, mediación y resolución de conflictos.

d) Generar instancias de participación de la comunidad educativa,tomando en cuenta

sus intereses y posibilidades.

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2.2.2. Definición de convivencia escolar asumida por la comunidad educativa.

En nuestra escuela Capitán Ignacio Carrera Pinto, entendemos por convivencia escolar:

«La coexistencia armónica entre todos los miembros y estamentos de la

comunidad educativa. Es por ello que en esta comunidad esperamos que todos

sus miembros sean respetuosos y se dirijan a otros en forma pacífica”.

Esto involucra tanto al sostenedor, director/a, profesores, asistentes de la educación,

alumnos, apoderados y visitas.

2.2.3 Principales fundamentos legales y normativas considerados en la elaboración

del Reglamento de Convivencia contenidos en el Reglamento Interno.

Nuestro Reglamento de Convivencia se basa en:

• - Ley general de educación art 46.

• - Ley de inclusión 20.845

• - Ley de violencia escolar 20.536

• - Los derechos del niño.

3. DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

3.1 DEBERES DE LOS ALUMNOS:

a) Asistir regularmente a clases.

b) Cumplir con sus obligaciones escolares.

c) Mantener comunicación expedita entre el hogar y la escuela.

d) Justificar las inasistencias a clases con certificado médico correspondiente.

e) Ceñirse a las normas de convivencia establecidas en el Reglamento.

f) Actuar con honradez, rectitud y autenticidad respetando a las personas y la

propiedad pública y privada.

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g) Respetar y cuidar los documentos administrativos y académicos, como asimismo

el material didáctico y mobiliario.

h) Preocuparse de su presentación e higiene personal.

i) Mantener actitud deferente y respetuosa hacia sus compañeros y todos los

miembros de la comunidad educativa.

j) Participar activamente en todas las actividades requeridas por la escuela.

k) Respetar los símbolos patrios.

l) Prevenir situaciones de riesgo.

m) Mantener buen vocabulario y comportamiento en cualquier lugar, mientras vista el

uniforme escolar.

n) Respetar las diferencias individuales de todos los miembros de la comunidad

escolar.

o) Respetar el ejercicio del derecho alaprendizaje de sus compañeros.

3.2 DERECHOS DEL ALUMNO:

A) Recibir educación de calidad, gratuita y obligatoria.

B) Disponer de un ambiente adecuado para el aprendizaje.

C) Ser respetado por todos los miembros de la comunidad educativo.

D) Participar y ser escuchado durante las actividades de aprendizaje.

E) Ser evaluado de acuerdo a la normativa de evaluación vigente en el

establecimiento.

F) Ser aceptado con sus diferencias individuales.

G) Recibir atención frente a casos de maltrato o daño.

H) Recibir todos los beneficios que la educación otorga.

I) Elegir sus representantes del Centro de Alumnos.

J) Recibir apoyo escolar frente a situaciones comoaccidentes o enfermedades

prolongadas.

K) Acogerse a Decreto de Evaluación y promoción escolar, en caso de tener

asistencia menor al 85%.

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3.3 DEBERES DE LOS PROFESORES

La ley Nº 20.501 sobre Calidad y equidad de la educación establece los siguientes

deberes a los docentes:

a) Dar cumplimiento al Contrato de Trabajo.

b) Cuidar su imagen comoprofesional de la educación.

c) Cautelar la disciplina de los alumnos durante la jornada escolar.

d) Guardar la debida lealtad y respeto hacia el colegio en el que labora, el empleador

o su representante.

e) Resguardar la confidencialidad de la información del establecimiento.

f) Dar aviso oportuno en caso de ausencia por razones justificadas.

g) Mantener buenas relaciones humanas con todos los miembros de la comunidad

escolar.

h) Cumplir con las orientaciones estipuladas en el Marco de la Buena enseñanza.

i) Velar por el cumplimiento del Currículum Nacional y del Proyecto Educativo del

establecimiento.

j) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo

Institucional (PEI), Plan de Mejoramiento Educativo (PME)y Reglamento de

Convivencia del establecimiento.

k) Participar en conformación de comités, departamentos, subsistemas y evaluación

de proyectos de acuerdo a su área e intereses.

l) Capacitarse y mejorar su perfil profesional.

m) Asesorar, dirigir y orientar a los estudiantes,con responsabilidad y disciplina, en las

distintas tareas.

n) Solicitar con anticipación los permisos para ausentarse de la institución, siguiendo

el conducto regular.

o) Conocer y cumplir el Reglamento de Convivencia.

p) Promover diariamente los valores institucionales.

q) Cautelar la probidad en el desempeñoprofesional.

r) No fumar dentro de las dependencias del establecimiento, en ningún momento o

circunstancia. Ley N° 20.105.

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3.4 DERECHOS DE LOS PROFESORES:

a) Ser considerado y respetado en su dignidad e integridad física y moral, por todos

los miembros de la comunidad educativa.

b) Ser atendido oportunamente y siguiendo el conducto regular por directivos y

personal administrativo.

c) Recibir información oportuna de las actividades a realizar.

d) Ser informado oportunamente sobre su situación laboral.

e) Recibir oportunamente la asignación de la carga académica y horario de

actividades.

f) Solicitar permisos y licencias teniendo en cuenta las normas vigentes.

g) Ser escuchado y a hacer descargos en caso de problemas.

h) Recibir información y asesoría individual para mejorar su labor pedagógica.

i) Ser evaluado con equidad, justicia y objetividad.

j) A impartir clases en un ambiente propicio.

k) A asociarsea distintas entidades que los representen.

l) A ser informado sobre reclamos, sugerencias, felicitaciones y/o amonestaciones

formuladas hacia su persona.

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.

▪ Son Asistentes de la Educación todas las personas que colaboran y apoyan los

distintos procesos educativos, ya sea esto directa o indirectamente con los

estudiantes. Vale decir; Psicóloga, Kinesiólogo, Fonoaudióloga, Asistente Social,

Inspectoras, Asistentes de Aula, Auxiliar de Servicios menores y Manipuladoras.

3.5 DEBERES DE LOS ASISTENTES DE EDUCACIÓN

a) Dar cumplimiento a contrato de trabajo.

b) Ejercer su función en forma idónea y responsable.

c) Respetar las normas de convivencia del establecimiento en el que se

desempeñan.

d) Brindar un trato respetuoso a todos los miembros de la comunidad educativa.

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e) Apoyar en todo momento a los estudiantes, funcionarios y superiores.

f) Participar en perfeccionamiento y capacitaciones que se les solicite.

g) Guardar la debida lealtad y respeto hacia el colegio en el que labora, el empleador

o su representante.

h) Resguardar la confidencialidad de la información del establecimiento.

i) Guardar la debida probidad en su desempeño.

j) Cautelar que se respeten los valores que sustenta la escuela.

k) No fumar dentro de las dependencias del establecimiento, en ningún momento o


3.6. DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE EDUCACIÓN

Los asistentes de la educación se rigen en materia laboral por el Código del Trabajo.

a) Trabajar en un ambiente armónico y tolerante.

b) Recibir un trato igualitario y respetuoso, no debiendo sufrir tratos vejatorios,

degradantes o, maltrato físico o psicológico de parte de ningún miembro de la

comunidad escolar.

c) Participar de las instancias gremiales.

d) Proponer iniciativas que consideren útiles para el progreso del establecimiento.

e) Solicitar permisos administrativos, hasta por seis días hábiles en el año, con goce

de remuneraciones.

f) A ser informado sobre reclamos, sugerencias, felicitaciones y/o amonestaciones


3.7 DEBERES DE LOS APODERADOS

a) Informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento al Proyecto educativo, a las

normas de convivencia, y a las de funcionamiento del establecimiento.

b) Apoyar los procesos educativos de sus pupilos, cumplir con los compromisos

asumidos con el establecimiento, respetar su normativa interna y brindar un trato

respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.

c) Asistir al 100% de las reuniones y/o entrevistas convenidas.

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d) Velar por el cumplimiento de los horarios de llegada de sus hijos al colegio, como

también los de salida.

e) Preocuparse de la presentación personal de sus pupilos, básicamente lo que se

refiere a higiene corporal.

f) Afianzar valores de respeto mutuo, responsabilidad, honestidad y comportamiento

de sus pupilos, tanto en lugares públicos como privados y asumir la responsabilidad

que les corresponde en todo acto, tanto positivo como negativo.

g) Firmar el Registro de Salida de su pupilo en caso de retirarlo durante la jornada de

clases.

h) No fumar dentro de las dependencias del establecimiento, en ningún momento o


i) Mantener un trato respetuoso y cordial con todos los miembros de la comunidad

escolar.

j) Presentar, durante el mes de marzo de cada año escolar, un certificado de salud

que acredite que el alumno se encuentra en condiciones de salud adecuadas para

realizar la clase de Educación Física.

3.8 DERECHOS DE LOS APODERADOS:

a) Ser atendidos y escuchados con respeto por cada uno de los miembros de la

comunidad educativa.

b) Conocer en cada semestre el resultado del rendimiento académico y logros

alcanzados por sus hijos.

c) Participar activamente en las actividades programadas por la unidad educativa a

favor del desarrollo de los estudiantes.

d) Designar un apoderado suplente para su hijo que lo represente en situaciones que

le impidan ejercer este derecho.

e) Hacer llegar sus inquietudes, desacuerdos, dudas o agradecimientos por escrito en

el libro de “Sugerencias” ubicado en la entrada del establecimiento.

f) Ser informados y consultados de las decisiones relevantes que impactan en la

formación de sus hijos.

g) Elegir democráticamente a sus representantes del Centro de Padres.

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3.9 DEBERES DEL DIRECTOR O DIRECTORA:

a) Informar oportunamente al sostenedor de las necesidades surgidas en la unidad

educativa.

b) Mantener una buena comunicación con el personal a su cargo.

c) Presidir los Consejos técnicos y administrativos.

d) Velar por el cumplimiento del Currículum Nacional.

e) Procurar que las relaciones humanas entre el personal del establecimiento sean

óptimas.

f) Resolver en última instancia situaciones y problemas que afecten a los alumnos,

apoderados y personal de la escuela.

g) Organizar adecuadamente el funcionamiento y evaluación de la labor curricular, en

un ambiente de trabajo favorable para todas las personas a su cargo.

h) Facilitar los elementos necesarios a supervisiones que se realicen en el

establecimiento.

i) Decidir en última instancia aspectos administrativos, técnicos y pedagógicos del

establecimiento.

j) No fumar dentro de las dependencias del establecimiento, en ningún momento o


k) Participar en actividades extraprogramáticas de la escuela cuando se le solicite.

l) Proporcionar a los docentes y asistentes de la educación los implementos

necesarios para el funcionamiento de su labor.

m) Cautelar el cumplimiento cabal de la ley N° 20.536.

n) Solicitar cambio de apoderados en aquellos casos en que la conducta de este

atente contra la misión de la escuela.

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3.10 DERECHOS DEL DIRECTOR O DIRECTORA:

a) Trabajar en un ambiente tranquilo y de respeto.

b) Delegar funciones a profesores en caso de ausencia.

c) Proponer la contratación del personal docente, administrativo o auxiliar.

d) Organizar el tiempo de trabajo del personal.

e) Citar a reuniones a distintos estamentos del establecimiento.

f) Establecer horarios para atención de apoderados.

g) Ser considerado y respetado en su dignidad e integridad física y moral, por todos


h) Recibir información oportuna sobre el quehacer educativo y situación laboral.

i) Solicitar permisos y licencias teniendo en cuenta las normas vigentes.

j) Ser escuchado y hacer descargos en caso de problemas.

k) Recibir información y asesoría individual para mejorar su labor.

l) Ser evaluado con equidad, justicia y objetividad.

m)A asociarse a distintas entidades que los representen.

3.11 DEBERES DE UTP:

a) Hacer seguimiento a la propuesta curricular de los cursos.

b) Revisar, y visar instrumentos de evaluación, leccionarios, planificaciones,etapas

del PMA y pautas de autoevaluación de la escuela.

c) Diseñar instrumentos de evaluación en base a mapas de progreso.

d) Elaborar instrumentos de monitoreo y seguimiento PMA y PEI.

e) Elaboración de instrumentos de evaluación al personal de la escuela en base a

metas: área curricular, convivencia, gestión de recursos, resultados y liderazgo.

f) Entregar oportunamente la asignación de la carga académica y horario de

actividades.

g) Analizar e informar resultados de las distintas evaluaciones, para la toma de

decisiones.

h) Sugerir estrategias para el mejoramiento continuo.

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i) Promover el aprendizaje entre pares.

j) Propiciar el trabajo colaborativo.

k) Exigir puntualidad en la entrega de documentos requeridos por la UTP.

3.12 DERECHOS DE UTP:

a) Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto.

b) Delegar funciones a profesores en caso de ausencia.

c) Ser considerado y respetado en su dignidad e integridad física y moral, por todos


d) Ser atendido oportunamente y siguiendo el conducto regular por directivos y

personal administrativo.

e) Recibir información oportuna de las actividades a realizar.

f) Ser informado oportunamente sobre su situación laboral.

g) Solicitar permisos y licencias teniendo en cuenta las normas vigentes.

h) Ser escuchado y a hacer descargos en caso de problemas.

i) Ser evaluado con equidad, justicia y objetividad.

j) A asociarse a distintas entidades que los representen.

k) A ser informado sobre reclamos, sugerencias, felicitaciones y/o amonestaciones


l) Recibir puntualmente la entrega de documentos requeridos.

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5.- FALTAS, SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS.

FALTAS

LEVES

SANCIONES PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTO

1. No trabajar en

clases

distrayéndose con

juguetes u otra

actividad.

• Amonestación verbal.

• Registro en la bitácora del curso

• Al tercer registro en bitácora se

anotará en libro de clases y se

citará al apoderado.

• Informe al apoderado.

1. El profesor encargado en el momento del incidente conversará en

privado con el alumno y posteriormente registrará en cuaderno o libro

dependiendo de lo reiterada que sea la conducta.

2. Si la conducta se repite se derivará el caso al comité de convivencia.

3. Será responsabilidad del apoderado procurar que el alumno se ponga

al día con su materia.

2. Llegar atrasado a

clases.







1. El profesor que esté en aula conversará con el alumno y registrará en

bitácora diaria. Si la conducta se repite tres o más veces se registrará

en el leccionario y se informará a los apoderados.

3. Incumplimiento de

deberes escolares

como:

Olvidar tareas,

materiales, trabajos

u otros.







1. El profesor de asignatura conversará con el alumno y registrará en

cuaderno de bitácora diaria. Si la conducta se repite tres o más veces

se registrará en el leccionario y se informará a los apoderados.

2. Exigir el cumplimiento de tareas y trabajos encomendados en una

fecha acordada.

(veasé en anexo de Reglamento de Evaluación)

4.- Mantener útiles

escolares en mal

estado. (Rayados,

manchados, sin

forros, rotos o sin

hojas, etc.)







• Reposición de los materiales.




2. Se exigirá la reposición del material deteriorado.

5.- Perder los

materiales

entregados como

guías, libros,

agenda escolar,

documentos,

uniforme, etc.



• Registro en leccionario.


• Reposición de los materiales.




2. Exigir la reposición del material perdido.

6.- Permanecer en la

sala durante los

recreos.

• Amonestación verbal

• Registro en cuaderno de

inspectoría.

1. El encargado de las llaves conversará con la persona involucrada y de

persistir la conducta se registrará en registro de inspectoría.

2. Los alumnos que no deseen estar en el patio durante los recreos

podrán permanecer en el comedor del establecimiento, donde se

encontrará encendido el TV para su entretención.

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7.- No presentar

justificativo por

inasistencias.





• Justificación personal del

apoderado por la inasistencia.

1. Exigir por escrito el justificativo al día siguiente y registrarlo en la

bitácora.

2. En caso de faltar a una evaluación sin presentar justificativo medico el

apoderado deberá presentarse en el establecimiento a justificar.

3. Todas pruebas pendientes se aplicarán los días jueves entre las 14:00

y las 15:00 hrs. y será deber del apoderado cautelar el retiro de los

alumnos a su hogar.

8.- No respetar los

acuerdos respecto

al uso del uniforme

y la presentación

personal.

• Amonestación Verbal

• Registro en la bitácora del

curso.

• Citación apoderado.

1. Algún integrante del personal de la escuela, ya sea docente o

asistente de la educación, deberá exigir el cumplimiento de los

acuerdos establecidos en el presente reglamento.

2. El personal de la escuela estará facultado para registrar la sanción

correspondiente en la bitácora del curso e informar a la inspectora.

3. La inspectora está facultada para comunicarse con los apoderados y

acordar las estrategias para que el cumplimiento sobre el uso del

uniforme se cumpla.

9.- Ingresar sin

autorización a la

Sala de

Computación.

• Entrevista con el alumno.

• Registro en bitácora de sala de

computación.




2. Registro en bitácora de sala de computación.

10.- No utilizar

delantal, cotona u

otro elemento

proporcionado por

la escuela.

• Entrevista con el alumno.

• Citación Apoderado.




2. Registro en bitácora del curso.

3. Profesor jefe citará y entrevistara al apoderado.

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FALTAS

GRAVES


1.- Interrumpir clases

o reuniones

conversando o

haciendo desorden.



• Asignación de trabajo

relacionado con los valores.




1. El profesor afectado lo amonestará verbalmente y registrará la falta

en la bitácora del curso.

2. El alumno presentará un ppt o video sobre el respeto u otro valor en

clase de orientación.

3. El encargado de convivencia se entrevistará con el apoderado.

4. Decir palabras

soeces (insultos,

gritos)


• Mediación para comprender el

hecho y solicitar disculpas.

• Se anotará en libro de clases y

se citará al apoderado.

1. El profesor afectado lo amonestará verbalmente y registrará la falta

en el leccionario.

2. El profesor afectado o encargado de convivencia mediará la situación.


5. Ingresar a clases

elementos

tecnológicos. Tales

como celular,

Tablet, computador

sin previa

autorización.


• Se requisará el objeto

tecnológico.

• Registro en la bitácora.

• Si persiste Se anotará en libro

de clases

• Citación de apoderado.

1.- Si se sorprende al alumno portando el elemento tecnológico por

primera vez se amonestará verbalmente, se requisará el elemento

tecnológico hasta el término de la jornada y se registrará en bitácora.


segunda vez se amonestará verbalmente, se requisará el elemento

tecnológico y se citará al apoderado para su devolución.


tercera vez se amonestará verbalmente, se requisará el elemento

tecnológico y se citará al apoderado y no se devolverá hasta la

finalización del semestre.

4.Rayar o escribir

insultos o groserías

en baños, salas de

clases y demás

dependencias del

colegio.


• Se anotará en libro de clases.

• Reparación del daño causado.


1.- La persona que sorprende al alumno lo amonestará verbalmente,

registrará en el libro de clases correspondiente, y le solicitará

inmediatamente la reparación del daño causado.

2.- Citación de apoderado.

3.-Si el daño causado es irreparable en el momento se exigirá la

reparación del daño causado dentro de 48 horas.

5. Engañar a los

profesores en forma

deliberada: copiar

en pruebas, hacer

torpedos, mentir,

falsificar notas,

documentos y

firmas.


• Registro en el leccionario.


relacionado con valores.

• Citación inmediata del

apoderado.


registrará en el leccionario, le informará al encargado de convivencia.

2.- Encargada de convivencia citará al apoderado.

3. Se informará a profesor de Orientación que el alumno sancionado

deberá presentar un ppt o video sobre la honestidad en su clase.

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6. Faltar a clases sin

autorización,

estando en el

colegio.

• Amonestación verbal del adulto

responsable que lo sorprendió.

• Registro en el libro

correspondiente.

• Reintegración del alumno a la

sala de clases.


apoderado.

• El adulto que descubra la falta del alumno informará a un asistente de

patio y este lo amonestará verbalmente y lo reintegrará a la sala de

clases.

• Registro de la falta en el libro de clases.

• Profesor de asignatura informará al encargado de convivencia.

• Encargado de convivencia citará al apoderado.

7. Tener

comportamiento

inadecuado en

desfiles, homenajes,

actos cívicos, giras de

estudio u otro lugar en

representación de la

escuela.


• Registro en el libro de clases.


relacionado con valores.


apoderado.


registrará en el libro de clases, le informará al encargada de

convivencia.

2.- Encargada de convivencia citará al apoderado.

3.-El alumno presentará un ppt o video sobre el respeto en clase de

orientación, previo aviso al docente respectivo.

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FALTAS

GRAVÍSIMAS


1. Faltar el respeto a

un miembro de la

unidad educativa

con insultos, golpes,

gestos, o apodos

despectivos en

forma directa,

escrita o por medio

de las redes

sociales.





• Citación inmediata al

apoderado.

• Suspensión por tres días.

• Derivación a equipo

multidisciplinario y/o redes de

apoyo. (Carabineros)

• Suspensión por cinco días.

1. La persona afectada lo amonestará verbalmente y registrará la falta

en el libro de clases.

2. La persona afectada informará inmediatamente al encargado de

convivencia.

3. Encargado de convivencia mediará la situación.

4. El encargado de convivencia se entrevistará con el apoderado y

solicitará a la familia disculparse por escrito con el afectado.

5. Derivación al equipo multidiciplinario.

6. Suspensión por tres días en primera instancia y por cinco días en

segunda instancia. Esta medida se acoge a la ley 20.501 artículo 8b

sobre derechos a trabajar en un ambiente de respeto mutuo.

2. Portar y/o utilizar

elementos corto

punzantes.


• Requisar el elemento

cortopunzante.

• Registro en el leccionario



• Citación de Apoderados

• Derivación a equipo

multidisciplinario y/o redes de

apoyo. (Carabineros)

1.- La persona que sorprenda al alumno lo amonestará verbalmente y le

requisará el elemento cortopunzante entregando éste en inspectoría y

registrará el hecho en el leccionario.

2.- La persona afectada informará inmediatamente al encargado de

convivencia.

3.- Encargado de convivencia mediará la situación.

4.- El encargado de convivencia se entrevistará con el apoderado y

solicitará a la familia disculparse por escrito con el afectado.

5.- Derivación al equipo multidiciplinario y/o redes de apoyo.

3. Robar, hurtar o no

devolver cosas

perdidas.



• Reparación del daño causado

devolviendo las especies

sustraídas dentro de 24 horas.


1. La persona que sorprende al alumno lo amonestará verbalmente,

registrará en el leccionario y le solicitará inmediatamente la reposición

del elemento sustraído.

2. Citación de apoderado.

3. Si el elemento sustraído es irremplazable en el momento, se exigirá

la reparación del daño causado dentro de 48 horas.

4. Ingresar al

establecimiento con

alcohol, cigarros o

drogas y/o incitar a

su uso.


• Registro en la bitácora del

curso.


• Derivación al equipo

multiplicinario y/o redes de

apoyo. (Carabineros).

• Suspensión por tres días.

• Suspensión por cinco días.

1.- La persona que sorprenda al alumno lo amonestará verbalmente y le

requisará la especie entregando ésta en inspectoría y registrará el

hecho en el libro de clases e

informará inmediatamente al encargado de convivencia.

2. Encargado de convivencia mediará la situación.


5. Derivación al equipo multidisciplinario.

6. Se informará a carabineros

7. Se aplicará suspensión de clases graduada de acuerdo a la

reiteración de la falta, guardándose el derecho a solicitar al alumo/a a

dar exámenes libres.

5. Fugarse del colegio. • Citación apoderado.

• Registro en leccionario

• Derivación al equipo

1. La persona que descubrió el hecho le informará inmediatamente al

encargado de convivencia.

2. Aviso telefónico a padres o apoderados del alumno inmediatamete.

21

multidisciplinario. 3. Citación del apoderado inmediatamente.

4. Derivación al equipo multidisciplinario.

6. Atentar contra la

moral y las buenas

costumbres con

conductas

inadecuadas o de

índole sexual como:

amenazas, insultos,

groserías o

insinuaciones que

se den

personalmente o en

redes sociales.


• Solicitar eliminación de imagen

o comentario cuando

corresponda.

• Registro en libro de clases

• Citación apoderado



• Derivación a redes de apoyo

especializadas como

Carabineros o PDI.

1. La persona que sorprenda el hecho amonestará verbalmente y

derivará el caso a la encargada de convivencia.

2. Encargada mediará con los afectados para que comprendan la

gravedad de la falta y pidan disculpas escritas.

3. Encargada se entrevistará con apoderados.

4. Derivación a redes de apoyo o justicia de ser necesario.

5. Acatar protocolos del sistema judicial.

7. Promover y divulgar

comentarios

inadecuados entre

los miembros de la

comunidad

educativo.

• Amonestación verbal

• Mediación entre involucrados.

• Citación de apoderados.

• Registro en hoja de vida de

alumnos o del personal que

labora en la institución.

1. El afectado informará al encargado de convivencia.

2. Encargado de convivencia mediará la situación entre los implicados.

3. Registro de acuerdos en cuaderno, promoviendo la sana convivencia.

8. Acosar sexualmente

a cualquier persona

de la comunidad

educativa.


• Citación apoderado

• Registro en leccionario

• Derivación a redes de apoyo.

• Derivación al sistema judicial.



2. Encargada de convivencia se entrevistará con apoderado.

3. Derivación a redes de apoyo o justicia si es necesario.

9. Realizar abusos

deshonestos en

contra de cualquier

persona de la

comunidad

educativa.


• Citación apoderado.




• Derivación a redes de apoyo

• Derivación al sistema judicial.



2. Encargada mediará con los afectados para que comprendan la

gravedad de la falta y pidan disculpas escritas.

3. Encargada se entrevistará con apoderado.

4. Derivación a redes de apoyo o justicia si es necesario.

10. Que un apoderado

agreda verbal o

físicamente a un

estudiante o a

cualquier miembro

de la comunidad

educativa.

• Citación a entrevista con el

apoderado cuestionado.

• Dar aviso a la Superintendencia.

• Hacer denuncia en Carabineros

• Cambio de apoderado.

1. El apoderado cuestionado por agredir verbal o físicamente a algún

estudiante o cualquier miembro de la comunidad educativa será citado

a entrevista con encargado de convivencia a fin de solicitar que se

pida disculpas verbales y por escrito al o a los afectados.

2. Se dará aviso a la Supertendencia de Educación sobre la situación

acontecida.

3. De persistir la conduca agresiva de parte del apoderado, se hará

denuncia en Carabineros y de solicitará el cambio de apoderado.

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LEY NÚM. 20.501

CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN

"Artículo 8° bis.- Los profesionales de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente

tolerante y de respeto mutuo. Del mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad

física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos

psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa.

Revestirá especial gravedad todo tipo de violencia física o psicológica cometida por cualquier

medio, incluyendo los tecnológicos y cibernéticos, en contra de los profesionales de la educación.

Al respecto los profesionales de la educación tendrán atribuciones para tomar medidas

administrativas y disciplinarias para imponer el orden en la sala, pudiendo solicitar el retiro de

alumnos; la citación del apoderado, y solicitar modificaciones al reglamento interno escolar que

establezca sanciones al estudiante para propender al orden en el establecimiento.".

LEY NÚM. 20.536

SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR

Modifícase el artículo 15 del siguiente modo:

Promover la buena convivencia escolar y prevenir toda forma de violencia física o psicológica,

agresiones u hostigamientos, conforme a lo establecido en el Párrafo 3º de este Título,".

Artículo 16 B.

Se entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento

reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma

individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación

de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato,

humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios

tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición.

❖ Si las autoridades del establecimiento no adoptaren las medidas correctivas,

pedagógicas o disciplinarias que su propio reglamento interno disponga, podrán ser

sancionadas de conformidad con lo previsto en el artículo 16 de este cuerpo legal.

manual de convivencia escolar - · 5 1.4 contexto: - de acuerdo a la ley de inclusión n° 20.845,...

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