manual de convivencia escolar - €¦ · las acciones del colegio, enmarcadas en los principios del...
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COLEGIO EL PRINCIPITO NANCAGUA
2018
REGLAMENTO INTERNO DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
ARMANDO JARAMILLO 850
1
ÍNDICE
Fundamentación…….……………………………………………….………………………….. 2
Sistema formativo……..……………………………………………………………………..…. 3 Protagonista del sistema formativo…………………………….………………………. 4 Valores que promueve el colegio………………………………………………………… 8 Seguimiento formativo………………………………………….……………………………. 9
Seguimiento al cumplir el sistema formativo……………………………………….. 11
1. Felicitación oral…………………………………………………………………………………… 12
2. Felicitación escrita………………………………………………………………………………. 12
3. Comunicación positiva al hogar…………………………………………………………… 12
4. Premios Finales…………………………………………………………………………………… 12 Seguimiento al no cumplir el seguimiento formativo………………………….. 13
1. Llamado de atención…………………………………………………………………………… 13
2. Anotación negativa……………………………………………………………………………… 14
3. Llamado de atención al curso……………………………………………………………… 14
4. Anotación negativa al curso………………………………………………………………… 15
5. Citación al apoderado………………………………………………………………………….. 15
6. Suspensión escolar.……………………………………………………………………………… 16
7. Compromiso escolar……………………………………………………………………………. 17
8. Condicionalidad…………………………………………………………………………………… 17
9. Expulsión…………………………………………………………………………………………….. 18
10. No renovación de matrícula.……………………………………………………………….. 19
Anexos
Horario de clases………………………………………………………………………………… 20
Uso del Uniforme …………………..…………………………………………………………… 21
Normalización...………………...................................................................... 22 Uso de tecnología y accesorios de valor…………………………....................... 23
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FUNDAMENTACIÓN
El Colegio “El Principito” es una Unidad Educativa Particular Subvencionada nacida como una
alternativa educacional que posibilite a los padres una buena educación para sus hijos y que propenda
a elevar el nivel cultural de la comunidad.
Las acciones del colegio, enmarcadas en los principios del humanismo cristiano, tienden a
apoyar el crecimiento integral de los educandos, orientándoles a encontrar en el colegio las
oportunidades que requieran para desarrollar las capacidades que les permitan aprender los
conocimientos impartidos y a ser personas útiles a la sociedad.
El colegio espera formar una persona libre, conocedora y dueña de sí misma, que pueda cumplir
con su misión de ayudar a mejorar el mundo, poniendo su talento al servicio de los demás.
Otras de las aspiraciones del colegio es cultivar en sus estudiantes valores, virtudes y hábitos
que contribuyan a su crecimiento personal, familiar y social. Que cada integrante de nuestra
comunidad educativa desarrolle y viva los valores esenciales, fundados en el amor como principal
virtud, integrando holísticamente los valores promovidos por el colegio: solidaridad, respeto,
responsabilidad e identidad.
Se presentan los sellos y los principios formativos que posee el establecimiento
SELLOS PRINCIPIOS FORMATIVOS
Desarrollar aspectos académicos, disciplinarios,
artísticos y deportivos en los estudiantes, guiado en
todo momento con el lema de nuestro
establecimiento "no te detengas, sé el mejor"
Formar estudiantes integrales,
impulsando en ellos el desarrollo de
todas sus capacidades y habilidades
Educación en valores teniendo como base la
inspiración cristiana-católica y sumado a esto la
gama de valores que se desprenden del libro “El
Principito”.
Formar estudiantes con valores éticos
y cristianos; siendo una comunidad
activa en relación a la conmemoración
de las festividades culturales y
religiosas del país
Incorporación de la familia en las actividades del
establecimiento
Traspasar nuestros valores
institucionales a cada hogar de
nuestra comunidad educativa.
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Este manual es un explicitación de las normas de vida y de convivencia escolar básicas que se
deben cumplir dentro del Colegio para alcanzar nuestras metas e ideales y están ligadas a los valores
del Proyecto Educativo: Responsabilidad, Solidaridad, Respeto, Identidad y Amor.
El Reglamento Interno y de Convivencia Escolar será revisado y de ser necesario, modificado
cada dos años, con participación de representantes de los estudiantes y apoderados a través de sus
respectivos Centros. El Colegio “El Principito” se reserva el derecho de modificar, agregar o eliminar
normas del presente Reglamento, si disposiciones oficiales o internas así lo indican. Los cambios serán
comunicados oportunamente a toda la comunidad escolar.
Es necesario que la comunidad escolar acoja y valore este Reglamento como necesario para
nuestra vida comunitaria.
SISTEMA FORMATIVO
El sistema formativo de nuestro colegio tiene como fundamento lograr que cada estudiante
consiga regular sus propias acciones a través de la promoción de la autonomía, la responsabilidad y el
autocontrol, potenciando por medio de esto sus habilidades al máximo.
Desde este punto de vista, se promueve que las relaciones personales se caractericen por
procurar el bienestar y respeto entre todos los miembros de la comunidad, constituyéndose ésta en
motor y modelo fundamental para la formación de cada uno de sus integrantes.
Por lo tanto, frente a las conductas no esperadas de los estudiantes, el colegio buscará la
conversación, la mediación, la educación hacia conductas responsables y la aceptación de las
sanciones como herramientas para solucionar problemas. Pasos que estarán enmarcados en el
debido proceso sugerido por la autoridad educacional del país.
Para ello, se entenderá como disciplina el conjunto de normas y criterios que guían y regulan el
comportamiento de la persona a favor de su pleno desarrollo y de la convivencia.
Considerando que la vida escolar del niño y de la niña transcurre en sucesivas etapas de
desarrollo, la disciplina debe coincidir con las características propias de cada una de ellas, de manera
que sea asimilable y posibilite la internalización de normas y valores. Siempre sustentado en el respeto
y la integridad del otro.
El sentido formador pide:
- Un clima afectivo donde primen las relaciones cálidas y respetuosas.
- El ejercicio de una autoridad responsable y consistente.
- La explicitación clara y oportuna tanto del comportamiento esperado y del no deseado, como
de las consecuencias positivas y negativas que se derivan de dichos comportamientos.
- La preocupación y atención especial a los estudiantes o funcionarios que reciben cualquier tipo
de agresión.
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COMPROMETIDO
CREATIVO EMPÁTICO
AUTÓNOMO RESPETUOSO
PARTICIPATIVO
PROTAGONISTAS DEL SISTEMA FORMATIVO
EL ESTUDIANTE, sujeto y actor de su formación
Esperamos formar niños y jóvenes autónomos, que progresivamente logren el dominio de sí, se
ajusten a las normas que regulan y favorecen el trabajo escolar y la convivencia; asumiendo con
libertad y responsabilidad sus deberes y derechos como estudiantes, así como su compromiso con la
construcción de un clima respetuoso y solidario al interior del Colegio.
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LÍDER
AUTOCRÍTICO COMPROMETIDO
CON CRITERIO PEDAGÓGICO
EMPÁTICO
INTERMEDIARIO ÉTICO
EL PROFESOR (A), mediador de la formación del Estudiante
La labor del profesor (a), como mediador de la formación disciplinaria, adquiere un lugar
preferente en su quehacer educativo, constituyéndose en modelo de identificación, autoridad e
interacción social positiva para todos los estudiantes del Colegio. Por ello, su tarea se centra en:
- Promover un clima social y emocional contenedor y acogedor, teniendo la capacidad de
dialogar y escuchar al estudiante cuando requiera plantear alguna situación que lo aqueja, ya
sea en su entorno familiar, social o escolar.
- Favorecer el desarrollo autónomo de cada uno de sus estudiantes, permitiéndoles ejercer en
forma responsable sus deberes y derechos.
- Promover la vivencia de valores, virtudes y hábitos, a través del desarrollo de Unidades de
trabajo en las horas de Orientación.
- Desarrollar en reuniones de Padres y/o Apoderados, talleres tipo “Escuelas para Padres”, con
temas relacionados de acuerdo al nivel.
- Propiciar el desarrollo de habilidades de liderazgo y de trabajo en equipo.
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LOS PADRES, gestores fundamentales de la formación de sus hijos e hijas
La familia constituye el primer y fundamental ambiente donde se desarrolla y forma la disciplina
y el respeto por sí mismos y por los demás, siendo los padres las primeras figuras de autoridad y
modelos que guían y orienten el accionar de sus hijos e hijas, con una responsabilidad insustituible.
El Colegio trabajará con los padres los principios y las rutinas disciplinarias que se aplican, pues
en la medida que los padres y el Colegio, guiados por un sistema valórico compartido, promuevan estas
mismas actitudes y comportamientos, la formación disciplinaria se consolidará exitosamente en
nuestros niños y niñas.
Por lo tanto, los padres deberán:
Participar del proceso educativo de sus hijos e hijas activamente. Para obtener logros en este
aspecto, el establecimiento programará reuniones de padres en forma mensual, las cuales
tendrán carácter obligatorio y sin la presencia de estudiantes y/o hermanos menores. En las
reuniones se orientará en forma permanente la formación de los estudiantes. Además, se
informará de las normas acordadas que se deberán conocer y respetar.
Participar de entrevistas personales que estarán programadas por cada profesor, en un horario
asignado para ello.
Respetar en todo momento las actividades educativas, el desarrollo de clases y de todo tipo de
actividad docente, por lo cual deben abstenerse de retirar a su pupilo (a) dentro del horario de
clases, traer materiales o solicitar ser atendidos por los profesores durante la jornada de clases
o en horario no planificado para entrevista, respetando para esto último, los horarios de
atención dados a conocer por los profesores.
Mantener un trato de respeto y cordialidad hacia los docentes y todos los integrantes de la
comunidad educativa.
Tener una actitud proactiva hacia mejoras educativas del establecimiento privilegiando el
diálogo, la reflexión y la ayuda.
Es necesario recalcar que las evidencias son de apoyo a la intervención y/ el seguimiento
formativo, por lo tanto, el apoderado puede tener acceso a éstas y obtener una copia si lo necesitase.
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COMPROMETIDO
MODELADOR EN VALORES
RESPONSABLE
CON JUCIO CRÍTICO
RESPETUOSO
PARTICIPATIVO EMPÁTICO
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VALORES QUE PROMUEVE EL COLEGIO
Identidad: El sentido de pertenencia hacia la comunidad educativa es un aspecto esencial en la
formación de nuestros estudiantes. Es nuestra forma de trascender, inculcando valores para el buen
vivir, entregando nuestros sellos como establecimiento educativo.
Responsabilidad: Se relaciona con la idea de respuesta, y se ejerce cuando cada persona ofrece
una actitud adecuada a las tareas que le corresponden. En su sentido más profundo se asocia también
con el respeto a los compromisos que hacemos con los demás. Poner al servicio de los demás las
capacidades y su tiempo, expresando su compromiso con la comunidad a la que pertenece.
Respeto: Reconocer el valor de las personas, la naturaleza y las cosas, así como los derechos de
cada cual, aceptándolos aun cuando no se concuerde con ellos. Saber convivir en la diversidad cultural.
Respetar las distintas religiones y creencias.
Solidaridad: Es el servicio y la búsqueda del bien común. Fundamentando el accionar en el
amor, la comprensión, el respeto y una actitud desinteresada.
Amor: Es la virtud fundamental del ser humano. El amor es comprender, servir, dar, compartir,
querer, respetar y convivir.
COMPORTAMIENTOS ESPERADOS DE ACUERDO A LOS VALORES, VIRTUDES Y HÁBITOS QUE
PROMUEVE EL COLEGIO
1. En relación a la responsabilidad
1.1 Asistir a clases de acuerdo al calendario escolar. Justificar inasistencia en forma escrita, a través de
la agenda escolar y/o certificado médico en caso de enfermedad, a su profesor(a) jefe o inspector (a) y
responsabilizarse de la recuperación y puesta al día de sus deberes.
1.2 Ser puntual en el inicio, desarrollo y término de la jornada escolar, según el horario de
funcionamiento del establecimiento.
1.3 Cumplir con la presentación e higiene personal, ateniéndose a las especificaciones propias del
uniforme escolar y al de Educación Física establecidos por el Colegio. Los varones deberán adoptar
corte de pelo acorde a su calidad de estudiante y las damas deberán asistir con el pelo tomado con
colet rojo.
1.4 Cumplir con tareas, trabajos y evaluaciones en la fecha establecida.
1.5 Tener siempre y sólo los materiales correspondientes a las actividades escolares (útiles, agenda y
estuche).
1.6 Utilizar objetos tecnológicos en la sala de clases sólo con fines pedagógicos y cuando el profesor lo
autorice expresamente.
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1.7 Entregar documentos firmados tales como, comunicaciones al hogar, evaluaciones u otro
documento requerido por el profesor (a) que corresponda.
1.8 Respetar y cumplir los acuerdos tomados entre profesor y estudiante.
1.9 Decir la verdad y actuar conforme a ella.
1.10 Reconocer los propios errores, aceptando y asumiendo las consecuencias que se derivan de ellos.
1.11 Cumplir con los deberes voluntariamente asumidos.
2. En relación al respeto
2.1 Promover el buen trato como característica inherente en las relaciones entre los diferentes
integrantes y los espacios comunes en el establecimiento.
2.2 Mantener un lenguaje y vocabulario correcto, acorde a las normas sociales y a la calidad de
estudiante de este Colegio, dentro del establecimiento y/o en toda actividad que participe
como estudiante y/o vista de uniforme.
2.3 Acoger y tratar solidariamente a todos los compañeros de curso y del colegio.
2.4 Tener siempre presente que las relaciones entre compañeros deben ser fundadas bajo el
respeto, la igualdad y el buen trato.
2.5 Evitar manifestaciones de pololeo dentro o fuera del colegio y en toda actividad en que
participe como estudiante y/o vista el uniforme del establecimiento.
2.6 Promover una actitud de cuidado y preservación del medio ambiente.
2.7 Mantener el orden y la limpieza en todas las instalaciones del establecimiento.
2.8 Acoger y dar la oportunidad de continuidad de estudios a las estudiantes embarazadas dando
un trato digno e igualitario.
2.9 Respetar y resguardar la salud e integridad física propia y ajena de todos los actores de la
Unidad Educativa, por ello:
- Se descartan juegos riesgosos y portar objetos cortantes o contundentes.
- Quedan excluidas de todas las actividades escolares el cigarro, las bebidas alcohólicas y las
drogas.
2.10. Respetar y cuidar el trabajo, los materiales y bienes de los compañeros, profesores, auxiliares y
del Colegio.
2.11 Ser respetuoso con las actividades o celebraciones que promueve el establecimiento como
Colegio de inspiración Cristiana, además de los valores, celebraciones y símbolos de la patria y
del Colegio.
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2.12 Hacer uso respetuoso y responsable de la tecnología y del espacio virtual, a fin de resguardar la
integridad psicológica de los distintos miembros de la comunidad educativa.
2.13 Respetar el nombre del Colegio, traducido en un comportamiento y presentación personal
adecuada dentro y fuera de él.
2.14 Ser honrado (a) consigo mismo (a) y con la propiedad intelectual de los demás.
3. En relación a la solidaridad
3.1. Fomentar una actitud de ayuda al prójimo en forma permanente.
3.2. Ser proactivo en la participación de las campañas solidarias que promueva el establecimiento
y/o la comunidad.
3.3. Proyectar en su entorno familiar y social una actitud solidaria y positiva, siendo agente de
cambio y de ayuda a la comunidad.
3.4 Ser partícipe en forma comprometida del grupo de acción social del colegio a través de un
delegado establecido por curso.
4. En relación a la Identidad
4.1 Mantener una actitud de respeto y buen comportamiento durante el desarrollo de actos y
actividades promovidos por el establecimiento, conservando postura y actitud acorde a cada
uno de ellos.
4.2 Tener una valoración especial por los símbolos patrios (himno nacional y bandera) y por los del
colegio (himno, estandarte y oración institucional)
4.3 Participar activamente en las celebraciones y actividades internas o de carácter comunal tales
como desfiles, exposiciones culturales, encuentros deportivos, entre otros.
5. Amor
Es una virtud transversal que se encuentra contenida en todos los valores y acciones descritos
anteriormente.
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SEGUIMIENTO FORMATIVO
Lograr formar un niño y niña, un joven y una joven sensible, honesto (a), esforzado (a) y
consecuente, es la gran tarea de esta Comunidad. Si aceptamos los principios y valores que sustenta el
presente reglamento de convivencia escolar, tenemos que asumir como propios estos principios en
todas las actividades del Colegio, programáticas y extra-programáticas, buscando reforzar en los
estudiantes, un comportamiento positivo.
En este proceso, cada persona desde su nivel y función, brinda al estudiante el apoyo y
supervisión que necesita, para su formación disciplinaria.
Desde esta perspectiva, tanto los estudiantes como todo el personal docente, administrativo y
auxiliar del Colegio, son responsables de crear y mantener, con su testimonio, un clima caracterizado
por estas actitudes fundamentales.
El seguimiento formativo dice relación con:
1. Explicitar el comportamiento esperado.
2. Reforzar y mantener el comportamiento esperado de los estudiantes.
- Reconociendo y destacando el buen o correcto comportamiento.
- Premiando a quienes se destacan por la constancia de sus esfuerzos y actitudes positivas.
3. Corregir y orientar el comportamiento no deseado de los estudiantes:
- Reorientando, a través del diálogo, la comprensión del comportamiento inadecuado de
acuerdo con los valores a los que éste atenta.
- Asumiendo por parte del estudiante las consecuencias de sus actos, la debida reparación del
daño causado y el grado de sanciones de acuerdo al nivel de gravedad o de regularidad con que ha
manifestado un comportamiento no deseado.
- Metodológicamente requiere de un registro escrito, tanto a nivel individual como grupal, el cual será
realizado por los (as) profesores (as) y/o inspectores a través de la hoja de observaciones del curso y
del estudiante. Para ello, el establecimiento cuenta con protocolos de acción, donde se ha explicitado
paso a paso el debido proceso para cada caso.
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SECUENCIA DEL SEGUIMIENTO FORMATIVO DE LOS ESTUDIANTES Y DE LOS CURSOS QUE CUMPLEN
CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS
1. Felicitación oral:
Procede cuando el estudiante manifiesta el comportamiento esperado y/o una actitud
positiva.
Felicitación oral al curso:
La recibe el curso, de parte del profesor y/o inspector, cuando el comportamiento general
obedece a lo esperado y/o destaca por su actitud.
2. Felicitación escrita:
Se refiere al registro por escrito en el libro de clase que realiza el profesor de asignatura o el
profesor jefe, previa comunicación al niño (a).
Procede cuando el estudiante manifiesta un comportamiento positivo destacado y/o cuando su
actitud positiva permanece en el tiempo.
Felicitación escrita al curso:
Consiste en el registro en el libro de clase cuando éste manifiesta un comportamiento positivo
mantenido en el tiempo y/o cuando la actitud sea especialmente destacable.
3. Comunicación Positiva al Hogar:
Se refiere a un documento que entrega el profesor al estudiante, en situaciones en que su
actitud ha sido especialmente destacable o cuando éste ha acumulado 3 felicitaciones escritas en el
período de evaluación conductual correspondiente a cada semestre.
4. Premios Finales:
Consiste en una distinción que entrega la Dirección del Colegio, al finalizar cada año escolar, en
función de la propuesta de los propios estudiantes del curso y de los respectivos profesores, a aquellos
estudiantes que durante el año se han destacado en los siguientes ámbitos:
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- Formación, actitudes y valores (Premio Principito)
- Distinción y excelencia académica.
- Compromiso con el deporte y vida saludable.
- Compañerismo.
- Compromiso con el aprendizaje del idioma inglés.
- Esfuerzo y superación.
- Líder positivo
- Distinción consejo de profesores (premio especial para octavos básicos)
SECUENCIA DEL SEGUIMIENTO FORMATIVO DE LOS ESTUDIANTES Y DE LOS CURSOS QUE NO
CUMPLEN CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS.
1. Llamado de Atención (faltas leves):
Consiste en la indicación oral que hace el profesor al estudiante para clarificar y reorientar su
comportamiento, cuando éste perturba el clima de aprendizaje y/o las relaciones humanas; por
lo tanto, los estudiantes deben procurar:
1.1. Evitar interrupciones durante el desarrollo de las clases.
1.2. Contribuir a que el curso se motive por el aprendizaje.
1.3. Desarrollar las actividades de cada clase.
1.4. Respetar turno para hablar.
1.5. Dialogar en clases con volumen y tono adecuados.
1.6. Respetar el propio puesto y el del compañero.
1.7. Mantener una presentación personal adecuada.
1.8. Ser puntual en la llegada a clases y talleres.
1.9. Cuidar los materiales y el mobiliario del colegio
1.10. Tener una actitud concordante a los valores promovidos por el colegio
Si el estudiante no demuestra estas actitudes descritas, luego de la indicación y conversación con el
profesor, le corresponderá asumir el 2° nivel de esta secuencia, correspondiente a una anotación
negativa.
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2. Anotación Negativa:
Consiste en el registro que hace el profesor, en la hoja de observaciones del estudiante, cuando
éste no presente cambios luego del llamado de atención, indicados en el punto 1.
También se procederá de la misma forma cuando ocurra alguna de las siguientes situaciones:
2.1 Incumplimiento de tareas o actividades por terminar en tres ocasiones reiteradas.
2.2 No cumplir con materiales solicitados con antelación para la clase
2.3 Llevar a cabo una transgresión a las normas o un comportamiento oposicionista hacia cualquier
profesor y/o funcionario de la unidad educativa.
2.4 Salir de clases sin autorización.
2.5 No asumir responsabilidades en errores propios.
2.6 Copiar y/o ayudar a compañeros (as) durante las evaluaciones o plagiar trabajos (o parte de
ellos) de otros compañeros o de la web.
2.7 No ingresar a clases sin previo aviso, al profesor de asignatura que corresponda, estando en el
Colegio.
2.8 Comportamiento perturbador y reñido durante celebraciones y ceremonias.
2.9 Daño intencional a los materiales o bienes de los compañeros y/o del colegio.
2.10 Apropiarse de los bienes o materiales de estudio y personales de sus compañeros.
2.11 Retirarse sin autorización durante la jornada escolar.
2.12 Uso de accesorios que no correspondan al uniforme del colegio
Frente a cada anotación el estudiante asumirá las consecuencias de sus faltas, según corresponda, por
ejemplo: recuperará el tiempo perdido o tendrá conductas reparatorias en directa relación con la
falta que cometió.
En caso de que el estudiante acumule 3 anotaciones negativas de conducta, el apoderado debe
asistir a entrevista con el profesor jefe y/o de asignatura, dando paso al punto 5, donde tomará
conocimiento de la situación.
En caso de que el estudiante acumule 4 anotaciones negativas por responsabilidad, el apoderado
debe asistir a entrevista con el profesor jefe y/o de asignatura, dando paso al punto 5, donde
tomará conocimiento de la situación.
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3. Llamado de atención al curso: consiste en la indicación oral que hace el profesor al curso para
clarificar y reorientar el comportamiento del grupo, cuando éste es perturbador del clima de
aprendizaje y de la calidad y el respeto en las relaciones humanas.
4. Anotación General Negativa al curso: consiste en el registro que hace el profesor en el libro de
clase cuando el grupo se comporta en forma inadecuada, sin manifestar cambios luego del llamado
de atención.
El curso deberá asumir las consecuencias de su indebido comportamiento de acuerdo a las faltas
cometidas y cumplir con las sanciones correspondientes, al segundo registro de una anotación
general.
Posibles faltas:
- Responsabilidad de parte de la mayoría de los estudiantes del curso (mitad más uno), tanto de
materiales, como de tareas u otro tipo de trabajos.
- Faltas reiteradas a las normas de la sala (conversar en clases interrumpiendo el normal
desarrollo de esta, no cumplir con una correcta formación al ingresar a la sala, etc.) Posibles sanciones:
- Descontar minutos del recreo.
- Trabajos de ayuda hacia la comunidad escolar (dentro del horario de recreo)
Como por ejemplo: ayudar en el aseo y ornato del establecimiento, supervisar juegos de los
estudiantes más pequeños, otros.
5. Citación de apoderado:
Esta acción es diferente a una entrevista realizada en forma planificada por el profesor jefe. Puesto
que se realiza cuando se requiere concretar un trabajo en conjunto con la familia referido a un
conflicto en particular.
Se realiza en las siguientes situaciones:
5.1 Por la activación de un protocolo de acción
5.2 Acumulación de anotaciones negativas
5.3 Daño intencional a los materiales o bienes de los compañeros y/o del colegio.
5.4 Retirarse sin autorización durante la jornada escolar.
5.5 Descalificaciones, burlas y/o agresiones físicas a compañeros (as)
5.6 Faltar a la verdad, generando alteraciones en las dinámicas de convivencia.
5.7 Utilizar un vocabulario vulgar.
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5.8 Inasistencia a reuniones de apoderados. (La cual se debe justificar al día siguiente en
Inspectoría).
5.9 Al incurrir en tres atrasos al ingreso de la jornada escolar.
5.10 En caso de que el apoderado transgreda el perfil esperado e incurra en descalificaciones ante
algún miembro de la comunidad. Esta entrevista será realizada por Encargada de convivencia
escolar, Orientador y Dirección.
5.11 Inasistencia a una evaluación fijada con anterioridad sin presentar justificativo médico o una
comunicación del hogar específica para la evaluación. (Se registrará en la hoja de vida las
inasistencias sean éstas justificadas o no)
Siempre en una entrevista de estas características debe quedar un registro firmado en el libro de
clases donde se estipulen acuerdos entre familia y colegio; otorgándose también, un plazo definido
donde la conducta no puede volver a acontecer.
En caso de inasistencia a las citaciones el apoderado deberá asistir al día siguiente a justificar a
Inspectoría o podrá enviar una comunicación justificando su ausencia por motivos de fuerza mayor,
solicitando entrevista durante la semana.
6. Suspensión escolar
La suspensión es una medida excepcional que está sujeta a las siguientes condiciones:
6.1 Infringir el acuerdo tomado en la entrevista con el apoderado.
6.2 La suspensión también procede en casos que se infrinja el clima de respeto escolar en forma
intencional y grave, por lo tanto, sucede cuando haya agresiones físicas o verbales donde se observe
un quiebre en el normal desarrollo de las actividades diarias y resulte beneficioso para el estudiante
afectado y/o para sus compañeros de curso.
El profesor jefe debe dar aviso a inspector general de la suspensión del estudiante.
Igualmente la suspensión quedará sujeta a evaluación por parte del departamento de convivencia
escolar, donde se podrán asignar medidas reparatorias bajo a un trabajo de investigación y posterior
exposición de las faltas realizadas; en reemplazo de la suspensión, previo acuerdo con el apoderado,
profesor jefe e inspectoría.
7. Compromiso Escolar: consiste en un documento mediante el cual, estudiante, apoderado y colegio
asumen la responsabilidad de superar las conductas inapropiadas. Este documento se firma cuando
no se logran los cambios esperados, luego de haber agotado las instancias anteriores.
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En dicho documento estudiante, apoderado y Colegio asumen la responsabilidad de lograr
determinadas metas en un plazo establecido. Estas metas pueden referirse a los ámbitos de la
responsabilidad, rendimiento, comportamiento, actitud y/o valores.
Al no cumplirse las metas establecidas en este compromiso escolar, el paso siguiente en esta
secuencia, corresponde a la condicionalidad.
Además, se firmará compromiso escolar en situaciones particulares, obviando la secuencia
presentada en el seguimiento formativo (punto 1, 2,5) que ameriten un documento por escrito.
El paso siguiente a esta secuencia prosigue la condicionalidad.
8. Condicionalidad: es un documento con vigencia máxima de un año que, en función de la gravedad
de la situación del estudiante, condiciona su permanencia en el Colegio. Este documento es
firmado por los padres en entrevista con encargado de convivencia u orientador, en compañía del
profesor jefe del (la) estudiante.
Procede cuando el estudiante:
8.1 No ha cumplido el compromiso escolar.
8.2 En el caso de que el menor ha sido diagnosticado por el equipo de apoyo con trastorno
psicológico y los padres no asisten regularmente al tratamiento sugerido.
8.3 Descalificaciones, agresiones físicas y/o psicológicas de carácter grave a cualquier miembro de
la comunidad educativa.
8.4 Descalificaciones a través del espacio virtual que involucren a algún integrante de la comunidad
educativa, sea padres, apoderados, estudiantes, docentes o personal administrativo del colegio.
8.5 Falsificación de firmas, calificaciones o documentos personales o del Colegio.
8.6 Dañar o alterar documentos de uso público del Colegio.
8.7 Dañar grave e intencionalmente bienes y materiales del Colegio y/o profesores.
8.8 Hurto.
8.9 No ingresar al Colegio habiéndose dirigido a él.
8.10 Atentar contra el nombre y el prestigio del Colegio, por medio de descalificaciones orales y
escritas frente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
8.11 Tomar imágenes o grabar videos dentro del Colegio con el fin de realizar una acción en contra
de los valores inculcados por el establecimiento.
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8.12 Portar imágenes o videos que atenten contra los valores del colegio.
Si existe algún peligro real a la integridad física o sicológica de algún miembro de la
comunidad educativa, adicional o posteriormente a la condicionalidad, se puede realizar
reducción de la jornada de clases o asistencia sólo a rendir evaluaciones. (ORD. N°0476)
Además se firmará condicionalidad escolar en situaciones particulares, obviando la secuencia
presentada en el seguimiento formativo (punto 1, 2, 5 y 6) y que sean de tal gravedad que condicione
la permanencia en el colegio.
Expulsión: medida excepcional que se usa en ocasiones extremas, se aplica sólo en los casos
que afecten gravemente la convivencia escolar y cuando pone en riesgo la integridad física o
psicológica de otro miembro de la comunidad escolar.
La expulsión será determinada por el equipo de convivencia escolar con apelación del apoderado
ante Dirección del colegio.
Procede en los siguientes casos:
9.1 Al Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos
de delito, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades
organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.
9.2 Al portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o
sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento
educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por
éste.
9.3 En el caso de ser identificado como victimario de Bullying, en forma permanente y no
presentando motivación a remediar sus acciones que atentan al clima escolar.
9.4 Maltrato físico y/o psicológico de carácter gravísimo a otro integrante de la comunidad
educativa.
9.5 No cumplir con acuerdo de condicionalidad, estando en el primer semestre del año.
10. No renovación de Matrícula: consiste en el retiro definitivo del estudiante del Colegio. Esta
medida es comunicada a los padres por la Dirección.
Procede en los siguientes casos:
10.1 No cumplir con compromisos acordados en la firma de la condicionalidad.
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10.2 En caso de repetir por segunda vez en cualquier año de enseñanza siendo miembro del
establecimiento.
Al inicio de cada año escolar, se velará para que todos los actores educativos (estudiantes, docentes,
personal del establecimiento, padres y/o apoderados), tomen conocimiento de la estructura y normas
establecidas en el presente reglamento de convivencia escolar que permitirá favorecer la formación
integral y el ejercicio de los valores de convivencia en la cultura escolar.
NOTAS:
Los casos no previstos en este Sistema Formativo, será responsabilidad de la Dirección del Colegio
definir las medidas correspondientes.
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ANEXOS
HORARIO DE CLASES
Jornada Mañana: 8:05 a 12:20 hrs. (Pre – Kínder A / Kínder A)
8:05 a 13:00 hrs. (1º A – 2º A)
Jornada Tarde 1º y 2º: 14:00 a 18:45 hrs. (1º B - 2º B)
14:00 a 18:20 hrs. (Pre-Kinder B / Kinder B)
Jornada Escolar Completa 3º a 8º:
08:05 a 13:00 hrs. (cursos de 3º a 8º).
13:00 a 14:00 hrs. (colación – almuerzo)
14:00 a 15:30 hrs. (de Lunes a Jueves)
Día viernes ingreso a las 08:05 con salida a las 13:00 hrs.
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USO DE UNIFORME
EDUCACIÓN PREBÁSICA:
- Los estudiantes de prekínder y kínder tendrán como uniforme oficial el buzo del colegio
durante todo el año lectivo.
EDUCACIÓN BÁSICA
DAMAS:
- Jumper azul marino de un largo adecuado (3 dedos sobre la rodilla) – Insignia - Polera oficial
del colegio durante todo el año (blanca, cuello e insignia bordada de color rojo) - Blusa blanca y
corbata oficial del colegio para actos y ceremonias - Chaleco gris con ribetes rojos - Zapatos
negros y calcetas plomas - Pelo tomado con colet, cintillo o pinche rojo - Delantal cuadrille rojo
grande (uso durante el horario normal de clases). – Pantalón azul marino en los meses de
invierno (Mayo a Septiembre) en forma optativa – chaqueta , Chaquetón o parka azul marino
para los meses de invierno.
VARONES:
- Pantalón gris (rectos no apitillados) - Polera oficial del colegio durante todo el año (blanca,
cuello e insignia bordada de color rojo) - Camisa blanca y corbata oficial del Colegio para actos y
ceremonias – Suéter gris con bordes rojos escote V - Vestón azul marino con insignia del
colegio - Zapatos negros – Calcetines gris - Cotona beige (uso obligatorio durante el horario
normal de clases) - Corte de pelo escolar – Chaquetón, cahqueta o parka azul marino para los
meses de invierno
- Uniforme de Educación Física: Buzo y polera gris según modelo establecido por el Colegio
(pantalones no apitillados). Zapatillas deportivas y short rojo en los meses de calor.
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NORMALIZACIÓN
Las conductas esperadas para el adecuado desarrollo de las clases son:
PRE-KINDER A CUARTO BÁSICO DE QUINTO A OCTAVO BÁSICO
1.-Entrar ordenadamente a la sala.
2.-Guardar silla y ordenar puesto al
levantarse.
3.- Dejar la colación para el recreo.
4.- Respetar al que está hablando.
5.- Levantar la mano para hablar.
6.- Saludar cada vez que alguien entre a la
sala.
7.- Cuidar los materiales propios y ajenos.
8.- Sentarse correctamente.
9.- Prepararse para la clase.
10.- Mantener actitud de respeto en el
desarrollo de todos los actos internos y
externos del colegio.
1.- Formación puntual al toque de timbre frente
a su sala.
2.- Ingresar a la sala en orden.
3.- Dejar la colación para el recreo.
4.- Levantar la mano para hablar.
5.- Guardar silla y ordenar puesto.
6.- Borrar pizarra al final de cada clase.
7.- Mantener salas limpias.
8.- Saludar cada vez que alguien ingrese a la sala.
9.- Mantener actitud de respeto en el desarrollo
de todos los actos internos y externos del
colegio.
10.- Evitar salir de la sala durante el desarrollo
de una clase para no interrumpir el buen
desarrollo de ella (ej. Ir al baño si no es
estrictamente necesario)
11. Adicionalmente y en forma de recordatorio
en cada sala se incorporan las “5 S” para una
correcta normalización en clases
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USO DE TECNOLOGÍA
Por su inherente factor distractor, se permite el uso de elementos tecnológicos (celulares y tablets)
sólo en el horario de recreo. Para su utilización dentro de las clases impartidas, debe ser indicado por
el profesor a cargo y con un fin metodológico acorde a los objetivos de cada clase.
Si existe un uso de aparatos tecnológicos durante el horario de clase, estos serán requisados por el
profesor y posteriormente deberán ser retirados por el apoderado del menor en horario de atención
del docente o en inspectoría.
El colegio no se hace responsable ante eventuales pérdidas en este procedimiento.
De la misma forma el establecimiento no se responsabiliza por pérdidas de objetos dentro del colegio.
ACCESORIOS DE VALOR
El colegio permite el uso de aros y gargantillas recatadas, sin embargo no se hace responsable por la
pérdida de dichos accesorios.