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MANUAL DEL PARTICIPANTE gerencia de la

desarrollo de liderazgo

GV2 vida juvenil

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CONTENIDO

GV21 PILAR SABIDURÍA

GV211 RAÍCES

Lección 1

Iglesia……………………………………………………………… 7

Lección 2

El propósito de Dios para su iglesia………………………………. 9

Lección 3

Fieles portantorchas. (1 de 3 partes)………………………………. 10

Lección 4

Fieles portantorchas. (2 de 3 partes)……………………………….. 11

Lección 5

Fieles portantorchas. (3 de 3 partes)………..……………………… 12

Lección 6

El movimiento millerita. (1 de 2 partes)…………………………... 13

Lección 7

El movimiento millerita. (2 de 2 partes)…………………………... 14

Lección 8

Después del chasco. (1 de 3 partes)……………………………….. 15

Lección 9

Después del chasco. (2 de 3 partes)………………………..……… 17

Lección 10

Después del chasco. (3 de 3 partes)…………………..…………… 18

Lección 11

Dolores de parto de una organización. (1 de 3 partes)…………….. 19

Lección 12


Lección 13


3

Lección 14

Los comienzos de la globalización (1 de 3 partes) …………………. 24

Lección 15

Los comienzos de la globalización (2 de 3 partes) ………………….. 26

Lección 16

Los comienzos de la globalización (3 de 3 partes)………………… 27

GV212 RELOJ PARA MEDIR LOS PIES

Lección 17

Creencias fundamentales de los Adventistas del 7º día (1 de 3 partes) 28

Lección 18


Lección 19


GV213 MI IGLESIA

Lección 20

¿Qué es la iglesia? (1 de 2 partes)……………………………………. 31

Lección 21

¿Qué es la iglesia? (2 de 2 partes) …………………..…………………… 32

Lección 22

Sistema organizacional de los Adventistas del 7º día (1 de 3 partes) 33

Lección 23


Lección 24


Lección 25

Las elecciones en la iglesia local (1 de 2 partes) ………………….. 38

Lección 26

Las elecciones en la iglesia local (2 de 2 partes) …………………..…… 39

4

Lección 27 La iglesia en cifras…………………………………………………… 41

GV22 PILAR PODER GV221 SECRETOS PARA VIVIR SIN RESPIRAR

Lección 28

El valor del estudio de la Biblia. (1 de 2 partes)…………………… 43

Lección 29 El valor del estudio de la Biblia. (2 de 2 partes)…………………… 45

Lección 30

La oración………………………………………………………… 46

GV222 EL HÁBITO SÍ HACE AL MONJE

Lección 31 El servicio y el testimonio. (1 de 6 partes)………………………… 47

Lección 32 El servicio y el testimonio. (2 de 6 partes)………………………..... 49



Lección 35

El servicio y el testimonio. (5 de 6 partes)………………………… 53


GV23 PILAR AVENTURA GV231 CELEBRACIONES

Lección 37 Capacidad de decidir……………………………………………… 59

El medio ambiente…………………………………………………. 60

Lección 38 Líquido…………………………………………………………. 61

Ejercicio………………………………………………………… 61

Lección 39 Buenas creencias………………………………………………… 62

Reposo…………………………………………………………… 62

5

Lección 40

Aire………………………………………………………………… 65

Control propio (temperancia)……………………………………… 65

Lección 41

Integridad…………………………………………………………. 66

Optimismo…………………………………………………………. 66

Lección 42

Alimentación………………………………………………………. 67

Servicio……………………………………………………………. 67

GV232 LA MEJOR UNIVERSIDAD

Lección 43

Desarrollo personal.……………………………………………….. 68

Lección 44

La mente cristiana………………………………………………….. 71

GV233 GUSTO DE CONOCERTE

Lección 45

Noviazgo, y algo más (1 de 3 partes)…………………….…………. 72

Lección 46

Noviazgo, y algo más. (2 de 3 partes)………………………………. 75

Lección 47

Noviazgo, y algo más. (3 de 3 partes)……………………………….. 76

GV24 PILAR ACCIÓN GV241 ADMINISTRACIÓN EN UN MINUTO

Lección 48

Finanzas personales.…………………………………………………. 79

Lección 49

Mayordomía.………………………………………………………… 81

GV242 AUMENTAR EL TERRITORIO

Lección 50

Proyecto de vida.……………………………………………………. 82 GV243 VIVANGELISMO

Lección 51

Vivangelismo.………………………………………………………. 84

Vivangelismo juvenil……………………………………………….. 84

Lección 52

Resumen General……………………………………………………… 86

Programa de Certificación

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SABIDURÍA

PILAR

GERENCIA VIDA de la

desarrollo de liderazgo juvenil

MAN

UAL D

EL P

ARTICIPAN

TE

SABIDURÍA

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GERENCIA de la VIDA desarrollo de liderazgo juvenil

Manual del Participante GV2 Departamento de Ministerio Juvenil

División Interamericana

Unión Interoceánica

Para el viernes 01 de Enero 2010

GV21 PILAR SABIDURÍA

GV211 RAÍCES

Daniel fue arrancado con violencia de su hogar, y separado de sus seres más

queridos.Podríamos decir que fue desarraigado. Sin embargo, él logró vivir una vida

exitosa, fundamentada en los principios que recibió desde su más temprana edad. El éxito

de Daniel no se puede medir por los logros obtenidos en las cortes de los reyes más

poderosos de su época, sino que su memoria fue preservada para la posteridad, como un

ejemplo de integridad y valor. Así como Daniel, tú, joven líder adventista, tienes una

herencia espiritual firme que te garantiza las sólidas bases sobre las que puedes edificar una

vida plena. En primera instancia, está el Supremo Fundamento: Nuestro Señor Jesucristo,

la seguridad de la salvación, la cual llega a ti gratuitamente por fe. La Palabra de Dios,

fuente de toda sabiduría es una Guía segura para cada decisión de tu vida. El testimonio de

todos los que te han precedido en la fe, es un aliciente para seguir sus pasos de servicio. Si

sabes de dónde vienes, seguramente te será más fácil decidir hasta dónde quieres llegar. La

meta está más allá del Sol.

Objetivos

Una vez terminado este componente, podrás:

1. Adquirir conciencia de que perteneces a una comunidad de fe, de carácter

universal.

2. Identificar los elementos históricos que forman parte de tu herencia.

3. Tener bases para hacer investigaciones personales sobre la historia

denominacional.

4. Motivarte para hacer planes de servir a Dios y a tus semejantes.

Actividades

Lee el documento GV111.01: Iglesia.

a)Reflexiones en grupo:

Lecc

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GERENCIA de la VIDA


Departamento de Ministerio Juvenil


Manual del Participante GV2

i)¿Existía en la época del Antiguo Testamento el concepto de iglesia?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

ii) Comenta en tu grupo sobre la siguiente declaración: “Después de la ascensión de Jesús,

el liderazgo recayó en San Pedro”.

(1) Analiza las ventajas y desventajas de un gobierno jerárquico centralizado.

(2) Analiza las ventajas y desventajas de un gobierno representativo

democrático.Comenta en grupo sobre la siguiente declaración: “La iglesia debía

iii) Completar la obra que Israel no había cumplido”.

(1)Analiza qué privilegios recibió Israel.

(2)Analiza cuáles fueron las principales razones del fracaso de Israel.

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2) Lee el documento GV111.02: El propósito de Dios para su iglesia.


i) Escribe en un papel una sola palabra, un verbo que responda, según tu criterio, a la

pregunta: ¿Para qué fue creada la Iglesia?

Servicio (GV1:6).________________________________________________________

____________________________________________________________________

ii)¿Cuál es la misión de la iglesia?_________________________________________

__________________________________________________________________

iii) ¿Qué era una ciudad de refugio en la antigüedad?_________________________

__________________________________________________________________

(1)¿Por qué crees que la Sra. White alude a la iglesia, como la fortaleza de Dios y su

ciudad de

refugio?_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

iv)En el documento se lee: “Desde el principio Dios ha obrado por medio de su pueblo,

para proporcionar bendición al mundo”. ¿Cómo podemos ser bendición para el

mundo, como personas individuales y como iglesia? Con tu grupo puedes hacer una

lista de todas las ideas que se

expongan.____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

v) Los jefes judíos, dice la Sra. White, se creían demasiado sabios, demasiado justos y

demasiado honrados por el cielo. ¿Es malo, acaso, ser sabio, justo o sentirse honrado

por el

cielo?_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Lecc

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GERENCIA de la VIDA






Lee el documento GV111.03: Fieles portantorchas. (1 de 3 partes)

a) Reflexiones en grupo:

i)¿Cómo llegó el evangelio a las islas de lo que hoy es Gran

Bretaña?_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_______________

(1)Busca en un mapa dónde está ubicada Gran Bretaña.

ii) Identifica los siguientes nombres: Colombano, Iona. ¿Por qué son

importantes?__________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

iii)Busca en un mapa dónde están ubicadas Alemania, Suiza e Italia. Compara

distancias.

(1)Esas distancias se recorrían a pie o en lentos medios de

transporte.____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(2)Compara la condición de ese entonces, con las condiciones

actuales._____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

iv) Busca en un mapa dónde están ubicadas África Central y Armenia (Asia). Compara

distancias. Allí hubo cristianos que durante la Edad Media todavía observaban el

sábado, como día de reposo. ¿Por qué crees que estas iglesias conservaban el sábado,

cuando la mayoría de la cristiandad había abandonado su

observancia?__________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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Unión Interoceánica Para el viernes 22 de Enero 2010

3) Lee el documento GV111.03: Fieles portantorchas. (2 de 3 partes)

v)¿Cuál era el tesoro más grande de los

valdenses?___________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

vi)¿Dónde encontraron refugio los valdenses?__________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Por qué crees que Dios proveyó este refugio para sus

hijos?_____________________________________________________________

___________________________________________________________

vii)¿Cómo era la educación de los jóvenes

valdenses?___________________________________________________________

____________________________________________________________________

_

viii)Cómo era el trabajo agrícola de los

valdenses?___________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Pueden las adversidades ayudar a la formación del

carácter?___________________________________________________________

(2)¿Por

qué?_____________________________________________________________

ix)¿Cómo eran los templos y el estilo de adoración de los

valdenses?___________________________________________________________

____________________________________________________________________

x)¿Qué estrategias seguían los valdenses para cumplir la misión de llevar el mensaje de

salvación a su

generación?__________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

(1)¿Puedes compartir con tu grupo alguna idea de cómo transmitir el mensaje, de

manera similar, hoy en

día?______________________________________________________________

__________________________________________________________________

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GERENCIA de la VIDA






3)Lee el documento GV111.03: Fieles portantorchas. (3 de 3 partes)

Completa esta frase: “El espíritu de Cristo es un espíritu __________________.

xi)¿Qué creían los valdenses en cuanto al Segundo Advenimiento de

Jesucristo?___________________________________________________________

____________________________________________________________________

xii) ¿Cuál era el mensaje central de los

valdenses?___________________________________________________________

____________________________________________________________________

xiii)¿Qué efecto tenía este mensaje en las personas que lo

recibían?_____________________________________________________________

___________________________________________________________

(1)¿Cómo fueron tratados los valdenses por los poderes político-religiosos de su

tiempo?___________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

xv)Construye con el grupo un cuadro comparativo entre la experiencia de los valdenses

y la de la Iglesia Adventista del Séptimo

Día._________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

xvi)¿Qué cosas aplicarías de la experiencia de los valdenses a tu iglesia local

hoy?________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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Para el viernes 05 de Febrero 2010

4) Lee el documento GV111.04: El movimiento millerita. (1 de 2 partes)

a)Reflexiones en grupo: Muchos han creído que el movimiento millerita carecía de

organización. Aunque nunca llegó a ser un movimiento denominacional, sí estuvo

bien organizado.

i)¿Cuándo se fundó el periódico “The Signs of the Times” (Señales de los

Tiempos)?_________________________________________________________

(1)¿Qué importancia tuvieron las publicaciones de los

pioneros?__________________________________________________________

(2)¿Qué publicaciones periódicas adventistas

conoces?__________________________________________________________

(3)¿Qué importancia actual crees que tenga el ministerio de las publicaciones hoy

en día?____________________________________________________________

ii)¿Qué estrategias usó Joshua Himes para divulgar el mensaje

millerita?__________________________________________________________

iii)¿Cómo se organizó la primera Asociación General del movimiento

millerita?__________________________________________________________

(1)¿Carecía el movimiento millerita de

organización?____________________________________________________

iv)¿Qué características tenían las reuniones campestres? (reuniones de predicación y

estudio de la Biblia al aire

libre)?_____________________________________________________________

(2)¿Hace cuanto tiempo tuvieron la última reunión campestre en tu

iglesia?____________________________________________________________

v)¿Cuál era el problema de las reuniones

campestres?________________________________________________________

(1)Por ejemplo, ¿qué enseñaban John Starkweather y sus

seguidores?________________________________________________________

(2)¿Cómo manejó la situación Josías Litch?_______________________________

Lecc

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GERENCIA de la VIDA






Lee el documento GV111.04: El movimiento millerita. (2 de 2 partes)

vi) ¿Por qué crees que los primeros adventistas insistieron tanto en fijar fechas para el

Segundo Advenimiento?_______________________________________________

___________________________________________________________________

vii) Los predicadores tuvieron que enfrentar a muchedumbres enardecidas. ¿Cómo

manejaron esta situación de rechazo?_____________________________________

___________________________________________________________________

viii)¿Cómo aprovecharon la oportunidad surgida por el interés en el mensaje del

advenimiento los comerciantes no creyentes?________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Crees que algo similar puede suceder hoy?____________________________

ix)¿Cómo fueron tratados los milleritas por sus propias

congregaciones?_______________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Qué posición asumió Guillermo Miller y otros líderes al

respecto?__________________________________________________________

(2)¿Cuáles, crees tú, fueron las causas de ruptura entre las iglesias establecidas y

el movimiento millerita?_____________________________________________

_________________________________________________________________

x)¿Te han involucrado, por causa del evangelio, en alguna historia de “mantos de

muselina

blanca”?_____________________________________________________________

___________________________________________________________________

(1)¿Qué puedes proponer para contrarrestar estas ideas falsas que las comunidades

tienen acerca de tu iglesia?____________________________________________

_________________________________________________________________

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5) Lee el documento GV111.05: Después del chasco. (1 de 3 partes)


i)¿Cuánto se demoraron en reanudar sus publicaciones el Advent Herald y The

Midnight Cry después del Gran Chasco?__________________________

___________________________________________________________________

(1)¿Qué lección puedes encontrar en este hecho?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ii)¿Qué pasó con Guillermo Miller después del chasco?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(1)¿Qué lección te deja su actitud?

__________________________________________________________________

iii)¿Cómo se entendió la parábola de las diez vírgenes?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(1)¿Qué implicaciones inmediatas tendría esa interpretación en el movimiento

adventista?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

iv)¿En qué consistía la teoría de la “puerta cerrada”?

______________________________________________________________________

(1)¿Quiénes eran los “shakers”? ¿Por qué crees que se hayan presentado estos

movimientos

fanáticos?__________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

v.¿Qué pasó con la “organización” del movimiento adventista después del Gran

Chasco?_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

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GERENCIA de la VIDA





vi)¿Por qué desaparecieron los adventistas

evangélicos?__________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Qué enseñanza tiene este hecho en cuanto a la relación entre las doctrinas y la

organización?_______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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5)Lee el documento GV111.05: Después del chasco. (2 de 3 partes)

vii)¿Qué posición asumieron los editores del Midnight Cry en cuanto a la cuestión del

sábado, poco después de 1844?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_______________________________________________________.

viii)Describe, brevemente, la contribución que hizo cada uno de estos personajes al

desarrollo de la doctrina de la observancia del sábado entre los adventistas:Frederik

(1)Wheeler___________________________________________________________

(2)Rachel Oakes_______________________________________________________

(3)T. M. Preble________________________________________________________

(4)Joseph Turner______________________________________________________

(5)Joseph Bates_______________________________________________________

(6)John Nevins Andrews________________________________________________

ix)¿Cuál fue el personaje clave en el desarrollo de la doctrina del Santuario?

____________________________________________________________________

(1)¿Por qué?______________________________________

x.¿Qué importancia tiene para los Adventistas del Séptimo Día la doctrina del

santuario?____________________________________________________________

(1)Por qué?_________________________________________

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GERENCIA de la VIDA





Para el viernes 5 de Marzo 2010

5) Lee el documento GV111.05: Después del chasco. (3 de 3 partes)

xi)¿Quiénes fueron William Foy y Hazen Foss?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Por qué es importante el don de profecía en la iglesia?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

xii)¿Cómo surgió el amor entre Jaime White y Elena Harmon?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Qué nos enseña su relación sobre el noviazgo y matrimonio?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

xiii) ¿Las doctrinas del sábado y el santuario se deben a Elena White?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Por qué sí o por qué no? Explica tu

respuesta.__________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

xiv)¿Cuáles eran las ocho doctrinas en las que los primeros adventistas guardadores del

sábado estaban de

acuerdo?_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Podríamos llamarlas el credo adventista?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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Lee el documento GV111.06: Dolores de parto de una organización. (1 de 3 partes)

6)Reflexiones en grupo:

i)¿Qué opinaban los adventistas, poco después del Gran Chasco, en cuanto a la

conformación de una denominación organizada?

___________________________________________________________________

ii)¿A qué le atribuirías tú el enfriamiento espiritual del movimiento adventista en 1850?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

iii)¿Cómo se financiaba en los comienzos la predicación del mensaje adventista?

______________________________________________________________________

iv)A quién le dirigió la Sra. White la expresión: “¿Qué haces aquí, Elías?”

____________________________________________________________________

(1)¿Qué significado tiene para ti esta expresión?

__________________________________________________________________

v)¿Cómo se inició el plan de Benevolencia Sistemática?

____________________________________________________________________

(1)¿Qué beneficios trajo a la iglesia la adopción de la Benevolencia Sistemática?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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6)Lee el documento GV111.06: Dolores de parto de una organización. (2 de 3 partes)

vi)¿Quién fue Michael Czechowski, y qué importancia tiene en la historia de tu

iglesia?______________________________________________________________

____________________________________________________________________

vii)¿Qué características debe tener, según tu criterio, un joven adventista misionero?

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Qué similitudes encuentras entre los movimientos disidentes actuales y la

historia de H. S. Case y C. P. Russell?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

viii)¿Cuál fue el aspecto definitivo que forzó a los adventistas observadores del sábado a

organizarse formalmente?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________

ix)Si tu iglesia no tuviera nombre, ¿Cómo la llamarías? Escoge un nombre en equipo.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________

(1) Cómo promoverías la imagen de la Iglesia?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(2)Compara el nombre de tu iglesia con el de otras denominaciones, y analiza su

significado.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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Unión Interoceánica Para el viernes 26 de Marzo 2010

6)Lee el documento GV111.06: Dolores de parto de una organización. (3 de 3 partes)

x)¿Qué evento sobresaliente de la historia de los Estados Unidos de América tuvo lugar

mientras la Iglesia se estaba organizando?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Qué implicaciones tuvo esta situación?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(2)¿Qué lección encuentras en la forma en que los pioneros manejaron la situación

en tiempos de gran crisis?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

xi)¿Cómo se conformó la estructura de la organización de la Iglesia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)Qué implicaciones tiene esta forma de gobierno, en contraste con otras formas

de gobierno eclesiástico?

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

xii)¿Cuál fue la posición de los adventistas en cuanto a la esclavitud?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

xiii)¿Cómo solucionaron los Adventistas del Séptimo Día, el problema del

reclutamiento obligatorio, durante la Guerra Civil Estadounidense?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)¿Cuál crees que debe ser la posición de la Iglesia con respecto a la

guerra?____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

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GERENCIA de la VIDA





(2)¿Cuál crees que deba ser la posición de la Iglesia con respecto al estamento

militar?____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(3)¿Qué nos enseña esta experiencia en cuánto a manejar situaciones

conflictivas?________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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7) Lee el documento GV111.07: Los comienzos de la globalización.


i) ¿Por qué 1921 es un hito en la historia de la Iglesia Adventista del Séptimo Día?

ii) ¿Qué caracterizó a A. G. Daniells, cómo presidente de la Asociación General?

iii) ¿Qué opinas sobre el plan estratégico de A. G. Daniells de llevar el mensaje primero

a los países europeos con economías más fuertes?

(1) ¿Existe un plan similar para el desarrollo de la obra en la región donde vives?

iv) ¿Cuáles fueron las principales dificultades encontradas por los misioneros en los

países a los que llegaron con el mensaje adventista?

v) ¿De qué manera se afectó la expansión del mensaje en Asia, después de la Primera

Guerra Mundial?

(1) ¿Qué hubieras propuesto tú para pasar por alto esta dificultad?


GERENCIA de la VIDA





Para el viernes 02 de Abril 2010

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vii) ¿Según tu opinión, qué factor pudo tener más influencia negativa, para que no se

desarrollara la Iglesia en Europa, con la misma celeridad con que se desarrolló en

otras partes del mundo?

(1) ¿La falta de desarrollo de la obra educativa, la secularización, los prejuicios a las

ideas provenientes del Nuevo Mundo? Compara esto con la situación actual.

vi) ¿Qué características importantes encuentras en la experiencia del desarrollo de la

Iglesia en Alemania?





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viii) ¿Qué ejemplo práctico dio la Sra. White en cuanto al compromiso con las misiones

en el extranjero?

ix) ¿Qué lección encuentras en el desarrollo de la obra en el continente africano?

x) ¿Qué opinas tú, en cuanto a la decisión de la organización de fortalecer el inicio de la

obra de evangelización entre las colonias de inmigrantes europeos en Sudamérica?

xi) ¿Cómo se llegó a los países de habla castellana? ¿Qué lección se puede extraer de

esta experiencia?

xii) ¿Qué condición sociopolítica importante sacudió a México a comienzos del siglo

XX?

(1) ¿Cómo se afirmó la obra en México a través de Guadalajara?

(2) ¿Qué nos enseña esta experiencia en cuanto a la obra médico-misionera?


GERENCIA de la VIDA






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xiii) ¿Qué tipo de instituciones adventistas permitieron el acceso de la iglesia en las

comunidades islámicas del Cercano Oriente?

xiv) ¿Qué característica especial tuvo el desarrollo del mensaje en la India?

(1) ¿Sabes dónde está Adventpuram y qué significa ese nombre?

xv) ¿Por qué crees que la obra no ha sido tan floreciente entre los países del Lejano

Oriente como China y Japón?

(1) ¿Por qué la reacción tan diferente de Filipinas?

xvi) ¿Has oído hablar de la ventana 10/40?

(1) ¿Sabes qué significa?






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Reconocer cuáles son los fundamentos de tu fe.

Identificar las doctrinas distintivas de tu fe y entender por qué son tan importantes.

Establecer un plan personal para que profundices en el estudio de estas doctrinas.

Tomar decisiones basadas en las creencias que has adoptado.

GV212 RELOJ PARA MEDIR LOS PIES

David Esteban era un niño de apenas seis años. Una tarde, mientras sus padres compraban

algunas cosas en el supermercado, se entretuvo mirando a los clientes subirse a una báscula para

averiguar qué peso tenían. Entusiasmado, volvió corriendo hasta donde sus padres estaban y les

dijo: “Yo quiero que me dejen subir al reloj que mide los pies”. Seguramente el pequeño David

dedujo esto al ver que las personas se acomodaban lo más derecho posible, de acuerdo a las

instrucciones de la báscula, mirándose los pies. Tus creencias dictan tus acciones. Si tienes una

percepción errada, las conclusiones a las que llegarás serán equivocadas. Por eso necesitamos la

ayuda de la revelación divina. Dios ha revelado su voluntad, que antes te era completamente

desconocida, para guiarte por un camino que conduce a la vida eterna. La misma experiencia

vivió Daniel. Siempre mantuvo firmes sus creencias, no por terquedad, sino porque sabía de

Quién procedían. Es inevitable; somos lo que creemos. Las creencias no solamente deben

explorarse en el ámbito intelectual, deben considerarse desde la perspectiva de lo práctico, de lo

que se puede ver y tocar. Cada creencia que adoptamos modifica la forma en la que vivimos, las

decisiones que tomamos.

Objetivos

Actividades

1) Lee el documento GV112.01: Creencias fundamentales de los Adventistas del Séptimo Día.


i) ¿Cuál es el credo de los Adventistas del Séptimo Día?

ii) Lee cuidadosamente cada uno de los textos de la Biblia citados en cada una de las

doctrinas fundamentales.

iii) Con la ayuda de tu instructor, aprende a manejar una concordancia.

iv) ¿Cuál es la norma del carácter?


GERENCIA de la VIDA






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v) En los textos que se citan en la creencia fundamental sobre la Trinidad, sólo se cita un

texto del Antiguo Testamento. Busca otros dos textos del mismo Testamento que

presenten ese tema.

vi) En cuanto a la creencia sobre la naturaleza del hombre, ¿qué tipo de consecuencias

directas tiene esta creencia en tus relaciones personales, en cuanto a las leyes que

rigen las naciones y en tu carrera?

vii) ¿Cómo modifica la creencia sobre el gran conflicto tu interpretación de los hechos

más recientes del mundo en lo social, lo político y lo económico?

viii) Muchas personas tachan a los adventistas del séptimo día como legalistas. ¿Qué les

puedes responder sobre tus creencias al respecto, basado sólo en la Biblia?






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ix) ¿Qué dice la Biblia sobre la Cena del Señor?

(1) ¿Cuál crees que es el aspecto más importante en cuanto al significado de la Cena

del Señor y qué beneficios directos trae al joven que participa de ella?

(2) Diseña con tu grupo, el programa para la próxima Cena del Señor en tu iglesia

local.

x) Revisa con tu grupo cada uno de los textos bíblicos citados en la creencia sobre la

conducta cristiana, y extrae conclusiones prácticas que se puedan escribir en un

documento de no más de una página. Una vez revisado y corregido este documento,

obtengan suficientes copias para repartirlas en la próxima Sociedad de Jóvenes.

xi) Escoge cinco creencias que, según tu concepto y el de tu grupo, hacen diferentes a

los adventistas del séptimo día de las otras denominaciones. ¿Qué implicaciones

prácticas tienen estas creencias en la familia, el trabajo, las profesiones y los hábitos

de los adventistas?


GERENCIA de la VIDA





Para el viernes 07 de Mayo 2010

Lecc

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ii) Diseña con tu grupo una dramatización de no más de 10 minutos, que promocione la simpatía y la tolerancia. Escribe el guión. Haz los arreglos necesarios para que se presente en tu iglesia tan pronto como sea posible.

GV213 MI IGLESIA

Es muy grato escuchar decir a alguien: “En mi iglesia esto, en mi iglesia aquello”. Mi

iglesia. Realmente suena hermoso. En la Iglesia Adventista del Séptimo Día todos somos la iglesia.

El elemento más fuerte de la organización adventista es la iglesia local. Ella está investida de la

mayor autoridad concebible: decidir quién es miembro o quien no lo es. Eso es lo que nos hace

diferentes y fuertes. Si procuras la unidad de tu iglesia, si haces esfuerzos para que todos los

miembros sean más y más felices, si logras que cada uno sea un apoyo para otro, y si se ejecutan

planes para alcanzar a otros, tu iglesia, que eres tú, se mantendrá saludable, vigorosa y llena de vida.

Objetivos

Una vez terminado este componente, podrás

Tener una visión más amplia y más profunda de lo que significa ser miembro de la Iglesia

Adventista del Séptimo Día.

Participar de una manera más efectiva en la toma de decisiones de tu iglesia local.

Enseñar a otros lo que es tu iglesia.

Hacer planes para el crecimiento, la unidad y la calidad de vida en tu iglesia.

Actividades

1) Lee el documento GV113.01: ¿Qué es la iglesia?


i) Llena los espacios en blanco y luego únete con tu grupo para proponer una definición

de iglesia con tus propias palabras: “La iglesia es la cristiana formada

por los que la componen, para que cada uno goce de la ayuda de

todas las y de los demás miembros, y también de la

operación de Dios en su favor, de acuerdo con los diversos y

que Dios les concedió. La iglesia está unida en los sagrados vínculos

del , a fin de que cada miembro se beneficie con la influencia de los

demás. Todos deben unirse en un pacto de amor y armonía. Los principios y las

gracias cristianas de toda la comunidad de creyentes han de comunicar fortaleza y

poder, en una acción armoniosa. Cada creyente debe beneficiarse y

por la influencia refinadora y transformadora de las variadas capacidades de otros

miembros, para que las cosas que falten en uno puedan ser más abundantemente

manifestadas en otro. Todos los miembros deben acercarse el uno al otro, para que

la iglesia llegue a ser un espectáculo ante el mundo, ante los ángeles y ante los hombres”.






Lecc

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32

iii) Averigua con el secretario de tu iglesia local cuántos nuevos miembros jóvenes han

ingresado a ella por bautismo y profesión de fe en el último año. Averigua, también,

cuántos jóvenes han salido de la iglesia. Si esta información no está disponible, haz lo

posible de conseguirla en un futuro próximo.

iv) Con el grupo, y el pastor de tu iglesia, planea para escuchar los planes misioneros de

tu iglesia local y cómo pueden participar los jóvenes.

v) Identifica cinco factores que, a tu parecer, sean los más importantes en cuanto a

calidad de vida.

(1) Toma cada uno de esos factores y califícalo como: 1-deficiente, 2-promedio, 3- bueno.

(2) Suma los puntajes. De 0 a 5 deficiente; de 6 a 10 promedio; de 11 a 15 bueno.

(3) Toma los puntos deficientes y plantea una solución razonable.

(4) ¿Cuándo se podría empezar?

(5) ¿Cuándo crees que podría tenerse la solución?

(6) ¿Cuánto puede costar?

(7) ¿Quiénes la manejarán?

(8) ¿Quién sería el líder del plan?

vi) Es hora de actuar. Tu grupo debe preparar una noche de compañerismo y

entretenimiento para todos los miembros de tu iglesia local. No le pongas límites a tu

imaginación.


GERENCIA de la VIDA






Lecc

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v) ¿Quién es el director de jóvenes de tu iglesia local? ¿Sabes lo que hace?

vi) ¿Quiénes fueron los últimos delegados de tu iglesia al congreso del campo local?

¿Sabes qué les tocó hacer?

2) Lee el documento GV113.02: Sistema organizacional de la Iglesia Adventista del Séptimo

Día.


i) ¿Quién es el pastor de tu iglesia local? ¿Sabes lo que hace?

ii) ¿Quién es el primer anciano de tu iglesia local? ¿Sabes lo que hace?

iii) ¿Quién es el tesorero de tu iglesia local? ¿Sabes lo que hace?

iv) ¿Quién es el secretario de tu iglesia local? ¿Sabes lo que hace?






Lecc

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vii) ¿En qué campo (asociación o misión) está tu iglesia local?

viii) ¿Quién es el presidente de tu campo local? ¿Sabes lo que hace?

ix) ¿Quién es el secretario de tu campo local? ¿Sabes lo que hace?

x) ¿Quién es el tesorero de tu campo local? ¿Sabes lo que hace?

xi) ¿Quién es el director de jóvenes de tu campo local? ¿Sabes lo que hace?

xii) ¿Qué territorio abarca tu campo local?

xiii) ¿Cuántas iglesias y compañías (grupos) tiene tu campo local?

xiv) ¿Cuántos miembros de iglesia hay en tu campo local?

(1) ¿Cuántos habitantes hay en el territorio de tu campo local?

(2) ¿Cuál es la relación de habitantes por miembros?


GERENCIA de la VIDA





Para el viernes 04 de Junio 2010

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(3) ¿Qué opinas?

xv) ¿En qué regiones de tu campo local no hay presencia adventista?

xvi) ¿Cuáles son las instituciones más representativas en el área de salud, educación y

alimentos, de tu campo local?

xvii) ¿Cuál es la declaración de misión de tu campo local?





Lecc

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xviii) ¿En qué unión (asociación o misión) está tu campo local?

xix) ¿Qué otros campos componen tu unión?

xx) ¿Quién es el presidente de tu unión? ¿Sabes lo que hace?

xxi) ¿Quién es el secretario de tu unión? ¿Sabes lo que hace?

xxii) ¿Quién es el tesorero de tu unión? ¿Sabes lo que hace?

xxiii) ¿Quién es el director de jóvenes de tu unión? ¿Sabes lo qué hace?

xxiv) ¿Cuándo tendrán lugar los próximos congresos de tu campo local y de tu unión?

xxv) ¿En qué división de la Asociación General está tu unión?

xxvi) ¿Quién es el presidente de tu división?


GERENCIA de la VIDA





Para el 11 viernes de Junio 2010

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xxx) ¿Cuáles son los tres valores centrales de la Asociación General de la Iglesia

Adventista del Séptimo Día?

xxvii) ¿Quién es el director del departamento de jóvenes de tu división? ¿Sabes lo que

hace?

xxviii) ¿Cuál es la declaración de misión de tu división?

xxix) ¿Cómo se elige el presidente de la Asociación General? ¿Quién es el actual

presidente de la Asociación General?





Lecc

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3) Lee el documento GV113.03: Las elecciones en la iglesia local.


i) ¿Cómo crees tú que se debieran evaluar las aptitudes de un candidato para desempeñar

un cargo de dirigente en la iglesia local?

ii) Tu grupo es ahora la iglesia. Todos tus compañeros son miembros de la comisión de

nombramientos: la comisión especial ya los eligió y la iglesia aceptó su nombramiento.

Ahora están reunidos para nombrar el primer anciano, secretario, tesorero, director

de jóvenes, director de escuela sabática y director de ministerios personales. Mediante

un ejercicio práctico de no más de 30 minutos, sigan el proceso pertinente de

deliberación y votación. Una vez que se tenga la lista, debe presentarse a la asamblea

„Ÿel grupo„Ÿ para su aprobación final.


GERENCIA de la VIDA






Lecc

ión

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(1) ¿Cómo crees que se puede preparar mejor tu iglesia para este evento?

iii) Tú eres miembro de una comisión de nombramientos. Uno de los miembros de la

iglesia pide ser escuchado. Éste comenta que uno de los hermanos

mencionados para el nombramiento ha sido visto con una mujer joven que no es

su esposa. ¿Qué harías tú?

(1) Uno de los miembros de la comisión de nombramientos comenta el asunto a otro

miembro de la iglesia. ¿Qué se debe hacer con ese miembro de la comisión de

nombramientos?

iv) ¿Cómo crees tú que se podrían involucrar los jóvenes de tu iglesia local en la votación

para escoger delegados para el próximo congreso de tu campo local?






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SABIDURÍA

PILAR

GERENCIA VIDA de la


SABIDURÍA

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EL PARTICIPANTE

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3er. Trimestre 2009

4) Lee el documento GV113.04: La iglesia en cifras.


i) ¿Cuáles son las divisiones de la Asociación General?

(1) Trata de ubicar el territorio que abarca en un mapa del mundo.

ii) ¿Cuántos miembros tiene tu iglesia?

(1) ¿Cuántos son jóvenes?

(2) ¿Cuántos hombres y cuántas mujeres hay?

(3) ¿Cuántos son niños?

iii) ¿Cuántos miembros nuevos se han añadido a tu iglesia el último año?

(1) ¿Cuántos han salido?

(2) ¿Qué piensas hacer al respecto?

5) Recibirás una invitación muy especial de parte de la junta de tu iglesia para que asistas como

observador a una de sus reuniones. Toma nota y luego, en la próxima reunión del

grupo, intercambia opiniones con tus amigos. Recuerda, los temas tratados en la junta de

iglesia son extremadamente confidenciales.





Para el viernes 02 de Julio 2010

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MAN

UAL D

EL PARTICIPANTE

TERCER TRIM

ESTRE

GERENCIA VIDA de la


PILAR PODER PODER

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GV22 PILAR PODER GV221 SECRETOS PARA VIVIR SIN RESPIRAR

¡Imposible! Esa fue tu reacción, seguramente, al ver el encabezado de esta sección. Pues bien, eso es lo que muchos cristianos pretenden cuando tratan de vivir una vida cristiana sin práctica devocional. Es como vivir sin respirar. En realidad, las buenas amistades no se alimentan sólo de buenas intenciones: Tenía intenciones de visitarte en el hospital cuando estuviste enferma, pero no quise ir... No funciona así, ¿no es cierto? Daniel, el profeta, sabía muy bien este principio, y por eso tenía una vida devocional de oración, estudio de la Biblia y testificación. Inclusive estuvo dispuesto a dar su vida, en lugar de apartarse de esa práctica que lo comprometía con su Amigo Fiel. Definitivamente, la vida devocional debe ser continua y planeada, de esta manera tú tienes la oportunidad de conocer mejor a tu Dios y Salvador, recibir perdón y poder del Espíritu Santo, para avanzar por la senda de justicia mediante el máximo desarrollo de todas tus facultades para el servicio de la humanidad y para gloria de Dios.

Objetivos


Reconocer la importancia fundamental de la vida de devoción personal, el culto familiar y la adoración en congregación.

Mantener una vida devocional constante.

Mejorar tu relación personal con Dios y recurrir a él para recibir poder del

Cielo.

Actividades

1) Lee el documento GV121.01: El valor del estudio de la Biblia.


i) ¿Qué es la sabiduría humana si no está ligada al Infinito, y santificada por la gracia de

Cristo?

(1) ¿Por qué?






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ii) Elena de White dice: “Los que profesan amar a Dios y reverencian las cosas sagradas y, sin embargo, dejan descender la mente a cosas superficiales e irreales, se colocan en el terreno de Satanás y hacen su obra”. ¿Qué cosas superficiales e irreales, en tu opinión, distraen la mente de los jóvenes hoy en día?

iii) El documento citado te recuerda constantemente la importancia de la investigación bíblica. ¿Qué herramientas de conocimiento y de análisis crees tú que son útiles para esa investigación?

(1) ¿Cómo crees que la disciplina de investigación bíblica ayuda a desarrollar el intelecto?

iv) ¿Por qué crees tú que se deben dejar a un lado las opiniones preconcebidas y las ideas heredadas o cultivadas para estudiar la Biblia?

(1) ¿Qué ideas preconcebidas pueden hacer inefectivo el estudio de la Biblia?

(2) ¿Cómo se aplicaría este mismo principio en la investigación científica?

(3) ¿Cómo se aplicaría este mismo principio en el terreno de la aplicación de las leyes?


GERENCIA de la VIDA





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1) Lee el documento GV121.01: El valor del estudio de la Biblia. (2 de 2 partes)

v) Elena de White dice: “Nuestra salvación depende del conocimiento de la voluntad de Dios, tal cual ésta se halla contenida en su Palabra”. ¿Cuál crees, tú, que sea la voluntad de Dios para ti? Haz una lista y cita su apoyo bíblico?

vi) La Biblia nos habilita para disfrutar y apreciar lo verdadero, bueno y hermoso, ¿qué tiene que ver esto con nuestros hábitos de recreación, lectura, música y otras formas de usar el tiempo libre?

(1) ¿Qué nos enseña la Biblia al respecto?

vii) ¿Por qué están, mayormente, adormecidas las facultades de los jóvenes?

viii) Con la ayuda de tu instructor, debes aprender a manejar la concordancia, el diccionario y comentario bíblico adventista.

ix) Busca en la concordancia y el diccionario bíblico la palabra “sábado”. Escoge tres textos de tu preferencia y complementa el estudio con la ayuda del comentario bíblico adventista. Haz aportaciones en la reunión de grupo, para establecer tres condiciones de bienestar, asociadas con la observancia del sábado, y tres hábitos que se deben adoptar como deberes en la observancia del sábado.

x) Establece un horario específico para el estudio de la devoción matutina, el estudio del folleto de la escuela sabática y para la lectura del año bíblico (no es necesario esperar el comienzo del año próximo). Haz una agenda para este último.

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GERENCIA de la VIDA

3er. Trimestre 2009

2) Lee el documento GV121.02: La oración.


i) Haz una lista de los elementos que necesitarías para ayudarte en caso de tener una emergencia en la carretera. ¿Cuál es la única seguridad para la juventud, en estos tiempos peligrosos de los últimos días?

ii) La oración no reemplaza al deber. Has un paralelo entre la oración auténtica y la

oración hipócrita.

iii) ¿Qué cambios crees que debes hacer en tu vida de devoción personal, en cuanto a tu comunión con Dios, por medio de la oración?

iv) ¿Hace cuánto tiempo que no vas a la reunión semanal de oración de tu iglesia local?

(1) ¿Por qué?

(2) ¿Qué puedes hacer, para que el culto de oración sea más interesante para los jóvenes?

v) ¿Qué relación encuentras entre la fe y la oración?

b) Es hora de actuar. El grupo se divide en pequeños subgrupos de tres personas. Cada uno expone sus motivos de oración y otro orará por él. Al final, se cantará un himno corto, mientras todavía estén de rodillas.


GERENCIA de la VIDA






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GV222 EL HÁBITO SÍ HACE AL MONJE

Más allá de las buenas intenciones, y más allá de la devoción, está la acción. El mundo

está plagado de incongruencias. Los políticos prometen, pero no cumplen. Muchos líderes

religiosos son sorprendidos en vergonzosas prácticas. Una vida limpia, que refleje los principios

que el corazón abriga, es una poderosa influencia para el bien. Sabido es que los músculos que

no se usan, se atrofian. Eso es exactamente lo que pasa cuando la vida devocional no estimula la

acción misionera efectiva. Tienes una misión que cumplir, es hora de empezar ya.

La primera parte de la testificación tiene que ver con vivir de acuerdo a normas elevadas

de comportamiento. Es lo primero que ven los demás y es, quizás, lo que más lleva a las personas

a los pies de la cruz.

Cuando Daniel fue víctima de un maligno complot, por parte de sus enemigos, ninguno de

ellos se atrevió a señalarle una falta, pues su comportamiento era intachable. Seguramente, por la

misma razón, se ganó la estimación de los hombres más poderosos del mundo de su tiempo. El

secreto de Daniel fue una vida limpia, diferente. Atrévete a ser como él.

Objetivos


„

„

„

„

Elegir una vida ordenada de testificación y gozo.

Modificar tu comportamiento, de tal manera que se glorifique al Señor mediante tu ejemplo.

Hacer mejores planes para el progreso de la obra del Señor.

Identificar tus dones y buscar la mejor opción para servir a tu iglesia y a los más necesitados.

Actividades

1) Lee el documento GV122.01: El servicio y el testimonio.


i) “Con semejante ejército de obreros como el que, nuestros jóvenes, ,

podrían proveer, ¡cuán pronto se proclamaría al mundo el mensaje de un Salvador

crucificado, resucitado y próximo a venir!”

ii) ¿Cómo puedes prepararte mejor, para lograr este objetivo? Haz un plan.






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iii) ¿Cómo se puede proyectar una influencia santa en la familia, el vecindario, el colegio

o la universidad y el trabajo?


GERENCIA de la VIDA





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Para el viernes 06 de Agosto 2010

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iv) ¿Qué opinas sobre el efecto que pueden ejercer en nuestra mente los espectáculos que vemos, los sitios a los que asistimos, la ropa que usamos, la forma en que hablamos, la música que escuchamos?

(1) ¿Qué mensaje crees que transmite cada una de estas características a otros?

v) ¿Cómo se logra la eficiencia?

vi) Haz una lista de no más de diez ítems, de cuáles crees que sean los “deberes comunes

de la vida”.

vii) ¿Qué idea se te ocurre, para que tú y tus amigos se involucren en el “ministerio a los necesitados y dolientes”?

1) Lee el documento GV122.01: El servicio y el testimonio. (2 de 6 partes)

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GERENCIA de la VIDA






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viii) Haz un cuadro comparativo en dos columnas. La primera, la llamarás “Consumidor” la segunda, “Productor”. En cada columna haz una lista de los frutos de la pereza; en la segunda, los resultados del trabajo perseverante y productivo.

ix) Escribe cinco características que, según tu criterio, debe tener el trabajo de un joven.

x) Haz un acróstico con la palabra SERVICIO.


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v) ¿Tienes facilidad de comunicarte con las personas y de aprender otros idiomas?

vi) ¿Puedes percibir con facilidad, mientras otros no, si una situación que no es clara viene de Dios o no, y tu percepción se revela como cierta con el tiempo?

vii) ¿Te es fácil dar estudios bíblicos o enseñar en la escuela sabática?

b) Aplica la siguiente prueba, para identificar tus dones espirituales (1 Corintios 12; Romanos 12). Los dones los provee el Espíritu Santo.

i) ¿Tus amigos te piden consejo y, normalmente, éstos son acertados?

ii) ¿Tus conocimientos de la Biblia son, excepcionalmente, profundos y los puedes comunicar con facilidad?

iii) ¿Tienes la capacidad de motivar a otros para que mantengan la confianza en Dios, mientras tu confianza se mantiene firme?

iv) ¿Has notado que puedes llevar a otros salud, mediante consejos prácticos o por medio de la oración y el ungimiento?

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viii) ¿Tienes la capacidad de hacer que los más necesitados se sientan satisfechos con tu

ayuda?

ix) ¿Te es fácil dirigir una reunión para atender asuntos de la iglesia?


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iv) ¿Puedes hablar en público sin dificultad?

v) ¿Escribes de manera correcta y coherente?

vi) ¿La gente se siente a gusto cuando está contigo?

vii) ¿Puedes organizar un grupo para trabajar o realizar cualquier otra actividad?

viii) ¿Puedes tener un grupo de niños, menores de 5 años, ocupados por lo menos durante dos horas?

ix) ¿Estableces amistades con facilidad?


c) Aplica la siguiente prueba para identificar tus habilidades. Las destrezas ¿se adquieren o se heredan?

i) ¿Sabes música, tocas algún instrumento o cantas?

ii) ¿Dibujas bien y manejas la estética para hacer cuadros o esculturas?

iii) ¿Escribes guiones para programas de escuela sabática y sociedad de jóvenes, y estos resultan efectivos?

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xi) ¿Puedes resolver un problema de matemática con facilidad?

xii) ¿Diseñas o construyes máquinas o pequeños aditamentos mecánicos o electrónicos?

xiii) ¿Aprendes, fácilmente, conceptos complejos o idiomas?

xiv) ¿Eres hábil para tallar madera o hacer muebles o pintar la casa?

xv) ¿Sabes declamar? ¿Has compuesto algún poema?

xvi) ¿Sabes reparar algún tipo de equipo?

x) ¿Eres buen negociante?


GERENCIA de la VIDA





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Para el viernes 03 de Septiembre 2010

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Si gusta, puede intentar las siguientes preguntas que son útiles en orientación

profesional:

Cuestionario de intereses (califique ME GUSTA, NO ME GUSTA, NO SÉ).

1. Reparar relojes

2. Ser cajero de un banco

3. Entrevistar a otros

4. Hacer estudios científicos

5. Administrar un gran edificio de oficinas

6. Reparar automóviles

7. Llevar registros financieros de una compañía

8. Ayudar a gente con problemas físicos

9. Usar un microscopio y equipo de laboratorio

10. Comprar mercancías para una tienda de departamentos

11. Pintar cuadros

12. Confeccionar muebles

13. Realizar trabajo social

14. Leer libros sobre ciencia

15. Ser gerente de ventas

16. Dibujar caricaturas

17. Operar máquinas de construcción

18. Hacer reservaciones en un hotel

19. Enseñar en una escuela primaria o secundaria

20. Investigar en el campo de la física

21. Tomar cursos de música

22. Ser carpintero

23. Ser contador

24. Estudiar sicología

25. Hacer estudios científicos sobre la astronomía

26. Administrar un gran restaurante

27. Arreglar equipos de sonido

28. Analizar el presupuesto de una compañía

29. Dar consejo legal a gente de bajos recursos

30. Estudiar la causa de algún tipo de cáncer

31. Ocupar un cargo político

32. Ser electricista

33. Mantener los registros del inventario de un gran almacén

34. Cuidar enfermos

35. Usar las matemáticas para resolver problemas técnicos

36. Ser ejecutivo de un banco

37. Leer artículos de arte o música

38. Conducir un camión grande

39. Trabajar con números de oficina o de un negocio

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GERENCIA de la VIDA





40. Ayudar a ex presidiarios a encontrar trabajo

41. Ser médico o cirujano

42. Ser abogado

43. Diseñar anuncios comerciales

44. Diseñar interiores

45. Hacer un análisis financiero del porqué fracasó una compañía

46. Ocupar un cargo de liderazgo

47. Escuchar a los grandes músicos

48. Instalar un teléfono

49. Tomar un curso de matemáticas

50. Ayudar a personas a escoger su carrera

51. Inventar un equipo electrónico nuevo

52. Ser agente de bienes raíces

53. Trabajar en construcción

54. Revisar cuentas bancarias

55. Trabajar con delincuentes en rehabilitación

56. Hacer gestiones en el Congreso

57. Componer o hacer arreglos musicales

58. Usar computadoras en contabilidad

59. Desarrollar un corazón artificial

60. Dirigir una orquesta sinfónica

61. Tomar un curso de biología

62. Construir estantes para libros

63. Promover el desarrollo de un nuevo centro comercial

64. Dibujar paisajes

65. Construir conjuntos habitacionales

66. Dar primeros auxilios

67. Tallar figuras de animales en madera

68. Trabajar como consejero matrimonial

69. Ser juez

70. Trabajar como guardián de pesca y caza

71. Ser cajero

72. Ayudar a los niños con problemas mentales

73. Llevar a cabo estudios científicos sobre la naturaleza

74. Arreglar música para películas

75. Ser crítico literario

76. Desarrollar nuevos medicamentos

77. Dirigir las operaciones de un negocio

78. Ser cómico

79. Reparar objetos mecánicos

80. Escribir programas para computadoras

81. Ser gerente de producción

82. Ser locutor de radio

83. Reparar computadoras

84. Administrar una agencia gubernamental

85. Escribir para un periódico

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Pídale al participante que haga una lista aparte de todos los ME GUSTA, y los

analice bien. Las categorías de perfil son:

Oficios

Ciencias

Artes

Sociología

Negocios

Manejo de oficina

Escoja dos de las que más aparecen en su perfil y empiece a construir una idea sobre

su orientación profesional.

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GERENCIA VIDA de la


PILAR

AVENTURA AVENTURA

MAN

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EL PARTICIPANTE

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ESTRE

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GV23 PILAR AVENTURA GV231 CELEBRACIONES

La salud no sólo es la ausencia de enfermedad. La salud tiene que ver con tu bienestar total. La mente afecta al cuerpo y el cuerpo afecta a la mente. Cada célula de tu cuerpo está ligada a esa unidad de vida que eres tú. Vivir saludablemente es una idea que se asocia fácilmente con gozo, alegría y felicidad. Muchos asumen que la salud depende de los médicos, de los servicios de salud y de las aseguradoras. Si piensas así, es el momento de iniciar un viaje directamente hacia el fabuloso mundo de la verdadera salud. Daniel, fue un ejemplo en todos estos aspectos.

Objetivos


Comprender, de una manera más clara, el contenido del mensaje de la salud.

Tener las bases necesarias para dar consejería básica en cuanto al cuidado de la

salud. Hacer reformas en tu estilo de vida, a fin de que seas más productivo y

feliz.

Participar en el diseño e implementación de sencillos programas de salud para

tu iglesia local.

Actividades

1) Lee el documento GV131.01: Capacidad de decidir.


i) Escoge, según tu concepto, las tres decisiones más importantes que hay que

tomar para mantener una buena salud.

ii) Haz una lista de tus amigos. Piensa en cómo ha influido cada uno de ellos en tu vida.

Piensa en cómo puedes influir en la vida de cada uno de ellos positivamente.






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ii) ¿Qué puedes hacer para mejorarlo?

2) Lee el documento GV131.02: El medio ambiente.


i) ¿Cómo es el medio ambiente en tu iglesia local?


GERENCIA de la VIDA





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3) Lee el documento GV131.03: Líquido.


i) Describe tres formas de uso externo del agua.

ii) ¿Cuánta agua le recomendarías, diariamente, a una persona?

4) Lee el documento GV131.04: Ejercicio.

a) Reflexiones en grupo.

i)

ii)

Diseña un plan de ejercicio diario que dure 30 minutos.

Enumera cinco beneficios del ejercicio regular.

iii) Con la colaboración del grupo, diseñen un día de campo para la iglesia local, y lo llamarán “día de la salud”. Preparen las actividades recreativas, devocionales, etc. Este programa debe llevarse a cabo antes de un mes. Procura que asistan al evento personas interesadas en el mensaje.






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Lee el documento GV131.05: Buenas creencias.


i) ¿Qué tipo de oración, según el estudio de Poloma (1991), está asociado con un

mayor índice de satisfacción?

5)

6) Lee el documento GV131.06: Reposo.


i) ¿Cómo afecta la cafeína a nuestro cuerpo y nuestra mente?

(1) ¿Sabías que la Coca-Cola y otras bebidas gaseosas contienen cafeína?

(2) ¿Qué piensas hacer al respecto?

ii) El sábado no es un día de ociosidad; enumera 20 actividades que se pueden realizar

y disfrutar en sábado.

iii) Haz un plan para tus próximas vacaciones. Empieza por el presupuesto. Luego la fecha. Decide el lugar. Diseña las actividades.

(1) ¿Qué significa esta información para ti?

ii) Enumera tres evidencias que demuestran que hay una fuerte asociación entre la buena

salud y la vida religiosa.

4to. Trimestre 2009


GERENCIA de la VIDA






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GERENCIA VIDA de la


PILAR

AVENTURA AVENTURA

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EL PARTICIPANTE

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4to. Trimestre 2009


GERENCIA de la VIDA





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4to. Trimestre 2009

ii) Diseña un cartel con propaganda anti-tabaco.

8) Lee el documento GV131.08: Control propio o autocontrol (temperancia)


i) Escribe una definición, en tus propias palabras, de temperancia.

ii) ¿Cómo crees que se puede promover la temperancia en tu iglesia local? Haz una

propuesta que se pueda implementar.

7) Lee el documento GV131.07: Aire.


i) Enumera cinco razones por las que tú le recomendarías a una persona que no fume.





Para el viernes 01 de Octubre 2010

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GERENCA de la VIDA

4to. Trimestre 2009

9) Lee el documento GV131.09: Integridad.


i) Diseña un acróstico con la palabra “integridad”, en la que se resalten los valores y

principios que abarcan ese término.

10) Lee el documento GV131.10: Optimismo.


i) ¿Qué plan concreto tienes para el próximo mes en tu preparación o en tu trabajo?

¿Cómo crees que te va a ir?

ii) Define, en tus propias palabras, la diferencia entre optimismo y presunción.

iii) Comparte con tus compañeros una anécdota que te haya hecho reír.

iv) ¿Cómo crees que se puede promover una mayor confianza en Dios?


GERENCIA de la VIDA






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4to. Trimestre 2009

11) Lee el documento GV131.11: Alimentación.


i) Elige tres cambios que harás, consecutivamente y a partir de ahora, en tu alimentación.

Ponles la fecha de inicio. Comparte con tu grupo.

12) Lee el documento GV131.12: Servicio.


i) Diseña un proyecto de ayuda comunitaria. Para ello debes tener en cuenta:

(1) Hacia quiénes va dirigido el proyecto (tipo de población como objetivo)

(2) La necesidad real que se espera atender (objetivo específico).

(a) Educación en salud

(b) Educación en relaciones familiares

(c) Educación básica

(d) Alimentos

(e)

(f)

(g)

(h)

Asistencia de salud

Cuidados personales o del hogar

Recreación

Otros

(3) Hacer una lista de las actividades relacionadas con el proyecto.

(4) Asignar a cada actividad una fecha de comienzo y otra de finalización.

(5) Asignar un responsable por cada actividad.

(6) Asignar cada actividad a una o más personas responsables.

(7) Asignar a cada actividad un costo probable.






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GV232 LA MEJOR UNIVERSIDAD

Tienes un deber por delante. Es fundamental que las habilidades que heredaste o adquiriste, se sumen a los dones espirituales y procures desarrollarlas a un grado máximo para el servicio de la humanidad y la gloria de Dios.

Daniel practicó este principio desde muy joven. Cuando fue requerido de él que

asumiera los retos de la escuela babilónica, lo hizo con tal dedicación y éxito que, junto con sus

compañeros, el resultado fue sorprendente hasta para el mismo Nabucodonosor.

La idea de que el evangelio se vive mejor en condiciones de indigencia, es una

perversión del elevado propósito que Dios tiene para sus hijos: prepararse mediante una

cuidadosa educación del intelecto, un desarrollo físico armonioso y un sólido fundamento

espiritual, es la mejor política para ti, para tu familia, para tu iglesia y para tu comunidad.

Objetivos

Una vez terminado este componente, tú podrás

„

„

„

Establecer un plan de desarrollo personal para el éxito.

Escoger una vocación, de acuerdo a tus capacidades y metas.

Hacer un mapa de rutas posibles para conseguir la mejor educación.

Actividades

1) Lee el documento GV132.01: Desarrollo personal.


i) Haz una lista de tus fortalezas.

ii) Haz una lista de tus debilidades.


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iii) Haz una lista de las oportunidades que tienes.

iv) Compara las tres listas, y decide tres cambios que tienes que efectuar para lograr lo

que te propones.

v) Redacta, con tus palabras, una misión. Ésta debe ser concreta, breve y de amplio criterio. No es una descripción de las tareas que esperas realizar, sino de cuál es tu plan. Por ejemplo, una misión que dice “Mi misión personal es trabajar como comediante”, es muy concreta pero no inspiradora. Podría decir: “Mi misión personal es elevar y alegrar la vida de las personas que se pongan en contacto conmigo”. Una misión larga es contraproducente. Sé breve. Una misión que dice “Mi misión es ser feliz”, es breve pero muy vaga. Concéntrate en el camino que has escogido. Conserva tu misión escrita en un hermoso papel o de la mejor manera posible.

vi) Redacta, con tus palabras, una visión. La visión debe ser más extensa. Redáctala en presente. Algo así: “Estoy sentado en mi oficina en el piso 14 del edificio X, en la ciudad X. Son las 4:00 p.m. Preparo la conferencia que voy a dar en mi próximo viaje. Sobre el escritorio está la foto de mi esposa y de mis hijos. Mañana es sábado e iremos a la iglesia que queda en X. Soy el director de mayordomía. Mi esposa juega tenis conmigo...”. O algo así: “Son las 12:00 p.m., hace calor, acabo de regresar del hospital de campaña que hemos instalado en X en África. Hemos operado a tres niños hoy con serios problemas. Voy a llamar a mi esposo para contarle que regresamos en 5 días. He tomado fotos de mis nuevas amigas, y en un mes empiezo una segunda especialidad. Este viaje de voluntaria de ADRA es el segundo que hago en los últimos tres años...” ¿Te das cuenta?, una visión es una imagen concreta de cómo te ves en el futuro. Conserva esta visión por escrito y revísala todos los sábados. Escribe una visión para dentro de un año, para cinco y para diez años.

vii) Escribe una visión acerca de ti en la Tierra Nueva.

viii) ¿Qué debes hacer para cumplir tu misión y vivir tu visión? Describe las tareas que debes cumplir, cuándo y cómo piensas terminarlas, ordénalas en orden de prioridad.





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ix) Comparte, no es obligatorio, tu visión, misión y objetivos con el grupo. Comenten

entre todos cómo se pueden ayudar, mutuamente, para cumplir sus misiones personales y

sus visiones.

x) Finaliza colocando tus declaraciones de misión y visión delante del Señor, y ora por

ellas.


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2) Lee el documento GV132.02: La mente cristiana.


i) Haz en grupo una lista de universidades, institutos tecnológicos y técnicos regionales

(adventistas y no adventistas) y las carreras que ofrecen cada uno de ellos.

ii) Haz una lista ordenada de todas las opciones y requisitos.

iii) ¿Qué estrategias se podrían seguir para beneficiar a aquellos que tengan dificultades

con la observancia del sábado? ¿Qué apoyo te ofrece tu iglesia local, tu campo, tu

unión y tu división al respecto?

iv) ¿Cuáles son los costos académicos de cada una de dichas opciones?

v) ¿Cuáles son las fechas de inscripción para las carreras de tu interés?

vi) Haz planes concretos, ten en cuenta tus evaluaciones pasadas de habilidades y dones,

tus fortalezas, tus debilidades, tus oportunidades, tu misión y tu visión.






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GV233 GUSTO DE CONOCERTE

Tratar con los demás no siempre es fácil, ¿no es cierto? Bueno, la verdad es que tratar

contigo no, necesariamente, lo es. Todos necesitamos una gran dosis de tolerancia, respeto,

comprensión y capacidad para perdonar y vivir una vida social enriquecedora. Daniel debe de

haber sabido relacionarse muy bien con sus compañeros y superiores. Si no, ¿cómo pudo haber

logrado tanto éxito en su carrera?

¡Qué bueno es comunicarnos con los demás! Una de las dificultades que aporta la

comunicación eficiente, quizás la peor de todas, es que no sabemos escuchar. ¿Sabes escuchar?

¿Interrumpes cuando otros hablan? Escuchar es la primera clave. Por otra parte, tampoco sabemos

transmitir lo que queremos decir; generalmente, usamos frases cargadas de ironía y resentimiento,

en lugar de ser directos. Un secreto para evitar estos choques de la comunicación es hablar

siempre en primera persona y nunca usar calificativos para señalar lo que la otra persona dice, ni

mucho menos palabras como: pero, nunca, jamás y similares; o expresiones como “Es que tú...”

Si evitas usar estas expresiones de nuestro lenguaje común, seguramente habrás ganado mucho

terreno para entenderte con otros.

Sin embargo, el proceso más complicado, y del cual provienen las mayores alegrías y

también las mayores desgracias, es el del noviazgo y el matrimonio. En la sociedad occidental el

noviazgo se ha sexualizado en extremo. No que el sexo sea malo en sí, al fin y al cabo fue creado

por Dios. Sólo que fue creado para la recreación y la procreación de la pareja unida en matrimo-

nio. Las parejas de hoy en día se concentran más en tocarse y besarse que en conocerse mejor,

por eso hay multitud de vidas hechas trizas.

Definitivamente, hombres y mujeres somos diferentes, pero complementarios. Los hombres

tendemos a ser prácticos, pero poco afectivos. En cambio las mujeres son más afectivas, pero

menos prácticas. El hombre debe brindar más afecto a la mujer y ésta, a su vez, confiar más en

las habilidades de él. En fin, en la Biblia y el espíritu de profecía hay abundante material para

guiarnos en la segunda decisión más importante de nuestras vidas.

Objetivos


„

„

„

„

„

„

„

Establecer una diferencia concreta entre enamoramiento y compromiso.

Mejorar tus relaciones interpersonales y de pareja.

Prepararte mejor para la vida familiar futura. Entender

mejor a otros.

Evitar las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no deseados

Mantener puros tu mente y tu cuerpo.

Hacer una buena elección... ¡tú sabes lo que eso quiere decir!


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Para el viernes 05 de Noviembre 2010

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Actividades

1)


i) ¿Qué diferencia hay entre el enamoramiento fugaz y el amor genuino? Describe tres

características que los hace diferentes.

ii) ¿Cuáles, consideras tú, son las consecuencias espirituales, morales y físicas de la

fornicación?

iii) ¿Qué pasa con nuestros recuerdos?

(1) ¿Si no se pueden olvidar los pecados del pasado, cómo se puede vivir una vida

libre de culpa?

iv) ¿Qué efectos tiene la pornografía en la vida de las personas?

(1) Haz un paralelo entre el alcoholismo y la adicción a la pornografía o al sexo

ilícito.

(2) ¿Cómo se puede evitar?

Lee el documento GV133.01: Noviazgo, y algo más.





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(3) ¿Cómo se puede tratar?

(4) ¿Quiénes acuden en ayuda de aquellos que empiezan a trabajar a favor de sí

mismos, después de haberle dado ocasión al demonio para que los tiente?

(5) Redacta un “pacto con tus ojos”.


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(5) ¿Cómo crees que se pueden prevenir las relaciones sexuales antes del matrimo-

nio?

(6) Redacta 10 negativas para responder a la pregunta “¿Quieres tener relaciones

sexuales conmigo, aunque no estemos casados?”

v) Revisa cada uno de los mitos sobre las relaciones sexuales ilícitas y resume en un

cuadro las ideas más importantes

(1) ¿Cuáles son, en tu opinión, los riesgos morales del sexo ilícito?

(2) ¿Cuáles son, según tú, los riesgos físicos (enfermedad, embarazo) del sexo ilícito?

(3) ¿Cuáles son, según tú, los riesgos espirituales del sexo ilícito?

(4) ¿Cuáles son, según tu criterio, las ventajas del sexo en el matrimonio?

1) Lee el documento GV133.01: Noviazgo, y algo más (2 de 3 partes)






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vi) En tus propias palabras, describe los tres pasos hacia el perdón.

b) Dinámica.

i) Simulen una discusión entre una pareja de esposos. Él acaba de llegar del trabajo,

se sienta a ver televisión. Ella le reclama por no atender a los niños mientras

prepara la cena. Él le reclama que no lo deja descansar unos minutos, siendo

que acaba de llegar del trabajo. La versión es libre. Se escoge un par de

parejas para hacer la representación. La primera pareja representarán a Eloísa y

Abelardo, con una pésima comunicación. Y terminada su actuación, el grupo

discutirá los problemas de comunicación que hayan detectado, y ofrecerán

opciones de solución. Entonces, la segunda pareja hará de nuevo la escena, pero

en un sentido positivo.

1) Lee el documento GV133.01: Noviazgo, y algo más (3 de 3 partes)


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GERENCIA VIDA de la


PILAR

ACCIÓN ACCIÓN

MAN

UAL D

EL PARTICIPANTE

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GV24 PILAR ACCIÓN GV241 ADMINISTRACIÓN EN UN MINUTO

Todo en esta vida tiene que ver con la administración. Dios administra el universo. Al hombre le fue dada la responsabilidad de administrar la tierra. Aunque el propósito original de Dios se arruinó por causa del pecado, su plan es restaurar al hombre a su posición original. Ese es el principio que los Adventistas del Séptimo Día llamamos mayordomía.

La mayordomía no es sino el reflejo de la obra que el Espíritu Santo hace en tu

vida. Moisés fue un gran administrador. Se enfrentó a un rey poderoso, organizó un

contingente de esclavos de más de dos millones de personas para desafiar al imperio más

grande de su tiempo y enfrentar a los más feroces enemigos de la naturaleza en uno de los

desiertos más agrestes de este globo.

David fue un administrador con fallas, pero con una integridad que mereció

el reconocimiento de Dios al llamarle “hombre conforme a mi corazón”.

Jesucristo, Dios hecho hombre, dirigió con amor y firmeza a un pequeño grupo

de discípulos, que luego, cambiarían el curso de la historia humana.

La administración tiene que ver con la responsabilidad y la capacidad de alcanzar

metas. Los líderes son personas que asumen una responsabilidad con convicción, y son

capaces de imbuir de su pasión e ímpetu las mentes de los demás para alcanzar un

objetivo. El líder se comunica con los suyos con eficiencia y logra mucho con poco. El

verdadero líder es humilde y firme, sincero y tolerante, arriesgado y meticuloso. El líder es

justo y misericordioso.

El administrador líder reconoce a Dios como el dueño, y maneja los recursos con

suma eficiencia.

Daniel, ¡qué gran ejemplo de mayordomía! Es impresionante pensar que para un

joven expatriado, cuyas perspectivas de futuro eran las de la esclavitud, Dios proveyera de tal

manera las circunstancias favorables para que pudiera vivir una vida plena de fidelidad y

prosperidad. Nunca sin problemas, pero sí con la plena confianza de que Dios era el guía en

su camino.

Objetivos


„

„

„

„

„

Hacer un presupuesto personal, o para un pequeño negocio o para la iglesia.

Establecer unas estrategias para estar libre de deudas.

Hacer lo que debes, te ayuda a conseguir lo que mereces.

Involucrar a Dios en tus planes financieros.

Entender el concepto de mayordomía cristiana y aplicarlo a tu vida.






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Actividades

1)

Lee el documento GV141.01: Finanzas personales.

Reflexiones en grupo:

a) Haz, siguiendo el diseño de presupuesto del documento, tu propio presupuesto de ingresos

y gastos.

i) ¿Cómo está el balance?

ii) ¿Qué vas a hacer al respecto?

b) Diseña un cartel, y echa a volar tu imaginación, y que diga: NO A LAS DEUDAS.

c) Haz un cuadro comparativo entreAbraham y el reyAcab, ambos personajes ricos. Identifica

las diferencias.

d) Haz un compromiso de benevolencia sistemática que incluya diezmo, ofrendas y ayuda

caritativa.

e) ¿Cómo crees que se le puede enseñar a los más pequeños el principio de la benevolencia

sistemática?

f) ¿Cuánto de lo que ganas está invertido en tu misión y cuánto en tu visión?


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3) Lee el documento GV141.02: Mayordomía.

a) Haz un cuadro comparativo con las siguientes dos ideas como encabezado: “El dinero es

de Dios”; “el dinero es del diablo”. Llénalo con tus ideas, opiniones y experiencias.

b) Haz una lista de tus talentos. Trata de no dejar ninguno fuera. ¿Qué piensas hacer con

ellos?

i) ¿Cómo esperas desarrollarlos? Haz un plan para desarrollar cada uno de tus talentos.

ii) ¿Cómo vas a usar cada talento para cumplir tu misión y tu visión? Recuerda que eres

responsable de los talentos que Dios te ha dado.

c) Explora detalladamente este concepto: “El descuido es un pecado”. Escribe un ensayo,

de no más de media página, sobre él.





Para el viernes 03 de Diciembre 2010

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GV242 AUMENTAR EL TERRITORIO

El primer libro de las Crónicas de la Biblia puede parecer un poco aburrido al principio, por las largas genealogías que allí se describen de los primeros habitantes israelitas en Canaán. Sin embargo, en medio de ellas está la historia de Jabes, quien se atrevió a pedirle a Dios que le diera más territorio del asignado con su bendición. ¿Tú qué piensas de él? ¿Se excedió de confianza Jabes con el Eterno? Pues bien, Dios respondió positivamente a su pedido.

Dios está también dispuesto a responder nuestras peticiones, siempre y cuando

sean para bien. Daniel lo sabía. Cuando se vio confrontado con sus principios, dejó las

cosas en manos de Dios y desafió al jefe de la guardia. Cuando el rey demandó algo

imposible de los sabios de su reino, so pena de muerte, Daniel no se amilanó. Hizo la misma

solicitud imposible al Dios del Cielo y él le respondió. Como resultado, Daniel fue ascendido a

una posición de mucha influencia en los asuntos del imperio.

Para alcanzar un objetivo, primero hay que definirlo. Esto, que puede parecer

una declaración muy obvia, sin embargo, muy pocos se toman el trabajo de definir con

claridad sus objetivos. ¿Qué esperas de ti mismo en los próximos diez años? ¿Qué esperas de

ti mismo para la eternidad?

Objetivos


Usar tu declaración de misión y visión de manera práctica.

Hacer un proyecto de vida.

Presentarlo a Dios para recibir su bendición.

Presentarlo a otros en busca de apoyo.

Hacerlo una realidad.

Actividades

1) Lee el documento GV142.01: Proyecto de vida.


i) Analiza en grupo la vida del joven José, las persistentes vicisitudes y adversidades

que sorteó y su final triunfo en tierra extraña.

ii) ¿Qué significan, para ti, “permanecer en Jesús” y “sus palabras permanezcan” en ti?


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(1) ¿Sabías que ésta es la condición para recibir todo lo que pedimos?

b) Escribe tus ideales.

c) Convierte tus sueños en metas realizables y tangibles. Ponle plazo a cada una de ellas, a

fin de que se cumplan.

d) Diseña tu plan de acción. Escribe cada una de las tareas que se deben llevar a cabo para

ese efecto.

e) ¿Cómo crees que puedes lograr el mejor esfuerzo para cumplir con cada una de las

tareas de tu plan de acción?

f) ¿Qué resultados concretos esperas obtener?





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Una fe sin obras es una fe muerta. ¿Verdad, que no te gustaría asistir al entierro de tu fe?

Bien, todo lo que has hecho durante el programa “Gerencia de la Vida” debe dar frutos.

Seguramente ya tienes un plan más específico para tu vida. Ya sabes qué harás en los próximos

meses y en los próximos años, y después en la eternidad. Te sientes ahora como un joven

competente y capaz. ¡Qué bueno! No olvides, sin embargo, que el lema de trabajo de “Gerencia

de la Vida” es: Salvación y Servicio. Así que, revisa qué proyecto puedes desarrollar, trabajando

en equipo para ejercer el poderoso don del servicio. El servicio activo es la mejor escuela de la

vida. Te espera un futuro promisorio, lleno de triunfos, y vas a llegar muy lejos; tomado de la

mano del Señor, enfrentarás dificultades con éxito, no te dejarás amilanar por los obstáculos, ni

las lisonjas humanas te afectarán. Tú, querido joven, has escogido la mejor parte: SERVIR AL

SEÑOR.

Objetivos


Involucrarte en la misión de la iglesia como joven adventista.

Diseñar, impulsar y participar en proyectos de servicio y de

vivangelismo. Cerrar tu ciclo de aprendizaje, como un pilar de tu

iglesia y de tu comunidad.

Actividades

1) Lee el documento GV143.01: Vivangelismo.

2) Lee el documento GV143.02: Vivangelismo juvenil.


i) ¿Cómo pueden tú y tus amigos de tu iglesia local unirse con los otros miembros de la

iglesia para llevar a cabo un proyecto evangelístico, antes de que termine este semestre?

GV243 VIVANGELISMO


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ii) Establece una misión del proyecto.

iii) Redacta una visión del proyecto.

iv) Describe las metas específicas.

v) Describe las tareas, cronológicamente, y considerando los recursos.

vi) Prepara un presupuesto.

vii) ¿Cuándo comienzas?





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Resumen General Programa de Certificación

manual del participantegv2 gerencia vidaolmecaiasd.org/download/ministerio_juvenil/2. gv2 -...

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