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Manual do Estudande 2012 v6TRANSCRIPT
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Curso de Extensãoe Aperfeiçoamento de Equipes no Acompanhamento de Programas de Pós-Graduação e Projetos de Pesquisa
Manual do Aluno
Ta n i a M a r i a R o d r i g u e s d e F r a n ç a
Alessandra da Silva Souza Avila Amaral
Grazilea Cataldi Batista Felix
G i s e l e B a r b o s a G o d i n h o
CURSO DE EXTENSÃOE APERFEIÇOAMENTO DE
EQUIPES NO ACOMPANHAMENTO DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO
E PROJETOS DE PESQUISA
REITORProf. Dr. Luiz Pedro San Gil Jutuca
PR0-REITOR DE POS-GRADUAÇÃO E PESQUISAProf. Dr. Ricardo Silva Cardoso
PRO-REITORA DE GRADUAÇÃOProfa. Dra. Loraine Hermida da Sliva e Silva
PR0-REITOR DE EXTENSÃO E CULTURAProf. Dr. Diógenes Pinheiro
PR0-REITOR DE PLANEJAMENTOProf. Dr. Luiz Cleber Gak
PRO-REITORA DE ADMINISTRAÇÃONuria Mendes Sanchez
COORDENADORA DE ENSINO A DISTÂNCIAProfa. Dra. Giane Moliari Amaral Serra
COORDENAÇÃO GERALAlessandra da Silva Souza Avila Amaral
ÍNDICEAPRESENTAÇÃO 5
1 OBJETIVOS DO MANUAL DO ESTUDANTE 6
2 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD 7
2.1 Coordenação de Educação a Distância da UNIRIO (CEAD) 7
3 OBJETIVO GERAL DO CURSO 8
4 PÚBLICO ALVO 8
5 NÚMERO DE VAGAS E CARGA HORÁRIA 8
6 CERTIFICAÇÃO 9
7 DESENVOLVIMENTO DO CURSO 9
7.1 Organização Curricular do Curso 9
7.2 Metodologia 9
7.3 Organização Didática do Curso 10
7.4 Conteúdo Programático das Unidades 12
7.5 Período de Realização das Unidades 12
7.6 Cronograma de Atividades Acadêmicas 13
8 PLATAFORMA E-UNI 14
9 AVALIAÇÃO 15
9.1 Avaliação do Estudante 15
9.2 Critérios de Avaliação 15
9.3 Avaliação do Curso 16
10 TUTORIA 16
10.1 Acesso a Tutoria 16
10.2 Registro das Atividades da Tutoria 16
10.3 Registro das Atividades da Tutoria 17
10.4 Momentos de Tutoria 17
10.5 Suporte a ser dado pelos Professores-Tutores 18
11 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO AUTÔNOMO 19
REFERÊNCIAS 19
EQUIPE DO CURSO 21
APRESENTAÇÃO
A Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO tem como uma de
suas metas definidas no Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI o acesso de
todos ao conhecimento. Assim, preparar seus servidores – técnicos-administrativos e
docentes, por meio de cursos de atualização, é uma prioridade para a concretização
desta meta.
Unir a condução das atividades administrativas à vocação eminentemente acadêmica
típica da Universidade não é tarefa simples. A Equipe da Pró-Reitoria de Pós-
Graduação e Pesquisa – PROPG chamou para si esta responsabilidade e, em parceria
com as Pró-Reitorias de Planejamento - PROPLAN e de Administração – PROAD,
ao mesmo tempo em que executava as atividades administrativas rotineiras, dedicou-
se à elaboração desse curso cujo objetivo maior é o aprimoramento das práticas
administrativas relacionadas à pós-graduação e à pesquisa.
É com imenso orgulho que apresentamos este curso, fruto do conhecimento acumulado,
de muito trabalho e dedicação à UNIRIO e ao serviço público.
Prof. Dr. Ricardo Silva Cardoso Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa
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1 OBJETIVOS DO MANUAL DO ESTUDANTE
Caro estudante,
O Manual do Estudante tem por finalidade orientá-lo sobre a metodologia de educação
a distância (EAD) na UNIRIO, sobre o Curso de Extensão de desenvolvimento e
aperfeiçoamento de equipes no acompanhamento de Programas de Pós-Graduação
e de Projetos de Pesquisa e sobre a utilização do ambiente virtual de aprendizagem
(Plataforma e-UNI), além de:
• Oferecer as informações básicas relacionadas às atividades docentes e discentes
que serão desenvolvidas ao longo do curso;
• Fornecer orientações sobre tutoria;
• Auxiliá-lo no processo da avaliação formativa, constante no desenvolvimento
dos módulos, e no da somativa, realizada ao final de cada unidade.
A Coordenação de Educação a Distância da UNIRIO elaborou o Manual do Aluno,
utilizado no primeiro curso de capacitação em educação a distância da UNIRIO e que
será uma referência no curso que ora você inicia.
As informações aqui apresentadas objetivam incentivar, motivar e facilitar o processo de
ensino/aprendizagem, com as quais você, educando, poderá ampliar seus conhecimentos
aproveitando o tempo disponível.
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2 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD
A Educação a Distância está regulamentada e fundamentada através da Lei nº 9394,
de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
Em seu Artigo 80, afirma que “O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a
veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de
ensino, e de educação continuada”.
Além disso, no Artigo 81, permite o credenciamento de instituições de educação
superior já credenciada no sistema federal ou nos sistemas estaduais e do Distrito
Federal para oferta de educação na modalidade a distância.
Ainda, no sentido de garantir e regulamentar o ensino na modalidade a distância, o
Ministério da Educação publicou a Portaria nº 4.059, de 10 de dezembro de 2004,
que regulamenta a oferta de carga horária a distância em disciplinas presencias, não
podendo ultrapassar de 20%(vinte por cento) da carga horária total do curso.
2.1. Coordenação de Educação a Distância da UNIRIO (CEAD)
A CEAD tem como objetivo, em parceria com as pró-reitorias e unidades acadêmicas,
oferecer cursos de graduação, pós-graduação e de extensão a distância, com a finalidade
de ampliar e democratizar o acesso do público aos cursos da UNIRIO, e foi criada
mediante Ordem de Serviço GR 01/2008.
A UNIRIO, instituição pública federal, no intuito de garantir e regulamentar as
ações internas voltadas para o desenvolvimento do ensino na modalidade a distância,
institucionalizou a EAD na Universidade, por meio da Resolução nº 2.666, de 19 de
dezembro de 2005 e da Resolução nº 2.828, de 20 de março de 2007, estabelecendo
normas para a criação e o funcionamento de cursos, programas, disciplinas e atividades
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ofertadas na modalidade de educação a distância e para a oferta e o funcionamento
de componentes curriculares semipresenciais nos cursos de graduação presenciais da
UNIRIO; nos termos da Portaria MEC nº 4.059, de 10/12/2004., respectivamente.
3 OBJETIVO GERAL DO CURSO
O Curso de Extensão desenvolvimento e aperfeiçoamento de equipes no
acompanhamento de Programas de Pós-Graduação e de Projetos de Pesquisa tem como
objetivo capacitar servidores para exercer as funções relacionadas ao desenvolvimento
e acompanhamento da gestão de pesquisa e de programas de pós-graduação.
4 PÚBLICO ALVO
O curso é destinado aos profissionais (técnicos e docentes) do ambiente organizacional
administrativo, que já atuam, ou que desejam atuar, na gestão de Pós-Graduação e de
Projetos de Pesquisa.
5 NÚMERO DE VAGAS E CARGA HORÁRIA DO CURSO
CURSO VAGAS HORAS
Curso de desenvolvimento e aperfeiçoamento de equipes no acompanhamento de Programas de Pós-Graduação e
de Projetos de Pesquisa 120 185
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6 CERTIFICAÇÃO
O certificado será emitido pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UNIRIO, com
o título: Curso de Extensão de desenvolvimento e aperfeiçoamento de equipes no
acompanhamento de Programas de Pós-Graduação e de Projetos de Pesquisa
O cursista terá direito ao certificado com a carga horária total do curso, 185 horas,
somente após a conclusão e aprovação em todas unidades.
7 DESENVOLVIMENTO DO CURSO
7.1 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO
O curso terá uma abordagem teórico-prática por meio de conferências e exposições
dialogadas (on line). Ele está dividido em três unidades com duração total de três
meses perfazendo um total de 185 horas.
7.2 METODOLOGIA
A dinâmica de organização estrutural do curso de extensão segue o modelo dos cursos
da CEAD/UNIRIO, com apoio presencial, conforme prevê o Sistema UAB: laboratório
didático, biblioteca, ambiente virtual de ensino-aprendizagem (AVA) e ambiente de
debate interativo(ADI) mediados por instrutores formadores e tutores.
A proposta será desenvolvida com base em uma metodologia teórico-prática-reflexiva,
oportunizando aos participantes conhecer/praticar, através de ambientes virtuais e
oficinas, a concepção da gestão da Pesquisa e dos Programas de Pós-Graduação.
As tratativas serão abordadas de forma transversal, desenvolvendo-se em atividades de
caráter teórico-prático. Basicamente, sustentado em informações, impressas e online,
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e exposições dialogadas. As temáticas serão desenvolvidas por meio de um Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA), desenvolvido na plataforma E-UNI (Moodle).
O material didático será constituído por recursos previamente selecionados, tais como:
texto online, objetos de aprendizagem, bem como o material disponibilizado na Rede
Internacional Virtual de Educação(RIVED), guias impressos e outros. As atividades
contextualizarão os temas em função dos projetos de cada unidade.
7.3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO CURSO
A distribuição das atividades teórico-práticas do curso compreende de 50% de tutoria
mediativa/interativa e 50% de estudo autônomo. O curso terá as seguintes condições
para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem:
Ambiente Virtual de Ensino-aprendizagem: será utilizada a plataforma e-UNI
(moodle), com biblioteca virtual, salas de chats, fóruns, leituras hipertextuais e sistema
de acompanhamento.
O acompanhamento aos participantes envolve:
• Coordenação Geral do curso que acompanhará as atividades juntamente com as
coordenações das unidades, estabelecendo um fórum e discussão e de registro
em relatório final;
• Professores responsáveis pela seleção de conteúdos, elaboração e acompanhamento
das atividades de ensino-aprendizagem a distância, via web, de formas síncronas
(com hora marcada) e assíncrona (sem hora marcada);
• Tutores de cada grupo de 20 participantes, com a função de acompanhar e
promover atividades de estudos a distância, com uma carga horária de 20 horas
semanais.
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ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA CARGA HORÁRIA
Tutoria Mediativa/Interativa 50% - 92 h
Estudo Autônomo 50% - 93 h
O curso está organizado por unidades, conforme abaixo discriminados:
UNIDADE CHTut
CHE.A
CHTotal
Unidade I – Legislação e Normas da Pesquisa: desenvolvimento de sistemas e o profissional da Pesquisa. 31 31 62
Unidade II – Legislação e Normas da Pós-Graduação e a operacionalização de sistemas. 31 32 63
Unidade III – Infraestrutura: desenvolvimento e operacionalização de sistemas. 30 30 60
TOTAL 92 93 185
CARGA HORÁRIA(CH), TUTORIA(Tut), ESTUDO AUTÔNOMO(EA).
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7.4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DAS UNIDADES
UNIDADE CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I Legislação e Normas da Pesquisa: desenvolvimento de sistemas e o profissional da Pesquisa
Relações humanas/atendimento, Currículo Lattes, Grupo de Pesquisa, Periódicos QUALIS e Fomento à Pesquisa,Comitê de Ética em Pesquisa, Docente Pesquisador – direitos e deveres,Organização de Ensino e Projeto de Pesquisa, Bolsas discentes e docentes – CNPq, FAPERJ, Produtividade e CAPESA organicidade da criação de um programa de pós-graduação
UNIDADE IILegislação e Normas da Pós-Graduação e a operacionalização de sistemas
Leis de Diretrizes e Bases da EducaçãoNormas e Legislação da Pós-Graduação brasileira Secretaria dos programas (direitos e deveres)Coordenação do Programa (direitos e deveres)Corpos Docentes e Discentes (direitos e deveres)Pesquisador (direitos e deveres) APCN, Coleta de dados CAPES
UNIDADE III Infraestrutura: desenvolvimento e operacionalização de sistemas
Organização Administrativa das Universidades,PROAP, FINEP, PRAZOS, FOMENTO PARA PÓS-GRADUAÇÃO; Banco de teses, SAC_IES,Cadastro Discente, Bolsas Discentes e Docentes (Demanda Social, REUNI, PDEE, Produtividade, entre outras)
7.5 PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS UNIDADES
UNIDADE PERÍODO
UNIDADE I Legislação e Normas da Pesquisa: desenvolvimento de sistemas e o profissional da Pesquisa
15/10 a 14/11/2012
UNIDADE II Legislação e Normas da Pós-Graduação e a operacionalização de sistemas
15/11 a 11/12/2012
UNIDADE III – Infraestrutura: desenvolvimento e operacionalização de sistemas 07/01 a 31/01/2013
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7.6 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ACADÊMICAS
ATIVIDADES OUT/12 NOV/12 DEZ/12 JAN/13
Ambientação na Plataforma e-UNI e início da Unidade I 10 a 15
Início das atividades da Unidade I 16
Término da Unidade I 13
Início da Unidade II 14
Término da Unidade II 11
Início do Recesso 12
Fim do Recesso 06
Início da Unidade III 07
Término da Unidade III 31
Do dia 10 ao 15//10/2012, acontecerá a ambientação na Plataforma e-UNI, momento em que você, estudante, fará seu cadastramento e alteração da sua senha de acesso bem como receberá instruções sobre a melhor forma de utilização da plataforma e fará a sua apresentação aos demais cursistas.
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8 PLATAFORMA e-UNIA plataforma é um programa utilizado tanto pelos professores quanto pelos estudantes
para uma interação entre professor-estudante, professor-tutor, tutor-estudante, tutor-
tutor e estudante-estudante.
Nela serão postados os materiais didáticos, atividades e material complementar. Cada
disciplina apresentará um programa de atividades semanais e/ou mensais a serem
realizadas pelo estudante.
Estas atividades serão desenvolvidas na plataforma, podendo ser:
• Fórum (Troca assíncrona de mensagens entre participantes de um grupo);
• Chat/bate-papo (Troca síncrona de mensagens entre participantes de um
grupo) mediado por um de seus membros;
• Tarefa (Execução on-line de atividades postadas pelo tutor);
• Glossário (Lista de termos referente à disciplina);
• Recursos (Ferramenta de postagem das referências bibliográficas e atividades),
entre outros.
Está previsto, conforme cronograma acima, ambientação na Plataforma e-UNI, momento em que você, estudante, fará seu cadastramento e alteração de sua senha de acesso bem como receberá instruções sobre a melhor forma de utilização da plataforma. Ressaltamos que será enviado por e-mail local, dia e hora estabelecidos para cada cursista.
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9 AVALIAÇÃO
9.1 AVALIAÇÃO DO ESTUDANTEAvaliação dos conteúdos programáticos de cada unidade será realizada ao longo do
curso, onde será solicitada ao estudante a realização de tarefas, cujos critérios de
elaboração e avaliação serão definidos pelo coordenador e seus colaboradores de cada
módulo e postados na plataforma e-UNI. Será exigido do estudante no mínimo de 70% (setenta por cento) de participação em cada unidade.
9.2 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO a) FÓRUM: 3 (três) por unidade.
A semana letiva sempre terá inicio na quarta-feira e se encerrará na terça-feira seguinte,
os fóruns serão disponibilizados sempre aos domingos, e o cursista terá até a terça-
feira seguinte para postar na plataforma sua contribuição sobre o tema proposto.
Cada fórum valerá 3,33 (três vírgula trinta e três) perfazendo o total de 10 pontos. Os
critérios de avaliação do Fórum serão a pertinência ao tema trabalhado e a interação
junto ao grupo, os quais estarão sendo registrados pelos instrutores-tutores.
b) EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO: 4 (quatro) por unidade.
Esta atividade estará disponível sempre no início de cada semana letiva, ou seja, a
partir das quartas-feiras, os cursistas já terão acesso à atividade proposta junto com o
lançamento do novo conteúdo, o aluno terá até a terça-feira seguinte para a realização
da mesma. da semana. Cada exercício valerá 2,5 (dois vírgula cinco) perfazendo o
total de 10 pontos.
c) QUESTIONÁRIO: 1(um) por unidade.
No final de cada unidade será cobrado todo o conteúdo que nela foi trabalhado. O
questionário será disponibilizado a partir da quarta-feira, da última semana de cada
unidade, o cursista terá até a terça-feira seguinte para a realização da mesma.
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A nota será calculada pela média aritmética do fórum, do exercício de fixação e do
questionário, que serão somados e divididos por 3 (três). Será aprovado o cursista
que alcançar no mínimo 70% de rendimento, o que será equivalente a nota 7.
9.3 AVALIAÇÃO DO CURSOOs estudantes, os instrutores tutores e instrutores coordenadores participarão de
avaliação formativa, através de instrumentos construídos pela CEAD, que serão
postados na plataforma e-UNI durante as atividades de cada unidade pela Coordenação
do Curso. Esta avaliação terá como objetivo apontar pontos fortes, fragilidades como
também apresentar soluções, visando à melhoria da qualidade do curso.
10 TUTORIA
10.1 ACESSO À TUTORIAVocê pode acessar a Tutoria de diferentes maneiras:
• Por e-mail;
• Por fóruns e/ou chats;
10.2 HORARIO DE ATENDIMENTO DA TUTORIACada unidade disponibilizará ao início de suas atividades o quadro de horário de
atendimento dos instrutores-tutores. Ressaltamos que as respostas serão postadas pelos
tutores sempre após às 17h.
10.3 REGISTRO DAS ATIVIDADES DA TUTORIA
A Tutoria utiliza-se de documentos específicos para o registro de suas atividades:
• Registro de todos os atendimentos ao estudante em instrumento próprio;
• Registro no diário de classe;
• Avaliações.
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10.4 MOMENTOS DE TUTORIA
Os momentos de tutoria representam o espaço em que o estudante tem a oportunidade
de interagir com o professor e seus colegas, garantindo-lhe o sentimento de ser
integrante de um grupo que almeja algo semelhante e assegurando-lhe identidade de
propósitos e aspirações. E mais, garantem oportunidade de:
• Troca de experiências profissionais e de vida;
• Contribuição para a organização de produções coletivas.
• Incentivo de um relacionamento mais estreito com a própria UNIRIO;
• Dinamização de fóruns e chats;
• Monitoramento de longas ausências de estudantes e identificação das razões;
• Estímulo à participação de estudantes “silenciosos”.
Caro estudante, com base nos itens citados, relacionados às funções dos professores-tutores, você pode ter a certeza de que receberá o apoio necessário no desenvolvimento das atividades de seu curso.
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10.5 SUPORTE A SER DADO PELOS PROFESSORES-TUTORESOs professores-tutores irão colaborar da seguinte maneira:
• Facilitando a integração dos estudantes com o seu Curso bem como fomentando
o desenvolvimento de atitudes participativas;
• Atendendo e, sempre que possível, antecipando-se às dificuldades de caráter
mais geral da aprendizagem, assim como as necessidades educativas específicas,
a fim de proceder à correspondente adequação do currículo;
• Coordenando o processo de avaliação dos estudantes;
• Contribuindo com a interação educativa entre as atividades propostas e o uso
da plataforma;
• Esclarecendo demandas e inquietudes dos estudantes, e estabelecendo a
mediação das atividades propostas com os coordenadores das unidades e com
a equipe gestora do curso;
• Propondo-se a orientar o encaminhamento de medidas que visem ao apoio aos
estudantes com dificuldades surgidas ao longo do percurso.
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11 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDOAUTÔNOMO
Na educação a distância 50% da carga horária, num total de 93 horas, está sob sua
responsabilidade, conforme você deve ter observado na proposta pedagógica do curso
já apresentada.
Como tornar seu estudo mais produtivo?
Um dos desafios da realização de curso na modalidade EAD refere-se aos procedimentos
que o estudante utiliza para realizar seu estudo autônomo. Para garantir um melhor
aproveitamento de seu estudo:
• Estabeleça um horário para estudar porque, apesar da flexibilidade da EAD,
é necessário ter uma disciplina de horário, criar hábito de estudo;
• Crie uma rotina em que haja tempo para o seu estudo autônomo, para
comunicar-se com o tutor e para fazer os exercícios estabelecidos nas
atividades propostas;
• Procure cumprir os prazos estabelecidos para não ficar sobrecarregado;
• Não hesite em procurar seu tutor para dirimir suas dúvidas, uma vez que
fica mais fácil, assim, para você prosseguir seus estudos;
• Preveja um horário para estudos complementares a fim de poder aprofundar
seus conhecimentos.
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Como superar as dificuldades no estudo autônomo?
1. Lembre-se de que a disciplina e seu empenho pessoal são peças-chave para o
seu sucesso no curso;
2. Converse com o professor-tutor acerca de suas dificuldades;
3. Procure interagir com seus colegas de curso, compartilhando suas dúvidas;
4. Crie grupos de estudo;
5. Procure lembrar-se do motivo que o levou a buscar o curso;
6. Reflita sobre o crescimento pessoal e profissional que você terá com a aquisição
de novos conhecimentos e que irá repercutir em seu desempenho profissional
na UNIRIO;
7. Lembre-se de que a EAD a cada dia conquista mais espaço na educação brasileira
e particularmente no ensino superior.
REFERÊNCIASBRASIL, Ministério da Educação. Decreto nº 2.494, de 10/02/1998. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/D2494.pdf
BRASIL, Ministério da Educação. Portaria nº 4.059, de 19/02/2005. Disponível em http://www.unirio.br/cead/pdf/D2494.pdf
BRASIL, Ministério da Educação. Decreto nº 5.622, de 19/12/2005. Disponível em http://www.unirio.br/cead/pdf/Decreto_5622_2005.pdf
REYNAUD, Cibeli e FRANÇA, Tania Maria Rodrigues de França. Manual do Estudante dos Cursos de Capacitação em Educação à Distância da UNIRIO. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2009.
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO, RESOLUÇÃO Nº 2.828, DE 20 DE MARÇO DE 2007. Disponível em http://www.unirio.br/cead/pdf/Res._2.828_-_20.03.07_-_Normas_e_crit._comp._curric.semipresenciais-CEAD.pdf
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EQUIPE DO CURSOCoordenadora Geral e Pedagógica do CursoAlessandra da Silva Souza Avila Amaral
Instrutora Presencial de Design em Ambiente on line Monica Lopes
Coordenadora TécnicaSonia Terezinha de Oliveira
Editoração EletrônicaRafael de França
Coordenadores e tutores das Unidades
UNIDADE COORDENADOR(A) PROFESSOR(A)-TUTOR(A)
I Lia de Souza Berlim Juliana Cristina da Silva
Astride RangelGiselle Barbosa GodinhoGraziella Cataldo Batista FelixJulio Cesar Jesus PereiraMarcio FerreiraLuiz Eduardo VeigaRicardo Luiz FerreiraValezia Maria Ribeiro
II Rachel Dias SampaioTania Maria Rodrigues de França
Astride RangelGiselle Barbosa GodinhoGraziella Cataldo Batista FelixJulio Cesar Jesus PereiraMarcio FerreiraLuiz Eduardo VeigaRicardo Luiz FerreiraValezia Maria Ribeiro
III Karla Maria Aragão da CostaTania Maria Rodrigues de França
Astride RangelGiselle Barbosa GodinhoGraziella Cataldo Batista FelixJulio Cesar Jesus PereiraMarcio FerreiraLuiz Eduardo VeigaRicardo Luiz FerreiraValezia Maria Ribeiro