MANUAL DO PROFESSOR CRISTÃOPARTE I

Ensinar não é uma ciência, mas uma arte, para ensinar precisamos ser criativos. O

professor é aquele que se relaciona com o aluno com regularidade, se sente

responsável pelo planejamento das atividades de ensino, para dar uma hora ou mais

de aula por semana.

1. FUNÇÕES DO PROFESSOR

Poderíamos listar muitas funções que são atribuídas ao professor, mas trataremos

inicialmente a respeito das 4 mais importantes.

I. Amigo:

Talvez a função mais importante que um professor desempenha seja a de amigo

do aluno, o crescimento acontece de maneira muito mais eficiente em uma

relação de amor e cuidado. O professor precisa ter um interesse sincero na

pessoa do aluno.

II. Intérprete:

O professor funciona muito melhor como interprete do que transmissor de um

conteúdo. O professor como interprete facilita a comunicação entre as pessoas;

ele escuta cuidadosamente, conhece o conteúdo a ser ensinado, o contexto do

receptor (aluno), e assim traduz este conhecimento aplicado a sua realidade do

aluno.

III. Elaborador de currículo:

Poucos se sentem qualificados para este trabalho, normalmente, os professores

recebem um material pronto, produzido por editoras ou terceiros. Normalmente

consistem em livro do professor e livro do aluno. Utilizam as vezes sem se

preocupar se o conteúdo é bom o não. Por ser de conteúdo mais geral, tal

material pode não atender completamente a realidade do aluno (contexto

cultural, social, nível de alfabetização, problemas específicos). Cabe ao

professor adapta-lo, ajusta-lo e encaixa-lo para seu grupo de alunos, fazendo

isso usando sua própria linguagem e habilidades. O professor deve julgar se

determinada atividade é ou não adequada para seus alunos.

A lição planejada e usada para um grupo de alunos é o seu currículo. Os

professores devem pensar e tomar decisões como os elaboradores do material

para EBD. A sugestão não é para que o professor abandone o material produzido

e já pronto para EBD, mas que assumam a responsabilidade de adaptar o

currículo, a fim de que seja relevante para uma turma especifica, com

necessidades especificas.

IV. Continuar a ser aprendiz:

O professor deve desejar muito aprender sobre o ensino de crianças, de adultos,

didática, e sobre os conceitos bíblicos e teológicos que estão ensinando.

Conforme podemos observar em Provérbios 15.14 “O coração sábio procura o

conhecimento, mas a boca dos insensatos alimenta-se de estupidez”.

O QUE SE ESPERA DE VOCÊ PROFESSOR?

Quando uma pessoa aceita o desafio e a responsabilidade de ensinar na escola

bíblica dominical, considera-se essencial para o cumprimento dos propósitos e alvos

do ensino e aprendizado cristãos:

a. O professor ver sua tarefa como resposta especifica ao chamado de Deus e

de sua Igreja, assim expressando sua dedicação cristã.

b. Os professores se tornam membros da equipe de ensino da igreja:

Em relação às crianças de uma faixa etária, que são ensinadas também

por outros professores;

Ao trabalhar com outros professores – haverá uma liderança de um

professor chefe ou coordenador;

Uma equipe maior, em momentos reservados para tal, ajudará e guiará os

professores em seu trabalho.

c. Participando da equipe de professores é possível ter alguns domingos livres,

se houver planejamento antecipado.

d. Os professores continuam a expressar-se e a encontrar inspiração para o seu

trabalho no culto de louvor. A não participação na escala não deve ser o

motivador de sua ausência nos cultos públicos ou na participação da EBD.

e. Para fazer bem o seu trabalho, os professores devem:

Participar dos treinamentos regulares de professores que acontecerão na

igreja;

Trabalhar em equipe para planejar e preparar as lições semanais;

Fazer um planejamento sistemático e cuidadoso de cada período de aula;

Serem regulares e pontuais na frequência, quando outros dependem de

sua participação;

f. Nos colégios, há vários meses de férias. Isto não se aplica ao ensino na

Escola Dominical, onde se espera que os professores ensinem durante o ano

todo. No primeiro semestre, uma vez por mês o departamento de educação

se reunirá para capacitação dos professores e avaliação do desenvolvimento

do trabalho. A partir do segundo semestre, esses encontros ocorrerão

trimestralmente.

EU? UM PROFESSOR?

Talvez essa seja a pergunta que você tem se feito desde que aceitou este

desafio de servir ao Senhor como professor. Antes que entre em pânico (rs),

quero dizer que você não está sozinho, Deus te chamou e ele está contigo (Js

1.9), a força e o poder que age e agirá por meio de você é a do Espirito (At 1.8).

Veremos a seguir, parte do papel que o professor desempenha:

1. Um professor não é um perito da Bíblia, porém tem ajuda e orientação de

“profissionais”. – O currículo não significa que os professores são autoridades

bíblicas. Os materiais providenciam a base do conhecimento bíblico completo.

Os obreiros, na igreja, sempre estão dispostos a ajudar.

2. U professor não sabe todas as respostas, porém ele é um aprendiz entre

outros aprendizes. – O processo de ensino, dá ênfase ao professor como guia

– um colega pesquisador. O professor não fica envergonhado se não sabe a

resposta, ele diz “vamos pesquisar juntos”.

3. Um professor não fica ligado a um programa rígido, porém tem certa

liberdade para ser criativo e flexível. – Um professor pode usar seus talentos

especiais e para lidar com conteúdos que ache difícil ou sem graça. Pode

também convidar outras pessoas para dirigir uma parte do ensino.

4. Um professor não ensina um currículo, ensina pessoas. – O professor tenta ir

ao encontro das necessidades de cada aluno. Os alunos se lembram mais

dos professores, durante muito mais tempo, do que das lições que lhe

ensinaram. Deus trabalha por intermédio de pessoas para revelar seu amor e

sua verdade.

5. Um professor não “ensina o tempo todo” mas tira tempo para ouvir. – Talvez a

classe, seja o único lugar onde o aluno tem a oportunidade de falar a alguém

que realmente o escute e se interesse por ele.

6. Um professor não trabalha sozinho, mas faz parte de uma equipe. – A vida

em comunidade na igreja é trabalho de uma equipe. O ensino requer trabalho

de equipe entre professores e alunos, entre professores e professores, entre

professores e outras pessoas.

Adaptado por Vitor Jesus.

Bibliografia:

BÍBLIA ALMEIDA REVISTA E ATUALIZADA.

GRIGGS; Manual do Professor Eficaz. 5. Ed. São Paulo: Cultura Cristã. 2008.

DORNAS; Lécio. Socorro, Sou Professor da Escola Dominical. São Paulo: Hagnos.

2004.

O CARÁTER DO PROFESSOR DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL

SOUZA, Marcos. O Caráter do professor de Escola Bíblica Dominical. Belém, 2010.

“Tem cuidado de ti mesmo e da doutrina; persevera nestas coisas; porque, fazendo

isto, te salvarás, tanto a ti mesmo como aos que te ouvem.” - 1 Timóteo 4.16

O que é caráter? Qual é o caráter do professor de escola dominical? Quanto a sua

função de mestre como deve ser diante de Deus, dos homens e de si mesmo?

Quantos professores hoje podem ser exemplificados como verdadeiros mestres de

caráter? Essas e outras questões podem ser respondidas a luz da Palavra de Deus.

Assim sendo, nosso objetivo é discutir numa análise bíblica e epistemológica (em

torno da natureza) do caráter do professor da Escola Dominical (EBD).

I. O que é o caráter?

Segundo a etimológica grega da palavra, kharaktêros significa “o que grava, sinal

gravado, marca, traço particular do rosto, natureza particular de alguém e marca de

estilo”. Um conjunto de traços psicológicos ou morais sendo estes positivos ou

negativos, que caracteriza um indivíduo ou um grupo de pessoas. Segundo Heráclito

de Éfeso (VI a.C) é o conjunto definido de traços comportamentais e afetivos de um

indivíduo, persistentes o bastante para determinar o seu destino.

Quanto à formação, o caráter pode ser entendido em dois aspectos: herança

biológica, que são as características inatas, que correspondem cerca de 30% do

caráter e a herança adquirida determinada pelo ambiente em que se vive através da

educação, treinamento e cultura, que corresponde os 70% restantes do caráter. O

caráter, portanto, é aquilo que o indivíduo faz como resultado daquilo que ele é

enquanto ser social.

II. Aspectos de um caráter cristão?

1. Diligência: A marca comportamental de quem é diligente diz respeito ao cuidado

ativo, ao zelo e ao esforço em realizar algo. Segundo o conselho do apóstolo Paulo

é aquele que preside com responsabilidade não devendo ser preguiçoso em sua

atividade pedagógica (cf. Rm 12.7). Deste modo, diligência é uma qualidade

essencial ao professor de escola dominical que quer ser bem sucedido enquanto

ministra a palavra de Deus (Pv 7.15; 10.4; 12.27; 1Co 10.31);

2. Piedade: É o exercício do amor e o respeito ardente às coisas de Deus. É

parecer-se com Deus vivendo, diariamente, os preceitos divinos. É viver ao lado de

Deus atendendo a todas as suas admoestações de como agir corretamente. Quem

ensina a palavra de Deus precisa viver em íntima comunhão com o Senhor,

cultivando um autêntico e profundo amor por Jesus Cristo e pelos ouvintes da

verdade. É necessário está diante do trono da graça de Deus e se dedicar ao estudo

e ao exercício da Palavra. Muitas pessoas podem até se titularem como professores

de Bíblia, mas sem piedade não haverá êxito em sua carreira pedagógica (1 Tm

4.7,8; 2 Pe 1.3,6);

3. Humildade: A palavra vem do latim humilitate significando alguém que é singelo,

simples e submisso. Esta é a grande virtude que deve ser cultivada por um servo de

Deus, viver segundo a dependência do Espírito Santo. O melhor lugar para o

homem aprender a humilhar-se é nos pés do Senhor Jesus. Ele deixou um exemplo

de humildade com a sua vida e ministério, o qual todo servo de Deus deve seguir.

Quem é mestre deve preservar o esquecimento de si mesmo em favor do

conhecimento e o favor de Deus (Mt 11.29; Jo 13. 1-5; 2 Co 8.9; Tg 4.10; 1 Pe 5.6;

Pv 29.23; Êx 3.4-6);

4. Honestidade: A obra do Mestre Jesus necessita de professores que transmitam a

voz de Deus às pessoas, exigindo honestidade não apenas destes, mas daqueles. É

preciso manter a ética na família, no trabalho, nos negócios e nas prestações de

contas e serviços mantendo sempre a palavra. Honestidade é um caráter alinhado

refletindo o que o professor ensina e vive (Gl 6.9; Êx 18.21);

5. Dignidade: É o modo de proceder gerando respeito, honra e grandeza moral. Não

deve haver atitudes pessoais indevidas com aqueles que o cercam nem tratamentos

imorais que venham prejudicar a posição que ocupa diante de seus alunos;

6. Equilíbrio: É preciso haver um equilíbrio entre a razão e a emoção de quem

ensina. Quem domina suas emoções possui forças para contornar situações

conflituosas entre indivíduos.

7. Fidelidade: Ser professor da palavra de Deus é instruir seus ouvintes com atitude

pedagógica e bíblica. O professor deve buscar sempre se manter fiel a palavra de

Deus e a intenção original do autor no texto bíblico. O texto paulino de 2 Timóteo 2.2

assevera: “E o que de mim, entre muitas testemunhas, ouviste, confia-o a homens

fiéis, que sejam idôneos para também ensinarem os outros.” Portanto, cabe ao

professor da EBD transmitir o conhecimento de Deus de forma fiel sem acréscimo

ou alterações;

III. Como desenvolver o caráter do professor da escola dominical?

1. Saiba investir tempo com a Palavra: Uma atitude essencial ao professor

chamado por Deus é a busca constante do conhecimento de Deus e de sua Palavra.

Ter o hábito de ler a Palavra de Deus é um privilegio de poucos e quem alcança de

Deus esta proveitosa disciplina terá relevantes resultados em sua trajetória cristã.

Portanto, escolha um lugar e um horário para ler a Bíblia e meditar na Palavra tendo

grande proveito com o livro mais importante que a humanidade já teve (Cl 4. 16, 17;

Js 1.8); Administre seu tempo, seja organizado e tenha força de vontade para

estudar a Palavra de Deus. Quem não ler a Bíblia diariamente perde orientações

vitais para a vida cotidiana (Dt 17.19; Sl 119.107; Ef 5.15,16; Sl 1.2);

2. Saiba investir tempo com a oração: Oração é a grande arma que promove

espiritualidade, restauração, crescimento, conquista e resultados relevantes na vida

cristã. O Senhor Jesus Cristo é o maior exemplo de quem ora. Por onde andou, fez

e realizou, sempre praticou oração e ainda nos deixou o mandamento da oração (Mt

6.5-8; 14.23; 26.36; Lc 3.21; 1 Tm 2.1; Sl 139.23,24). Se o professor deseja ter um

caráter cristão genuinamente espiritual deve orar a Deus diariamente;

3. Saiba ouvir e falar atentamente: As palavras de quem ensina são sementes no

jardim de quem ouve, por isso é preciso dominá-las. É preciso policiar o que se fala

desistindo dos pensamentos e palavras negativas, se preciso, mudar o vocabulário,

dizendo palavra de vida, sabias e de incentivo em harmonia com as ações e,

especialmente, com a palavra de Deus. O homem de Deus deve ser conhecido

como uma pessoa que ouve e fala de maneira coerente, positiva, prudente,

verdadeira e exemplar empregando os princípios elementares da vida cristã

baseado na ética, na moral e nos primados bíblicos. (Mt 12.34; Fp 2.14,15; Jo 6.43);

4. Aplique o conhecimento da Palavra a sua vida diária: O conteúdo bíblico é rico em

sabedoria, graça, conhecimento, exortação, doutrina, bênção, conforto, segurança,

paz, promessas, dons e ministérios, que precisam ser aplicados em quem ler. Um

dos segredos para um ministério aprovado é o conhecimento das Sagradas

Escrituras seguido de uma prática teológica. Quem não tem tempo para a leitura da

Bíblia e não aplica cotidianamente sua mensagem, estar sentenciado ao fracasso

ministerial e com característica suficiente para perder a comunhão e a intimidade

com Deus. Bíblia não basta ler, é preciso viver (1 Tm 4.12-16; 2 Tm 2.15);

Deus lhe abençoe ;)